【#实用文# #适合国庆节书法作品内容(摘录10篇)#】爱国主义是道德规范中至关重要的一项准则。爱国主义中的利他主义是有选择性的。在不同的国家,人们的看法和做法是不一样的。下面是好工具范文网小编为大家整理的国庆爱国主题活动方案(精选10篇),希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目的:
为热烈庆祝国庆节,激发学生的爱国主义情感,增强学生的集体荣誉感,进一步加强全校学生的生活积极性,我校特开展“祖国,我为你骄傲;我为你自豪!”庆国庆文艺晚会。
二、活动主题:
“祖国,我为你骄傲;我为你自豪!”
三、活动时间:
20xx年xx月xx日
四、活动地点:
待定
五、活动对象:
我校全体师生员工
六、活动分工:
庆典领导组
总指挥:
副总指挥:
职责:
庆典活动筹备办公室
成员:
职责:
专项小组:
(一) 宣传报道组:
成员:
职责:
(二) 文体活动组
成员:
职责:
(三)会务后勤组:
成员:
职责:
七、活动流程:
14:30 布置庆典仪式台,及音响设备安装到位
15:00 由会务后勤组对活动场地进行全面清洁,晚会范围内确保没有杂物
17:20 领导、来宾及全体员工进场
17:30 主持人宣布晚会开始
17:40 总经理致辞
17:50 文艺汇演,穿插自编文艺节目、互动游戏(节目单另附)。
20:30 评选最佳节目,公布获奖人员,由领导及嘉宾颁奖
20:45 主持人宣布晚会结束
21:00 领导、嘉宾及全体员工合影
八、奖项设置
一等奖 2名
二等奖 4名
鼓励奖 若干
集体组织奖 2名
一、活动名称:
欢欢乐乐庆国庆
二、活动目的:
1、通过此活动,加强幼儿的爱国主义热情,使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习。
2、让幼儿了解我们中国的首都是北京,以及国旗、国徽的含义。
3、培养幼儿敢于在集体面前大胆表现的性格。
三、活动准备:
1、道具:幼儿人手一面自制的红旗。
2、庆祝国庆的英文口号、诗歌、歌曲等。
四、活动时间:
20xx年xx月xx日
五、活动过程。
1、集体齐唱国歌。
2、各班集体大合唱。(有关国庆的歌曲)
3、分班级进行表演节目。(分班级准备)活动过程中注意幼儿的站姿,手势等方面的表现。
4、各班集体儿歌展示,让幼儿敢于在集体面前表演,并注意个人的细节方面。
5、互赠节日礼物。(以班级为单位)
6、区角游行。
各班级准备富有特色的区角展示,邀请其他班级幼儿进行参观。
六、活动结束。
园长总结本次活动,表扬幼儿,宣布活动结束。各班组织幼儿休息。
一、活动目的
为隆重庆祝国庆节,我校特开展“唱国歌、诵红诗、赞祖国”庆国庆歌咏比赛活动,对全校师生深入进行爱国主义教育,进一步激发全校师生的'爱国主义情感,振奋民族精神,增强祖国荣誉感和民族自豪感,增强各团队的集体荣誉感,同时,让学生在活动中领会唱好国歌的重要性,营造一个人人都来学唱国歌、唱好国歌的良好氛围。
二、活动主题
唱国歌、诵红诗、赞祖国
三、活动对象:
曙小全体师生
四、活动时间:
20xx年xx月xx日
五、活动地点
学校大操场
六、比赛要求:
1、全员参与,无特殊情况不得取消学生参加的资格。
2、必唱国歌,红诗自选,时间限定为5分钟以内。
3、节目形式多样,可采用齐唱加朗诵、合唱加朗诵、领诵加合唱等不同形式。
4、服装整齐、声音响亮;学生整体精神面貌良好。
5、专人指挥,各班可安排学生或班主任担当指挥。
6、国歌伴奏学校准备,诗歌朗诵配乐自选。
七、评委安排及评分标准
评委安排:邀请区教育局领导及相关人员参加评分
评分标准:
1、节目符合主题,健康向上。1分
2、服装统一,精神饱满。1分
3、组织纪律好,队形整齐,上下场快、静、齐。1分
4、演唱整齐合拍,音准到位,有指挥。3分
5、朗诵感情饱满,真挚感人,吐字清晰,普通话标准,能正确把握诗歌节奏。3分
6、节目形式有特色 1分。
八、组织工作:
1、节目排练:各班班主任组织负责,音乐教师协助;
2、组织协调:沈毅敏、朱卉卉
3、比赛主持安排负责人:朱卉卉
4、音响设备:张浩、陈德斌
5、摄影及背景设计:虞积莉
6、奖状发放:沈毅敏
7、进退场秩序及现场秩序负责人:各班班主任及副班主任
8、场地划分及安排:体育组
