阶段工作总结

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上阶段工作总结【篇1】

我们学校的一把手和主管业务的副校长参加了在进修学校六楼召开的二0一二年上半年工作推进会之后，下午我们回到学校首先召开全体班子会议，学习领会会议精神实质，查找本学校半年工作中的不足，避免带着问题继续运营，制定了可行整改的措施。

然后召开全校教职工大会，贯彻落实会议精神，又带领教职工学习了毕局长、韩局长重要讲话内容。

一是教师管理得到加强。

开学以来，我们结合本校实际，进一步完善了各种管理制度，初步建立了较科学、规范的管理机制，管理机制的约束、导向、激励作用初步显现，教师管理得到加强。

二是养成教育有效果。

我们加强学生管理工作，以德育工作为中心，以加强学生养成教育为主线，深入贯彻“守则”、“规范”，着力强化学生“四种习惯”养成教育，开展丰富多彩的活动，确保学生健康成长。

三是提高了环境管理水平。

我校加强室内外卫生管理，努力营造整洁的校园环境，为师生提供良好的工作学习环境。

一是建立了良好的工作格局。

我校全面落实教育局的工作部署，高度重视教育教学质量提高工作。

开学以来，我学校积极落实教育工作会议精神，高度重视教育教学质量提高工作，把提高教育教学质量摆上了议事日程，摆在更加突出的位置，精心谋划，多措并举，结合学校实际，进一步完善教学质量提高奖惩方案、课堂教学评估细则等方式，规范教学管理，形成抓教育教学质量提高的良好氛围。

我校采取多种措施，通过开会议、出板报、搞座谈、讲座、大讨论等形式，宣传各级教育行政部门抓教育教学质量提高的精神，让广大家长、师生充分认识抓质量提高的重要性和必要性，努力营造抓教育教学质量提高的良好氛围，开学初我校以提高教育教学质量为主题，组织开展了老师进千家活动，保证了办学的稳定。

突出抓好教科研工作，为提高教育教学质量加油助力。

在教师进修学校的指导下，我校以集体备课、课堂互评、团队研修、城乡结对等为主要形式，积极探索、尝试新的教育教学方法，把先进的教育教学理论融入实践之中，积极推进教学研究、教育科研工作。

在研培活动中务求实效。

开学一个多月以来，我校的教研、培训活动稳步开展，成效不断显现。

开展全员的.“优质课赛讲”活动、“课题研究进课堂”活动、“信息技术与学校整合说课比赛”活动、“科学实验操作观摩课”活动、“音体美教师说课比赛”活动、“课件制作大赛讲评”活动、“课内比教学”活动，促进了教师的专业成长，提高了课堂教学效率。

促进质量提高。

满丽超、刘丽妍代表县参加了市音体美教师说课比赛。

二是结合学校实际，完善管理机制。

结合我校实际，增大了教育教学质量考核分值由原来的40%扩大到占总分的60%，制定了切实可行的教学质量考核细则，激发广大教师工作积极性和主动性。

我校设立了教学质量奖。

(无论是月测查还是期中、期末，只要单科成绩达到学校要求的正确率，每科得20元)每月必保一次质量测查，使得任课老师及时查找教学工作中存在的问题，进行客观的质量分析，对提高教学质量有较大的促进作用。

实行领导承包制，吴娟包五、六年级;黄永明包三、四年级;韩会红包一、二年级，分别负责各年级组的教学质量提升任务，明确内容，落实责任。

三是强化课堂教学改革与监控，致力于提高课堂教学质量。

课堂教学是教育教学的主阵地。

开学以来，我校深入实施课堂教学改革，强化了对课堂教学的监控力度，领导经常深入课堂，推门听课，研究、检查、指导课堂教学，全面调动一线教师的工作积极性和主动性，潜心致力于提高课堂教学质量，努力提高课堂教学效益。

上阶段工作总结【篇2】

在装修过程中，工作总结（即施工进展和效率的汇总）是关键的一步。这个过程对于新手装修人员更加重要，因为它可以让他们找到自己在工作过程中的优缺点，继而寻找合适的方法让工作更加高效。

工作总结具体而言，是在每个工期结束后，将在这段时间内发生的一切（包括工具、工人、材料的使用情况等）进行综合，确定远期计划并调整每一个环节，让下一步骤谨慎策划。

首先，我们需要制定一份工作计划，列出任务清单，确定每个阶段的目标与计划。这将为整个装修过程提供详细的指导，方便跟进工作进程，并能提前发现一些可避免的问题。我们可以利用各种工具，包括电子表格、日历等来方便地跟踪工作进度和任务。

