强军教案

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最新强军教案

2025-01-30 20:00:24

【#实用文# #最新强军教案#】作为一名尽职尽责的教师,通常需要准备教案,作为教学活动的组织纲领和行动计划。以下是好工具范文网小编整理的《人民解放军百万大军横渡长江》的优质教案,供大家参考和学习。欢迎阅读!

强军教案 篇1

活动目标:

1、学会匍匐前进的动作要领,提高幼儿爬的动作技能。

2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、

2、磁带、录音机

3、布置好场地

活动过程:

(一)开始部分

幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动,老师自编动作。

(二)基本部分

1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领,一边示范。

2、幼儿练习匍匐前进,爬过用网搭成的通道,老师个别指导,然后请做得好的幼儿个别示范。

3、比赛游戏“我是小小解放军”

老师讲解规则:今天我们来做解放军,学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木,然后爬过网道,钻过山洞,绕过椅子跑回队伍,拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面,第二个小朋友才能去。比赛依次进行,哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2―3次)

(三)结束部分

幼儿随音乐跟老师做放松运动

活动反思:

解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一,新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此,整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身,然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃,听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中,巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力,到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

强军教案 篇2

教学目的

1、了解消息的体裁格式和一般特点。

2、学习本文作为消息的两大语言特点:其一,凝练、概括、准确;其二,鲜明、富于感情色彩。

3、增进对新中国创建历史的了解,接受革命传统教育。

教学设想

这是同学们首次在课文中接触“消息”这种体裁,整个教学过程要紧紧围绕住“特点”二字。有关消息的格式体例应以教师介绍为主,对消息的一般特点,可通过教学过程让学生逐步体会,由师生共同归纳。对本文语言上的两大特点,可采用比较阅读、范读、朗读的方法处理,使学生在直观上对其特点形成鲜明印象。尤其对“语言鲜明、富于感情色彩”的特点,要点拔明白其作为消息的独特之处。应让学生自己选择、评析,试写一、二则消息,通过讲评,巩固所学。

安排两课时。

教学重点

1、消息的格式要求。

2、本文的语言特点之一:凝练、根据、准确。

教学过程

一、检查预习,解题。

1、指名朗读“预习提示”所列词语,注意读准加黑的形近字,多音字。

2、提问:锐不可当当真要塞阻塞堵塞各加黑字字义。

3、指名上黑板听写,对照课文订正:芜、繁、殷、溃、签、泄、督。

二、教师范读,理清结构。

1、教师范读,同学边听边标示表明时间、地点的词语。

2、同学讨论全文层次结构。归纳讲解:

开头括号中的部分是电头。“新华社”,是消息的发布者,全称新华社通讯社,是我国的国家通讯社。“长江前线”,是消息的发布地点,当时是举世注目的焦点。“22日22时”,是消息发布时间,为什么要精确到“时”?暗示战局瞬息万变,人民解放军在迅速扩大战果。毛泽东同志撰写的上一则消息,播发只有二十小时,情况已有很大发展。真实可靠,迅速及时,是消息必具的特点,由电头便可以看出。

开头两句是全文第一层,是消息的导语,总括简述消息内容。第三句至本文末为第二层,是消息的主体,具体详述消息内容。本文的主体部分分别介绍中路军、西路军、东路军渡江战况。导语与主体构成总分关系,清晰严密。

3、同学结合练习二,分析主体部分结构层次。

提问:主体部分为什么按“中路军西路军东路军”的顺序安排?

归纳:首先,中路军最早渡江,所以先写;其次,中、西两路所遇抵抗,都很微弱,东路所遇抵抗,较为顽强,所以中、西合写在前,东路单写在后。根据时间发展及事件特点安排顺序,清晰合理。

提问:详写西、东两路,略写中路,为什么?

归纳:如“预习提示”所说,对中路军战况前此已有报道,所以本文略写中路,详写西、东两路,体现着根据实际需要选材的原则。

提问:有哪些语句使三个层次连接成一个整体?

