小孩不笨2观后感

小孩不笨2观后感 篇1

**了电影《小孩不笨2》，心情久久不能平静。我心中有这样一个声音：尊重我们的孩子，多陪伴我们的孩子，多欣赏我们的孩子，不要放弃我们的孩子。

尊重我们的孩子

《小孩不笨2》中，学谦喜欢写博客，但是妈妈严厉地批评这是无聊的事情，责怪他不好好学习；学谦的色情光碟在学校被符老师当场捡获，之后学谦与成才一起殴打符老师，最终落得个公开鞭打的下场。看到这样的场景，我的心很痛，公开鞭打学生。这是学生尊严应该得到的尊重吗？学谦在博客里写道：

;今天学谦死了。;孩子失去了其独立人格，导致其心死了。真是痛心。

看到屏幕上的教室用鞭子抽打学生，我不寒而栗。还给我们的孩子自尊吧！他们的人格是独立的、平等的。

多陪陪我们的孩子

tom在学校商店里偷钱，当tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时，tom哭着说出了真相：他只是想买爸爸的一个小时！学校马上有一个演出，他是主演，其他的小朋友都已经邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的;邀请信;丢进了垃圾筒。

爸爸曾告诉他，爸爸演讲一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，他只好去偷钱。父母忙着赚钱。他们认为满足孩子的物质需求就是照顾孩子。但他们很少有时间陪伴孩子，了解自己的内心世界。

tom送给爸爸的生日礼物是一幅漆黑的背影画像，因为他看到爸爸的时候已经是深夜了，每次看到的爸爸就是这样的。多陪陪孩子吧！他们需要家长与他一起分享内心的感受。

记住：家庭这个词；被解释为：家庭和单体你！

多赏识我们的孩子

电影中这样的两句话：;原来赏识是一种强大的推动力;；;多鼓励人家，多称赞人家，真的有这么难吗？其实大人和小孩都需要获得别人的称赞！

但是为什么我们在赞美别人的时候会这么吝啬呢？每个孩子都有好孩子和坏孩子。只要他们叫醒他们的好孩子，他们就会拿出最好的。有句话说得好：

“资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源。”

唤醒孩子里里面的好孩子吧，多赏识他们。小孩不笨，小孩不坏！孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。

不要放弃我们的孩子

把烂苹果的一小部分切掉后，烂苹果还是个好苹果；。成才就是一个典型的例子。多发现孩子的优点吧，一定不要放弃他们。相信他们会把最好的自己拿出来！

小孩不笨2观后感 篇2

《小孩不笨》透过杰瑞和汤姆成长的故事，让人们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。让我们通过以下的印象来了解电影教我们教育孩子的正确方式。

今天受朋友邀请看了一场地地道道的新加坡电影——《小孩不笨2》，没想到，效果却大大超出预期。

故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”!但导演“赚人眼泪”的手法实在是天下一流，连我这等“铁石心肠”的人居然也稀里哗啦了好几次，实在是佩服得紧!

《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。

当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影里那样学习谦逊，赚钱又有什么意义呢？

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。

剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。

正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中有句话说，如果资源放错了地方，那就是垃圾；如果垃圾放错了地方，那就是资源。

我相信每个孩子都不傻，我希望每个孩子都像天使一样快乐！

你知道孩子的心声吗?

你真的完全无法和孩子沟通吗?

记得你最后一次称赞你的孩子是什么时候吗?

“资源，放错地方就是垃圾;垃圾，放对地方就是资源”，看过《小孩不笨2》的观众几乎都有同感。在新加坡，该片成为其史上票房排名第二的本土电影;在香港，又被教育部门推荐为父母与子女必看电影之一;在内地，受第15届金鸡百花电影节主办方邀请在杭州作中国首映，看哭了不少家长。(是的，今天也把我给看哭了)

一部电影，让人感慨唏嘘是起码的，若是到了让观者自省的地步，那应该算是成功到“有意义”的地步了。怪不得《小孩不笨2》让香港当局下官令建议孩子、家长、教师齐齐观之。

小孩不笨，那谁笨?是那个叫jerry的小男孩吗?刚入学就遭遇性问题，不笨才怪。

就是亲个嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真诚地问老师、问父母、问兄长、问路人，到底女人的肚子是怎么大的。谁会正视小孩子这样的问题呢?

