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重阳节活动主题题目活动方案(热门8篇)

重阳节活动主题题目活动方案(热门8篇)

格式:DOC上传日期:2024-10-07

重阳节活动主题题目活动方案(热门8篇)

2024-10-07 11:50:16

【#实用文# #重阳节活动主题题目活动方案(热门8篇)#】登上高台,远眺天际云端。蒸上九重粟糕,好运直冲九霄。掬一捧九色菊花,生活五彩缤纷。送上九坛美酒,祝你长长久久。重阳节快乐!以下是好工具范文网小编给大家整理的重阳节主题活动策划方案,喜欢的过来一起分享吧。

重阳节活动主题题目活动方案 篇1

随着社会老年花发展趋势加快,在传统佳节“重阳节”来临之际,xxx村举办以“养老敬老爱老助老”为主题的.庆七一党建活动。

一、活动主题

庆祝传统佳节重阳节,弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。

二、活动对象

xxx村60岁以上老年人

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动地点

村部百姓大舞台

五、活动安排

1、全体老年人举行座谈会;

2、老人们娱乐互动,表演节目;

3、书记谈谈我村今后的发展方向;

4、活动主持由杨昌林同志负责;

5、村部为老年人们送上节日礼物。

重阳节活动主题题目活动方案 篇2

一、活动目的

重阳节历来是餐厅酒店做促销的大好时节,也是刺激消费者,拉动消费的`最好机会,此次活动一是为了获得更好的利润,另一方面也是为了加强餐厅外在形象,加深餐厅在消费者心目中的印象。

二、活动主题

“关爱老人,我们给您送礼”

三、活动对象

针对高中低不同的人群进行不同的重阳节促销活动,有效的照应不同的人群。

四、活动时间

10月12日——10月21日

五、活动形式

打折;赠送;抽奖

六、活动具体内容

1、促销期间凡在本店用餐,百元以上均可享受九折优惠。并随桌赠送中秋特别加菜。

2、促销期间凡在本店指定系列套餐,即可获得相应中秋礼盒。

3、活动期间,凡在本店用餐,均可以参加中秋灯迷有奖竞猜活动。同时可以免费得到快照一张。

七、活动广告宣传

1、人流量集中的地方,火车站,公交车站等,做户外广告。

2、报纸、当地电视台也要进行宣传。

3、并进行传单发放。

八、其它相关策略

人员调动、酒店布置等都要事前做好分配安排,并起动应急措施,同时要做好相关记录总,为促销评估做准备。

重阳节活动主题题目活动方案 篇3

一、导入

同学们,还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。(背诵《静夜思》)你能用说说《静夜思》这首诗表达的了诗人什么样的情感吗?(“思”在这里是“思念故乡”的意思)今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。

二、 学习新课

1、介绍诗人的背景和诗的创作背景:

师:我们看看本诗作者王维,谁来说说你对王维了解多少?找生说,然后师补充(老师这里也有些大诗人王维的资料,同学们来轻声读读,找一人读)

王维:唐朝诗人,15岁时离开了故乡到长安去参加科举考试,20岁时考上进士。在这段时间里,他一直漂泊在外,自然会想家,尤其是过节的时候,这种情感更加强烈。王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京城长安写的。

师:远在异乡的王维通过这首诗是怎样表达自己内心的情感呢?

2、出示古诗(整体感知)

师:同学们课前已经预习了这首古诗,谁来读读这首诗1人,生评价,再找1人读,师:本诗有两个特殊的这,出示茱萸,茱是形声字,萸注意它的写法,观察这俩个字,它们都有什么特点?都是草字头,和植物有关,一会儿我们再进一步了解它们。再齐读古诗

师:我们知道学习任何一首古诗要想悟诗情,首先要怎么样?(生明诗意)

3解诗题:师:我们来齐读诗题,哪位同学能说说你对诗题的理解?生解释。九月九日重阳节王维思念家乡的亲人。师:对重阳节了解多少?生:是重阳节,是亲人团聚的日子,还有补充的吗?

(生先汇报师再补充)(九月九日——指的是农历九月初九,这一天,是中国人的传统节日——重阳节。在我国古代,重阳节是一个重要的节日,这一天要举行各种活动,如:登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今,这个古老的节日又增加了新的内容,成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。)(出示图片:菊花、茱萸。先了解一下)师:还有些关键字需要我们理解?

