少年读后感

【#实用文# #快乐少年读后感#】当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写15篇读后感吧。那么你会写读后感吗？以下是好工具范文网小编精心整理的《快乐》读后感，希望能够帮助到大家。

快乐少年读后感 篇1

我的妈妈是一个快乐的人，认识妈妈的人都说她乐观向上，积极奋进，是一个乐天派。

7月的时候，我放暑假了，可爸爸自己的`公司没有放假，妈妈也还要忙着批改大学试卷，于是放暑假的前一段时间，我一直跟着妈妈上班。妈妈要一连批改几个班的试卷，然后填成绩表，再一一把成绩登到武汉大学网站上……妈妈的许多同事都在抱怨，觉得太麻烦……但是，妈妈却非常乐观，没有抱怨，还说一些趣事、笑话，让同事们高兴起来，鼓舞大家……

我的妈妈不仅工作上乐观向上，在生活中，她也是一个快乐的人。我们一家三口住在街道口，每天早上去学校上学都会堵车。一堵车就是半个小时，我们只好每天很早起来，然后由爸爸开车送我上学。可是有时，就算很早出发，还是会迟到。这时，爸爸就非常急躁，常常把车开得非常快，说是我耽误了时间，动作太慢……妈妈却不会这么说，她从不因为堵车去烦躁，生气，每次我迟到，她就对我说：“没有关系，下次起早一点，就不会迟到了，别着急，慢慢地周晓欧，别摔跤了!”

说到上学，妈妈对我的成绩学习的教育业很独特。现在的小孩在学习方面竞争也是最激烈的，我们班的同学几乎都被家长逼着在上培训班，而妈妈却并没有逼着我干任何我不想干的事情。当然，这个前提是我的成绩必须要好……只要我喜欢的好的兴趣爱好，妈妈就会全力支持我。但是，我妈妈也不会完全放纵我，我犯了错误，妈妈也能乐观，告诉我哪里错了，让我及时改正。

这，就是我妈妈，一个快乐的人。

快乐少年读后感 篇2

《恰同学少年》这本书以毛泽东等青年在湖南第一师范用五年半的求学生活为主体，充分展示了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、姚斯咏等为代表的优秀青年为求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负和情怀，改造中国与世界的雄心壮志。书中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，整本书给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。

书中还原了领袖朝气蓬勃的年轻时代。毛泽东原名毛润之，在长沙公立第一师范学校的新生考试中，他以第一名的成绩顺利地考入长沙公立第一师范。在学校读书的过程中，他刻苦学习、修身立志，与同学之间互帮互学、互相交流，并与蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧等同学共同组织了同学读书会。他不但注重学习，而且爱国爱民徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校······在他的身上我领悟到了一种勇猛果敢、临危不惧的精神；感受到了一种气宇轩昂、仰不愧天的气概！

书中的蔡和森让我明白了内敛的真实含义。他是一个成绩优异的学生。然而，他却没有丝毫傲气，反而比其他人更平易近人。他勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态。他恰如其分的解释了不矜不伐、屈己待人的真谛。

刘俊卿是书中的反派人物。他家境贫困，父亲为他拼命工作，到处借钱供他读书，甚至把看病的钱都给了他，可是他却拿这些钱去买昂贵的鞋。相比毛泽东的勤俭简朴，他的行为让人为他感到可悲。

《恰同学少年》称得上是艺术创新与革命传统相结合的'典范，它唱响了大时代背景下的青春之歌。从书中我读到了在纷乱年代下一帮洋溢青春稚气的少年用自己的言行谱写着一曲青春之歌。在那个时代里他们就像走上伸展台的舞者，用他们的思想与言语去引领着很多被侮辱被损害的人走出困顿，走向光明，“创造奇迹”在他们身上的到了证明，他们用自己青春年少谱写了一首洋溢着希望的歌曲。

时光流转至今，我们生活在一个安定的社会，然而，我们面对的社会也充满了诱惑。太多的青少年荒芜了自己的青春，整天沉迷于网络游戏，不思进取，肆意挥霍金钱等。作为新世纪的主人，每个青少年都应该志存高远、修身储能，让我们的青春绽放耀眼的光芒！