其次，我们要认真记录每一件事情。如需采购材料或配件，需要记录需要的材料或配件名字、颜色、材质规格和用途，此外也要记录采购时间，价格和付款方式等，方便日后进行归档。在施工过程中，也要详细记录施工的一切情况，并在每天结束时更新。

第三，我们要对工人和机器进行管理。当出现不良事件时，我们需要对其做出一些纪律和行动上的调整。例如，如何提高工人的效率、减轻他们的负担、如何正确安装锯床等，在记录和分析过程中都应十分重视。

第四，我们要实时汇总工作进展情况和效率。在这个阶段，我们需要对每个工段进行总结和分析，包括时间使用情况、工人的实际效率、材料的使用效率以及人工负荷等。通过这些数据的汇总，我们可以更清晰地进行任务规划和改进。

最后，我们要注意总结并及时进表补缺。工作进度的监测如果及时进行，并且能迅速采取行动，那么就可以更好地应对各种困难和风险。总结工作过程中的不足、不足之处和成功之处，分析原因，就必须适时地调整计划，进一步提高效率和完善工作质量。

合理的工作总结可以为装修工作提供有力保障，让整个过程变得更加高效，成功地取得预期的要求，并为以后的装修工作提供更好的参考。我们希望这篇文章能够帮助各位装修工人，更好地掌握工作总结技巧，让每一个装修项目都能得到精彩完美的完工。

上阶段工作总结【篇3】

个人阶段性工作总结模板医院护士

作为一名医院护士，我一直坚持在工作中不断地努力与拼搏，不断提升自己的专业知识与水平，为病人提供更周到、更贴心的护理服务。回顾这一阶段的工作，我也深刻认识到了自己在工作中的不足之处，同时也有了更为明确的发展方向和目标。在此将我的阶段性工作总结如下。

一、工作业绩

1. 积极配合医生，及时向医生反映病人病情变化，准确记录病人生命体征，并按医嘱及时处理护理工作，保证了病人得到科学合理的护理。

2. 在长期的工作中，我认真对待每一位病人，耐心倾听病人的诉求，有效地缓解病人的身心压力，提高了病人的满意度，并得到了病人及家属的一致好评和赞扬。

3. 善于学习前沿的医学护理理论，及时了解病情的发展趋势和新型疾病的治疗方法，在工作中不断地学习、反思和总结，积极探索个性化的护理模式，为病人提供更为优质的服务。

二、不足之处

1. 护理操作中存在疏漏现象，需要加强对护理操作技能的训练和提升。

2. 在病人繁忙的床旁护理过程中，需要更加细心，避免操作上的不当导致对病人造成额外的伤害。

三、今后的工作目标与计划

1. 提高专业技能，加强对疑难病例的解决能力，提高自身的护理水平。

2. 增强团队协作意识，在工作中加强协作与沟通，提高工作效率和服务质量。

3. 每日进行工作回顾与总结，掌握自己的工作成果与不足，学习于反思，提高自身的专业素质。

4.不断学习新的医学护理理论及护理技能，为病人提供更为优质的护理服务。

总结

通过这一阶段的工作总结，我意识到自己具有的优点，同时也看到了自己存在的不足之处。在今后的工作中，我将不断努力，提升自己的护理水平，加强团队协作与协调，努力为病人提供更为优质的护理服务，追求卓越的工作成绩。

上阶段工作总结【篇4】

调研宣传阶段工作总结

随着时代的发展，企业在市场中面临的竞争压力越来越大，如何在市场竞争中获得优势是每个企业都需要思考和解决的问题。对于一个公司而言，要想在市场竞争中获得优势，就需要先了解消费者的需求，然后根据消费者的需求进行产品生产和市场宣传。在这个过程中，调研和宣传两个环节是至关重要的，本文将着重阐述其中的调研和宣传阶段。

一、调研阶段

调研阶段是公司了解消费者需求和市场竞争状况的重要工作环节。调研不仅要考虑到客观环境，还要关注客观环境中消费者的主观需求。在这个阶段，需要我们精心策划和设计调研方案，并根据数据和实际情况制定出可行性计划。这个过程中，有些关键问题需要我们特别注意和重视：

1、确定调研目标和方案：要想做好一项调研工作，首先要确定调研的目标和方案。只有确定了调研目标和方案，才能更有针对性地收集和分析数据，为产品开发和市场宣传提供参考依据。

2、合理设计调研问卷：设计调研问卷是调研工作的关键环节，设计好的调研问卷可以更好地了解消费者需求和市场竞争状况。同时，在设计问卷时还需要关注问卷的内容是否能够真正反映消费者的真实需求，是否能够精确显示调查数据。只有合理设计问卷，才能有效地开展调研工作。

