高中日记100字汇编

【#实用文# #高中日记100字汇编#】在学习、工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是好工具范文网小编帮大家整理的高中生活随笔（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中日记篇1

五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的.绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。

然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!

高中日记篇2

一、不怕吃苦的决心

虽然我们一直倡导素质教育，但是囿目前的国情，高中班级仍然顶着升学率的巨大压力。这个压力一部分分解给了家长和学生，一部分分解给了学校和老师。而这其中班主任的压力难以想象。作为高中班级的班主任，一方面要做好管理班级的各项常规工作，另一方面要时刻关注同学们在校期间的各种表现，尤其是学习成绩。为此，班主任需要经常找学生谈话，找家长沟通，找课任老师了解，全天候的陪着学生。我做班主任这么多年来，每天早出晚归，有时节假日也不休息。没有一点吃苦耐劳的精神，是做不到的。现在，有些学生不愿意考师范，觉得做老师辛苦是很重要的一点原因。

二、不甘落后的雄心

一个年级十多个班级，由于多种原因，各班级总体水平总有一些差别。作为班主任无论带什么样的班级，都要具有不甘落后的雄心，通过召开主题班会和学生交流，并把这种精神传递给所带班级的.学生。只有这样，你不服输、我不落后，你追我赶，形成良好的竞争态势，全年级的整体水平才会提高。这么多年来，我所带的班级一直都是中等水平，但是我始终用更高标准要求自己和学生，

三、不屈不挠的恒心

有不少人认为，班主任上任伊始，大刀阔斧，各种措施齐上，规章制度齐下，以为这样以后就天下太平，高枕无忧了，其实不然，教育是长期而复杂的系统工程，思想工作的反复性是行家们皆知的，学生的成长不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠运斧，三下两下即可完工。它需要一个潜移默化的过程。再说，有些措施不是一个循环就能解决，其间还会有反复。这时班主任如果没有恒心，那么班级管理好了几天后必然新貌变旧颜。对此我在思想上有充分的认识，心理上作好打持久战的准备，天天检查，不断小结，常抓不懈。在这持久过程中，培养了学生良好的习惯，养成了学生严谨踏实的作风，把常规管理程序化，真正把行为管理内化为学生的素质。

四、不舍不弃的爱心

由于种种原因，一些学生心理素质比较脆弱，尤其是高三年级每次模考之后，一些成绩不理想的学生，情绪低落，自己的真实心理不愿向别人透露，自我封闭。对此，我首先是不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。因此，当班主任要有一颗不舍不弃的爱心。

高中日记篇3

天天盼着过周末，这样可以一天都和儿子呆在一起了。

周五下午爷爷来接奶奶回老家，在家里爷爷和一帆玩了一会儿，一帆好高兴呀！他最喜欢爷爷了，只可惜爷爷不能来带一帆。每次爷爷来，一帆都满屋子跑着给爷爷找好吃的东西，这次也不例外，拿来一个昨天买来的烧饼给爷爷，其实那个烧饼已经干吧吧的没法吃了。可爷爷还是高兴的装着吃的样子“啊唔”一口。这下一帆可乐坏了，还拿着喂爷爷吃，爷爷再啊唔一口，他就这样一直拿着往爷爷的嘴边送，自己好像特有成就感一样。可是等到爷爷要走时，一帆可伤心了，一个劲地让追爷爷开的车子，爷爷一拐弯消失了，一帆“哇”一声就哭了。我安慰了他好长时间才不哭了。

周六上午，我和一帆拿着他的自卸卡车、耙子、铲子、还有小乌龟、海星壳到楼下玩，楼下有大伯家拉的沙土，我们在那里将沙土装到车子里，然后运到一边再倒掉，一帆对这一工作很感兴趣，我们玩了有半个小时，他好像有点不想玩了，我就拿着乌龟壳用湿沙土印乌龟，这下他的兴致又来了，只是他的兴致不是印乌龟，而是将我印好的乌龟破坏掉！

