托管班实习总结

【#实用文# #托管班实习总结(汇总13篇)#】在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成13篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是好工具范文网小编为大家整理的最新暑期托管班心得体会，欢迎大家分享。

托管班实习总结 篇1

一月二十五日至一月二十七日，作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：

通过三天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的.观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！

然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！

虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

托管班实习总结 篇2

一年当中，我在思想上，严格按照党员的标准要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，全力完成领导交办的各项任务，在作风上谦虚谨慎，讲真话，不图虚名，在做好自身工作的同时，乐于分担和承担更多的事务，工作上从未分过份内份外。现将一年中的主要情况总结如下：

二、在工作上，作为幼儿园教育教学工作的主管者，在给我无限信心的同时也给我更多的压力，深知自己的任务与责任重大。幼儿园的教育教学工作不仅是幼儿园质量的体现，更是幼儿园各项活动的精髓。所以，工作中，我不断努力要求提高自己。一方面加强自身管理艺术与能力，通过读书学习，并且在实践中摸索总结，提高个人管理艺术，以个人工作态度与能力，促进管理质量。另一方面，从幼儿园实际出发，合理制定幼儿园教育教学工作计划，为孩子创设丰富宽松的学习氛围，使他们愉快的掌握知识开发智力;为教师搭建学习提高的平台，促进每个教师富有个性的全面发展，充分发挥教师自身的潜能优势;并且通过各种形式努力做好家园沟通工作，增加幼儿园工作的透明度，使家长相信幼儿园，支持幼儿园。

有了这样工作的目标和计划，指引着我在工作中勇往直前，兢兢业业，刻苦钻研。做好手中的每一件事，认真对待和完成领导交办的每一件事，不管事务再繁杂，工作量再大，总是尽最大努力完成各项任务。

本学期在保证进行正常教学的同时，带领教师们突破性的进行西安市贯彻落实《纲要》十一五课题研究——幼儿良好行为习惯的养成研究。指导教师进行课程实践，个案跟踪记录分析等，循序渐进的开展课题研究。组织教师参加西安市学前教育科学研究所课题论文比赛，我的论文《幼儿良好行为习惯养成教育五法》获一等奖。并邀请区科研员王莉老师来园对课题研究进行检查指导，得到了高度的评价和肯定。因此，我园也光荣的承接了“新城区幼儿园教育教学工作现场会”这个活动。我从思想上高度重视，对活动的会场布置，教学工作展示，以及幼儿园的教育教学氛围等做以部署安排，力争把我园的.教育教学成绩和优势充分的展示给大家。我也很荣幸的代表我园向同行们汇报交流我园教育教学开展情况，得到大家的一致好评。

工作中从大局出发，不计个人得失，深入教学一线听课，并对年轻教师进行指导。组织形体班参加xx市幼儿体操比赛，同教师一起加班加点训练体操，在体操班教师生病的情况下，合理调整安排各项事宜，主动带头给幼儿进行体操训练，我园代表队取得了xx市第二名的好成绩。带领幼儿参加“xx区幼儿美术绘画比赛”，获得一个一等奖两个二等奖的好成绩。

本学期还在原有教学的基础上，尝试进行了“幼儿美文诵读比赛”，和教师们一起设计课程，进行实践试验，并带领教师们与“幼儿美文诵读”实验组进行交流，得到专家们的好评，对我园诵读尝试的做法做以肯定。我园在被xx省xx市科学技术协会推荐参加由中国青少年科技辅导协会组织的“科技教育活动室”试点单位的申请工作中，我竭尽全力搜集整理资料，积极书写汇报材料，积极同市、区各科协联系，最终，我园被北京中国青少年科技辅导员协会确立为“科技教育活动室试点单位”。

在做好工作的同时，不忘加强自己的学习锻炼，本学期我荣幸的成为“xx市幼儿园调研组”的成员，对xx市各区县幼儿园进行调研，通过参加调研，使我学习到了很多园所的先进管理经验，丰富自身见闻，提高对幼教工作的认识，进一步促进了我更好的全身心的投入幼儿园工作当中。