归纳:”20日夜起……首先……21日下午五时起……和中路军所遇敌情一样”衔接一、二层;“战犯汤恩伯21到芜湖督战……正是汤恩伯到芜湖的那一天……与西路军同日同时发起渡江作战”衔接二、三层,使全文连接成一个整体,被统领于导语之下。结构的确十分严密。

三、学习本文语言特点之一:

凝练、概括、准确(板书)

本文语言凝缩精练,,高度概括。全文只有五百余字,但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。时间、地点、人数、敌我态势一清二楚,同学们可根据报道在课本附图上一一标示(教师出示“渡江战役图”,或用投影打出)。此外,还分析了敌我双方的原因,预示了战役前景,语言极为凝练、概括。

请以导语部分为例分析语言的这一特点。

归纳:导语部分连同电头只65字,精确时间,大军人数,战线长度,渡江区域一一报道,“冲破敌阵,横渡长江”八个字,极有气势的写出渡江战役已取得决定性的胜利。“均是”二字概括战线宽广,胜利巨大。短短导语概述了伟大事件,洋溢着胜利豪情,突出体现着语言的凝练、概括。这是由体裁和报道内容决定的。

齐读导语部分,深入体会。

消息是简要而迅速报道国内外要闻的文体,语言凝练、概括是特定要求。除此之外,准确也是基本要求之一。

归纳:“越过”的对象是静态的,“突破”,准确表现了战斗过程;“到达”,泛,“渡至”,准确表现了水战进军的特点;“共”,时限不明,一般化,“24小时内”,时限明确,“即已”,准确表现了神速特点。“现在”,时界相对模糊,“至发电时止”,时界更为确切;“剩下的”,表达内容模糊,“余部”,军事术语,准确得体。

请同学们就语言的准确性,在课文中选例分析。

归纳:例如“九江(不含)一词,准确表明当时九江尚未解放的状况。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”,精确到日到时。再如“所有预定计划,都已实现”,准确表现了我军指挥部运筹帷幄,指战员胸有成竹的状况。还有全文最后,对“要塞”则用“控制”,对“长江”则用“封锁”,对“铁路”则用”切断”,词语搭配准确有力,恰切表明我军锐不可当的气势。类似例子在这篇五百余字的短文中到处可见。所谓准确,就是要准确反映事实。

同学齐读全文,进一步体会语言的凝练、概括和准确。

说话,写文章都要得体,得体之一就是要适合文体。消息要求简要、迅速、真实,因此语言应当凝练、概括、准确,本文在这方面堪称典范。除此之外,本文语言还具有鲜明生动,富于感情色彩的特点,同学们课后应结合朗读,予以体会。

强军教案 篇3

[教例简述]

这是宁鸿彬老师的一个教例(见《中学语文》1997年第9期)。

全课的教学大致分为两块。

第一板块的教学内容如下:

1、读课文。

2、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来:

①用一句话说出这则新闻的内容:

②用一段话说出这则新闻的内容;

③用几段话说出这则新闻的内容。

3、学生们发表自己的意见,教师组织讨论,认为:

①“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容;

②课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容;

③课文中关于中路军、本路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。

4、教师顺势讲析:新闻要有标题、要有导语、要有主体。用一个语句单独介绍新闻的内容叫标题:用一段话在开头介绍新闻的内容叫导语;用几段话具体地介绍新闻的内容叫主体。另外,课文开关括号部分叫电头。新闻的结构,包括标题、电头、导语、主体。

第二板块的教学内容如下:

1、教师组织讨论:标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行?通过讨论,同学们认为不行。教师顺势讲析新闻的特点之一新闻必须具有真实性。

2、教师组织讨论:这则新闻写完了不发表,等待渡江役胜利之后再发表,不就可以改为“胜利渡江了吗?同学位认为不可以,因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。教师顺势讲析新闻的特点之二:新闻必须具有及时性。

[评析]

