幼儿园除夕夜美篇内容(精品八篇)

格式:DOC上传日期:2024-10-22

幼儿园除夕夜美篇内容(精品八篇)

2024-10-22 11:41:08

【#实用文# #幼儿园除夕夜美篇内容(精品八篇)#】身为一名无私奉献的教师,编写教案是必不可少的。通过教案准备,我可以根据具体情况灵活调整教学进程,为学生提供更优质的教育。教案应该怎么写才好呢?以下是好工具范文网小编精心整理的好忙的除夕幼儿教案(精选8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园除夕夜美篇内容 篇1

活动目标

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

教学重点、难点

活动重点:愿意大胆地说说讲讲

活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动

活动准备

经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年

材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟

活动过程

一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好

1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:

新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)

三、互相拜年:

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?

2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)

四、聊新年

1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

教学反思

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

幼儿园除夕夜美篇内容 篇2

目标:

1、感受新年的热闹,快乐的情绪。

2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

准备:

鼓、钹、鞭炮的声音。

过程:

1、练声

根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词,学习歌曲。

教师:“前几天我们过的什么节日啊

为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

教师总结:

因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

(教师示范完整的唱一遍)

教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2——3遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪

教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

活动结束:

教师:“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

幼儿园除夕夜美篇内容 篇3

活动设计背景

春节假期刚结束,孩子们还沉浸在过新年的气氛中,有的孩子一来幼儿园就说,“老师,妈妈带我上超市去,超市里真热闹,都吊满了鞭炮”有的说,“我妈妈给我买了新衣服。”有的说:“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题,另外的孩子参与了话题讨论,我想,我们刚过完一个春节,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉,来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入,和他们一起去探究身边的事物和现象,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,所以预设了“欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中,我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。

活动目标

认知目标:了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

情意目标:体验过节的喜庆氛围。

技能目标:引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

教学重点、难点

教学重点:了解有关春节的风俗习惯

教学难点:能够与同伴大胆交流,并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

活动准备

1、PP教具;鞭炮的声音;红包袋;

2、小长条红纸;大长条红纸和红色底板的字卡;糨糊

活动过程:

活动一:了解春节

1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

3、你知道哪些春节的风俗?

4、今年你怎样过的春节?

活动二:春节歌谣:

1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,

2、交流春节里最高兴、最难忘的事情;

活动三:装点教室:

利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼,如:鱼灯、兔子灯、狗灯等,

活动四:交流庆祝方式:

春节里有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受春节热闹的气氛。

活动五:家园互动:

请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

教学反思:

春节是小朋友最开心、最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春,充分挖掘了春节欢庆活动的多样化,让孩子们体验到了新春的快乐,扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中,孩子们带来了春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情;元宵节是春节过后的又一个民间节日,又叫灯节,在元宵节有许多习俗,如:家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝,表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼,有鱼灯、兔子灯、狗灯,一时间教室里挂满了灯笼,漂亮极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受到春节热闹的气氛。

另外,家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证,充分利用和开发家长资源,在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中,我们始终贯彻课改理念:活动中教师是体验孩子需要的支持者,在活动中既做到适时提升总结,又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

幼儿园除夕夜美篇内容 篇4

活动主题:

有趣的除夕成果汇报课

活动目标:

(1)通过本次展示活动,能够更全面地了解除夕的来源、传说、习俗以及除夕的传统文化,提高学生文明过除夕的科学意识。

(2)通过小组合作交流 、讨论,增强了学生与他人合作交流的意识。同时在学习过程中,学生体会到学习与生活相关联,获得了丰富的经验,体验了积极的情感,激发了学生的民族自豪感。

活动重点:

(1)引导同学们自由发挥展示,合作交流,共同完成调查成果的分享和汇报,体验综合实践活动的学习过程。

(2)引导各小组在课堂中有效地汇报,使得同学们从小组的汇报中学到新知识。

(3)指导各小组讨论交流互动,提出质疑并提出建议。

活动难点:

(1)学生综合实践成果层次标准的确定;

(2)综合实践过程的评价方式

(3)开展综合实践活动的时间保证。

活动准备:课件,各种图片,学生自己制作的学习用具。

活动过程:

本次活动是成果汇报指导,活动过程共有六个环节。

第一环节(导入)

1、音乐激趣,情景导入

播放一首歌曲《新年好》,活跃主题的气氛,呈现主题:有趣的除夕。

2、回顾活动,揭示课题

教师总结同学们的前两个阶段的活动过程,把学生的活动过程的图片在课件中呈现,并引入课题:有趣的除夕成果汇报课。

3、小组介绍,展示团体

介绍共有四个小组,每组有六人。分别是探源组、民俗组、生活组、文化组。

第二个环节(汇报)

1、探源组成果汇报

(1) 组长主持,全员表演

由组长介绍活动课题内容: 除夕的来源和传说。组长给大家汇报除夕的来源的内容,汇报过程中,有一个互动活动:组长汇报完除夕的来源的内容,接着在课件呈现一份除夕的来源信息表,要其他同学说一说并完成表中的内容。这个活动环节起到了一个活跃课题气氛的作用,同时也能使得其他同学在这次展示中更清楚地了解除夕的来源。

活动完成后,组长主持接下来的汇报。探源组将为除夕的传说用表演的形式展现,所有小组成员根据自己的剧本进行表演,表演中一定要有旁白和所需要的道具,自己制作。

(2) 师生点评

汇报结束,让探源组组内成员自我评价,然后其他小组进行点评,谈谈自己的收获,并提出更好的建议。

(3)教师总结

教师总结汇报结果,并给出相应的评价和建议,鼓励学生保持勇敢和创意的表演能力,再接再厉。

2、民俗组成果汇报

(1) 小品表演

先由民俗组的小主持人介绍小组和课题,然后所有成员通过小品表演的方式展示小组的汇报成果。民俗组的成员通过小品形象、生动、有趣地呈现了除夕的风俗习惯,在表演中借用自己制作的道具,欢乐愉快的音乐,还有小组成员活泼自然的形象,使得小品表演更加精彩,其他同学对他们的汇报更感兴趣。

(2) 小组互动

民俗组的汇报完成后,教师提问:同学们在民俗组的小品表演中,你得到了什么信息?学生积极主动参与讨论交流,并谈谈自己的想法。接着提问:在表演中,除夕有哪些风俗习惯?还有其他的习俗吗?

(3) 动手操作,亲自体验

民俗组有一个动收操作环节活动,其中有一个成员善于剪窗花,将带着大家一起学剪窗花。并现场展示各自的作品,这个环节趣味性强,让孩子们感受到了除夕的节日气氛,充分地体现了孩子们对除夕的憧憬。

(4) 师生点评

教师和学生进行简单的点评并说说自己的`想法。

第三个环节(对比评价)

同学们对探源组和民俗组进行对比点评,进入评分环节。

第四环节(汇报)

3、生活组成果汇报

(1) 深入生活,了解除夕的禁忌

第一成员通过询问家人的方式拍下视频,然后分享除夕的禁忌的内容。接着其他成员通过各种图片以及统计图表,向同学们介绍他们所调查了解的除夕节不文明的两个形象:燃放烟花鞭炮,铺张浪费。生活组发出倡议,倡议大家禁止燃放鞭炮,杜绝铺张浪费。并宣读倡议书,引起共鸣。

(2)生生点评

学生对生活组提供的内容以及汇报方式进行评价,并提出建议。

(3)教师总结

引导学生正确的科学观念,我们要随俗,尊重文化,但更重要的是科学文明地举办除夕活动。然后对生活组的内容以及他们表现进行总结评价。

4、文化组成果汇报

(1) 传统文化,博大精深

古诗组的主题研究有关除夕的传统文化,文化组的成员将分享他们调查的有关除夕的古诗、春联、谚语以及成语,在展示过程中,有一个互动环节,成语接龙。

(2)生生评价

学生评价,并说说自己的感想,提出建议。

(3)教师总结

教师引导学生多阅读,引导学生积极主动参与文学调查研究,深入了解中国文学。对文化组的汇报结果做出总结评价。

第五环节(对比评分,小组汇总)

