动物观察日记

【#实用文# #动物观察日记(合集13篇)#】在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是好工具范文网小编帮大家整理的动物观察日记作文400字，希望能够帮助到大家。

动物观察日记 篇1

我家有一只可爱的小白兔，它全身毛茸茸的，两只机灵的.耳朵是深褐色的，又长又大。只要听见哪里有什么风吹草动，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音消失了，才恢复常态。

小兔子吃饱了就在沙地上跑来跑去，速度比风还快。像一个小雪球在不停地滚动。非常可爱。刚来我家的时候，对我还不熟悉，总是成天躲在床底下不出来，躺着睡大觉，到晚上都不肯出来。让我无计可施。后来我心生一计，拿出了表哥送我的溜溜球，一上一下地快速滚动起来。小白兔在里面看到了，感觉很好奇吧，头也跟着溜溜球一上一下地动起来。然后，它突然一跃，把我的球一把抓住了。想不到它的胆子竟然这么大，把我吓了个哆嗦，好一会才回过神来。

这只小白兔给我带来了很多快乐的时光，我非常喜欢它。

动物观察日记 篇2

瞧，我们教室来了两位客人，它们是桃树枝和马兰花。

奇怪，它们有脚吗？哦，原来是朱老师从家里带来的。

我们看到它们心里可高兴了。瞧，我们像小鸟一样议论开了。有的说：“看，马兰花多漂亮啊！细细的枝条上长满了绿绿的叶子，比我的指甲还小呢！它的头顶上还有一朵朵鲜艳的淡紫色的花儿，是由一片片又细又长的花瓣组成的。花瓣中间有圆圆的黄黄的花芯，像小姑娘戴着一顶小帽子，多可爱啊！”

有的说：“我发现马兰花的枝条上布满了毛茸茸的小刺，但摸起来却很舒服。闻一闻，一股很香很清凉的气味钻进了我的鼻子里。”

还有的说：“现在是夏天，我看到桃树枝后就像看到了春天，桃树上开满了粉红色的桃花，它们在枝头对我们微笑呢！我数了数，一朵，两朵……数也数不清。转眼到了夏天，又高又大的桃树上长满了桃子和许多叶子，叶子有大有小，一片片弯弯的长长的，像一条条弯弯的小船。一阵风吹来，枝条摇晃着，桃子像一群淘气的小娃娃一样在当秋千。”

我们的教室多热闹啊！

动物观察日记 篇3

我家有两只可爱的仓鼠。

它们在我家呆了两个月左右。一天，我发现母仓鼠的窝里有一些红彤彤的东西，只有大拇指的大小，还会动！原来，仓鼠生宝宝了！我们看了之后，，有些紧张害怕，担心照顾不好仓鼠宝宝。