自然是笑话不断。最让我感慨的是那位大肚子老师的回答。瞧她标准的表情变化表演：

和蔼可亲-惊讶-莫名其妙-有点恼火-不忍敷衍几句

小孩不笨，那个jerry的哥哥笨吗?中学生，一表人才，酷爱blog。电影开场就是他在台上获奖的场面，可惜，台下的父母是“失望”的，原因很简单，这个奖仅仅是爱好类的，与“学习”无关。

无视孩子的兴趣(真天性)，一味关注孩子的“学***”。

小孩不笨，那个最终成为武术冠军的小孩笨吗?单亲而贫困的家庭、残疾而暴力的老爸，你指望孩子发展成什么样?当仗义都变成缺点，唯一的人性光芒都变成问题少年的典型特征，矛盾的爆发——师生当堂武斗、兄弟校外抗暴就变成自然而然的事情了。

你说，到底谁笨?他的父亲就不必说了，是那个教育的标准形象“校长”吗?是那个文明的标准载体“教师”吗?

是要拒绝他的全新加坡学校吗？唯一不傻的是社会黑帮。他们最聪明，赏识他能打，收编旗下，用其所长。

其实，我还是有点冷静的鉴赏力的。据说编剧是**，演员是疯子，观众是傻瓜。可以看穿编导的良苦用心。

小时的电影，想全方面表现教育问题，家庭、学校、社会无一遗漏，穷人、富人;蓝领、白领;愚者、智者统统暴露在“鞭挞”刑台上。银幕上，小弟弟被鞭打，银幕下，观众被折磨。

电影要表达的意图很清楚：一切问题的核心在于“沟通”!在于“赏识”!

只要人与人之间，特别是师生之间、父子之间、路人之间，甚至是冲突之间，相互沟通、相互欣赏，就能避免冲突，让一切都变得更好。就像那位老师改变了态度，孩子们就好了;校长改变了态度家长就乐了;被打劫的老太太改变了态度，警察带走的人就不一样……

正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中有句话说，如果资源放错了地方，那就是垃圾；如果垃圾放错了地方，那就是资源。

我相信每个孩子都不傻，我希望每个孩子都像天使一样快乐。

小孩不笨2观后感 篇3

怀着一颗平静的心情**《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。

汤姆在影片中的家庭背景相对较好。我父亲可能是一家手机开发公司的雇员，我母亲是一家杂志的编辑。他还有一个弟弟jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。

但父母总是忙于工作，没有时间陪孩子，理解孩子，与孩子沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。

一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。后来，面对家长和老师的失望，汤姆和成才才渐渐觉得自己已经放弃了，没有人理解和关心他们。在老师的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废物。

终于他们开始走上了歪路。

有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂？有谁能够替孩子想想，成才与tom为何走上歪路，这应该是家长与老师都应该值得反思的问题。他们看不到孩子的优点。在他们眼里，成功和汤姆永远只是烂苹果。

其实孩子也曾经努力过，努力让自己变强。但父母的所作所为让他们一次又一次失去信心。希望一次次的落空，终于他们彻底失望，tom发出了“今天学谦（tom的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满终于如火山一样爆发出来。

不在沉默中死亡就再沉默中爆发。

我想其实无论是tom的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。可是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所接受。

一句时常挂在嘴边的“i love you”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使得处于叛逆期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始以自己的方式挑战他们。

孩子们也需要表扬和表扬。这个社会的标准已经超过了一个15岁的孩子。只认定会读书就一定是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才能。影片的结局我们也看到了，一直被大家所不认可，一直被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。

这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是一个悲惨的结局，毕竟，这位有成就的父亲去世了。

小孩不笨2观后感 篇4

没有谁天生就是“烂苹果”

“苹果烂了也不能丢掉它，把烂的切掉不就是好苹果吗，如果全丢掉了不就什么也没有了吗。”

“资源放错了位置就会成为垃圾，而垃圾放对位置就会从变成资源。”

“你需要一把钥匙，少看孩子的缺点，多看孩子的优点。”