这个教例简洁生动、朴实无华而又令人回味,表现出巧妙的教学设计艺术。

这种巧妙的艺术就是:课堂活动既有表象,也有深层次的含义。

这一节课的教学活动生动而热烈。在第一个教学板块中,学生在教师的引导之下畅所欲言,纷纷说出他们对课文内容的概括和理解,真正成为学习和思考的主人。在第二个教学板块中,除了教师讲析,点示有关新闻的知识之外,学生同样也占有大量的课堂时间,正是由于这样的安排和处理,从学生角度来说,这一节课可以说是”活动充公,积累丰富”。

然而从教师的角度来看,其课堂活动有着含蓄而又明确的目的性。第一个教学板块从表象看,是对课文内容进行“再表达”——要求学生“分别用一句话、一段话、几段话说出这则新闻的内容”。其深层含义呢,则是水到渠成地引出关于新闻结构的知识。第二个教学板块从表象看,是对于字词和内容的理解,而教师的意图则时顺理成章地告诉学生关于新闻的两个特点。

教者这样的教学艺术设计真有点儿像高明的棋手:第一步棋的落子。正是为了酝酿第二步棋有力搏杀的良机。

实际上这就是教学设计中的立意问题。从教师的主导作用看,正是因为教者“生平多阅历,胸中有丘壑”,才有了这样立意高远的好课。这也告诉我们:在教材相同的情况下,教师的素质是多么的重要。

强军教案 篇4

活动目标:

1、教幼儿学习听口令做动作,进行初步的队列队形的练习。

2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。

活动过程:

一、开始部分

1、组织幼儿开一列火车,让幼儿跟着老师的口令或节奏一个跟着一走

成纵队。把幼儿带活动的场地,在分成六个小组,让幼儿分别站还自己的小圆点。

二、基本部分

1、学习听口令:立正,稍息。

师:老师讲解示范动作要领。告诉幼儿:解放军叔叔做这些动作时,眼睛看着前面,身体是直的。我们也要像解放军叔叔那样做。

(引导幼儿进行动作练习,及时纠正幼儿的不正确的姿势)。

听口令交替练习立正,稍息。

2、向前看齐。

师:口令:“向前看齐”!“两臂放下!”

师:小朋友们听到“向前看齐”时,站在最前面的小朋友不能动或两臂侧平举,其余幼儿两臂向前平举(掌心相对),同时看前面的.小朋友的颈部,在纵对向前看齐后,听到老师说:两臂放下时,大家像立正一样站好。

3、学习听口令:“原地踏步走”。

师:老师示范动作要领:上肢要保持正直,自然向前走,两臂前后自

然摆动。两脚交替的在愿地踏步。老师讲“立定”,小朋友双手自然停下,成立正状态。

师:教幼儿进行动作练习,也可以采取分组的形式进行练习。

4、学习“跑步—走”。

师:听到预令(跑步)后,两臂屈于体侧。听到动令后,自然跑。当

听到“立定”的时候就马上停下来,不能在走了,要像立正一样站好!

1、引导幼儿听口令一个跟着一个开火车走成一路纵对,走成圆形队伍。

三、结束部分。

1、放松活动。

2、游戏:大皮球。

活动延伸:

引导幼儿在户外游戏时,学做解放军!

效果分析:

强军教案 篇5

活动目标:

1、巩固快速跑及走平衡木的技巧

2、学习肩上挥臂投球的动作,提高投掷能力

3、发展动作的协调性和灵活性

4、在游戏中遵守纪律,注意安全

活动准备:

1、在操场上布置好路线

2、平衡木,软垫,纱布,纸板做的小碉堡

活动过程:

1、准备活动

(1)幼儿随音乐学做解放军出场,队伍整齐做韵律操

(2)做老捉小鸡的游戏,通过简单的游戏迁移队伍排列的概念

2、基本活动

(1)教师:今天我们都是小小解放军,现在我们要去执行任务了,你们会是个勇敢的小解放军吗?

(2)教师介绍任务:

(3)幼儿自由练习3——4遍。

(4)教师:小朋友,我们怎样才能快速通过封锁桥呢?