9、后勤保障及接待:黄宗兵、张海林、孙迎春
一、晚会主题
1、纪念祖国华诞,传承红色文化,弘扬爱国主义精神。
2、引导各年级积极分子参与演出,使其积极参与支部活动,为支部建设献计出力。
3、展现各支部风采,扩大支部影响力,展现化工党员良好的素质和形象。
二、主要筹备内容及负责人安排
1、成立筹备小组,细化各项工作安排
(1)制定晚会方案,成立筹备小组,召开动员大会,细化工作安排。
(2)成立游戏策划小组
(3)各支部节目的准备
2、节目的准备
(1)各支部最少呈报一个节目,内容形式不限,可以是歌曲,舞蹈,舞台剧,诗朗诵,小品,相声等等。
(2)各个支部的节目,尽量调动本支部积极分子的力量参与其中,发挥积极分子的热情和创造力。
(3)节目最好是群体节目,节目由各支部报送后,统一筛选、确定。
3、节目的审核及彩排
(1)节目汇总及排序,拟定节目单
(2)节目审核及彩排现场
(3)彩排时间地点会提前通知,相关人员提前做好准备。
4、主持人以及主持稿
选定主持人:
节目汇总及排序由井鹤和化工王伟完成,主持稿由侯亦馨和王光亚完成。
5、活动中心的布置
(1)活动中心及相关器材的预借
(2)活动中心桌椅布置
(3)活动中心背景布置
(4)糖果、瓜子、矿泉水采购小组
(5)现场投影仪、话筒、音箱的预借和安装
6、活动宣传小组,负责活动的宣传报道及现场摄影采访
7、活动报销事宜:所有活动支出的相关经费由其统一负责。
三、活动时间:
20xx年xx月xx日
四、活动地点:
学生活动中心
一、活动目的
国庆日益临近,不知不觉间中华人民共和国已建国66周年,作为新一批90后的大学生,我们无比的自豪和荣幸。本期活动旨在进一步激发广大大学生的爱国热情,增强民族自豪感,继承和发扬老一辈们的优良传统,同时增强大家的团结意识。
二、活动对象
××××学院各院系学生
三、活动地点
中报告厅(乐之厅)
四、活动时间
待定
五、主办单位
共青团××××委员会
六、协办单位
校学生会素质拓展部
七、活动流程
1、主持人开场白;
2、播放历年国庆阅兵视频片段
3、展示一组ppt图片(有关中国城市发展及人民生活水平提高);
4、学生自由发言,发表各自感想;
5、请几位嘉宾老师谈谈中国日益强盛的内部外部等多方面原因;
6、作简短小结并致谢后,宣布活动结束;
7、散会并清理会场;
8、完成活动总结和报道(注:素拓新干事认真反思活动流程,归纳总结经验)。
八、活动人员
各院系学生会至少安排五人到场,其余观众在受到本次活动宣传后自发前来参加。
1、由各院系学生分会宣传部到各负责班级进行关于本次活动的宣传。
2、联系校学生会宣传部张贴大型海报帮助宣传。
3、通过校园广播站、××××新闻网进行本次活动的宣传。
4、活动前两天发放邀请函至各院学生会主席手中,由其安排各自院系至少五人前来参加本次活动(各院系的参与情况关系各分学生会的年终评比)。
练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征,从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育,初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变,让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,成为一个反映生命的艺术,成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国。因此,在平时的练习作业中,我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养雅度气质。
在今后的工作中,还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白,书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。
一、活动背景
金秋十月,在举国欢庆祖国70大寿庆典的同时。我们这班意气风发,挥斥方遒的高校学子也纷纷想为亲爱的祖国献出自己的满腔热情!更恰逢中秋佳节,风华正茂。就让我们在这特殊的日子,熟悉的季节中展现自我,燃烧自我吧!
