四年级信息技术教学工作总结

【#实用文# #2024四年级信息技术教学工作总结九篇#】岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是好工具范文网小编整理的四年级信息技术上册教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级信息技术教学工作总结 篇1

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、培养学生学习电脑的兴趣。

《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

三、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、当堂点评学生作业。

根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求，对于每节课，要坚决实行堂堂清，对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义，所以我一直坚决执行着，而且当堂对每个完成作业的同学堂村小学学随堂点评。使学生能更好的学好知识，使学习效率也大大提高了。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、积极推进素质教育。

目前的信息技术课程还不需要参加中考，学生学习压力不大，很多学生也就没有用心学习，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育，让学生多做些作品，多参加一些比赛。

八、开展竞技活动，提高学生学习动力

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。

经过本学期的学习，学生的电脑操作能力得到了进一步的发展，但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。

四年级信息技术教学工作总结 篇2

回顾这个学期的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

从教学上讲我主要做了以下这一些工作：

（1）积极开展教研活动，努力搞好教改工作。严格按照学校要求，积极学习信息素养论、教育与科研新课程标准等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。

（2）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中出现一些突发事件，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

（3）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是，这些转学生之前从没有用过电脑，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上查找游戏，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上，参加更高学历的学习，学电脑技术、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。

作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习等。

总之，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、课程指导纲要，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

四年级信息技术教学工作总结 篇3

回想本学期，自己努力工作，仔细学习新课标的教课系统和教课模式，转变教育思想和观点，以促使教课内容、教课方法的实行、全面提升教课质量和效益，依据实质拟订各项方案，备好课，写好教课设计，并能够依据学生的年纪特色来设计上课的形式和内容，难易联合，使不一样年纪段的学生都学得快乐、学得好。下边就联合自己的实质教课对这个学期的工作进行总结：

一、着重培育学生学习电脑的兴趣、提升着手能力

在授课中要擅长使用“启迪式”和“研究式”的教课方法，形式应灵巧多样，切忌“古板”、“乏味”。

“练习”是一节课学生掌握知识和牢固知识的主要渠道，练习的时间要充分，练习的内容要能充分表达本节课的教课内容，练习的形式要做到多样化，最后抵达提升学生着手能力的目的。

“用”是教课的最后目的，所谓“学致使用”。它能够是对某一节课所学知识的运用，也能够是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它能够穿插在“练习”之中，但又是在“练习”根基上的一次升华。

二、培育学生利用信息技术对其余课程进行学习和商讨的能力《信息技术》这门学科不是一门单调孤立的学科，能作用于其余学科的学科。

所以在《信息技术》课程的教课中必定要着重与其余有关学科的整合，着重培育学生的创新精神和实践能力。

三、发挥小组合作的精神，培育学生协作的能力。

我将每一个班按机房机子的分存布状况分红了假定干个小组，每组都有一个小组长，在教课的时候，同学们之间经过小组合作共同完成教师部署的任务，在学习过程中，同学之间还可以够相互帮助，监察检查。水平相当的能一同研究、实践，根基差的学生能够在小组中得到根基好的、学习兴趣深沉学生的帮助，这样发挥了优异学生" 小老师" 的作用，鼓舞其更为努力。这样教课能使每一个学生都能够在自己原有的根基上获取进步。

四、着重因材施教，让不一样程度的学生获取不一样的展开。

在教课的同时，我着重于不一样能力的学生获取不一样的展开，假如达成的能够看一下还可以够如何做，或许能否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生能够依据自己的状况去选做。这样不但使学生在不一样程序获取展开，更让他们领会到成功的愉悦，提升了学生对计算机的兴趣和利用计算机展开创新实践的能力。

在工作中我享遇到收获的愉悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于此后的的工作中，我所遇到的问题我要仔细思虑想方法解决。依据上述总结，我深深感觉，只需立足实质，仔细剖析和研究好教材、研究勤学生，就能创建性地搞好信息技术课的教课，就能使我们的工作有所开辟，有所进步。

四年级信息技术教学工作总结 篇4

一学期的工作已经结束，收获许多，下边我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确定新的目标。

一、思想认识

在这一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育目标，严格要求自己，鼓励自己，踊跃参加学校组织的各项政治活动及教研组活动。一学期来，我听从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在此后的工作学习中，在同事们的帮助下，经过自己的努力，战胜弊端，获得更大的进步。在新的一学期，我将更为努力工作，勤学苦练，在思想工作和学习上获得更大的进步。

