年度学习计划

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年度学习计划 篇1

绿，是生命之色，生命之源，也应是之色，之源。环境是孩子成长的重要条件，对于环境工作，我班十分重视，想尽办法、用尽力量，不遗余力地要把环境抓出成效。首先，在全面实施素质的过程中，要幼儿崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能了解环境污染的严重后果，并由此产生强烈的环境忧患意识和保护意识，我班通过多种途径开展各种各样的活动，组织幼儿进行环保知识学习，举行环保书画作品和手工制作展评，使孩子们在活动中逐渐形成了保护环境的良好意识。参观利用废物制作的体育器材锻炼身体、争做环保小卫士等的活动，丰富多彩的各种活动使幼儿增长了环保知识，扩大了视野，也极大地推动和促进了幼儿园的环境活动。

环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱护花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，抓住学科与环保知识的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。

如环保《我爱我家》中，老师设计了多媒体课件，让幼儿感受水污染、空气污染、噪音污染等形成过程，同时请幼儿欣赏没有污染的自然风景，使幼儿感受到自然风光的美。美术、书画创作活动《地球---我们共同的家园》、《保护环境》等系列内容也在我园蓬勃开展。

利用家长资源，潜移默化影响幼儿。主题虫虫、虫虫飞，引发了幼儿对大自然探索，了解昆虫的习性和人类的关系，启发了幼儿爱思考、爱想象的能力，及发展了孩子们的创作空间。

家庭是人类生活的主要场所，绿色环保进入家庭是社会文明的重要表现，是人类健康长寿的需要，营造一个良好的绿色环境是家庭成员共同责任。为此，我班在对幼儿进行环境的同时召开家长，让家长感受环保的意义，并掌握具体做法，为幼儿作出表率。如：种植花草空气清新，绿化美化家庭环境；家庭生活声音适量，减少环境躁声污染；提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；为了自身和孩子的健康，家长不吸烟或少吸烟；节约用水，节约用电，合理使用能源；选购绿色食品，不吃野生动物，少吃含防腐剂的食品；使用环保用品，不用含磷洗涤剂，不用一次性筷子和饭盒等。在此过程中孩子、家长共同学习绿色知识，提高环保意识，创建绿色家庭。

和幼儿一起收集废物，利用废旧进行手工制作，培养了幼儿变废为保的观念。通过外出活动到大自然中去，幼儿保护环境，懂得保护环境的重要性，从而培养了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。

1、游戏活动中的环保渗透，培养幼儿良好的行为习惯。游戏是幼儿最喜欢的活动之一，因而通过游戏向幼儿进行环保幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。如：体育游戏《青蛙捉害虫》，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样，猫捉老鼠的游戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的基础上懂得不仅我们要爱护猫，而且还要劝说大人不要捕杀。从而养成幼儿关心动物、爱护动物的良好习惯。又如：在区角活动的生活活动中，老师设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个主题可感兴趣啦。因为这个活动不仅满足了幼儿的食欲，还锻炼了幼儿手部小肌肉群，同时培养了幼儿爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。

2、 活动中的环保与行为习惯的培养，活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过组织有趣的活动来掌握粗浅的知识，从而发展幼儿的创造、现象、思维、记忆及语言表达能力。然而环保如何结合在各科的活动中，这仍需要通过平时观察、了解、掌握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培养幼儿良好的行为习惯的。这是二十一世纪的幼儿园所必须做到的。如：前年我园养了小羊、小鸭、小兔等小动物，当我发现有的幼儿因不懂得如何爱护而拉小动物的耳朵、尾巴时，就及时在活动时给幼儿上了一节可爱的小兔，幼儿通过认识兔子的生活习性及外貌特征，增进了幼儿爱动物的情感，同时也培养了幼儿良好的行为习惯，并初步懂得动物是我们人类的好朋友。我们要向哥哥、姐姐学习，喂养园内的小动物、保护园内的小动物。

3、自然角观察中环保与幼儿行为习惯的培养 ，自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。如：当我发现幼儿不爱护鱼缸里的小鱼时，就及时引导幼儿观察鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小宝贝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不可用手去抓。再如：午餐后我带幼儿散步来到了种植园地，一个幼儿好奇地把小青菜拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。