... 想到电影里的每一个情节，我都很深刻，难忘。影片中的tom和jerry的父母给了他们很好的物质生活，也给了他们好的求学环境，想把最好的一切都给他们，但是也就是为了创造更优越的条件，父母整天忙于生意奔波，渐渐忽略与孩子的沟通交流，只以成绩的好坏作为评判孩子的标准，未曾用心去听听孩子的心声。因此，家长与孩子之间的沟通之门逐渐关闭，家长变得易怒，孩子也越来越孤独，甚至误入歧途。

就如影片中的成才和tom之所以会和那些社会上的孩子在一起，原因其实很简单，因为只有和他们在一起才能找到自己的价值，才能感到自己被重视，才能证明自己不是“烂苹果”。jerry为了用500块钱买爸爸1个小时时间来看他的演出，去学校偷钱。成才与tom抢劫被路人围攻，成才爸爸跑来救成才，却被路人失手打成重伤，尔后去世。

这是我们之间缺少沟通造成的悲剧。

在这个亲子沟通问题日益严峻的社会，不少孩子会像tom一样感叹：这个家，看上去什么都有，其实，什么都没有......没有人赏识我们，不管我们做什么，你们会觉得不好，不管我们做得多好，你们觉得不够，没有人理解我们，你们以为不停地讲就是沟通了，但你们忽略了我们的感受。

这就是一个孩子内心最真实的想法。天底下没有不想自己的孩子成才的父母，只是有些时候他们用的方法不适当而适得其反。但是，爸妈是爱我们的：

tom爸爸为了救儿子，向警察交待，抢劫的是我，你抓我吧。为了让儿子再读书，成才爹抄了163封信，寄到全国各地的中学，但他连abc都认不出来。

每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子，作为家长要做的就是唤醒他们身上的好孩子，多看孩子的优点，多称赞他们，不要吝啬自己的掌声，一个温暖的拥抱，一句温馨的话语，让他们感受到来自家人温暖和爱意，让鼓励成为重新打开孩子心扉的钥匙。正如jerry说的：family=father and mother i love you。

赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生是因为你简单的几个字，几句话，或是你的一个动作，一个表情，已经改变了很多事情，也许你自己都不知道。因为每个孩子都不愿让父母伤心，每一个孩子都不愿成为“烂苹果”。

小孩不笨2观后感 篇5

河北二幼于俊洁

在这次的骨干班的教师培训活动中，我们**了《小孩不笨2》这部电影。这是从我当了妈妈以后看的第一部有关教育题材的电影，看完这部电影我的心情久久不能平静，它不但教会了我以后要如何教育自己的孩子，还让我对自己的工作进行了反思。

这部电影讲述的事同一经济状况的两个家庭中的孩子、家长和老师之间发生的事情。一个身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学***境，每天在忙碌的工作着。只知道对孩子的严格要求，却忽略了与孩子的沟通和理解。

不知道孩子更需要的是父母的理解和称赞。另一个孩子的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教他，父子俩整日拳脚相对。

片中的两位老师也形成了鲜明的对比。中年老师是一位认真， 严格的老师。他总是很铁不成钢。

但他在教育过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然我们用了100%的心，但没有取得好的教育效果。

而这位年轻的老师，在短短的一句话中，说出了教育的机会：请把握与孩子沟通的关键。影片中令我久久不能忘怀的镜头就是：

当学谦和弟弟犯了错误以后，爸爸妈妈没完没了的批评，让孩子们不能忍受，而且孩子也听不进去，我想无论在家里还是在园里都要给孩子空间和时间取消化老师家长传授的东西，哪怕是批评的话语。

当学谦的弟弟在店里偷钱被抓时，他的父母并没有找出原因，而是狠狠地打了他一顿。孩子却大声的喊出他是为了凑够500来买爸爸1个小时的时间。孩子是多么的渴望与父母的交流啊。

是啊，在工作中当我们对待班里的小霸王时，有时候孩子来告状，说小霸王打了谁谁谁时，我们会不问原因的批评或是惩罚小霸王，而没有及时的问问事情的原委，如果我们冤枉了孩子，我想小霸王会越来越霸道。

影片中的经典对白：“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”。每个孩子都有自己的闪光点，我们的老师就是要找到他们的闪光点，让他们取得成功，获得自信，健康快乐得成长。

