教研实践自我鉴定总结

【#实用文# #教研实践自我鉴定总结推荐十八篇#】自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？下面是小编为大家整理的研修自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。

教研实践自我鉴定总结 篇1

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中，我遇到的每个教师都流露出进取、乐观、向上的心态，我觉得坚持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自我，更好的进行教育教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了十分大的提高。下头就以我一年中的培训和实践来谈谈自我的经验总结。

一、学习培训理念，更新自我观念。

经过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、学习培训资料，自觉走进新课程。

作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，经过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。经过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学资料、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而此刻的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。所以，课堂上，我习惯经过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简便也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。经过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。经过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

三、学习师德资料，创新课堂。

无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自我的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩。

四、不断反思教学实践，不断学习进取。

仅有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育教学才可能提升。在培训学习实践中，自我始终以一名新手的姿态，不断向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课，并参加评课交流，时时处处留心学习，对照自我的教学实践，反思自我的失误，吸收他们的好的做法和经验，改善自我的教学思路与弊病，使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。并注意积累和撰写教学心得与体会。从不一样的角度总结和反思了自我教学中的点滴心得和收获，同时，对自我前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。

经过这次的培训，使我深刻意识到：自我的知识、本事与他们相比较有必须差距，人仅有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。我经过培训知识来武装自我，不断地提高自身的价值，我相信再大的困难都会迎刃而解，培训给了我这次学习机会，凭着自我对教学的热情，总是在实践、在钻研、在提高、在创新。在今后的教学中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法，使自我在教学中创造更好的佳绩。

教研实践自我鉴定总结 篇2

有所学的专业知识，带着满腔的热情，我来到了联系好的实习单位——x县第x中学，x年的学习，现在终于可以得到发挥，可以在实践中检验我们的学习理论了，作为实习生的我们，我们应该好好的把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的知识，充实自我，正因为有这种想法，所以我时刻在努力着。

这次实习有两项内容——教授实习和班主任老师实习。来到学校，我很快认识了学校领导及老师，并得到了初三年级组长和学校网络管理员两位老师的指导。进校后，我代理初三年级x班的班主任老师及教授初三年级七个班级的信息技术课程，任务有些重，但我愿意，这样更能检验我的能力，在实践中获得更多知识。

在近x个月的实习里，我一直按照这个计划实行，每天大部分的时间都是在学校园里。每当校园网络出现问题时，指导我的老师，都会给我说，并叫我一起去修理，我不懂的，他就给我讲解，虽然有时有些累，但累得值得，因为它提高了我的动手能力，操作能力及思维能力。在实习期间，我了解并学习了国家远程教育网软硬件的配置及安装。

记得在班主任老师实习的第一节班会课上，我第一次面对着xx个学生讲话，那时我很激动，也有些紧张，怕组织不好这堂班会课而从此失去信心。初三的学生，他们懂得了自我学习和尊重别人，因此之前我的担心是多余的，班会课很顺利的结束了，还得到了原来班主任老师的赞赏呢，得到指导老师的赞扬我心里当然很开心。

在实习期间，也遇到了一些困难，比如在计算机课的时候，学校没有安排在班上学习理论课，学生上课都是在机房里学习，在学生机房里面又没有大屏幕投影仪，讲课的时候，看不到学生是在玩游戏还是在学习，这种情况下，我采取的办法就是使学生机的显视器黑屏，使其听老师讲；再如对班上的管理上，由于国家现在正好实行普九义务教育，学校不能私自开除学生，也引进了一些社会学生，他们来到学校根本不想学习，影响其它想学习的学生，还有他们经常不来上课，要么经常迟到，班上的成绩也被他们拉了下来，在管理的时候，我只能先听听家长的意见，问问他们的想法，然后我和家长共同管理其子女；不上早读和晚自习也给学生造成了学习困难，不上早读，学生的口语上不去，不上晚自习，不能控制自己的学生完不成老师布置的作业。基于学校老师和领导的反映，学校后来又决定上早读和晚自习，解决学生的这些困难。