三、在生活中，我坚持艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于帮助他人，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，尊老爱幼，不欺骗领导和同志，不说假话，不办假事，真诚待人，时刻牢记自己是x员就要做一个x员的样子。作为工会主席，也时刻牢记自己的职责，深入群众，了解群众，主动帮助大家做一些生活上的力所能及的事情，认真地组织教职工召开教职工大会，为大家创设轻松愉快的工作氛围，了解群众的心声，协助行政园领导做好园内的各项工作，起到协调纽带作用。

这一年繁忙而充实，这一年学习了很多进步了很多，获得了以写成绩，同时也使我不断地提高对自己的要求，在以后的工作中还要努力坚持学习提高，完善自己，使工作做得更好。

托管班实习总结 篇3

暑期托管是孩子们放暑假期间常见的活动，为父母不方便照看孩子提供了一个便利的选择。作为一名家长，我在为孩子选择暑期托管时，希望孩子不仅能够度过一个愉快的假期，更能够获得一些有益的经验和教育，以下是我在孩子参加暑期托管的过程中的一些心得体会。

第一段：为孩子选择适合的托管项目。

暑期托管的种类繁多，有科技类、体育类、艺术类等不同类型的项目可供选择。我在选择托管项目时，会根据孩子的兴趣和特长，挑选适合他的项目。例如，如果孩子喜欢运动，我会选择体育类的托管项目，这样他们可以在假期期间继续锻炼身体，培养健康的生活习惯。

第二段：重视安全和监督。

在选择托管项目时，我会关注项目的安全性和监督情况。我会选择有经验和资质的托管机构或营地，确保他们有专业的教职员工进行管理和看护。此外，我还会咨询其他家长的意见和评价，以了解项目的实际情况。只有确保孩子的安全和身心健康，我才会放心将他们参加暑期托管。

第三段：关注孩子的情感和社交发展。

暑期托管不仅是为了照顾孩子，更是为了促进他们的全面发展。我希望孩子在托管期间能够结交新朋友，学会与人相处，加强社交能力。我鼓励他们参加集体活动，参与团队合作，培养自信和合作精神。此外，我还鼓励他们参加一些文化艺术类的活动，丰富他们的兴趣爱好，提升综合素质。

第四段：培养孩子的自理能力。

暑期托管也是培养孩子自理能力的机会。在托管期间，他们需要自己完成一些基本的生活事务，如个人卫生、整理房间、收拾物品等。对于较小的孩子，这些任务可能需要教导和激励，而对于较大的孩子，可以适当给予一些责任和自主权，让他们学会独立处理问题。通过托管活动，孩子们能够提高自理能力，为将来的生活做好准备。

第五段：与孩子进行交流和反思。

参加暑期托管的.经历是孩子们成长的过程，我希望能够与他们进行交流和反思。我鼓励孩子们分享自己在托管期间的感受和经历，帮助他们总结经验教训。我会听取他们的意见和建议，并根据孩子的反馈，对以后的选择和安排进行调整和改进。通过与孩子的交流，我深感暑期托管是一个对孩子们全面发展有益的平台，也是他们建立自信和独立性的重要时期。

总结：

通过暑期托管的经历，孩子们不仅可以度过一个愉快的假期，还可以获得很多有益的经验和教育。家长在选择托管项目时要注重孩子的兴趣和特长，重视项目的安全和监督，并关注孩子的情感和社交发展。托管活动也是培养孩子自理能力和独立性的机会。与孩子进行交流和反思，可以帮助他们总结经验教训，促进他们的全面发展。暑期托管不仅为家长提供了便利，也为孩子们提供了锻炼和成长的机会。