二、教课工作

在教课工作方面，我担当小学四年级的信息技术课，因为老师和学生向来没有课本，给教课工作带来了必定的难度，但不论如何，为了把自己的'教课水平提高，我坚持常常看电脑报、信息技术奥赛书本等，还常常上找一些优异的教课设计课件学习，还争取时机多出外听课，从中学习他人的优点，意会此中的教课艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。我依据学校和学生实质，购买了人教版四年级信息技术教材，在备课过程中仔细剖析教材，依据教材的特色及学生的实质状况设计教课设计。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完好的知识构造，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提高，进而不停提高自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。

在教课中，对于信息技术课程来说，主假如突出学生的着手能力，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充足的准备，每堂课上从前我都查找各样资料和图片，或许找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让讲堂让讲堂氛围活跃，建立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。在整个教课过程中，我专门每节课都增添课本外的计算机基本知识，如像“计算机的发展史”等。还指导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识，也收到了很好的成效，发现学生中还有好多电脑小好手的，如指导学生信息技术奥赛，指导学生制作页，还指导学生用WORD制作小报，也获得了丰富的成就。

三、学校工作

我严格要求自己，工作实干，并能达成学校赐予的各项任务。因为我是兼任信息技术教师，这个特别的职业决定了我们一定还有好多的学校工作要做，我听从学校领导的安排，实事求是，主要达成了学校电脑的保护，和平时的一些打字、制表等工作。在此后的工作中，我将自始自终，脚扎实地，我会更为踊跃地配合学校领导达成各项任务，为学校的美好明日更为努力。

在课程改革推动的今日，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教课工作中，我将立足实质，仔细剖析和研究好教材、纲领，研究勤学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教课，使我们的工作有所开辟，有所进步，更为严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正弊端，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。

四年级信息技术教学工作总结 篇5

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、培养学生学习电脑的兴趣。

《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩〞中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

三、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

五、当堂点评学生作业：

根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求，对于每节课，要坚决实行堂堂清，对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义，所以我一直坚决执行着，而且当堂对每个完成作业的同学堂村小学学随堂点评。使学生能更好的学好知识，使学习效率也大大提高了。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、积极推进素质教育。

目前的信息技术课程还不需要参加中考，学生学习压力不大，很多学生也就没有用心学习，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育，让学生多做些作品，多参加一些比赛。

八、开展竞技活动，提高学生学习动力

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了开展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手〞比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。

经过本学期的学习，学生的电脑操作能力得到了进一步的开展，但也有缺乏之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改良，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的开展。

四年级信息技术教学工作总结 篇6

我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽学习天地，让感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，强化学生对信息活动多样性和信息处理创造性的认识。在每一课中，紧紧围绕信息活动，创设情境、引出任务，提出设计思路和提供完成任务所需的信息资源，在完成作品的过程中提供了必要技术支持和帮助，完成作品后，设计交流活动。在每一个信息活动中都包含了信息搜集、获取、加工、表达和交流的环节。这样的安排有利于生动活泼的、主动的和富有个性的信息技术学习活动的实现。我对本学期教学总结如下：

（一）在对信息技术的理解上，把握了信息技术的工具性本质

信息技术是学生认知和信息处理的工具，它必须与其他学科学习、生活实际相结合才能产生有价值的成果。从第一课开始就让学生明确认识计算机是我的新工具，后面的内容无不体现这一理解，让学生知道，计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也是融合在整合性的活动中，涉及到许多学科的知识，并设置了丰富多样的主题，使学生在整合的活动中学习、应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和能力。

（二）在学习活动的选择上，贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果

在教材中以人文、自然为重点，选择适合中小学生成长需要的，体现时代精神，传承人类文明的命题作为信息综合活动的内容。这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然和认识自我等方面。它们都是我们身边发生或正在发生的事情或要解决的问题，从而增加了教材的亲和力，能够激发学生的兴趣，有利于学生顺利进入课程的学习。