读《恰同学少年》明白了什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下；什么是真正的虚怀若谷！它向我们诠释了青春的定义。希望每一位青少年都能找到真正属与自己的道路，让自己的青春在深远广阔的天空之中飞扬！

快乐少年读后感 篇3

在生活中，有很多快乐的人，但是如果你问一个人“什么是快乐”，那么可能很少有人可以回答。

《快乐的人》就是这样一本书。书中，著名作家叶圣陶先生用18个短篇小说告诉我们什么是幸福。每个小故事都包含一个小真理。

在“有钱人”中，世界上每个人的童年时代都充满了一句话：“长大后，就必须成为有钱人。”长大后，全世界的人们都变得富有，每个人都不工作。享受每一天，但很快食物就没了，生活变得一团糟。在《眼泪》中，有些人走过山峦，寻找同情的眼泪。最后，在孩子纯真的眼中，他们找到了他想要的眼泪并得到了幸福。还有其他短篇小说，每个故事都非常令人兴奋和发人深省。

当我读完本书时，对“幸福”有了一些见识。幸福不只是简单的幸福，就像有些人认为幸福不必上学，不必做家庭作业，不必上班，不必忙于生活，但是如何能够这个世界上有什么都没有吗？真正的幸福必须通过努力工作来实现，就像我们努力学习，取得好成绩并获得幸福一样。

幸福不仅是一个人，更是祝福他人的幸福和帮助他人的幸福。就像在学校一样，每当同学不开心时，我们所有人都会关心她并帮助她。当她快乐时，每个帮助她的人也会感到非常高兴。

《快乐的人》不仅让我了解了一些真相，而且还让我有了一部神秘的.日记来安慰我！当我悲伤或生气时，我会打开它，看看，看看它，没有悲伤，没有愤怒，因为幸福充满了我的整个身体。有一次，当我被父亲责骂时，我非常生气，以至于我躲在房间里。这时，我拿起了《快乐的人》。我发现，每读完一个短篇小说，我内心的快乐就会增加一分。在整本书中，内心的所有烦恼，忧虑，悲伤和其他低落的情绪都被幸福挤出了身体。

“快乐的人”确实是一本了不起的书。

快乐少年读后感 篇4

书是人类进步的阶梯，是良师益友，是指引我们的明灯。今天，我读了一本名叫《快乐王子》的好书，让我印象深刻。

从前的快乐王子，每天无忧无虑地生活着，当死后成为雕像，树立在城市的顶端，看遍了城市的丑恶——市长与上等职员的贪婪，穷苦百姓的痛苦……快乐王子很伤心，想帮助别人。他内心的善良打动了即将飞往埃及过冬的燕子，让他传递爱，传递快乐。快乐王子用身上的金片，蓝宝石的大眼睛……为城市默默奉献着。燕子用一双柔软的翅膀当爱的信使，而错过了飞往南方的最佳时机，冻死在了快乐王子的身下。我从内心衷心地敬佩它们，敬佩它们的无私与善良。冬天是寒冷的，而它们却用生命温暖了整座城市。无私奉献是那么重要，生活因无私更加美丽，世界因奉献而多姿多彩。一份无私，一份爱，哪怕只是给在路边乞讨的'人一枚硬币，许许多多的人给出一枚硬币，又会有多少乞讨的人能吃上一碗热腾腾的饭。汶川大地震时，捐献一点点的爱心，又会有多少的人得到关心，安慰。

快乐王子为什么之后也依然这么快乐？答案只有一个——因为他无私、善良。因为他用尽自己的生命，只为帮助贫苦的人民。帮助别人收获快乐。这时，我不仅想到了黑暗的社会，要是每一个人都多多奉献一点，这个世界又会是多么美好？所以从现在开始，拉动你身边的人一起行动起来吧！

快乐少年读后感 篇5

早晨的阳光透过窗户在我的房间里明亮地照耀着。我手里拿着《恰同学少年》，津津有味地欣赏着这个故事。我发现整个故事充满了跌宕起伏、强烈的爱国情怀、青春活力和不可抗拒的魅力。

毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏，这些熟悉而陌生的名字，像闪亮的星星，突然把我带回到那个时代，外面强，里面弱，人入不敷出，外面着急，里面乱糟糟，到处都是硝烟。刀剑和流血的气氛正在到来。故事中最令人兴奋的是第29章，“一个人变成了各种各样的人。”主要内容是，1917年11月18日，北洋军阀湖南巡抚傅在护法战争中被护法军的部(湘军)打败后，为猴岩大做文章。就在整个城市落荒而逃的时候，第一师范大学的学生在毛泽东同志的鼓舞下，穿上制服，勇敢地站了起来。在毛泽东的领导下，他们毫不畏惧地面对凶猛的敌人。他以非凡的智慧和勇气，用实弹击败了敌人。

在毛泽东的身上，我看到了知识的力量。因为毛泽东从小就努力学习，所以他能够运用所学。面对黑暗的枪管，他不需要用刀和枪。他用智慧把敌人吓得四肢无力，投降了。不仅如此，在未来的历史中，他将运用自己的智慧带领全中国人民走出黑暗，走上属于中国人民的道路，解放中国，从而使全中国人民过上幸福的.生活。

在我们国家的历史上，像毛泽东一样，有很多人用知识击退了敌人。例如，春秋战国时期的墨子，鲁班为楚王攻打宋朝制造攻城器械。墨子听了楚国的劝诫。墨子用他的腰带和其他物品和鲁班打了一场模拟战争。鲁班制造的所有攻城器械都被墨子巧妙地打败了。然后鲁班建议楚王杀死墨子，以打破宋朝。墨子说，他已经预先告诉他的弟子如何保卫城市和保卫宋国，所以楚王不得不放弃攻击宋国的想法。

知识就是力量。如果你想成为一个聪明人，你必须努力学习，让知识让你变得更强！

快乐少年读后感 篇6

赫·斯宾塞曾说过：“教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心”。但凡成功的父母，都有一个特点：耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。

本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明教育是一件快乐的事。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。

斯宾塞这样说：“我认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”细细咀嚼，确实如此：孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。看完《斯宾塞的快乐教育》一书后，我才真正领悟到：真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念；只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。

阅读本书后，我信奉的教育格言如下：

1、在认识教育这项工作的价值方面：父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，她既属于家庭，又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教育和技能的孩子，成人后会对社会产生积极的作用。因此，培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样，是有价值的.，这项工作的伟大意义需要所有的做父母的人反省的。

2、在学习教育的知识方面：教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研、要点机智、要点忍耐，还需要自我克制。教育孩子仅仅有爱是不行的。

3、在培养孩子的智力方面：坚信自己的孩子与别的孩子相比，仅仅是特点不同而非智力水平有高低，坚信自己对孩子的信心不但可以改变自己，也可以改变孩子。

4、在培养孩子的道德品质方面：在孩子道德和品质教育中，应更多地采用自然惩罚的办法，而尽量少地使用人为的惩罚。为孩子创造一个有爱、有同情心、和睦文明的家庭环境，做一名善良、宽容、积极乐观、有同情心、公正、民主、整洁、勤劳、节俭习惯的父母，为孩子树立最好的榜样。

5、在培养孩子的身体方面：什么是人生的幸福？我认为健全的心智寓于健康的身体就是幸福。一个人的身体和心智都健全、健康，经常带孩子到有许多生命生长的地方，日常生活中养成良好的生活习惯。

6、在培养孩子的心理方面：坚持在孩子的学习和生活中，乐观的心理会带来快乐明亮的结果，用适时地肯定和赞赏培养孩子的自信心！

7、在尊重孩子的权利方面：给孩子说话的权力，自尊的权力，机会均等的权力，独立思考和判断的权力，尊重孩子自己的选择，有权得到的公平。

8、在认识和发现孩子的潜能方面：随时留心观察孩子，了解她的潜能和特点；对孩子表现出有潜能的方面，即使我不希望她选择这方面作为发展方向，也不要完全取限制她，至少她可以拥有这方面的爱好；不否认每种潜能的价值；对她暂时表现出的不擅长的方面，也完全可以加以培养；对于孩子在语言方面、逻辑数学方面和对己对人的认识方面的能力，应该作为基本的加以开发、培养；一旦发现孩子在某方面的潜能，应该为孩子设计一份不同阶段的计划，并实施下去，这是决定孩子的潜能十是否能得到发展的关键。