看过了这个电影以后，我为自己制定了一个小小的计划，就是在工作和生活中每天都要倾听孩子讲话，像“窗边的小豆豆”里的校长一样，哪怕每天只听一个孩子讲，每天只听一小段，随时发觉孩子的想法，了解孩子，及时调整教育行为，让孩子意识到父母对他们的爱、老师对他们的爱。

小孩不笨2观后感 篇6

5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》通过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理--苹果之所以会成为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！

看完这部电影，我一直在问自己，我找到和孩子相处的钥匙了吗？想想我们生活中的场景和电影中的场景又多相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么？

为自己吗？我相信大多数父母并不这么认为。每个人都在为自己的孩子忙碌：让孩子有更好的物质条件去生活和阅读；让孩子有更广阔的世界去看；让孩子有更多的专业知识，甚至让孩子比其他孩子接受更多的新事物。

可是我们孩子呢？他们需要什么？我们清楚吗？

我们的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗仁爱之心，但这些还不够。爱情需要科学、方法和技巧。当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出"我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出"这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。

为什么？本来是一件很普通的事情却演绎的如此复杂？在我们努力为孩子们创造物质财富的同时，我们也想过留点时间陪伴孩子们，多和他们交流。

孩子也有很多心里的烦恼，却没有人去听他去诉说。也许我们太忙听不进去，或者根本不关心孩子的内心需求。我觉得在物质上满足他们已经足够了，但我不知道孩子们更需要的是父母的爱和赞美。

“我是你的（父母/孩子）我认是你”只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。

我们不想进入孩子的内心世界，做他的好朋友，而不是他的父母。影片的内容真实地反映了我们父母和孩子在家庭生活中的磨擦。(心得体会　)作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗？

"世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母！"。我们总是把自己认为好的东西都给孩子，但从来不听他们想说什么。

如果我们能够树立尊重儿童的观念，充分尊重儿童的权利和话语权，那么成功、学习谦虚等悲剧就不会再发生。作为家长和老师，我们应该在日常生活和工作中多反省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持；作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。

当孩子犯错时，我们不应该简单地批评他，而应该像朋友一样，从理解他的角度，从积极的角度告诉他该怎么做。这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。

河西二十八幼田红霞2012、55月17日，于老师组织骨干三期的全体老师观看了《小孩不笨2》这部影片，看后真的有很大的感触，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一幅画面、每一句台词，都让我深思、反省，同时收获颇丰。

收获1：学会“爱”。无论你问父亲或母亲“你爱不爱你的孩子”这个问题，他们无疑会给出一个积己的答案。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。

影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说："这个家什么都有，其实什么都没有！

"。明明是世界上最珍贵的亲子关系。为什么他们几乎成了敌人？那就是"不会爱"。

我们总是喜欢把“爱”这个品牌当成理所当然的事情来做，尤其是**，我们把自己认为好的东西都给了孩子，但是我们从来不听孩子们想说什么。“爱得太多，却不知如何去爱”，让这样的悲剧不再重演！"大爱无痕"，让我们真心实意的去爱我们的孩子。

收获二：学会"赏识"影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的"爱"从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前：

"你上次赞美别人是在什么时候？你上次被别人赞美又是什么时候？""现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。

你需要一把钥匙。少看他们的缺点，多看他们的优点。这是关键。有了钥匙，交流就容易了。

小孩不笨2观后感 篇7

15岁的汤姆(李创锐饰)和8岁杰瑞(梁文宗饰)是新加坡的中产阶级，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。以下是xx为大家搜集整理的小孩不笨2观后感优秀范文，欢迎浏览借鉴，希望能够帮到大家。

影片主要讲述了两个家庭，一个是他的父亲和才华，另一个是他的父亲、母亲、弟弟和弟弟杨学谦。可能是因为杨学谦的家庭条件好。杨学谦带来了两样东西。有一场战争。杨学谦开始和老师打架。一天，杨学谦和成才同入抢劫打人团伙。

我觉得杨学谦的父母的矛盾在于他不好好学习，考试一直不及格，成才也是关于考试不好的问题才和他的父亲发生了矛盾。

我最感人的一幕是杨学谦被学校鞭打。当时，看到这样的殴打，我很难过。他们抢走了祖母的项链。杨学谦的父亲没有为儿子坐牢。他为他坐牢时我很感动。我想对杨学谦说：

”只要你好好学习，就能考出好成绩”，我想对他父母说：“请不要虐待孩子。”

