护理实习工作阶段总结

【#实用文# #护理实习工作阶段总结(范例九篇)#】日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，立即行动起来写一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是好工具范文网小编为大家收集的护理教学工作经验总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

护理实习工作阶段总结 篇1

本年度我院共接收xx卫校、xx卫校、xx学校、xx卫校、xx卫校、xx学校的护理实习生共65人。现对20XX年度在我院护理实习的教学情况进行检查与评估，具体情况如下：

1.能注重学生理论与实践技能的培养，关注学生的学习效果。各科室能较好落实院部及科内的带教计划。带教老师能进行科内常见操作的示范，并根据本科室常见病、多发病的护理知识每周进行一次小讲课，每月进行一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习情况、学习效果及带教老师的教学情况能定期进行检查，以不断提高学生的临床护理技能，督促带教老师按本科室的教学计划完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格，学生出科前必须完成科内的理论、操作考核，本年度的学生均能完成科室进行的理论考核及操作考核，合格率达100%。

2.对带教老师要求严格，各临床科室能挑选年资高、责任心强的'护士担任带教老师，护理部还能定期对带教老师进行培训、考核，选派优秀的带教老师外出学习等，不断提高带教老师的教学水平。

3.护理部不定期对老师及学生进行护理带教的双向质量检查，每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习计划完成情况和老师的带教情况进行检查，并让实习生对带教老师进行评价，带教老师对学生进行评价等，并对检查的情况进行分析、提出整改意见。能及时了解及解决临床老师教学及学生实习中实际存在的问题，使护理教学质量有了持续提高。

4.关心学生的学习生活，了解学生的心理状态，能定期召开实习生组长会议，经常与组长沟通，了解学生的学习、生活情况，帮助学生解决学习、生活上的问题，得到学生们的对护理教学工作的认可，本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。

5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律，无无故请假，旷工现象；无经常迟到、早退现象。大部分同学能爱岗敬业，做到勤动手、勤跑腿、勤动口，有较强的工作责任心强，能按计划完成实习任务。本年度的实习生无任何护理差错事故发生。

6.存在问题：大部分学生的专业知理论识比薄弱，对病人病情的观察能力及文书的书写水平能力均比较差，且大部分学生普遍缺乏安全意识，个别学生缺乏吃苦与奉献精神，工作主动性差。

护理实习工作阶段总结 篇2

一年来在院领导和科室主任护士长言传身教、关心培养下在同事支持帮助、密切下我加强思想政治学习，对工作精益求精，圆满地了所承担工作任务个人思想政治素质和工作能力，都了进步为今后工作和学习打下了基础，现将工作和学习情况总结如下：

一、政治思想

以病人为中心，以质量为核心护理服务理念，新护理模式社会发展新参加一切政治活动，以服务病人奉献社会为宗旨，以病人满意为标准全心全意为病人服务。

二、法律意识

学习《护士法》及其法律法规，让我意识到法律制度法制观念依法办事、依法自身合法权益已人们共识现代护理质量观念全方位、全过程让病人满意这人们对医疗护理服务更高、更新需求这就要求我法律知识安全保护意识使护理人员懂法、用法依法医疗事故。

三、工作学习

在工作中遵守医院和科室规章制度，查对制度及护理操作规程制度差错事故，无菌操作孕产妇新生儿安全“以病人为中心以质量为核心”服务理念文明礼貌服务文明用语到工作中每个岗位工作仪表端庄、着装整洁、礼貌待患、和蔼、语言规范。

对年轻护士传、帮、带护师职责努力护理病历书写质量及护理表格合格率；对缺点、差错总结、分析、查找工作隐患防患于未然。

在工作过程中我深深感到自身传染病知识很少感到自身学习、自身素质紧迫性一向书本学习每天挤出充实汲取“营养”；二向周围同事学习谦虚谨慎、虚心求教向同事请教，参加医院和科室组织传染病知识学习班；三在实践中学习把所学知识运用于工作中在实践中，检验所学知识查找防止和克服浅尝辄止、一知半解倾向。

我时刻提醒要自身思想道德修养和人格品质锻炼，奉献意识把无私忘我作为人格修养不受社会上不良风气，从一点一滴小事做起；工作中严以律己，忠于职守防微杜渐牢固全心全意为病人服务宗旨，我在医院试用期来感受到医院向上朝气，对未来充满信心，愿意为医院尽一份微薄力量，请和同事们监督和支持！