中午一帆睡的比平常晚，两点才睡午觉，两点多时同事李阿姨带着她的儿子奥然来我们家玩，奥然十个多月，很可爱，爱笑，很活泼。刚来时有点生，不过一会就好了，在屋里看看这玩玩那，我把一帆的玩具拿出来让他玩，他可高兴了！当时一帆正睡着，睡了有近一个小时时，一帆醒了，我以为他要尿尿，平时他醒了就这样，尿了尿就又睡了，可是他醒来发现屋子里多了他不认识的人，他也没有尿尿，但也不睡了，心情好像还不是很好，我想主要是因为他不知他们是什么时间来的，这打乱了他的秩序。后来我们去了小广场玩，一帆平时常到那里玩，也爱在那里玩，下车之后径直跑到钓yu台，他常玩这个，只是不会用钓鱼杆，都是用手直接抓鱼，都是塑料的，以前有真鱼，也许孩子容易抓死吧，后来就没有了，有点遗憾的，要不可以用学习漏网网鱼的。一帆也常用网网鱼，网的鱼放到小盆里，如果他想做的话一会就网一盆呢！奥然一会也过来了，看起来他也兴奋极了，也许是玩水次数少吧，他兴奋的两手挥舞着，在水里来回的划，一会还拿着盆子拍水，用手也拍水，他用他的表情和动作尽情地展示他的好心情！一帆他们虽然不说话也不互动，但明显的有伙伴玩他们能玩的更长时间，要不一帆玩一会就跑一边去了。一帆不会用钓鱼杆，可他看过别人用，自己也想用，就拿了一个，在水里打着，水花溅到了奥然，奥然眼睛赶快闭上，很机灵呢！而且睁开后更高兴了，他在感受这种被水溅到脸上凉凉的感觉呢！这也是一种经历吧！这时同事抱着奥然往一边去了点，奥然一个劲地玩着水，奥然妈妈一会碰见一个熟人，聊了几句，可没想到奥然趁其不备一脚踏进了鱼池里了，奥然妈急了！奥然乐了！这就是孩子的天性！他们亲水、亲沙、亲泥吧！

一帆看到了玩处别人在玩电动汽车，就要过去玩，其实他对坐在车的并不享受，他总是喜欢自己下来推着车子，然后慢慢地看，慢慢地研究车是是怎样走动的，车轮是怎样转动的.，是怎样把车子带动的？每次别人家的孩子都是坐在上面在广场一圈圈的转，他却不坐上，或者坐一会儿就要下来自己推。我为了保护他的这种好奇心和探索的精神，从来就是顺从他的意愿，而不是强迫他坐上去。玩一会儿要两块钱，有的家长可能会觉得不坐上会亏的，我却觉得这比坐上还值呢！一帆第一次坐电动汽车就对这东西产生了极大的兴趣，他每次来广场都要再研究一番。

后来奥然瞌睡了，奥然妈妈带着他回家了。

一帆又要做晃晃车了，车停了后，他要下来，因为他看见旁边有一个接蛋的玩具，是上面会落下很多蛋，其实就是乒乓球，下面设置了许多障碍，这样球落下来会向不同的方向滚动，下面手动左右来回滑动的是一个小篮子，用手滑动小篮子接到球就可以了。一帆看到一些大点的朋友在滑动那个黑色的球，这个就是指挥篮子的手动球，他想玩，可别人在玩，他就在一旁玩起了那个大朋友的轮滑板，那个大朋友看到一帆在玩他的轮滑，就过来拿了去玩了。一帆这时就赶快过去玩接鸡蛋的游戏了。如果真玩是要投硬币的，我没给投，我想现在他需要的是来回滑动这个黑色的小球，他现在只对这个可以移动的黑球感兴趣，他还并能意识到这个黑球和落下的“鸡蛋”之间的关系。

后来我们又在广场跑了一阵子，到五点半时，我让一帆回家，他还很不情愿呢！

周日上午，天气有点凉，起来一看原来外面下着毛毛细雨。可这怎么能阻挡一帆外出探索的步伐呢！

我们家属院西边正在修路，先埋下水管道。有挖掘机在这工作好多天了，一帆几乎每天都要去视察一次，今天也不例外。我们来到路边，挖掘机正在工作，巨大的轰隆声，可一帆不觉得吵，看得还很专心！他每次都想更近地去观看都被我和奶奶阻止了，告诉他那样很危险，不可以很近的。挖掘机将土和原来路面的水泥板块挖到一起，然后来车后再装到车上拉出去，因为这里到处都是人家，施工很不方便的。我们看了大约40分钟，一帆想去玩其它的了，我们就跑着玩去了。

在他玩沙土的地方，有几个大男孩在玩修水道，一帆也想玩，可是这几个男孩都五六岁了，他们根本不想和一帆玩，因为一帆更多的是会破坏他们修好的水道。于是他们用身体把一帆挡在外面，不让他靠近。一帆看来很想玩，但又挤不进去，他抓了一把沙土，对一个男孩说：“给！”男孩说：“不要！”一帆并没感到失落，他继续抓了给，男孩对他说了两次不要。一帆觉得这样不能加入游戏，就爬到两个男孩的中间，把头伸进去看，还想用手抓，男孩把他的手拿到一边了。一帆多次努力后，可能感觉到了什么，就站起来在一边自己玩去了。