这个电影讲的是：从前一个叫杨学谦的同学，他的博客写的很好，得了金奖，可他妈妈不高兴，他妈妈说：“我以前都考85分!”你才考了65分，真是丢尽了我的脸了。

他的妈妈生出了一个叫：杰利的小男孩，好像是八岁，有一天，我被选上了王子，一天，他的爸爸说：“我没空去看你的节目，我演讲一个小时，500元那”，杰利就攒钱，有一天，他看到卖东西的阿姨有很多钱，所以杰利就打起了偷钱的主意，所以就拿走了钱。

看完这部电影，我明白了一个道理。一个人不仅要看自己的缺点，更要看自己的优点，这样才能互相学习，补短进步！

今天，我们终于看完了《小孩不笨2》的电影了。

这部电影主要讲述的是一个叫杨学谦的大哥。有一次老师想查手机，杨学谦不知道怎么回事。他从口袋里掏出一些东西，开始和老师打架。后来，校长知道他会在全校面前开除杨学谦，或者用三鞭子惩罚他。虽然打三根睫毛很痛苦，但杨学谦的父亲还是选择在全校师生面前打三根睫毛。

从这一点上讲，我们应该让父母知道，我们不仅要看孩子的缺点，还要看他们的闪光点。即是父母只说自己的缺点，我们也应该有自信。

《小孩不笨》一共有两部，这两部中，清楚地描写了很多孩子的心理，大人也要了解。

家长有时候也不以身作则，就像tom和jerry在吃饭时，父母不准他们接**，可是他们自己却接了**，而且还是无关于工作的事。

家长以为说很多话就是沟通了，其实，我们孩子根本听不进去，都是一直耳进，一直耳出。

看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣;为jerry想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为父亲tom为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能互相理解而哭泣。《小孩不笨》体现了更多孩子的心理。

小孩不笨2观后感 篇8

你知道孩子的心声吗？

你真的完全无法和孩子沟通吗？

记得你最后一次称赞你的孩子是什么时候吗？

“资源，放错地方就是垃圾；垃圾，放对地方就是资源”，看过《小孩不笨2》的观众几乎都有同感。在新加坡，该片成为其史上票房排名第二的本土电影；在香港，又被教育部门推荐为父母与子女必看电影之一；在内地，受第15届金鸡百花电影节主办方邀请在杭州作中国首映，看哭了不少家长。（是的，今天也把我给看哭了）

一部电影，让人感慨唏嘘是起码的，若是到了让观者自省的地步，那应该算是成功到“有意义”的地步了。怪不得《小孩不笨2》让香港当局下官令建议孩子、家长、教师齐齐观之。

小孩不笨，那谁笨？是那个叫jerry的小男孩吗？刚入学就遭遇性问题，不笨才怪。

只是亲吻和谎言在一起。他的女朋友有个大肚子！他诚恳地问老师、家长、兄弟和路人，一个女人的肚子有多大。谁会正视小孩子这样的问题呢？

自然是笑话不断。最让我感慨的是那位大肚子老师的回答。瞧她标准的表情变化表演：

和蔼可亲-惊讶-莫名其妙-有点恼火-忍不住敷衍几句

小孩不笨，那个jerry的哥哥笨吗？中学生，一表人才，酷爱blog。电影开场就是他在台上获奖的场面，可惜，台下的父母是“失望”的，原因很简单，这个奖仅仅是爱好类的，与“学习”无关。

无视孩子的兴趣（真天性），一味关注孩子的“学***”。

这孩子不傻。最终成为武术冠军的孩子是不是很傻？单亲而贫困的家庭、残疾而暴力的老爸，你指望孩子发展成什么样？当坚持正义成为缺憾时，人性的唯一光芒成为问题青年的典型特征，矛盾的爆发——师生在课堂上打架，兄弟在校外打架成为自然之事。

