健康教案：怎样保护嗓子

【#实用文# #最新健康教案：怎样保护嗓子（汇集五篇）#】作为一名认真负责的教师，教案是辅助教学的重要工具，它能帮助我们选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。优秀的教案应具备明确的目标和有效的策略。以下是我整理的幼儿园大班教案《保护嗓子》，希望对大家有所帮助。

健康教案：怎样保护嗓子 篇1

活动目标：

1.掌握正确的刷牙方法。

2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动过程：

一.猜谜语进入谈话：

1.怎样保护牙齿？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡觉之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥为什么牙痛？

2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看

三、教小朋友正确的刷牙的方法

1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

2.学习《刷牙歌》

（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延伸：

布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思：

经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的.牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

健康教案：怎样保护嗓子 篇2

教学目标：1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2。认识声带的重要性及如何保护好声带？

教学重点：认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的

教学难点；如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带

课前准备：一幅放大的声带结构图

教学程序：

一、导入新课：

新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课

二、学习新课：

1．同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。

2．请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。

学生回答，讨论。教师进行纠正。

3．我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？

人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子

4．提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的`？

人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？

5．现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？

6．教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？

从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）

三、布置作业：

1、你应该怎样保护嗓子？

板书设计：

1．保护声带

“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气

流强弱

怎样保护“嗓子”：不要。。。不要。。。。

课后小结：同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法

健康教案：怎样保护嗓子 篇3

作为大班的班级主任，我们不仅要教授孩子知识技能，更要关注孩子的身心健康。今天，我为大班的孩子们带来一堂健康教育课——《保护嗓子》。

一、前导知识讲解

首先，我要向孩子们讲解前导知识。喉咙是人体呼吸道的重要组成部分，在平常的生活中，我们都会用到喉咙。那我们平常怎样保护喉咙呢？接下来，我给大家讲几个小小的保护喉咙的小贴士。

二、小贴士

1、少吃糖

吃糖会让口腔中的细菌繁殖，甚至让细菌进入喉咙，所以我们要尽量减少吃糖的'量。

2、多喝水

要让身体保持水分，才能让喉咙保持湿润。多喝水，可以让身体保持良好的状态，更有利于喉咙的保持。

3、多吃水果

水果不仅是美味和营养均衡的佳品，也可以让身体的细胞获得充足的水分和营养。

4、勤洗手

勤洗手可以避免细菌传播和感染，通过勤洗手可以降低喉咙受感染的几率，让身体健康。

5、少憋气

人类的呼吸系统不仅是为了让身体得到足够的氧气，也配合生活中的行为。少憋气，可以让身体得到足够的氧气，并让呼吸系统更加自然顺畅。

三、消化测验及总结

保护自己，从保护身体每一个组成部分开始，喉咙是我们呼吸系统非常重要的一部分，平常的保护可以让身体健康，避免喉咙上的损伤。最后，我想请大家在日常生活中，以健康为重点，养成好的生活习惯，保持良好的心态，让自己健康成长、快乐生活。

健康教案：怎样保护嗓子 篇4

活动目标：

1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。

2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。

活动准备：

活动背景资料

活动重难点：

知道保护嗓子的正确方法

活动过程：

1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并结合图片等资料讨论：声带长在哪里？做什么用？

2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？

3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》

4、结合《幼儿活动手册》“怎样保护嗓子”讨论：小朋友怎样保护嗓子？

5、引导幼儿分析自己在保护嗓子方面存在的`不正确做法。

活动延伸：

提醒幼儿在日常生活中用正确的方法保护嗓子，养成轻声说话的好习惯。

健康教案：怎样保护嗓子 篇5

一、教学目标：

1、能够认识到嗓子的重要性，了解嗓子健康的保护方法。

2、培养幼儿良好的言语习惯，保护嗓子健康，避免嗓子发炎。

二、教学内容：

1、识别嗓子的部位，了解喉咙与气管、食管的区别并对它们的功能、重要性有一定的认识。

2、让幼儿了解保护嗓子的方法，如保持口腔卫生，避免吃辛辣刺激性食物，多喝水，避免长时间说话。

3、学习唱歌、朗诵等形式的表达，提高幼儿口腔表达技能。

三、教学步骤：

1、导入：老师介绍人体的基本器官，让幼儿用手在自己的身体上指一下自己的嗓子所在的位置。然后让幼儿学习喉咙、气管、食管三者的.区别，知道各自的作用和功能。

2、呈现：老师让幼儿观察嗓子的图片和视频，并让幼儿想一下自己嗓子的作用和重要性。

3、操作：老师让幼儿通过游戏的形式来学习保护嗓子的方法。比如猜词游戏，老师说出一些有关保护嗓子的方法，让幼儿猜出方法的名称。

4、辅助活动：老师可以选择一些与主题相关的故事或者发动员，与幼儿们一起学习保护嗓子的方法，让幼儿学会用正确的方式来保持嗓子的健康。

5、总结：通过此次教学，能够让幼儿们认识到嗓子的作用和重要性，相关的保护方法也条理清晰地呈现在幼儿面前。

四、评估：

评估可以通过抽查的方式，让幼儿说一些用到了保护嗓子的方法。或者根据幼儿口腔卫生的表现，也可以让幼儿自觉地发现问题并加以改善，提高了幼儿们的保护嗓子的意识。

五、延伸：

除了在学校，幼儿们在家中也可以积极保护嗓子，老师可以建议幼儿在家中尝试用正确的方式来讲话、唱歌等，保持嗓子的健康。

六、总结：

在日常的生活中，保护嗓子的重要性不能被忽视。通过这次教学，幼儿们能够加强自己对于嗓子健康的认识和保护意识，这将有助于他们在未来的成长过程中保持嗓子的健康。