校园音乐节感受(摘录二篇)

【#实用文# #校园音乐节感受(摘录二篇)#】总结是对一段时间内学习和工作等表现的书面概括，旨在为下一个阶段提供指导。要写一份有效的总结，我们需要明确其应包括的内容。以下是关于学校音乐节活动总结的整理，欢迎大家分享。

校园音乐节感受篇1

一行行五线谱，好似五彩的飘带，装扮着美好的生活；

一个个音符就像美丽的彩灯，闪烁着迷人的光辉；

优美动听的音乐，就像阳光和雨露，滋润着孩子们的心田；

在阳光下成长，艺术小精灵含苞欲放！

音乐节伴着初夏的暖阳而来，让xx校园的艺术月氛围又浓厚了几分！音乐教育充满着灵动与创意，通过课堂与活动的结合，xx学区的音乐教育者们为学生们营造了一个自然生态的艺术教育环境。在这里，学生们不仅通过课堂得到知识的提升，更通过真实的锻炼和实践加强对技能的领悟。

xx学区第五届校园音节在学区领导的支持下，在《小学音乐教学中乐器进课堂有效性研究》课题组成员的团结协作下成功落下了帷幕，本次活动贯穿整个五月。

5月2日-5月5日xx学区各校音乐组通过音乐课在全校学生中海选，拉开了学区第五届音乐节的序幕。四所学校经过层层选拔，最终共推荐79名同学参加了本次活动，其中声乐：22人、器乐28 人、舞蹈29人。

5月15日、5月16日下午，学区音乐教研共同体四所学校的.音乐教师和参赛小选手齐聚xx小学四楼多功能厅开展了个人才艺秀比赛。比赛分三个专场进行：“小喇叭”声乐比赛、“小朝颜”器乐比赛、“小牵牛”舞蹈比赛。

下面，就随着我们的镜头一起来欣赏此次活动中孩子们的精彩绽放吧！

小喇叭声乐比赛：

小选手们清新动听的歌声、从容大方的台风、声情并茂的演唱，用音乐诠释了童年的快乐和活力。

小牵牛舞蹈比赛：

百花争艳，异彩纷呈。xx学子用他们优美轻盈的舞姿诠释着对艺术的热爱。

小朝颜器乐比赛：

比赛现场毫不怯懦，沉浸在美妙的音乐里，一个个跳动的音符便是他们最美丽的语言，同学们的笑容在那难忘的一刻定格！

孩子们在音乐节中展现出的热情和自信，为含苞欲放的艺术之花增添了更加奇异的色彩！音乐节活动也给了同学们一个很好的锻炼机会，他们在这个舞台上将艺术之美分享给同伴，同时也收获着同样多的美妙。“教育意味着一棵树摇晃另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂”。愿孩子们在艺术的天空中飞得更高！

校园音乐节感受篇2

一、指导思想:

校园艺术节作为校园文化建设的重要组成部分,对建设和谐校园,培养学生综合素质起着至关重要的作用.通过本次艺术节要在校园内掀起浓郁的艺术氛围,形成学习、演练、创作艺术作品的高潮为本月学校艺术争章活动，搭好平台，打好基础；要通过师生人人参与，不断提高自身素养，发现一批艺术苗子和好的艺术作品，形成我校的`艺术教育特色，全面推进我校素质教育的深入开展。

二、活动主题：金色童年幸福成长

三、活动内容：

四种形式：

⋄ 说一个故事（少儿讲故事比赛）参加对象：1——5年级

⋄ 演一个剧本（课本表演、诗词朗诵比赛）参加对象：1—4年级

⋄ 唱一首歌曲（红色经典歌曲演唱比赛）参加对象：1——6年级

⋄ 写一手好字（书画比赛）参加对象：1——6年级

四、活动程序：

⋄ 5月11日上午校园艺术节开幕式

5月15日下午1：40市少儿讲故事比赛（负责人：解菊妹） 2、5月18日——5月21日校书画比赛（负责人：汤春芳） 3、5月22日——5月26日校演唱比赛（负责人：王霞）

⋄ 5月27日校庆“六一”儿童节艺术展演（负责人：王育春余云峰）

A、节目汇演 b、书画展览

五、活动时间：

利用每周班队活动课或综合实践活动课的时间分年段进行比赛，每周一个主题比赛。

六、活动要求：

⋄ 语文教师负责少儿讲故事比赛的辅导和组织参赛。

⋄ 正副班主任负责书画比赛，演唱比赛的辅导和组织参赛（班主任负责牵头，正副班主任分工合作）。

⋄ 音乐、美术教师通过课堂负责技术性指导。

七、评奖方法：

⋄ 以年级为单位评出一、二、三等奖。

⋄ 以奖次得分记入班级总分进行汇总评比，纳入班级期终考核。

⋄ 设立教师指导奖（辅导的学生获得一等奖的教师），纳入教师期终考核。

⋄ 对在单项比赛中好的艺术作品和节目调演校艺术展演活动。