几天后，仓鼠宝宝渐渐变强壮了。而母仓鼠呢，却是诚心诚意照顾宝宝。仓鼠宝宝们十分健康，母仓鼠自己却变得筋疲力尽。

我发现：母仓鼠对宝宝是十二分的照顾，假如我们一动它的窝，它就会用那双黑溜溜的眼睛狠狠地瞪我们。好几次，妈妈就被它咬了一下呢！

以前，仓鼠宝宝只有肉，小小的，恶心死了。可现在（十来天以后），它们大部分长好毛了，红彤彤的.肉也不在那么显眼；而且，它们反而越来越可爱了！

再过十几天，它们就变成活泼可爱真正的小仓鼠了！而母仓鼠的任务也完成了：我的任务也完成了。

动物观察日记 篇4

9月30日晚上，我用纸杯泡了10颗绿豆，想看看七天之后会有什么结果。

第二天早上，我看见绿豆把水都吸干了，而绿豆涨得爆出了一条白色的嫩芽。下午，我看见新添的水又被吸干了，那些绿豆已褪去了它的绿衣，露出了整个白色的身体。

第三天早上，绿豆的芽不再弯曲了，变得有点直。下午，我看见绿豆又把水吸干了，嫩芽已经长到3厘米高，我真高兴呀！接着，我还发现本来白色身躯的绿豆慢慢变成了浅绿色。

第四天早上，绿豆的芽已经有4厘米高，浅绿色的身躯变得更绿了。傍晚，我又去给豆芽测量身高，它已经有5厘米了。而且绿豆中间竟然爆出了两片“Y”字型的绿色的小叶子呢！

第五天傍晚，那绿豆芽已经长得有7厘米高了，我很开心！

第六天早上，让人惊叹的事情发生了，豆芽长得有14厘米高了，前天长出的小叶子不再是“Y”字型了，而是慢慢变成平的。原来的绿豆已经在慢慢地变得越来越小了。

第七天，我再去看绿豆的时候，发现它的变化非常小，只是根部有一点红而已。

到了假期最后一天，也就是泡绿豆的第八天，而豆芽身高已经达到22厘米，那两片叶子已经长得越来越强壮了。

动物观察日记 篇5

我养了一条热带鱼。名字叫女王，为什么叫女王呢！因为他生来就有一种与生俱来的傲气。

这傲气更体现在它的外形，吃相和领地意识。女王的外形与金鱼的外形大体相同，但是女王的'身材婀娜多姿，色彩斑斓，一条蒲扇似的大尾巴黑中带白中带红，在清澈的淡水里摇来摇去，美到了一种境界，带着几分傲娇。

女王的领地意识，特别确切，有一次我婆婆买了一只，突眼金鱼，考虑到没买鱼缸，便让他和女王。共享一个鱼缸，可是好景不长，才过了几分钟，突眼金鱼的突眼被女王弄破了，尾巴咬掉了，弄到面目全非呀。可吓坏我的小心脏了，我立马把凸眼金鱼，捞出鱼缸，可女王好像还是不解气，一直往水面上吐泡泡，转了几圈，眼里全是不屑。

女王的吃相更傲娇了，我放了几粒鱼食，她瞪大了眼睛望着，于是嘴里放吃上几颗还没说完呢，他就往水面上吐水泡，并把尾巴摇来摇去，好像在说：本宫吃完了，快把剩菜拿出去。

家有女王不好养。

动物观察日记 篇6

一、教材和学情分析

本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题，每篇文章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力，为我们展现了一个生动的世界。因此，本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察，并能进行较长期的观察活动，并通过指导提高科学观察的效率。

五年级的学生已具备较高水平的观察力，他们能够用自己的眼睛去看世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的笔记录生活，从而激发智慧与思维的火花。

二、教学目标

1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律。

2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。

3、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

教学过程

第一课时

一、 引入：

昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）

这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。

二、写出第一篇观察日记：

１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧。（学生写观察日记）

２、再读《螳螂的启示》，找出能体现作者观察细致的语句，对比自己的日记，说说你的体会。

３、请同学们再审视自己的作文，加以修改，尽量做到观察细致入微。再同学之间互相交换作文，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。

三、小结：

同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达到了写观察日记的要求呢？我们下节课再来继续学习。

第二课时

一、引入：

同学们，经过了一周，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天我们就再次与它们相约，一起来分享你的观察日记。

二、学会多种感官观察与表达：

1、上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。

看：眼睛看到什么？

听：耳朵听到什么？

触：手可以摸到什么？

嗅：鼻子可以闻到什么？

味：舌头是否可以尝到什么？

另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么？心中感受到了什么？

2、小组交流观察日记。

3、作品展示，交流收获。

A、生上台，展示PPT，图文并茂，声情并茂朗读习作。

B、全班交流：XX同学的观察日记，你最欣赏什么？

C、生发言，师相机点拨。

D、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？

总结写作技巧。

4、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。

三、布置作业

修改自己的观察日记，运用我们已学到的观察方法，继续观察，写出一组优秀的观察日记。

教学反思：

一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这节作文教学我努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：

一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比

本次习作是“学些连续观察日记”，我紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。

二、以“训练”为核，教给学生观察的方法

观察能力是写作的.基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！我在教学中借鉴了 “全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。