托管班实习总结 篇4

一、总则

为了保障托管班学生的安全和教学质量，维护托管班的正常秩序，特制定本管理制度。本制度适用于托管班所有工作人员和学生，所有相关人员应自觉遵守。

二、学生管理

1. 学生应按时到达托管班，不迟到、不早退。如有特殊情况需请假，应提前通知托管班工作人员。

2. 学生应遵守托管班的各项规定，服从工作人员的管理，尊重他人的学习和休息时间。

3. 学生应爱护托管班的设施和设备，不随意损坏或浪费公共物品。

4. 学生应积极参与托管班组织的各项活动，培养团队协作和集体荣誉感。

三、教学管理

1. 托管班应制定合理的教学计划，确保教学内容符合学生的年龄特点和兴趣爱好。

2. 教师应认真备课，保证教学质量，不得随意更改教学内容和进度。

3. 教师应关注学生的个体差异，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

4. 教师应及时与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长和进步。

四、安全管理

1. 托管班应建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。

2. 托管班应定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改。

3. 学生在托管班期间，不得随意离开托管班区域，如需外出，应经工作人员同意并陪同。

4. 学生应遵守交通规则，不在马路上玩耍或奔跑，确保自己和他人的安全。

五、卫生管理

1. 托管班应保持室内外环境整洁，定期打扫卫生，确保学生的生活环境卫生舒适。

2. 学生应养成良好的'卫生习惯，不乱扔垃圾，保持个人卫生。

3. 托管班应提供安全的饮用水和食品，确保学生的饮食安全。

六、工作人员管理

1. 工作人员应遵守托管班的各项规章制度，认真履行自己的职责和义务。

2. 工作人员应关注学生的安全和学习情况，及时与家长沟通，共同促进学生的成长和进步。

3. 工作人员应不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的服务。

七、附则

1. 本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，由托管班根据实际情况进行补充和完善。

2. 本制度的解释权归托管班所有，如有疑问，可向托管班工作人员咨询。

以上为本托管班管理制度，希望所有相关人员能够自觉遵守，共同维护托管班的正常秩序，为学生提供一个安全、健康、愉快的学习和成长环境。

托管班实习总结 篇5

身为人师，我们肩上的担子很重，而身为一名寿春的老师，我们所担负起的对社会、对学校、对家庭以及对每个孩子的责任更大———“尽职角色，形成合力，有效德育”。

准确定位，做好本分。作为班级的一位科任老师，我们如同外出征战的一方大将。如何获得最终的胜利呢？我们除了坚守一方不拖后腿之外还应该尽力的攻城略地给全局制造有利的战机。因此，我们战场我做主！我们应该做好，也必须做好，这是本分！

除了做好本分之外我们还得与各方一起协助班主任做好我们的常规。世界上没有不劳而获的事情，我们想要获得中考的最终胜利仅凭班主任或某一强势的学科并不能够力挽狂澜，我们必须坚持不懈做好每一天的训练，壮大起来，等到真的上前线的那天，我们才会明白只有让自己成为一支训练有素的部队，无论在哪里我们都能立于不败之地并获得胜利。但是由于我们面对的不是职业军人而是一个个个性鲜明的可爱的孩子，他们有着各种各样的性格和喜爱，我们的`常规教育也因此有了各种各样的方法和途径。

为了更好的适应这群可爱的孩子，我们的协作也必须是充满爱和温度的，这就是教育与一般的职业技能培训所不同的地方，我们做的是阳光底下最正能量的工作，我们是在育人。我们的工作内容看似简单实则丰富，或许有人会说“你们老师好轻松，年年都教一样的好简单啊…”，我们的知识内容虽然变化不同，可是我们的授课对象却在变化，而对象的特点又是不尽相同的，因此我们的教学方式得变；或许还有人说“老师每天不就上两节课，还有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我们在每天的课后还在批改作业，遇到有错误的还需要去帮助学生订正，针对不同的学生我们不能一个标准，一个表情，我们得让他们明白这是什么，为什么是这样。等我们忙完这些之后我们还需要备课，学习，与同事分享交流…我们的工作没有下班，最多只是休息一会。为了让学生在学校能够吃的更合理点，我们经常会选择与学生一起吃饭，和他们谈谈兴趣爱好，谈谈班级里的好玩的事，谈谈我们的计划…这样的沟通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我们也不是闲着的，有时我们为了更好的了解和帮助一些特殊的孩子，我们还需要家长的帮助甚至情况合适的时候我们也会走进学生的家里，让他感受到我们的关心和重视……这样的瞬间很多，虽然辛苦可是每当看到孩子的点点进步的时候，留在我们脸上的只有幸福的颜色，因为有爱，所以值得。我们每一天的工作都是充满爱的，这也正是一个教书匠与一位合格人师的区别所在。

“尽职角色，形成合力，有效德育”这是我们寿春老师一直的职业操守，身为人师的我们时刻不能忘了自己所担负的责任，用我们“爱心、耐心、理智、宽容”为我们的孩子插上腾飞的臂膀，为他们的成功人生做出我们最大的贡献，我们一直在学习，一直在努力。