下午对一帆来说是很有意思的，虽然天还在下雨，可是一帆找到了一个很好玩的地方，在我们旁边有一个私人幼儿园，里面有滑梯，木马，秋千。滑梯上面都是水，可就是这样，我还是抱着一帆蹲着滑了几下，一帆乐的呵呵直笑。我们还荡了秋千，坐了木马，玩了两个小时，最后一帆终于玩够了，当我对他说：“一帆，我们回家吧！”时，他爽快地答应了，自己抬腿就往幼儿园的门口走去了。这时天还在下这毛毛细雨。。。。。。

刚走到楼下菜园路上，爷爷和奶奶就来了，于是，又一轮的亲热和离别开始了！

高中日记篇4

悄悄的，炎热的夏天终于走了。渐渐的`，凉爽的秋天盼来了。大雁南飞，树叶飘落。

秋天在哪里？秋天在丰收的田野里，秋天在成熟的果园里，秋天在醉人的公园里。

公园里，桂花香、秋菊黄、枫叶红似火……果园里，柿子像个小灯笼、石榴乐开了嘴、苹果涨红了脸、葡萄串串像珍珠……田野里，玉米腰别红樱枪、稻子低下了头、棉花朵朵像白云、大红袍鼓着黑眼珠、高粱举起燃烧的火把庆祝这丰收的喜悦……

是谁有这样巨大的笔？画出这丰富多彩的秋天？

我爱这丰富多彩的秋天，它永远住在我心里。

高中日记篇5

或许是一场梦地结束，或许是一个新的起点。只是站在这条线的两边，静静的守侯着，或者说是迷茫把，生活在不同世界的那个自己会是怎样呢！只是希望也能有所追求。

或许是走过的太多，亦许是观望的太少了，总是面对一切的一切乏力。总想去做点什么，但又不知要做什么，也不知何处是起点何处是终点。也许真的厌倦了这个世界，也许还未踏入这个世界之中，总是面对一切无所谓。

总忘不了一些事，却总是忘了自己，或许是在等待的路上太久了，当都该结束的时候还在等待着，也许一切都还在进行，该是自己的`还没出现，也许这就是生活。

自己所选择的，总不后悔，哪怕别的选择会是自己过的好些，哪怕自己陷入迷茫的境界，无所谓，真的无所谓，因为一切都是自己的，最起码走过了，最起码选择了，这就够了，对于别的什么我都不在乎，因为我做到了对得起自己选择的东西，这就足够了。

高中日记篇6

一、创建良好的班集体

针对一个班集体来讲，其和睦性、团结性、积极性非常重要。只有创建良好的班集体，才可以确保教师教学实践活动的顺利进行。

第一，注重培养班干部

在高中阶段，班主任应当让全班学生对班干部队伍进行民主选举，创建班委组织。班主任应当善于启发班干部，支持与激励班干部敢于尝试，且定期培训班干部，以提高班干部的工作能力。要让班干部发挥自身的模范带头作用，自觉地承担班干部的义务与责任，为班级的其他学生做好榜样。除此之外，班主任应定期举行班干部会议，合理分配工作任务，解决班级面临的一系列问题。只有班主任的引导与启发，班干部的大力配合，才可以实现理想的管理成效。

第二，应当注重班级文化的建设

一般来讲，在开学之初应重新调整班集体。鉴于此，班主任要引导学生重新对班级进行布置，如将一些富有教育意义的名言警句张贴在教室的墙壁上，从而营造浓郁的班级学习气氛。在布置教室的时候，班主任要能够根据学生的个性特点，纵览全局，重视细微之处，制定班级文明条例，以对学生的行为进行规范，确保有条例可依，不断地激励学生上进。并且，可以在教室后面的空白黑板处设置评比栏，在教室的一角设置图书架，从而使学生的视野得以拓展。除此之外，班主任还要设计班级日记，对学生的学习现状进行把握。

第三，应当注重道德教育与养成教育

高一学生会对学校的一些事物感到憧憬与新奇，一些学生的自我约束力比较差，又不愿被班主任或班干部管理，这就会导致一些不良现象的出现，像迟到、旷课、上课喧哗等。如果教师不对这些学生加以启发与引导，就会使他们偏离正常的学习轨道。

因此，高中班主任需要做到以下几点：

(1)树立好的榜样。班主任应当对自身的行为进行规范，重视自我的一言一行，首先自己做到不早退与迟到等。班主任应对平时的一些细微工作进行落实，不断地告诫自己应严于律己、为人师表。

(2)应当强化《中学生日常行为规范》以及《中学生守则》的贯彻实施。以班级活动对学生进行启发，在贯彻实施有关的规范与准则的过程中，教师应让学生注意衣着打扮、戴好校牌等。

(3)以各种方式对学生的行为进行规范。组织丰富多样的班级活动，符合学生的心理特点，可以让学生积极参与到班级管理工作中，实现班级管理质量和教师管理与水平的共同提高。

