二学一做学习计划

格式:DOC 上传日期:2025-01-28 浏览:38676

两学一做学习教育实施方案(通用四篇)

2025-01-28 17:30:05

两学一做学习教育实施方案 篇1

【培训背景】

目前企业培训或多或少都存在着“学”与“习”结合不紧密、“学”与“用”脱节的现象,有些培训想起来“心动”、听起来“激动”、回到岗位上“原地不动”,企业的培训管人员想尽办法来提高培训的实效性,但总是收效不大,这也是人力资源部门的一大困惑。

该课程是依据成年人学习的原理,结合企业的实际情况而设计开发的主要针对支行长群体的实战类课程,因为成年人必须自己想学才能学,必须有用才会学,必须见到成效才会学,但是,成年人有着非富的工作和生活经验,这些经验非常保贵,所以该课程设计了“课程+实践+行动学习”教学方式,用科学的方法激发学员已有的经验和主动思考的'意识,引导学员自己解决问题并提升解决问题的能力,使参训学员在真实的情境中学习、演练,并用所学知识解决工作中的实际问题,从而达到学习与实践的紧密结合。

【项目目标】

1. 企业中层管理人员行动学习项目,拟帮助学员提升管理技能,培养出一批符合市场发展需要的优秀中基层干部队伍。

2. 聚焦组织中的问题,围绕企业关注的重点,如“执行力提升”“团队管理”等内容,通过课程学习、课后实践、行动学习等方法,不断发现问题、分析问题,找出解决问题的方案,并推动问题的解决。

3. 建立一套基于行动学习的管理干部培养机制,推动管理培训创新,实现“带着问题学习,在学习中行动,在行动中学习”的创新培训理念。

【实施方案】

一、建议安排课程:

1. 用提问来领导(2天)

2. 创新思维工具训练(2天)

3. 复盘:(行动学习)

A. 复盘的步骤:

回顾目标

评估结果

分析原因

总结规律。

B. 复盘的态度:

开放心态

坦诚表达

实事求是

反思自我

集思广益

【工具与方法】

A. 行动学习

行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。行动学习不仅关注问题的解决,也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。简单而言,行动学习就是:带着组织存在的真实问题开始学习,学习的过程同步为组织解决问题,提升绩效。

B. 提问力

提问力能够通过提出引发他人思考的问题,促进个人/团队去发现其所需的行动,同时使人们承诺与实践。

提问力相关知识结构图:

提问力的促动技术——聚焦式会话法

C. 对话力

对话力-提升创造力

对话力相关知识结构图:

对话力的促动技术——世界咖啡

D. 共识力

共识力相关知识结构:

A. 共识力的促动技术——愿景共识

发掘共同愿景

团队共创

4. 决策力

决策力相关知识结构

决策力的促动技术——群策群力

1、激发团队的积极性和创造性

从一开始的目标制定,整个团队参与其中。团队的积极性、创造性和对目标达成的渴望均被激发到最高点

2、最大限度展示解决方案

在头脑风暴环节将可以最大限度的将可能的解决方案展示出来,从而极大扩展决策的空间。

3、优中选优,使最终策略更合理

整个过程就像一个漏斗。从头脑风暴到团队共创,再到想法陈列,经过了两轮的筛选,从最初可能的解决方案确定后的可行方案

两学一做学习教育实施方案 篇2

为认真贯彻丹东市委、市政府和东港市委、市政府以及东港市应急管理局关于加强安全生产安全培训工作要求,按照《辽宁省进一步强化安全生产责任落实防范遏制重特大事故若干措施》部署,组织、指导和督促应急管理部门监管企业加大对安全生产法律法规、规范、创新举措等基本知识的学习贯彻和执行落实,推动常态化培训,结合我镇实际,制定本方案。

一、指导思想

关于安全生产重要论述,坚持人民至上、生命至上,强化底线思维和红线意识,牢固树立“培训不到位是重大安全隐患”的意识,组织所属监管领域企业法定代表人、实际控制人、实际负责人开展培训,努力实施全覆盖、高质量的安全培训,提高企业负责人主体责任,安全意识、安全技能,切实减少“三违”行为,从根本上消除事故隐患,坚决防范遏制各类生产安全事故。