托管班实习总结 篇6

作为一名语文教师，自己深知责任重大，工作中不敢有丝毫懈怠，本学期，本人努力完成了教学任务，下面就个人的教学工作总结如下：

一、备好课，上好课

一年级的语文教学任务繁重，要求学生能正确的借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字257个，多音字12个，会读会写汉字224个，這么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调的读，重复的写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生這样那样想不到的状况。面对本班的52名学生我采用激发学生学习语文的兴趣为主，来提高学生的学习欲望。课堂上看到学生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的银库都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。

二、在语文教学中抓常规

我知道要让学生喜欢自己的学科，首先要让学生喜欢自己，這说起来容易，做起来难。上课前准备充分，给了我底气，让我的新充满自信。基于這点，面对一群新生，我首要的工作就是抓心，心齐了。注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的言语变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习成绩不断进步。通过一个学期的实践，我感到：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的，這也是我一直努力在做的'。

三、平静对待差异，面向全体学生

基于学生教育起点不同，在能力上必然是存在着差距的，为了减少各种差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同的梯度的。针对学生各自特点，请出相应的学生回答问题。经过一学期下来，因人而民异的方法取得了一定的效果，进步比较明显。另外，在对待学生的作业上，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然，我也尽可能的进行面批，這样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个同学予了相同的关爱。

托管班实习总结 篇7

本学期我担任了托儿所语文教学工作。与低年级教学相比，托儿所的教学有许多不同之处，值得好好反思。托儿所教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的练习，体会学知识的目的在于用知识解决问题，教材中的生活场景比较多，内容看似简单，实施起来却很难。因为托儿所是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好托儿所的语文课，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

二、培养学生良好的学习习惯和优良的学习氛围。

同时适应新课标的要求，更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力。但如何将它们渗透到教学过程中，却是很难把握的。首先要大胆放手，让学生成为学习的主人，在教研组长的带领下，首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习。同时在课堂教学过程中，多采用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。老师本身在这方面也得下苦功夫去研究，哪些问题是可以问的，如何问?学生会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果?

三、鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思考。

阅读是一个很重要的环节，鼓励学生多读多看，同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能力，让他们向同伴介绍自己看过的书;二能帮助他们更好地学好托儿所的新增内容——作文，让他们把看到的好词佳句当成习惯积累，也当成一种练笔。本学期在开学之初，我们组内教师还分配了每周出一张阅读小卷的任务，由刚开始的领着学生一起阅读——做题到现在学生们基本能够自己独立完成，使学生的阅读能力有了很大提高。另外，我们还通过学校组织的“师生共读一本书”活动，激发孩子们的阅读兴趣。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。学生素质的提高对老师也有了更高的要求，新教材的内容更是从古到今，包罗万象，这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料的学习，因为这与学生的学习有着直接的联系。渊博的`知识，是每一位老师教好书的关键所在。

四、不断实践，不断完善，优化课堂教学。

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。托儿所刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到化。

五、挑战自我、充实自我，在否定中成长。

课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

在教学中，我还有很多明显存在的许多不足。比如，教材挖掘的不够深，重难点把握欠缺;或是合作流于形式;对学生的指导方法还不够技巧等。希望在以后的教学过程中能够不断反省，不断进步。

让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

托管班实习总结 篇8

暑假是所有学生盼望的时刻，可以远离学校的学业压力，放松心情，去体验各种有趣的事情。然而，对于一些忙碌的家庭来说，暑期工作时间往往与学生的放假时间不同，这就需要他们寻找一种安全、有趣且富有教育意义的方式来照顾他们的孩子。这个时候，暑期托管便成为一个不错的选择。在过去的几年里，我有幸能够参与暑期托管活动，并从中获得了一些宝贵的经验和启发。

首先，暑期托管能够为孩子提供一个安全稳定的环境。对于工作繁忙的家庭来说，他们往往没有时间或能力一直陪伴孩子，但他们十分关心孩子的'安全和福祉。暑期托管提供了一个有监督和安全的空间，使孩子能够在家长忙于工作的时候得到照顾。在我的经历中，我发现托管机构配备了专业的工作人员，他们不仅关心孩子的饮食安排，还组织了各种有趣的活动，如户外运动、手工艺和绘画等，给孩子们提供一个积极、有益的日常时间。