二、活动目的、意义和目标
活动的目的是发扬爱国精神、促进房产班与读书协会的友谊。增进读书协会在学院的影响力以及促使房产班日益团结向上!
沉浸在书香至余再品味美味佳肴实在乃乐事乐事。其意义有:可以让学院广大学子感受中国风情,回味古色古香的传统节日,发扬爱国情怀,铭记传统节日,传承民族文化!我们的目标是:举校同庆、八系同乐。中国学子,中国情怀。
三、活动介绍
活动名称:深秋十月,品书、品乐、品人生。
活动内容: 第一阶段猜灯谜、字谜、书籍相关题目来换取食物劵、饮料劵、奖品劵;第二阶段参入乐器及音乐舞蹈演出以及浓厚的民族风竹子舞。
活动单位:读书协会、XX班联合举办。活动地点:篮球场。
活动嘉宾:老师嘉宾、各兄弟协会会长等。
协办单位:乐队表演、管乐团、歌唱队、武术协会、书画协会等
活动观众:全院所有人员。
四、资源需要
a、人力资源:XX班及读书协会加起共一百二十多人。分外联(公关部)部、宣传部、学习部、秘书部、人力资源部。
b、物力资源:需要长椅、长凳数十张。中心舞台一个、方桌数张。宣传物资、演出物资等。
五、活动安排
1、前期宣传期:
主要宣传方式:
a、发放宣传传单
b、粘贴宣传海报
c、悬挂宣传条幅
d、利用广播站、校报和校园网进行全方位立体宣传
( 备注:
1、x月x号前完成展板及其海报绘制工作。工作任务由读书协会和xx宣传部负责。)
2、x月x号前完成部分邀请函制作。工作任务由读书协会和xx宣传部负责。
3、x月x号前协会学习部、班级资讯部筛选出600道难度系数分为难、中、易的谜及文学题目。
4、x月x号前,协会、班级公关部拉赞结束。拉赞目标:原点小筑园、保利城地产、祈福辉煌台等。)
(备注:经过实地考察我院中区篮球场更加适宜举办此次活动。中区篮球场长约60米,宽约45米。有灯柱共16根。
其中共有6.5个大场,场地及其氛围适合此次活动需要、电源及灯光设备齐全。)
i、活动准备:
0、猜谜区布置、兑换区布置、中心舞台布置。
1、乐器、音响、灯光、麦克风、灯笼。
2、主持人确定。
3、会场布置:椅凳准备整齐。
4、服装准备(向模特队借取)。
5、颁奖及礼仪培训。
6、协助单位邀请。
7、老师嘉宾、社团嘉宾邀请。
8、出入口布置。
9、音响、灯光、音响设备搬运及摆放。
10、后勤准备:(食物、饮料、奖品发放、表演人员安置、工作人员调动、服装更换等)
一、活动指导思想
为了加强爱国主义教育,增强学生爱国热情,培养学生良好的爱国情操。在国庆xx周年到来之际,我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心,唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。
二、国庆节活动主题:
“怀感恩之心,唱祖国颂歌”
三、国庆节活动日期:
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
四、国庆节活动安排
(一)诗歌创作比赛活动
参赛主题:“感恩祖国”、“感恩母校”
参与对象:3~6年级全体学生。
活动过程:整个活动分三个阶段
第一阶段:班级选拔
各班班主任利用国庆放假时间,组织学生进行“我爱我的祖国(或学校)”诗歌自创活动。国庆假期结束,各班选择3份优秀作品上交。文本稿送交xxxx处,
电子稿件发送至共享目录大队部—xx国庆节安排—感恩征文文件夹。
第二阶段:校级评比
语文组及大队部组织老师对征文进行评比,各年级评选出一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%。
评委老师:xxx
第三阶段:校级展示
优秀习作展示:
(1)学生誊写获奖习作,进行展览;
(2)各班利用班队课欣赏同学们创作的诗歌。
(3)利用红领巾小广播朗读获奖诗作。
上交截止时间:
xx年10月11日
(二)板报竞赛
参赛主题:“祖国妈妈,我爱您”
参与对象:1——6年级全体学生
检查时间:
xx年9月30日中午12:00
(三)班队活动展示课。
主题:“感恩祖国——弘扬民族团结精神”