二、工作安排

(一)时间安排:即日起至12月底,组织全镇监管企业开展安全生产“大学习、大培训、大考试”专项行动。

(二)主要对象:企业的法定代表人、实际控制人、实际负责人。

(三)主要内容:

1.学习《生命重于泰山--关于安全生产重要论述》电视专题片;

2.学习《中华人民共和国安全生产法》,特别是其中关于主要负责人职责的规定;

3.强化案例,各企业结合本行业、领域特点梳理相关案例纳入学习培训内容。

三、组织实施

“大学习、大培训、大考试”专项行动分三个阶段进

(一)大学习(11月20日前完成)。由各企业负责组织实施。企业的法定代表人、实际控制人,实际负责人要认真学习要求内容。

(二)大培训(与大学习同步开展)。企业主要负责人(包括法定代表人、实际控制人、实际负责人)在完成必学内容同时,要结合行业特点和单位实际,对安全总监、安全管理人员和重点岗位工作人员进行针对性培训。培训方式上,各企业结合自身行业领域、现有岗位专业特点,可采取公司(厂矿)级、车间(部门)级、岗位(班组、工段)级“三级”培训的'方式,分层次对相关人员轮训一遍。各企业培训结束,要建立专项行动培训档案,留档备查。

(三)大考试(12月20日前完成)。市属中省直企业及规模以上企业的考试由丹东市应急管理局组织,12月10日前完成;其他企业的考试由镇安监站组织,12月20日前完成。镇安监站按照监管范围,分别负责具体考务工作,考试试题应当与要求学习内容的知识点一致,考试试卷不得低于30道题,题库内题量不得低于100道题。试卷的考试时间为60分钟,满分为100分,80分为合格。

考试不合格的由安监站组织补考。对存在无故不参加考试和参加补考仍不合格等情形的单位和个人,镇政府协调上级部门在全省范围予以通报,并由镇政府进行约谈。

四、保障措施

(一)加强组织领导。各企业要高度重视,充分认清我市安全生产面临的复杂形势和存在的突出问题,充分认识到开展“大学习、大培训、大考试”专项行动是落实企业安全生产培训主体责任、提高从业人员安全防范意识、强化安全理论知识和实操技能水平的一项重要举措,将其纳入全年安全生产重点工作内容和通盘考虑,认真谋划、周密部署,认真抓好各项工作要求落实。

(二)严密筹划实施。安监站要严格按照实施方案组织落实,推动“大学习、大培训、大考试”专项行动走深走实,要指派专人统计本地区参加专项行动的企业以及企业法定代表人、主要负责人、实际负责人名单,作为参加大学习、大培训、大考试基数。

(三)强化检查督导。安监站要加强对本地区企业“大学习、大培训、大考试”的检查指导,督促检查组织实施、全覆盖情况以及取得的工作成效。将“大学习、大培训、大考试”专项行动纳入安全生产检查内容,随机抽查部分企业,现场查看学习、培训、考试记录等情况。

(四)及时总结调度。安监站要定期调度本地区专项行动开展情况,重点调度进展情况、成效做法、典型案例,及时协调解决出现的新情况和存在的突出问题,有针对性提出下一步工作建议和具体措施。

两学一做学习教育实施方案 篇3

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接,优化育人环境,积极落实瑞安市教育局关于开展寒假家访工作的通知要求,经学校研究决定开展寒假家访活动。具体工作如下:

一、开展家访活动的目的

通过寒假家访活动,加强教师和家长的联系,使家长了解学生在校表现,教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想,赢得家长和社会对教育的理解和支持,同时通过家访活动,进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络,形成强大教育合力。

二、家访的人员、时间

本次集中家访人员全校在职一线教师和班主任,家访活动时间为xx月xx日,由班主任组织协调。

三、家访的内容

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;共同制定培养学生发展计划。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长一起交流教育观念和教育方法,共商促进学生发展的教育措施和方法,加强对家长的`指导。