护理实习工作阶段总结 篇3

在过去的一年里，我作为护理教学的一员，深刻体会到了将理论知识与临床实践紧密结合的重要性。以下是我对这段教学工作的几点总结：

1.强化基础理论教学

理论是实践的基石。在教学过程中，我注重夯实学生的.基础理论知识，通过案例分析、小组讨论等形式，使抽象的概念具体化，帮助学生构建系统的知识体系。同时，利用多媒体教学资源，如视频、动画等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2.加强临床实践教学

护理是一门实践性极强的学科。为了让学生更好地掌握护理技能，我积极协调医院资源，安排学生进入临床科室进行实习。在实习过程中，我亲自带队，指导学生进行患者评估、护理操作、病情观察及记录等，确保每位学生都能得到充分的实践机会。同时，鼓励学生主动与患者沟通，培养人文关怀精神。

3.理论与实践的桥梁建设

为了打破理论与实践之间的壁垒，我尝试在教学过程中引入“模拟病房”概念，即在模拟环境中模拟真实临床场景，让学生在接近真实的情境下进行护理操作练习。这种方式不仅提高了学生的应变能力，还加深了他们对理论知识的理解。

4.反思与评估

每次教学结束后，我都会组织学生进行反思总结，讨论学习中的收获与不足。同时，我也积极收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。此外，我还建立了科学的评估体系，通过理论考试、技能考核、临床实习评价等多种方式，全面评估学生的学习效果。

5.师资培训与团队建设

我深知教师素质对教学质量的影响。因此，我积极参与各类师资培训活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也注重护理教学团队的建设，通过团队协作、经验分享等方式，增强团队凝聚力和战斗力。

护理实习工作阶段总结 篇4

在过去的一年里，我作为护理教学的一名教师，深感责任重大且充满挑战。通过不断探索与实践，我积累了一些宝贵的教学经验，现总结如下：

1.强化理论基础，构建扎实知识体系

护理学科是一门理论与实践紧密结合的学科。在教学过程中，我始终坚持将理论知识放在首位，通过生动的案例讲解、互动式教学和定期的知识测试，帮助学生构建全面而扎实的护理知识体系。我注重引导学生理解护理理论背后的逻辑与原理，而不仅仅是死记硬背，从而培养他们的批判性思维和问题解决能力。

2.加强实践教学，提升临床技能

理论知识是基础，但护理工作的核心在于实践。因此，我积极组织模拟病房训练、临床见习和实习活动，让学生在真实或接近真实的环境中锻炼操作技能，如静脉穿刺、病人护理评估、急救处理等。同时，我鼓励学生多观察、多思考、多交流，将理论知识与临床实践紧密结合，不断提升他们的临床判断能力和应急处理能力。

3.注重人文关怀，培养职业道德

护理不仅是技术的展现，更是人文关怀的体现。我在教学中始终强调“以病人为中心”的.护理理念，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验患者的感受和需求，培养他们的同理心和责任感。同时，我还注重培养学生的职业道德和伦理意识，引导他们树立正确的职业价值观和人生观。

4.创新教学方法，激发学习兴趣

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我不断探索新的教学方法和手段。例如，利用多媒体教学、网络教学平台等现代技术手段，丰富教学内容和形式；引入小组讨论、案例分析等互动式教学方法，增强课堂的参与度和活跃度；定期组织护理技能大赛、知识竞赛等活动，为学生提供展示自我、相互学习的平台。

5.反思与改进，持续提高教学质量

教学是一个不断反思和改进的过程。我定期与学生沟通交流，了解他们的学习需求和反馈意见，及时调整教学策略和方法。同时，我也积极参加各种教学研讨会和培训班，不断学习和借鉴先进的教学理念和方法，持续提升自己的教学水平和能力。

护理实习工作阶段总结 篇5

在医院实习期间、得到科室领导的关心及同事们的帮助下，较好地完成了各项工作任务，使自己较快地熟悉了新的工作环境，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步，现将实习报告总结如下：