3、多方面收集调研资料：为了更好地了解消费者需求和市场竞争状况，需要我们在多方面收集调研资料。这个过程中，可以通过网络、问卷、沟通等各种方式进行数据收集。同时，还可以通过市场竞品分析、行业报告等方式来把控所获数据的质量和准确性。

4、重视数据分析和汇总：对于调研来说，数据分析和汇总是最为关键的环节。只有对调研得到的数据进行仔细分析和汇总，才能更好地发现数据中的问题和规律，从而为产品开发和市场宣传提供更为可靠的依据。

二、宣传阶段

宣传阶段是产品推广和市场营销的重要环节。在这个阶段，需要我们精心策划和组织各种推广活动，从而让消费者更好地认识和了解我们的产品。这个过程中，有些关键问题需要我们特别注意和重视：

1、确定宣传主题和内容：确定好宣传主题和内容，才能精准传达产品的理念、特点和优势，并充分吸引消费者的注意力。在确定宣传主题和内容时，能够结合产品特点和市场需求进行设计，从而让产品更好地获得市场认可和口碑。

2、精心设计推广渠道：如何选择和设计适合的推广渠道，是宣传阶段的核心问题。需要考虑到目标消费者的特点、媒体渠道的覆盖面、推广工具的成本效益等因素。在推广的过程中，要针对不同层次的消费者进行个性化营销，以满足他们不同的需求。

3、进行实时监测和调整：在宣传过程中，需要进行及时的监测和调整工作。通过不断地监测和分析市场反馈信息，以及对市场环境和竞争情况的全面把握，尽可能地调整和完善宣传工作方案，以更好地服务于推广和营销策略。

结语：

调研和宣传是公司从市场竞争中获得优势的两个重要环节。只有做好调研工作，才能更好地了解市场现状和消费者需求，以便更好地进行产品开发和宣传营销。在宣传阶段，需要我们精心设计和完善营销策略，通过各个渠道和方式进行全面推广和宣传，最终提升产品竞争力和市场口碑。

上阶段工作总结【篇5】

《指导小学高年段学生语文课前有效自主预

习的研究》

一、研究背景

所谓预习，在《现代汉语规范辞典》中诠释为：学生预先自学老师将要讲授的内容。诚然，预习是个传统的话题了，但细读，预习的关键词“自主学习”却是新课程中的重点，甚至是灵魂。在新课程实施中，学生的学习方式正由传统的接受式向探究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向学生发展的促进者转变，而学生作为知识接受者也应该由被动的接受式学习向主动探究式学习转变，这样，学生的预习就显得越来越重要了。

然而，新课程下的预习，是否真正走向了生本，是否达到了很好的效果。我们发现，在日常教学中，其实教师在预习指导中存在很多误区，有的只注重预习内容的数量，有的只侧重预习任务的布置，有的预习要求太模糊。为此，我通过关注成功的预习指导案例和结合自身的预习指导，认为有效地指导学生预习要注重预习的明确性、选择性、多样性、开放性和创造性。

二、研究内容

小学高年段学生自主学习课前预习良好习惯的形成是一个由“知”到“行”，低层次向高层次发展的过程，因此，本课题遵循这一发展过程，研究内容包括以下几个方面：

1．培养常规预习习惯

常规预习习惯是指在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，感知教材的内容，学会使用利用工具书辅助学习，找出问题或初步解决碰到的疑难问题。

2．培养质疑预习习惯

质疑预习习惯是指在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，了解教材的内容，学会发现问题，对问题提出质疑和思考，养成带着问题听课的习惯。

3．培养探究预习习惯

探究预习习惯是指在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，理解教材的内容，主动收集相关资料，学会在发现问题的基础上，对问题探究和发散思考，养成对问题追根求源的习惯。

4．培养创新预习习惯

创新预习习惯是指在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，掌握教材的内容，学会主动收集和分析相关资料，对问题深入探究和发散思考，经过比较、分析，形成自己的见解，敢于标新立异，发表不同意见，养成自主学习、开拓创新的习惯。

三、研究重点

1．初级阶段：重点研究培养学生养成“常规预习习惯”所具备的基本素质。指导学生学会利用工具书、处理信息的方法，引导学生在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，感知教材的内容，学会使用利用工具书辅助学习，初步解决碰到的疑难问题，实现近期目标。

2．中级阶段：重点研究培养学生养成“质疑预习习惯”和“探究预习习惯”所具备的基本素质。指导学生学会发现问题和质疑、探究、发散思考的方法，引导学会主动收集相关资料，发现问题，对问题提出质疑和思考，养成带着问题听课的习惯，实现中期目标。