3、了解掌握情况,有针对性地采取帮扶、心理辅导、学习辅导。帮助他们克服困难,鼓励他们积,极上进、健康成长。

4、讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好假期交通、消防、用电、饮食、卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育,提高学生自救自护能力,尤其要提醒家长做好寒假安全监护工作。

四、家访的要求

1、本次家访以班主任为主,协调各位任课教师。

2、做好家访准备工作,做好家访记录工作(照片、家访记录表)。

3、教师家访时对学生情况要介绍全面客观,要一分为二的与家长进行交流,要注意方式方法,要以鼓励为主。

4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩,通过与家长的沟通,要使家长了解和支持学校教育。

5、家长的各种意见和建议及时记录,以便改进教育和教学工作。

五、教师家访结束后,要按学校要求做好以下几项工作:

1、教师家访结束后,要认真做好家访学生家访记录,家访记录以班级为单位装订xx月xx日上交安保处。

2、家访照片要有家访教师、学生和家长的合影,照片注明班级和学生姓名,以班为单位打包,上传政教处360云盘寒假家访文件夹。

3、家访后要及时把了解到的学生情况,与其他任课教师进行沟通,以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应地教育。

两学一做学习教育实施方案 篇4

为加强教师、学生和家长之间的沟通,密切学校与家庭、社会的联系,强化教师的服务意识,增强广大教师“了解学生、尊重学生、关爱学生”的责任感,宣传先进的家庭教育思想和素质教育理念,树立西郊学校良好的教育形象,促进家校教育的有效衔接,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,进一步形成和谐、高效的`生态育人环境。学校在国庆、仲秋两节期间组织“金秋访百家”活动,现将有关问题说明如下:

一、活动主题:

走进每一个家庭,关爱每一名学生。

二、活动范围:

临沂西郊实验学校初中各班级。

三、活动目标:

1、活动组织实现一个“全覆盖”,即:走访、交流对象覆盖各年级学生家庭。

2、活动主体凸显两个“每一位”,即:每一位班主任至少走访一个班级,每一位学生至少互访五个家庭。

2、活动过程突出三个“面对面”,即:学生情况面对面沟通,育人策略面对面探讨,家长心声面对面倾听。

3、活动效果力求四个“进一步”,即:教师与家长关系进一步融洽,教师与学生关系进一步和谐,家长与子女关系进一步优化,学校与家庭关系进一步密切。

四、活动要求:

1、家访前,教师要做好家访备课,做到“五备”,即备学生、备家长、备内容、备策略、备预案。

2、家访时,教师应该做到态度谦和,尊重家长,尊重学生,主要了解学生成长环境,在家表现,学习生活习惯,听取家长对学校管理、学科教学的意见和建议,做到“五心”,即热心、耐心、专心、细心、精心。

3、家访后,教师填写好(家访记录),梳理家访情况,反馈家访信息,同时写好家访随笔。指导随访学生写随访日记、被访家长和学生撰写感想文章。学校将收集优秀随笔、日记、感想文章结集成册。

五、活动实施:

1、本次活动实行班主任负责制,优秀班干部、小组内学生作为随访主体,共同组成班级家访团。班主任根据学生家庭居住情况将全班学生分成若干家访小组,每个小组至少由一名班干部作为随访成员,小组内成员随同家访团随访本组家庭。

2、参访老师应向家长介绍学校的发展情况(如学校荣誉、新教育实验、近期学校对初中教学工作的改革等)和学生近段时间的表现(如生活作风习惯、学习成绩、在校的表现等),必须向学生家长全面反映学生的综合素质,尤其是要善于挖掘学生身上的闪光点。

3、参访老师应向家长了解学生在家情况,家庭情况,家长对子女的关心教育情况,并对存在的教育问题与之进行探讨与交流;参访教师要以真诚的态度、闲谈的方式与家长交流,虚心听取家长意见,做到大方得体,并站在学校立场上恰如其分地解释家长提出的问题,宜多鼓励,忌批评,宜全面忌片面,宜多启发,忌武断妄下结论。

4、认真听取家长和学生对学校和教师工作的意见和建议,并认真记录,积极反馈。

5、参访老师自备交通工具,来回途中注意交通、人身安全,确保本次活动顺利完成,圆满结束。

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