一、端正工作态度，热情为患者服务。

作为医生，为患者服务，既是责任，也是义务。我们医院对于居民来说还是新生事物，要想在最短的时间内做强做大，我首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满意，并以此来扩大我院的知名度。参加工作以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态。竭尽全能地为患者服务;耐心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满意工作落实到实处。

二、认真负责地做好医疗工作，做好个人工作计划，提高专业技术水平。

参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌握一种疾病;同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，锻炼科研思维;坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行，避免医疗事故及差错的发生;在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的.问题勇于向上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力;严密观察病情，及时准确记录病情，对患者的处理得当;

三、严格要求自己。

在做好本职工作的基础上，积极为科室的发展出谋划策，希望明年的工作量能够再上新高。在医院领导和同事们的帮助下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，因为以后的工作还会面临更大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要继续努力，克服不足，创造更加优异的工作成绩。

以上是我的实习工作总结，在过去的半年里，要再次感谢院领导、护士长的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足;展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。

护理实习工作阶段总结 篇6

一晃大学已经过去四年的时光，我们也进入了临床的实习阶段，也向医生迈进了一步，虽然离成为一个合格的医生还有一段很长的距离，但毕竟这个距离在一步一步地缩小。

现在南乐县中医院实习，虽然仅仅一年多，但是通过和老师的接触，给我的感触很多，也让我明白了很多道理！给了我心灵的礼德，让我想起了中学读过的一本书《论语》。

1、学而时习之，不亦说乎？

医学注重的是理论和实践，理论是指南针是依据，只有具备过硬的理论知识，才能够正确地做出判断。经常不断地看书，弥补一下自己以前所未注意到的问题，在读书中寻找乐趣，会发现在知识的海洋中遨游，其乐无穷！

经过了四年的理论学习，我们已经掌握了一些理论知识，但是医学是一门实践的科学，我们必须积极地投入到实习当中，在实习的过程中，进一步强化自己的理论水平，同时也可以提高自己的动手能力，为自己将来成为一名合格的医生打下坚实的基础。

2、有朋自远方来，不亦乐乎？

这里汇聚了四面八方的医学生朋友，“相逢即是缘”！能够认识这么多的朋友，难道不是人生一大快事吗？虽然来自不同的地方，但是来这里的目的很简单就是学习，不断提高自己的理论和实践水平。既然来到了这里，聚在了一起，融入了南乐县中医院这个集体，我们就是朋友，应该团结互助！希望我们可以在一起度过这一生中难忘的实习时光！

3、温故而知新，可以为师矣。

温习过去学习过的知识，从中可以有新的收获，对知识的认识就可以提高一个档次。实习的过程中，我们不仅可以抽时间看看课本，还可以在临床的实践中和课本的知识相结合，上升一个新的高度。我不求可以为老师，最重要的是自己可以能够有所心得，可以和大家分享！

4、三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之，

原意是：“三个人一起走路，也定有值得学习的老师。选择优点而学习，看到短处而改正自己。”我们这么多人在一起实习，虽然学校各有差异，但是学习的知识都是一样的。每一个人都有其独特之处，也有自己的不足之处。我们要善于发现别人的优点，谦虚地向他人学习，来弥补自己的不足之处；看到他人有什么缺点，审视一下自己，是不是也有这样类似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子说的另外一句话那样：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

5、敏而好学，不耻下问。

我相信能够考上医学院的学生都是很聪明的，已经经历了N年的学习，已经有了扎实的理论功底。但是临床上不仅仅要求我们要有理论标准，还要求我们实际操作能力，因而我认为任何一个人都是我们的老师，除去医生和护士，还有很多人是我们的.老师，包括某些患者，他们在某些问题上或许比我们知道的要多得多，我们应该谦虚地向他们请教一些我们不明白的东西，不要认为这是很没面子的事情。其实这些都没有什么！人的一生本来就是不断学习的一生，医生更是如此，如果我们不多学习，跟不上时代的潮流，迟早会成为社会的弃儿，因而我们要向任何一个比我们强的人请教。把自己永远放在学生的位置上，不断地学习，弥补自身的不足，力求更上一层楼！

6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

我们应该不仅有远大的理想抱负，有较高的境界，能够有一颗仁爱之心，并且能够在此基础上提高自己的技术水平，拥有娴熟的技艺，这样才算是一个比较合格的医生！

7、逝者如斯夫！不舍昼夜。

时光岁月就像流水一样，我们应该把握生命中的每一分钟，努力实现自己心中的梦想，等到我们老去的时候，回想过去，我们不会因为自己没有好好把握自己的青春年华而悔恨就行了！