9、在认识孩子的心智成长的规律方面：现在我们明白，任何具有永久用处的东西必须费力才会持久，所谓“来得容易去得也容易”，是一句在财富和知识上同样适用的话；自己观察时一切伟大成就的必要条件，艺术家、科学家需要它，医生诊断需要它，工程师也需要它；在所发生的一切教育的变革中，最值得人们注意的是把知识的获得当成一件快乐的、而不是苦恼的事情；在孩子表现出疲倦之前功课就应该停止。

10、在培养孩子的情感方面：首先懂得爱、懂得感激和回报，让孩子在感恩中体会到友谊、爱的快乐，让孩子用一种豁达的胸怀去包容仇恨，用快乐去化解仇恨，抓住一些特殊的经历培养必要的肃穆和敬仰，生活中要刻意地隐藏对孩子的爱，对孩子的爱不仅表现在行动上，要对适时地对孩子说出来，让孩子感受到被爱和信任。

11、在培养推动孩子一生的自我教育方面：在自我教育方面，我认为，应该尽量鼓励孩子自我发展，应该引导孩子自己去进行探讨，自己去推论，给她讲的应尽量少，而引导她们自己去发现的应该尽量多些，让孩子更多地体验快乐的自我教育的过程。

12、在认识快乐教育的规律方面：记住孩子在快乐的状态下学习是最有效的。一旦她们发生兴趣，也就是教育的好时机，让兴趣为快乐求知引路，多一些友好和鼓励，在对孩子的教育需要更多一些耐心、技巧，有时甚至是令人发笑的机智或多少有些令人不快的克制，每天都应该有一点快乐的运动。

所以，当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错；当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。

快乐少年读后感 篇7

我在《快乐的人》这篇文章里知道了主人公是一个很快乐的人，我不知道别人怎么想，我觉得他是一个心地十分善良，只会看见世界上美好东西的人。

在开头，讲的是有两个骗子到主人公家来骗钱。可是主人公不觉得那两个人是骗子，反而觉得那两个人是非常穷苦的人，是值得同情的人。主人公就给了他们俩人一个金子，而且得到了主人公妻子的赞许：“你做得对，这是天大的善事。”我从这里体会到主人公的身上蒙着一层透明的、看不见的“幕”，这层“幕”能让快乐的人看见世界上一切美好的事物，在主人公的眼中不存在罪恶和丑陋的事物，只有真善美时时刻刻伴随着主人公。爱和宽容充满他的'内心，所以他时刻都是一个快乐的人!

这种无私的爱感动了我，也仅仅是感动，我无话可说。退一步来说，就算高加林拒绝的是黄亚萍，可他的心也不会就此甘于平静，不会去想更广阔的天空。我不懂他为何放弃了那个那么爱他的女子，或许在他的心目中自己的前途才是最重要的吧。

人生亦是这样，变幻莫测，将人玩弄于股掌之中，高加林与黄亚萍的幸福没有维持多久，高加林进城背后的事被人告发，他们的爱情也像空中的蒲公英，随风飘散，各自东西。而在这时高加林才发现自己深爱的人是巧珍，他也为此悔不当初。悲剧便是如此，你未曾珍惜的到最后却是深爱的，烙印在心中一辈子的。他要面对的是再一次回到生他养他的那一片土地，他的所有的理想和抱负如同过眼云烟难以挽留了。他减少了曾经的狂热，冷静的反省自己，接受了村中顺德老人的一席话语，而后一下子扑到在黄土地上。

在人生的旅途中，每个人都会面对许多个岔路口，或悲或喜，或酸或甜。在这样的旅途中，我们经历了许多许多，同样也失去了很多，人生就是这样一场玩笑。但是有时我又会去想，人活着是为了什么，没有人想象笑话一样度过一生，然而人生永远不会是一帆风顺，它充满了挑战，充满了困难。没有笔直的人生，更没有缺少岔道的人生，而关键就在于我们自己如何去选择，去面对。