三、以学生习作为媒，引导学生总结写作技巧。

通过学生习作PPT的展示，生动地再现了他观察、记录、完成习作的过程。同时从习作的字里行间，感受观察的细致，合理的联想更令人感动。为其他同学做了个很好的示范，此时，写作技巧再加以总结，学生下一步的习作修改便有章可循了。

动物观察日记 篇7

有一天，我在路上遇到了一只小狗。走在那条弯弯曲曲的小路上，我正要转身离开，“汪汪”那可怜巴巴的声音，原来是只小狗。

“带我回家吧！”小狗用请求的语气说。

“小狗竟会说话？”我暗自想，又说：“你妈在哪，我送你回家。”我又笑眯眯的用和蔼的语气说。

狗接着说：“我叫奇璐，我跟艾尔莎走在街上，走散了。带我回家吧！”

它好似小草一样，虽折一折就断了很脆弱，可仍不屈服，靠着自己薄弱的生命，坚强的活着。

我什么也没说，就跟它走上了回家之路。我们一路，说说笑笑。

以后，它常常和我玩耍，我配饮料给它喝。不久，它那黄白相间的毛发开始变长了，那毛多可爱呀！半年后，它长得很强壮。夜里，它用舌头舔我的脸。

夏天到了，它爱到树下乘凉，一停就是几个钟头，休息够了就到自己的屋里去睡觉。它见我在做作业，就用前爪轻轻地将我扑倒在地，十分高兴。

奇璐开始学走路啦！它像孩子一样经常扭伤，我轻轻地抚摸着它伤口，它闭着眼睛，一动不动。我也在奇璐的身上，看书，它吮吸着奶嘴，不一会儿就无声无息地进入了梦乡。

奇璐长大了，我们也来到了奇璐与艾尔莎走失的地方，我仔细地追寻艾尔莎的'足迹，奇璐则靠着自己灵敏的鼻子寻找妈妈的脚步，不久我们就找到了艾尔莎。

毕竟我跟奇璐也生活了两年，我们离别时，半是高兴，半是伤心。我最后一次将它抱起，轻轻地抚摸那直直的毛发，我们就这样离别了……

艾尔莎在一旁什么都没说……

动物观察日记 篇8

奶奶家以前养了一只可爱的小狗，它的名字叫点点，虽然它死了一年多了，可它带给我们一家的快乐我永远也无法忘记。

点点全身雪白，浑身毛茸茸的像一团棉花糖。一对短短的耳朵竖在头顶，一双乌黑的眼睛，圆溜溜的像两颗黑色的珍珠，夜里还会闪闪发光呢！它的鼻子特别灵敏，每当我们一家吃排骨的时候，它就飞快地顺着香味跑了过来，眼巴巴地望着我们，冲我们摇着尾巴。给它扔下一块骨头，它就生气的“汪汪”叫，好像在说：“主人，你真坏！我也要吃肉。”奶奶故意把肉拿的高高的，它就前腿一缩，后腿一蹬，像人一样立了起来，跟着肉转圈，脖子使劲地向上伸，头抬得高高的.，嘴张得大大的，看到它那副模样，我们都不由的笑了。它总是喜欢用牙齿咬扯着我的裤脚，绕着我转来转去。它的听觉也非常敏锐，只要门外有一点点动静，它就会对着大门“汪汪”大叫起来。

可是不幸的事发生了，去年的一天爷爷送客后忘了关大门，点点就跑出去了。因为它很少出门，没见过世面，让车给碰死了，我们一家伤心极了，奶奶为此还从重庆大姨家连夜坐车回到固原，大家都在怪爷爷，可是点点已经死了说什么都没用啊！

