雨后的故事

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2025雨后的故事(系列十七篇)

2025-01-28 11:00:43

【#实用文# #2025雨后的故事(系列十七篇)#】在我们的日常生活中,作文是人们以书面方式表达思想的重要活动。你是否想知道怎样才能写好作文呢?以下是好工具范文网小编为大家整理的关于“雨后的故事”的作文,欢迎阅读和收藏。

雨后的故事 篇1

桂花开,桂花落,一场雨,却提前了它的坠落。我奔了进去,可有什么用呢?桂花成堆地撒在地上,又被扫去,昨夜风大雨大,又有树叶的碰撞,那何处又是它的归宿?天上的行云已停止脚步。我奔回家,仰头望树,还有花吗?没有。

微风轻轻摇着树,一树如墨玉的叶子,在夕阳中如泣如诉地唱起了歌。“这是剩下的桂花。”爷爷说。我扑向桂花,用手捧起一点儿,用脸轻轻贴着桂花,忍不住叹息。风打着唿哨,从叶面上轻轻滑过。桂花雨!我捧起一些桂花向天空中洒去,每一朵桂花都是一个故事!都是一个回忆!都有一个归宿。桂花落下,如天上的星星,发出暗淡的光。

我仰头看天,看着那浮云。一只鸟儿飞过。对,我想飞上天,飞,和大雁飞,看森林、山川。可我……我做不到。我举起手,又无力地垂下。心在跳动……对,我要把桂花拼成心,拼成一颗心,那是他们的归宿。拼成后,最后还少了一段。

我想:花不也和人一样,哪儿有十全十美的'人物呢?人生本就没有圆满,只要坦然以对,用最好的态度面对轨迹,待来年,花依旧绽放,我们一路前行。

雨后的故事 篇2

春雨就像一个天真活泼的小姑娘,他走到哪里,那里就是一派生机。俗话说:“春雨贵如油,”真是一点不假。

“淅沥沥,淅沥沥”细如牛毛的春雨飘飘洒洒的降落到人间,大地顿时一片生机勃勃的景象:鲜花开了;柳树绿了;青蛙醒了。

我发现田野里的麦苗长的更欢了,它们排成整齐的队伍,棵棵精神饱满,争先恐后的吸取着这甘甜的雨水,它们用力地一节一节向上拔,在雨后,麦苗抽出的麦穗,就像课堂上学生高高举起的小手,抢着回答老师的问题,有的学生,生怕老师看不见,就干脆举得再高些。一阵微风吹来,整田的麦穗随风飘舞,沙沙作响,就像一群孩子在摇头晃脑的背古诗。更像学生穿着整齐的绿校服,在操场上升旗做早操。

雨后的柳树显得更加娇艳迷人,长长的柳枝随风飘来又飘去,我指着对妈妈说,这就像老师在翻着“书”,叫我们抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之才。

麦苗的那边还有一大片油菜花,未开的花苞圆嘟嘟的,紧密地抱满了油菜花的枝干,在雨后的浇灌下,它们顶着晶莹透明的水珠竞相绽放,个个极力地伸展着四片花瓣,仿佛要用全部的.力量去拥抱这个世界。纤细的花蕊,像那女孩儿眨动的睫毛,展现出可爱的笑脸,天真地仰望着清新的天空,仿佛在说:“谢谢你们来自天上的雨露,我会把丰厚的果实献给勤劳的人们。”

雨后的田野,是多么让人喜欢啊!

雨后的故事 篇3

天刚下了一场大雨,地面还是湿漉漉的,太阳公公又满脸笑容地出来了。

受到雨水滋润的树苗,花儿和草儿显得特别精神,全部露出了笑脸。雨后的空气更是清新,像滤过了一样,没有半点污染。你深深吸一口气,会感到特别舒服。地面上流淌着一条条由雨水汇成的.小溪,溪水跳着、笑着、欢快地流向远方。这小溪变成了孩子们的“欢乐世界”,成了雨后最热闹的地方。瞧!几个顽皮的小孩子光着脚丫,挽着裤脚,正在踩水玩。虽然脸上溅满了泥水,但他们全然不顾,玩得真高兴啊!最热闹的要算那些打水仗的孩子。他们分成两队,各自拿着水枪,在“司令官”的带领下,正在进行一场激战。“冲啊!杀啊!”热情的喊杀声在空中回荡,一条条水柱在阳光下飞舞……闹声、笑声,给雨后的街道增添了无限生气。