护理实习工作阶段总结 篇7

回顾icu病房起步的这一年当中，我在担任icu护士长这一年期间，在院领导的关心下，在科主任和护理部主任的帮助和支持下，使icu的护理工作得以正常运行.这一年来，在继续深入开展创群众满意医院和打击商业贿赂的思想指导下，顺利完成了本职工作，现将一年来的工作做如下几方面总结:

一、完善病房设施，加强病房管理:

icu是危重病人进行抢救和严密监测的场所，要求病房环境合理、简洁、方便，利于观察和抢救，病房的抢救设施齐全，在原有icu病房的简陋条件和设施下，在院领导的支持下，完善了各项设施和仪器，一年当中，增设了3台呼吸机，6台注射泵，2台输液泵，以及各种医疗用品.并安装了热水器，室内开水供应设施，以及各种生活设施，以优质的病房条件服务于患者，方便的工作条件利于医护人员，使得icu的病房条件在本市以及周边地区处于领先水平.完善的设施离不开有效的管理，这一年中制定了:icu贵重仪器管理制度，贵重药品管理制度，病房消毒措施.做到物品定点定位放置，固定了仪器管理人员，药品管理人员和物资管理人员.一年来，有效的病房管理保证了icu的日常工作

二、建立、健全、落实各项规章制度:

icu在本院属新兴的一门学科，收集全院各科室以及外院的危重病人，机构庞杂，医疗护理任务繁重，而我科的护理人员均年龄较轻，资历浅，工作责任心不够强，且icu护士人员流动较大，因此制订一套严格周密，切实可行的制度常规，以保证icu的护理工作正常运转，本年度在原有20xx年icu护理工作试行草案中，不断完善和修改草案，增加了各项护理操作常规，急救药品毒麻药品每日每班清点制，无菌物品管理制度，护士培训计划，消毒隔离制度等，制定的同时督促，检查执行情况，各项制度常规保证了各项工作有章可循，从而使icu秩序井然，忙而不乱，其工作效能得以充分发挥

三、提高护理人员业务素质，加强自身建设：

由于icu的工作性质及严格要求，护士始终处于病人治疗及观察的第一线。因此，护理人员的素质如何，将直接关系到icu的工作效率.这一年来，icu护士的培训工作是我工作之重点，在icu护士的后续教育中，我采取了在职培训，外出进修，自学与考核相结合等办法，并结合医疗定期举办科内业务讲座及参加护理查房，严格按照进行培训并考核，20xx年度先后输送两名护理人员到上海北京进修，全科护理人员均参加了护理专科或本科的在职教育，一年的培训使得icu护士能胜任日常工作，大多数护士成为icu熟练人才.

要做好icu护士姐妹的领头雁，不加强自身学习是不行的，在繁忙的'工作之余，我努力学习专业知识和熟练掌握操作技能，并在媒体和网络上查阅icu相关资料，学习和探索，以提高自己的管理水平和业务水平，之外，本年度还参加了护理本科的在职教育，并取得良好成绩.与此同时，协助院长顺利完成了《体外循环在心脏外科手术的应用》这一课题，并通过了市科委鉴定，除此之外，还参与了我科《乌司他汀对危重症患者脏器保护作用》课题的研究

20xx年度我科收治病人xxx余例，成功抢救了ards，mods，dic，急重症胰腺炎，特重度颅脑外伤，心肺复苏后，多发伤等危重症患者，还配合心胸外科顺利完成了多例心外手术后的监护任务，取得了良好的社会效益和经济效益，一年来的护理工作由于院领导和科主任的重视，支持和帮助，内强管理，外塑形象，在护理质量，职业道德建设上取得一定成绩，但也存在许多的缺点，有待进一步改善.