通过环保进行行为习惯的培养是一个行之有效的方法和途径，我们将继续努力利用这个方法，并不断探讨、摸索，使这两个不同的内容能有机结合成为我园的一大特色。

年度学习计划 篇2

2013小学教师继续教育个人学习计划

息烽县永靖小学：郑元芳 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力，我特制定2013个人继续教育成长计划：

一、总体目标：

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。

二、具体措施：

1、提高专业水平。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、做好日常教学常规。精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时

做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。

以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

年度学习计划 篇3

一、前言：

时间如流水般飞逝，转眼之间大二学年的新生活快要开始了。上一学年由于学习任务没有规划好，学习目的不太明确等原因，导致了自己在学习过程中遇到了很多的问题，从而大大降低了学习的效率。针对上一学年自己在学习上存在的许多需要改进地方，也结合自己本学期的课程特点，和学习任务的安排，为了更好的提高学习效率，充分利用有限的学习时间，取得更大的进步，现制定出大二学年学习计划，具体如下。

二、学习目标

新的学期里要与舍友好好相处，不要再孩子气。多关心体谅。要谦虚，戒骄戒躁，不要太年轻气盛。要与副导员及时沟通交流，与朋友们保持联系。学习要更加努力，奖学金要拿，争取拿一等。在专项训练自己突出能力、掌握一些基本的专业技能的同时，也在日常生活中应该注意多余比别人交流，提高自己的处事和交际能力并树立健康的赢取爱好，锻炼好身体。这会对以后的工作和生活很重要。

三、学习任务

除学习课本的知识以外，还要趁着年轻，多开展一些自己喜欢的课余活动。并且争取拿下英语四级、计算机二级、计算机三级证书。并结合本学期课外时间充足这一特点，充分利用课余时间加强结合社会实际，有针对性的学习，才不会因为盲目学习而使自己所学的东西与社会脱轨。

四、措施和步骤

1、利用课余时间，加强计算机操作能力的练习，增强对一些基本应用软件的熟练程度。如PS，网页设计，AI、广告制作等。

2、积极配合老师的教学，紧跟老师的教学进度，遇到问题要多与同学或老师交流，尽快解决。

年度学习计划 篇4

以创建“学习型学校”为导向，以基础教育课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生、教师打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

借鉴学习型组织理念和知识管理理论，制定目标，创新教师团队的教研方式和学习方式。发挥领导干部的带头作用和校长在学习型组织建设过程中的关键作用。树立典型，注重过程。以加强教研组文化建设为依托，以校本研究反思为途径，以科学管理评价为动力，以团队学习作阵地，实现团队与个人的自我超越和成长。

目标：创建学习型学校，树立“全员参与、终身学习”理念，营造书香校园。激发教师积极学习的内在动力和紧迫感，构建较为完善的学习培训体系，使学习成为全体教职工的自觉行动、成为教职工精神生活的第一需要，每位教师都养成良好的自学习惯，人人有学习计划和学习目标，并在自学过程中认真做好读书笔记、撰写读书心得，可以围绕自己感兴趣的主题，自主、自由地形成学习型组织，初步形成有个性、有品位、有实效的学校读书文化。

每月至少完成一篇教育教学叙事、反思或案例。

每学期至少认真研读一本每年至少研读三本教育教学理论著作并做好读书笔记写好读后感悟和反思。

主动阅读学校有关部门推荐的各类科学社会文学等刊物。

读书笔记每季度送交检查一次。

每个教研组平均每月开展一次现代教育教学理论的研讨会，会议要求有计划准备、有中心发言、有会议记录、有小结。

《晨曦报》每期有一至两本好书新书推荐，并陆续刊登师生优秀读书心得和感悟。

学校每年至少出版一册优秀读书心得文集。

各项检查、评比结果纳入个人考核和部门考核并与评先评优晋级挂钩。

（一）着力于搞好动员部署制定实施计划。

主要可从以下几方面着手：新时期对教师的新要求，优秀教师的全新定义；学校教师目前拥有的一些优点和存在的一些问题，近年来学校为教师专业发展所做的一些工作和投入以及对培训学习效果的反思。学习型组织的特点和优势，学校相关工作目标、举措和即将出台的激励督查制度等。动员工作既要集中进行更需要分年级、教研组、科室进行，并且要求各部门的动员有准备、有决心、有目标和要求、有具体行动方案或设想。