你说，到底谁笨？他的父亲就不必说了，是那个教育的标准形象“校长”吗？是那个文明的标准载体“教师”吗？

是拒绝了他的全新加坡的学校吗？唯一不笨的是社会上的那群小混混。他们最聪明，赏识他能打，收编旗下，用其所长。

其实，我还是有点冷静的鉴赏力的。据说编剧是**，演员是疯子，观众是傻瓜。可以看穿编导的良苦用心。

1.5小时的电影，想全方面表现教育问题，家庭、学校、社会无一遗漏，穷人、富人；蓝领、白领；愚者、智者统统暴露在“鞭挞”刑台上。银幕上，小弟弟被鞭打，银幕下，观众被折磨。

电影要表达的意图很清楚：一切问题的核心在于“沟通”！在于“赏识”！

只要人与人之间，特别是师生之间、父子之间、路人之间，甚至是冲突之间，沟通与欣赏，冲突就可以避免，一切都可以更好。就像那位老师改变了态度，孩子们就好了；校长改变了态度家长就乐了；被打劫的老太太改变了态度，警察带走的人就不一样……

看完电影，我上网查阅了些资料，原来在这电影之前还有同名电视剧《小孩不笨》同样也很精彩。最近京华出版社也出版了《小孩不笨》图书，有兴趣的家长可以去找来看看。

小孩不笨2观后感 篇9

根据老师的要求，我和孩子一起**了新加坡电影《小孩不笨2》，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。影片描述了父母和孩子之间的两个家庭由于平时工作繁忙，没有时间照顾孩子的心灵，使孩子逐渐堕落，每当面对做错事的孩子，身心疲惫的父母只能打骂。老师和父母终于在一次次的打击和失望中终于恍然大悟---原来"好"孩子仅仅需要多一点的爱，耐心，鼓励和宽容。

影片的内容真实地反映了我们父母和孩子在家庭生活中的磨擦。每个父母都是爱孩子的，但是我们只会用自己的方式去爱孩子，却不曾想过要用孩子能接受的方式去爱。或者说根本就没在意孩子们内心的需要。

以为只要在物质上满足他们就足够了，可是我们的孩子呢？他们需要什么？我们的一片苦心，他们理解吗？

作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会。

回想起来，在教育孩子的过程中，经常会犯这样的错误。孩子成绩不理想的时候，孩子因为上课不认真听讲被批评的时候，孩子在学校与别的孩子发生冲突被批评的时候，我首先想到的就是一定是自己孩子的错，即使孩子解释了原因，我也认为他是在为自己辩解，在强词夺理。常常非常冷静地生气，有时甚至打孩子。

当和同事或以前的老师谈论孩子时，他们总是对我说，其实你的孩子真的很好，不要对他要求太多。我也认为是因为他们喜欢这个孩子。看完这部电影，我真的觉得我和我父母在很多地方都很相似。

平时工作繁忙，回到家除了督促孩子做功课，很少与孩子心平气和地沟通，倾听孩子的心里话，甚至孩子在兴致勃勃地说着学校里发生的事时，常常会打断他的话，告诉他该去做作业了，少说这些没用的，很少了解孩子的需求和思想变化，长此以往，孩子一定会被我越推越远。

“你知道每个小孩子心里都住着谁吗？是一个好孩子，一个坏孩子。只有经常受到表扬的孩子，他们心中的好孩子才不会被坏孩子藏起来。

”是的，我的孩子并不是坏孩子，只是比较调皮而又不失上进心的孩子。只要他唤醒自己的好一面，他一定会拿出最好的一面。我要做的就是做他的朋友，蹲下，倾听他的心声，真正走进他的世界，欣赏他，用鼓励的话语赞美他，和他一起学习，一起成长。

也许不经意间的一句赞美，一个拥抱，才是他前进的动力。“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母！”，所以我有理由相信，给他一个微笑，一分赞赏，一分肯定，他会还我一份骄傲。

小孩不笨2观后感 篇10

第一次看《小孩不笨2》的时候是在初中，也是第一次看电影看到鼻子酸酸的，哽咽得说不出话。从那时候很喜欢这部电影，感觉它跟中国拍的电影很不一样，中国的类似的电影很多时候都是家长老师都是“完人”，他们耐心地教导孩子，让孩子犯错误之前“悬崖勒马”，但是在《小孩不笨2》中我们看到，无论是老师还是家长，他们都不是圣人，他们用着错误的方法教育着孩子，而由于他们不正确教育致使孩子走上歧途。幸运的是，教育者发现错误并及时纠正，而受教育者从中吸取教训，走上正轨。