生:忆——思念、想念

师:“山东”是山东省吗?(不是,陕西有座名山叫华山,华山以东有个地方叫蒲州,是诗人王维的老家;作者的家乡。)

兄弟——此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟,也可以是王维的亲人,朋友;

师:当过节的时候我们一定会想念外出的亲人,同样外出的亲人也会想念你们,就像我也是,我的家在松原我也时时想念在家乡的亲人们,尤其是到过节的时候就会更加思念他们。大诗人王维和我一样在过节的时候独在异乡思念家乡的亲人,他又是怎样通过诗句表达情感的?

3、师:下面我们来自学这首诗:(大屏幕出示:自学提示)

三、自由读诗文,给合注释和工具书来理解诗意。

四、小组合作:

画出你认为哪行诗最能直接表达诗人此刻的思念之情的情感?细细体会并适着通过朗读来表达诗人的情感。组员认真做出朗读评价。

师:哪行最直接表达了诗人思乡的情感?每逢佳节倍思亲。谁来解释一下这行诗。师:哪个字最能表达作者更加非常的想家。生说倍字的解释,倍,加倍,更加的意思。说明(特别、格外、非常)想家。

师:一个“倍”字突出了诗人十分想念家乡的亲人,每到佳节良辰,思乡之情就更为浓烈,让我们一起读读这行诗来体会诗人内心的真实的情感。齐读,再读注意“倍”字加强语气。

4 师:作者为什么那么想家,作者想家的原因是什么?哪行诗告诉了我们原因?

生: “独在异乡为异客”师:谁来解释这句诗,也可以解释一下字词的意思。(了解本句诗意:独——独自一人;异乡——他乡;异客——陌生的客人;我独自一个人居住在他乡。)师:在家千日好,出门一时难。

师:诗人所处的环境是陌生的,所看见的人也是陌生的,没有一个人可以跟他说说心里话,这句表达了作者(生:孤独寂寞)的心情。因为孤独寂寞所以思念家乡的`亲人,尤其是在重阳佳节,万家团圆的节日里,就他一个人不能回家跟家人,看到别人团聚,心里更加思念家乡的亲人。这也就是他思乡的重要原因。

师:同学们,大诗人王维只有在重阳佳节,万家团圆的节日里想家吗?我们中国还有很多像这样的传统佳节,例如:中秋节、端午节、春节。迁移想像说话:1、是啊,春节到了,家家户户放鞭炮,吃年夜饭,只有王维孤身一人,他此时只能念着诗句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。2、中秋佳节,全家都围坐在一起赏月、吃月饼的时候,王维只有一个人形影孤单,此时口中念着诗句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。3、端午节一家人热热闹闹地在一起吃着粽子,观看赛龙舟,挂艾叶,处处洋溢着人们欢歌笑语,欢度着节日的时候,王维身在异乡,只能念着:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

师:是啊,看着别人的家庭团团圆圆,王维内心倍感孤独,所以就更加思念家乡,当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁?他们又在做什么呢?后两行诗告诉我们诗人思念的内容。出示后两行:生:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。谁能说说你对这两行诗句的理解,包括字词的意思。或者是(这两行诗中哪些关键的字词需要我们理解。)

遥——遥远;知:想到;登高处:登山;遍——都;少:缺少;一人:指王维。 茱萸:出示图片(一种有浓烈香气的植物,古人在重阳节登高时,把茱萸插在头上,或装在小布袋里带在身上,认为可以避灾。)生:我从“少一人”看出王维很孤单。因为以前每逢重阳节王维也会和家人一起共享天伦之乐。但这里的“少一人”就是今年的重阳节少了王维一个人,他在陌生的地方,见不到亲人,所以也享受不到这份天伦之乐,所以他很孤单。

(翻译:在遥远的地方,想到兄弟们都登上高处,一个个都插上茱萸,单单缺少我一个人。)

师:思念是一条线,线的这头牵着王维,线的那头牵着是他的亲人,思念是彼此的,他的亲人肯定也会非常想念。他们登高时会对异乡的王维说些什么呢?生:就差王维一个人,他在长安还好吗?我们很想念他啊!多么深的情意,重阳佳节,家乡的亲人也在惦念着他。异乡的的王维将无限的思念,凝聚笔端不禁写到:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。找一生读,再齐读来感受他的思念之情。