激发教师学习创新的内在热情。共同愿景是教师学习型组织建设中的一项重要工作，它由三个要素组成：发展目标、使命（或目的）和价值观。它由三个层次建构：个人愿景、团队愿景和学校共同愿景。在愿景建设中，首先应在学校发展规划、学校文化建设规划和现代教育价值观指导下，来构建学校的共同愿景。其次要引导、指导教师员工建立与学校共同愿景相一致的部室（团队）愿景和个人愿景，从而建立起教师个人-团队-学校三个层次的愿景体系。最后进一步确立部门、学科、年级的奋斗目标以及这一目标包含的意义和价值观。然后，通过对团队愿景的诠释和反复的宣传、沟通，使集体成员对于主要达到的目标有清楚的了解，激励团队成员把个人目标升华到团队目标中去，愿意为实现团队目标而发挥自己的潜能。

创建阶段：

（一）着力于明确学习内容，创新学习方式，组织开展各类学习活动。

我们从学校和教师的需要出发，依据学校的办学思想和办学特色确定培训学习内容，围绕“新理念、新课程、新技术、新教育教学理论研究成果和师德教育等开展学习。学习、培训内容还涉及转变教师观念的、改善教师思维方式的、改变教师行为的等等，教师的自主学习内容应涵盖：政治学习及教育教学理论与实践经验、班主任工作理论、新课程标准、现代教育科研改革、现代教育教学技能、现代教育技术等同时还应特别重视师德教育活动展示以及教育教学中生成性问题的研究等。教科室等相关部门应相继做好规划、引导、组织、监督、奖罚工作。

学习培训形式：多样化、本土化。可以采取个人学习、集中培训、分类研讨、学科沙龙、名师论坛等方式形成适合学校、适合教师发展的“本土化”的校本培训、学习的.新模式。注重在“教中学”“做中学”，可以采取以下几种学习方式：专题式学习、开放式学习、渗透式学习、读书式学习、动态式学习、伙伴式学习、目标式学习、案例式学习、问题式学习、风格式学习等。

组织开展各类学习活动：营造书香校园序列活动、开设青春读书课校本课程、组织师生读书报告会、学科沙龙、名师论坛等（详见附表）

（二）着力于建立学习型组织要素建设、完善评价激励制度。

学校要以人为本，为每一位教师创造和提供一个民主平等、双向沟通、多维互动的良好学习氛围，建立以年级组、教研组为主要载体的团队学习共同体，促使教师从“适应型学习”进入更高层次的“创造型学习”，引领教师专业发展，为教师的个体、群体到整体的终身学习、持续发展打下坚实的基础。

要加强图书室、阅览室的建设、利用和管理。鼓励支持教职工民间群体性学习组织的创建，形成全体教师“在工作中学习、在学习中工作”的浓烈氛围，通过培育和提高教师的学习能力，进一步增强学习型组织的创造力、凝聚力。

学习型组织倡导团队学习，而团队学习的目标是合作共赢，这是一种“大学习观”。学校努力建立起一种相互合作的管理机制，使教师之间相互学习的行为得到鼓励和支持。为了激励教师的合作学习意识，我们在管理上将采取一系列措施，在健全校本培训实施、考核、奖惩与管理制度的同时赋予制度人性化、时代感，将制度作为每个人自我约束、自我激励的标准，删除一些刚性的规定，补充很多激励教师学习的评价内容。如：《南方中学校本学习、培训制度》、《南方中学学习型组织管理制度》等。学校将校本培训工作提到校务会议研究，让教师直接参与校本培训计划的制定，使校本培训针对性强，具有先进性、层次性、可行性和完整性等特点，并努力实行四“定”，即：定时间、定地点、定内容、定人员，减少学习培训的随意性，使校本培训工作责任到人，层层落实，扎扎实实地开展。