3．高级阶段：重点研究培养学生养成“创新预习习惯”所具备的基本素质。指导学生学会创新思维、分析归纳和独辟新径，形成见解的方法，引导学生学会对问题深入探究和发散思维，形成独到见解，敢于标新立异，发表不同意见，养成自主学习、开拓创新的习惯，实现长期目标。

四、课题研究的原则与方法

（一）课题研究的原则

1．全体性原则

本课题的实验研究坚持面向全体学生，让班级全体学生参与，把每一位学生都作为实验对象，追求实验的整体效果。

2．主体性原则

本课题的实验研究坚持以学生为主体的原则，突出学生的主体地位，坚持以学论教、以学评教，教师的主导作用就是及时激发学生课前预习的兴趣，帮助、指导学生，使其逐步具备自主预习所必备的素质和掌握预习需要的方法、技能。

3．科学性原则

本课题的实验研究坚持以现代教育研究理论为指导，既要严格按照现代教育研究理论指导的程序科学操作，又要坚持从实验研究的班级实际出发，根据小学高年段学生的生理、心理和学习特点，分层次、分阶段的设定目标和建立引导机制，不断创新和丰富实验研究的内容，为实验研究的理论增添新的实践成果和科学依据。

4．民主性原则

本课题的实验研究坚持尊重学生的思想、情感、意愿，最大限度地激发和调动学生的主观能动性和首创精神，在“课前有效预习”的养成过程中，让每一位学生感到自尊、自信和预习的成功体验，从而迸发出更大的自主预习积极性和前进动力。

5．差异性原则

本课题的实验研究充分尊重学生个体的差异，坚持“一把钥匙开一把锁”，针对每一位学生的原有预习习惯的基础，制定针对性措施。对学生分层次、分阶段设定目标和提出要求，让每一位学生都能在原有的基础上得到提高和发展，促使良好预习习惯的尽快养成。

6．发展性原则

本课题的实验研究始终坚持谋求学生终身发展，一是充分肯定每一位学生原有预习习惯中值得发扬的优点和长处，二是诚恳地指出学生在预习中存在的问题和解决问题的方法，三是立足学生终身发展，帮助学生掌握科学预习的方法，激励学生着眼于未来，努力养成自主学习的良好习惯。

课题研究实验的最终结果：

★ 经过实验研究和不断探索，形成一套比较完善、操作性强、效果显著的“课前有效预习的研究”策略。

★ 经过实验研究和实践探索，使实验对象——学生具备自主学习的能力，打下人生开拓创新、锐意进取的坚实基础。

（二）课题研究的方法

1．调查法：对小学高年级语文课前有效自主预习情况进行分析、研究，建立课题实验的现实基础。

2．文献法：通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支撑，并在各实验阶段指导实验工作。

3．行动研究法：及时记录在该问题研究过程中来自教师、学生、教法学法模式等，通过论证确定实际可行的实施策略。

4．经验总结法：运用经验总结法来构建开放的、多元化的、有效的课堂实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。

5．案例分析法：通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提高课堂教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研究经验。

五、研究措施

在研究的过程中，为了确保研究的顺利有序有效的进行，在严格按照课题研究方案的基础上，主要采用了以下一些措施：

1．实施调查

（1）调查现状。调查准备，着重做好抓好两件事：一是设定调查的内容，围绕农村小学高年段学生语文课前有效自主预习现状设置调查细目；二是定调查方法，根据“简便易行“的要求，按照具体内容，选定最佳调查方法。

（2）调查实施。重点做好三项工作：一是选定具体对象，包括骨干教师、普通教师、新教师不同的调查对象；二是按不同的方法组织具体的操作，主要为调查问卷，课堂观察等；三是清点整理调查材料，查漏补缺，保证调查材料符合课题研究的要求。

（3）调查分析。在分类分析的基础上写出调查分析报告，力求报告的现状既全面又突出研究方向法，成因分析透彻明晰，对策建议切实有效。

2．理论学习

以新课程理念来引领课题研究，通过参加太仓市语文学科工作组活动、个人自学等形式努力提高老师的理论水平，促进老师的科研素质。阅读郭思乐教授的生本教育书籍、小学语文杂志、网络搜索等渠道，以电子稿的形式摘录与课题相关的内容，并将资料整理，每学期做好了一份“课题理论学习资料卡”。每学期在太仓市语文学科工作组中进行一到两次围绕主题的课题沙龙活动。