（三）在学习方式和教学方式上，提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程。

让学生在实践操作中，进行大胆创新，设计了任务驱动和探究为核心的活动。让学生自主学习。每课（单元）都是根据主题探究的任务需要，提供材料、工具和环境。为学生提供了积极思考、自主探索和合作学习的空间，增强学生学习的主动性和自主性，让学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活等各项实践活动中去，如：我来做是学生基于“设计”需要进一步操作和创造的内容，栏目没有给出具体的创作要求，学生可以自主设计制作而创造出形式不同的作品。想一想主要用于活动中需要思考的问题，鼓励学生去联想思考和探索，贯穿于活动始终。试一试每一个新接触的工具、每一个解决问题的新方法，都出现在“试一试”栏目中。让学生通过自己的尝试和探索了解工具特点，掌握相应的信息技术知识和技能。提个醒是对同学们的提示，帮助学生巧妙地运用技巧或者逾越思维设计的难点。交流主要用于对与活动相关问题的整理、比较、讨论。出现在每课末。“设计”、“我来做”这两个栏目是活动的核心栏目，其他栏目都是围绕这两个栏目进行的。在活动过程中要突显这两者的重要性。在实践中创新，在创新中实践，有助于培养学生创新精神和实践能力。

（四）重视“交流”活动在促进学生发展中的作用

在每课完成作品后，设计了“交流”活动，引导学生对作品制作的思维过程、遇到的问题和完成的作品等进行讨论。通过交流可加深对知识的理解，暴露思维过程，发现认识差异，调整、理顺、激活思维，使学生之间思维差异互补，达到完善认知结构，养成良好思维习惯的目的。交流活动有利于学生主动积极地参与学习，展现才能，发现自身差距，相互取长补短，相互启迪和感染，从而实现共同进步和提高。

（五）提倡学生在自我欣赏作品的基础上，进行自评和互评

提倡实行多元开放评价，摒弃传统固定、统一的评判标准，拒绝教师单一的评价，指导学生开展自评和互评。目的是鼓励学生大胆尝试、探索和创造，发现学生的点滴进步，保护学生学习的积极性，引发求知欲，使学生获得成功感，树立自信心，力求使每个学生都能在活动中获得成功体验和不同的发展。

四年级信息技术教学工作总结 篇7

回顾本学期，本人努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这个学期的工作进行总结：

一、注重培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力

在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。

“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。

“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。

二、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力

《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科。因此在《信息技术》课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生的创新精神和实践能力。

三、发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力

我将每一个班按机房机子的分存布情况分成了若干个小组，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生"小老师"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。

四、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展

在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。

在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

四年级信息技术教学工作总结 篇8

转眼间，一个学期又将结束了。在此之际回顾本学期的教学工作，深有感触。为使自己在今后的教学工作中做得更好，有更大提高，特对本学期工作作如下总结：

在本学期的教学工作中，自己能认真制定和执行教学工作计划，能做到在教学任务指导下，根据本年级学生特点以及教材内容，认真备课上课，选择灵活的教学方法，及时进行教学结果的反馈工作，纠正教学方法，写好教学后记。

本着认真负责的态度，在本学期的教学工作中，自己能按照常规要求拟定好工作计划，自觉认真钻研教材内容，并且能结合学生实际，从学生感兴趣的事物入手，指导和帮助学生去掌握初步的信息技术，努力提高学生应用信息技术的能力，取得了比较好的教学效果，圆满完成了本学期的教学任务。

在本学期的教学工作中，自己能积极参加学校开展的各项教学研究活动，与其他教师一起研究探讨教学方法，不断提高自己的教学水平。并且自觉进行总结反馈，吸取教训，弥补漏洞，争取把教学做得更好。

在教改工作中，自己亦能积极参加学校开展的各种类型的示范课，研讨课，专题讲座等教研教改活动，自觉钻研教学方法，使自己在教学工作中不断得到充实和提高。

在本学期的教学工作中，自己更加重视学生能力的培养和素质的提高，重视学生个性的发展和引导，让学生在实际操作应用中去掌握知识和方法，在合作交流中去体会团队的作用和温暖，从而学会尊重他人，体会成功的快乐。

本学期，自己不管是在课堂教学还是在平台操作中，都比较注重指导学生去掌握方法和技巧，形成各自的能力，使学生掌握了本阶段知识要点，学会绘画、编辑、转换等操作方法。学生的信息技术得到一个比较大的提升。

经过一学期的教学实践，我深深体会到，在教学活动中，只有把学生当中了学习的主体，在学生面前做学生的朋友，才能更好把握学生的心理动态和特点，才能更好地选择教学方法，才能更好地提高教学效果。所以在以后的教学工作中，我要更加注重关心学生，努力掌握好学生心理特点，正确把握使用教训方法，不断提升自己的教学水平。

四年级信息技术教学工作总结 篇9

回想这一学期，自己能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教课和管理工作。有勤劳的耕作，有收获的愉悦，也出缺少与遗憾，现总结以下：

