小学语文三年级教研组工作总结

格式:DOC上传日期:2024-10-11

小学语文三年级教研组工作总结七篇

2024-10-11 16:07:12

【#实用文# #小学语文三年级教研组工作总结七篇#】时间稍纵即逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!一定有不少可以计划的东西吧。好的工作计划是什么样的呢?下面是好工具范文网小编精心整理的小学高段语文教研组工作计划,希望对大家有所帮助。

小学语文三年级教研组工作总结 篇1

一、活动目的

以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的劳动实践教育活动,让学生通过学习、实际操作,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是中华民族的传统美德,劳动最光荣,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,同时也为丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的`发展;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。

二、参加对象

以班级为单位开展劳动实践教育活动,原则上要求全员参与,有病或特殊体质不能参加者班主任要说明情况。

三、活动设计

(一)召开一次主题班会活动

向学生宣传五一节的由来及意义。

(二)开展一次美化校园、净化教室活动

各班组织学生对教室、楼道、校园进行一次大扫除活动。

(三)开展一次“家务我来做,争当小能手”家务实践教育活动

低年级以“叠衣服、洗袜子、洗红领巾、择菜、洗脚”等家务实践活动为主;中年级以“叠衣服、叠被子、扫地、拖地”等街舞实践活动为主;高年级以“洗衣服、做饭、炒菜、拖地、整理房间”等家务实践活动为主。同时要求家长拍图片发到班级群里,进行评比。

(四)开展一次劳模人物进校园活动

通过聘请劳模人物进校园、观看劳模人物事迹视频或观看劳模表彰视频等形式,学习劳模精神,弘扬中国精神。

(五)举办一次手抄报比赛活动

各班分别制作一期“五一节”手抄报,要求内容丰富多彩,形式多样,能够体现劳动节的内涵,倡导同学们热爱劳动,从我做起,积极参加劳动。(每班5份)

(六)举行一次征文活动

以“劳动光荣,奉献最美”为主题,进行有奖征文比赛,要求:结合自己的亲身参加的劳动,写出真实的体会,不少于500字。

小学语文三年级教研组工作总结 篇2

一、指导思想:

以科学发展观为指导,以上级教育教研计划精神为依托,以课堂教学为中心,以提高课堂教学实效为重点,大力实施素质教育,坚持以人为本,以研兴教,以研强师,为打造名师搭建平台,全面提升学校办学内涵,推进学校可持续发展,促进师生整体发展。

二、工作目标:

1、以科学发展观为指导,以评价改革为切入点,用目标引领,促规范化、科学化、精细化、人性化管理。

2、教学管理目标:狠抓教学常规管理,严格执行课程计划,确保教学工作每个环节规范化、科学化。

3、加强学习,转变观念,全面提高教师的业务水平。

三、主要工作:

(一)、强化教学常规管理,落实教学常规制度

1、严格执行省颁课程计划

(1)落实课程计划。新学期,我校要认真执行省颁《课程计划》,制定好课程表,抓好课程管理,严格按照课程表上课,开齐上足课程,不任意增减和调换科目及课节。注重综合实践活动和校本课程的实施与开发。积极参加市级品德优质课评选活动。中心小学将定期或不定期对各校落实课程计划情况进行检查,列入学校常规管理评价依据之一。

(2)加强教学过程管理。组织教师认真学习小学教学常规工作的相关细则,对照教师目标管理考评细则和校(园)目标管理考评细则,制定常规管理细节表,严格落实。各项考评、奖励过程性依据全面而详实。本着求真务实的精神,工作做到突出一个“严”字,落实到“有序”上;强化一个“优”字,落实到“创新”上;明确一个“实”字,落实到“效益”上,使教学管理有新的举措,新的发展。

(3)切实减轻学生过重的课业负担。新学期,要求每位教师避免机械、重复的抄写作业,保护好学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松、愉快的学习氛围增长才智。

(4)高度重视学生的学习习惯和能力培养。在教学中,教师要培养学生良好的学习习惯,开发学生潜能,发展学生素质,促进学生的全面发展。中心小学定于四月份上旬开展五、六年级的综合素质竞赛,我们应早规划,早部署,力争在县级比赛中取得优异成绩。

2、学生学习习惯的管理

俗话说:“积千累万,不如养成个好习惯。”小学阶段是培养学生良好习惯的关键时期。良好的学习习惯总体上包括遵守时间,按时上学,热爱学习,善于思考,学习时心神专注,善于支配时间,写字坐姿正确,书写规范,整理学习用品、爱护书本、保持书本清洁、做好上课前的准备工作等方面。如果细化到各学科中,比如数学方面的独立思考、审题、抄题及计算过程中进行复核,认真打草稿、验算等方面。我们要把这些细节工作作为大事来抓,提到工作议程中,根据年级段的不同提出具体的、可操作的要求,以检查促落实,以展示评比促进工作的推进,让良好的学习习惯成为自然。

