《动物狂欢节》的活动设计教案

《动物狂欢节》的活动设计教案 篇1

【活动目标】

1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、课件-两只小象MP3下载。

2、课件图片-两只大象有长鼻子。

3、头饰若干。

【活动过程】

一、导入。

1、利用课件，引出课题。

课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）

2、发声练习。

二、展开。

1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2、提问：两只小象在干什么？

3、学唱歌曲。

（1）听歌曲熟悉歌词。

（2）朗诵歌词。

（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的.声音演唱歌曲。

4、儿歌表演。

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

【活动延伸】

看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。

附儿歌：两只小象

两只小象，哟啰啰，

河边走，哟啰啰，

扬起鼻子，哟啰啰，

钩一钩呀，哟啰啰，

好像一对，哟啰啰，

好朋友，哟啰啰，

见面握握手，哟啰啰。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

《动物狂欢节》的活动设计教案 篇2

设计理念：

本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。本课教学根据一年级学生的身心特点，从学生的起点出发，聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素入手，通过听、唱、做柯尔文手势等系列手段，让学生积极主动参与的综合音乐实践活动。

教材分析：

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。

学情分析：

一年级的.孩子活泼好动，音乐习惯的培养很重要。

教学目标：

1.通过活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

2.了解和感受三拍子的韵律感。

3.在歌曲中渗透柯尔文手势。

教学重点：

1.能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

2.能大胆积极地参与表演。

教学难点：

三拍子韵律的体验。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习柯尔文手势并练声

师：还记得昨天老师让你们手势吗？我们一起来复习一下。

1.跟师练习柯尔文手势。

师：这个手势是由世界上很著名的音乐家约翰。柯尔文首创的，所以称之为“柯尔文手势”。板书：keer。等上完课，你还能记住柯尔文，说明你是有心的孩子，如果你把手势都记住了就更棒了！

2.抽几个音乐练习手势

师：增加难度，我说几个音，你来做手势。

二、聆听歌曲

师：有两只小象也想来考考你们，它们和老师不一样，换种方法，他们做动作，你们来猜是什么音？

1.生听音伴，师做手势。

哪4种？（可两次），板书：3261

2.生跟着音乐，跟师做手势。

3.生跟着音乐，迈三步，再加手势。

师：小象看见小朋友都猜对了，很兴奋，不由边走边做手势。你看看他是怎么走的？（迈三步，停一停）我们也来试试看。

三、学唱《两只小象》

师：今天老师就为小朋友们带来了《两只小象》的歌曲。

1.仔细地听一听，你觉得是两只怎样的小象？（活泼）

2.师边做柯尔文手势，边范唱。你发现了什么？做手势的歌词是一样的吗？

3.唱“哟啰啰”

A．跟琴唱，小象虽然体重不轻，但还是非常活泼的，要怎么唱更好呢？跳跃一些。

B．跟音乐，生唱哟啰啰。

C．师生合作，要求声音短促。

评价：老师仿佛看见了两只活泼可爱的小象。

4.念歌词

师：全都你们唱，有没有问题？歌词都认识吗？扬、勾、握。

按节奏念歌词

5.唱全曲

A.跟琴轻声唱（坐好姿势，如果学生响，做个示范）

评：第一次就能唱下来已经很难得了！

Ｂ.跟琴，可以唱得更自信一点。

Ｃ.跟音乐伴奏。

四、拓展：音的快慢，感受不同的音乐体验

1.师弹奏速度慢的《两只小象》，问：歌曲发生了什么变化？慢了，听着让你有什么不同的感受吗？（可以改成《两只大象》了）

2.你在唱唱《两只大象》

3.表演两只大象，跟两只小象有什么不同？脚步重一些等。

4.演唱《两只小象和两只大象》

五、总结，收获。

还记得这个手势吗？

《动物狂欢节》的活动设计教案 篇3

教案目标：

1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。

2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。

教案重点：

培养学生自尊及尊重他人的意识

教案难点：

让学生在生活中知道怎样去尊重别人

教案用具：多媒体

教案过程。

一、提问导入。

出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。

二、活动过程。

1、讲故事。

讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的.。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

2、议一议。

（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。

（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应该立刻改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图，说说面对这些情况，自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。

三、活动评价。

主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。

四、活动延伸。

请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。

《动物狂欢节》的活动设计教案 篇4

活动目标：

1、乐于参与集体舞，体验与同伴合作表演的快乐。

2、学唱歌曲，理解歌词内容。

3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。

活动准备：

1、小象头饰2张。

2、音乐《两只小象》。

3、大象图片。

活动过程：

1、活动导入：出示大象图片。

（1）引导幼儿根据自己已有经验，自由讲述对大象的.了解。

（2）幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。

2、根据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。

（1）教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉旋律。

（2） 引导幼儿说说歌词内容。

3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。

（1）教师弹唱旋律，幼儿仔细聆听。

（2）师幼轮流接唱歌曲。

（3）幼儿随音乐集体歌唱。

4、教师弹唱，幼儿伴唱。

（1）展示大象头饰，邀请个别幼儿模仿大象并跟随音乐表演。

（2）教师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作：原地站立弯腰，伸出手臂，两手指交叉相握做象鼻。

5、跟随音乐，所有幼儿模仿大象的动作，寻找好朋友。

（1）教师示范模仿大象动作，利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。

（2）幼儿分组利用“大象的鼻子” 手钩手的方式寻找好朋友，并进行舞蹈。

《动物狂欢节》的活动设计教案 篇5

活动目的：

1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。

2、通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。

教学重点、难点：

让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。

课前准备：

风速器、纸风车、温度计

课时安排：

2课时

教学过程：

一、观察图画，设疑激趣

1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。

2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？

二、想一想：测试需要哪些工具？

1、出示风速器、纸风车、温度计。

2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。

3、动手制作“小风车”等工具。

三、测一测

1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。

以小组为单位分工协作。

2、树对风速有影响吗？

将收集到的'数据填入表格。

三、说一说：

1、把你的发现告诉同学们吧！

2、我的收获：今天的活动使我了解了……

活动中我对自己最满意的是……

四、活动延伸：

1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？

2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。

《动物狂欢节》的活动设计教案 篇6

活动目的：

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

活动过程：

1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2、读文，明白自己该怎么做

3、交流：

课文中讲述了哪些情况？

①烧水时；

②使用高压锅时；

③煤气、燃气器具的使用；

④不要用湿手触摸电器；

⑤家人触电时采用的措施；

⑥使用电风扇、洗衣机时；

⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；

⑨不要拿道具比划、打闹；

⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；

4、我们应当时时注意哪些问题？

玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的'处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……

分组练习。

6、总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。