我在楼上看得出神。这时,不知谁在楼下喊了一句:“快看啊,彩虹!”我猛然抬起头向天边望去,在那儿果然横跨一道彩虹。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,在阳光照射下,光彩夺目,把蓝天映照得更加灿烂辉煌。“知了,知了”,树上的蝉,又开始唱起欢快的歌,好像在赞美雨后的景色。

啊!雨后的美景。真像一幅灿烂的蜀锦。

雨后的故事 篇4

一、教材说明:

这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌,作者选取了儿童日常生活中的一个小场景,运用生动的笔调,朴素的语言,抓住了人物的动作、神态和心理,绘声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景,语言生动活泼,形象鲜活可爱,洋溢着浓郁的生活气息,表现了少年儿童无忧无虑的快乐生活,极易引起学生的情感共鸣和美好回忆,非常适合低年级孩子阅读。因此,教学中我们应从学生的生活入手,图文结合,现实与想象交错,让学生充分感受这份童真童趣。

二、优点:

1、从生活入手,揭示课题

由于年龄的特点,许多孩子喜欢玩水和踩水,那快乐的感觉常留在孩子的心中。因此,在上课伊始,我先引导学生回味过去玩水的快乐生活,来谈谈自己曾经玩水、踩水的快乐体验,从而揭示课题,导入新课的学习。学生大多只有游泳玩水的经历,我话锋一转:“雨后玩水可不一样哦!”然后点击视频展示孩子们雨后玩水的情景,学生很专注地观看着,有效地激发了他们的学习兴趣。

2、从想象入手,体会“有趣”

在学习小兄妹俩踩水的有趣情景时,我先让学生自读诗歌,大胆想象自己在玩水、踩水时的画面及情景,特别想象小哥哥在摔跤之后,嘴里说“糟糕”,脸上却“发射出兴奋和骄傲”,那时的心情与想法。这样,通过角色的转换,大胆的想象,细微地体会人物当时的心情与情感。

3、从朗读入手,体验情趣

“读是语文学习的重要手段”,加上学生学习本诗歌时的兴奋,我趁机引导:同学们,那就让我们用“读”来表现出你们的快乐和兴奋吧!这样的一句话,就把学生的朗读兴趣给激起来了,学生们的朗读就表现得淋漓尽致了。例如:“糟糕――糟糕!”,引导学生细看两个标点:破折号和感叹号,想想这两个标点传递给你的.是什么信息。学生的交流令人欣喜,他们感受到了小哥哥的心情变化,从担心裤子湿透影响了外表整洁到想起妈妈的责怪或是故意拖长声音,引起身边人的注意,为自己摔了这一跤感到自豪、光荣的心情,特意向别人炫耀。体会了这样的情绪,再让学生朗读,孩子们用不同的语调表现小哥哥的心情变化。

4、从文本入手,走近作者

儿童文学家冰心有很多清新舒雅的作品,洋溢着浓郁的生活气息,传递着无边的爱意。《雨后》一文让学生有机会感受冰心,是编者在引领学生走近冰心,所以让学生了解冰心也是学习本文的另一个目标。展示冰心的照片,介绍冰心的作品《繁星春水》,朗读另一首小诗《别踩了这朵小花》,让学生在课外阅读时,愿意读冰心奶奶的作品。

三、缺点:

课件不够灵活,若能用灵活的课件,配上生动地图片,让学生们再配乐朗读,效果会更好。

雨后的故事 篇5

昨天晚上,下了一场中雨。早晨,我走出屋,来观看雨后的景色。

只见远处的树木一棵挨着一棵,似乎想再争取一些雨水,好让自己快快长大,变得绿油油的,不时还飘起了一些卖烧饼,烤红薯的浓烟。小鸟也开始活跃起来,一只只从树林里飞出来,又唱起欢快的歌曲。近处,有一大片绿茵茵的.草地,草地上开着一些蒲公英,风吹来,毛绒绒的“小伞”随着风飘走了。草地上还盛开着不知名的小花,有白的、红的、黑的、紫的……五彩缤纷,美丽极了!还有一排排树木,它们站得比直比直的,就像一排排威武的战士,守卫着我们的祖国,让祖国富强起来。

我家的日本海棠花也不甘示弱。只见花瓣上躺着几颗晶莹剔透的水珠,可是一会儿又消失了。海棠花的花已经开花了,可以看到里面的花蕊。花蕊的颜色是黄色的,散发着淡淡的清香。要是有一个人站在日本海棠花面前,清香扑鼻而来,他准会被这香气陶醉。

我家的左邻右舍也种了一些植物,如:仙人掌、含羞草、小伞形的花等等。它们的形状千奇百怪,装点了整个大自然,让大自然变得更加美丽!

