三年级下学期工作总结

【#实用文# #三年级下学期工作总结#】我们非常荣幸为您提供这样一份“三年级下学期工作总结”，希望这篇文章能够为您的工作和生活带来帮助。这半年忙碌的工作已经进入收尾阶段，回首这段不平凡的时间，我们的工作能力、经验都有所成长。是时候花时间来准备收集与撰写有关岗位的半年总结了。

三年级下学期工作总结 篇1

一、努力提高课堂教学质量

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的`兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、设计符合小学生年龄特点的实践活动

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。

四、勤与家长沟通，实现共同教育

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

三年级下学期工作总结 篇2

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的德育工作总结如下

1、注重学生的养成教育。

所谓的养成教育就是培养、督促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作，需要长期的坚持。我就先针对班级学生的情况，每个星期树立一个小的短期目标，让学生去养成。我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”。因为我发现有很多同学的.注意力非常的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告诉学生“倾听别人说话是对人的一种尊重，而且你也能从别人的话中学会很多的东西，所以你要学会倾听”。学生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神。经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学注意力能集中了，学会了听老师说，听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学，需要在以后的学习过程中慢慢的培训。

就这样，我又依次设立了一个个短期的小目标，“站队、走路时学会谦让”、“想发言，请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要注意干净、美观”等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯。

经过一个月左右的培训，班级的大多数同学就适应了新的环境，能自觉遵守学校、班级规的各项规定了。

看到学生的变化，我看到了一点点的曙光：孺子还是可教的，还是以前的训练不到位啊!

2、培养学生的读书情趣。

我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴，是人终身学习必备的一项技能。通过读书可扩大学生的知识面，提高学生的阅读理解能力，还可以让学生积累大量的好词佳句为己所用。最主要的是三年级的学生已经完全具备了独立阅读的能力，于是开学没多久，我就在班级成立了图书角。

(1)捐书。规定每名同学至少要捐两本书，而且拿来的书要有阅读价值。这样班级每个同学就会有七十多本的书可看。

(2)激趣。光有书不看还不行，我就给学生将讲读书的好处，并且告诉学生老师最喜欢爱读书的孩子。开始就会有一部分学生为了讨老师喜欢而读书，但到后来他们就是在为自己而读书。

(3)鼓励。受一部分爱读书的同学的影响，越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了。于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞赏，学生的兴趣更高了。

(4)方法。光看不记等与白看，于是我又开始让学生进行积累。在看书的过程当中把自己认为好的词、句或感兴趣的内容记录下来，变成自己的一本书。而且除了让学生利用早自习或学习的闲余时间看书之外，我还布置了回家看书的作业，目的是让学生真正的把看书变成自己生活的一部分。

3、建立评比机制，调动学生的学习积极性。

为了鼓励学生的进步，也是为了督促他们继续不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”。把学生的进步及时的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励，借此激励其他同学的上进心。

4、利用好一切的教育契机。

人们常说“十年树木，百年树人”，所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程。

(1)注意利用好每一次班队会进行培养。

(2)充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参与到教育行列中来。

(3)利用好课堂教学进行思想教育。

(4)在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。

总之，抓住一切时机对学生进行各方面的教育，让学生把好的行为习惯内化为自觉的行为，学生的素质自然而然就提高了。

三年级下学期工作总结 篇3

一、基本工作

本学期我继续担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：

1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”——学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。

3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质。

5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。

二、培养良好学习习惯，让其终生受益

在教学过程中我注重让学生掌握科学的.学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

三、教学反思

(1)注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性。

(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析。

(3)在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。

(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识。

(5)在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成。

(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

三年级下学期工作总结 篇4

本学期，本人担任三年级（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下

一、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

三、培优辅差。在平时与学生接触的.过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。练习设计有度。由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。

四、教学业务。我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加校内外的教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、上课，坚持不懈地进行“自我增值”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。五、今后努力的方向：

