党员观后感

党员观后感 篇1

坚持，一直是为人们所称道的美德.移山的愚公和填海的精卫则更是妇孺皆知。人们一直学习着他们的执着与坚持，但当坚持成为我们成功路上的“拦路虎”时，又何必去执着呢?

“谁轻言放下，寥寥十一划。”漫长的人生道路就如同写字，每个人都在以自己的笔迹去书写满篇的成功，却不希望其中掺杂着名为“放下”的十一画，因为有了它，似乎就看不到了这满篇的“成功”，只纠结于这块污点所带来的遗憾。

亿万年前，大自然以它的鬼斧神工雕刻出了这个光怪陆离的世界的雏形，同时，以各种不同的生命去装点世界，但在时间的打磨之下，许多物种又消失得无声无息，“适者生存”这个道理因此得到了最好的诠释，大自然会选择最适合的生物来生存下来，因为适应，所以被选择。

月下青冢独立，是否仍能听到女子的叹息？“何处是京华，暮云遮。”一首<昭君怨>将昭君的思乡心情刻画得淋漓尽致，她思念着自己的故乡，但她不会后悔自己的选择，在汉宫时已受到百般冷落，她已心寒，身在匈奴，她应该是幸福的`，那里，是她的选择，这是真正让她快乐的地方，她叹息着自己身处异乡，却不后悔这个选择。

“良禽择木而栖”，动物都已明白这个道理，不会坚持自己错误的选择，会去找适合自己的巢穴，这是它们的天性和本能，也是最正确的选择。

放弃自己盲目的坚持，选择合适于自己的，才能做出最正确的选择，得到最为满意的结果，适合才是最正确的。

党员观后感 篇2

看了《师德情怀与教育责任>之《无悔的选择》，我很是感动。教师工作就是一个社会的平凡岗位，然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作又是不平凡的工作，有高度社会责任性的工作。

“人之初，性本善”，任何一个人的好坏，都是环境的产物，当然学生也是，我们知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视，或社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

“既然是支教，那就去山多、偏僻的地方吧。”1984年12月出生于湖南常宁的李文凤，毕业于北京化工大学，她天真地以为那里山少不了。她打开北京地图，圈了4个地方：“史家营、霞云岭、蒲洼和十渡，那些地方在地图上看上去似乎离城里是最远的，遇到哪个就去哪个吧。”人选择了一个方向，最难能可贵的是坚定这个方向，既然是支教，是当老师，那就选择离城最远的地方，此时，我想起了一个人，我的大学老师，记得那年，她说我为什么走上了讲台，源于一本书《山上有座庙》，虽然至今我没有读过那本书，但是我知道至今

老师依然耕耘在三尺讲台。

“孩子，他们是落入凡间的精灵，可以带来让人忘记烦恼的笑。”李文凤在日记本里一笔一划写下了这句话。她说，这是支教5年来最深切的感受。诚然，每个老师都有自己的感受，辛苦，付出，泪水这些都是应该，因为我们做的就是这样一份工作，小李老师说，有个同学给她发信息说：老师，我想你。她的眼睛湿润了，我想此刻这是幸福的'泪水，此前的辛苦，付出，泪水都会烟消云散。

“就像树生了根一样，在这里，我的心很安宁，有种归属感和被需要的幸福感”，什么是责任，什么是爱，什么是幸福，这几样在哪里最能体会到，我想每个人都可能会说是家里，没错，只有把教书育人当成责任，把学生看成是自己的孩子，才能感觉到学校就是家，那种归属感和被需要的使命感，让自己的幸福指数陡然提升。这就是家，她知道，所以珍惜——珍惜孩子们口中的“小李老师”，珍惜家长们常挂在嘴边的“丫头”，珍惜蒲洼大山里用青春刻下的“李文凤”。这些年来，她获得了诸多荣誉，却远远抵不过这些称呼——她不在乎外界的评价，只想静静地守在大山，和孩子们一起成长，因为这是家，不管走到哪里，最终都是要回这个家。

“当老师吧，三尺讲台的人生同样流光溢彩;当老师吧，粉笔写出的日子从来没有阴霾；当老师吧，点燃生命的烛照耀缤纷的未来！”我想用她日记扉页里记载的这几句话，来表达我的所感所悟是再合适不过了。