雨后的景色真是迷人啊!我喜欢雨后的景色,更喜欢雨后的大自然!希望它留人间,不会消失,让大自然永远都是美丽的!!

雨后的故事 篇6

一天,我在老家楼顶看着蓝天,正想着我该做些什么的时候,不知怎么,天空由晴转阴了。开始我并没有在意,可后面,天空中下了几滴雨,渐渐地,雨越下越大。我赶紧跑到铁皮搭的棚里去避雨。

不知过了多久,天空中下起了倾盆大雨。我眺望着远处,一片朦胧,透过雨水,我隐隐约约地看见了远处的山连绵起伏,绵亘蜿蜒,真美啊!

渐渐地,雨停了。过了一会儿,太阳露出了灿烂的'笑容,使被雨水滋润的大地变得金灿灿。又不知什么时候,天空挂上了一条彩虹。彩虹姐姐在与大家挥手。赤橙黄绿青蓝紫,许许多多的色彩,美极了!真是让人赞不绝口。

彩虹姐姐仿佛在问:“你们好吗?”我想:这架在两座山之间的彩虹是桥吗?我可以走上去吗?我天真的脑海里又不断地蹦出了许多想法。

虽然彩虹姐姐非常美丽,可这样的美丽是短暂的。我正想把这样的美景拍下来,但,她已经消失了。

我正回忆着这美好的一幅画面时,妈妈打断了我:“琳雅,快下来帮忙搬土豆!”“哦,来啦!”虽然,这样的美景很短暂,但彩虹的美仍然在我的心中荡漾。

那天的彩虹,使我至今难忘,总让我在眺望远方时想起它……

雨后的故事 篇7

沙沙沙,沙沙沙……柔丽清新的旋律,温情脉脉的音乐语言,廪人遐想的意境,犹如潺潺的清泉,融入大地,融入春天,融入每一个人的心中。这,就是春雨,我喜欢这丝丝春雨!

轻轻的细雨它飞洒向大地。快看!地面上已是清亮亮的一片,浅浅的倒映出人的身影。当雨水滴到小河中时,水面便泛起一圈一圈的淡淡的涟漪,随后便慢慢地荡漾开去。

又是一阵微风吹来,它把雨帘吹斜了,雨珠飞快地向小草奔去,小草在风中轻轻地摇动,雨珠顶着它那纤柔的腰肢滑落下来,滴入了泥土,便再也寻找不到了!

春雨弟弟又向花儿飞去,沙沙沙,沙沙沙……这一定是它在唱春天的歌谣。你看那边,老杨树抖了抖身子,田里的麦子披上了绿袍,柳树姑娘也抽出了新枝……大地上的植物都咧开了嘴,因为春雨是大自然给他们的最好的'礼物,春雨让它们知道寒冬已经过去,迎接它们的是温暖的春天!

小雨又跑到了我家,我走出了大门,在贪玩的雨宝宝的带领下,我和它玩起了游戏。我静静地站在那儿,张开嘴巴,让雨珠跃到你的嘴中,然后合上嘴,多么爽心啊!我细细地聆听着春雨落在雨棚上的声音,这春雨没有舒伯特小夜曲那么恬畅,没有贝多芬交响曲那么欢跃,只是细细地,洋洋洒洒地从空中垂落。凉意中掺着无私,湿润中含着热情,温馨中透着细腻,荡着温柔。春雨是那样地缠缠绵绵地,虽然给我们带来许许多多的不便,可是我只想说一句话:春雨,我好喜欢你呀!