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

三年级下学期工作总结 篇5

本学年度第二学期的语文教学工作已经结束了。我看到了学生的进步，也明确了今后的努力方向。

一、结合上学期的语文教学工作，认真制定本学期的语文学科计划。

在上学期的语文教学中，取得了一定的成绩，也有一些不足。因此在本学期的学期初制定计划的时候，在详细分析了上学期的存在的成绩与不足之后，有针对性的制定了本学期的语文课堂的发展计划。这样从大局出发，小处调整，使计划更具可行性。

二、确定读写结合的原则，鼓励学生表达真实的感受。

在三年级下学期应该是一个很关键的时期。因为阅读能力决定着孩子们的处理语言文字的能力。在学习教材上的课文的同时，我引导学生利用《同步阅读》来提高阅读能力。同时《同步解析》中的阅读训练也都会逐一落实。经过这样的训练，学生的阅读能力又上了一个台阶。这个时候，小练笔是一个很好的提高写作能力的途径。因此在小练笔中，学初我落实了每周一篇周记的学习任务，并引导学生结合课文进行仿写练习。学生不觉得困难了，克服了畏难情绪，大多学生都敢于表达了。作文水平提高得不快的和孩子的学习习惯乃至生活习惯有关，那是语文课堂以外还有研究解决的课题。但就学生现在的作文水平来说，作文兴趣和作文水平的提高是令我欣慰的。“我手写我口，我口述我心”真实的感受才是习作不竭的源泉。例如学生在写想象作文的时候，都能结合生活实际发挥想象，表达爱心。真感情是孩子作文中的珍宝，是作文价值之所在。

三、加强写字训练，让学生多积累。

字词是阅读、作文的基础。多积累，能够为学生的理解和表达提供更厚实的基础。因此在平时的每一课的教学中，我都着力引导学生积累四字词语和的字短语，同时背诵一些优美句段。在每一课的学习中，我都会让学生结合字帖练习书写生字，让学生养成认真书写的习惯。经过一学期的努力，孩子们都养成了自觉积累的好习惯。书写也更为规范了。

四、多鼓励少批评，帮助学生树立信心。

有的学生在课堂上的表现不是很积极。但是，我并不急于让他们去表现，而是寻找机会发现他们身上的闪光点，真诚地表扬。这样，逐渐地，一些孩子的内在的积极性被调动起来，他们是发自内心的对语文产生兴趣，有了表达的想法，但是没有压力。语文的学习状态渐入佳境。看到他们专注的眼神，听到他们朗朗的读书声，我真的发自内心为他们的进步感到欣慰。孩子们的成功体验会影响他们的一生。

五、努力方向。

学生之间存在这个性差异，这决定了他们的学习速度和学习效率，但是我坚信只要能够做到因材施教，孩子们都会不断的超越自己。让每一个孩子在语文课堂上体验成功，是我的追求。在下学期的语文教学中，我还要想方设法地加强学生阅读、习作能力的训练，让孩子们学到有用的语文，让孩子们感受到有魅力的语文！

三年级下学期工作总结 篇6

学生是学校的主体要素，是提高素质教育的对象，是未来社会主义建设的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素质是否提高，关键在于今天对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培养工作总结如下：

在培养特长生方面，我采取了如下几个措施：

1、认定了特长生人员：

我在培养特长生之前，先是找出各个班级中的特长生，王

2、确定了培养目标：

A、结合学科教材内容的实际，首先培养特长生全面扎实的掌握基础知识，要求记住相应的内容，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。

B、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给特长生进行课外辅导，将所学知识进行系统复习和综合，力求使学生对知识触类旁通。主要的辅导内容：A、材料分析题；B、简答题。

C、课外阅读资料。

3、制定了具体的培养措施：

A、对特长生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的'目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。

B、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、制作手抄报，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。

C、组织知识竞赛。加强对特长生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。

总之，竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。

三年级下学期工作总结 篇7

一学期的工作已经结束，这学期我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的年级组工作，在学校各级领导的教导与关怀中，我们组全体老师根据学校领导的要求，按照学期初制定的各项计划，顺利的开展各项工作。现总结如下：

