【#实用文# #地方教学总结14篇#】东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧,来为这一年的工作做一份教学总结吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?下面是小编收集整理的地方课教学工作总结(精选14篇),希望能够帮助到大家。
本人认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
本学期我担任了五年级科学的教学工作,现就这一阶段工作总结如下:
一、认真钻研教材,为教学奠定理论基础。
只有吃透了教材,才能谈得上较好地实施。所以,我熟悉了教材的内容,认识了课程结构,了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积累一点理论指导,使自己在实施中有了方向、原则。
二、 转变自己的教育观念。
观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用,有了新的观念才有新的教学改革,因此,我通过自学,参加培训,反思或与同事讨论,来提高自己的认识,强化自己的责任,从教师角色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念,使自己的观念与新课程的方向协调一致,只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。
三、引导学生转变学习方式。
传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀,过分强调接受与掌握,窒息人的思维和智力,摧残人的学习兴趣和热情,所以,教学时我首先引导学生在情景中发现问题,力求他们会提问题,同时与同学合作,通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法,也就是说,在学习上,我提倡一种自合作的探究学习方式,培养他们乐于动手,勤于实践的意识和习惯,因为我相信,只有自己挖空心思想出来的,记忆才会更忧新,只有亲身经历过、体验过,人总会有所收获。
四、今后努力的方向。
积极学习现代信息技术,多媒体课件制作,使它发挥教学的辅助作用,更能直观地突出教学关键处及难点。并多研究实验操作,以便在今后的教学中培养学生的动手能力。
在教学过程中,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,注重学生对音乐的感受能力和表现能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我的教学工作主要体现在以下几个方面。
一、注重音乐审美体验
我在教学设计中以音乐审美为核心的这个基础理念,常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中。
二、注重发展学生的创造性思维
在教学过程中,设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景,发展学生的想像力,增强学生的创造意识。如:根据音乐编动作,创编新词、用声音创编故事等等,就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时,让学生观察它的结构特点,然后思考怎样敲击它可以发出声音,请全班每个同学想一种不同的敲击方法,我觉得这也是一种创造,让全班同学都来进行创造性学习。
三、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中,我让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信心。注重发展学生的发散思维,尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分发挥自己的想像力。
四、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的许多潜力,如:组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。
一年来,本人遵纪守法,用《教师法》、《教育法》去衡量自己。
一、按照党的方针和政策,做好本职工作。
本着一颗热爱教育事业的红心,为着人类这个"神圣"的职业,不息战斗,默默无闻,乐于奉献。教育教学的工作,只要你肯去做,就会很"繁忙",如果你不去做,就觉得很"清闲"。例如,一个学生不想学习,思想又差,就要亲身他的家长勾通,了解情况,共商对策,又要找他进行心理调节。这些工夫,都是在节日的休息时间才能做的。这样做,不就很"繁忙"了吗?你不管他,让他自生自灭,这不就很"清闲"了吗?我就是在这个"繁忙"中度过的,默默为翠小洒下汗水。
二、为人师表,教书育人
"为人师表,教书育人",这两个易读,易写,但真正做到就不容易了。"为人师表",它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表,也就是一个教师的本身的形象。教书育人,它的终点,是教会学生怎样求知,怎样做人。