在实习期间，根据学校自身的情况，我一直研究效果最好的教学教法，为达到教学最优而努力，我也在为提高我的操作能力而努力，并努力从国家教育工作者的行业中学到怎样做人，怎样为国家作出贡献。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近x个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。在以后的路上，我还要更加努力，全力投身教育事业。

教研实践自我鉴定总结 篇3

我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每一天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自我的言行。备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的.理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

教研实践自我鉴定总结 篇4

20xx年的我，就要开始踏入自己的事业了，这一路上也许会遇到挫折和磨难，但是我有这样的一份信心打败它们。因为这是我的理想，这是我一直渴望和追求的现在和未来。无论怎样，我一定会在自己的教学中使出浑身解数，教好我的每一位学生，也希望我的每个学生都能因为的存在有一些特别的成长。这就是我教学的初心，我会坚定不移的坚持下去，实行下去。

在这段实习中，我发现了几个小问题，首先就是刚刚毕业的我还没有这么大的威慑力，学生们看到我的时候觉得我非常的年轻，有几个学生课后对我说，“老师，你好像和我的姐姐差不多大哦！”我当时听到时有点震惊，于是我问他，“你觉得老师有多大呀！”“有十八岁吧！”“有二十岁！”“我觉得二十五了！”听着学生们叽叽喳喳的回答，我也自顾自的笑了。但是这次事情也反映出我的外形还需要得到改变，作为一名教师，首先形象是非常重要的，为人师表，不可给学生们带来不端正或者毫无学习性质的形象。虽然我的形象只是看起来比较小，但是一个老师形象更沉稳一些会让学生们更有安全感和依靠感，所以通过此次实习我也明白了“为人师表”不止是精神上还有形象上，都要给学生们足够的信任感和向上感！我也会在今后的教学生活中更注意这个问题，改善它，纠正它。

其次我还认识到自己教学中的一个缺点，就是没有自己太多的想法，在学校的时候，我们往往是按照“套路”进行演练上课，但真正的步入正式工作时，这样的办法是行不通的，它虽然让我们看起来更加自信一些，但是对于学生们而言，这需要我们不断的思考和创新。想做好教育事业，是需要不断创新和突破的，切记不可不思进取，留步原地。所以秉持着这几点改观，我相信自己在今后的工作上可以完成一个非常圆满的任务，也让这份事业达到一个高度！

教研实践自我鉴定总结 篇5

这次实习的地方是一个偏远的农村，我是和几名同学组队一同前往的。刚到目的地的时候，让我十分惊讶，这个地方和我想象中有太大的区别了。现在社会的发展，经济的不断增长，我没有想到这让我对这个世界的认知变得狭窄。这所小学的建设很单薄，它虽然是在一个乡镇中，但是从设施还有周围环境来说，它显得过分的局促和随意。学校还是用手动铃声，学生也不多，每个班级大概二十多个人的样子。听校长介绍说，这里绝大部分都是一些留守儿童，因为这个地方有些偏僻，所以很多的年轻人都带着孩子进城去了，留下的都是一写跟着爷爷奶奶的留守儿童。我当时心里特别的酸楚，我没有想到在如此发展之快的今天，还存在着这样的地区，如果这些地区没有这些坚守奋斗的老师，这些孩子该怎么办。我的心情很低落，以至于不知道用什么形容我的心情，当校长带我走进教室向学生们介绍我的时候，大家都非常热情的鼓掌，我也观察到有几个小女孩一直盯着我看，他们的眼睛很纯净，眼睛里好似还闪烁着星星。这种眼神我永远都没有办法忘记，那里面充满了好奇，充满了欢喜，也充满向往。我是在城市里长大的，所以我很难接触到这样的环境，这次实习的经历对我来说真的很珍贵。