雨后的故事 篇8

一场大雨过后,太阳失去了它的威力。天空变得格外凉爽,弯弯的彩虹挂在天空,显得十分耀眼。

空气中弥漫着湿润的芳香,不时还会有阵阵微风,令人心旷神怡,精神倍增。我忽然想去看看雨后荷花。

我来到了荷塘边,荷塘里的水涨了不少,只是有点浑浊,一阵微风吹皱了水面,荡起一圈圈微波。隐隐可以看见水里有几条小鱼,正在快活地游动着,有时还能看见可爱的小鱼,从嘴里吐出几个小泡泡,偶尔跳出水面,闪出一点亮光,“咚”的一声又没影了。水草在水底漂动着,像一根根琴弦。侧下身洗一洗手,那水凉凉的,从手一直舒服到我的心底。

荷塘里的荷叶一望无际。抬头望去,有的地方稀稀疏疏地,单立着大绿伞,有的地方层层叠叠,挤挤挨挨,有大有小,有歪着脑袋的,有笔直站立着的,还有些荷叶身上留着几滴水珠,远远看去闪闪发光,像一块巨大的绿玉。顽皮的水珠躺在它的`“大床”上,似乎才刚刚睡醒,懒懒的伸了个腰,不小心“滴答”一声摔到了水中,建起了小小的水花。如果你细心的话,有时还可以看见一只青蛙站立在荷叶上,不停的练着嗓子,正在跟鸟儿比,谁的歌唱的更好,累了,起身一跳,一溜烟儿没影了,只留下荷叶在轻轻地摇动着。

在池塘里,最引人注目的就数荷花了。有的半放,有的怒放。荷花颜色有浅有深,有纯白的,有浅红的,有粉红的,有大红的。荷花千姿百态,婀娜多姿。

看到眼前这美丽的雨后荷塘,我不禁想到宋代诗人杨万里的诗句:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

我喜欢荷花美丽的外貌,但更喜欢荷花“出淤泥而不染”的品质。

我喜欢荷花。

雨后的故事 篇9

《雨后》是一首富有童趣的小诗,作者是冰心。诗中运用极其细腻的笔触,描绘了一对小兄妹雨后踩水的有趣情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点。初读诗歌,觉得这样的写作手法对于二年级的小朋友来说,是不是太深奥了点,诗中任务那矛盾的心理孩子们能真切体会吗?课上完了,才知道,这样的诗歌恰到好处!因为诗中的主人公是孩子,与学生能年龄相仿。这样的心情,这样的想法,他们不也曾有过!

两节课的教学,有些许值得回忆的地方,记下以反思:

一、课题引路,导入课堂

课题是《雨后》,写的一场夏雨之后。初读课题后,我便问道:“从诗中哪些语句你看出这是一场雨之后呢?”“这又是怎样的一场雨呢?”两个问题的逐步抛出,引起了孩子浓厚的.兴趣,叽叽喳喳地将课文度开了。一会便找出“闪着金光”“一片海洋”等词语,并解释得相当美妙:“正是下了一场雨,树梢才会挂着雨滴。太阳出来了,照在上面,金光闪闪,多美呀!”“广场上成了一片海洋,说明雨下得很大呀,小雨过后,就只能出现小水塘了。”

二、字词教学,紧扣中心

文中的生词不多,像“赤脚”、“妹妹”、“兴奋”、“咬”学生都较好理解。重点在于“树梢”这个词的理解,读起来似乎又有点懂,但真正的理解很多小朋友还是云里雾里。课堂上,我在黑板上板画了一棵树,随即问道:“哪个小朋友来画画‘树梢’指的是哪儿?”一生走向黑板,用粉笔在树的主干与树枝的交叉处点画了一下,不少小朋友点头表示赞同。我不置可否,继续说道:“那小朋友拿出字典,用我们刚学的部首查字法查查梢的意思。”学生很快便找到了,指名一生读道:“是指条状物细的一头,指末端。”“那树梢呢?”我指了指黑板上的画,“这样画树梢对吗?”学生一下明白过来,很快地纠正的错误的画法。此刻,我再出示雨后树梢挂着雨滴,闪着金光的图片,引导学生观察想象,水到渠成。

“使劲踩”这个词不理解扎实了,孩子们就难以感受到诗中小男孩玩水的痛快。于是,指名一同学来演示一下这个动作。第一个女生踩得非常文静。我相机问道:“你们觉得这是怎样踩?”“轻轻地踩。”不少孩子抢着答道。再请一生,继续问道:“这是怎样得踩?”“稍微用点力地踩。”再请一生,这个小男孩可谓是使出了吃奶的劲儿,小脸涨得通红,用力地踩着地面。孩子们不约而同地说:“使劲踩,使劲踩。”巧的是,小家伙用力过猛,重心不稳,差点滑到。孩子们哈哈大笑,自然给课堂增添了不少乐趣。

三、启发想象,描绘童心

全诗视角独特,犹如一架摄像机,镜头先是对准了雨后的广场,而后逐渐拉近到广场上的孩子,最后聚焦在了一对戏水的兄妹身上。诗歌学完后,抓空白处提问:“镜头又开始转动了,转到另一些孩子身上,他们一样玩得很快乐!你也玩过水,在哪玩,怎么玩?现在镜头对准你,用语言来给我们描述一下吧!”孩子们开始了回忆,开始了想象,开始的幸福的语言之旅!