一、团结协作，创造和谐的温馨家园

我们一年级组是一个团结向上、积极活泼的年级组，每位老师在这个集体中工作都心情愉快，虽然工作繁忙劳累，但我们的办公室经常充满了欢声笑语，我们常常在办公室一边批改作业，一边讲述着班里出现的有趣现象。我们在融洽的谈论声中不仅相互交流着自己的教育教学体会还相互探讨着教育教学的方法。哪位同事在工作中遇到了烦恼，其他老师就会热心地帮助她出主意想办法。同事之间团结协作，互相帮助。

刘会宁老师和李广勋老师经常关心、帮助年轻老师，看到年轻老师因为家长的不配合，学生的调皮，业务上的困难头疼时，她们就会从自己的经验出发，给年轻老师非常合理有用的建议，如何和家长沟通，如何正确的教育学生并让学生喜欢自己，如何将一堂复杂枯燥的课上的生动有趣而又有效率，她们都将自己的经验方法毫不保留的传授给年轻老师，以供大家参考。语文组的大部分老师都是刚毕业的新老师，可能在经验方法上会有不足，但是，在顾璇老师的带领下，语文组的老师都能做到积极配合，她们对工作的'认真，负责非常让人感动，总一起讨论如何提高自己的课堂效率，想各种各样的方法去鼓励学生。陈宴老师是一位默默无闻的老师，对组里分配的任何工作都埋头苦干。罗雪、张之建、赵维彦、林欢、黄玲、王宏老师都是仅有一年班主任工作经验，但是他们都能将班级事务处理的井井有条、细致入微，对学生的常规养成教育也做到非常到位，并积极完成学校分配的工作，碰到不会或者处理不好的问题，及时的像阿依克木老师请教，阿依克木老师也总是耐心的回答大家。正是因为这样的关怀，正是由于这样的无私，才使我们组形成了“把别人的事都当成自己的事”的良好氛围，使大家乐在其中。

二、精心策划，搭建学生展示的平台

活动能锻炼人，造就人。也正是因为如此，在学校组织了“六一素质展评”活动中，我们全组老师团结协作，共同努力，集体制定出了方案以后，我们组老师根据自己的特长，分工协作。在每天的活动课的时候老师都担起自己的责任，积极地为学生排练，张雪英老师经常一个人在音乐室带着学生练一个下午，晚上回到家还要忙着剪辑音乐，布合力其老师利用双休日把自己分管的学生带到家里练习，虽说每天都累得筋疲力尽，但老师们都累并快乐着。

三、教学相长，创造教师成长的空间

在做好本职工作的同时，我组的语文和数学教师没有放弃自己的教学研究。首先，我们加强了集体备课，抓住每个单元教学的重点和难点，以不同的教学内容为课例，进行研讨，帮助年轻教师尽快熟悉不同内容所采用的不同授课形式。教师之间的交流和沟通，使我们组的青年教师很快步入正轨。

其次，我们年级组的老师们深深懂得“教学相长”这句话的含义。因此，相互学习，相互合作是我们组最大的特点。

虽然学校为促进青年教师成长组织了“导师带徒”活动，但是在我们组，可以说互为师徒，人人参与。每天只要有空，老师们就会去听课。听课之后，总要好好地坐在一起说一说、评一评，评课不计其数。在这个互动的过程中，不断地反思，总结得失，使得不同年龄段的我们共同成长了！

四、积极参与，展现一年级组的风采

我们除了保质保量的完成本职工作，还积极参与学校的各项活动。县组织的广播操赛场上有我们矫健的雄姿；六一综合素质展评中我们老师也排出了非常滑稽的舞蹈，带给了大家阵阵欢笑。

工作离不开生活，生活的幸福感促进人们更加快乐的工作；生活离不开工作，工作的幸福感带来了生活的欣喜。我们是团结互助的同事，也是互帮互助的朋友，更是亲密无间的家人。在未来的工作中，我们将一如既往，为双语小学的辉煌贡献自己的力量！

三年级下学期工作总结 篇8

本学期，我担任二年级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生均为转校生，来自不同学校，习惯基础都参差不齐，而且学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：

