形体课教学计划

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形体专业教学计划(汇总十三篇)

2025-01-28 16:10:39

【#实用文# #形体专业教学计划(汇总十三篇)#】时光荏苒,时间不断推进,我们的工作进入新阶段,现在是制定详细计划的时候了。那么,一个好的计划应该是什么样的呢?以下是好工具范文网小编精心整理的13篇学期教学计划,欢迎大家阅读和收藏。

形体专业教学计划 篇1

课程内容:素描

适合人群:高中美术专业学生、授课

时间:170课时

指导:

一、课程简介

(一)课程教学目的与任务:素描是美术专业学习的基础课,也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习,使学生基本上掌握基本的造型原理,规律及表现方法,培养学生正确的绘画观察方法,使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力,提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

(二)课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤:石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感,最终能够独立完成素描艺术创作。

(三)课程的基本内容:静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手,人物全身

二、课程教学总体安排

(一)学时分配建议表学时分配建议表

(二)考试方式:

考试方法:根据开设课程每月测试一次

成绩构成:构图30%形体40%塑造30%

三、课程教学内容及基本要求

(一)静物结构素描(7课时)

1、教学目的与要求

(1)目的:让学生全面了解线条在画面中的作用,透视关系对画面的影响:线条对画面虚实关系的作用。

(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能严谨的运用透视理论,空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

2、教学重点与难点

(1)教学重点:构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

(2)教学难点:透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)

(3)教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的'图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

4、教学主要内容:

(1)透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线(圆形)透视

(2)内结构与外结构

(3)结合几何形体的表现

(4)构图学基础知识

(5)线条与空间的关系

(6)曲线形体的表现

5、作业练习:几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

(二)静物全因素调子素描(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生全面了解光影在画面中的作用,调子在画面中的作用,以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感,体感,质感,虚实等气氛。

2、教学重点与难点

(1)教学重点:光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

(2)教学难点:从结构素面到全因素调子素描的转化,及线条的与调子的统一处理。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)三大面、五调子的构成与应用

(2)结构线与明暗交界线

(3)观察能力训练A、整体观察B、局部观察C、立体观察

(4)调子与形的关系

(5)画面的深入刻画

5、作业练习:几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张,蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张,静物组合默写20张。

(三)石膏(21课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生全面了解石膏像的结构及调子分布,整体概括处理对象。

(2)要求:学生根据构图的基础知识,造型能力,形象生动的表现出石膏头像。

2、教学重点与难点:

(1)教学重点:石膏头像的抓形与形体关系的训练。

(2)教学难点:石膏头像的外形与内结构的统一。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)

(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

(3)石膏头像绘画步骤

(4)石膏胸像训练(明暗,空间,质感)

(5)石膏头像头,颈,肩,的动态关系

5、作业要求:石膏五官临摹加写生,石膏头像的临摹加写生,石膏胸像临摹加写生。

(四)人物头像(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系,五官之间的结构及其关系。

(2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

2、教学重点与难点:

(1)教学重点:整体形象与五官之间的关系。

(2)教学难点:根据人物特征气质采用不同的表现手法。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)真人头骨与肌肉的关系。

(2)真人的五官结构和明暗局部训练。

(3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系,衣领与脖子肩膀的关系和表现)

(4)头发的表现训练(头发与头骨的关系,头发的概括与表现)

(5)真人头像调子表现和五官塑造

(6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练)

(7)男女青年特征区别与刻画

5、作业要求:头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

(四)人物头像(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生掌握半身带手,全身的结构衣服纹样的搭配关系,手的刻画与表现。

(2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。

2、教学重点与难点:

(1)教学重点:人物各局部比例关系的掌握及刻画。

(2)教学难点:人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。

(2)构图组合关系小图训练。

(3)衣服纹样的概括处理与表现

5、作业要求:人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写

四、课程设计要求:

在教学过程中,可以按照教学大纲的内容准备教案,准备多媒体教学的图片,范图,按照循序渐进、因材施教的原则,努力让你的每一个学生都能逐步提高,学有所长!

形体专业教学计划 篇2

一个充满激情且炎热的假期已过,接下来伴着丝丝的凉风到来,我们又迎来了新的学期。新的学期里,作为一名教育教学工作者,个人教学工作计划必不可少。除此之外,本人在新学期围绕以下三个方面拟订新学期工作计划。

以下的个人教学工作计划中有三个“注重”:

(一)注重师德形象

随着教师地位的日益提高,社会及民众对教师的`要求和期望也越来越高。因此努力做到:思想纯正,积极进取,工作勤奋,诲人不倦;努力做到:德高为师,身正为范。努力做学生的榜样,努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。

(二)注重教学效果

教学质量关乎学校的生命力,同样,教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期,本人努力做到:

(1)继续探讨新课程改革之路,领会新课改精神实质,并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。

(2)形成新的教学理念,摒弃传统的教学方法,在课堂上注重培养学生语言表述能力,思维能力,创新精神。

(3)努力从学法上指导学生,培养学生的学习兴趣,优化学生的语文知识结构,提高学生的语文综合素养。

(4)在作文教学上,充分利用民生班的学习机会,加强辅导与训练。在平时的教学中,有系统的进行课外文言文及现代文的训练,切实提高学生的分析能力。

(5)做好培优补差工作。提高班级优秀生的语文成绩,不因语文成绩而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导,保证至少有一个班的平均分领先。

(三)注重思想教育

班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者,是学生美好心灵的塑造者。在新学期,本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位,努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。密切配合学校开展“争创环境优美学校”活动,争创优秀班集体。

新学期个人目标:爱岗敬业,勤奋工作,踏实做人,争做一名让学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。

形体专业教学计划 篇3

教学目的:在几何形体写生的基础上,对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度 的物体进行描绘,注重质感的表现,提高造型能力,在具备了形体塑造的基础上,对素描的其他造型因素进行研究,从而逐步完善素描的造型技巧。

教学重点:形体的塑造,固有色、质感、空间、光线相结合。

教学难点:1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合

教学场所: 画室

授课方式:课堂讲授、写生实践

教学用具:静物

教学内容提要:1、静物结构的分析和理解2、形体结构、空间结构的结合

3、形体的结构表现方法4、形体的全因素表现方法

复习思考题:静物写生训练在绘画中的作用

讨论练习:1、结构的产生2、形体结构、空间结构之间的关系

3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系4、结构素描与全因素素描的关系

评价标准 单个几何形体的结构素描

1 构图 2 透视原理掌握及准确度 3 形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力

多个几何形体的全因素表现1 画面构图完整 2 形的准确程度 3 黑白灰关系明确

静物的结构表现1 构图完整 2 透视合理 3 形体结构、空间结构清晰

静物的全因素表现1 画面构图、形的准许确度 2 光的原理的把握 3 质感及明度变化的.掌握 4 线条及虚实的把握关系

石膏像的结构表现1 画面构图完整 2 形像生动 3 解剖结构准确 4 表现手法(线条、明暗、虚实)

石膏像的明暗表现 1 画面构图完整 2 黑白灰关系明确 3 光影原理的掌握

石膏像的全因素表现1 画面构图、形的准确度2 光影原理的掌握3 明度变化掌握 4 不同材质感的表达

教学目的:让学生了解基本的作画步骤,构图知识,美术术语的基本含义

重点、难点、及措施:重点理解构图知识和美术术语的含义

教 具:几何石膏、挂图

教学过程:

一、 导入:举生活中的生动图片。

二、素描的含义;

1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体,色调明暗层次等造型因素的绘画。

2、写生素描从内容上分为静物,动物,风景,人像及人体素描等。

3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。

4、作画时间可分为长期素描,速写,默写。5、从绘画传统的角度分为;中国传统的素描(白描)、西方写实传统的素描。

三、素描的表现语言

1、线条、色调。对于初学者,首先学会用线条表现形象,即学会用线条打准轮廓及把握比例,透视关系等。

2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。

四、素描能力的高低取决于三个方面;1、感觉能力2、知识(透视学、解剖学、色彩学3、技巧:勤,练。

五、 观察能力:在动笔作画之前,应该用足够的时间观察,研究,分析形象的特征。要坚持多看,多分析,不断深化认识和理解的程度,

如观察表现。1、首先分出两大明暗体系。2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。

3、在比较不同的色调时,要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面,在色调的处理上,有些地方要细腻柔和,有些地方要简练,概括。

六、素描的要求:1、物图得当。2、造型准确。3、质感空间感强。黑白的关系,近实远虚,近大远小。

七、素描考试指导:构图定整。结构明确。层次分明,刻画深入,总体感强,注意形象(局部)。

八、 静物写生:1、构图,上下左右均衡。2、切点定形。3、形体分析。4、铺大调子。

5、深入刻画(整体-局部-整体的素描原则)。

6、整体调查。a、形体比例处理。b、形体色调表现。c、形体背景有空间感。d、物体质感。

九、 教师从总体上进行总结,让学生有一个系统的知识结构。

形体专业教学计划 篇4

为了更好地落实我国新一轮基础教育改革的精神实质,真真正正实施素质教育,并融合我院的具体情况,融合美术学科特性,落实以自主学习的核心理念,提升学生们工艺美术涵养和观察能力、逻辑思维能力和创造能力,特制订如下所示方案。

一、学生情况分析:

绝大多数同学们中学没系统软件的登过美术教学,对美术教学早就发麻,不了解其对心理健康的造就和个人能力的健全有不可取代的功效,一幅传统美术绘画形象化的个人形象和蕴含的丰富多彩人生哲理会影响到人的一生。但学生们因为有一定社会经验和知识积累,理解工作能力逐步提高,因而她们能够触碰和消化吸收一些美术绘画甚至美术领域的本质高质量的文化艺术。那也是对她们本人美术素养的一种陶冶和提升。

二、教材分析:

"艺术鉴赏"是普高环节工艺美术学科中的一个具体内容系列产品,是在义务教育阶段美术课程后学习领域的前提下更高端的扩展与延长。艺术鉴赏主题活动能协助学生们在赏析、辨别与点评绘画作品的情况下,明显提高鉴赏能力,产生喜爱本民俗文化、重视全球文化多样性的感情和心态。

三、课程目标:

1、认知目标:

1)从多种形式的绘画作品初中会体会工艺美术的语言表达技巧。

2)把握国外美术绘画的每个阶段和各时期一些著名的画家以及著作。

3)掌握出色的建筑物和雕塑作品并感受他们的本质表达语言。

2、了解总体目标:

1)学好剖析一些优秀绘画作品的工艺美术特性。

2)可以讲出一些具有代表性的绘画作品。

3)掌握和感受一部分绘画作品的特性和工艺美术语言表达。

三、落实措施对策:

1、在教学过程中发挥大学生的工作积极性和主观能动性,充分发挥艺术鉴赏课美育教育的主阵地功效,平常用心刻苦钻研课程标准,弄懂教材内容,适当娴熟应用各种各样教学策略,特别是优秀的教学媒体,使大学生变成真实的学习知识的主人家。

2、充分运用信息科技的优点,使高中美术艺术鉴赏与网络信息技术有效的融合下去。使用电脑教学课件开展讲课,让学生们自身触碰信息科技,根据信息科技的方法和方式去掌握工艺美术。还可以常常的改变一些方式,进而使现代信息技术和美术学科非常好的融合,让学生们接纳,让学生们热烈欢迎。以做到教学课堂的改革与创新,产生自身的教学特点。真真正正提升学员的能力素质。

3、教学课堂拓宽为了更好地发展趋势学生们主动独立学习的能力,可以通过网络信息技术让同学在课后练习的碎片时间,从网络上收集一些书本上所并没有涉及到的具体内容,可以是出色绘画作品,出色的美术家或者是画家的.平生有趣的事这些,各种各样关于美术的基础知识具体内容。塑造他们的工作积极性和主观能动性,通过网络这一巨大的数据资料库,非常容易寻找一些课本上都没有的美术知识。在课堂上则能够机构学生们开展相互之间的交流学习,能够语言描述,还可以利用电子计算机来展示自己所收集到的有意思的有特点的美术知识。使他们不仅仅限于课本上一些具体内容单一、干燥的物品,让学生们自身挑选想了解的有意思的,丰富多彩的工艺美术全球。增强学生们独立探究式教学的工作能力。让学生们走出教室、让他走出学校、走向社会。

形体专业教学计划 篇5

色彩讲究的是色彩关系,这是联考的基本要求。一副符合联考的作品,首先要有好的构图,还要色调不出大问题,大关系明确,刻画深入(高分)。对于学生,我们从五个作画步骤(构图、起形、大关系、深入刻画、调整)上对学生加以指导,让学生单独注意其中一个步骤,单独训练,然后将几个步骤整合起来,就是一副很好的色彩作品。在教学中,我们前期一直强调一种观念,画色彩首先把色调把握好,再把空间分开,再把色彩关系统一,整体效果就出来了。但是,色彩感觉能力要靠自己多看多画多揣摩才能练出来的,其他的都很简单,这是我对教学内容的一点建议。

教学计划(五个半月,共二十三周):

第一周:

教学内容:水粉画的基本色彩理论知识

教学目的:熟悉色彩的基本知识,了解色彩产生的原理和变化规律。

教学要求:学会分析色彩,初步掌握色彩的调配方法

教学重点、难点:

物体所呈现的色彩分析

色彩基本知识,重点解决学生认识了解色彩。

对于色相,明度,纯度等不是很理解,三原色、间色、复色、补色等也不很轻松,水粉画的基本技法,水粉的特性、运笔技巧给初学者造成困难,水粉画表现形式和表现手法的多样,决定他的技法中多样,因人而异,并且在不断的创造发展。在写生联系中要根据表现不同的对象,灵活运用,而不要把他们当成不容改变的刻板公式。并且只有丰富的实践才能逐渐掌握它。

第二周:

教学内容:构图训练

教学目的:通过构图临摹与写生,使学生初步掌握色彩的构图

教学要求:用铅笔、炭笔或或钢笔勾画出画面的构图

教学重点:物体的位置与摆放怎样恰当 这是一幅色彩成败至关重要的因素,

第三周:

教学内容:单色画训练

教学目的:通过单色写生,使学生初步掌握水粉画的用笔方法和作画步骤

教学要求:用褐色、群青或黑色和白色调配物体明暗

教学重点:物体的浓淡明度与深、中、浅的色调关系 学生以前没有接触过色彩,在前面的基础上通过单色竟似素描的概念来学习,这样让同学了解色彩及用笔等,水分等

第四周

教学内容:固有色临摹写生训练

教学目的:让学生知道固有色色彩表现,以便学生驾轻就熟地表现一组静物

教学要求:掌握不同种类的静物的表现方法

教学重点:基本用色、用笔、明暗关系、的表现 要让学生用大块的物体基本色彩表现一组静物

第五周:

教学内容:环境色认识与练习

教学目的:巩固单个物体的环境色表现,以便学生驾轻就熟地表现一组静物

教学要求:掌握不同种类的静物之间环境色的表现方法

教学重点:基本用色、用笔的表现

教学难点:环境色的认识与表现

第六周第七周:

教学内容:色调训练

教学目的:通过色调,使学生初步掌握色彩大关系

教学要求:用16k大小做色调训练,先临摹为主

教学重点:色彩关系

教学难点:色彩关系准确

色调是指在一组静物中的物体色彩所构成的总的色彩倾向, 在写生训练中,有时我们注视对象,感到色调的倾向不是很明显,这时我们应当采取整体观察和归类定位的方法,这样我们就能抓往一组物体的基本色调。从明度上来分,有亮色调(或称高调),有暗色调;从色性上来分,有冷色调、暖色调和中性色调;从色相上来分,有褐调子、紫调子、黄灰调子等。这个阶段,学生没有接触过色彩,大部分人的问题会是不知从何下手,画画感觉很散乱,色调不明确。总试图一次性将色彩临得很准确,调色等初学者很容易出现的问题,所以,我们强调的重点首先是手要放开,思维要放松,用大块色作画,要注意画面色彩变化问题,包括在每次快事作画之前,强调一下注意构图,让学生有个重视构图的习惯。

第八周:

教学内容:单个静物写生训练

教学目的:巩固单个物体的色彩表现,以便学生驾轻就熟地表现一组静物 教学要求:掌握不同种类的静物的表现方法

教学重点:基本用色、用笔、明暗关系、质感、量感的表现 教学难点:色彩关系准确

第九周第十周:

教学内容:临摹优秀作品

教学目的:通过临摹,可直接从摹本的作品中学到色彩的调配,色块的组合,色调的构成以及了解和熟悉水粉画的.湿、干等表现技法,以便较快地学会写生

教学要求:在临画前分析画面素描关系、纯度关系、环境色以及各种色彩变化关系,更好的理解画面

教学重点:临摹的操作顺序

教学难点:画面色彩关系的分析

有了临摹这种基础训练,学生可以更好的理解素描是色彩三要素,环境色,色彩关系等等,有利于把握画面大关系,为写生打下坚实基础

第十一周第十二周第十三周第十四周:

教学内容:简单静物组合练习

教学目的:锻炼学生用色彩塑造形体的能力,提高审美素养,增强艺术修养

教学要求:运用色彩的各种关系塑造物象的形体结构和组织画面的色彩调子

教学重点:用水、用笔方法,明暗关系、色彩关系、质感、量感、体积感的表现

教学难点:画面生动、有序

写生有一定的训练,学生应该有一定的进步,我们的要求也会有提高,画面的色彩关系都要有要求。学生做到生动有序还是很困难,这就需要同学们多看好的范画优秀的考试卷子等,来提高自己的能力。我们应在写生中牢牢地把握并记住静物的色调,并将其贯穿于写生的始终。

第十五周第十六周:

教学内容:风景临摹写生训练

教学目的:怎么表现风景的空间关系,熟悉风景的画法。

教学要求:掌握不同类别风景的表现方法

教学重点:基本用色、用笔、空间关系、色彩关系的表现

教学难点:空间色彩关系准确 学生要明白风景画更加强调的是空间与色彩关系,知道怎么去找些细节,同时要求把握整体画面。

第十七周第十八周第十九周:

教学内容:静物写生

教学目的:通过写生教学培养学生的色彩造型能力

教学要求:研究色彩的变化规律,认识物体结构与光色之间的关系

教学重点:水粉画的基本技法和作画步骤

十九周开始,对学生的要求尤积累知识到应试转变。当然,之前的训练都是比较应试的。内容要多强调色彩关系、画面的组成和构图,同时针对不同学生的问题做单独训练。

第二十周:

教学内容:高考优秀作品欣赏

教学目的:教会学生如何欣赏作品以及感受优秀作品的精华之处

教学要求:经常欣赏优秀作品,学会独立分析画面的能力

教学重点:欣赏或评价作品的方法

教学难点:吸取精华,灵活运用到自己的作业中

教学内容:常见错误分析

教学目的:提示学生,避免在自己的作业中发生类似的问题

教学重点:常见错误例作归纳及分析

教学难点:画面问题分析

第二十一周第二十二周第二十三周:

综合训练。这个时候学生的心理波动很大,因为要面临很重要的考试,我们不要再做什么考前的专门训练,就按周考方法,尽量让画室不会出现那种所有人都在讨论联考的状态。可以说一些考试注意事项这些。让学生放松心态。应考。训练上就是之前的一些。越到后面新的东西越少,主要还是不断重复我们的要求,再就是学生造型和塑造能力的训练。

最后: 应注意的几个问题:

1、缺少冷暖的对比与变化就会缺少色彩的跳动感。

2、色彩的丰富不是颜色种类的多寡,几种颜色也可以调配出丰富的色彩关系。

3、笔触是为色彩服务的,不要本末倒置。

4、充分利用色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比等对比因素。

5、不要片面的追求色彩的丰富而破坏整体的单纯性。

6、不要片面追求条件色而使固有色面目全非。

7、充分利用白色和水这两种媒介,“粉气”不等于“粉味”。

8、看一张画,要从色调去看。别人的灰色调并不全是灰色,不能局部使用灰色就可以达到效果。纯色调也并不全是纯色。大家要从色调出发全面的看别人的颜色。临摹一张灰色调的的色彩范画,不能一 上去就调和灰色。这中间有个过程,调子像药水里的胶片一样,是逐步显像的。 总结起来:

一、对画面整体的把握。

二、从点线面和黑白灰以及色相来关注构图。

三、对色调的追求贯穿始终。

四、不要片面追求笔触。

形体专业教学计划 篇6

一、学生双重基础、能力、学习方法和非智力因素的基本分析:

这个年级的学生对艺术知识掌握得很牢固。学生会做简单的创作;学习了原色、中间色、冷暖色的基础知识,体验了色彩的表现力,并有目的地加以应用,初步学会了铅笔浅色的画法;通过绘画、拼贴、叠加组合等。,我们可以积累视觉和触觉方面的经验,将所学的各种艺术知识结合起来进行绘画创作和应用设计,并用各种材料和方法制作玩具;围绕某个主题,描述生活中有意义的事情,根据自己的想法反映身边的事情,表达自己的兴趣和愿望;记录你的所见所闻,用日记画的形式表达你的感受;可以进行初步的素描练习,展示人物或物体的一般特征,用各种易于加工的雕刻和造型材料制作简单的三维或半三维形状。学生普遍提高了感受美的能力,形成了健康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有浓厚的兴趣。

有问题:

1、班级和学生之间,对美术课的兴趣、对美术知识的掌握和理解都有很大的差距。

2、有些学生想象力狭窄,缺乏表现力。

3、有些学生对美术课没有热情。

二、教材的分析与补充、增删、改进建议:

本教材以丰富多彩的艺术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能为辅线。主次线紧密相连,平行穿插。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、鉴赏等。

雕刻材料要点:

在循序渐进地传授基础知识和技能的基础上,始终贯穿美学和情的教学要求,兼顾学生个性发展和知识技能学习的需要。

雕刻材料的困难:

强调趣味性的艺术学习,设计内容要贴近学生的.生活体验,强化学生的艺术学习兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上,引导学生充分领略社会进步和美术多元化发展方向。

三、教学资源的开发:

在教学资源的开发上,教师一方面可以下载相关的知识资料、图片等资料为美术服务,充分利用当地的教学资源,比如当地的古建筑文化,另一方面也可以安排学生收集整理一些相关的学习资料。

四、本教学的主要任务和要求:

⊙知识和能力:

通过观看和观看各种艺术作品的形状和颜色,可以用简单的文字大胆地表达自己的感受;启发学生感受和表达生活中美好的事物,并从中体验生活的乐趣;帮助学生理解和使用常见的颜色和点、线、面;了解基本艺术语言的表达方式和方法;培养学生表达情感或愿望的能力,发展空间感知、形象记忆、形象记忆和创造力。

⊙教学过程和方法:

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动,尝试各种工具、材料和制作工艺;通过各种丰富多彩的活动,丰富学生的视觉、触觉和审美体验;在艺术活动过程中,要强调趣味性的艺术学习,在教学内容和活动方式上充分考虑开放性和立体性,培养学生的创新精神和实践能力,形成基本的艺术素养。

⊙情感态度和价值观:

在艺术活动过程中,通过参加艺术实践活动获得身心愉悦和持久的兴趣;体验艺术活动的乐趣,获得持久的艺术学习兴趣;可以表达自己的感受和想法,美化环境和生活。在艺术学习过程中激发创造精神,培养高尚的审美情操,完善人格。

五、教学措施:

1、注重学生审美能力的培养,在教学中遵循审美原则,给予学生更多领悟艺术作品的机会,引导学生拓展想象力,引导学生通过讨论和比较进行体验、思考、识别和判断,努力提高审美情趣。

2、注重激发学生的创新精神,培养学生的实践能力。教师积极营造有利于激发学生创新精神的环境,通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、识别等活动。学生在艺术创作中创造性地运用艺术语言,教师鼓励学生在欣赏活动中通过学习和讨论表达自己的观点。

3、营造一定的文化场景,增加文化内容,使学生通过学习美术加深对文化和历史的理解,加深对艺术的理解,树立正确的人文价值观。

4、加强师生沟通,确立学生主题地位,建立师生情感沟通。

5、鼓励学生进行综合性、探究性学习,加强其他学科与学生生活体验的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。