3．反思研究

结合自己的教学与语文学科工作组听课所思，积极撰写每月一篇教学的随笔，记录下自己课题研究中、课堂教学中的成功与失败，针对教学现状及时思考改进的策略。

4．教学研讨

课题的研究与落实，都要通过课堂教学的主渠道来实现，也是落实研究成果的主要途径，因此在研究过程中，课题一直坚持“抓教学，重实践”。

（1）备课活动。教师在备课时，深钻教材，根据教学重点、难点设计形式新颖的预习作业（前置性作业）。

（2）磨课活动。磨课融入常态课堂教学中，同年级教师备课中碰到疑难问题进行探讨，设计好预习作业（前置性作业）解决教学难点，同时更好的为追求高效课堂服务。在校骨干教师与青年教师的语文与作文公开课中，以预习作业（前置性作业）为导航，课堂环节清晰。参加太仓市骨干教师培训班与太仓市语文学科组，到朱棣文小学上示范课，受到听课老师的肯定。

（3）读书活动。在太仓市骨干教师培训班与太仓市语文生本学科组，阅读《老子十八讲》《教育激扬生命》《教育走向生本》《谛听教育的春天》等。

六、研究成果

一年半来，通过课题研究，我们对指导小学高年段学生语文课前有效自主预习的研究有了更深入的理性认识，为教师的发展提供了有利的支撑。

一年半来，学生通过课题研究，改变了原有消极被动的学习状态，从教师设计的作业到学生设计个性化的预习作业这种学习实质的变革，解放了学生的头脑，学生成为课题研究的受益者，他们大胆自信，主动沟通，成为学习的成功体验者。

1．形成指导小学高年段学生语文课前有效自主预习的策略。

（1）激发需求策略。

指导小学高年段学生语文课前有效自主预习的研究，特别要重视激发教师与学生内在的需求，引导学生养成主动预习的习惯，共同创造出和谐、有效的课前预习新天地。

（2）目标明示策略。

指导小学高年段学生语文课前有效自主预习的研究，教师备课理念的显得更新尤为重要。教师备课的一个重要任务是充分考虑学生的实际情况，促进教师对课堂

教学目标、任务与价值的准确把握与定位。教师真正从学生的教学实际来设计教学过程，真正达到“师生共振”的理想境界。

一堂课的目标聚焦于1到2个。学生有较强的自学能力，课前明确告之学生本节课的课堂教学目标，有利于学生在主动学习探究中把握教学重点、突破教学难点。

（3）双向提问策略。

问题意识作为思维的动力，既体现在个体思维品质的活跃性，又反映思维的独特性与创造性，它能促进学生思维中的创新精神。教师要利用预习为学生搭建自主学习的平台，在预习中要引导学生发现问题、提出问题并解决问题。教师要善于利用学生预习中的问题，设置不同层次的疑难点，逐步提高创设问题情境的层次，学生做到了真正意义上学习的主体，也有希望达到叶圣陶老先生所提出的“教是为了不教”的境界。

2．形成指导小学高年段学生语文课前有效自主预习的练习策略。

（1）童趣化策略。

设计预习练习时，我们有意识地设计一些能开拓学生思路的，有利于学生自主探索的开放题，并起了童趣化的名字，给学生提供较为广阔的创造时空，激发并培养学生的思维的广度与深度。描一描，写一写叫“小小书法家”；照样子，写出表示同一个意思的不同词语叫“变魔术”；划去下列带点字不正确的读音叫“火眼金睛”；按要求归类叫“紧急集合”；在括号内填上合适的词语，使句子更具体生动叫“锦上添花”„„

（2）综合化策略。

高年级学生知识积累丰富，但是知识的提取性却相对稀少，导致学生“学习今年忘了去年”这种低效的学习现状。因此，看拼音练习中可以加强同音字的练习；阅读中增加好词好句的积累并学会仿写。

3.研究者的教育科研能力得以提升。

在参与科研的过程中，了解教育发展的新趋势，提高教育理论和修养，并且把理论与实践相联系，注重学习方法的渗透，获得了较好的教学效果。在开展阶段性检测监控教学能力，两学期阶段检测名列同年级之首。

在课题理论学习中，每月对课题相关理论进行学习、摘录；反思教育、教学行为，及时总结课题研究中的收获与疑问；撰写教学论文在“师陶杯”与“太仓市”课题论文比赛中获奖，撰写的教学设计在江苏省“蓝天杯”评比中获奖。

七、研究的启发与思考

作为一个微型课题，实施一年半来，已完成了预期的研究目标。回顾课题研究走过的历程，一方面，我为课题研究中取得的研究成果感到高兴，另一方面，也为课题研究过程中存在的许多不足、不尽如人意之处深感遗憾，也更激发我增加勇气、创新思路，从而不断去进行深入的研究。

启示一：培训与理论学习至关重要

缺乏理论与专业的培训与引领，我常感觉到有些迷茫。感谢参加太仓市骨干教师培训班与太仓市语文生本学科组，让我的迷茫逐渐拨开，为课题的进一步研究指明方向，提高了本年级学生的语文素养，培养了学生良好的学习习惯，良好的合作、探究精神，激发了学生的学习兴趣。