雨后的故事 篇10

只要天空黑黑的,我就知道即将下雨了,天空中缓缓飘来几朵黑云,风轻轻拂过树梢,天地间瞬间发出了一阵响亮的“沙沙”声。花儿的花瓣被风吹到了空中,起起伏伏,在空中飘荡,像一只只蝴蝶正在翩翩起舞,可是不一会儿,它就狠狠地“摔”在了地上。

我来到桥边,用手轻轻的扒在围栏上,头靠在手上,眯着眼睛,倾听着大自然赠予我的歌声,雨下了很久,当我又来到河边时,一切都没有变,那栏杆还是原来的模样,那河水流动的声音还是原来的清翠,只是那河面上多了一层洁白又纯洁的'雾,它在空空中徘徊,这雾挡在我的眼前,使我看不清远处的天空和翠绿的树木,它使我看不见远处的任何景物,就像是被一层白纱蒙上了双眼,但是令我无比惊奇的是,这像仙气一般的薄雾,厚厚的铺了一层却只飘浮在河的上空,就像是士兵保卫着国王,不让他受到任何来自外界的伤害。我想:如果人可以睡在上面的话,那一定会特别舒服和柔软。

小草摇着头,大自然里很安静,只能听到河水流动的清脆声响和树木发出的一阵阵响亮的“沙沙”声。伴随着树木和大自然窃窃私语和植物们的高声歌唱,我的心情也自然而然地变得高兴,愉悦。

雨后的故事 篇11

从小,他就像一个小皇帝似的,有着父亲的宠爱,过着饭来张口,衣来伸手的锦衣玉食办的生活。他父亲是房地产的大亨。家里有的是钱,所以他有着一般公子哥身上的缺点。当然也有比一般公子哥更高的待遇。他成长到现在几乎是没有遇到过什么困难。

记得,他十二岁那年,做工的阿姨不小心把他最爱的狗给喂死了。他知道后,脸上的青筋顿时暴起,阿姨苦苦哀求,请他不要解雇她,但是他却说“没问题,只要你把狗的食物吃下去,我就放过你。”阿姨忍着耻辱吃下了它。而他却笑的无比开心。小小年纪,心却如此狠毒,不去考虑任何人的感受,只会玩人。

可惜好景不长,就像电视剧里的狗血剧情一样,父亲因生意上被人暗算而破产。他的父亲在一夜之间白完了头发,加上受不了打击而离开了他,“真是风水轮流转,想不到自己也会落到这步田地。”他讽刺的说道。

从此,他不再是那个高高在上的富家公子,而是一无所有的穷小子。天天流连于酒吧,用酒来麻醉自己,不远承认这一事实。就这样过着借酒消愁的日子。其实,那种从顶峰一下跌落到深渊的滋味是很难受。

日子一天天过去了,就在大家以为他完了的时候,他却如雨后春笋重新破土而出。他接受父亲的烂摊子,他低声下气地请求父亲生前的好友再次入股,要知道,这样做在他最困难的时期也不曾这样。后来,终于有股东入股,有了资金的周转加上他聪明的头脑,成功不在话下。

如今的他,早已洗净年少的`轻狂,蜕变成了一个经历风雨而成功的男子汉。

那当初,到底是因为什么,让他一夜之间落差如此巨大。

原来,他在整理父亲生前的遗物时。他发现了一本日记。上面记录了父亲生前的事迹。也包括父亲白手起家创立公司时所遇到的种种困难。日记中有这样一句话写到“我不知道明天会怎样,也不知到前面还有多少困难等着我,我知道我的梦还在路上,只要一天没能实现,我就不会停下脚步,直至死亡。”眼前,又浮现了父亲头发花白的样子,想到父亲为了这个公司付出了所有心血,自己不能毁了它,所以他成功了,没让父亲的心血付诸东流。