一、以课堂为阵地，以教学为核心。

二年级数学采用的是全新的教材，而且本人从未带过低年级数学所以学期初，我认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的`引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

三、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

三年级下学期工作总结 篇9

2020年三年级下学期班主任工作总结4篇

班主任是一个班集体的魂魄。班主任事情又是一项普通、繁琐的事情，但恰是在这普通和繁琐之下，却关系到本班每一个孩子的进展。是以，为了能搞好本班的班风、学风，促成门生周全进展，我在负责三年级的班主任事情时，首要做了上面几方面的事情:

一、增强门生思维教导，培植门生的精良习性

门生精良习性的养成，是顺遂开展班主任事情、构成精良班集体的根底。而精良习性的养成，必需从门生思维意识增强下去落实。是以，在本学期的班主任事情开展过程当中，我从门生的思维教导动手，重点培植门生各方面的精良习性。第一、行动标准教导，也包孕社会私德教导。因为门生的岁数小，自我约束力差，所以对行动习性的培植是常抓不懈。开学初构造门生进修无关标准内容，催促学生在思想上进步意识日常平凡，发明某些同砚或许某个小组做得好的实时褒扬，在班中树立表率，发明不良征象实时纠正。在班里实施班干部合作担任，让门生本人治理本人。对有些门生多讲、多揭示、多催促，对欠好行动实时指出，请求矫正。一学期来，绝大部份门生都能自发遵照行动标准，保护集体声誉。第二，集体主义教导。集体主义精神请求

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个人的行动融入集体当中，个人要听从集体。因为家庭、社会等多方面的影响，门生自我认识较强，不足保全大局的认识和行动的自觉性。以是，开学来，经由过程学校的眼操、早操、种种厚实多彩的体育活动及学校构造的集体活动，加强门生的集体荣誉感，树立集体认识，教导门生联结合作、互帮互学，增长友情，人人配合前进，并经由过程介入，培植门生的集体认识，大大增进了集体的凝聚力。在种种活动中，我班门生都体现的比拟凸起。第三，进修首要性教育。升入三年级后，进修内容显然加深，有部份孩子进修落下了，对进修的目标不明确，学习上不足主动性和自觉性，也没有控制必定的进修要领。是以，我无意识地疏导门生进修。一是增强和任课先生联络，懂得门生上课情形，对进修自觉性差的门生，配合教导、赞助；二是经由过程增强阅读来进步孩子的进修，鼓动勉励门生多读书读好书；三是注重对他们的教导要领。“鼓励胜于颂扬，褒扬胜于品评”。在平常工作中，我老是奉告门生：“你是最棒的！”“你很智慧！”“先生相信你能做好。”“加油！先生为你们欢呼。”让学生在鼓动勉励中发扬甜头，在微笑中意识缺乏，在轻松痛快的空气中遭到爱的陶冶，情的沾染，了解理的廓清。一旦发明他们有一点点前进，就赋予褒扬。同时，赋予他们生活上的体贴和学习上的赞助，使他们的进修积极性失掉进步。后半学期以来，张静、卢金涛等几位门生的进修积极性显然加强，前进很大。

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二、开展班级岗亭活动，疏导门生本人治理本人

我负责本班班主任已是第三年了，懂得到我们班的门生中非独生子女家庭孩子较多，外来务工职员孩子较多，惟独四个是本学区的，有部份孩子的家庭前提较好，但也有一部分孩子家庭贫穷。就进修而言，有部份孩子有很强的接收才能，进修的积极性也比较高。但不少门生好讲好动，尤其在非班主任课上规律异常欠好。是以本学期开学，我在班级中开展了“班级岗亭”的一系列活动。从“班级岗亭我来讲”开端，让孩子们设立班级岗亭，有班级图书管理员、班级电器管理员、班级卫生监督员等十几个岗亭。接着开展了“班级岗亭我来选”的活动，门生本人报名抉择岗亭，而且开展竞岗演说。而后民主选举出班级岗亭，而且明确每一个岗亭的事情职责。最初先生正式发布合作上岗的同砚开端事情。针对三年级孩子岁数较小的特色，我并无完整放胆，而是让孩子有一个适应和熟习事情岗亭的进程，由扶到放。而且会在下学期连续举行上来，最初完整完成门生的自立治理。