快乐少年读后感 篇8

在刚刚过去的暑假里，我读了很多书，其中《做最快乐的读书人》这本书我尤其喜欢。

故事里的小明是一个喜欢阅读的小男生，读书的时候，他总是很快乐。但在成为班级“读书角”的擂主之后，他就陷入了保住“擂主”的怪圈中。他不停地阅读，弄得自己很累，甚至影响刷牙、洗脸、睡觉，成了一个“书虫”。最终，阅读没有了乐趣，也没有把书读透、读懂。值得庆幸的是，他的奶奶通过比赛的方式让他明白了，阅读的目的是让自己更快乐，所以他重新回到了快乐的阅读中来。

这个故事让我想起了自己的亲身经历。不记得从什么时候开始，我也喜欢上了读书，无论是只有图画的漫画书，还是纯文字的故事书，我都喜欢。在书中，我跟随主人公的步伐，走过不同的国家和城市，了解了不同的风土人情，也学到了很多有趣的知识。老师说这叫“秀才不出门，便知天下事”。在书中，我感受着主人公的思想，故事好像发生在自己身上。有时候看到好玩的故事，我会不管别人的目光，自己哈哈大笑起来。

有时候看到主人公受了委屈和冤枉，我又会情不自禁地跟着流泪。那种全身心投入的感觉，真是令人着迷。但是自从上学期我被评为学校的“阅读之星”后，我的阅读就似乎带上了功利性，总是强迫自己多读一些书，多写一些阅读卡，还会因为担心看的书不够多而不肯按时睡觉，躲在床上偷偷看。读书的快乐不再来源于阅读本身，而是来自于多读书的成就感，来自于同学们羡慕的眼光，来自于爸爸妈妈的笑容和老师的.表扬。我也像小明一样失去了阅读的快乐！

直到看了《做最快乐的读书人》这本书，我才发现不能再这样下去了！我决定要像小明一样，回到快乐的阅读方式中来，在阅读中吸收知识，在阅读中丰富自己的思想，在阅读中得到快乐。于是我开始放慢读书的速度，只为快乐而读书，不再管自己是否能当上下一次的“阅读之星”了。渐渐的，我发现自己又爱上了读书本身。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”古人说得真好，我们应该把书当作自己最好的朋友，高兴地和他们一起玩儿。为快乐而读书，我就是最快乐的读书人！

快乐少年读后感 篇9

他是王子，身上绚烂夺目，眼睛像清水河畔的紫罗兰，嘴唇像红色花瓣。

在以前映入眼帘的是快乐，是笑与甜，后来，他看的越来越远，越来越悲伤，他看到了为生活而担忧的`穷人，为住处而烦恼的流浪汉……他为了救济穷人，把金叶子做的外衣，宝剑上的红宝石，甚至是蓝宝石眼睛，他都毫无保留的送给了穷人，但最后他那丑陋的外表让人们厌恶，被丢进熔炉。

他，就是快乐王子！

快乐就是开心吗？是幸福吗？不，快乐王子的快乐更在于是奉献！

他本是一个华丽的王子，但一个个痛苦不堪的穷人映入他的眼帘时，他是怎么做的？奉献！他不在乎自己的荣华富贵，将身上的一切，都奉献给那些需要帮助的人。

这是一种美丽的精神。

他们是好样的，为了那些生命，身上却覆盖着圣洁的白花。不管是忧伤，还是美丽，那就是生活……

快乐少年读后感 篇10

有中国少年，所以有少年中国。

梁启超《少年中国说》中的那个少年中国，似乎离我们很远，其实离我们很近。

一个开拓进取，勇于创新的国家即为少年，少年中国需要的便是这样一种精神。这种精神在每一个“新来而与世界为缘”的少年人的心中。

“少年强则中国强，少年智则中国智，少年独立则国独立，少年中国与天不老，少年强则中国强，少年富则中国富，少年进步则国进步，中国少年与国无疆”，这是今年春晚赵文卓表演的《少年中国》的歌词。这个节目展现了当代少年意气风发，豪气冲天的磅礴气势，场面壮观，看过这个节目后我很激动，心情久久不能平静。之后，我便拜读了梁启超先生的《少年中国说》。