展示年级:五年级
时间:10月下旬
(四)手抄报创作比赛活动
参赛主题:以感恩祖国为主线,围绕民族团结教育自拟主题
参与对象:5~6年级全体学生。
活动要求:
(1)各班班主任利用国庆放假时间,组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道,积极了解国内外新闻,特别关注建国61周年以来,在民族团结上做出的努力。国庆假期结束,各班至少选择2份优秀作品上交。
(2)在8k纸上,让学生自己设计版面,自己写,自己画,调动班级学生积极性,办出具有特色的小报,增强学生的美感,成为他们展示自我的平台。
上交截止时间:
xx年10月12日
(五)格言征集大赛
参赛主题:“感恩母校”
参与对象:3~4年级全体学生
活动要求:各班班主任利用国庆放假时间,组织学生进行“感恩格言”创作活动。国庆假期结束,各班至少选择5条格言上传至共享目录大队部---xx国庆节安排---感恩格言文件夹。
截止时间:
xx年xx月xx日
一、活动目的:
运用国庆节开展活动,是小学生培育和践行社会主义核心价值观的重要工作载体。我校将组织全体少先队员开展以“喜迎国庆节向国旗敬礼”为主题的系列教育活动。引导孩子们用核心价值观引领人生航向,为实现中国梦而努力学习、奋发向上。
二、活动主题:
“喜迎国庆节向国旗敬礼”
三、活动日期:
20xx年xx月xx日
四、活动安排:
1.开展周一升旗仪式国旗下讲话——《向国旗敬礼》主题教育活动。
2.利用学校广播站及电子屏广泛宣传爱国教育,在全校营造“向国旗敬礼”喜庆祥和的校园氛围,时间为一周。
3.开展主题队会活动:
各中队开展“喜迎国庆节向国旗敬礼”主题班队会。
(各班必须提前准备多媒体资料,精心设计板书,营造节日气氛,要有鲜明的.主题。)
4.开展班班有歌声活动:
参与人员:一至六年级全体学生。
要求:学校在举行升旗仪式和重要集会、庆典活动等必须全体齐唱国歌。各班利用音乐课、大课间及班会课练唱国歌。唱国歌时,要全体起立,保持立正姿势,两眼平视前方,要精神饱满,庄重肃穆,不得讲话,不得随意走动。歌声务必要宏亮、节奏准确、整齐。学校领导将深入班级对各班唱国歌情况进行检查。
5.开展“全区小学生书法美术作品展”进校园活动:
要求:全校学生课间自由观展,当天美术课教师有序带队集体观展。
为培养学生的书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,学校特组织了每星期两节课的硬笔书法社团活动。本社团活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯,并掌握一定的书写技巧,能主动思考字的间架结。
一、从基本笔画练习抓起,打好汉字书写的基础。
写好基本笔画是汉字书写的基本前提。但是也往往发现,学生不爱写基本笔画。究其原因有二:一是有些学生认为自己会写基本笔画了,就不太重视基本笔画的书写,但往往他们写的基本笔画不规范,受到平时作业书写的影响,将笔画书写得自创化;二是写基本笔画很无聊,学生写着写着就失去了耐心。针对以上两种情况,我首先从思想上让学生认识到写好基本笔画的重要性。在期初的练习批改中,我不针对他们字结构的合理性,而主要指出笔画的不规范处,并在讲解时注重从笔画方面去分析一个字的书写成败,久而久之,学生开始认识到一个笔画书写的不妥就会影响到整个字的整体形象,慢慢改变了对基本笔画的看法。其次,由于学生对单纯的练习基本笔画缺少兴趣,我运用不同的方式,用形象的教学方法对学生进行基本笔画教学,让学生体会到练习基本笔画也有它的乐趣。最后,让学生在练习基本笔画的同时,也练习一些与这些基本笔画有联系的汉字,笔画和汉字一起练习,既练习了笔画,又练习了汉字,学生的兴趣也提高了。到目前为止,除了个别学生外,其余学生对基本笔画的掌握还是挺好的。
二、从汉字结构认识入手,培养学生勤于思考的习惯。