现在，每当我看到大街上卖棉花糖的，就会想那只给我们带来无限欢乐的可爱的小狗——点点。

动物观察日记 篇9

我家的小狗很可爱。身上的毛是淡黄色的，它的耳朵小小的，眼睛像黑宝石一闪一闪的。它很瘦。前脚短，后脚长，跑步跑得很快，像风一样。

它的生活习惯是这样的，睡觉是趴着的'，喜欢吃狗粮、更喜欢吃骨头或肉，我逗它的时候，手拿的狗粮举得很高，它就猛地跳起来，一下就吃到了。他吃东西的样子很可爱，它大口大口的吃，吃的津津有味，它睡觉趴着懒洋洋的样子，看起来很困。可是，到了晚上，它就变得很精神，眼睛也会发光。

他跟小猫一样喜欢玩揉线团，他在我写作业的时候趴在我身旁。乖乖的。它和我一起看电视，还会看得很入神。我在玩电脑的时候，它就很好奇的望着电脑，一边汪汪的叫着，好像在说：我也要玩！

它还喜欢玩足球。它会一边跑一边用爪子滚着球。

我有时侯丢一个飞盆让它去捡然后它用嘴叼了回来。

我喜欢小狗，因为它很可爱。还可以从它身上知道动物的知识，所以我家的小狗，我非常的喜欢它。

动物观察日记 篇10

世界上的植物干奇百怪，有有毒的和没毒的二种。没毒的可以入药，可以涂在伤囗上的良药，还有身上带有“武器”的植物。

我也认识几种植物，荨麻又称为“蝎子草”。当你从下往上顺着方向抓它时，不会感受到疼；但当你逆着方向抓它或不小心碰到它时，就会感到疼痛难受。荨麻之所以会蜇人，是植物体上的一种表皮毛在作怪——它能分泌。荨麻的这种特性可以让食草动物望而生畏，从而保护自己。

还有一种拥有剧毒的花朵就是海芋，海芋整株都有毒素。人的皮肤接触它的汁液以后会瘙痒；如果不小心把它的汁液弄到眼睛里，可以引起失明；误食了它的茎、叶等，会有喉舌发痒、肿胀、流涎、肠胃烧痛、恶心、腹泻、惊厥等症状，严重的可致窒息、心脏麻痹而死亡。因此即使海芋的花再美丽，果实再诱人，也不要触碰，更不要食用哦！

还有几种草可以解毒，其中鱼腥草是在日常生活中很常见的一种草，鱼腥草遍布田间水边，具有消炎、抗病毒、利尿、镇痛、止血功效。比较难找的是金银花，金银花的茎、叶、花都可以入药，具有解毒、消炎、杀菌等作用。

自然界有很多有用的植物，请大家仔细去观察吧！

动物观察日记 篇11

我家里有一只全身雪白的小兔，我叫它小白，它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石，耳朵长长的，可以听见轻轻的脚步声，尾巴短短的，嘴巴是三瓣嘴，可爱极了！小白不仅可爱，还很调皮。

有一次，我在读英语的时候，突然我觉的脚边有什么东西在碰我，我往下一看原来是我的小白啊！它来找我玩了，我看见它活蹦乱跳的'，我想自己已经读完了英语，于是就和小白免去花园比赛跑步，我说“跑”，刚开始是我先跑在前面的，跑得没力气了，然后小白兔就用它的“飞毛腿”直接超过了我，我们比了一次、两次……都是我输，我就笑着对小白兔说：“小白，我拜你为师，以后你就是我师傅了。”于是我就拿出一根萝卜给小白当奖励，它看见了萝卜，高兴得手舞足蹈，用前爪捧着萝卜津津有味地吃了起来。看着它吃萝卜的样子，我觉得这只小白兔更加可爱了。

我喜欢我的小白兔，它给我的生活带来了无穷的乐趣！

动物观察日记 篇12

一天，我到同学家玩，他们家有一只可爱的小白兔。

它是白色的，全身毛茸茸的，像穿了一件白色的毛衣。它有两只大大的耳朵，开心时，两只耳朵竖的`笔直；伤心时，那两只耳朵便会毫不犹豫地垂下来。它的前肢短小，后肢粗壮。它还有一双像红宝石的眼睛，最有趣的是它的三瓣嘴，吃起东西来一动一动的，特别可爱，它的尾巴就像是一个白色的小绒球。