一、教课方面

1. 小组互帮、协作学习。

因为学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差别，有的学生对计算机有着深沉的兴趣，他们对计算机知识认识的好多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技术方面水平很高，能够说是“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期不过第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分红了假定干个小组，每组有4 个人，每组都有一个小组长，在教课的时候，同学们之间经过小组合作共同达成教师部署的任务，在学习过程中，同学之间还可以够相互帮助，监察检查。水平相当的能一同研究、实践，根基差的学生能够在小组中获取根基好的、学习兴趣深沉学生的帮助，这样发挥了优异学生“小老师”的作用，鼓舞其更为努力。这样教课能使每一个学生都能够在自己原有的根基上获取进步。经过实践证明，小组学习不但使学生顺利达成教师部署的任务，还可以促使学生之间的展开。

2. 开学初，依据学校要求，仔细写好教课方案，提早备好课，写好教课设计。平常做到周前备课。备课时仔细研究教材，力争吃透教材，找准要点，难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中他人的长处确立自己的教课思路。为了学生能更直观地感觉所学的知识内容，我踊跃制作课件，准备各样直观教课软件，收集制作各优异事例展现给学生。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，特别本学科主要课程都要上机达成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细授课，力争抓住要点，打破难点，精讲精练。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调换学生学习的踊跃性和创建性思想，使学生有贯通融会的能力。在学生达成上课后实时做课后记，找出缺少。

二、个人学习

关于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师一定拥有自来水。为此在工作中，我抓住全部机遇仔细学习，在不停学习、不停实践中提升自己的教育教课水平。虚心、主动地向其余信息技术教师和教课经验丰富的教师学习，丰富教课手段，抓住学校安排出门听课的机遇，不耻下问，实时消化，汲取他人的好的教课方法，在自己的教课中不停实践，不停总结，不停提升。

三、努力方向

1. 增强自己根本功的训练，讲堂上做到精讲精练，着重对学生能力的培育，知识上做到课课清、段段清。

2. 对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3. 增强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不但在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格拘束自己。

4. 利用各样方法，训练学生提升、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在展开，时代在行进，学生的特色和问题也在发生着不停的变化。作为有责任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特色、发现其规律，尽责尽责地做好工作，以达成我们肩负的神圣历史使命。

回想这个学期的信息技术教课工作，根本上是比较顺利地达成任务。自然，在工作中我享遇到收获愉悦，也在工作中发现一些存在的我要仔细思虑想方法解决。

从教课上讲我主要做了以下这一些工作：

（ 1）踊跃展开教研活动，努力搞好教改工作。严格依据学校要求，踊跃学习信息修养论、教育与科研新课程标准等内容，提升教改意识，认识教改意义。踊跃商讨、沟通信息技术课教课目的、方法和教课过程设计。努力培育学生信息修养，提升学生获取、办理信息能力。

（ 2）做到期初有方案，有教课进度，使教课工作能井井有条地顺利进行下去。固然此中出现一些突发事件，但因为教课方案安排的比拟好，所以并无给工作带来影响，反而在必定程度上有益于教课工作的进行，使得大批电脑理论知识得于教授给学生。

（ 3）依据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教课设计，努力上好每一节课。信息技术课关于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很要点的。除了备好课、写好教课设计外，我还要查阅各样资料，能上因特网时还上网找寻好的教课资料、教课课件，把它们和我所从事的工作联合起来，为我所用。

（ 4）在转差促优上，我也注意在教课中或教课之余以各样形式对学生进行思想教育，转变差生，促使他们的展开。我校的学生在信息技术方面的状况比较特别，因为拥有一些转学生，与其余学科不一样的是，这些转学生以前从没实用过电脑，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其余的学生呢？已经会在网上查找游戏，有的时候老师都拿他没有方法。如何让一个从未接触过信息技术知识的学生，娴熟地掌握最根本的知识，我进行了“分层教课”的模式，并增强个别指难题。

（ 5）在教课之余，我也着重自己展开进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机遇正直自己；从行动上，参加更高学历的学习，学电脑技术、教课技术等，在生活上注意形象，为人师表。

作为教师，教课工作是主要的，但除了教课工作外，我也踊跃参加学校组织其余活动如：政治理论学习等。

总之，我深深感觉，只需立足实质，仔细剖析和研究好教材、课程指导大纲，研究勤学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教课，就能使我们的工作有所开辟，有所进步。