其次，暑期托管还能促进孩子的社交能力和合作精神的培养。在一个托管机构中，孩子们能够结识到很多不同的小伙伴，他们来自各个不同的背景和家庭。这样的环境能够帮助孩子们学会与他人相处，并培养他们的合作精神。在我的经历中，我曾和一位小伙伴一起参加了一个手工制作的项目。在这个过程中，我们需要相互合作、交流思想和分工合作。通过这样的活动，我们之间的关系得到了加强，我也学到了很多关于合作的重要原则。

此外，暑期托管还有助于孩子们发展新的兴趣爱好和技能。在托管机构中，有很多丰富多样的活动供孩子们参与。无论是体育、音乐、艺术还是科学实验，托管机构通常都会提供一系列的活动选择。这为孩子们提供了一个探索新事物和培养新兴趣爱好的机会。在我的经历中，我参与了一个绘画班，通过这个班级，我学习了很多绘画的基本技巧和艺术理论。这个经历不仅让我对绘画产生了浓厚的兴趣，而且也为我未来的发展带来了很多好处。

另外，暑期托管还可以帮助孩子们提高他们的学业成绩。暑假是一个没有考试压力的时候，许多学生倾向于把学习放在一边，放任自己去玩乐。然而，对于那些有目标和进步的学生来说，暑期托管可以提供学术支持和辅导。在我的经历中，我参加了一个阅读和写作的辅导班，老师帮助我提高了我的阅读理解和写作能力。这些辅导对我来说很有益处，不仅帮助我在学术上取得了进步，还让我更加自信和独立。

综上所述，暑期托管是一个安全、有趣且富有教育意义的选择，可以为忙碌的家庭提供照顾孩子的解决方案。通过参与托管活动，孩子们不仅可以获得安全稳定的环境，还能够发展他们的社交能力、培养合作精神、发展新的兴趣爱好和提高学术能力。在我的经历中，暑期托管帮助我成长和学习，让我度过了充实而有意义的暑假。因此，我相信暑期托管是一个对孩子们有益的选择，可以给他们一个难忘的暑假体验。

托管班实习总结 篇9

暑假，是每个小学生期待已久的假期。而对于忙碌的父母来说，暑假是一段既充满挑战又充满机遇的时间。为了不让孩子在家独自度过整个暑假，他们会选择将孩子送进暑期托管班。如今，暑期托管班成为了小学生暑期生活的一部分。从我的经历来看，我深刻认识到通过暑期托管，除了能保证孩子的安全外，还能够在他们身上培养出许多好习惯。在此，让我与大家分享一下我的暑期托管心得体会。

首先，暑期托管班为小学生提供了一个广泛的学习和交流平台。在托管班里，我们可以结识到来自不同学校、不同年级的小伙伴们。在每天的学习和活动中，我们可以互相交流学习经验和知识，彼此之间还能培养出深厚的友谊。在这个大家庭里，我得到了许多帮助和鼓励。通过与伙伴们的学习互动，我在暑期乐于分享，善于倾听，懂得合作与团队精神。这是在学校里无法获得的宝贵经验。

其次，暑期托管班提供了许多丰富多彩的课程和活动。托管班并不是简单地让我们打发时间，而是利用每一天的.时间，让我们参加各种各样有趣的活动和学习。我们可以选择自己感兴趣的课程，比如围棋、书法、英语口语等等，通过选择自己感兴趣的课程，我们能够在放松心情的同时还能提升自己的能力。我自己就参加过围棋培训班，通过每天的训练，我的围棋水平得到了很大的提高。托管班还为我们组织了各种户外活动，比如郊游、野营、游泳等，在与自然亲密接触的同时，我们也增强了身体的素质和锻炼了团队合作能力。

再次，暑期托管班不仅注重学习和活动，还注重孩子的兴趣培养。每个人都有自己的兴趣爱好，托管班会根据我们的兴趣特长，开设各种特色课程。比如，我喜欢画画，托管班不仅组织了美术课程，还邀请了专业的美术老师来指导我们的学习。通过托管班的培养，我不仅学到了更多绘画的技巧，还参加了一些美术比赛，获得了一些奖项。通过培养兴趣，我感到自己的生活更加充实、丰富多彩。