护理实习工作阶段总结 篇8

临床实习是护生在校教育的继续深造和培训，是理论结合于实践的机会，是护生从学校走向社会的第一步，她们热情、好奇、天真、纯洁、却又有免不了的胆怯和紧张，做为带习老师应热情接待、严格要求、充分信任和鼓励。从我10多年的带习工作，使我深深地体会到：带习老师的言行、形象、工作态度、职业素质、将给学生造成不可低估的影响，因此要带好护生必须做到以下几点：

一、热情接待，平等相处：与实习生既是老师也是姐妹，必须以诚相待，耐心说教，在生活上给予关心和体贴、帮助她们解防心理上的陌生感和束缚感，尽快地适应环境，让她们能主动接逝并信任带习老师，使她们的实习工作由被动变为主动。

二、素质培养：首先应使护生热爱本职工作，有一颗同情、付贴病人的心，视病人为亲人，对工作兢兢业业，让她们明白护理工作的对象是病人，目的是使她们早日达到治疗、康复的最佳心甘情愿身状态，护士应具有优秀的职业心理品质，美好的语言。端庄跳仪表仪容，友善的态度，熟练的技能，敏捷的动作，处处以良好配品质修养指导自己的言行，才会得到充分的肯定和信任。

三、以身作则，严格要求：带习老师首先应加强自身的素质修养，处处严格要求自己，工作认真，作风严谨，时刻注意自己的职业形象，职业情感和职业行为，严格执行护理操作规程，带习老师必须熟悉本科各种疾病的病理生理特征。临床表现及护理常规，熟练掌握护理操作技术，有扎实的理论基础和丰富的临床经验才能得到学生的敬佩和信服；对护生必须严格要求，任何事不得马虎从事，做到放手不放眼。

四、正规操作，提高技术：对任何一项操作，带习老师首先应该正规示范，再让学生正规去做，发现问题及时纠正，在实际操作能力培养的同时，还应培养她们的病情观察能力及表达能力。

五、积极鼓励，增强自信：护生刚接触临床工作，面对的是陌生的环境，陌生的人，面对病人或护理操作会感到束手无策而陷人茫然，在工作受挫折或因病人的言行和不信任而感到委屈时，我们不能采取不闻不问或严厉批评的态度，应给予鼓励和耐心细致的指导，通过言传身教，引导她们掌握护患心理，密切护患关系，启发护生谈谈”假如我是一个病人”的体会，培养护生的职业荣誉感和自豪感，认识自身的职业价值，使她们增强自信，理解和热爱护理工作。

六、融洽关系：病人对实习生常常不放心不信任，带教老师应尽可能在事先向护生详细介绍操作过程的`注意事项，可能出现的情况等，在操作如出现不足之处，只作暗示，切忌在病人面前评说，等事后再向护生讲述。

七、消除自满松懈心理：经过一段时间的实习后，护生基本上能独立完成日常护理工作和一些基本的操作，此时她们易产生自满心理，采取无所畏的态度，对任何事不再问为什么，若不注意这个问题，护生的实习只能是打针发药，因此，带习老师应引导学习一些新的理论和新的技术操作，根据病例多提问，引导她们多观察，多思考，多分析，让她们明白护理工作不能只局限于打针发药，使护生认识到自己的差距和不足，激励她们不懈努力；实习后期由于她们适应了工作环境，与社会也有了较多的接触，又面临毕业分配，她们将不安心实习，出现松懈心理，因此，带习老师应该对她们进行正面教育，加强对实习态度和质量的管理，严格考勤，综合考评，使其对护生有一定的约束力，从而利完成实习计划，进行出科考试，了解护生的收获及自己的带教水平。

总之，临床实习是一个从理论到实践的升华过程，是护理教育不可分割的组成部分，带习老师的言传身教将起到潜移默化的作用，将影响到新一代护士的素质与质量，值得每一位带习老师的深思。

护理实习工作阶段总结 篇9

随着社会的发展，护理教育的改革，护生面临着实习要求的提高、就业压力的增高、职业风险的增加等一系列问题，这些使得新形式下临床护理带教工作面临严峻的考验，临床护理带教老师的责任任重而道远。而由于目前教科书中有关脑外科及神经内科护理的内容相对较少，因此护生的理论知识也相对较薄弱。另一方面，脑科工作性质的特点是收治的急诊、危重病人多，基础护理繁重，患者致死率高，因而造成护生往往在下临床前就产生了畏惧、恐惧的心理，在这样的工作环境下，如何做好临床带教工作，确保护生实习质量，培养出德才兼备的新一代护理工作者，已成为我们科在护理带教的重要问题。为了引导护生顺利适应角色转变，今年我们科对临床教学进行了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现总结如下。