3、加强六年级教学质量

新学期,我校要认真分析和总结六年级教育教学工作,了解学情,分析存在的问题,扎实抓好、抓实六年级的各项工作。要树立强烈的责任意识、正确的质量意识,以质量求生存,以质量求发展。六年级教师要深入研究学生的学习行为、方式、习惯,认真钻研教材,把准课标方向;要倡导扎实、有效的课堂教学风气;要“精讲多练”,注意练习的形式、梯度、效果,把课堂教学过程真正成为学生学习知识、发展思维、培养能力的过程,力求“轻负高效”;要认真做好“培优转后”工作,采取“结对帮扶”等措施,让后进生能最大限度地发挥自己的潜能,大面积提高教育教学质量。

(二)、不折不扣地扎扎实实地推进提出的“三个工程”,把握教学主旨,确保学生全面健康发展。

1、以“主题教学月”为载体,打造学习型校园

本学期继续开展好主题教学月活动,把每个主题月的研究问题分解成问题链中的一个点,形成教学特色的珠子,一学期、一学年串起来形成教学特色推进的过程。坚持开展好教研组活动,同时把教师准备和搜集的单行材料一同装订,体现出前后研究的序列性、跟进性,体现解决教学问题的实效性。

教师专业成长是打造学习型校园的主旋律,通过教学研究,促进教师树立终身学习的理念,并通过开展读书竞赛、学习有感、学习经验介绍等活动提高教师学习的实效性和针对性,打造学习型校园。

加强主题化教学研究,开展“主题教学月”活动。教研形式由过去的块儿状(低、中、高)改变成条状的学科教研活动,分为语文学科、数学学科、科任组,每月根据教师在教学中存在的问题达成共识,确立研究主题,将问题成为教研的主题,然后进行主题研究,最后是解决问题。月月有主题,科科有研究,人人有提高。按照今年的工作行事历,学校将安排十次教研活动,分三个教研系列,学校将做出教研活动具体安排,做到“四定”,即:定时间、定主讲人、定活动方式、定学科内容,每次活动,研究主题就是课堂教学中生成的疑难问题,也就是说“活动”——就是解决问题,让教研活动达到真、实、活、效。即:真真切切、实实在在、形式多样、少时高效。

2、以课堂教学为中心,深化教学细节设计的研究,扎实教学过程的实施,促进课堂教学的实效和高效

加强教学细节设计研究是我校课改课堂教学为中心的深入和继续,目的在于提高课堂教学的实效和高效。本学期继续加强教学细节设计的研究,以案例为依托,以问题为突破口,开展细节设计研讨活动,推动课程改革的进程。开展细节设计研讨活动,中心议题放在课堂教学环节的一个点上,利用案例剖析的形式,共同研究一个议题,也可以是教师们在教学过程中生成的个性问题或共性问题等,本学期继续开展教学比武活动,进一步推动课堂教学改革,让课堂教学更加艺术性、互动性、探究性,从而使我们的课堂教学改革取得突破性进展。

(三)、加强学习,转变观念,全面提高教师的业务水平。

在教研领域,根据中心小学教研室制定的详尽的意见——抓实三个板块,即基础、实用板块,引领、辅导板块,打造、锤炼板块,使教师达到对教材理解、把握的统一和规范,在教学的管理、艺术、学法指导、课题研究等各个方面实现突破。二是落实“课题带动”策略,改革校本教研,提高解决教学实际问题的质量;改革英语和语文阅读实践教学,提高读写教学的水平。三是学习外校经验定位于本校的教学特色。

1、健全学习制度

抓好业务学习,坚决执行教师业务学习制度,按照教育局统一规定的业务学习内容,组织教师认真学习,将自学与辅导相结合,理论与实际相结合,确保学习有计划、有时间、有内容、有记录、有实效、有检查。通过学习、实践、反思的过程加深教师对新课程理念的理解,切实转变教学观念努力把新理念转变为教学行为,不断促进自身素质的提高,有效提高广大教师的.专业水平。