二、有效地体现学生的自我管理

第一，应当营造良好的班级管理气氛，让所有的学生一起参与班级管理

在学生的自我管理当中，班委起着非常重要的作用，对建设班风与学风至关重要。班主任应当给予学生一定的自主权与空间，让学生自主选择班委成员，发挥班委成员的模范功能，体现其自我领导的号召力与核心凝聚力，推动班级良好气氛的营建。教师应适当地在学生中间开展一系列互助活动，发挥先进学生的领导功能，促使后进生的进步，让学生由衷地热爱班集体，进而激发所有学生管理自我的热情。

第二，管理好问题学生

班主任应当诚恳地对待所有的学生，探究问题学生的具体成因，如社会原因、家庭原因、性格原因等，以诚心打动学生，让学生自觉地改正错误，让所有的学生都能够积极主动地接受教育，从而形成良好的学习品质。

第三，应当敏锐地发现班级管理面临的问题且及时解决

班主任应当将自我当成班级的一员，发挥领导者与管理者的功能，高度关注班级管理中存在的问题，及时发现且采取有效的解决策略;应当准确地把握学生的心理状态，对学生存在的心理问题进行疏导，倾听学生的内心世界，将自己变成学生的强大后盾。

第四，创建合理、严密的`班级管理考核机制

班主任应合理地评估班级工作的完成情况，认真地规划学生的德育工作，还应当懂得创造条件，顺势引导，让学生可以自觉地改正自身的坏毛病。例如，在一段时间之内布置少量的、简单的作业，让学生自主完成，从而纠正学生抄袭作业的毛病;有效地借助运动会和自习课等提高学生的自我管理能力;启动自我检查、自我学习机制，持续地提高自我的管理能力。

三、掌握批评的技巧

教师应懂得用赞扬取代批评，以灵活的形式指点学生的错误，多多激励与肯定学生。针对规划好的教学目标，班主任应以最为理想的方式让学生接受。倘若班主任需要批评学生，那么应当尽可能地用交流与商量的语气取代严格的惩罚，如此，针对不愿意承认错误、爱慕虚荣、个性较强的学生，能够实现理想的效果。

教师在选择批评的时间与地点上，应当选用合适的时机与场合，尽可能不在周一和早晨批评学生，也不要当众批评学生。在公开的场合批评学生，会让学生产生抵触情绪，如此难以实现理想的批评效果，且会导致师生间产生矛盾，造成教师与学生关系紧张。教师务必认真对待批评学生的过程，不可以草率，倘若一次难以实现理想的成效，那么就选择其他合适的时机再进行教育。除此之外，班主任要想搞好对学生的教育与批评工作，务必懂得控制自己的情绪，倘若教师的情绪面临失控的情况，跟学生产生冲突，就难以实现理想的教育成效。

四、结语

综上所述，对高中班主任教师来讲，要想提高高中班主任管理工作的有效性，就应当创建良好的班集体，有效地体现学生的自我管理，掌握批评的技巧。只有如此，才能够推动学生的发展与进步，为社会培养素质较高的优秀人才。

高中日记篇7

眼看着时间一天天的过去，转眼就到时了8月16号。然后我就这么眼睁睁的看着时间的流逝却无力挽留。就如同分手的朋友一般，再也无法挽回那段朦胧的感情。

此刻的我的情绪就如同那沉山楂一样，四味俱全——酸、甜、苦、辣。

想到自己立刻就要离家了，离开我相处数十年的父母以及那年幼的弟弟。在今后离开他们的日子里，也不明白我会过得如何，少了妈妈的唠叨，也不知是否会落下更多的'东西，也不知自己的生活会料理的如何。在前面的生活中一切对我而言是那么的迷茫、令我找不到边际，又令我无从下手。

进入高中以后，衣服得自己洗，什么事都得自己干，然后这对于我而言，无疑是一个重大的考验。虽说在家里不是什么金枝玉叶，但这些事情一般都很少做。此刻……唉，这一切不禁令我感到有点痛苦。但反过来想想，这也是煅练自己的一个绝好的机会。我想只要我努力必须会克服的。

同时，我也对高中的生活充满了向往的情感，在这么大的一个家庭中，也不明白会发生一些什么稀奇古怪的事情，也不明白自己又会发生一些什么变化。自己会不会交到令自己信赖的朋友，与他(她)建立一段刻骨铭心的感情，令我感觉到自己活在这个世上的价值……

然而，也少不了有一丝的担心。当我在中学时，是老师心目中的好学生，是同学的学习榜样，而如今，换了这样一个新的环境，我真不明白我的今后会是什么样的!

在我立刻即将进入高中时，然后特写此文，了表心迹!