启示二：科学合理、趣味十足的预习练习设计至关重要

课前有效自主预习的研究中预习练习设计缺一不可，从教师设计的“表格式练习”到“张扬个性，展示自我”的个性化作业本，学生的学习的热情逐渐高涨，学习的成果向多样性发展，学习能力螺旋上升。今后，我应对课前有效自主预习的评价机制进行研究，把学生的学习欲望推向更高处。

上阶段工作总结【篇6】

调研宣传阶段工作总结

随着经济发展的不断进步，人们对于产品质量的要求也越来越高。为了更好地回应市场上的需求，企业需要开展全面的市场调研工作，以了解消费者的真实需求，为企业未来的发展提供更好的指导和支持。在此过程中，调研和宣传是不可或缺的两个环节。本文将详细总结我所负责的调研宣传阶段工作，并提供相关经验和建议。

一、调研工作

调研是整个营销策略的重中之重，其结果直接关系到企业市场和产品的走向。我们的调研工作主要针对市场需求和竞争状况两个方面展开。在市场需求方面，我们主要通过面对面的访谈、网络问卷调查和客户群体的观察来了解用户对产品和服务的实际需求情况。分析需求的时候，不仅要关注消费者的主观意见，也要考虑到他们的潜在需求，通过深度调研来寻找用户实际需要却没有使用的产品功能。

在了解市场需求的基础上，我们还需评估竞争状况，考虑同行业其他公司的产品情况和市场份额。了解竞争状况可以帮助企业分析市场容量，评估自身所占比例，从而更好地制定营销策略。

在调研工作中，我们还需要注意到以下几点：

1.开展前，制定好调研计划，明确调研范围、对象和方式。

2.精确把握调研的方向和目的，分析调研结果，针对性地提出改善方案。

3.合理分配调研成本，确保资金使用的效益最大化。

针对以上几点，我也补充了一些个人经验：

1.在制定调研计划时，建议多从不同维度去考虑，尽可能考虑到所有可能的情况，更好地保证调研的全面性和有效性。

2.在进行面对面访谈和用户群体观察时，注意多维度记录观察到的信息，便于后续分析和比对。

3.在建立统计模型时，根据调研对象选择合适有效的数据样本，并使用统计软件分析得出基本数据，定制推广计划。

二、宣传工作

调研工作结束后，我们需要进行推广宣传，以让更多的人了解到我们的产品和服务，吸引更多的潜在客户。在宣传工作方面，我们主要使用了以下几种方式:

1.媒体宣传：在各大主流媒体发布广告宣传，利用各渠道的传播效应，提高产品的知名度和品牌价值。

2.直接营销：针对具体的客户进行直接营销，主动了解客户需求，制定针对性解决方案。

3.社交媒体宣传：通过各大社交媒体平台，发布相关内容，增加企业口碑和品牌影响力。

在宣传工作中，我们还需要注意到以下几点：

1.营销宣传是常态化的推广，建议制定“1-2-4”规则——每周至少一次线下活动、两次社交媒体宣传、四次电话或邮件跟进营销。

2.在制作广告宣传材料时，不仅要流畅明了，还要具备图文并茂的特性，更好地展现产品或服务亮点，吸引消费者。

3.在社交媒体宣传中要注意语言亲切、图片生动、多媒体形式，让用户更愿意去传递企业信息。

总结

调研和宣传两个环节相辅相成，在工作之中，两者不能分割。调研过程中我们不仅要了解市场需求，还需对竞争状况有客观清醒的认识作为基础。只有了解好市场和竞争情况，才会有一个好的开始，才能扎扎实实地筹备宣传工作。宣传过程中，我们要发挥创意，使用多种方式推广，让企业建立良好的品牌形象，赢得更多的客户支持和认可。

上阶段工作总结【篇7】

为继承发扬中华传统节日优秀文化，校团委要求我校围绕“我们的节日—新年”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将我校组织的“我们的节日—新年”主题实践活动总结如下：

一、高度重视，认真组织

为确保此次活动顺利开展，我校高度重视，及时召开各团总支会议对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，精心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推进我校精神文明创建工作。

二、精心策划，丰富内容

中国人民的传统节日—新年，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的特色。旺苍中学围绕新年辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要策划了以下五项工作：

1、寻找经典活动。利用寒假期间，让学生寻找关于旺苍文化的优秀历史典籍，围绕新年文化内涵，通过收集“新年的由来、新年风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等，开展“红色经典赏析”等活动，让广大学生积极参加，深刻领会，增强对民族传统节日的喜爱，加深对本土文化的理解。