三年级下学期很快完结了，总结这一学期的班主任事情，有的处所做到了，有的处所做的还不敷。

本学期学校构造的首要活动有：行列队形竞赛，运动会，诵读竞赛和六一儿童节。前三项是学校构造的集体活动，六一儿童节是咱们本人构造的。

行列队形竞赛和运动会，咱们都做了百分百的起劲，无论是全部

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列入，仍是运动员列入的竞赛，孩子们都热忱列入，我想非常褒扬的是我们班的女孩子，每一次操演，都很认真，当然，在运动会上，女孩子获得拉可喜的问题，尤其是王西若，这孩子的速率和短期的爆发力都很好。男孩也颇有前进，行列中走的很整洁，活动会上，我发明李浩博的弹跳才能很强。

六一儿童节是咱们本人构造的，咱们提早一个月就做了预备，孩子们本人商议，本人报节目，他们还被迫捐了不少班费，俺家许昊文说，李姝玥家发大财了，捐了不少班费。在这里，谢谢每一位捐班费的同砚，开端惟独20块钱摆布，我就想不敷的话，我就出上，给孩子们每人发一支雪糕，起初，越来越多，当初都一百多了，我和孩子们商议一下，一人一个蓝莓味兵工厂。孩子们真是长大了，挺好！

说一下联通安全校园，咱班应该是有联通号的家长就都加入了，这个挺便利，孩子们拿着卡就能在学校的大众德律风给您打电话了，假如另有想到场的，能够把联通的号给我，我到德育处去加之就能了。

另有一件事我特别说一下，头几天班里一个孩子一不小心，沾染了伯仲口病菌，当然很快就好了，并且班里的孩子也没有被沾染的，我中晚下学就忙消毒，开端84掉到同砚的书包上没有掉色，我就释怀的打啦，可是，没想到，俺家何煦煦的书包便是个破例，直到两天后我才发明，我很抱愧的问她：先生把你英俊的书包毁了，她说了一句，让我记到了当初：不要紧，先生，我妈妈说，84打到书包上是在给书

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包消毒呢，这点小点，不要紧。我真的很谢谢何煦煦和何煦煦妈妈对我的懂得，无论下学期我和孩子们和您，有无分工的缘分，孩子上学您会不断地 和先生，尤其是班主任打交道，互相懂得，发生题目多相同，多交换，是对孩子的进修最无利的。

负责三年四班班主任已一年，咱们师生由目生到熟习，再到相知，履历了太多的磨砺。为了能搞好本班的班风、学风，促成门生周全进展，我和门生们配合起劲着、实践着、劳绩着。

俗话说得好，“好的习性是胜利的开端”。三年级的门生养成精良的进修、生存习性，对往后的进修起着相当首要的感化。依据我班实践情形,始终以来,我从生活上、学习上体恤和体贴他们，和他们举行思维交换，让他们感触感染到我对他们的密切和爱。我对门生的习性请求讲求近、细、小、实，让门生一听就懂，晓得做法，操作性强。我天天都市挤出一点时候，实时针对门生以后存在的题目予以解决，实时纠正门生的谬误行动，倡始每一个门生本人检讨本人，培植门生本人敢于抵赖谬误的才能，能管住本人。

课堂上,我本着以门生为主的观点,充沛相信,恭敬门生,尽可能制造让每位门生有揭晓谈吐的机遇，赋予门生介入接头的平台,耐烦聆听。接头中,让学生在本人思索的基础上,吸收别人分歧的观念,使门生之间的分歧设法主意得以互相交换。如许，既能感受到分歧的解题思想体式格局,又能体会到同砚间分工的伤心。