《少年中国说》只有寥寥三千多字，但是每一个字都那么的掷地有声。他从当时中国内外交迫的现状开始分析，结合中国几千年的历史，旁征博引，叙述了他所描述的“少年中国”。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”梁启超先生把复兴中国的伟大梦想寄托在了中国少年的身上。 作为一名“少年中国”的少年，又是一名今年刚刚入团的团员，我们应该怎样实现中国的“强国梦”呢？中国智在少年。新中国以来的东方红，原子弹，改革开放等等，无一不是在外人惊叹的眼神中诞生，而这正是老一辈的中国人以那种初生牛犊不怕虎的.精神创造出来的。

因此我们少年要做到“智”，继承老一辈的光荣传统。中国传统讲究仁义礼智信，中国文化具有兼容并包性，源远流长，博大精深。伟大的中国文化是我们传承千年，历久不衰的法宝，也是我们走向复兴，开创未来的根本保障。虽然，传统文化不乏糟粕，虚荣、麻木等劣根性便是糟粕的体现。但，我们不能否认传统文化的精髓让我们经久不衰，绵延不绝。文化的包容维持着中华民族的和谐与稳定，也为民族大家庭不断注入新鲜血液，使其焕发生机。五千年的积淀造就的是传统文化的强大生命力。

继承中国传统文化，对学生进行道德品质教育，有利于学生形成优良的道德品质。道德是在历史上逐渐形成的一种社会意识形态和规范。作为礼仪之邦的中国，自古就把道德作为评价一个人的首要标准。中国传统文化具有道德中心倾向。“尊老爱幼，兄弟和睦，孝敬父母”等传统道德观念一直是人们所认同的美德。所以，继承中国传统文化必须注重对优秀传统道德观念的继承。这是学生道德素质中具有奠基作用的文化精华。当然，现代学生的道德远远不同于中国的传统道德，在道德教育过程中，不要以偏概全，盲目向学生灌输早已被历史淘汰的陈旧道德观念。社会转型期的今天，传统文化与现代科技激烈碰撞，逐步融合，而在这碰撞与融合中，各自焕发出新的的生机。同时，传统文化的道德原则、和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向。

充分发挥科技优势，大力弘扬传统文化，让传统文化和现代科技在碰撞交融中永葆生机与活力！

“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切！”建设少年中国时不可待，因为我们是中国少年！

快乐少年读后感 篇11

阅读犹如一杯芳香而而苦味的茶，给你越品位越刻骨铭心;阅读，犹如一道色彩缤纷的七色彩虹，将你的日常生活装点得绚丽多彩;阅读，犹如一次惊险刺激的丛林冒险，给你平淡的生活添上几丝刺激性。阅读是日常生活的享有，阅读是一种自我的幸福，阅读帮我产生无穷无尽愉悦。

阅读是一种与名人会话的开心。在爱因斯坦的`《昆虫记》中，我好像听见蜜峰震动羽翼的“嗡嗡响”声，蝈蝈若隐若现有带著规律性的呜声;又好像见到蝴蝶翅膀上五彩的色调往返浮现……我犹如亲临其境，填满着对昆虫世界的好奇心与憧憬。一瞬间，我认为自身的观念伴随着爱因斯坦飞来到那繁茂的森林里，一起去探寻。阅读要我体会来到名人的观念，所以我开心。

阅读是一种聆听发自肺腑响声的开心。岳阳楼应对“阴风怒吼，阴天排气”，岸边透明汀兰，绿意盎然”的园林景观，感受不到自各儿悲哀的王安石，在心里传达着“前天下的忧愁和忧愁，后天下的喜悦和喜悦”。”在湿冷昏暗的牢房里边对钻石珠宝，横眉冷对的文天祥传出大吼：“人生自古谁无死，取材丹心照汗青。”这种英豪将士们发自内心深处，要我体会颇丰。由于阅读，也没有错过了那样热情磅礴的豪言壮语，所以我开心。