小白兔最喜欢吃的就是胡萝卜和青菜了，它吃胡萝卜时十分有趣，会露出两颗大板牙，咬胡萝卜的声音也是脆脆的，好似一首悦耳动听的歌曲，十分好听。小白兔睡觉的时候也十分可爱，他会把四肢缩成一团，把眼睛眯成一条缝，静静地趴在一处。小白兔还喜欢玩耍，当把它从笼子里放出来时，它会蹦蹦跳跳的，给它一个毛线球都能玩上好半天。

我最喜欢小白兔了。

动物观察日记 篇13

【教学内容】

“写观察日记”是统编版新教材四年级上册第三单元的习作内容。本单元的主题是“处处留心皆学问”，体会文章准确生动的表达，进行连续观察，学写观察日记。本单元我们学习了三篇课文，《古诗三首》《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》，都告诉我们文章要想写得具体、生动、有趣，与作者长期、连续的观察是分不开的。虽然学生已经在二年级接触过日记，但学写观察日记重在通过仔细观察写下自己的所见、所闻、所感，这与第二学段习作目标“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”十分契合。

1.引导学生运用好眼、耳等多感官观察，养成留心观察周围事物的好习惯。

2.学习用比较的方法，有条理地写下观察中的发现，并能表达自己观察时的感受。

3.了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

【教学准备】

提前一周布置学生观察，并完成观察记录表。

(友情提醒：孩子们，家中的植物，种大蒜，泡黄豆，泡绿豆，蚕宝宝，刚出生的小猫，小狗，每晚月亮的形态……这些都值得你去细心观察!赶快行动起来吧!)

【教学过程】

一、课前游戏——翻拼图，说发现

1.孩子们，玩过拼图吗?我想大家都不陌生吧，今天啊，老师也带来了一些好玩的拼图，但是这些拼图有些小小的不同，不需要你拼，请你来翻!翻出以后，请你告诉我发现了什么。

2.出示四块不同颜色的拼图(白色、黄色、黑色、绿色)，谁想来第一个翻拼图?

3.你发现了什么?

白色拼图：是蚕宝宝结茧，变成飞蛾;

黄色拼图：是月亮有时圆，有时弯;

黑色拼图：是小蝌蚪蜕变成青蛙;

绿色拼图：是绿豆泡水后变成了豆芽。

【设计意图】互动游戏结合平时生活和科学课的初步观察结果，打破学生对习作课的畏难情绪，唤醒学生的直观印象，初步体验通过留心观察，发现身边充满奥妙的事物，为后续习作搭建脚手架。

二、创设情境，学会多感官观察

1.孩子们，刚刚大家翻的那些好玩的拼图，你知道是从哪儿来的吗?(学生猜)不如我来揭晓答案吧，那些图片都是现在五年级的学长、学姐们自己拍的照片，那可都是上一届校园观察科技节活动中的优秀作品呢!对了，第二届校园观察科技节马上就要开幕啦，这一届的主题是：我是小小观察家。怎么样?你们想不想参加啊?光有热情可不够啊，我们先来看看有哪些活动要求。

活动要求：每位参加校园观察科技节的小选手们，可以把你最近观察的感兴趣的事物，用照片或者微视频的形式发给我们，当然还得附上一段文字解说词!

2.刚刚大家都特别想参加，那谁来说说最近你观察了什么?

学生交流：

我用绿豆泡水，居然能长出豆芽;

我家楼下的.一只小黑狗突然有一天就怀孕了，没几天就生了好多小狗，小狗长得特别快;

我最近在养蚕宝宝，从一点点大，到白白胖胖，后来还变成了飞蛾呢……

3.我听出来了，孩子们，你们的观察对象可真广啊：有些孩子观察的是动物，有些是植物，还有的是家里种的果子、种子等，这些我们都可以称之为事物。那你是如何观察你感兴趣的事物的呢?学生交流后总结：

眼看颜色、大小、长短

耳听声音

鼻闻气味

嘴尝滋味

手摸触觉

脑想用途、意义

4.你们都是生活中的有心人!其实把你们说的这些观察方法总结一下，就是一首《观察法宝歌》呢，我们一起来读一读吧：

我有六件宝，观察少不了。

眼睛看得明，耳朵听得清;

鼻子闻气味，嘴巴尝滋味;

双手摸一摸，大脑细思考。

用好六件宝，奥妙全知道!