虽然条件很艰苦，但是凭借着自己的一些决心，还有内心满满的责任感。我尽自己所能给孩子们普及知识。我知道留守儿童面临的是什么，是父母关心和陪伴的缺失，也缺失对未来目标的一个确定，一个人的一生如果有一个人引导，有一个人指点方向，他们便会少走些弯路。这次实习让我明白了一名教师的意义，无论身在何处，作为一名教师就应该为自己的职业感到自豪，我能够成为众多孩子的榜样难道不是一份荣誉吗？虽然实习已经结束，但我会更加明确自己内心的渴望，更努力的追逐我的教师之路。

教研实践自我鉴定总结 篇6

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的'认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证

新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

教研实践自我鉴定总结 篇7

在开展课例研修的这段时间里，老师们收集教育专家的精彩观点，使自己受到不小的熏陶，教师之间一起进行了交流，互相借鉴、学习感悟，并积极开展了课例研究活动。通过这类活动，使老师们知道如何更好的完善自己，为教育事业做出更好的贡献。

一、开阔视野，学习新思路

通过课例研修活动，让老师明白了教育的真谛，教育是需要远见卓识的。在活动开展过程中，老师们明确了“布艺特色教学”是打破以往幼儿园教育的封闭状态，以幼儿园为核心，以家庭为辅翼，进行一系列“以布为主材料，渗透剪、绣、贴、缝艺术加工而成为幼儿所用的艺术品”的地方特色教学。它涵盖了专室活动、集体教学活动、亲子主题活动、环境创设等课程，明白在日常教学中如何融入布艺特色教学。

二、理论、实践二者缺一不可。

作为一名幼儿园教师，应在课堂教学实践中不断总结经验，联系理论知识，让理论找到检验它的舞台。在课例研修过程中，把自己的困惑和经验与大家一起交流，让困惑得到了解答，经验得到了传递，并在课例跟进后，运用所学应用的最后的教学中，不断的发现和解决所出现的状况，可黎彦修让老师们的头脑得到了更好的武装。

通过讲课，听课，评课，视频学习，能够多维度的审视自己的教育教学工作，先进的理论剔去了陈旧的观念，教育教学也随之调整姿态，这让老师们把自己的位置摆的更端正，改变了一些教学方式、方法，懂得亲近自己的还在，让教学活动变成一个多元的舞台。

三、通过校课例研修，促进教师专业化成长。

开展课例研修，展现课堂教学，发现问题，解决问题。通过把课例作为研究对象进行课例研究，是教研组进行园本教研，进行教学改革研究的'重要方式之一，课例研修有利于促进教师的专业发展。教师的专业成长是一个不断更新的过程，有目的、有计划的开展园本教研及课例研究，可以加快教师的专业成长。

课例研修活动，让老师们教学有了更新的认识，思路变的更为清晰，以前感觉课例研修是一种形式，而现在把它看作是自己专业成长的基石。在活动开展过程中，老师们进行深入的讨论，大家互帮互助，真的是不亦乐乎。一次次的交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们都分别获得了收获，老师们因为课例研究走在了一起，通过学习合作，形成了一个优秀的团队，为我们以后的教学做了保障，有问题，我们可以在这里讨论，研究，解决。我们也一定会在以后的布艺特色教学中取得辉煌的成绩。

教研实践自我鉴定总结 篇8

本人在实习这段时间，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光芒，给我实习生活带来很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定会很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感慨：想要当好一名好的幼师真不是件轻易的事！

看着带课的老师给孩子上课，我认真的学习她的上课方式和治理课堂记录的方法。即使这样，我还是碰到了很多在校期间没有学过的。毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的，听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神，还可以为课堂带来一些活力，慢慢发现，孩子们开始接受我，喜欢我，这是让我最兴奋的一件事。我才发现对待孩子真的要非常的专心，给他们多一点的关爱他们就会喜欢你。

在组织幼儿六一节，我带着班里的小朋友们安排节目，固然在此期间很忙碌，但感觉很充实。同时，也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识外，还必须要有其他课外知识，这样才能和学生打成一片。