现在同桌快速地在下面练习说说整首诗的意思 (指名2人)

我独自一个人居住在他乡,每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。在遥远的地方,想到兄弟们都登上高处,一个个都插上茱萸,单单缺少我一个人。

师:整首诗表达了诗人无限思念之情,下面同学们就通过朗读来感受王维的内心情感。

1、齐读(师:古诗要想读出韵味,得讲究技巧。)

2、出示分隔号和重点号。(停顿、重读)

3、配乐读试着背一背。

五、课堂小结

师:听着你们读得那么有感情,我内心有一种深刻的感慨:我们能生活在自己的亲人身边,是多么幸福!我们能认识这么多朋友,大家就像一家人似的愉快相处,是多么幸福!幸福就在我们身边,我们在感受亲情的同时,更应该珍惜亲情。时刻记得关心我们身边的人,也让他们感受到幸福。

六、课后作业 (选择性作业)

(一) 1、试着读熟并背诵课后积累王维的《送元二使安西》并整理到积累本上,可以搜集其王维其它的古诗。

2、回家采访一下你身边的老人们,了解他们过节时的情景和感受。

(二)试着将《九月九日忆山东兄弟》这首古诗编成一个小故事。

重阳节活动主题题目活动方案 篇4

教学目标:

1.读准“茱萸”的读音,理解“异乡”、“异客”、“倍”的含义。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗、吟诵古诗,在理解大意地基础上背诵。

3.能展开想象描述古诗画面,感受诗人独在异乡、思念亲人的感情。

教学过程:

一、话题导入,了解乡思(2分钟)

1.看图片,说节日

师:我们中华民族有许多重要的节日,同学们观察图片,说说它们是哪些节日。(依次出示春节、清明节、端午节的图片,生猜。)

2.聊重阳,谈习俗

师:(出示重阳节的图片。)这一张图片是哪一个节日?对,这就是重阳节。重阳节的时候,我们都会做什么呢?

3.揭诗题,解题意

师:那么,重阳节是哪一天呢?(板书:九月九日)农历的九月节日是重阳节。在一千多年前的唐朝,有一位诗人就写了一首关于重阳节的诗,叫做——《九月九日忆山东兄弟》。(板书:忆山东兄弟)一起读诗题。

师:九月九日重阳节,诗人没有和亲人在一起,很想念他的亲人,“忆”在这里是“想念”的意思。“山东”和现在的山东省不一样,它是指华山以东的地区。再读诗题,注意停顿。(板书:九月九日/忆/山东兄弟)

【设计意图:本课导入采用“图片导入法”,让学生依次猜一猜有关节日的图片,进而聊一聊重阳节,指导重阳节是家人团聚的日子。再揭示诗题,在理解“忆”和“山东”的含义的基础上读好诗题的停顿。“图片导入法”能将结合学生的生活经验,激发学习的兴趣。】

二、吟诵古诗,初感乡思(8分钟)

1.读古诗

师:这首诗写了诗人在重阳节的所思所想,谁愿意朗读给大家听?要注意“茱萸”读作“zhū yú”。

2.吟古诗

师:我们刚才读诗的方法是现代人的读法,那么我们古人运用平长仄短来吟古诗。(出示平仄)标上平仄,就是这样一首诗。认真听,老师是怎样吟诗的。

师:谁愿意先来吟给大家听一听?

师:在这样的吟诗声里,你有怎样的感受?

【设计意图:初读古诗时要读得正确、流利,注意生字生词的读音。在此基础上,按照以平长仄短来吟诗,使学生初步从诵读中感受该诗的孤独感和思乡情。】

三、解读古诗,理解乡思(15分钟)

1.前两句

(1)独在异乡为异客

师:重阳节本是一家人团聚的日子,可诗人却说(出示:独在异乡为异客)——独在异乡为异客。诗人说了两个相同的字——“异”。“异乡”的意思是——他乡;“为异客”的意思是——做他乡的客人。如果我们此时在杭州,那么我们就可以说杭州是——异乡,我们是——异客。

师:身处他乡的诗人是和很多在一起的吗?不是,而是——独自一人。我们从“独”能够看出来。“独”除了表示诗人只是一个人,我们还能够感受到——诗人内心是孤独的。(板书:孤独)想象一下,诗人会在怎样的情况下感受到孤独?