最后，暑期托管班能够帮助我们提前适应学校的生活。在托管班里，老师们会有针对性地帮助我们复习和补充知识，让我们在新学期开学时能够有一个好的开端。同时，我们还能够通过各种模拟考试，提前了解学校教学内容和学习方法。这样，当我们进入新的学年，我们就能够游刃有余地适应新的学习环境和教学模式。

通过这段时间的托管体验，我深感暑期托管班对于小学生的成长和发展具有巨大的意义。在暑假期间，我们不仅能够避免无所事事，还能够在托管班里学到更多的知识和技巧。通过与伙伴们的交流和互动，我们培养了良好的学习习惯和社交能力。同时，暑期托管班还注重培养我们的兴趣，帮助我们找到自己的人生方向。因此，我相信，选择参加暑期托管班是一个明智的决定，它不仅能够让我们度过一个充实而有意义的暑假，更能够对我们的未来发展产生积极的影响。

托管班实习总结 篇10

一、总则

为规范托管班的日常运作，确保学生安全、健康、快乐地成长，同时提高托管服务质量，满足家长和学生的需求。

二、学生管理

1. 托管班接收学生时，需详细了解学生的基本情况，包括姓名、年龄、性别、联系方式、健康状况等，并建立学生档案。

2. 学生需遵守托管班的规章制度，服从管理，尊重老师和同学，不得在托管班内打架斗殴、辱骂他人、破坏公物等行为。

3. 学生应按时到达托管班，不得迟到早退。如有特殊情况需请假，需提前告知托管班老师，并征得同意。

4. 学生应保持个人卫生，不乱丢垃圾，爱护托管班内的设施和环境。

三、教学管理

1. 托管班老师应制定合理的教学计划，根据学生的年龄和兴趣安排丰富多样的教学活动，确保学生在托管期间有所收获。

2. 托管班老师应认真备课，做好教学准备，确保教学质量。同时，应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和内容。

3. 托管班老师应关注学生的身心健康，合理安排作息时间，确保学生有足够的休息和锻炼时间。

4. 托管班应定期组织家长会，与家长沟通学生的`学习和生活情况，共同促进学生的健康成长。

四、安全管理

1. 托管班应建立健全的安全管理制度，确保学生的安全。包括制定安全应急预案、定期进行安全检查等。

2. 托管班老师应关注学生的身体状况，如有发现学生生病或受伤，应及时处理并通知家长。

3. 托管班应确保学生的接送安全，与家长建立明确的接送制度，确保学生按时到达和离开托管班。

4. 托管班应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

五、财务管理

1. 托管班应建立规范的财务管理制度，确保资金使用的合理性和透明度。

2. 托管班应公示收费标准，并严格按照标准收费，不得乱收费或私自涨价。

3. 托管班应定期向家长公布财务收支情况，接受家长的监督和建议。

六、其他事项

1. 本管理制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，由托管班老师根据实际情况进行补充和完善。