他也明白了,不经历挫折的人生是不完整的。

雨后的故事 篇12

“不经历风雨,怎能见彩虹?”,这是多么动听的旋律啊!彩虹并不常见,她只有经过天空中暴雨的洗礼后,才会有一道七色光横跨天际,令人有无数的遐想。冰心说过:“花开放时,人们只惊慕它现时的明艳,然而,当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨!”张海迪小时侯不辛患上了脑隋瘤,但是她没有一点灰心丧气,而是坚强地抬起头,面对人生。虽然她胸部以下全部瘫痪,不得动弹,但还是以惊人的斗志学习了法、英、俄等多种语言,她还曾翻译了许多作品,最终在文学史上获得一致好评!“洪战辉”这是大家多么熟悉的名字啊!他只是一个十六岁的少年,他用他的`肩膀挑起了整个家庭的重担,在他的家里有一个瘫痪在床的父亲和一个收养来的妹妹。当社会各界人士向他伸出援助之手时,他却说:“对不起,我不能接受你的帮助,因为我对这个家庭的责任,我要对这个家庭负责!”这是多么铿锵有力的话语!当这个小男孩拿起火炬传递时,重现当日的话语,四周响起了雷鸣般的掌声。在漫长的人生路上,谁能是一帆风顺的呢?只有经历了挫折,人生才会更加的充实、美好。不管是现在还是未来,我都会以乐观的态度面对人生,因为在我心中有一道彩虹,她是最美丽,最壮观的!

雨后的故事 篇13

终于盼来了润物细无声的春雨。“春雨贵如油”这不仅仅是大地上那一片片充满生机的植物对生命的渴望,还有那万物之灵鲜活乱蹦的人们对健康的奢求。

早上起床,先是推开窗看一下今天的天气,哦!下雨了。我情不自禁的说到。大地被这精灵穿上了一件柔软的新衣,一切都显得那么文静,惬意。这可能是春天里最美最美的早晨。细如牛毛的“雾”(只能这样称呼了,因为看不到雨滴)尽情地洒向大地。树干树枝变得水灵了;地面上的小灰小尘变得安生多了;儿童的小脸儿因为雨水把头发湿润而变得更可爱了……

抬头看不见一滴雨的痕迹,没有一丝风。这雨雾像大地赐给我们的免费按摩器,落在脸上,说痒不痒,说有似无,说湿却又不湿……朦朦胧胧,隐隐约约。这是世界上所没有的.第二件保健品了吧!

春雨一路伴着我们来到了学校。雨雾中的校园看起来更干净、更有生气。一进门口,两排刚刚发芽的柳树像调皮的孩子,被雨水滋润过的嫩嫩的黄绿的半截叶子好像在对我们说:“早上好!”再看看那些来早做值日的孩子们,更是在雨雾里边玩边干得不亦乐乎。坐在教室的孩子们一个个想探头探脑的看看这雨是不是下大了,下课能玩水了。

一时竟有这样的感受:我们校园里的每一个人是不是都在扮演着天空中那颗颗微小的雨雾,尽管不能那么酣畅淋漓,但我们也有滋润大地的胸怀大志。只要我们努力,一样会迎来春暖花开!

雨后的故事 篇14

似乎是一阵风将乌云吹来,黑墨堆满了天穹。总是以凝重的积压开场,以漫天的沧海横流、夹杂着炸响的雷与疾呼的风进行,最终以清丽的水世界落幕。

暴雨总是如此匆匆。匆匆地从混沌中来,匆匆地从清雅中去;匆匆地带走每一口呼吸的湿霉,匆匆地留下一弯最美的颜色——

好像是从天外飞来,又像是仙者会意的凝眸;雨后的天际,飘落一弯彩虹。

似一条飞龙,横卧于天地,首瞻天涯、尾扫海角。飞龙擎苍,长虹卧波,正是如此雄豪的姿态!

多少人儿,被她魂牵、被她梦绕;多少人儿,天真地想来到她的身旁。这迷人的虹,似乎近在弹指之间,她的长发似乎就泼撒在我的窗台上,似乎稍一伸手,就能抚动她七彩的弦。

多想化作一纸风鸢,随着满心的爱恋去远航。在你飘逸的发丝中翱翔,在你伟岸的躯脊上奔驰,最后滑过你健美的双腿。想让心儿在七彩中去陶醉、去幻想,可我终飞不到你的身旁。你是风雨后的释然与欣愉,就像风雨人的情致,又怎能触及得到?