师:这种在他乡的孤独的感受被诗人写了下来,叫做——独在异乡为异客。

(2)每逢佳节倍思亲

师:因为孤独,所以容易思念,尤其是在——重阳佳节的时候。所以,诗人又说(出示:每逢佳节倍思亲)——每逢佳节倍思亲。这种思念(板书:思念)是普普通通的想念吗?而是——更加思念、非常思念,我们是从——“倍”字感受到的。

师:每一个漂泊的`人都有着对家乡的回忆,都有着对亲人的思念。如果你是诗人,你会思念亲人什么呢?

师:对亲人的思念不仅仅会在重阳节才有,诗人还会在什么时候或者什么情况下“倍思亲”呢?

师:当春节来临,一家团圆的时候,远在他乡工作的人们会说——每逢佳节倍思亲;当中秋月圆,阖家同庆的时候,远在他乡求学的人们会说——每逢佳节倍思亲。诗人在重阳节的这句“每逢佳节倍思亲”就这样道出了人们对亲人的无比思念,成了千古名句。一起读——独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

2.后两句

师:诗人就是这样深深地思念着自己的亲人,而他的亲人此时在干什么呢?(出示:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。)朗读。你发现了什么?

师:对呀,他们在登高山、在插茱萸。登高是古时候重阳节的风俗,这种风俗一直流传至今,你有没有过重阳节登高的经历?

师:茱萸是一种香草,古时人们以为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。这两句是在说——遥想兄弟们今天都在登高,遍插茱萸时少我一个亲人。

师:你脑海中出现了怎样的画面?

师:如果你是诗人的兄弟,在登高时,你会想些什么?

师:如果你是诗人,此时写一封家书给家人,你会在家书中写些什么?

师:千言万语都化成了一句诗,那就是——遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

3.描述

师:这首诗前两句写自己,后两句写兄弟,由自己想到兄弟,字里行间都是浓浓的思念。学习至此,我想我们每个人都能够感受到诗人重阳思乡的感情,你能结合板书发挥想象用自己的话描述一下这首诗的画面吗?

4.吟诗

师:同学们,这就是简单的古诗带给我们丰富的想象啊!当我们学习了这些的时候再来吟诗,我们就要注意把自己对于“每逢佳节倍思亲”的感受用声音表现出来。就让我们再一次用吟诗的声音传达我们心中对家乡、对亲人的思念吧。

5.作者

师:《九月九日忆山东兄弟》为我们打开了思乡的,这首诗的作者——王维。(出示:王维,字摩诘,唐代诗人。这是王维十七时的作品。王维当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间,他是蒲州(今山西永济)人,蒲州在华山东面,所以称故乡的兄弟为山东兄弟。)结合资料,你发现了什么?你想对王维说些什么?十七岁的王维就是用这种朴素的语言来表达内心的思念。

【设计意图:解诗通过前两句和后两句来进行。前两句写诗人自己,从“异”字入手,让学生感受身在他乡的孤独感,由此产生对亲人的思念。后两句写诗人兄弟,从“登高”和“少一人”入手,结合学生的生活经验,通过想象说话进行思维激发,进而理解诗意。然后在理解诗意的基础上用自己的话描述,并再一次吟诗,以到达有感情的目标。最后,结合作者生平资料,理解王维的思乡之情。】

四、拓展艺术,升华乡思(7分钟)

1.思乡诗

师:王维的笔下,有着这样浓浓的乡思诗句,你还知道哪些有关乡思的诗呢?

师:乡思是中国古诗的永恒的主题。我们看,(出示诗句)王维的《杂诗》中还有——君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?李商隐《夜雨寄北》诗云——君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。宋代的王安石《泊船瓜洲》云——京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?到了近代,余光中先生也有一首《乡愁》,将对亲人的思念上升到对祖国母亲的思念。

2.思乡歌

师:除了诗歌,人们也把乡思之情谱进了歌曲中,就像这首《明月千里寄相思》中唱的那样——(出示歌词,播放音乐)请明月代问候,思念的人儿泪常流。

3.思乡情

师:说乡思,道乡思,为什么人们会有这样浓浓的乡思之情呢?

