2024平安夜的教学反思(收藏8篇)

【#实用文# #2024平安夜的教学反思(收藏8篇)#】身为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《平安夜》的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2024平安夜的教学反思 篇1

一、教学内容：

《平安夜》

二、教材分析：

《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受，让人犹如身处天堂一般。

三、教学目标：

1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使用气息，感受歌曲宁静、祥和的气氛。

2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较准确的演唱附点、休止。

四、教学重难点：

用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。准确把握歌曲中的节奏，并在高音时尝试用气息来控制。

五、教学过程：

（一）、组织教学师：同学们好！生：老师好！

师：今天有好多老师来听我们的音乐课，现在我提议，让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来！

好了，闲言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙！这首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。（多媒体出示动画）

师：谁知道这首歌曲的名字？听了刚才的歌曲，让你们联想到了什么？

生：圣诞节。

师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的，那么你们对圣诞节了解多少呢？

生：略

分组讨论，学生回答，师小结：每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。

讲到圣诞节，不得不提欢迎的圣诞节形象代言人，（出示图片）那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人，瞧人家那审美观！一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目，慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝，知道什么原因吗？哎，对喽，许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜！括弧：洗干净的！等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。

师：现在我要提个问题了，刚才认真听讲的同学肯定知道！圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢？

生：略

师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团圆的温馨，听！门外传来了悠扬的歌声。（教师范唱）

（二）、学唱歌曲《平安夜歌》

有没有被老师美妙的歌声所感动？恩，一般都是这个反应。我就喜欢你们的诚实劲！（不给面子的'对白：我一直教育大家要厚道！）

1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌谱）

师：这是一首6/8拍的歌曲，这个学期我们遇到了很多6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义？

（以八分音符“X”为1拍，每小节6拍）师：那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢？

师：对了！6/8拍的强弱规律为：强弱弱次强弱弱。

除了用声音来体现强弱规律之外，我们还能够用什么样的方式来体现呢？

生：听取1到2种

2、现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏，咱们先来试验一下（轻唱两句然后完整伴奏，单纯的弹奏旋律，注意伴奏的简单化）。

3、学唱歌谱

现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。

（教师对附点处提出要求，明确附点八分音符的时值概念。）（第一遍）

OK，解决了问题，让我们提升点音量，再来视唱一遍。（第二遍）No、No、No！有的同学和唐老鸭还真挺像的，扁着嘴巴，掐着嗓子，听着让人很纠结。把下巴给我收进去，嘴巴张大了，面带微笑，是微笑不是傻笑，让气息带动声音。高音处示范并练习2次。

恩，还行，有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱一次，这个次试着把强弱也体现出来。先来练两小节（第三遍）

4、歌词学唱

下面让我们来一起会歌词的意境，听老师给大家朗诵一遍（配乐朗诵）

请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。（带音乐）好，现在请跟琴轻唱歌曲。（第一遍）

刚才在演唱时，这些连线给我们带来了一些小麻烦，仔细听，我是怎么唱的。（针对个别连线部分的演唱实行辅导。教师清唱部分旋律，学生改正。）

2024平安夜的教学反思 篇2

学习目标：

1、理解圣诞的应景物品。

2、感受圣诞欢乐的气氛。

3、增进创造思考的水平。

活动过程：

一、引起动机

1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。

2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？

二、主要活动：

1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）

2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7—8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。

3、建议提供物品：

（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。

（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的'形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。

（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。

（4）提供各式的布，当作桌布、窗帘。

三、综合活动：

1、参观和评选

（1）每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。

（2）老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。

奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖

（3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。

2、颁奖：由计票员（老师或小朋友担任）统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。

四、注意事项：

1、选票奖项在参观完毕之后实行，也可采取举手投票。

2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。

（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等

（2）第二天再利用这些物品来布置。

五、活动延伸：

全年段能够同一天实行此活动，延伸活动则可安排到其他班级参观。

2024平安夜的教学反思 篇3

教学目标：

1、了解西方的传统节目圣诞节。

2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

教学准备：

1、装饰有节日气氛的活动室。

2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。

3、白纸、蜡笔、水果等。

教学过程：

一、活动导入

1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今天我们的心情怎样？我们就载歌载舞的`来庆祝这美好的日子。

2、领发圣诞帽。

3、唱《铃儿响叮当》。

4、幼儿自由上台表演。

二、讲故事圣诞节的来历

1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？

2、教师讲故事。

三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今天，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？教师巡回指导。

四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。

2024平安夜的教学反思 篇4

教学内容：

学习歌曲《平安夜》。

教学目标：

1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》，感受宁静、祥和的气氛。

2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。

教学重点与难点：

1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。

2、歌曲中的音准。

3、附点节奏的正确运用。

教学过程：

一、导入部分。

1、师生交流：

同学们，你们一定知道，12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的`生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜）