1、言谈举止,为表率
言谈举止,是教师形象的关键所在。一句话,一个举动,都会深深地影响着学生。因此,教师的言谈,要和蔼可亲,富有艺术;举止,要得体、大方。平时,深入学生之中,与学生打成一片,亲切交谈。在言谈中,注重教师应有的风度:端庄大方,平易近人,有热情之意,从不同的角度,撞开学生的心扉,点燃学生幼小的心灵的思想火花,从而,使学生潜移默化,起到良好的教育作用。从另一方面来讲,产生师生之间的深厚的感情,育人的效果就更佳了。
2、音容笑貌,为"两乐"
教师的教,要在乐教之中;学生的学,要在乐学之内。一教一学,形成双边的教学活动。这活动,就要师生融洽,和谐一堂,才能产生这"两乐"。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说,教师要微笑进课堂,和谐授知识,从轻松快乐的音容中,又体现严格的态度,又从严格的态度中,体现欢乐的音容。这样做,就避免了"家长式"的训斥教学,一个和谐活跃,学生乐学,教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中,有效地提高教学效果的。
3、以爱为本,为慈母。
"没有爱,就没有教育。"教师的工作对象是学生。热爱学生,是热爱本职工作的具体表现。所以,本人热爱学生,关心学生,让他们健康成长。
这个学期教学工作有一些懈怠,从心理上有一些松懈,可能对于学生有了充分的了解,而教学方法没有进行补充学习,没有很大的改善。
就这个学期的教学工作做个总结,不断反思,不断改进,能够更好的工作。首先,在起初的教学工作中,课程进度计划安排的不是太合理,到中考之前为了赶学习进度,新课进行的有些快,因此导致学生掌握的不牢固,影响到学生的学习信心,同时也对教学的计划有一定的影响。
在课堂上,基本能够把握学习目标和学习重难点,能够吸取过去教学中满堂灌的缺点,更多的提问学生来回答,鼓励学生说出自己的想法、见解。更多的关注所有的学生,提问那些后进生,让他们更多的参与到教学中来。
对于学生的家庭作业检查更加的认真,要求更加严格。对学生进行分层次分组,根据学习成绩和整体表现将学生分成A、B、C、D四组,每个小组选取两个组长进行检查作业、收交作业,把好收作业的关。这样学生的家庭作业都能够按时、按量的完成。同时,要求学生的家长检查签字,如果发现有个别学生作业完成的不好,及时跟家长沟通、及时与学生交流,督促学生认真完成作业。
经过中考之后,根据两个班级情况的不同,我适当的调整计划。让学生将课本练习统一写在练习本上,便于检查,规范书写过程。然后每个单元结束,要求学生进行系统的整理总结,制作手抄报,形成特色作业。一方面提高学生的学习兴趣和乐趣,另一方面使得学生在制作的过程中达到系统整理知识的目的。这个学期知识点比较多,内容不难但是比较的琐碎,因此在教学中整理课本知识点,让学生记忆起到了一定的巩固基础的作用。
总体上,在规定的时间内完成了总体的教学任务,学生掌握了基本的学习内容和方法,学习效果良好。但是教学中也存在一定的不足。今后会努力改正自己的不足,不断提高。文章来源
在学校领导的正确领导下,在各位老师的帮助下,基本完成了本学期教学任务。这学期我担任三年级的地方课和数学的教学工作,以《爱国主义教育实施纲要》为指南,全面落实中小学德育大纲,广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育,在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对学生进行国情、市情教育。现做如下总结:
一、德育工作
全面落实中小学德育大纲,广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育,从学生实际出发,教育学生从小养成良好的道德品质,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面,和谐发展。
以课程改革、教研与科研的整合为本学期研究的中心。加强课程改革实验的深入研究,探索综合实践课程的开设,力争形成我市课改特色。以课程教材改革实验为龙头带动其他工作的深入开展。以求实、开拓、创新、发展的思路作好各项工作。
二、教学工作
在教学之中,转变教师教学观念,认真学习《走进新课程》等有关资料。认真备好每一节课,制定好每一学科渗透情感、态度、价值观的教育和各学科之间横向联系的'计划,深入了解学生,根据学生的层次,接受能力,年龄特点和心理素质等巧设教法,以激发学习兴趣,调动积极性。认真研究课程教材改革的形式,把握教育新理念,继续探索我市小学教育发展的新途径。继续以课程改革、教研与科研的整合为本学期研究的中心。加强课程改革实验的深入研究,探索综合实践课程的开设,力争形成我市课改特色。
三、岗位练功
继续开展继续教育学习,不断提高自身业务能力,在大练基本功的基础上,积极认真参加信息现代化技术培训,熟练掌握网络知识,会用电脑制作教案,以适应现代化教育的需要。
在本学期的工作当中还存在着不足,决心今后虚心向有经验的教师学习,使自己的工作做得更好!