师:是啊,因为远离家乡,因为远离亲人,因为漂泊,因为孤独,所以才会深深地思念啊!而这种思念成了中国文化的一部分。

【设计意图:以“乡思”为主题,从思乡诗和思乡歌入手,将本诗进行升华,拓展学生的认知领域,让学生了解思乡是中国文化的一个主题。】

五、回归生活,回味乡思(3分钟)

师:随着我们渐渐长大,总有一天,我们也可能远离家乡,那时候我们就是——独在异乡为异客。当重阳来临,我们也会用这样一句诗来表达我们的思乡之情——每逢佳节倍思亲。我们会想到一千多年前的那一位诗人——王维。会想到他的那首关于重阳的诗——《九月九日忆山东兄弟》,我们会这样轻轻地吟着——独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

师:就让我们怀揣着这样的思念,去消遣独在异乡的孤独吧!

【设计意图:把古诗带进学生的生活,引发学生在生活中培养诗情的意识,完成了古诗从生活到艺术再到生活的学习思路。】

重阳节活动主题题目活动方案 篇5

教学目标

1、让学生了解并知道整地的过程、方法及使用的工具。

2、让学生知道劳动的艰辛,珍惜粮食。

3、让学生热爱劳动,知道劳动可以创造美和价值。

教学重、难点

重点:翻地、整畦、调垄

难点:拔草、搬石头

教学准备:

1、学生准备:由于工具有限,让学生从家带一部分镢、锨、戴帽子防晒、穿运动鞋

2、教师准备:工具:锨、镢、锨、戴帽子防晒、穿运动鞋

教学安排:1课时

教学过程

1、分组行动,地头分工

1把地平均分给5个小组,由组长带头工作。

2干完分骨的活可以去给其他小组帮忙。

3温馨提示:注意安全,注意合作,学会互相帮助。

2、搬运石头,清除杂草

1各组把自己分得的'一小块地里的石头、杂草清除掉,放到老师指定的地方。

2大石头可以几个人合作进行。

3注意别掉到路上,更不能踩别的班的地。

3、翻地(施肥后)

1各组成员从两端同时向中间翻地。

2使用镢头、锨注意安全。

3可轮番进行,累的可休息。

4翻好的土随即整平,把小石子挑出来。

5口渴的可到地头喝水。

4、平地整畦、调垄

1根据所种蔬菜或庄稼的不同作不同的调整。

21组种葱调垄,2组种北瓜,直接点种。(不用调整,整平即可)3组种油菜调畦,4组种玉米点种。5组种棉花,点种封膜。(4、5组整平即可)

5、喷洒肥水,明天待种。

1各组把自己的地喷适量水。

6、地头休息,教师讲评

1同学们提出自己的劳动所感。

2指出不足

3教师小结:表扬、鼓励,体验劳动的快乐。

4布置作业

(1)回取采访邻居或问家长,根据分工自己的菜或庄稼如何种?

(2)回家好好休息。

7、教学流程

分工——运石、除草——施肥、翻地——平地整地——喷水——休息

教学反思:

这是一节室外课,同学们都喜欢上,干得那真叫热火朝天。主要因为我施行了联产承包责任制,每组分得自己的一小块地,不樊比,不等,不靠,而且每个小组都在跟别的组比,但我并没有说比,因为如果干得太快会不安全。我专门跟班长和组长开了会,注意提醒大家(穿插中间)注意安全。一节课下来都累得满头大汗,还有几个同学都磨出血泡来了,他们感叹到:劳动真不容易呀,我们以后珍惜粮食吧!但通过这次劳动课我也发现了一部分同学不热爱劳动,爱说话,拈轻怕重,看着老师干活,对这部分人提出批评教育。

重阳节活动主题题目活动方案 篇6

教学内容:

安徽教育出版社《综合实践活动》教材三年级下册第一课。

教材简析:

在孩子们眼中,鸟是可爱的,美丽的。它有着漂亮的羽毛,能在天空中自由自在地飞翔。可是,对于孩子们来说,鸟的很多知识又是陌生的。因此,开展这一主题活动的目的是引领孩子们进一步认识鸟,了解鸟,增强爱鸟意识,并用自己的实际行动保护鸟。

学情分析:

1、通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系,激发学生对鸟的喜爱之情,增强学生保护鸟的意识。

2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识,培养学生搜集和整理资料的能力;在与鸟交朋友的过程中,培养学生的观察能力、分析能力。

3、通过护鸟实践探究,增强学生护鸟的责任感。

教学重难点:

了解鸟与人类的关系,培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和能力。

教具学具准备:

教具:多媒体、实物投影仪、录像。

学具:吹塑纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程:

一、活动导入——认识鸟儿

1、课件出示群鸟图:灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰……

2、这些鸟儿同学们一定很熟悉,谁来向同学们做一做介绍?

