蛋糕做大了反思简短(精选6篇)

【#实用文# #蛋糕做大了反思简短(精选6篇)#】作为教师，编写教案是重要的工作，通过教案的准备，可以根据实际情况灵活调整教学进程。以下是幼儿园中班教案《生日大蛋糕》的整理与反思，供大家参考与借鉴，希望对您有所帮助。

蛋糕做大了反思简短篇1

活动目标

1.初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。

2.培养耐心细致地完成作品的习惯。

3.发展造型能力和创造力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

2.大纸盒。

3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

活动过程

1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：

你最喜欢吃什么蛋糕？（自由回答。）

生日蛋糕有什么形状？（圆形、心形、正方形等。）

你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很漂亮。）

蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）

2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。

3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：

泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；

用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。

4.制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。

5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。

活动评价

能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活动建议

在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。

活动反思

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

蛋糕做大了反思简短篇2

指导思想

本教案以“最好吃的蛋糕”为主题，旨在通过故事讲述、手工制作等多样化的教学活动，激发幼儿对食物的兴趣与想象力，培养幼儿的动手能力、语言表达能力和初步的社交技能。同时，通过分享环节，引导幼儿体验分享的快乐，学会感恩与关爱。

教学目标

情感与态度：培养幼儿对食物的喜爱之情，体验分享的乐趣，学会感恩与关爱他人。

知识与技能：能够理解故事内容，简单复述故事情节；学会使用简单的工具和材料制作小蛋糕模型。

过程与方法：通过听故事、讨论、动手操作等方式，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

学生分析

小班幼儿处于直觉行动思维阶段，对周围世界充满好奇，喜欢模仿和动手操作。他们对食物有着天然的兴趣，尤其是色彩鲜艳、形状可爱的食物更能吸引他们的注意。此外，小班幼儿开始表现出初步的社交需求，喜欢与同伴一起游戏和分享。

教材分析

“最好吃的蛋糕”这一主题贴近幼儿生活，易于引起幼儿共鸣。教材可以通过一个温馨的故事引入，讲述小动物们一起制作并分享蛋糕的过程，既符合幼儿的兴趣点，又蕴含了丰富的'教育意义。同时，手工制作小蛋糕模型的活动，不仅能让幼儿体验到创作的乐趣，还能锻炼他们的手眼协调能力。

教学过程

导入：通过展示蛋糕图片或实物，引起幼儿兴趣，提问：“你们喜欢吃蛋糕吗？有没有吃过最好吃的蛋糕？”引出故事主题。

故事讲述：教师讲述《最好吃的蛋糕》的故事，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

讨论分享：提问幼儿对故事的理解，如“为什么这个蛋糕是最好吃的？”“小动物们是怎么做的？”等，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

手工制作：教师示范如何使用超轻黏土或纸板等材料制作小蛋糕模型，幼儿动手尝试制作，教师巡回指导。

分享展示：幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的蛋糕特点，体验分享的快乐。

总结延伸：引导幼儿思考在生活中还可以如何分享自己的东西，如玩具、故事等，培养幼儿的分享意识。

教学反思

本次教学活动通过故事讲述和手工制作相结合的方式，有效地激发了幼儿对食物的兴趣和创造力。幼儿积极参与，表达欲望强烈，特别是分享环节，让幼儿体验到了分享的快乐和成就感。然而，在手工制作过程中，部分幼儿因手部精细动作发展不足，制作出的蛋糕模型略显粗糙，未来教学中可加强相关技能的训练。此外，应进一步引导幼儿将分享意识延伸到日常生活中，形成良好的行为习惯。

蛋糕做大了反思简短篇3

活动目标：

1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

2.理解词语：边----边----、诱人。

3.能大胆想象，学习创编故事结尾。

4.能简单复述故事。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

1.“生日快乐”的音乐。

2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

活动过程：

一、欣赏歌曲导入。

播放一段“生日快乐”的音乐。

提问：

1.这是一首什么歌？（生日歌）

2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢？

小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

二、完整复述故事。

1.教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

提问：故事的名字叫什么？生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。

2.教师完整复述故事。

提问：故事里有谁？他们在干什么呢？

三、分段欣赏。

提问：为什么要做生日蛋糕呢？让我们一起来看一看、听一听。

1..听故事1——2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的？（边---边----）

烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。

大家一起来学一学。

那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。

2.听故事第三段。

小熊是怎么做的？

吃蛋糕的时候发生了什么事情？引导幼儿共同复述。

太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法？

这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的？

外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢？

3.最后讲结尾。

我们来听听故事里是怎么说的？

四、看视频。

教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。

提问：你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。

活动延伸：

做蛋糕。

教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。

教学反思：

孩子对于生日总是很感兴趣，有各种各样的想法，活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，一下子就把孩子带入了过生日的活动氛围中。接下来完整欣赏故事，让孩子对童话有初步理解。然后我用木偶边表演边再次讲述童话，让幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步掌握故事的内容。接着，我请几位幼儿手拿木偶，进行表演。最后，进行谈话活动，延伸生活经验。

整个活动进行下来我发现，小朋友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。我反复思索：自己是不是在讲述故事时语言不够生动，没有把各种动物的声音特点表现出来，导致小朋友注意力没有更好的吸引过来。又或许是不是我提的问题不够多，不够深入，没有很好的激发幼儿的情感和想象力。经过这次活动，我深深地感觉到活动过程中，教师不能很好的激发幼儿的学习兴趣对整节课起着重要的作用。因此，我们在准备每次活动时，不仅做好课前活动教具认真分析教材外，还要设置好每个环节的细节，这样才会有更好的展示。