①幼儿思考,讨论

②教师:我们必须要快速跑过去,可是我们跑的时候会不会害怕掉下来?怎样才能不掉下来呢?为了防止我们掉下,我们的眼睛要看脚下的桥,心里不要害怕,尽量跑在木桥的中间

③幼儿按照教师的方法练习

(5)教师:我们跑过封锁桥了,可是我们怎样炸掉敌人的碉堡呢?

(6)分组比赛,教师强调比赛规则

5、放松活动

强军教案 篇6

活动目标

1、掌握肩上挥臂投物的基本动作,发展动作的协调性和灵活性。

2、培养幼儿克服困难,勇于完成任务的良好品质。

3、激发幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏的快乐。

活动准备

1、20个200克重的沙包

2、跨跳栏2个

3、直径60厘米的'"山洞"2个

4、垫子2个

5、独木桥2个

6、“小树林”若干

活动过程

(一)准备动作:军姿训练、运动循环。

(二)基本动作学习:肩上挥臂投掷

1、教师讲解示范正确的肩上挥臂动作

儿歌:小小脚,分分开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧转身,炸药包,用力往前扔

2、幼儿徒手练习,学习动作要领。

3、分组练习肩上挥臂投掷动作

(1)分散练习肩上挥臂投掷动作。

(2)集中展示、点评。

(三)游戏《齐心协力炸碉堡》

1、出示地形图,结合游戏场地介绍游戏玩法

玩法:小战士手拿炸药包,走过小桥,爬过草地,钻过地道,跳过小洞,穿过树林,在指定的地方用力将沙包投向敌人的碉堡,然后迅速从两侧跑回自己的队伍后面。依次循环,直到碉堡被炸掉为止。

2、幼儿游戏,师指导

针对幼儿投远、投准的情况进行指导。

3、小结:针对幼儿遵守规则、战胜困难等学习品质进行评价。

(四)放松动作

教师带领幼儿拍肩、拍腰、拍腿,幼儿之间互相拍的动作达到放松的目的。最后,引导幼儿向解放军叔叔学习勇敢、团结的精神。

强军教案 篇7

设计意图:

解放军是崇拜的对象,长大了能当一个解放军是他们的理想和奢望。充分利用幼儿的心理,我设计了争当一名解放军的活动,有助于树立远大的理想,宏伟的抱负。使幼儿在亲身的体验中,感受那份神圣,感受那份自豪。

活动目标:

1、培养幼儿机智,勇敢、最守纪律的好品质,以此树立远大的理想。

2、通过活动,发展幼儿的投掷力,培养幼儿的合作精神。

活动准备:

饮料瓶若干(为手榴弹)大纸箱两个(为碉堡,一个是红色,一个是蓝色)

活动过程:

1、教师带领幼儿到户外操场上,做简单的热身动作,活动筋骨,为下面的活动做好基础:

师说:“孩子们,解放军叔叔是我们小朋友都熟悉的,他们今天咱们玩一个新游戏《我是一名解放军》,你们喜欢做解放军吗??(幼儿齐声回答,喜欢)

那么今天我们就去体验一下,好不好??(幼儿齐声回答,好)

2、教师说明活动的过程和基本要求

幼儿分成两队,一个是红队,一个是蓝队。红队对着蓝色纸箱,蓝队对着红色纸箱,每一名幼儿都要去炸碉堡,中途要绕过障碍,听到口令才能炸碉堡。最后检查纸箱中的饮料瓶的数量,投中最多的队取胜。

4、幼儿分组进行游戏

把幼儿分成人数相等的两个小组,还安排了几个小朋友,做中途障碍物,游戏开始。

中间替换做障碍物的小朋友,让他们也参与到游戏区中去。

5、游戏结束。

清点手榴弹的个数,对优胜者给于表扬和鼓励。

带领幼儿一起收拾收拾物品,一起走出游戏场地。

活动反思:

此游戏充分调动了幼儿的兴趣和参与意识,也进一步锻炼了幼儿身体机能,培养了幼儿在集体中必须守规则的责任心。并能在游戏活动中满足了幼儿的愿望,体验了当一名解放军的自豪和荣耀。

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