我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》,出台了我校《学校教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主,学校领导,同事,学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。学校制定了各项教学常规和教学,教研制度。教师必须按学校要求参加各项教学活动,每次活动有记录,无故不参加活动,教师量化考核中都有相应制度减分,整体分数将作为教师考核评估的主要依据。
通过评估,我们收获很多:
一,教学管理
1,教师在进行教学活动之前,必须认真备课,课前必须写好教案,不备课不准上课。教案要分细节写,要写明课题,教学目的,复习内容,导入新课的引言,写明知识的重点,难点与主要教学环节,设计好带有启发性,整体性的提问,课堂练习的主要内容及形式,板书设计及课后作业。教案书写整洁,清晰,条理分明。
2,教师必须及时侯课,严格遵守课堂常规,严禁教师扯闲话,抽烟,接打手机,一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学,保持良好的课堂纪律。严格要求学生,培养良好的学习习惯。提高教学效率,要向四十分钟要质量,教师应尽可能多地为学生提供独立思考,自主探究,合作交流的空间,发挥学生的主体作用,充分利用教具,进行直观教学,并积极运用电教器材,开展电化教学,努力学习使用现代化的多媒体技术,调动学生的学习兴趣,引导学生主动参与,鼓励学生动口,动手,动脑,以提高课堂实效。
3,学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动,加强了对学困生学情的了解,帮助他们制定发展目标,给他们补课,夯实学习基础,与他们谈心,进一步密切了师生关系,增强了学生的自信心,为良好学风的形成,为进一步提高教育教学质量创造了条件。
二,教学研究
1,组织领导:新课程实施以来,教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题,如教材的变化随之相适应的教学方法的变化;学生被动接受知识变主动参与教学全过程,自主学习,合作学习;学生学习习惯的培养;教材的处理,作业的选留等等。因此,适应新教材,选择新方法,采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此,我校成立以校长为组长的领导小组,制定校级领导参与,指导校本教研的制度和要求;成立学科教研组和年级备课组;选拔,培养骨干教师担任教研组长,备课组长,织教师深入学习新课程标准,及时把握新课程标准的内涵和要求,明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求,提升教师对新教材设计意图的了解,把握教材内容,从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动,以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去,做到校本教研服务于课堂教学,解决课堂中出现的实际问题。
2,研修计划:我校根据学校师资现状和新课程实施要求,制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点,以新课程改革的学习,研究,实验为主要内容,结合教师发展的实际需要,切实帮助教师解决教学中的实际问题,提高研修的质量。结合学校实际工作需要,开展多种形式的研修学习活动,努力提高教师素质,努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了"个人研修与集体研修学习相结合,以个人研修为主;个人自学与集中辅导相结合,以个人自学为主;讲座辅导与研究实践相结合,以研究,实践为主"研修方式。
3,研修制度:我们以学校为阵地,以教师教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的,开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题,提升教学效率。建立以"自我反思,同伴互助,专业引领"为核心要素,以理论学习,案例分析,教学反思,,经验交流,调查研究,问题解决,协作解决,说课,听课,评课等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动,促进式教研活动,针对式教研活动,学科整合式教研活动等多种教研形式,以"问题——计划——行动——反思"操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。