一、在20xx年中较好的改革

1 、选拔优秀的带教老师

带教老师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。通过科室选拔，护生反馈，考核等综合评价，选拔出大专以上学历、护师职称以上热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护士担任教学老师，以确保临床带教质量。

2、“一带一”带教方法

由护士长、主管护士及高年资的护师组成实习带教小组由其中一名任总带教老师，将具体任务分配到各带教老师，分配方式实行“一带一”，根据教学大纲的要求和科室病种的实际情况，制定出《脑科中心实习带教计划》。

3、以身作则，言传身教

“师者传道、授业、解惑也”，带教教师的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响护生。随着社会的发展，护生对带教教师的要求也越来越高。带教教师必须具有良好的品行，热爱护理专业和扎实的护理理论知识，还应具有较高的护理职业道德和临床护理经验。在护生面前树立起“白衣天使”的美好形象。注重提高带教老师的个人修养带教老师除对工作具备高度的责任心、扎实的临床技能与丰富的专业知识外，必须不断提高自身修养，得体的仪表与谈吐、规范的操作、对自己的高标准严要求及工作中的慎独精神都会给学生留下深刻的印象并形成学习的模板。

4、做好岗前培训，提高实习效率

学生初到一个新的环境里面，出于对周围环境、老师、工作程序不熟悉的缘故，容易引起紧张、茫然与适应慢等状态，因此在与学生接触的第一天开始便要注意保持热情、亲切、耐心的态度，详细地介绍环境、布局、设备以及物品的放置，脑外科工作的特点，科室的工作规章制度、职责，一些突发事件的应急预案。并在平时的工作中细心观察每位同学，随机的进行小组总结，对不符合规范的行为及时指出，旨在让学生在平时的工作中养成一个良好的习惯。

①入科教育，规范行为由护士长或带教秘书应热情地对待每一位新入科的护生，介绍医院的规章制度、病区工作人员、护士的行为规范和护理操作规程、各种物品及仪器的存放位置，使其消除陌生和恐惧心理，尽快熟悉环境，进入角色。同时还向护生介绍医院优秀护理人员的事迹，激发护生参加工作的强烈愿望和热情，树立牢固的专业思想。

②上岗实习前考核和示教护生在入科实习前先对其进行一次基础理论和操作的摸底考试，对护生的优劣心中有数，以便在实习过程中有的放矢地开展带教工作。入科当天向护生操作示范各项专科护理操作和基础护理操作，要求护生在实习期间按护理规程执行各项护理操作。

③再次强调相关护理管理的有关制度：如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪与行为规范，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制

5、随见、随讲、随提问

①在带教中，每做一项操作就随时讲解：如开颅术前备皮时，讲解包括备皮范围，术后的卧位，术前术后的心理护理及术后注意观察的内容等。

②讲课地点：有治疗室、去病床的路上、操作中、护士办公室，除保护性医疗外，在病床前让同学边看边讲，如脑室引流管的护理，引流的颜色、量、引流管放置的高度等。在时间允许的情况下，还可以在多媒体上讲解，以便学生更直接的掌握多种引流管的护理。

③讲过之后要提问：在带教中，再碰到类似病种会随时提问，如果同学回答不全或不会，让其回去看书，以后再抽时间提问，这样会督促和加深她们学习的印象。

④对实习生每月发练习题一套，也能督促实习生操作当中结合理论知识；也能理解实习生的哪方面知识较薄弱

6、改进带教方法

①带教方法灵活多样运用灵活多样的教学法对护生进行逐步教育护生和教师一起在临床工作时可采取“一看二练三放手”的临床带教法；带教老师可将自己在临床工作获得的知识传授给护生，向其提供成功的经验即经验教学法；用启发式教学法可激发护生寻求信息的责任感，培养护生的综合分析能力，发挥护生的主观能动性；公休座谈会可锻炼护生的心理素质、沟通能力、语言组织能力，使护生善于总结；护理教学查房则可帮助护生积累临床护理经验，学习处理护理问题的步骤及手段以及工作中的技巧运用等。