2、继续加强教师培训工作,提高教学技能。

为使全体教师尽快适应新课程实施的要求,组织和安排好教师的培训工作,鼓励教师参加学历进修的学习,以提高教师的学历水平和综合素质。

3、贯彻新课程标准,继续加强对新教材教法的学习研究,提高教师对新教材的实施技能。

为了提高教师对新课程的理解和对新教材的实施,以年级组为单位,加强对新课标的学习,对新教材的教学理念、教学意图作深刻的分析,领悟新的教学思路,加强对教师们实施新教材当中碰到的各种问题进行研讨和交流,突出新教材实施的实效性。

新春伊始,万象更新。千帆竞发,百舸争流。让我们在发展中辞旧,怀壮志迎新,我们要铭记使命,锐意积极,以发展的意识、改革的思想、创新的理念和务实的作风投入到工作之中去,把平凡的事情做精彩,把简单的事情做经典,为开创仙华小学教育事业新局面,作出新的更大的贡献。

小学语文三年级教研组工作总结 篇3

劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求,是素质教育的重要内容,也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力,培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召,落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,特制定本计划。

一、指导思想

以强化学校的德育教育功能,在综合实践活动中将劳动技术教育课程落到实处,不断提高全校学生基本生活技能为重点,组织动员广大少年儿童积极参与家务劳动,全面培养他们的劳动意识和良好的生活习惯,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子,为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

二、创建目标

传承与发展学校,不断调整和发展劳动教育的内涵与途径,以学校、家庭和社会资源为载体,实践育人,探索出一条符合我校实际的劳动教育基地创建途径,努力建成具有学校的劳动教育实践基地。通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

三、途径和方法

(一)组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。

组长:

副组长:

成员:各学科任课教师、校本课程辅导教师、班主任。就学校劳动教育基地建设作了整体规划,提出并实施了以“以学校、家庭和社会资源为载体,实践育人,创建劳动教育实践基地学校”的'工作思路。

(二)各年级段的教育目标

因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同,劳动实践能力也有差异,我校针对不同学段的学生,确定了主要劳动教育内容,落实劳动教育。

1.一年级学生,以认识身边的劳动为主。在日常的校园学习生活中,学校以培养“红领巾小主人”为目标,引导班级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领,将一招一式教给学生——班级中有哪些劳动内容、怎么做,让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动,在家庭日常生活中,则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察中与简单的动手实践中,逐步了解身边的劳动的主要内容,学习简易的劳动技能。在引领、示范的同时,尊重劳动、劳动最光劳等理念。

2.二、三年级学生,以参与劳动教育为主。学校要求学生努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里,每天清晨,为父母奉上一杯热茶,自己的事情自己做,如叠被子、整理房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。同时,通过“温馨教室”创建活动,组织指导学生共同设计教室环境,营造幽雅、健康的教室文化,让学生切身体验劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。

3.四、五年级学生,以创造性劳动教育为主。让学生通

小学语文三年级教研组工作总结 篇4

一、指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导,全面落实学校本学年教育、教学工作计划,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,创设良好的语文教研氛围,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养,使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。

二、重点工作及措施

1、组织全组教师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,资料标准,实施提议等资料的认知、理解和应用,树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人际关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。

3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的.经验论文,多写实践中有自我思考、做法的文章,以教学监测为基础,切实做好教学分析和评价,促进教师自我反思。

4、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。

5、有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和教师将自我的习作、作品发表在网上。

6、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

7、围绕学校“打造儒家文化书香学校”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前十五分钟,有计划的背诵校本课程里小学生必背古诗,同时有所拓宽。积极参加校本培训,认真学习理论性文章和有关经验。引领孩子们与儒家思想为友,让儒家思想溢满学校,充满心灵。

8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会当中。

9、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。

10、组织丰富多彩的学生读书活动,利用课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一齐分享、探讨、思考、感悟,使学生步入完美的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。

三、具体安排

1、制订备课及个人教学计划。

2、召开课外阅读研讨课活动。

3、组织学习《新课标》解读材料。

4、组织教师互相听课、评课及优质课评选。

5、手抄报大赛。

6、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。7故事演讲比赛比赛。

8、作文比赛。

9、制订复习计划。

10、上好复习示范课。

11、期末考试。

12、教研交流期末复习研讨会。

小学语文三年级教研组工作总结 篇5

一年来,认真学习,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的差不多原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程打算,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素养教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素养结构同意新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的进展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的.培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平常认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,专门注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学咨询题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该如何教和如何讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确信,而后进生转化成功与否,直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。因此,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的改日会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先关心后进生寻到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是小孩,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"同意",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的办法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,因此我在后进生转化工作上,效果依旧明显的。

三、班主任工作

作为班主任,我深深明白得教师的一言一行都阻碍着学生,对学生起着言传身教的作用。因此在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级治理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4、关怀学生身体健康,注意爱护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性治理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严峻,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