省检工作,考验了品格,彰显了境界;省检工作,锻炼了队伍,提高了能力;省检工作,砥砺了思想,凝聚了力量;省检工作,涌现了典型,积蓄了财富。总之,这次省教学评估工作,必将对规范我校的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量,产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机, 认真分析,反思,诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路,更新教育观念,为学校的腾飞和发展,为振兴于桥教育做出新的更大贡献。
回首这一年的工作,有很多收获,也留下了很多的遗憾,在教学工作中,每位老师都是竞争对手,无论在那个年龄段都是奔跑者,不会给你留下喘息的时间,飞速地运转的日子留下了一行行坚实的足迹,我可以高声地说,“我在不断地追求教学生命更高的境界,我也不断地触及育人心灵更深的感动。“静静的夜里,梳理自己的教学得与失,好好为下一次的起飞做好准备,谈谈我的总结。
本学年,我担任了初二5,6班的英语教学工作,同时担任初二英语备课组组长工作任务,基本完成了教学工作任务,与组内同事协作愉快,分工任务明确,提高了工作效率,挖掘了每个人优势,有利于教师团队发展。就我个人教学工作总结如下:
1、领会珠河有效课堂教学理念
从今年开始,我细细地领会了关校在会议上讲的珠河建设有效课堂理念——从学生的主动性、兴趣入手,从学生的预习习惯切入,立足课堂的有效性、实效性,注重个性的培养,不断提高教学质量,建构让学生满意的课堂。之前,我对理念都是遥远的,觉得空洞的,随着业务精湛精进同时,对理念的理解是有必要的,可以指导自己的工作方向。也可以与学校发展同步。
2、英语教学核心问题
在从事英语教学19年里,英语成绩是衡量老师的一个重要指标,因为数据可以传递一些信息——课堂教学行为的成绩。我对待这样横纵比较,不是认同,从这一年里,我反思了英语教学的核心问题,这才能让我轻松地应对工作的繁重,从中解脱出来。音标一定要过关,48个音标在三年里,不间断地推下去,不能忽视音标。26个字母发音必须过关,有利于学生背单词。加强语法结构条理化,有助于学生能学会语言下的逻辑思维能力。加大阅读量,形成大面积的词汇覆盖率。
3、组内听课,深入理解评课
在九月,十月的初一初二听课评课,认真地听课,认真地评了课,对青年教师的课堂表现给予肯定同时并指出教学问题,其实,在这个过程中,收益最大的是我,从新看待每一节45分钟流程,教师教学行为,教师设计课的能力,对知识点介入角度,课堂教学节奏感等等,我是边学边审视了自己的教学,当然了从年轻老师学到的少,主要评课的过程就是反思的过程,密密麻麻地记录了二十多节课的内涵,二十多个教师教学风格刻在我的脑海了,为下一个年度的比较留下基数。
4、大容量地推进初二教学
初二英语的教学任务重,只要没有课堂大容量地推进,就会落下的,这是没有办法的,没有那么多的时间,我校比其他学校多了预习卷和课堂检测,一份21世纪英语报,这都是挑战了,你能把这些教学内容推下去吗?课堂容量决定了你的教学成绩。要有中考的知识点掌握,高频率出现知识点,要重中之重操练,对边缘化的知识可以忽略一些,不会影响,这需要教师有一定的敏感性。
5、提高写作水平
本学年,对教学事件,进行了反思,落到了笔头上,确实有灵感勃发,信马由缰,笔走龙蛇的时候,水平不高,只是起点很好,也给了自己很大的鼓励,写的过程中,梳理了很多问题和困惑,也避免了自己步入心灵麻木情感冷漠的境地。就是没有人指导我的写作,我是摸着河过河的境地,努力中!
6、梳理中考的信息
初三的试题,我都要看看,每次考试的试题都让我了解一下,我在看看中考的动向,有利于我们初三应对,因为改革不断,提前做好准备就好!梳理了整个初中的英语知识点,以及和高中英语接轨的问题,都在我思考的范围内,如何把英语教学轻松地学好?参加了xx年中考信息会议,对英语作文的改革也是一个大的挑战,需要思考的地方也是很多的,这个假期好好梳理一下!
7、走在通往博学的路上
读书,成了我每天的必须功课,多忙都要静下来读一读,而且,书的品味也越来越高了,哲学,佛学,传记,专业书都是我要看看,开阔眼界的书都要读,在读《相约星期二》时,有太多的感悟。我想在学校形成读书的一道风景线,分享这种读书魅力!我们一生最终能走多远,最终能取得怎样的成就,恐怕谁也说不准,但是有一点我可以掌控的是,我可以始终走在通往博学的路上,虽然孤独,但静静地也好!我喜欢!
在送走xx年时,我感慨万千,有许多的话在心中,感谢的人也很多,只能说,在教育的路上,幸好遇见你,让我一路成长。也感谢支持我工作的团队同事,也感谢一年的岁月里,有了太多的收获!在教育的路上,希望我做到直到灵魂舒展成条银河的境界,不要停止脚步,一直在追求理想教育的路上!