同学们对生活组和文化组进行对比,做出点评,完成评分。最后四个小组的总分进行汇总,评出最佳小组、最佳小组组长和最佳表演演员。

第六环节(总结)

教师对学生的整体表现进行总结,并提问:同学们,你在这次的综合实践活动中最大的收获是什么?

鼓励学生保持良好的学习习惯,鼓励学生能够主动参与各种综合实践活动,并能获得活动心得体会。对这次的综合实践活动进行评价,针对学生的活动过程和结果做出合理的评价。

布置拓展任务:调查你感兴趣的另外的传统节日。

幼儿园除夕夜美篇内容 篇5

活动目标:

1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、体验节日的快乐氛围。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备:幼儿用书

活动过程:

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关"过年"的话题。

2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识

6、评价、结束课。

幼儿园除夕夜美篇内容 篇6

活动目标:

1、 通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。

2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

3、 乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法

4、 体验和大家一起过节的快乐。

5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备:

1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT,收集“年”的来历的视频

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁

活动流程:

一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐

(教师播放《喜洋洋》大概1min)

(音乐完)教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。

① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)

② 感受到了什么 (热闹、欢快、开心)

③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 (大概过年的时候)

二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们 过年的时候

① 都做些什么呢

② 都是怎么做的呢

③ 现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享

(幼儿讨论后)

请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出

三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放PPT,一边引导幼儿讲述过年的习俗

四、由过年的习俗过渡到年的来历

教师:

① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢?

② “年”是什么呢?

③ “年”是怎么来的呢?

小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了 (播放视频“年的来历”)

教师:

① 你们在短片里看到了些什么呢?

② 他们都做了些什么?

③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事

请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出

①“年兽”的样子

②说出人们打败“年兽”的三大法宝

五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物

幼儿园除夕夜美篇内容 篇7

目标:

1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

2、鼓励学生主动了解自己进步情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

教具学具:

组织学生利用课余时间自制小卡片。

难点:

初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

重点:

引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

教学过程:

一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。

1、以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

2、小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

3、让学生说说自己对同学评价的感受。

二、你听我说

组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

三、照镜子

1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

2、学生自填。

3、学生介绍“夸夸我自己”。

4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

四、放飞希望

组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。

幼儿园除夕夜美篇内容 篇8

活动内容

除夕老人

重点领域

语言

相关领域

社会

活动目标

1、理解故事内容,知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

2、感受人们庆祝过节的热闹气氛。

重点、难点

重点:帮助幼儿了解人们庆祝过节的风俗。

难点:知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

活动准备

1、准备一则故事。

2、一些过年的照片、图片等。

活动过程

一、出示圣诞老人,引起幼儿的兴趣。

教师:“小朋友认识他吗?他是谁?你在什么时候会看到他呢?”

二、让幼儿初步了解“除夕”。

1、教师:“小朋友知道什么是“除夕”吗?”

2、欣赏故事《除夕老人》。

3、教师提问:

(1)“除夕老人会在什么时候出现?”

(2)“除夕老人带给他们什么礼物? ”

(3)“除夕老人又要小朋友什么样的礼物了?为什么?”

三、了解除夕的风俗习惯。

教师:“在除夕我们平时是怎样庆祝的?在那一天你又是怎样做的?在过年时你的心情又是怎样的`?”

四、鼓励幼儿在新的一年要好好学习。

教师:“马上就要到除夕了,小朋友又要长大一岁了,在新的一年里你们又有什么打算呢?应该怎样好好学习?”

五、欣赏过年的图片,感受过年的快乐气氛。

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