在这期间的每一天，都在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长，使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长，而经历的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进了一步，成功也就更进了一步。人生就变得更加有意义，就会活得更加精彩。

教研实践自我鉴定总结 篇9

日月如梭，光阴似箭，为期两个多月的实习生活转眼即逝。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。在美的小学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的主角转换，为人师表。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。

在教学工作方面，我大概上了40节课。这期间，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，资料准确。了解学生的学习情景，针对不一样的特点进行教学，课堂上进取应对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导教师廖洪毅教师及我们湛师指导教师铁新城教师和1的意见，弥补自我在教学工作上的不足。

在班主任工作方面，与学生构成良好的师生关系，热心真诚应对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，进取负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文；到课间操、课间餐、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的`职责，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，组织“团结与自律”的主题班会，并且得到原班主任袁永华教师“准备充分，贴合小学生心理”的高度评价。

在宿舍管理工作方面，认真做好宿舍管理工作，以团结友爱文化、道德的第六阶段为策略让学生养成良好的作息习惯为目标。对每一天的检查结果及时告知原宿舍管理教师——曹教师，对违纪学生及时通报，使宿舍工作能够正常进行。保证了学生的正常休息。

在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。如粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。经过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改善，完善自我。争取做一名合格的人民教师。

教研实践自我鉴定总结 篇10

转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战。

我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我，每天我都会早早的来到学校在教室门口，等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的.内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的。

当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识、弥补缺口。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。

教研实践自我鉴定总结 篇11

参加华中师范大学专业大专高教自考学习以来，本人能正确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已认真完成了（社会主义思想概论）等xx门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导中学教学实践，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生成绩和素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了（学习新课程标准体会）、（创新教学探索尝试）等十余篇论文和教改材料，其中（学习新课程标准体会）等文章曾参加过xx市教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。

业余学习条件虽然艰苦，但它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

身为一名老师，毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有思想修养、有科学文化知识，又有实践经验的合格的人类灵魂工程师，为国家和人民贡献出自己毕生的精力。

教研实践自我鉴定总结 篇12

为期一个学期的定岗实习将要接近尾声，这次的实习使我们走出象牙塔，将理论知识与实际工作相结合，同时这也是对于我的理论知识的大考核。

在高中实习的每一天我都恪尽职守，努力的做好从学生到教师的身份上的转换。每天都以精神饱满的状态走出宿舍，走向教学楼。尽量给学生一个自然大方，尽量给学生一个道德修养良好，有文化素养的印象。

在教学方面，首先，我认真备课，准备材料，认真写教案，确保教案内容准确，我认真了解学生的学习，生活情况，从而针对不同性格的学生进行不同的教育方法。在课堂上，我用十足的激情去面对课堂，面对学生，想方法让学生爱上课堂，爱上学习。我遵循新课改的标准进行教学，让学生主动参与课堂的学习中来，让学生称为学习的主体，老师为主导。

我在课堂上语言表达清晰流畅且声音洪亮。虚心听取指导老师，和学生，弥补自己在教学工作上的缺乏。在代理班主任期间，与学生形成良好的师生关系，热情真诚耐心的面对每一位学生，尊重他们的`自尊心，及人格特征。在班级管理上，积极负责，监督他们的作息时间是否按照学校的要求进行，监督他们是否有违反校规校纪的行为，如有发现便立即予以教育和改正的时机。监督他们的课间跑操病予以耐心的指导，从而从每日的跑操上增加班级凝聚力。我以高度负责，认真对待，细致入微的态度保证班级各项工作到位。通过本次的实习使我收获很多，在面对缺乏的地方我也认真改正，从而到达我实习的真正目的，完成学校对我们的要求，我还要加倍努力，不断改良，完善自己。

教研实践自我鉴定总结 篇13

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体

一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

1.教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2.继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