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这学期学校构造的活动较多，每一项活动我都当真看待，踊跃构造门生列入，力图使门生从每一次的活动中失掉训练。在旗语操的锻炼过程当中,孩子们本事着低温,顶着炎炎骄阳,做着一遍又一遍的重复行动,仍是那样的踊跃当真,行动规范纯熟;区运动会后台台的翻牌制造过程当中,全班每位门生动起来，缺浆糊了,下昼就有胶水摆在讲桌上;刷子不够了,立时就有刷子递过来...同学们你帮我,我助你，留着汗水的脸上一不小心便是一条黑道,你看看我,我看看你,不断地从课堂中传来一阵阵欢声笑语。孩子们的热忱没有因气象的燥热、使命的沉重而增添;后台台上,孩子们战骄阳,抵炎夏,耐饥渴,高质量地、圆满地完成为了使命，为天齐增了光，更多的为本人的康健成长铺就了一段松软之路!

班级中的每个成员都是有价值的一员,都享有位置,庄严,权力和责任。是以,调动每个门生的积极性和集体离心力尤其首要。不离口的是思维教导,看谁心中有集体，每位门生有事干,事事体贴,找活干。恭敬本人,恭敬别人,点滴中逐步养成自我指示,加倍担任的好习惯。

每学期的班级工作中我都有目标、有计划地的应用种种路子和门生家长联络,使家庭教导与学校教导亲近合营。就在学期末的家长会上,我还变换着体式格局,力图家长的合营，转变以往的我说家长听的体式格局,诚请三位教子无方的家长与列位家长面临面的相同交换,以便有更好的教导要领与人人同享。用我的诚恳、决心信念、爱心及家长的6 / 10

至心配合起劲,哺育祖国的嫩芽。

看着孩子们一张张幼稚无邪的笑貌,阅着孩子们一桩桩,一件件成长中的答卷,我伤心,我为成为他们成长中的一个引路人而高兴。为了孩子们,甘为花匠，做到教导放心和用心，经心全意为教导奇迹办事。

班主任是一个班集体的魂魄。班主任事情又是一项非常普通以至非常繁琐的事情，但恰是在这普通和繁琐之下，却蕴含着这项事情的庞大意思。是以，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促成门生周全进展，进步门生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在负责三年级的班主任事情时，首要做了上面几方面的事情:

一、深刻门生、密切、懂得门生，做门生的伴侣。

多年的班主任事情告诉我：“只需懂得门生，密切门生，只需你真心肠爱好门生，门生就会爱好你。只需心中布满爱就一定能教导好孩子们”。是以，为了能加倍深刻地懂得门生，密切门生，我踊跃深刻班级，深刻门生，同时经由过程其余教员及家长，尽快懂得本班门生方方面面的体现。在长时间打仗中，我懂得到：我们班的门生岁数小，比拟有本性，大部分的门生都有很强的接收才能，进修的积极性也比较高。但不少门生好讲好动，行动习性不太好。上课时乱喊乱叫，自我束缚能力差，班干部也不足威望，不克不及很好的赞助先生治理好班级。在卫生、自习等方面也不足自觉性。并且有一部分门生比拟懈怠，不足耐烦，学习上没有上进心，常常有不交功课、不写功课征

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象。

针对门生的特色以及门生中存在的题目，我没有急于采用步伐，而是本着“亲其师，能力信其道”的思维，追寻时候、追寻机遇靠近门生，懂得门生在进修、生存中存在的题目，从生活上、学习上体恤和体贴他们，和他们举行思维交换，让他们感触感染到我密切如许，学生就勇于和我接近了违心听我的话接收品评教导以是经由一段时候起劲门生中不交功课等不良征象大有改观增强门生思维教导培植门生精良习性门生精良习性的养成顺遂开展班主任事情构成精良班集体根底精良习性的养成必需门生思维意识增强下去落实是以，在本学期的班主任事情开展过程当中门生思维教导动手，重点培植门生各方面的精良习性。