赤,生命的颜色——虹,也是鲜活的生命;她的心,奔涌着万千风雨人殷赤的血。虹,是风雨人的生命。

橙,积极的颜色——风雨人面对阻逆,决不会回头,而是积极地勇往直前;他们知道,风雨幕后,虹在等待。

黄,收获的颜色——经历风雨,苦人儿收获了人生的进步、阅历的丰富,更收获了虹的甘甜。

绿,淡泊的颜色——自然奠基于绿,风雨人崇尚绿色,崇尚原始的.清明;像虹,除雄豪的姿态而无一求。

青,洒脱的颜色——似卿卿柳丝,于微风中飘曳,于清波中荡漾。风雨人,总不拘于狂风的吹塑,不羁于暴雨的冲刷,而是让心儿在洒脱中去前行。

蓝,沉稳的颜色——如此浓重,尽是轻浮于天空蔚蓝的沉淀,簇拥成一抹浓墨的挥洒,让风雨人不卑不亢、沉稳无骛地走在风雨中。

紫,自重的颜色——紫的高贵,让风雨人铭记:“我是一个人,怎可屈尊于风雨!”风雨与人心怎能相提并论?风雨人定不会丧失自重的“紫”!

雨后的彩虹——最美的颜色。

雨后的故事 篇15

《春笋》中春笋破土而出的场景学生没有见过,借助多媒体,学生能将生动的画面与“雨后春笋”一词联系起来,他们能将第一自然段的句子读懂,抓住“冲破”“掀翻”“冒”等关键词语用自己的朗读赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力。我让学生用自己的表演加深理解。学生扮作春笋,演一演出土时的动作,借此也能理解动词的含义,想象出土后的情境,进行说一说的练习。学生非常乐意,他们能围绕“这儿真美呀……”展开说话。在学生进行说的练习时,教师适当地引导,在语言的通顺连贯方面,用词语的准确性进行点拨指正。

结合课后的'习题“一节一节又一节”进行拓展,学生根据已有的知识经验,在老师的引导下,能说出许多类似的词,如秋天的落叶一片一片又一片。河里的鱼儿真多呀,一条一条又一条。学生投入学习,自然学得扎实。在解决背诵环节时,我先让学生理解句子意思,思考句子与句子间的联系。如课文第一自然段的第二句话,春笋破土而出,它的一系列动作不能颠倒,先“冲破”再“掀翻”最后“冒”出来。第二自然段中“在阳光中笑,在春雨里长”,我帮助学生理解“雨后春笋”一词,学生就知道在春雨里长,而不是“笑”。在这些字词的理解方面,学生能深入,能把握用词要准确,在背诵时能熟练,准确并能有感情地背诵了。

雨后的故事 篇16

哗哗哗,一场大雨随之而来,我的心情也变得阴霾。“唉,又是一个雨天。”我不禁感叹道。

过了一个小时,雨渐渐停了下来,空气也变得格外清新,鸟儿在空中盘旋,唱出婉转的曲子,我心情也渐渐好了起来,久久伫立在阳台边,欣赏着那大自然美好的`景色。

俗话说:阳光总在风雨后,而我们的人生何尝不是这样呢?大自然赋予了万物生命,却总会让他们遭受一些挫折,“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我们所遭受的挫折,能让人从幼稚走向成熟,从懵懂走向睿智,从懦弱走向坚强。

雨后的景色总是迷人的,也总是让人欣喜的,我们也许会像雨天那样,只有经历了风雨,才能看到不一样的美丽。

雨后的故事 篇17

天,阴沉沉地,乌云散布于空中,雨点伴随着“隆隆”的雷声,砸在地上。我打着伞疾步走向集市。

过往的行人匆匆忙忙,摆摊的人们也急忙撑起了伞。雨越落越大。我站在一家小店门口,看见斜对面一个小男孩蜷缩在墙角边,在风雨中瑟瑟发抖。

这时,一个中年男子急匆匆地从小男孩身边跑过,“吧嗒”一声,钱包从后兜中掉了出来,在小男孩面前溅起了一片水花。成年男子却依旧埋头前行,不一会儿消失在雨幕中。

小男孩捡起了钱包,向四周张望了一下,又瞅了瞅手上的钱包,犹豫了一会儿后,一把将钱包塞进了自己兜里。低头看着地上的`一圈圈水花,入了神。

十多分钟后,那位中年男子又匆匆而至,心急如焚的一路询问着,从街头问到街尾,一脸沮丧。直到这时,我才发现,小男孩一直盯着那位正苦苦找寻钱包的中年男子。望着中年男子一次比一次失落的样子,小男孩轻轻按了按自己的口袋,欲言又止,不知如何是好。此时,他内心一定在纠结。我想知道他心灵最终的选择。于是,默默地看着一切。