3.围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4.立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1.青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了麻跃跃，毛丽晓两位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，全校语文教师积极发表意见，提出各种建议，使两堂课都取得满意的效果。

2.鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。本学期，周艳艳老师和陈丽丽老师在县级语文培训活动中做观点报告，麻跃跃老师多次在县内执教公开课，且本学期我校陈丽丽老师被评为永嘉县小学语文学科骨干教师，周艳艳老师被评为永嘉县骨干班主任，我们组内共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去实验小学、瓯北中心小学等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。

三、丰富多彩的学生活动

本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。

教研实践自我鉴定总结 篇14

自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会马克思列宁主义，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。

在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型教师，作为一名刚参加工作的青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的带领和指导下，我积极参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。今年我们又开展了青蓝工程，我们这些新徒弟更要虚心的认真学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思考，摸索，实践。如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识；在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难，取得进步。

本学期我担任了五（x）班的副班主任工作，在班主任的帮助下，我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班级得到学生的配合，心中对每位帮助过我的老师充满感激。以后我更应多观察，多问，多做提高自己管班方面的能力。

我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会取得进步，教出一批批优秀的小学生，实现一名小学英语教师一生不朽的价值。

教研实践自我鉴定总结 篇15

转眼见一年的进修已经结束，在这段时间里，在医院领导、带教老师、同事们的的关心和帮助下，我很好地完成了各项工作任务，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步，现将自我鉴定如下：

作为一名医务工作者，为患者服务，既是责任，也是义务。所以在工作中，努力提高自己的思想道德素和业务水平，竭尽所能为患者服务﹔耐心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好病情及治疗的解释和沟通工作，切实将”两好一满意”工作落实到实处。让每一个就诊的患者满意，同时不断积累经验，保持良好的.医患关系，为以后的工作做好铺垫。

回到原单位后我坚持每天学习，同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作规程进行，避免医疗事故及差错的发生﹔在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题虚心向上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题的能力；严密观察病情，及时准确记录病情发展，努力做到对患者负责，让患者满意。谢谢大家。

教研实践自我鉴定总结 篇16

今年下半年，我县小学教研工作以一年级全面实施新课程实验工作为重点。在去年四所学校开展新课程实验试点的基础上，结合本县实际状况，开展相应的新课程教科研与培训活动。主要工作如下：

一、开学前，我们举办了各学科新课程实验教师培训活动。其中小学语文、数学等学科的培训与奉化、宁海联合进行，实现了县际互动、资源共享，取得良好效果。

二、为了切实加强新课程实验的研究，我们组织开展了以教指站为单位的校际教研活动。我们根据五个教指站师资力量不均衡的现实，将30所小学分成七个校际教研协作组：丹城教指站分为城东、城西两个片，石浦教指站分为石浦、新港两个片，定塘、西周、大徐三个教指站各为一个协作组。每个协作组都确定了新课程实验教研负责人和学科组长，制定了本学期的校际教研协作研讨活动计划。经统计，仅语文学科全县就开展了十四次校际教研协作研讨活动，实验教师参与课改的热情空前高涨，互动式的教研气氛十分热烈，使我县新课程实验进行得有条不紊，取得了良好的效果。

三、举办县新课程实验研讨活动。由于新课程实验涉及面广，工作量大，我们确定了专题研究的教研思路。如小学语文确定以“识字教学”和“阅读教学”为研究重点，“口语交际”、“综合性学习”放到下个学期进行。同时，在校际教研协作活动的基础上，各个片推荐一名教师在县新课程实验研讨活动中开研讨课。这样点面结合的研讨，提高了教研工作的质量，不仅仅初步探索出新课程理念下的课堂教学方法和策略，而且锻炼了教师，发现了一批新人。

四、开展各学科的南三县新课程实验协作研讨活动。为了更多更广泛地了解外地教改信息，实现互通信息、资源共享，我县与奉化、宁海开展了南三县协作研讨活动。各县推荐一名教师上公开课，并由各县教研员评课，回答各县教师在实验中遇到的各种问题。这样的活动深受教师的欢迎。