②因人而异，因材施教过去以往的带教中，不管护生理解能力是否能听懂，只管讲解，不去与她们沟通，使带教质量下降，收效慎微。因此带教教师必须根据护生的护理教育现状及不同的心理需求，因人而异，因材施教。常与学生沟通，了解她们的知识水平和需求、思想状况从而结合不同的实际情况有针对性地开展临床实践活动。使护生的潜能得到更好的发挥，最终达到提高护生的'工作能力和职业素质，为其走向护理岗位打下基础。

③PowerPoint在临床护理小讲课中的运用，运用PowerPoint软件制作电子幻灯片，辅助临床小讲课教学使教学形式新颖直观，教学效果事半功倍。多角度来刺激护生的感官来集中护生的注意力，激发她们的学习兴趣，加深护生对小讲课内容的理解和记忆，使原本抽象枯燥的学习内容变得丰富有趣，有利于理解临床护理知识，从而提高护理质量。

④让本科的实习生向其他实习生多媒体授课

这可以培养和提高实习生的语言表达、多媒体制作及专科知识。

7、多让带教老师向全科多媒体授课

我们组织了由护长组织让每一位带教老师每月一次多媒体授课。一是培养和提高带教老师的语言表达、授课技巧、多媒体制作及业务素质等方面的能力，二是拓展各带教老师的知识面。

护生的临床实习是学校教育的深化和延续,是理论到实践的必由之路,也是学生向护士角色转化的重要阶段、实习是实习护士走入临床前的一个重要阶段,是医学教育工作的重要环节,从以下七个方面提高实习生带教质量,为临床培养优秀护理人才

8、急诊护理的带教

神经外科的急诊病人多，来时病情往往凶险，遇到这种情况，开始时，让护生在旁边观察整个接诊和抢救过程，然后让她们把所看到的，感受到的都说出来，再由带教老师总结归纳出急诊救护的要求和特点。护生亲身经历一次抢救过程之后，带教老师镇定自若的神情、熟练而迅速的抢救措施、护士与医师间的密切配合都会给护生留下深刻的印象，并使她们在这样过程中得到锻炼，在以后的急诊救护中，可让她们参与其中。

9、心理护理的带教脑外科的病人及家属的心理都是相当复杂的。手术前，担心手术是否成功;手术后,切口的疼痛、患者的预后、是否需要二次手术、经济问题等都会给病人及家属带来困扰。带教老师在进行心理护理之前，先把沟通方面的技巧和注意事项及与疾病相关的知识简单讲述一遍，再带领护生来到病人的床前，认真倾听病人及家属的诉说，了解他们目前最主要的心理问题，耐心仔细地解答他们的疑虑，热情介绍医疗技术和护理水平，让同种治愈的病人，现身说法，以增强他们的信心和战胜疾病的勇气。这样，不仅可以让护生真正了解病人的疾苦，加深对疾病的了解，同时还可以增强护生的沟通能力。

10、健康宣教的带教

健康教育贯穿于患者从住院到出院的整个过程，病人人院时，带教老师与护生热情接待病人及家属，向他们详细介绍病房的结构、设施、作息时间、探视制度等，住院中介绍疾病的相关知识，饮食的注意事项及学会如何配合治疗和护理等，出院时指导日后功能锻炼，交待出院后随访和复诊的时间及日常生活的注意事项等。指导和鼓励学生将所学到的健康教育理论知识实际地与脑外科常见病种及特点相结合向患者进行宣教，让学生体会到宣教在护理工作中运用的重要性。

11、要严格轮科出科考核

在科室实习期进行一次性考评，包括基本技能操作、笔试、口试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

二、在20xx年中仍存在的问题或需要改进的方法：

1、未全面的让每一位实习生制作课件只是本科的实习生向其他实习生多媒体授课；大专的实习生也只是部分参加；希望在20xx年里能让每一位实习生都制作课件并最少小讲课或主持查房一次。

2、实习期进行只是进行一次考评，如果在月中进行一次中期考核就能跟好的掌握实习生的学习情况，以制定或修改下半个月的实习计划

3、出科前召集学生进行出科座谈会，原意实是让实习生对带教存在的意见及建议，不断总结经验，完善带教方法，提高带教质量，但实习生一般都不表示出有何意见，在20xx年中要继续改进让实习生表达意见的方法，希望能真正表达出实习生对带教存在的意见及建议。