6、注重学生方法的学习,通过感受、观察、体验、表达、收集资料等学习方法,引导学生自主学习、合作交流。

7、教师使用各种教学方法,如电视、视频、模型画、参观、故事、游戏、音乐等。,引导学生增强对图像的感受和想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

六、教学内容安排:

由于本学期时间紧,任务重,教学进度要根据具体情况进行调整。

《教室的角落》第一周

第二周“花手帕”

第三周,“纸制品”

第四周“时间告诉我”

第五周“水果和蔬菜协会”

第六周“玻璃水彩”

第7周“窗口”

第八周“剪纸的故事”

第九周“打扮”

第10周“刮泥板”

第11周彩色ABC

第12周“乘风破浪”

第13周“乘风破浪”

第十四周至第十八周的评审和综合作品创作及展览评估

七、教学总结和反思要求:

要努力实施美术新课程改革,让学生自主发展,真正成为课堂主人,积极探索,认真教学,及时总结反思教学情况,关注学生兴趣,努力巩固学生基本功和知识,保证教学效果,加强与学生沟通,了解学生思想,努力学习先进经验。

形体专业教学计划 篇7

一、教学目的

1、培养学生健康的审美观,提高学生的艺术修养和鉴赏能力,使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能,训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言,达到准确、生动、深刻地表现对象。

2、在教学中锻炼学生对事物的观察能力,表现能力,及对素描、对速写、以及对西方绘画科学的认识。

二、在教学中拟采取的措施

1、为了使素描教学更加有趣生动,我们打算采用多样化的教学方法。通过不定期的户外写生活动,让学生在提升基本功的同时也享受绘画的乐趣。在整个学期的教学过程中,我们会组织学生外出写生,既可以调节学生的情绪,又能训练学生捕捉生活中的动态和细节。写生内容主要包括人物速写和风景速写。通过这样的教学安排,学生不仅可以体验到素描的乐趣,还可以在静物、人物、风景之间相互学习影响,快速提升他们的绘画技巧。

2、在进行静物写生的时候,可以尝试运用不同的绘画工具和材料,比如炭笔、彩色粉笔、钢笔、中性笔、炭精条等。同时,也可以尝试在不同的纸张上作画,比如卡纸、牛皮纸等,这样可以为我们的绘画带来更多乐趣。通过这样的方式,我们的教学内容会更加丰富多彩,也能激发学生对绘画的兴趣。

3、在素描教学中,可以适时地引入其他艺术形式,例如水彩画、创意手工等,让学生在学习素描的过程中体验到不同的绘画方式和表现技巧。这样不仅可以调节学生的情绪,增强学习的趣味性,还能激发学生的创造力和想象力,让他们在多样化的艺术体验中获得更多乐趣。

三、教学进度

1、认识素描、了解素描的含义以及素描的重要性;了解素描的用具以及使用方法。

2、学习素描写生时,可以选择单个几何体作为对象,比如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等。通过观察这些几何体,可以初步掌握素描造型的方法,学习构图技巧,了解简单的透视原理,以及掌握简单的'明暗关系。这些基础知识对于素描初学者来说是非常重要的。

3、学生们在本节课上进行了几何形体的写生练习,选择了两个或两个以上的形体进行观察和描绘。通过深入学习成角度透视知识和构图知识,他们的作品在构图方面更加合理,形体的比例基本准确,结构完整,呈现出简单的黑白灰关系。经过本次练习,学生们的绘画水平有了明显的提高。

4、请你展示三个以上的几何形体组合写生练习,同时附上陶罐、水果等三个以上的静物写生作品。为了深入学习素描造型知识,你需要在单色衬布上安排这些静物,并确保稳定的光线。通过这次学习,你的画面需要达到构图完整、比例准确、结构清晰,能够很好地表现几何形体的立体感和明暗关系。期待你的作品!

5、静物组合写生练习,配有灰色衬布和稳定光线,继续学习素描造型知识和训练绘画技巧。通过学习,使画面构图完整、比例、结构准确,黑白灰关系明确,能较好的表现各静物的立体感和质感。

6、静物增加:陶瓷茶杯、白色瓷盘、水果篮里的各种水果、石膏手部模型,通过绘制石膏五官写生训练,提升素描造型能力。画面构图要完整,形体比例准确,要能够准确表现物体的立体感和质感,深入描绘。

形体专业教学计划 篇8

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,认真备好每一节课,上好每一节课。

2.认真贯彻学校工作重点,强化美术兴趣小组,完善美术教室,为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

二、学生现状分析

四至六年级8个班级400多名学生,各班学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、

调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的及要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的`宽容和尊重。

3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学

生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

总之无论是中年级还是高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名教师还需不断的学习,加强自己自身建设,积极参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动,认真听课、评课,虚心向每位教师学习,专研教学方法,博采众长,提高教学水平。

六、教学进度:

形体专业教学计划 篇9

(1)、课程分析“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

(2)、教学内容本课程内容包括:中外传统的优秀美术作品,也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的实用性美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品,能使学生初步感受美、欣赏美、表现美,陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品,能激活学生的探索和创新意识。

(3)、具体实施计划:

1、充分发挥信息技术的.优势,使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。

2、运用多种教学方式如:播放相关教学短片及著名电影,充分利用当地的文化资源和自然资源,开阔眼界,拓宽知识面。

3、发展学生自觉自主学习的能力,可以通过网络信息技术让学生在业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,如优秀的美术作品,画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容,培养学生学习的积极性和主动性,提高学生自主探究性学习的能力。

(4)、教学目标通过“美术鉴赏”的学习,学生能够:

1、了解中外美术的主要风格、流派,重要的美术家及其代表作品;

2、积极参与美术鉴赏活动,懂得美术鉴赏的基本方法,能够恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等),以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人进行交流;

3、理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术;热爱祖国优秀的传统文化,尊重世界多元文化。

形体专业教学计划 篇10

为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划。

一、美术鉴赏及选修模块情况分析:

美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。

内容建议学习鉴赏基础、美术语言及鉴赏方法、从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。

鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法,联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习,通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料,并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的'文化资源和自然资源,参观美术馆、博物馆、艺术作坊等,调查、考察美术现象,并写出考察报告。鉴赏内容。中国古代、近现代优秀美术作品??外国古代、近现代优秀美术作品

2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习,学生能够:

(1)积极参与美术鉴赏活动。

(2)懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等),以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人进行交流。

(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

(4)知道重要的美术家及其代表作品,了解中外美术的主要风格、流派。

(5)理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术。

(6)热爱祖国优秀的传统文化,尊重世界多元文化。

(7)掌握一些国画和书法的基本技能,从而为一些特长生铺好道路

(8)能够更深一层理解国画和书法的内涵

二、教学目标:

1、认知目标:

1、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

2、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

3、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

4、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标:

(1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

(2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

(3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

3、技能目标:

(1)、掌握中国山水画、楷书以及行书的基本技法

(2)、掌握中国画的墨色运用

(3)、了解各种字体的特点以及国画的不同表现技法

三、具体实施计划:

1、堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术。

也可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受,让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

2、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力,可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。

在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然......

四、教学进度计划:

周次教学内容高一(双周)

1、美术鉴赏及意义;

2、美术作品的艺术语言;

3、走进具象艺术;

4、走进意象艺术;

5、走进抽象艺术;

6、艺术美和形式美;

7、分析理解美术作品的创作意图;8美术作品的意义与价值判断;

9、中国古代绘画撷英;

10、外国古代绘画撷英。高二(单周)中国山水画以及楷书和行书的联系与创作。

形体专业教学计划 篇11

一、指导思想:

为了适应当前的素质教育,提高小学生的绘画能力,培养他们善于动脑,动口,动手,善于知难而上的学习习惯和良好的精神风貌,为了针对学生的特长,爱好,最大限度地让他们发挥自己的聪明才智,尽才能挖掘他们的潜能,为祖国培养告诉制的新型人才,特成立了美术趣味活动小组。

二、学生情况分析:

多年来的美术教学实践证明,广泛的深入开展,小学课外活动,科学合理地举办一些美术竞赛,是促进美术教育发展,提高青少年素质的一个有力措施,通过课外活动指导学生自觉学习,深入研究,并辅之适应的竞赛,促进学有余力,对美术知识比较爱好的多进行钻研,发挥他们的特长,促其成为美术方面的能手。

三、活动内容

这学期的活动内容都是经过精心选择的,主要是引发思考,学用结合,开发智力,从而巩固所学知识,所涉及的内容有:

1、简笔画

2、素描练习

3、国画练习

4、水彩画练习

5、手工制作

四、活动目标

1、充分开发学生课堂对外的.知识素养,2、不断开发他们的智力潜能。

4、形成较为完整的小学美术理论体系,5、把美术特长的学生培养为新型人才。

6、结合课外活动的运行,7、促进各班学生都喜欢美术,8、积极认真地学习美术,9、教给他们一些解题技巧,10、形成一定的美术思想。

五、活动措施以及注意事项:

1、先深入浅出地给学生讲明例题,2、再让学生学一些动手制作。

3、教会学生学习一些巧妙的绘画技能技巧。

4、活动时,一个项目一个项目的进行练习,6、力争掌握规律,7、灵活运用规律。

8、活动时间安排

形体专业教学计划 篇12

一、教材分析

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

二、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。(造型、表现)

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用)

3、欣赏、认识自然美和美术作品的'材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)

4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)

三、教学内容

[造型、表现]学习领域

1、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。

2、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味。

3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。

4、结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比、调和等色彩知识。

5、学习漫画和卡通的表现方法,进行绘画实践。

6、学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。

7、初步学习计算机辅助绘画的方法。

[设计、应用]学习领域

1、学习简单的图案基础知识,并进行装饰应用。

2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。

3、与同学合作,进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作,并进行放飞活动。

4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

5、学习陶艺的制作方法。

[欣赏、评述]学习领域

1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。

2、介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。

3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品,通过查阅资料,向同学介绍欣赏作品的心得。

4、通过观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美。

5、介绍一位画家及其代表作品。

6、欣赏我国的石窟艺术。

[综合、探索]学习领域

1、结合传统节日及学校的班队会等活动,设计、制作、展示平面或立体的美术作品。

2、编写自己喜爱的剧本,设计、制作相应的布景或道具,进行表演。

3、运用平衡、运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。

,六年级第十二册美术课程教学计划-美术计划

四、在教学中应遵循以下教学原则:

1、审美性原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。

五、教学进度

周次

课时

课题

重难点

1

1

画画自己的手

提高写生造型的能力

2

1

人物速写

绘画技能训练

3

1

劳动中的人物动态

动态表现

4

1

我熟悉的人

刻画人物的体形特征

5

1

桌子、椅子设计

动手能力培养

6

1

泥塑彩罐

培养学生的创美能力

7

1

彩塑鸟

塑出具有浮雕效果的鸟类图

8

1

彩色纸筒人

人物脸部的刻画

9

1

邮票设计

>

设计一枚纪念邮票

10

1

古诗配画

培养再造想象

11

1

美好的童年

主题确定

12

1

板报设计

学习板报设计知识

,六年级第十二册美术课程教学计划-美术计划

13

1

电脑美术设计

对电脑美术设计作品的认识

14

1

实用美术作品欣赏

认识实用美术

15

1

中国雕塑作品欣赏

认识雕塑作品

16

1

外国雕塑作品欣赏

认识雕塑作品

17

1

测试

18

1

测试

形体专业教学计划 篇13

为了更好地落实我国新一轮基础教育改革的精神实质,真真正正实施素质教育,并融合我院的具体情况,融合美术学科特性,落实以自主学习的核心理念,提升学生们工艺美术涵养和观察能力、逻辑思维能力和创造能力,特制订如下所示方案。

一、学生情况分析:

绝大多数同学们中学没系统软件的登过美术教学,对美术教学早就发麻,不了解其对心理健康的造就和个人能力的健全有不可取代的功效,一幅传统美术绘画形象化的个人形象和蕴含的丰富多彩人生哲理会影响到人的一生。但学生们因为有一定社会经验和知识积累,理解工作能力逐步提高,因而她们能够触碰和消化吸收一些美术绘画甚至美术领域的本质高质量的'文化艺术。那也是对她们本人美术素养的一种陶冶和提升。

二、教材分析:

"艺术鉴赏"是普高环节工艺美术学科中的一个具体内容系列产品,是在义务教育阶段美术课程后学习领域的前提下更高端的扩展与延长。艺术鉴赏主题活动能协助学生们在赏析、辨别与点评绘画作品的情况下,明显提高鉴赏能力,产生喜爱本民俗文化、重视全球文化多样性的感情和心态。

三、课程目标:

1、认知目标 :

1)、 从多种形式的绘画作品初中会体会工艺美术的语言表达技巧。

2)、把握国外美术绘画的每个阶段和各时期一些著名的画家以及著作。

4)、掌握出色的建筑物和雕塑作品并感受他们的本质表达语言。

2、了解总体目标:

1)、学好剖析一些优秀绘画作品的工艺美术特性。

2)、可以讲出一些具有代表性的绘画作品。

3)、掌握和感受一部分绘画作品的特性和工艺美术语言表达。

三、落实措施对策:

1、在教学过程中发挥大学生的工作积极性和主观能动性,充分发挥艺术鉴赏课美育教育的主阵地功效,平常用心刻苦钻研课程标准,弄懂教材内容,适当娴熟应用各种各样教学策略,特别是优秀的教学媒体,使大学生变成真实的学习知识的主人家。

2 充分运用信息科技的优点,使高中美术艺术鉴赏与网络信息技术有效的融合下去。使用电脑教学课件开展讲课,让学生们自身触碰信息科技,根据信息科技的方法和方式去掌握工艺美术。还可以常常的改变一些方式,进而使现代信息技术和美术学科非常好的融合,让学生们接纳,让学生们热烈欢迎。以做到教学课堂的改革与创新,产生自身的教学特点。真真正正提升学员的能力素质。

3、教学课堂拓宽为了更好地发展趋势学生们主动独立学习的能力,可以通过网络信息技术让同学在课后练习的碎片时间,从网络上收集一些书本上所并没有涉及到的具体内容,可以是出色绘画作品,出色的美术家或者是画家的平生有趣的事这些,各种各样关于美术的基础知识具体内容。塑造他们的工作积极性和主观能动性,通过网络这一巨大的数据资料库,非常容易寻找一些课本上都没有的美术知识。在课堂上则能够机构学生们开展相互之间的交流学习,能够语言描述,还可以利用电子计算机来展示自己所收集到的有意思的有特点的美术知识。使他们不仅仅限于课本上一些具体内容单一、干燥的物品,让学生们自身挑选想了解的有意思的,丰富多彩的工艺美术全球。增强学生们独立探究式教学的工作能力。让学生们走出教室、让他走出学校、走向社会。

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