第一行动标准教导包孕法制、社会私德教导因为门生岁数小，自我约束力差，所以对行动习性培植是常抓不懈。开学构造门生进修无关标准内容催促学生在思想上进步意识日常平凡发明某些同砚或许某个小组做得好实时褒扬，在班中树立表率发明不良征象实时纠正。在班里实施班干部合作担任门生本人治理本人。对有些门生揭示催促，对随地乱扔、说脏话定时实现功课、上课不注意听讲欠好行动实时指出请求矫正。一学期来，绝大部份门生都能自发遵照行动标准保护集体声誉。

第二，集体主义教导。集体主义精神请求个人行动融入集体当中

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个人听从集体因为家庭、社会等多方面的影响门生自我认识较强不足保全大局认识行动的自觉性以是，开学来经由过程学校的三操、诗歌朗读种种厚实多彩的体育活动学校构造的集体活动加强门生的集体荣誉感，树立集体认识教导门生联结合作、互帮互学增长友情人人配合前进经由过程介入培植门生的一荣俱荣、一损俱损的集体认识，大大增进了集体的凝聚力种种活动门生体现的都很令我合意。

第三进修首要性教育。开学一段时候发明我们班有的门生进修根底进修认识差，没有养成进修习性进修目标不明确，学习上不足主动性和自觉性是以无意识疏导门生好好进修常识技艺。一是增强和任课先生联络懂得门生上课情形进修自觉性门生配合教导赞助;二是部署好学生问题门生结对子担任催促查抄进修使命实现情形;三是注重对他们教导要领采用鼓动勉励褒扬相结合体式格局鼓励胜于颂扬褒扬胜于品评平常工作中老是奉告门生智慧先生相信你能做好。”“加油先生为你们欢呼门生鼓动勉励发挥问题，在微笑中意识缺乏，”在轻松痛快空气遭到陶冶沾染。一旦发明他们有一点点前进赋予褒扬以至举行物资奖励尽可能节制本人以避免立场粗犷。同时赋予他们生活上体贴和学习上赞助常常与他们交心讲授进修的重要性，使他们进修积极性失掉进步。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位门生进修积极性显然加强前进很大。

三、做好家访事情先生要教好门生，除了做好校内教导治理外，9 / 10

还要做好校外事情，要与家长联络获得家长帮忙，才能把门生教导日常平凡注重做好这个事情，特别是那些淘气进修习性不太好同砚，更要与家长配合管束曩昔有七、八个同砚常常定时实现功课办事老是拖拖拉拉，得过是以实时联络家长，向家长反应孩子在校体现，并于家长配合商议解决设施，对家长提出加强对孩子监视治理和家庭指点请求起初经由先生和家长屡次教导，这一部份门生当初转变很大，基本能实时实现功课进修问题也提高了很多。

本学期经由过程全部师生配合起劲成为了班风比较正，学风比拟同砚之间联结和睦受苦进修相互赞助遵照规律精良场合排场构成一个拥有较强凝聚力、核心力离心力的集体。但在本学期的工作中，还存在不少有待增强改良题目比方门生的各方面才能比较差，自我约束力不强门生讲堂习性不太好和自我治理才能差等另有一小部份门生进修不足踊跃、主动性，跟不上其余同砚措施进修问题差，影响班级团体问题。这都有待于下学期班主任事情增强。

总之，小学班主任事情的内容庞杂使命沉重然则只需咱们真诚地捧着一颗"爱心"，加深本人的理论教养，在实践中不息美满本人构成体系迷信的班主任事情要领完整可以或许干得异常卓越无余的。下学期，我将扬长避短，竭尽尽力，把三年级班主任事情做得做的更好。

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三年级下学期工作总结 篇10

导语：光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

韶光似箭，光阴似箭。转眼，一个学期的教诲传授工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级在各科任教授和家长的自动互助和耐烦救助下；美满地结束了教诲传授工作任务，并获得了必定的成绩，现将详细工作总结以下：