书写汉字不是简单的重复,而是需要举一反三。学生对于练习过的汉字能书写得很漂亮,但是往往一遇到没练习过的汉字就总是出现问题,主要在于间架结构的安排上。要让学生将常用3000个汉字都书写漂亮,我们不可能把3000个汉字都练习完,这里就需要学生对同类、同结构字的比较分析能力。在教学中,我首先给学生一张汉字形体结构类型表,让学生认识那么多的汉字,间架结构归纳起来就只有五大类型,共十三种结构形式。学生对这张类型表挺感兴趣,我就试着举几个字让学生找一找属于哪种类型,这种类型字结构安排需要注意什么。这样,学生初步学会了怎么去辨别每种字的结构类型。其次,在安排练习的过程中,我按结构类型从简到难,逐步深入的方式,提炼每种类型中的典型汉字进行练习。练习完后,再请学生例举同类结构的字还有哪些。这样,学生既了解了此结构类型的字,又培养了学生比较分析的思考能力,在以后的书写中能做到举一反三。最后,自评和互评相结合。学会了对汉字结构的分析,就要学会对自己书写的汉字的正确认识。平时练习有老师帮助批改和辅导,如果没有老师在身边改怎样去辨别自己书写的字是否合适呢?那就只能培养学生的自我评价能力。所以,在教学中,我提供机会,每次练习到一定时候,我让学生来说说,你觉得你写的这些汉字里哪个字比较好,为什么?哪个字不是很好,为什么不好?这样,学生能对自己书写的字提出一些好的和不好的建议,那就是学生进步的开始。有了这个能力,我们就开始让学生对别人的字提出好的和不好的建议,增强学生对汉字结构的分析比较能力,为学生独立自主进行学习奠定了基础。
三、以书法作品创作为平台,培养学生对书法的欣赏能力。
正如活动目标中提出的,开展书法社团活动旨在培养学生的书写水平,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和对书法的欣赏能力。对书法的欣赏能力的培养其实是一个长期的过程,需要教师在教学中慢慢融入。在平时对汉字的基本笔画、间架结构的教学其实也是书法欣赏的一部分,不过这些都是局部的欣赏,在整体的欣赏上以书法作品最为适宜。在每学期的期末,我都会组织学生进行书法作品的创作教学。本学期也不例外,将近期末,我组织学生开始着手进行书法作品创作的准备。首先,让学生选材。要求古诗词、名人名言、优秀文章片段等,让学生去寻找,你喜欢什么就选什么,字数大约在40---100之间。因为是让学生自己去选择,所以学生的热情很高。其次,开始练习。针对于自己所选的字进行选择性练习,特别是不经常书写过的字重点练习,当然还是需要我帮他们进行适当地批改、修正。再次,选择作品样式。我从网上下载了大量的各种书法作品模式,供学生选择。最后,开始书写作品。完成自己的作品后,我又组织学生进行了一次“我们的书法作品小小鉴赏会”,让大家欣赏自己的作品,并能根据实际情况谈谈对别人的作品的看法,进行书法欣赏能力的培养。整个过程中,由于给学生很多自由的空间,尊重了学生的个性,所以学生的积极性非常的高。这个过程同时也无时无刻地培养了学生的各种能力。
一学期的活动结束了,也暴露了一些问题,主要有以下几点。
1、缺乏后备力量。从去年开始这个问题就已经存在。每学年期初,来报名参加硬笔书法社团的都是老学员,也就是说基本上都是三到四年级的学生。一二年级的没有。这样下去,中间就可能会“断档”。像今年,最低是三年级,而且还只有2-3个学生,一二年级没有。希望一二年级能派学生参加。
2、学生参加社团活动不稳定。期初报名时,我们社团的人数达到了25人,但在后来的活动中,每次参加的基本在15人左右。而其余的学生三三两两一会来,一会不来。通过了解后发现,确实有问题。主要有:一是和主课重合。有几个班级竟然是英语课,他们只能上英语课而不能参加社团活动。二是与软笔书法重合。期初时,硬笔是中午12点到第一节课,软笔是第二节课到第三节课,有好几个学生既参加硬笔也参加软笔,正好。但是后来时间调整后,软笔改为第一节课和第二节课,这样和我们重合后,有些学生就参加了软笔,希望学生能调整下。三是各班的周二下午安排不合理。很多班级都让学生做作业,导致一部分学生不来活动,在教室里做作业。
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