小学语文三年级教研组工作总结 篇6

一学期即将结束,回顾我们教研组所走过的串串足迹,倍感欣慰。本学期,我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关心和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,现小结如下:

一、强化学习,师生共读书。

语文的教和学都离不开阅读,教师通过读书以达到厚积而薄发,学生通过读书积累语言,所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里,老师们博览群书,积极撰写读书笔记和读书心得。开学后,本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文,并在各级教师读书征文活动中,捷报频传。各班书香班级的营造各具特色,课外书学生人手一册,还自建了班级图书角。学校第二届学生读书活动六月拉开序幕,学生日常读书形式丰富多彩,现场读书卡制作异彩纷呈,三十名读书小明星璀璨耀眼。

二、积极探索,构建“有效课堂”。

1、目标先行

明确目标,有的放矢,是构建高效课堂的首要任务。本学期初,我们教研组全体成员重温了《课程标准》,进一步明确了各阶段教学目标,并学习了怎样制定和书写学期教学计划,做到了准确、规范又实用。

2、范例引导

学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式,邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座,老师们更新了观念,真正懂得了“自主——合作——探究”学习方式的意义。

3、课例研讨

这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期,我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参与集体备课,年轻的授课教师们虚心好学,反复试教,呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂,课后的研讨更是气氛热烈,大家各抒己见,共同进步。

通过一学期的课例研讨,老师们的课堂教学更扎实了,方法更科学了。特别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨,老师们都在积极地尝试““三六一”课堂教学模式,并根据学情进行改进创新,力求找到一种更科学的模式。同时,在课例研讨中,老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式,并初见成效。

从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的.课堂和专题讲座,一路走来,我们很艰辛,但我们很踏实,很快乐也很有收获。

三、参加活动,成绩显著

本学期,我教研组老师积极参加各级各类活动,且成绩突出。唐彩金老师参加区语文教师素养大赛摘得桂冠,获得参加市赛资格;李旺艳老师参加省小语会的说课比赛荣获二等奖,对于参加工作才两三年的她来说,这是多么难能可贵!

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

小学语文三年级教研组工作总结 篇7

一、指导思想

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照教导处工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

三、主要工作及具体措施

(一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的听课笔记与10节以上听课落到实处,要求听课有记载,有点评。

(二)、深入开展课堂教学研究,确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、本学期,继续配合学校,开展推门听课活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。

2、组织开展校内骨干教师示范课,对语文教学的难点或薄弱环节进行探索,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流评析发言,以达到探索提高的目的。

3、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文。

4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学,一年级要重视词语的说话、写话训练,二年级要把习作片段练习落到实处。本学期,把低段的`写话、片段练习及中高段的习作练习纳入到作业检查中来进行落实。

5、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。

(三)、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

1、强化常规管理,提高教学效率

(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:每位教师要充分重视学生朝读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

(四)、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。

本学期,我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点,多组织语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划,定期开展全校性学生语文时间活动,希望各位教师能及早安排、积极配合。

1、围绕各种节日及“双创”活动,低段年级要开展说话、写话活动,中高段要组织写作、讲演活动,结合学段特点,融入到培养学生的基本技能教学中。

2、抓住一切机会,鼓励学生参加各种各类比赛,拓展学生的视野。

3、拓展学生的阅读训练,发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用,开阔学生的视野。各位教师要高度重视,确保每周一节的阅读活动。教研组将举行中高段“英雄少年”读书活动,并开展“读后感”评展。

(五)、加强教研组自身建设,提高语文组影响力。

教研组是我们业务交流提高的家园,加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。

1、搞好各项教学研讨活动,促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动,希望大家积极参与,共同促进。

2、组织开展好各项学生活动,希望大家高度重视,及早落实,确保活动富有成效。

3、积极参加学校组织的各项教师活动,以活动促自身素质提高。

四、具体活动安排

(一)、活动组织:

1、45周岁以下教师一人一堂考核课;

2、每月一次的教研组活动;

3、继续开展语文备课、上课、批改等评优活动(教导处);

4、四五六年级的“英雄少年”读书活动,并开展“读后感”评比;

5、四五六年级的钢笔字比赛;

6、每月一次月荐稿作文竞赛。(二——六年级)

(二)、工作安排:

三月份:

1、制订教研组工作计划(教研组);

2、开学初的五认真检查;

3、三年级语文教研活动(先学后教);

4、45周岁以下教师一人一堂考核课开始;

四月份:

1、五年级语文教研活动(先学后教);

2、学生作业检查;

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