阅读是一种聚集希望的开心。“满嘴荒谬的话，一滴苦涩的眼泪，都是作者痴人说梦，谁知道味道如何？”它是《红楼梦》的创作者曹雪芹。正由于他十年艰苦的创作，十年聚集取得成功的希望，才使我们今日还有机会拜读这部逆世经典著作。由于阅读，我期待着比尔的才可以和颇具;由于阅读，我钦佩着张海迪的聪慧与才气;由于阅读，我羡慕着芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飞舞……在阅读的全过程中我了解了名人们的艰苦与理想化，这类填满希望，堆积希望的开心要我无法言喻。

阅读帮我产生开心。阅读为我开启那扇窗，立即与名人会话，所以我开心;阅读纪录下不一样的精神世界和来源于心里的响声，要我聆听到英豪的心里话，所以我开心;在阅读中堆积着希望，要我见到希望，所以我开心。

快乐少年读后感 篇12

前几天有幸看了《快乐教育》这本书，我觉得受益匪，这实在是本好书，读着读着自己在对学生的教育中所遇到的问题到底是怎么回事，豁然开朗了，也更有信心了，更加觉得教育是一种充满趣味的事业。以后，再遇到学生不良行为也从容应对了。

我们发现通常老师在面对学生的不良行为时，往往会采取用权力、压力和惩罚来控制学生，使学生暂时性地服从，或感到气馁，干脆放弃对学生的希望，其实这样做，并不能真正地改变学生，相反，他以后会变本加厉。此时，我们可以试着改变自己对学生的态度，如果教育得法，相信绝大多数所谓行为不良的孩子是可以改变的。最有效的办法是尊重学生，理解学生，宽容地对待学生，做一个民主的教师，给学生一个民主式的学生环境。在这里，有两点特别值得我们关注：第一就是本书建议我们对学生应多鼓励不宜对学生表扬和批评。鼓励和表扬是有本质区别的。表扬只奖励个人，容易使孩子只注意他自己，而孩子由此得到的满足感或成就感是很少的。鼓励激发孩子努力，并使孩子把注意力集中于加入团体的能力，使他认识到自己的内在潜力和处理问题的能力，表扬认可的是行动者，而鼓励认可的`是行为本身。第二是对付教育行为不良的学生有一个很好的武器，那就是自己是团体中的一员，融入其中，那么再发挥团体中其他成员的影响，就会收到很好的教育效果，在这么一个充满团结友受，合作的环境中，不适宜让学生之间有竞争，至少越少越好，竞争会带来不良的影响。

这本书所阐述的原理，今后我要把它运用到实际教学中，届时，我们将会是个更快乐、更健康、更随和的教师。孩子们将会更加热爱学习、热爱生活、热爱我们！

快乐少年读后感 篇13

今天，我们的晨会令我印象深刻，受益匪浅。

我们来到操场，一开始，就是朱校长对开学新一天的要求：旧的一年过去了，我们也长大了一岁，我们已经是一个少年了，应该都懂事了，不会那么调皮了，应该负起国家的一部分责任……

朱校长讲完了后，五（一）班的同学上台来吟诵“中国少年说”，他们诵读得很有感情：少年智则国智，少年强则国强……他们脸上非常地严肃，有时眉头皱得紧紧的，有时他们的手整齐地伸向远方。他们演完后，台下响起雷鸣似的掌声。

我听了这些同学富有激情地吟诵，他们整齐·高昂的声音感染了我。正好，今天，我们又学习了“少年”这一篇课文，作者臧克家形象地把少年比作“六七点钟的太阳” “万仞高山的源泉”“一株株嫩绿的小树”“小鹰初展新翅”“一只一只乳虎”和“刚磨好的刀刃”，这让我看到了少年的责任与希望，少年的希望是：作一个对社 会有用的人，为中华崛起做贡献的人。那今天的.少年怎样成为明天一个有希望的人呢？我认为只有用今天的努力，不断的奋勇向前，持之以恒的毅力，才能成为一个有希望的人。