本学年,本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年数学教学工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的快乐。
本班学生,前几年换了好几任代课教师,学生们的数学基础薄弱,普遍对学数学不感兴趣。这个学年,我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着,我有的放矢地根据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来,成效显著。
二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还在《福建教育》教学110网站上,建立自己的博客网,发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。
四、成绩喜人,还须努力。
1、取得的成绩。
在本人一个学年的努力带动下,本班学生的精神面貌焕然一新,一改过去的“差、乱”的班级形象,形成了积极向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。个人成绩:2005年12月23日,本人代表学区参加县进修学校举办的教学技能技巧比赛,荣获一等奖;12月31日,代表学区参加市海百合课件比赛,获得优异成绩。班集体荣誉:2006年4月20日,五年级期中考学区质量抽检,本班名列学区第二;2006年6月1日,学校举行的素质教育成果汇报暨文艺汇演中,本班学生自编自导的歌舞表演,赢得全体师生及在座的群众的一致表扬和肯定。一年来,本人踏实的工作作风,赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。
班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但许多方面还有很大的提升空间。今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。
一学期的时光就这样悄然流逝,回顾一学期的工作,真是有说不出的心酸!教师这一职业本就辛苦,尤其是班主任,酸甜苦辣咸,真是一味都不缺。回顾上学期,筋疲力尽也好,超负荷也罢,倾尽了所有的精力,可结果竟如此不尽人意,沉重的分数,瞬间扼杀了以往的自信,甚至是自负。没办法,只能苦思冥想,上学期的工作中究竟是哪个环节做得不够好,特将不足之处总结如下:
一:班级管理不够。
以往新接一个班级,鹤立鸡群的'学生一眼就能瞧见,当然被我赏识的,会是班中的佼佼者,也终会是我得力助手。而这次51个学生中到实在找不出“人才”。班中没有“领头羊”,又因为起初我工作任务繁重,好不容易喘口气时,落下的教学任务又得紧追慢赶,忽略了“磨刀不误砍柴工”的道理。
二,没有抓住学生个性三年级是一个两极分化的阶段
由于学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果马虎的话,成绩很容易大幅下滑。去年刚送走六年级,忽略了三年级和六年级学生的个性差异,他们需要老师更多的耐性,更细致的讲解。要想孩子们成绩提高,首先要“培养孩子们养成踏实、勤奋的学习态度”。
三、爱心不够
小学三年级学生的不稳定性较高,他们不像一年级学生一样,几乎是张白纸,只看老师怎样描绘。三年级学生科目增多了,知识宽广了,叛逆心理也就更加严重,这就需要老师花更多精力融入到他们生活中去,做他们的朋友、知己,听他们诉说自己的喜怒哀乐。而这些自己都没做到。
总之,本学期我将把更多的精力,更多的关爱倾注到孩子们身上,寻找出更适合孩子们接受的教学方法,不辜负家长和领导的期望。
时光飞逝,转眼间,一个学期已经快要结束了,现我对本学期的安全教育工作做如下总结:
一、指导思想
认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针,扎实开展好安全教育活动,以“关注安全、关爱生命”为主线,突出“安全伴我在校园”的主题,通过宣传教育,使全体学生牢固树立安全第一的思想,增强自我防护意识,培养学生的自我防护能力,避免事故发生,确保人身和财产安全。
二、工作要点
一学期以来,我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小,我在对他们进行安全知识教育的同时,还在课余时间注意去观察他们的活动,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。
开学第一周,我详细地制定了本学期的工作计划。教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,并要求家长按时接送学生。在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首等利器进入校园。)不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
以活动为载体,增强安全教育的效果。充分发挥主题班会等阵地的作用,以学校《中小学生安全教育教材》以及《中小学生安全教育内容》为素材,大力加强学生良好行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
本学期,在同学们和老师的努力下,全年级无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
一个学期的工作即将结束了,期盼的假期即将开始了,在这样交替的时候,我静下心来,把本学期的工作总结:
一、常规工作,教师的工作平淡如水。
每天的日子琐碎而忙碌,但我用心去做,感受平凡中的快乐。认真备课写教案,努力上好每一节课,真诚地和学生交流,用深情的目光关注学生,让学生感受老师的鼓励和期盼。学生的作业及时批改,及时反馈。对教师的常规工作,自己应该做的工作,尽职尽则。
