班会目标:
1、通过本次学习,为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。
2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性,并养成良好的卫生习惯。
班会过程:
一、谈话导入
秋冬季节,是呼吸道传染病的高发季节,由于天气多变,时暖时寒,气候仍然寒冷、干燥,特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病,同时随着气温转暖,手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼,再加上室内空气不流通,很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。
二、介绍常见的传染病以及特点
1、流行性感冒
2、急性出血性结膜炎
3、流行性脑脊髓膜炎
4、流行性腮腺炎
5、麻疹
6、猩红热
7、手足口病
三、传播途径
1.空气、飞沫、尘埃
—— 以呼吸道为进入门户的传染病,如麻疹、流感、水痘等
2.水、食物、苍蝇
—— 以肠道为进入门户的传染病,如菌痢、伤寒等
3.手、用具、玩具
—— 又称日常生活接触传播,如手足口病
4.虫媒 传播
—— 蚊子、跳蚤等,如乙脑等
5.血液/体液/血制品 —— 见于乙肝、艾滋病等
6.土壤
—— 被虫卵、芽孢等污染时,成为传播途径
四、讨论:我们应该怎样更有效的预防疾病的产生?采取哪些措施?
1、把好“病从口入关”,做好“三管一灭”,加强自身防护:管好饮食不吃腐败变质的食物;不吃苍蝇叮爬过的食物;不暴饮暴食;饭前便后洗手;隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蝇;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分开;生食瓜果蔬菜要洗涤消毒;杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。
2、在采购食品时,应选择新鲜食物,病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。
管好水源自来水要按规定消毒;不喝生水;消灭苍蝇保持室内外环境卫生,消除和控制苍蝇孳生地;采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。
加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力;保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。
感染肠道传染病应立即上医院就诊,不要胡乱用药,特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生,某些肠道传染病抗生素的不当使用,甚至可导致生命危险。
3、教儿歌:
预防疾病15字诀:“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被” 自主预防传染病儿歌
4、掌握七步洗手法。
5、按时、及时接种疫苗。
五、怎样保持教室的清洁卫生? (学生自由发言)
(1)每天扫地
(2)常擦桌椅和门窗
(3)不乱扔纸屑果皮
(4)不随地吐痰
(5)桌椅摆放整齐
(6)注意通风换气
(7)加强锻炼身体
六、教师小结。
活动目的:
1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:
1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置,渲染气氛。
活动过程:
一、谈话导入
秋季入学以后,昼夜温差很大,我们的身体很难适应,因此非常容易得病。在这样的季节里,我们应注意以下几类疾病的发生。
二、讲解传染病知识
1、流行性感冒
简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要传染源为患者和病毒携带者,在发病前的最初三天,传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播,主要表现:起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳,少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。
2、普通性感冒
成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。
3、麻疹
由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,易感人群是小儿、未患过麻疹者,主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3—4天后出现全身红色斑丘疹,经一周左右可自然恢复,注意防止合并肺炎、心肌炎。
4、水痘
由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病,临床表现:开始常有低热,上呼吸道及胃肠道症状,此期约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及头部出现,后见于面部及四肢,皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹,一天内即变成泡疹、透明如水珠,椭圆形、大小不一。周围有红晕,皮疹有搔痒感,水泡一天后混浊,2—3天干缩结痂,一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕,起病三、四天内皮疹陆续分批出现。
三、预防秋季常见传染病应该注意什么?
1、养成良好的卫生习惯,饭前便后要洗手;
2、教室必须要每天通风、保持空气流动。
3、养成良好的卫生习惯,是预防秋季传染病的关键。
4、加强锻炼,增强免疫力。
5、生活有规律。睡眠休息要好。
6、衣、食细节要注意。
7、切莫讳疾忌医。
四、总结
通过这节课让学生了解各种秋季多发传染病的知识,在日后生活当中养成讲卫生爱干净的习惯,从而从源头上减少传染病发生的几率。
【拓展阅读】秋冬季高发传染病,用正确方式科学消毒杀菌
咳嗽、肺炎:咳嗽会变成肺炎吗?是否会传染,如何治疗预防?
咳嗽久了,会不会得肺炎?
其实,咳嗽本身不会引发肺炎,恰恰相反是肺炎引起了咳嗽。咳嗽只是症状,它可以由很多原因导致,肺炎只是其中一个原因。再次和大家强调,很多感冒通常是先有咽痛的。
表现:
临床表现主要有发烧、咳嗽、多痰、胸痛等,重者呼吸急促、呼吸困难。肺炎的主要症状是发热、咳嗽等;反过来,发热、咳嗽不一定是肺炎。千万不要认为发热、咳嗽可导致肺炎,把肺炎扩大化,从而导致过度用药,特别是滥用抗生素。
传染:肺炎是否具有传染性与引起肺炎的原因有关,与肺炎程度没有直接关系。预防接种中,B型嗜血流感杆菌和7价肺炎球菌疫苗都是针对引起肺炎的两类主要细菌而言。正常婴幼儿即使患上肺炎,病情一般不重;但本身为早产、患有先天性心脏病或其他慢性病者,患上肺炎后病情往往较重。
诊断:
1、目前对于肺炎的诊断不够严谨,胸片上只要有点阴影,听诊时只要有点异常声音,就容易诊断为肺炎。对于肺炎来说,除了呼吸道症状外,还应该有胸部X光检测结果,再加上病原学检测结果。
2、新生儿唾液腺发育尚不完善,正常情况下唾液很少,但在感染后会出现异常分泌增多,故会出现口吐泡沫,因此如果新生儿出现口腔分泌物增加,如口吐较多泡泡情况时应警惕患肺炎可能。
3、不是口腔内有支原体就是肺炎,口腔内查出支原体,对支原体肺炎的诊断没有意义。
治疗:
肺炎治疗过程中,除了针对病因的抗感染治疗外,呼吸道局部治疗非常重要。
细菌性肺炎的抗菌药物治疗应尽早进行,一旦怀疑为肺炎即刻使用抗生素进行治疗,根据药物敏感试验结果,有的放矢地选择敏感的抗菌药物。
呼吸道局部治疗指的是雾化吸入,雾化吸入盐水、化痰药或止喘药,都可帮助呼吸道抵御病菌、排出废物、改善功能。
家庭环境中如何保护宝宝尽量免受病菌侵袭:
毛巾、手帕,最好是专人专用,勤清洗晾晒;
外出就餐尽量给宝宝带自己的餐具,且尽量保证已经过专业消毒;
室内定时通风,以冲淡室内每种病菌的浓度;
应经常带孩子适当外出,以适应冷空气对呼吸道的刺激,增强抵抗力;
外出回家后,洗手、换衣服,淡盐水漱口,清理鼻腔和咽喉后再近距离接触宝宝;
如果家人生病,要与宝宝适当隔离,避免感染,宝宝与大人的餐具都需要专业消毒,防止传染。
活动目标:
1.了解结核病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
2.结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
3.逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动准备:
1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。图片(小朋友随地吐痰)
2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程:
1.出示图片,引导幼儿观察:图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2.教师引导幼儿参与讨论:在我们的痰里面,有什么?你知道痰里面的病菌是怎样传播的?鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。了解病菌传播的多种途径。你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?
3.教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。
4.组织幼儿讨论:自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀,怎么办呢?幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:吐在垃圾箱中。如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。可以把吐在厕所里,用水冲掉。
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