一年一度的圣诞节——12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里。你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的，那安详柔和的旋律，

带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。

2、教师范唱歌曲

初听歌曲，感受歌曲情绪。

二、学习歌曲。

（一）歌谱学习。

（1）歌曲为6/8拍，六乐句组成的一段体结构。

巩固八六拍知识，拍号知识，强弱规律。

用手轻轻拍凳子，拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。

学习旋律。

（1）跟唱旋律。

（2）练唱难点（音准），（气息控制，较高声音位置）。

（3）节奏难点，聆听歌曲。

（4）完整地演唱歌曲旋律。

（二）歌曲学习。

在这繁忙的节日季节，让我们暂时忘掉那些杂事吧！安静下来，倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。

（1）听歌曲录音，再次感受歌曲宁静、安详的氛围。

（2）配歌词唱，逐段配唱，解决难点。

（3）完整地演唱。

三、处理歌曲。

歌曲旋律起伏、力度处理。

随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，一定要注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。

四、了解歌曲创作经历，欣赏不同圣诞歌曲，不同形式平安夜歌。

关于这支歌，还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。

这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父Joseph·Mohr在1816年写的歌词，曲作者Franz·Gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。Gruber先生被Mohr神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快的记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”，被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲，旋律动听，歌词优美，音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。

2024平安夜的教学反思 篇5

在教学中，共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习，为此我设置了相关的音乐情境，如：感受圣诞氛围，欣赏圣诞歌曲等，让学生自己去感受和鉴赏，培养学生的审美感知，发展想象，有效地提高学生的音乐审美能力。每个民族都有自己不同风格的'音乐，了解歌曲产生的背景，能开阔学生的音乐审美视野，理解和尊重音乐的人文气息，使学生了解和热爱音乐文化，形成良好的人文素养。这首脍炙人口的外国圣诞歌曲，除了旋律优美，意境深远，还有一段感人的小故事。

一、本课，我设计了平安夜歌的来历等环节，进一步感受西方文化，拓展学生的思维，丰富学生的思想。

整堂课的设计意在让学生富有兴趣，富有情感的学习音乐知识，掌握音乐技能，了解音乐文化，让孩子们快乐中有收获，收获中有快乐，更好地体现新课标下的音乐教学。

二、音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。

本课融音乐欣赏、唱歌、技能训练为一体的综合音乐课，旨在通过多种方法、不同途径调动学生的各种感官，充分感受歌曲的情绪，体验安详宁静的意境。通过聆听不同版本《平安夜歌》，让学生体验不同音乐风格带来的不同情绪，以此感受在不同处境下不同内次年感情感，提升对平安夜歌的更深层次的理解。练习本课八六拍节奏，从掌握强弱规律到拍打节奏，让学生理解了拍号的含义。学生在学习中能通过教师的引导感受节奏的力度强弱变化。对八六拍节奏有了更深的理解；歌曲中“4.27”的音准难点，采用多听，多辨，多练的形式来掌握难点。

三、掌握旋律起伏线，随着旋律线演唱出波浪起伏感觉。

抓住每一句从高到低，落音在低音处，有回归宁静效果。歌曲旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展，第一、二句先抑后扬，形成一个大的起伏，在这两句，我设计了“渐强”到“渐弱”的力度变化处理，从平稳的音区向较高音区发展，再回落平稳，给学生犹如“抛物线”一样的旋律线；三、四句是完全重复的两个乐句，歌唱性极强，这两句，我设计了从弱到强的力度处理，给人以上扬张力，旋律线犹如渐张的弓；随即出现歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似新潮澎湃激荡，高潮后的回转，旋律一路下行，平稳地落在主音“do”上，舒展平和地结束了全区。此句的旋律线从高处回落，犹如瀑布下滑，回归宁静。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，给人带来祥和与安宁。运用旋律线起伏练习，对学生进行歌唱效果训练，从而很好了训练了歌唱技巧。

2024平安夜的教学反思 篇6

《平安夜》是一年级第八课《过新年》中的一首聆听的合唱歌曲，它是许多国家在圣诞前夜都会听到并且演唱的一首家喻户晓，脍炙人口的歌曲。歌曲安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与祥和。