二、其它工作,对我来说就是不寻常的工作。
如果说教师的工作平淡如水,那么这些不寻常的工作如水中的涟漪,点缀我如水的生活。本学期我承担了学校组织的三次公开课,一次业务讲座,虽然都是本校教师参与,但自己有压力,紧张,不轻松。也可以说用痛苦两个字形容,但痛苦归痛苦,要想真正提高自己的教学水平,上公开课无疑是个很好的锻炼途径,尤其是备课、磨课的过程,让自己时刻都处于精神高度的研究状态。在努力和参与中,自己在进步,在提高,在展示和提升自己。每一次的公开课,都是本组的教师参与,在合作,在学习。愿我的努力也给周围的人带来一点启示,一点思考,也是自己最大的收获。
三、一点感悟,本学期自己一个想法的转变。
就是更多的关注学生,关注学生学得怎么样,关注学生的学习效果,习题课,自己少讲,多给学生做的时间,而且更多的关注每一位学生,了解每一位学生的学习状况和思想动态,走进学生的心中,让学生接纳自己,喜欢老师,是自己心中最大的心愿。
一个学期的工作结束了,祝福自己过一个最愉快、最美好、最轻松、最快乐的暑假。
转眼间,一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年,在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下,地方课的教学取得了圆满的成功。在此,把这学期的地方课教学工作稍作总结,也为这一学年的忙碌画上一个圆满的句号。
一、取得的成绩
1、同伴互助,资源共享。
由于地方课程教材没有参考书,根据我校实际,本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育、礼仪教育等几方面进行教学。因此,老师们备课时经常要收集大量的资料,教学难度增大。在这种情况下,同伴间的互助尤其重要。在这点上,大家做得很好,一个个学而不厌,潜心钻研,经常与其他老师交流教学方法,共享教学资源,确实让人感动。
2、深刻反思,共同进步。
具备一点反思能力,是每位老师的必修课。为此,对相关问题进行讨论或反思。进而促进老师改进教学,促成课程目标的达成。本课程评价对老师的要求较高,因为倡导评价目标先行的原则,所以,需要老师在上课前,结合课程与学生实际情况,进行评价目标的分析与准备,设计评价形式及评价标准。
二、存在问题及改正措施存在问题
由于地方课是属于自选教程,知识之间缺乏衔接性,所学知识没有得到很好的巩固,学生参与度不是很高。
改正措施
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
4、重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率。
5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中多观察、多积累。下学期我会收进科学的教学模式,及时的解决本学期的问题,我们会发扬优点,改进不足,相信我们会做得更好。
一份耕耘,一份收获。经过我的努力,我取得了一些成果,但与别人相比,我的收获甚少,也还存在许多不足,如对课程的研究还欠深入,教学成果寥寥无几,但我相信,随着课程改革的深入,地方课程一定能取得长足的发展。
转眼这学期的工作就结束了,现将本学期的地方课程总结如下:
地方课是课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中,教师要及时了解学生开展研究活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育。
一、目标实施方面:
1、尊重了每一个学生的兴趣、爱好与特长。课程要关注他们的兴趣、爱好和需要联系实际。我们通过开展公共安全教育,让学生形成良好的安全意识。将安全教育与实践活动相结合。
2、每所学校所处的地理环境不同、社区背景各异,教学中将本土特色民族启蒙教育和传统文化精髓灌输到了课堂中,培养起了学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
3、我们通过环境保护让学生了解所在社区的环境和主要环境问题;使学生感受到了自然环境变化与人们生活的联系。
二、能力方面
1、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断,学会恰当避险。
2、注重学生的亲身体验和积极实践,发展创新精神和实践能力。地方课程的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,要求学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方式的多元化,发展学生的创新精神和实践能力。
3、初步认识社会生活的复杂性,能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。在保障自身安全的情况下,能采用恰当的途径和方法救助他人。
4、突出学生主体地位,引导学生主动发展。
三、教学实施方面:
我们在教学中着眼于全体学生的身心健康、安全发展,着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,养成良好的`安全行为习惯。突出学生主体地位,引导学生主动发展,发挥了学生在活动过程中的主动性和积极性。我们做到了课堂和实践相结合。课堂上开展各种各样的活动,同学们开动脑筋积极发言。
地方课的内容更加接近学生生活,让学生了解云南有哪些少数民族,并有哪些儿歌,在教学时,让学生收集生活中的儿歌在课堂上交流,并随堂表演,激发了学生的兴趣。还了解了很多的游戏名称。利用课余时间就让学生做游戏,这样避免了很多安全事故的发生。教学效果很好。
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