2、开展公益活动。组织学生积极参加社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。

3、让学生认真记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解新年的文化内涵。参加节后组织的各类评选活动，展示节日收获和感悟。

4、组织社区调查活动。让学生进行社区建设调查活动，亲身感受旺苍大地上的巨变，增强对社区的思想感情。

5、进行一次“我所认识的低碳生活描述”活动。

三、强化措施，落到实处

1、加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围

新年作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了新年传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等新年文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展新年文化宣传，弘扬新年民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。

2、制定计划，合理安排，确保每位学生将此项活动落在实处。放假时，每位学生都按照学校要求，制定了计划书和时间表，确立了活动办法，使主题教育活动进行的有声有色。

3、结合实际，组织开展社区志愿服务活动。

新年期间，各村活动小组开展了以扶老助残、社会治安、文化服务、环境卫生为重点的社区志愿服务活动，积极为残疾困难户、贫困户及敬老院、福利院提供帮助、进行慰问；结合新年“扫尘”习俗，组织居民整治卫生死角，维护社区公共环境等。

本次主题实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

上阶段工作总结【篇8】

一、工程概况：

22本工程地上部分总建筑面积69445m，地下部分建筑面积32890m，建筑占地面积26166.82m。设计使用年限为50年。

1.1建筑层数和建筑高度

A栋：9层±0相当于绝对标高35.25m。

B栋：11层±0相当于绝对标高35.25m。

C栋：16层±0相当于绝对标高35.25m。

D栋：16层±0相当于绝对标高35.45m。

E栋：19层±0相当于绝对标高35.95m。

1.2火设计建筑分类和耐火等级

E栋为一类、其余为二类;高层民用建筑耐火等级为一级，地下室耐火等级为一级。

1.3屋面及地下防水：防水等级一、二级，地下室抗渗等级为S8。

1.4车位560辆，非机动车停车位1120辆。

1.5主体机构类型：框架、剪刀墙结构。

1.6抗震防烈度：8度。

1.7地基场地类别：Ⅲ类，非液化场地。

1.8混凝土等级：筏板基础C35;地下室外墙C35;梁、柱、顶板A栋为C40，其余均为C35。二、监理概况(一)项目监理部组织机构我公司根据监理合同规定的监理范围和控制目标，组建了监理队伍进驻现场开展监理工作。

我监理项目部于20xx年7月10日复工后进驻工程展开相应的监理任务。

项目监理部人员根据现场实际情况人员安排在8-14名成员，组织形式如下：

(二)监理工作制度根据监理规划、监理细则的要求，项目部在总监理工程师主持下订立了监理例会制度、监理人员岗位责任制、旁站监理制度、文件档案管理制度、交接班制度等各项规章制度，并将各项制度上墙公布，督促所有成员努力工作，为业主尽职尽责，做好本职工作。

1、安排各专业监理人员每天负责填写监理日记。

2、各专业监理工程师每天对各栋号施工现场巡检四次(上、下午各二次)，关键工序、关键部位全过程旁站监理，项目监理部实行夜间值班制度，保证现场的验收及时。

3、每周由总监代表组织召开工地监理例会，总结上周施工现场安全文明、质量、工作计划完成情况，及下周工作安排。

4、每周召开一次由监理和承包方参加的施工现场安全、文明施工例会，对出现问题的部位，进行分析、查找原因，并督促其及时解决改正。

5、每月由总监代表组织编写监理月报，总结本月内各栋号各专业监理情况，及时向业主及公司汇报。

6、各专业委派专人负责编制整理监理内业资料。派专人负责管理公司、业主下发的'工程文件，以及对承包单位发出的指令文件，并形成收发文记录备查。

7、项目监理部在总监代表主持下每季度分专业进行一次阶段性监理工作总结;待竣工验收后，对全年的监理工作进行一次全面总结。

(三)项目部内部管理制度

1、监理部办公室墙上嵌挂“总监、监理工程师岗位责任制”“信息资料员岗位职责等、制度题板，用以指导监理人员有序工作。

2、办公室内微机、打印机、饮水机等一应俱全，各种文件、表格均用微机形成，实现规范化管理三、项目监理部工作方法及原则项目监理部进入施工现场后，以总监理工程师代表为首的项目监理部，各专业监理工程师从工程建设项目实际出发，以贯彻、落实有关政策、严格履行《建设工程委托监理合同》、认真执行有关技术标准、规范和各项法规为原则，以建设质量高、投资合理、速度快的工程为控制目标，以“守法、诚信、公正、科学”为行业标准，以事前指导、事中检查、事后验收等为工作方法，全面地开展监理工作。同时，在工作中，各专业监理工程师严格行使《建设监理委托合同》中赋予监理工程师的权利，以精干的业务知识、实事求是的敬业精神、一丝不苟的科学态度和公正廉洁的工组作风从严依法监理，在工作中不断加强监理内部组织管理，积极探索总结工作经验，使监理工作真正体现出它的科学性、公正性。