经常可以听到有人说“架起沟通的桥梁”，但是很多人都忽略了桥梁是“双向通行”的，就像电影里杨学谦的父母，他们总是自己说自己的，没有给任何一点孩子说话的权利，甚至是做错事以后连个解释的机会都没有。家长总是认为谈论孩子是对孩子的教育，但事实上，孩子不听，不知道自己是否理解。这是沟通吗？不是，这只是在“填鸭”。

沟通应当是双方的，你中有我，我中有你，双方提出自己的观点，求同存异以求达到双赢。杨学谦的父母对着孩子很多时候以自我为中心，一味地提出要求，从来都不机会孩子说话，长此以往，tom和jerry的心门就关上了，想再次打开又谈何容易？

其实**会有孩子愿意当“烂苹果”呢？哪怕一个成绩再差的学生他也是曾经做过上进的努力。我记得我上初中的时候，班上最后一个学生问我：

“字到底要怎么写才会好看？我都写了两本字帖了，我的字看起来还是那么糟糕”。当时我被他这一问震惊了，我一直以为成绩倒数的同学对于学习都会是一种无所谓的态度，但实际上他们也做过不为人知的努力，只是由于缺乏一个正确的引导，他们事倍功半，于外人看起来像是从来没有努力过，然后他们又无奈地继续接受着来自老师家长的“失望”，直到最后他们选择逃避。

李宇春有首歌叫《差生》，里面有句歌词这样唱“我知道要争光却总是受伤”。那些被老师家长视为“烂苹果”的孩子，究竟因为得不到肯定与赞扬而受了多少伤害才让他们甘心当“差生”？

在电影里面可以看到，无论是tom的父母，还是成才的父亲，对于自己的孩子都是一种否定的态度，正如tom对着他爸爸呐喊的：“无论我做什么，都是错的，无论我做得多好，你们都觉得不够好”。家长都希望孩子一心一意地学习，做到自己所期望的“高度”，孩子的兴趣都被忽视，甚至被视为是“不务正业”。

也许是因为汤姆在博客方面的专长不被父母欣赏，而是被小流氓欣赏，汤姆才会对小流氓产生情感上的依赖。毕竟，他也需要人们对他的专业知识的肯定和欣赏。其实我们每个人都知道，五个手指有长有短，人也是各有所长，tom的妈妈认为自己是中文杂志编辑孩子就应该华文很好，但这样硬性无理的要求以及无休止的批评只会tom引起更大反感，从而更加没有兴趣学好华文，自然也就得不到所预期的结果了。其实正如电影旁白所说，无论大人还是小孩，都需要得到鼓励与肯定，称赞是种正能量，它不仅给人带来心理上的愉悦，还可以予人上进的动力。

我们不应该只盯着他人的弱点不断抨击，挫伤他人的自尊，让对方对该事物产生更大的厌恶情绪，我们不应该吝啬自己的赞美，多点给人赞美，在给别人正能量的同时也是在给自己一个乐观的视角，于人于己都是一件有意义的事情，何乐而不为？

一个人的成长环境对一个人有着不可言喻的重要性。“我从小被人打到大，从来没有人关心我，所以我根本不知道怎样去爱一个人”，成才爸爸在这样一个暴力的环境下成长，所以他对于成才有的也只是打骂。他不是不爱成才，只是不会表达。

俗谚有道：近墨者黑。而在家庭暴力的环境中长大，自然会习惯于用拳头解决问题。

有着家庭暴力的孩子很多时候也会同样的暴力倾向，不仅对孩子自身产生坏的影响，而且没有正确引导的话，也有可能使他成为社会的不稳定因素，影响社会的安定。同时我们也可以看到，因为缺乏父母的关爱，tom也显得不会爱人，他对弟弟也不甚友好，连纸笔都不愿给jerry用一下，哪怕jerry可怜巴巴地求他“求你了，哥”。同样，家庭的冷漠也使得jerry在面对困难的时候彷徨失措，孤独无助。