五、组织全县小学教导主任赴上海、南京学习考察。由于我县各校在本学期完成了中层干部的竞聘工作，全县教导主任近三分之二是新上任的。为了提高教导主任的教学管理和教研工作水平，开拓视野，经教育局同意，我们组织了小学教导主任赴上海南京学习考察活动。其中在上海，语文教导参加“江浙沪新课程名师课堂教学汇展”活动，获得三地语文教改的最前沿信息；数学教导考察了上海名校康桥学校，聆听了该校校长的教学管理经验介绍。此后赶赴南京，在南京市北京东路小学听了一堂数学课，这是一堂十分精彩将数学与审美融合在一齐的课，全体教导主任都感到受益匪浅。

六、加强对农村薄弱小学的调研工作。本学期与普教科一齐对黄避岙小学进行了教育调研，包括一所完小和一所中心小学。除了听课、开教师座谈会、听取学校领导汇报外，我们还对教师进行了问卷调查，查看了学生的作业本、教师的备课笔记、学校的各种档案材料。最后向学校领导做了较全面的调研工作汇报。这次调研使我们发现了部分农村薄弱小学教学质量很成问题，尤其是完小，质量之差令人吃惊，造成这种状况的原因也十分复杂。由此，我们决定下学期起，对全县农村完小进行一次较全面的教育教学调研，研究对策。

七、承担并完成县323教师轮训班的培训指导工作。我们全体教研员从上学期承担了县323师训的培训与指导工作。本学期各学科共计30个班左右，每个班四天，由培训处负责培训管理工作，教研员负责学科业务指导工作。为了做好这项工作，我们本着为教师负责的态度，精心设计培训资料，认真备课讲课，有针对性地聘请有关专家来讲课，使培训的质量有了很大的提高，教师的满意度也比较高。

八、深入学校听课指导和调研。各学科教研员除了做好上述工作外，利用一切能够利用的时间，深入学校听课、指导、调研。据初步估计，教研员深入学校的数量在85%上，人均听课在60节以上，最多的听了100多堂课。同时，教研员结合新课程实验，与有关学校的领导和教师用心探索校本教研工作的运行机制，关注校本课程的开发与实践，为下学期进一步深入开展新课程研究积累经验和资料。

九、结合学科教研开展课题研究。为了提高教研工作的科研含金量，我们确立了科研为先导，教研工作课题化的工作思路。除了部分教研员亲自参加的省市立项课题外，我们对南庄小学“古诗文诵读”的课题研究进行了具体的指导，帮忙他们修改课题报告。同时，我们还结合教研工作，有针对性的开展课题研究，如小学数学的“探究性学习课题研究”，小学语文“低年级朗读教学的指导与研究”，均取得十分显著的成效，获得相关学校的校长和教师的大力支持和高度评价。

十、其他工作。各学科教研员根据自身优势和学科特点，还承担了许多其它工作。如音乐、美术教研员承担了县艺术节的组织、指导工作。体育教研员承担了县运动会的组织管理与指导工作。英语教研员组织开展了县英语表演竞赛活动。科学、思品教研员经常应对面地指导教师上课，数学教研员走遍了全县每一所中心小学，语文教研员多次应邀外出讲课交流，等等。另外，教研员参加省市各级的新课程培训也很多，无论是教育教学理念还是教研行为方式都发生了明显的良性变化和发展。

教研实践自我鉴定总结 篇17

在工作上，我积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新。在工作中能及时完成学校下发的任务，能主动配合学校的一切工作。

在教学工作上，我认真认真备课，用心上课，课后及时反思总结，虚心向语文指导教师——xx老师，及经验丰富的老师请教。经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。