在对业主的服务方面，监理部在不超出监理合同规定的监理范围内尽量满足业主提出的要求，努力做好业主的参谋和代理人。在对承包单位的管理方面，采取以管为主、以“监、帮、促”相结合的原则开展工作，同时督促承包单位推行全面质量管理，促进工程建设管理水平不断迈向新台阶。

上阶段工作总结【篇9】

学期过半，经过两个月各级赛课的历练，我们不但丰富了经验，也使教学水平更进了一步。

三月，在学校安排的教学展示活动中，队员们选择自己所擅长的学科，根据学生的能力水平，认真筛选教学内容，搜集资料进行备课。然后再集合大家的力量进行团队内的集体备课，每一个人都能够毫无保留的为别人出谋划策，每一个人也都能够认真听取他人的建议，在这种给予和获得的过程中，我们又一次丰富了自己。在此，感谢王洋老师以及我组所有的伙伴们，我不在校的这段时间，他们对工作没有敷衍了事，教研活动井然有序的进行，顺利完成此项教学工作。

四月，我组王洋老师、孟蝶老师和王欣老师积极准备市特教组织的“博爱杯”说课活动，她们参赛的教学设计在团队内进行反复的推敲，从教学理论到教学过程，甚至说课时的语速或慢、或快，大家都为她们出主意。即使我组最后没有一人被选入课堂展示

环节，我们仍然庆幸能有这次机会 , 让我们发现自己的不足，在以后的活动中，我们会更用心的选择教学内容，斟酌教学过程，发挥自己所长，提高自己的能力水平。

虽然我组没有参加“博爱杯”的现场展示和团队现场展示，但我们仍然在背后默默支持着第四团队，在他们教研期间，我组队员除了完成自己的教学任务外，还帮助他们分担了工作，那时我们已经没有了团队的分组，我们都是为同一个目标，希望献上自己的一份力量。

省级赛课，有些惭愧，我团队无一人报名，也许是由于作为组长的我没有调动起来队员们的积极性，在以后的活动中我会多加注意这一点，发挥好自己的带头作用，鼓励队员们积极参加各项活动。

以上是我团队这段时间的工作总结。

上阶段工作总结【篇10】

课后服务阶段工作总结

作为一名老师，我非常明白课下服务的重要性，它不仅能加深师生之间的联系，而且能够促进学生学习积极性的提高，所以在过去的一年中，我非常努力地工作，希望能够为我的学生提供更好的课后服务。

我认为，课后服务分为三个方面：一是与学生交流；二是帮助学生学习；三是提高自己的教学水平。以下将列举我在这三个方面所做的工作。

一、与学生交流

每周我都在班级微信群中发布有关学习和生活的信息，这样不仅能促进师生之间的交流，而且能让学生更好地了解课程知识和生活上的注意事项。同时，我也会在微信上向学生询问他们的学习情况，并及时回复他们的问题，以此建立良好的师生关系和沟通渠道。

除此之外，我还会在每周五下课之后组织一些活动，如读书会、讨论会、运动会等。这些活动能够让学生更好地了解彼此，同时也能让我更好地关注学生的情感与心理需求。

二、帮助学生学习

首先，我会在每次课堂结束之后及时发放作业，并在作业中点明知识点与题型，让学生能够更好地掌握学习方法和策略。同时，在学习遇到问题时，我也随时提供帮助，帮助他们找出学习上的问题，并提供相应的解决方案。

除此之外，我还通过课下辅导、课外补习、大班课、小班课等方式，帮助学生巩固和提高自己的综合素质和学术水平。我始终坚持“学生为本”的原则，以学生的需求为中心，精心设计教学内容和活动，努力将每一个学生的学习潜力都发挥到最大程度。

三、提高自己的教学水平

为了不断提高自己的教学水平，我参加了很多有关教育方面的培训、讲座、座谈会和教研活动等。通过这些活动，我更深入地了解了教育环境和现状，探索了一些新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力和自身素养。

此外，我还定期反思自己的工作，并不断改进自己的工作方法和提升自己的教育理念。通过不断的提升和发展，我相信一定能够更好地服务学生，为学生提供更高质量的教育服务。

总之，我坚信课后服务是一项极其重要的工作。这项工作不仅帮助学生在学习上有更好的提高和进步，同时也能够建立与学生的长期联系和关系，对大家的成长都有着积极的影响。我将坚持这些工作，不断提高自己的工作质量和教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献！