蛋糕做大了反思简短篇4

一、指导思想

本教案以“最好吃的蛋糕”为主题，通过角色扮演和情景模拟的方式，引导幼儿在游戏中学习，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。同时，通过制作和品尝蛋糕的过程，让幼儿感受食物的魅力和生活的美好。

二、教学目标

情感目标：培养幼儿的团队协作意识和情感交流能力。

认知目标：了解蛋糕的种类和制作方法，增强幼儿的生活常识。

语言目标：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

三、学生分析

小班幼儿喜欢模仿和角色扮演，他们善于通过游戏来学习和探索。他们具有一定的语言表达能力，但还需要进一步的培养和提高。因此，本教案将通过角色扮演和情景模拟的方式，引导幼儿在游戏中学习，让他们在快乐中成长。

四、教材分析

本教案以《最好吃的蛋糕》为主题，结合幼儿的'生活经验和认知水平，设计了一系列与蛋糕相关的活动。通过角色扮演和情景模拟的方式，让幼儿在游戏中了解蛋糕的种类和制作方法，感受食物的魅力和生活的美好。

五、教学过程

角色扮演：幼儿分组扮演不同的角色（如厨师、顾客等），模拟制作和购买蛋糕的场景。

情景讨论：引导幼儿讨论不同种类的蛋糕及其特点，培养他们的观察力和思维能力。

动手制作：教师提供材料，幼儿分组制作简单的蛋糕模型，锻炼他们的动手能力。

展示分享：幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

品尝交流：幼儿互相品尝自己制作的蛋糕，并交流感受和心得。

总结反思：教师引导幼儿回顾整个活动，总结自己的收获和不足，并提出改进的建议。

六、教学反思

在本次教学活动中，幼儿们通过角色扮演和情景模拟的方式，积极参与了制作和品尝蛋糕的活动。他们不仅了解了蛋糕的种类和制作方法，还学会了与他人合作和交流。同时，通过动手制作和品尝，幼儿们感受到了食物的魅力和生活的美好。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿的角色扮演不够投入，需要进一步加强引导；在制作过程中，部分幼儿的动手能力有待提高，需要在今后的教学中加强训练。此外，我还需要更加关注幼儿的语言表达和倾听能力的培养，提高他们的综合素质。

蛋糕做大了反思简短篇5

一、指导思想

本教案以“生活体验”和“实践操作”为核心，通过让幼儿亲手制作简易蛋糕，让他们体验劳动的乐趣和成功的喜悦。同时，通过分享和表达，培养幼儿的合作精神和语言表达能力。

二、教学目标

情感目标：体验劳动的乐趣和成功的喜悦，培养幼儿的.自信心和合作精神。

认知目标：了解蛋糕的基本制作方法和所需材料。

技能目标：培养幼儿的动手能力和语言表达能力。

三、学生分析

小班幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。他们已具备一定的生活经验和初步的语言表达能力，但动手能力有限，需要教师在活动中给予适当的指导和帮助。

四、教材分析

本教案选用简易蛋糕制作为活动内容，通过让幼儿亲手制作蛋糕，让他们了解蛋糕的制作方法和所需材料。活动材料简单易得，操作过程安全可控，适合小班幼儿进行实践操作。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师展示制作好的简易蛋糕，引导幼儿观察并猜测制作方法。

教师提问：“小朋友们，你们知道这个蛋糕是怎么做出来的吗？你们想不想亲手做一个呢？”

讲解与示范（10分钟）

教师讲解制作简易蛋糕所需材料和基本步骤。

教师示范制作过程，引导幼儿观察并模仿。

实践操作（15分钟）

教师准备制作材料，让幼儿分组进行实践操作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并帮助他们解决遇到的问题。

分享与表达（5分钟）

教师邀请幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程和感受。

教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法和感受，同时鼓励其他幼儿进行点评和补充。

六、教学反思

本次活动中，幼儿对制作简易蛋糕表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到实践操作中。通过分享和表达环节，幼儿不仅锻炼了语言表达能力，还培养了合作精神。但在活动中，我也发现部分幼儿操作不够熟练，需要我在今后的教学中加强示范和指导方法。

蛋糕做大了反思简短篇6

活动目标：

1、知道自己生日及好朋友生日的月份增进朋友之间的友谊。

2、了解简单的统计方法，比较结果的多少。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

《生日歌》音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。

活动过程：

一、欣赏《生日歌》

1、说说什么时候会唱这个歌。

2、说说自己生日的具体日期。

二、生日大蛋糕

1、幼儿欣赏大蛋糕。

2、幼儿点数蛋糕有几层？

3、认识每层蛋糕上的数字分别是几，表示几月份？

4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。

5、大家一起数每月有几个小朋友过生日。

6、比较一下哪个月过生日的人最多或最少。

7、讨论：你想怎样为朋友过生日？

延伸活动：

了解父母、家人的生日日期。

活动反思：

在活动中孩子们的兴趣都特别高，有的已经问过自己的家长能够正确说出生日的日期；有的只能说出月份；有的一点也说不出来。根据孩子们的不同情况我都进行了适当的指导使所有幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装饰得如此漂亮都纷纷议论开了，你说我的生日，我说你的生日可热闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得头头是道。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。

这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感受到孩子们相互间的友情，同时也了解到我们主题活动开展的意义，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们一定能积极来配合的。