5.孩子们，原来运用好自己的多种感官观察，就能发现在我们的生活中、学习中，有许多充满奥妙的事物，它们的变化常常让人感到神奇、惊喜。这些你观察的事物都可以成为你参加校园观察科技节的素材!

【设计意图】为学生在课堂上创设一个参加校园观察科技节的情境活动，鼓励学生参加，鼓励他们说出自己的观察。但是，观察不仅仅是看，更应该告诉学生还可以通过耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，双手摸，大脑想多种感官，学会多角度观察。

三、例文引路，学写观察日记

1.孩子们，确定了观察对象，就可以了吗?(不行)那还需要什么呢?(拍照片或者拍视频，写解说词)这几个当中，哪个最让你为难呢?(写解说词)是啊，拍照片，拍视频，其实都还好，就是这写解说词，还真有些难度啊，别怕，老师可以帮帮你!

2.要想写好这解说词啊，不同的事物，我们在观察时，它的内容应该也是不一样的吧!那谁能结合你的观察对象，具体说说可以从哪几个方面来观察?

学生交流，老师归纳总结：

植物类：要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

动物类：要观察动物的外形、四肢、饮食、生活习惯等特点。

其他：可以观察它的颜色、大小、粗细等。

3.大家总结得可真好!老师还特地给你们找到了一篇解说词，这可是上一届的一等奖作品喔，请看：

铁皮石斛观察日记

20xx年4月29日星期一晴

今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的“小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗红色的“大舌头”呢!“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄，真是太有意思了!它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了，那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开了花的铁皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了!

(1)小作者观察的是什么?(铁皮石斛)它重点写了铁皮石斛的什么?(叶子、枝条、花)你见过吗?给大家看看它的图片。

(2)再看看文字，你觉得这篇“铁皮石斛观察日记”之所以能获得一等奖，有哪些妙处吗?学生交流后总结：小作者观察时用眼睛看颜色，鼻子闻味道，动脑子想象“小星星，大舌头”，动用多种感官，多角度观察事物。

(3)圈画出“依然，相比之前，原先，现在，比之前”这几个词语，你明白了什么?学生交流后总结：通过连续观察，再进行比较，写出事物在不同阶段的变化特点。

(4)除了写清楚对铁皮石斛的观察，小作者还写到了什么?

学生交流后总结：融入了情感，说出了自己观察时的感受。

【设计意图】通过例文的呈现，巧妙揭示要想写好此次习作，不仅需要调动多种感官仔细观察，还要学会用比较的方法，用上“相比之前，原先，现在”等这样的词语写出事物在不同阶段的变化。当然，再记录下自己观察时的感受，那就更好了。

四、总结写法，动笔写解说词

看，要想写好解说词一点也不难吧：

多种感官多观察，

变化不同用比较，

融入情感吸引人。

其实，我们在写解说词时也可以像这个小朋友一样给这段话加上日期、天气，写成一篇“日记”。像这样，经过观察，把你看到的、听到的以及想到的都写到日记里，就是一篇“观察日记”。

2.孩子们，现在就请大家参照你的“观察记录表”，为你的观察对象写一段解说词吧!(出示习作要求)

(1)请你用日记的形式为你的观察对象写一段解说词。

(2)记得在你的解说词中用上“多种感官”“变化比较”“融入情感”的方法。

(3)时间为10分钟。

五、根据标准，自评自改

1.根据出示的评价表，认真修改自己的习作，给自己打☆。

2.学生在小组内分享，组内互评，选出每组得星最多的作品。

3.请四位小组代表上台朗读解说词，分别介绍：你观察的对象是什么?从哪几个方面进行了观察?有什么独家秘笈?全班共评。