新的学期第一次晨会结束了，我又长大了一岁，我已经成为了少年了，我知道身上的担子很重，可是我有信心实现我的目标—作一个对社会和国家有贡献的人。

快乐少年读后感 篇14

《快乐王子》这个故事，之前我就看过，我很喜欢。现在我再次拿起这本书，细细品味着这本书的内容。

感情比以前还多。快乐王子把自己剑上的红宝石给女裁缝。愿意把自己其中一颗蓝宝石眼睛给了一个可怜的小伙子，他没什么力气在写剧本了，他看见了蓝宝石，觉得有人欣赏他才给他送蓝宝石的，他有了动力，又继续写起来剧本，还露出了幸福的笑容。小燕子第二天就要去埃及了，因为冬天马上要来了，他要到埃及过冬天。小燕子还愿意给快乐王子重新带两块宝石。红色的比玫瑰还红。蓝色的比大海还要蓝。但快乐王子又向快乐王子提出来一个请求让小燕子把自己另一块蓝宝石送给这个广场上，卖火柴的小女孩，小燕子不想这样做，因为这样做快乐王子就看不见了。可是小燕子还是按照快乐王子的做了。小燕子决定留在王子身边，因为快乐王子看不见了，所以小燕子要陪着他，小燕子告诉王子，那些穷孩子们没饭吃，还会被富人欺负。快乐王子又叫小燕子把自己身上的金片去送给穷孩子们。快乐王子认为金子对于人们来讲是幸福的象征。当那些穷孩子得到金片后，都快乐的叫道：“哦!我们有面包吃了!”一切看上去是那么美好，但小燕子被冻死了，王子的`心都碎了，那真的是一个很冷很冷的天气。

这个故事很感人，也鞭挞了富有者的自私，冷酷残暴。歌颂了善良人的美好品德。

快乐少年读后感 篇15

"赠人玫瑰，手有余香。"大家都听说过这句名言吗？是的，乐于助人，总会得到报答。

今天，我读到了一个感人的故事：《快乐王子》，它像磁铁石一样深深地吸引住我。故事是这样的：快乐王子十分同情穷苦人民，他为此十分心痛，在一只好心的小燕子的帮助下，奉献自身帮助他人，救了许多穷人。他的身上有许多值钱的东西：他满身贴着薄薄的纯金叶子，一对晶莹的蓝宝石做成的眼睛，一颗大的红宝石嵌在他的剑柄上，灿烂地发着红光。他将他的这些都送给了穷人。失去了眼睛的他不能看见任何东西，十分爱他的小燕子放弃了飞往温暖国度的愿望，留了下来，可最终被冻死了，王子也为之铅心破裂。可他们却在天堂得到了永生。

含泪读完这个故事，我感慨万千。还记得书中那些人说的话：一位母亲对她那个哭着要月亮的`孩子说："快乐王子很快乐，他连做梦也没想到会哭着要东西。"一位很失意的人也说过："我真高兴世界上究竟还有一个人是很快乐的。"可他真的快乐吗？不，他并不快乐，他看见了世间的黑暗，也看见了这个城市的一切丑恶与穷苦，就算心是铅做的，他也忍不住哭了。可当他帮助别人后，即使自已失去了称赞，失去了繁华，但却十分快乐。

小燕子非常渴望飞去埃及，飞去温暖的国度，却被快乐王子打动，留在了这里，和王子一起帮助穷人，最后却在饥寒交迫中死去。回想起它快死了的情景时，它还想给王子留下一点快乐。但它的幽默，却给了我们无尽的心酸与痛楚。王子也为它的死痛不欲生，铅心也裂成了几瓣。

要是这样就结束了的话，那它们也太惨了。他们被天使当成最珍贵的东西，也受到上帝的喜爱，得到了永生。

这让我不禁想到了我的一次经历：一次，我们去爬山。山十分险，一不小心就会掉下悬崖。一个小弟弟一不小心从一个斜坡上滑了下去！当时我离他最近，一把拉住了他。他的父母闻声跑来，帮我一起将他拉了上来，小弟弟除了一点轻伤外，并无大伤。他的父母千恩万谢。看着他们感激的眼神，我心中温暖极了。

不管是荣华富贵的快乐，还是外出游玩的快乐，都没有帮助他人快乐，帮助他人才是最快乐的！