3、生自主选择介绍。

4、师质疑:你们还知道哪些鸟?

5、生补充介绍。

师小结:刚才同学们介绍的很好。鸟儿很可爱,也是我们的好朋友。可是,还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。今天,我们再一起去探究探究。

(师板书活动主题:和鸟交朋友)

二、交流资料——了解鸟儿

1、大家在课外一定搜集了很多有关鸟的知识,为了使大家的知识更加丰富,先在小组内交流交流。

2、学生小组交流,教师巡视指导。

3、班级交流。

4、课件随机播放一些画面,如鸟的形态、鸟的飞行、鸟的'栖息、鸟的生活环境、鸟吃的食物以及鸟的天敌等。

5、游戏:猜一猜

(1)几位同学表演鸟的叫声,其他的同学听,猜一猜分别是什么鸟。

(2)几位同学表演鸟的飞行,其他的同学看,猜一猜分别是什么鸟。

(3)同学即兴表演鸟的其他特征,同学们猜一猜是什么鸟。

师小结:刚才的活动,让我们对鸟儿又有了更深的了解。我们惊奇地发现:不同鸟儿的叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等等方面都是不尽相同的。

三、认识鸟与人类的关系

1、课件出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。

2、鸟与人类的关系是非常密切的,你能举出一些例子吗?

3、小组交流。

4、班级交流。

5、课件相机出现鸟与人类的几种关系:

(1)农林益鸟:啄木鸟保护树木、猫头鹰捕田鼠……

(2)人类帮手:鸽子送信、鸵鸟放牧……

(3)观赏作用:孔雀的美丽、会说话的鹦鹉……

(4)仿生学作用:小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计……

6、观看资料片,说说自己的感想。

小资料:一只山雀每天可啄食松毛虫1842条,一只灰喜鹊一天能吃掉松毛虫30到60条,一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只,一对燕子整个夏季可捕食150到200多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。

(资料来源:红领巾保护网站)

四、探究:鸟儿生存受到的危害

1、播放录像资料:一群人正在森林里捕鸟。

2、说说你知道的一些关于鸟受到威胁或鸟类生活环境受到破坏的事例。

3、情景表演。

(几位同学分别扮演不同的鸟诉说自己的悲惨遭遇:集市上出售、孩子们捉鸟、栖息地受到破坏、生存环境受到污染……)

4、看了刚才的表演,你想说什么呢?

5、生自由发表看法。

五、护鸟在行动

1、鸟儿是人类的朋友,我们应该如何保护它呢?课前各小组同学都做了认真准备,下面就请你们把自己的“护鸟金点子”展示出来吧!

2、各小组代表上台汇报展示。

(金点子内容可以是一种做法、一次倡议、一段故事、一个设计等;汇报的形式可以是文字介绍、图片展示,还可以是图文并茂或现场表演等)

3、师生共同推选出1-2个汇报最精彩小组,授予“优胜小组”称号。

4、现在这儿是一片寸草不生的小山坡,你们想让鸟儿来这安家吗?

(教师用粉笔在黑板上勾勒出几块小山坡形状,每小组一块,按小组编上号)

5、各小组同学用吹塑纸剪贴花草树木、鸟窝、护鸟牌等。教师同时播放有关鸟的歌曲,并巡视作指导。

6、学生用剪好的花草树木布置本小组黑板上的小山坡。

7、师生对每个小组的设计和布置进行评价,授予最好的小组“最佳创新奖”,老师给每个组员颁发小奖牌。

六、总结

鸟是人类的朋友,它们消灭害虫,保护农作物,维持生态平衡。它们以优美的形态、鲜艳的色彩,千回百转的鸣声、天真活泼的神态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然,保护鸟儿就是保护我们自己。让我们共同携手,为鸟儿,也为我们自己营造一个快乐、和谐、美好的环境。