1、鼓励门生进修乐趣，进步门生语文素养

语文是一门富裕思维、富裕人文精神、富裕伶俐的学科。在新课改的大背景中，门生的自立进修，培养门生的立异本领，已成为教师存眷的热点，评论辩论、交换、探讨等进修方法已成为讲堂的主流。我在语文讲堂传授中，力求做到让门生变得鲜活，让门生学得兴趣盎然，使门生在语文进修中享福进修的乐趣，从而成长门生的语文素养。

（一）、注意新课导入新鲜。

“乐趣是最好的教授”。在传授中，我非常珍视培养和鼓励门生的进修乐趣。比方在上《香港夜色》我是如许导入新课：先放《东方之珠》的歌曲，让门生从歌词、画面中感知香港的美，有美好的旋律变动门生的感情。让门生一上课就可以置身于一种轻快和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。在传授中，根据差别的课型，计划差别的导入方法。比如用多媒体亮相课文的画面让门生进入情况，用讲述故事的方法导入，也可采取鼓励乐趣、计划悬念……比起大略的导入新课更能鼓励门生的灵性，开启门生进修之门。

（二）、培养自动探讨风俗，成长求异脑筋本领。

在语文传授中，涉猎者对说话意义、说话感情、说话技巧的感悟，在很大程度上与门生的糊口生涯经历、知识积聚、认识本领、明白程度有关。为此，在语文传授中，构建语义的明白、领会，要指导门生仁者见仁，智者见智，斗胆，各抒己见。在思虑辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以增进门生在猛烈的辩论中，在脑筋的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教师应顺手推舟，让门生对题目富裕思虑后，门生根据已有的经验，知识的积聚等公告差别的见解，对有同等的题目进行辩论。经过议定辩论，让门生进一步认识了天然，明白了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会进修是无尽头的道理。如许的课，讲堂氛围很活泼，其间，开放的讲堂传授给了门生更多的自立进修空间，教师也毫不吝啬地让门生去思虑，辩论，真正让门生在进修中体验到了自我代价。这一关键的计划，富裕让门生表述本身对课文的明白和感悟，使门生明白和表达，输入和输出相辅相成，真正为门生的进修供给了广阔的舞台。

2、珍视朗读批评感悟，让讲堂传授“活”起来。

小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的杰作，其语境描述的美好，说话应用的精巧，思维表达的深邃，见解讲述的独到，都是指导门生感悟的紧张内容。而因为讲堂传授时候的有限，课文中的高雅的地方异国大略指导门生一一感悟。为了使这些高雅给门生留下集体记忆，我们可以在涉猎中抓重点，指导门生对说话笔墨反复朗读，以悟出语言充裕的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让门生在感悟的根本上，指导门生高高在上地对课文进行批评，在批评中强化明白，升华认识，弥补空白。如在《江南水乡——周庄》的涉猎传授中，我是如许指导门生如许批评：“进修了这篇课文，你觉得文中甚么处所给你留下了深入的记忆？请你选择此中的一点说一说。”此时的门生富裕表述他们的真正感觉，有的说：“ 江南的水，江南的桥，江南的古朴典雅与当代的极新华富丽给我留下很深的感化……”如许指导门生选择本身涉猎感悟的精粹，进行详细表述，让他们在各自批评中进一步升华认识。

3、珍视课表里联合。

美国的一名教诲家指出：“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂进修为核心，能动地向门生的黉舍糊口生涯、家庭糊口生涯、社会糊口生涯等各个糊口生涯范畴天然延长和拓展，使讲堂练习与课外行为练习构成有序、风趣、有力、有效的联合，获得语文传授的集体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文传授的触角伸向了广阔的六合。让门生涉猎《西纪行》等课外书；经过议定这些汇集与涉猎，为深切明白课文内容奠定了根本。

其次，珍视充裕多彩的语文实践活动。如：进修《春季的动静》后，构造门生去旷野走一走，寻找大天然的萍踪，明白大天然的风采，摸索大天然的机密。

别的，注意学科间的整合。让门生从差别角度，采取差别的路子获得知识，培养本领。

本学期我固然尽了本身的责任和本领去结束了传授工作任务，也获得了必定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将连续更加地竭力工作，为周全进步门生的语文成绩而竭力搏斗！