2. 本管理制度的解释权归托管班所有，如有争议，应首先通过友好协商解决。

托管班实习总结 篇11

一、总则

为确保托管班的教学秩序和学员的身心健康，特制定本管理制度。

二、学员管理

1. 学员需遵守托管班的各项规定，服从教职工的管理和安排。

2. 学员应按时到达托管班，不得迟到早退。如遇特殊情况需请假，需提前告知教职工。

3. 学员在托管班期间应保持安静，不得大声喧哗、打闹、影响他人学习。

4. 学员应爱护托管班的公共设施和物品，不得随意损坏或带走。

5. 学员应尊重教职工，不得顶撞、侮辱或挑衅教职工。

三、学习管理

1. 学员应按时完成作业和学习任务，不得抄袭、拖延或敷衍了事。

2. 教职工应认真检查学员的作业和学习情况，及时给予指导和帮助。

3. 托管班应定期组织测试或考试，评估学员的.学习效果，并制定相应的教学计划。

4. 教职工应关注学员的心理健康，及时发现并解决学员在学习和生活中遇到的问题。

四、安全管理

1. 托管班应建立健全的安全管理制度，确保学员的人身安全。

2. 教职工应随时留意学员的动态，防止学员发生意外或危险行为。

3. 托管班应定期进行安全检查，及时消除安全隐患。

4. 教职工应教育学员注意个人安全，遵守交通规则，不随意离开托管班。

五、家长沟通

1. 托管班应建立家长沟通机制，定期与家长沟通学员的学习和生活情况。

2. 家长应积极参与托管班的活动和讨论，与教职工共同关注学员的成长和发展。

3. 家长应配合托管班的管理，共同为学员创造一个良好的学习和生活环境。

六、附则

1. 本管理制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，由托管班管理层负责解释。

2. 本管理制度的修改和废止，需经托管班管理层讨论决定，并提前通知所有相关人员。

通过制定和执行本管理制度，我们相信托管班将能够为学员提供一个更加优质、安全、有序的学习环境，助力学员在学业和生活中取得更好的成绩。

托管班实习总结 篇12

我校举办了老师培训工作，对我这位新老师来说真是学到了很多东西，对提高我们老师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。下面谈一下我对这次培训的心得体会：

一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。

什么是事业心：简单的说就是人民老师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，老师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀老师的事迹也证明这一点。

1、责任心。

就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，老师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，老师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？

2、平常心。

在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去对比，更不能与培养出的学生去对比，我们培养出的学生现在当老总、厂长、老板的人，老师如果和他们去对比，你就不能安心去搞教育工作，要求老师要有一颗平常心。

讲座中谈到了老师的幸福感，很多老师也发表了自己看法和意见，我从他们的交流中懂得了做为一名老师的心声，以后我也更应该把感情多投入到学生中，让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的。

二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。

教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，在听专家讲座与交流中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须老师要在课前做充分的.准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。

这次培训通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们老师自身素质的培养和提高提供了一个非常好的机会。我相信有学校的正确领导，在全校老师的共同参与下教改工作一定会有新的突破。

托管班实习总结 篇13

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

在现今社会，招聘会的牌子上都总写着“有经验者优先”，可还在校园里的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业以后能真真正正走入社会，能够适应社会的千变万化，并且可以在生活和工作中很好的处理各方面的问题，我利用假期时间，在家旁边的二中里开始了我的假期实践。

实践，就是把我们在学校所学到的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学习不实践，那么所学就等于零。理论应该与实践相结合。而另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，我学到了一些在课堂上学不到的东西。

因为在这里身处的环境不同，所接触的人与事也不相同，从中学到的东西自然就不一样了。要学会在实践中学习，从学习中实践。而且现在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日益变化，天天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多机会的同时，也有了更多的挑战，前天才学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了。中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就回越高。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断的从生活中、实践中学到其他的知识，不断的从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己、表现自己，取得胜利。

在实习的这段时间内，我在学校充分感受着工作的氛围，而这些都是在学校学习时无法感受到的。并且在很都时候，我都要做一些工作以外的.事情，像打扫办公室之类的。在学校学习时，或许会有人安排你今天该做些什么，明天该做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自己自觉的去学、去做，而且要尽自己的努力做到，因为一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围。

究竟学校是学习的场所，每个人都会为了获得更高的成绩而努力。而现在这里虽说也是学校，但性质变了，每个人都在为了获得更高的职位，更好的待遇而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么样做人，以提高自己的能力!记得老师曾经说过大学就是一个小社会，但我总是觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚。尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而一旦走入社会，要接触各种各样的同事，上司，关系复杂，需要你去面对你从未面对过的一切。记得有次看见一则报道，说是现在大学生就业的一个突出问题就是学生的实际应用能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次的实践中，这一点我是感受颇深。

在学校，理论的学习很多，而且的多方面的，可以说是面面俱到的;而在实际工作中，可能会碰到书本上没有学过的，也可能是学过的根本就没有用上。有时候我会觉得似乎要用的学的不多，也不太精;而不用的倒是学了许多。这是社会与学校教育脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生活不像踏入社会，但是总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。但是也要感谢老师孜孜不倦的教导，有些问题有了在课堂上的认真消化，再加上平时的作业补充，我有了更多的知识去应付工作上的各种问题。

作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情。这就意味着大学生要主义到社会实践，社会实践必不可少。究竟两年之后，我已经不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。

只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的，对社会有用的人才，选择了师范类专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也内容能把握，本以为到了社会实践应该应付得来，但是在实践里并没想象中那么轻易。平时在学校，作业写错了改一改就可以交上去了，但是在这里，出了错就意味着在学生面前丢脸，更无法在日后的教学中树立威信。

这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要非凡小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，但这里是绝对不会这么轻松的。心得体会

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力把握专业知识，明天才能更好地为社会服务。