在班主任工作上，与班主任指导老师——xx老师积极沟通，探讨班级管理方式，全面了解每一位学生的学习情况及特点。主动与家长联系，与家长共同做好学生思想工作。

在生活上，我待人真挚，作风严谨，严格遵守支教学校的各项规章制度。

我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来创造出一片精彩。

教研实践自我鉴定总结 篇18

三个月的进修学习生活对我来说是一种磨练，更是一种考验。对于从来没有离开过家人的关心，更是在工作之外没有自主行动过的我来说，在这单独生活中，我的收获无疑是丰裕的。我感谢院领导和所有关心爱护我的人给我的这次难得机会！正是这次机会，使我的专业技术有了必须的提高，在此将我的学习体会与各位交流。

新疆医科大学第一附属医院心血管专科医院拥有心血管专用床位200张，设有冠心病科，起搏电生理科，高血压科，心外科，干部心血管一科和二科，新疆起搏介入诊疗中心及心血管中心监护病房，心功能科，心脏超声诊断科，共有医护人员140多名。教授15人，副教授12人，享有国务院特殊津贴5人。该科的马忆通和黄定主任是新疆著名的心血管专家，在他们的严格要求下科室学习气氛浓郁而略带紧张，每个人都利用业余时间不断的学习、自考，参加全国各地举办的专题讲座，两位专家也不停的向大家汇报国内外心血管的最新技术和理论，感觉每个人都在拼命的学习。我有幸于在此科室学习，并学到了不少的知识。

心血管专科医院是集医疗，教学，科研一体的医院，技术力量雄厚，具有资深技术高超的著名专家及一批拥有丰富临床经验及博士学位的中青年学科带头人，心血管疾病诊疗水平在国内外居领先水平，心血管专业诊疗设备先进，齐全，拥有国际先进的innovXX心血管专用数字造影机，sonos5500多功能彩色超声诊断仪，marguette红导电生理仪，stockert射频消融仪及抢救设备。

心血管专科医院能完成心血管专业的急、难、疑病症的诊治。目前已开展急诊及常规经皮冠状动脉内成型术，非开胸的先心病介入封堵术如：（房缺，室缺，动脉导管未闭）心脏瓣膜狭窄经皮球囊扩张术，起搏器植入术（单腔，双腔，三腔起搏及icd），射频消融术，（治疗快速心率失常）属国内先进水平。心包开窗术，先心病外科修补术，瓣膜置换术，冠状动脉搭桥术居全疆首位。在高血压的诊治方面，已加入世界高血压联盟并与国际接轨，其诊疗水平已达国内先进水平。

在介入室学习，我感到很荣幸。带教老师对我是无微不至的关怀。我刚到一个新科室很陌生。我的'带教老师详细的给我介绍了环境，工作人员和工作流程，药品物品摆放的位置，让我更快的熟悉环境。每一天早上，介入室的护士们都会主动提前30分钟到岗，手术患者日渐增多，她们工作人员少，每一天的工作量都很大，但她们分工合作，团结协作，使患者在手术期间得到最满意的护理。我所在的三个月，没有一个病员投诉，看到的都是挂满墙壁的锦旗。科室领导很注重业务学习，会经常组织大家参加各种讲座。也会由科室经验丰富的医师给大家讲解介入的并发症及预防，处理。使得她们在工作中表现出灵敏、镇定和训练有素。私下她们学习相关专业知识，遇到新问题大家一起讨论学习新知识。在带教老师的指导和自己的努力下我已经有潜力处理一些手术过程中出现的紧急状况。

在科室工作时，能够感觉到他们的自我保护意识十分强烈，对病患提出的各种疑问都能合理的解释并明确告知病情发展及预后。在新疆医科大学第一附属医院导管室学习期间，极大的开阔了我的视野，个性是他们浓厚的学习气氛、探索精神，不断激励着我尽快地掌握新的理论知识及技术。

通过这次难得的学习机会，我对心血管介入术有了基本的了解。回到工作岗位上，我要将我在医学院见到的与我们的介入室所不同的地方以最好的选取方法运用到工作中去，并把好的作风和经验带到工作中，以提高我们的工作质量。