让学校内的每一个人都能在团队的影响下，通过交流、碰撞，实现合作、共赢，达到共同成长的目的。

为了增强教师自我激励的'意识和主动性，学校将建立以教师自主、学校导评、督查的学习、培训管理方式。在教师发展性评价中采取教师个人发展目标与学校发展目标相结合的方式。促使教师在学习过程中实现“自我超越”。初步建立“我的文档”将其作为教师个人成长轨迹的有形载体。内容主要有：我的学习、我的班级、我的课堂、我成功的教学设计、教学闪光点、教学启示、教学遗憾、点滴录、我的成绩等栏目。“我的文档”分A、B、C三个文档：A档基础类，存有教师原始的学习、研究材料；B档反思类，存有教师学习反思与收获，以及学习、研究的体会、小结；C档评价类，存有团队对个人的评价反馈建议等。让教师参与积累个人发展目标达成的全过程，从而顺利实现教师的自我评价、自我提高。该项工作要与学校的评价系统相结合，便于学校对教师进行客观准确地评价。（此项工作可先由各年级各教研组织自行制定）

（三）着力于积极开展行动研究。教师学习型组织要以课堂实例研究为载体，攻破教学难关，解决教学中的难点问题，积极摸索“学习实践-反思-再学习再反思-再实践”的循环往复的行动研究模式，始终把问题研究、行动研究贯穿在一起。“问题即课题，行动即研究，改进即成果“应成为评价行动研究实效的依据。

（四）着力于“学习型教师”示范岗、特色教研组、创意学习活动、优秀学习型班级等创建、评选工作。发挥优秀个人和集体的典型示范作用。

另外，注重知识管理，重视各层级学习型组织文化建设，有序积累和传承学习成果。定期开展各级各类学习活动观摩、学习成果展示活动等活动。跟踪调查、及时反馈，适时总结表彰，适不断完善改进相关制度和方案。

年度学习计划 篇5

教师这一行业更是如此，想要成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步，为使本学期个人学习能取得成功，特拟定如下计划。

德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当做是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在今年的继续教育学习中，我一定会严格要求自己，做一名让大家都喜欢的老师

依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活和学习的需要，为使在教学的过程中能有效地对学生进行法制教育，我一定加强法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做铺垫，

在“四新”的学习中，我一定积极学习及上级各部门所组织的`培训，并专心听讲认真做好笔记课后积极反思在教育教学活动中将学到的知识渗透在课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。

在课余时间，一定加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其他先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

加强网络学习，多动手制作课件运用于教学，并向有经验的教师多动请教，争取使自己的计算机运用水平能有一个大幅度的提高。善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。

我想，，在本期的继续教育学习中，我将本着到多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师，既然学了，就要实践到位，有信心就会有收获。

年度学习计划 篇6

我叫刘亮，XX年毕业于安徽警官学院，XX年年8月10日入警。为了响应党中央打造“学习型社会”的要求，也为了不断更新自己的知识层次，与时俱进，努力提高自己的综合素质，更是冲着电视大学宽进严出、以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的法学本科进修。

学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。

作为一名刚入学的开放教育学生，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，现结合实际制定一个新的学习计划：

电大以自学为主，通过录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。在做自学笔记的过程中，必须思考教材的`内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。

俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率，大家一起讨论，共同提高。

做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。

复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。

学习选修课程并通过考核。按照学校提供的教学计划，根据个人实际情况，制定个人的学习计划。

完成作业、实验或课程设计。此成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提，并按一定比例计入该课程的考核成绩及相应的学分。

省级电大开设的必修课程也必须修读。以上这些课程的学分加起来通常达不到最低毕业总学分，应该从实施性教学计划中选修一些自己感兴趣的课程，也可以选修若干中央电大和省级电大开设的公共选修课、专业选修课或跨学科选修课。

1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。

2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。

3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高干部的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验。我希望二年以后，通过电大的学习，能熟练掌握法学领域的专业知识。

提高自己的思考能力和自身的文化素质，培养自己坚定的信心，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。为以后的公安工作打下了坚实的基础。

一、读书指导思想：

积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

二、读书目标：

1、让自己成为更富内涵的老师、通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

三、读书内容：

1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

四、我的读书措施：

1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

2、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

3、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

5、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。