他的同学取笑他要当爸爸。他的家人和老师没有及时回答他的问题，这导致了他带女同学去医院的闹剧。而杰瑞一小时偷钱给父亲买东西的行为也与家庭的冷漠有关，因此家庭的冷漠也可能导致孩子误入歧途。如果每个家庭都足够重视孩子的物质和精神需求，也许很多家庭悲剧就不会发生。

家长应该懂得“苹果跟梨”的关系。每个孩子都是父母的灵魂。俗话说，他怜悯全世界父母的心。很多时候，家长不是不关爱孩子，而是关爱的方式不对。

孩子可能要的只是“苹果”，但是家长一味地给“梨”。 家长给了孩子一车的“梨”，以为自己付出的足够多了，但是为什么孩子还是无动于衷呢？然而，给予的方式式不对的，人们被迫接受。一个强壮的瓜怎么会甜呢？

家长感动的只是他们自己，还问别人，为什么我的孩子就是不懂得我对他的良苦用心呢？敢问，你所给的是孩子们不需要的，还让他们背负“不懂感恩，不体谅父母”的指责，他们心里会好受吗？他们多少委屈作为家长的又知道吗？

家长恰到好处的关心才会让孩子感受到本该有的善意。

影片中另一个值得注意的地方是汤姆因犯了错误而受到学校的公开鞭打。公开受罚意在“羞辱”，教育犯错者的同时也警醒**的人。然而实际上不是每一件事情都可以按照我们预期的方向发展，正如电影一些受访的学生所说的“以后还是会继续犯错”——引起孩子更大的叛逆以及对周遭事物的仇恨。

现代的孩子从小受着父母以及其他长辈的各种宠爱，受不得半点委屈，对于这样的“羞辱”显然是难以承受的。学生犯错受罚本来并没有什么不对，但是校方采取一个公开鞭刑的措施稍有不妥。事实上，不难发现，近年来，学生因受到批评和惩罚而自杀。

从社会发展来看，现在已经不再是那个物质匮乏而精神富足的年代，孩子们在物质上得到了前所未有的满足，但同时心灵却变得越来越脆弱，抗压能力比起父辈的孩时明显下降，稍有不慎就会引起心理问题从而引发意想不到的后果。惩罚的目的应该是提醒不法分子，而不是让不法分子越走越远。采取合适的惩罚方式和受罚后的心理辅导是很有必要的。

另外，受罚之后的心理阴影很大程度是来害怕自别人异样的眼光，仅对受罚者采取心理辅导显然是不够的，正所谓“人言可畏”，正如电影里受采访的那位伯伯说到的“学校若是没有能力改变受罚者身边的人的看法，学校就没有权利公开鞭打学生”。大多数时候，同龄人对我们的评价影响很大，可以说远远大于长辈评价的影响。电影里，无论成才的爸爸怎么打骂，成才对于学习还是提不起劲，但是tom劝说之后，很久不交作业的成才也做了一次作业；tom受鞭刑以后，父母的关心所能起得作用比不上同学晶晶一句“他也是我们的朋友”；受到来自同龄人的小混混肯定，成才和tom也胆敢去偷东西。

至此可以证明，朋友们对我们言语行为的影响是何其的大。如果你受到同学和朋友的打击，你可以想象你的沮丧。如果汤姆的同学都嘲笑他，那么汤姆的精神一定会出问题。

长此以往，tom的心理会出现问题，一蹶不振，那么tom后面的人生不堪想象。所以。在很多情况下，我们应该小心自己对别人的评价，给一个人正能量而不是毁灭一个人。

仅用两个小时，影片就将现代教育的问题表现得淋漓尽致。称赞影片的同时，我们更应该反思，孩子，家长，教师三方各自存在的问题以及该怎么去做，怎么营造一个良好的教育氛围让孩子——祖国未来的**人健康快乐地成长。多一点沟通，少一点命令，多一份关爱，少一份冷漠，多一些赞美，少一些责骂。

小孩都不笨，他们都能听得懂长辈的语言，只要给他们应该有的关爱，他们都会是家长老师所期望的“乖乖仔”。电影主题曲《一生绝望》有句歌词“站在十字路口的风雨中呐喊不要让我们一生绝望”。其实每个孩子都是聪明善良的孩子，所以请不要让他们失望和绝望。