为了让孩子们能够充分感受歌曲所表达的美好意境，我首先用对比聆听的方式让他们分别聆听合唱曲和吉他演奏的乐曲，接着请他们说说两种唱、奏形式不同的感受。然后再次聆听合唱曲，继续谈感受。有的孩子说：我好想睡觉；有的说：我感觉是温柔、快乐的；还有的说：抒情、幸福的等等。但一班王奕博的回答，却出乎所有人的意料，他站在凳子上，一边表演一边怯生生地说：“老师，我听到这首歌曲，使我想起了小时候吃兜兜（本地方言-吃奶的意思）的样子，好幸福噢！”接着还做了一个躺在妈妈怀里，撮嘴睡觉的动作。同学们听到他的回答都大笑了起来，但一会儿都收起了笑声，静静地坐在那里，仿佛沉浸在自己的回忆中，享受着妈妈的爱抚，脸上洋溢着幸福的微笑。

接下来，我再次播放吉他曲，讲述关于合唱歌曲的小故事。另外，为了弘扬我们民族的传统文化和传统节日，我重点介绍了“中国节”，希望我们的孩子记住中国的传统节日，并用不同的形式来庆祝。

2024平安夜的教学反思 篇7

活动目标：

1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。

3、结合"三八"节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。

活动重点：

理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

活动难点：

理解"妈妈的心可真"，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。

活动准备：

课件

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，你知道吗?有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很很，到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心?(妈妈)妈妈的心为什么可以装下这么多呢?

二、教师示肥诵诗歌第一遍。

提问：

1、你还记得诗歌的名字吗?

2、妈妈的心吗?诗歌里怎么说的?妈妈的心里满满的装的都是谁呢?

三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，助幼儿理解诗歌的内容。

1、当我饿的时候，妈妈怎么做的?出示蛋糕图片

2、当我热的时候，妈妈做了些什么?

3、当我冷的时候呢?

4、生病的时候呢?

5、当我长了懂事的时候呢?

6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说"妈妈的心可真不然怎能把我全装下"

教师小结：这就是我们的'妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真。

学习朗诵诗歌：

让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧!

讨论：

1.这首诗歌要怎样朗诵才好听呢?

2、看课件跟诵一遍。

3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。

五、话题扩展：我的好妈妈。

1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧!

2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢?

3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝!

2024平安夜的教学反思 篇8

一、教学目标

【情感态度与价值观】通过对歌曲《平安夜》的学习，学生养成对美好生活的向往。

【过程与方法】通过小组合作的方式，能运用打击乐器为歌曲简单的编配伴奏。

【知识与技能】掌握歌曲中二声部合唱的部分，并完整有感情的背唱歌曲旋律声部。

二、教学重难点

【重点】能够用自然流畅有感情的演唱歌曲。

【难点】掌握歌曲中

三、教学过程

(一)导入 的节奏型与6/8拍的强弱规律。

欣赏《铃儿响叮当》动画。并设问：谁知道这首歌曲叫什么名字?在什么节日会听到这首歌曲? 学生自由发言，教师总结。每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的?

(二)新课教学

1.聆听歌曲《星星索》，播放多媒体图片，在音乐中通过图片了解歌曲，在聆听前提出问题，学生边听边思考问题：

(1)歌曲表现了什么内容?

(2)体现了什么样的情感?

学生自由回答问题后，教师进行总结：平安夜是一个幸福的世界性节日，平安夜里，烛火温暖。雪花飞舞，烛光摇曳，温馨的平安夜洋溢着幸福欢乐的气息，期盼平安夜的钟声在美好的祝福中轻轻响起，圣诞老人顺着烟囱来到梦里，把可爱的礼物悄悄地挂在圣诞树梢。轻柔低回的音乐盘旋在朦胧的光影里，安宁的夜色里......这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。

2.教师引导学生跟随钢琴声音哼唱上方旋律声部，引导学生发现歌曲当中的难点：6/8拍子与。

3.讲6/8拍和节奏型。

6/8拍是以八分音符为一拍每小节有六拍，强弱规律为：强弱弱，次强弱弱。教师示范6/8拍与节奏型，学生模仿，体会其特点。

4.学生跟随钢琴伴奏唱谱，并拍出相应的节奏;学生看谱跟琴哼唱下方声部，并拍出相应的节奏。

5.学生朗读中文歌词，感受歌词中所描写的美好事物，填词歌唱。

6.学生分组合唱歌曲中的双声部。

7.学生朗读英文歌词，并填词演唱。

(三)扩展延伸

1.将全班同学分为三组，一组为打击乐器组，一组为主旋律组，一组为低声部旋律组。

2.教师安排每组任务，并用钢琴引导学生演唱和练习。

3.学生展示，师生评价。

(四)课堂小结

通过本课的学习，同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛，以及人们对美好幸福生活的期盼之情，希望同学们课下能多搜集一些有关圣诞节的资料，去真正了解“平安夜”的内涵，感受节日之夜那种温馨与和谐。