中年男子再次回头经过小男孩面前时,停下了脚步,急切地向小男孩询问着。小男孩望了望中年男子,把头摇的像拨浪鼓。中年男子满脸失望而去。我走出了小店,正打算走向小男孩。突然,小男孩迅速地从兜里掏出钱包冲向雨幕,向男子的方向急追而去……

看完这一幕,我想,他一定和诚信聊过天了吧。

雨停了,我合了伞,抬头看看天空。天边挂着一条美丽的彩虹,从这头伸向了那头。雨后的天空是那么地湛蓝啊!

诚信如雨,洗涤着人们心灵的尘埃。每一个人都要和自己心中的诚信聊聊天,这样我们的世界会更美好!

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    发布时间:2023-04-16

    hao86工具网小编为您准备了一些有关“雨后故事作文”的内容。人把白雪公主带到森林里,他正要动手杀死她时,她哭泣着哀求他不要杀害她.....,大家一定有接触过睡前故事吧。睡前故事语言柔和,情节流畅安稳有天方夜谭,很适合给孩子阅读。敬请您浏览本页内容!...

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    雨后的故事作文5篇

    发布时间:2024-01-28

      一连下了十几天的雨,把人心都快浇凉了。可是昨天,老天爷居然发了慈悲——一天,竟晴了!  当启明星还没有退去的时候,太阳公公便迫不及待地露出了笑脸。温柔的阳光烘云焕彩,向大地喷射出万道光芒。雨后的空气是那么清爽,湿润润的。你微微张开嘴巴,那薄雾便会钻进你的口中,你会感到心清肺润。举目仰望,一队大雁...

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    雨后的故事吧(必备17篇)

    发布时间:2025-01-28

    在日常生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,应该对各种作文形式十分熟悉。作文是人们通过书面语言表达思想和情感的重要方式。那么,如何写作文才能避免常见错误呢?以下是小编整理的关于雨后的作文,希望能对大家有所帮助。雨后的故事吧 篇1  雨后的阳光,永远充满坚强,充满希望,充满意志。  ——题记  有...

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    实习报告系列十七篇

    发布时间:2024-04-10

    财务部会计要素主要包括资产、负债、净资产、收入和支出这五大类。与一般预算会计不同的是,财务部会计是通过这五大类共同构建资产负债表,而不仅仅是依靠资产、负债、净资产三个要素。实习报告 篇1  为了提高个人职业道德素养,将课堂知识与现实工作进行结合,达到理论与实践相结合的目的。通过实习了解影响消费者行为...

  •   认真观看完一部影视作品以后,这次观看让你有什么领悟呢?为此就要认真思考观后感如何写了。那么你真的懂得怎么写观后感吗?以下是小编为大家整理的雷锋事迹观后感,欢迎大家分享。雷锋的故事观后感 篇1  “他是一名再普通不过的战士,却在平凡的。岗位上做最不平凡的事”。“他是一滴水,却能反映整个太阳的光辉。...

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    雨后小故事集锦(5篇)

    发布时间:2023-04-16

    有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起.....,小时候大家一定有听过睡前故事。一般来说,睡前故事能在梦里满足小孩子对世界的好奇心。感谢查阅栏目小编为你推荐雨后小故事,相信你能从中找到需要的内容!...

  • 在日常学习、工作和生活中,作文是一种常见的表达方式,它能够帮助我们反映事物、传达情感和分享知识。你是否对作文有过了解呢?下面是小编整理的关于“雨中的友谊”的作文,供大家参考,希望能对你有所帮助。雨中的相遇作文 篇1  或许我们的友谊很短暂,但它早已绽放出最美的友谊之花,我不会忘记你的!——题记  友...

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    2025学校通知(范本十七篇)

    发布时间:2024-11-18

      在我们平凡的日常里,需要使用通知的情况越来越多,通知是运用广泛的知照性公文。大家知道正式的通知怎么写吗?以下是小编收集整理的学校通知,欢迎大家分享。学校通知 篇1尊敬的家长:  您好!衷心感谢您对我校的信任、关心与支持。我们深知:学生每一张笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,我们学校每一步...

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