(课件播放蓝天白云下、青山绿水中、茂密丛林里鸟儿快乐翻飞、与人和谐相处的壮观场景。)

七、拓展活动

1、向自己的亲朋好友宣传鸟对人类的好处,号召大家都来保护鸟。

2、在班级、学校或社区出一期板报,进行爱鸟护鸟知识宣传。

3、搜集与鸟儿有关的成语、诗歌、故事、歌曲等,和同学交流。

重阳节活动主题题目活动方案 篇7

一、主办单位:

xxx

二、活动对象:

xx大学在校学生

三、活动主题:

为了实现由网络的虚拟到现实中的转变,促进各网友(校友)之间的交流,增强校友之间的配合意识,故在重阳节前日组织这次活动

四、活动时间:

20XX年xx月xx日周日(考虑到许多同学下周一的时候都有课,可能把时间调整到周日)

五、参加对象:

xxx

六、活动时间安排:

早上8:00在公园门口集合早上8:30准时上山,目的地紫金山顶

早上9:30左右到达目的地

9:30-12:30在山上组织游戏等活动(时间根据现实情况变动)

七、游戏内容:

1,双人传气球(大家围成一个圈坐下,气球必须由一个人的脖颈传给下一位,期间不允许用手,如果在哪个地方失败了,哪两个人就要同时受到惩罚,具体惩罚的办法由大家定什么样的刺激,就定什么样的)。

2,背摔(危险系数稍高,到时候根据情况而定是否玩,首先由6个人互相手握手腕,搭建成一个稳固的台子,然后另一个人站在一米高的台子上,背朝大家,然后直直的后仰并倒下,倒到先前大家有手搭好的台上,体验下潇洒的感觉!)

八、活动所需物品:

1,桌布

2,湿纸巾

3,酒精棉球

4,创可贴

5,胃药等(根据人数定,费用大家AA制)

乘车路线:南金线,2,11,20,24,40,44,48,58,59,68,70,93,140,313路,大家可以选择就近的公交线到太平门门站下。

九、注意事项:

请准备参加活动的人员及时的报名,以及准时到达活动地点,若有突发情况请第一时间告知。

活动是主要是登高,请大家穿上好运动装备,蹬山需要消耗大量的体力,请各位校友自备好饮用水以及食物,我们的午饭将在山上解决。

报名咨询:xxxxxx。

重阳节活动主题题目活动方案 篇8

一、活动背景

重阳节是我国的传统节日。孟子说,老吾老以及人之老,这就要求我们不仅要尊重自己的老人,还要尊重社会上所有的老人。古往今来,我们有许许多多敬老爱老的故事,古有花木兰代父从军、黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤、孟总哭竹生笋的佳话,今有陈毅探母等感人肺腑、润人胸襟的故事。

xx社工服务社将在重阳佳节向“xx社区工作室老宗旨:服务社会,助人自助口号:激情、热情、自信、突破风格:日事日清,日清日们在这个“每逢佳节倍思亲”的节日里感受亲切的关怀。

二、活动主题

九九重阳节,浓浓敬老情

三、活动目的及意义

通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染,展现大学生尊老敬老的精神风貌,与老年人共同感受古典诗词文化的魅力,了解传统习俗,激发团队成员孝老爱老的内在自觉。

进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚,为老年人生活增添色彩,改善老年人晚年生活质量,提高老年人幸福指数。

四、活动具体安排

1、服务地点:xx市xx社区服务中心

2、活动地点:xx市xx社区服务中心——工作室

3、活动时间:2023年10月23日(农历九月九)

4、活动对象:xx市xx社区工作室老人

5、活动参与者

a、活动组织者:xx市xx工作服务中心工作人员,xx社工服务社社工专业学生。

b、活动受益者:xx市xx社区工作室老人,社区部分老人。

五、活动内容

1、给老人献上慰问品

2、和老人交流(为老年人做件开心的事:给老人唱首歌曲,向老人送礼物等。奶奶年轻时做什么工作?有些什么本领?现在年龄大了,有些什么不方便……)

3、文艺汇演。

4、写重阳祝福语。

5、感知老人的岁月(为老人赠送我们亲手做的手工礼物,合影留念,同时邀请老人下午到xx工作室一起做手工)。

6、打扫活动现场卫生。

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