幼儿园教学计划

幼儿园教学计划(篇1)

一、指导思想：

深入学习纲要精神，以**幼儿园20**年工作计划为指导，以20**年下半年教研工作计划为基准，以正确的儿童观、教育观为指针；立足于中班年龄段幼儿的实际情况，以年级组为阵地，以努力挖掘孩子的兴趣为契机，在不断学习、不断实践、不断探究的过程中与孩子结伴成长。以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，将园本教研活动计划性和实效性推进；进一步培养教师的责任意识和创新能力，通过再实践促进中班组每位教师专业成长有质的飞跃。

二、工作重点：

1、努力加强日常保教工作的质量，严格执行园部制定的年级组每周一次集体备课，各领域负责老师主备预习、做到实效性与探究性双赢。

2、配合园部，延续上学期科学、音乐课堂教学有效性研究专题，以组内老教师为范重点开展科学优秀案例的探索性的研究。

3、进一步健全年级组教师师徒互相听课制度，鼓励和倡导日常工作中班级间教师互听互看活动。

4、结合园部每月一重点：计划的制定和实施，各班级自查幼儿常规管理的薄弱环节，在主题计划中列出常规培养重点，制定相应策略，在实践中不断反思调整。促使各班级幼儿一日活动常规管理有计划、有重点、有措施、有实效。

5、针对幼儿一日活动组织中的薄弱环节游戏活动，结合上学期主题与区域游戏相融专题研究进一步配合园部开展区域游戏计划的制定与实施的重点研讨。

6、积极组织本组教师参与同一主题自主建构、同周活动自主选择、同一活动创新设计等教学研讨活动，贯彻一日活动皆课程理念，切实提高本组教师课程实施能力。

7、积极宣传家庭教育的重要性，让家长充分了解家庭教育的职能，科学指导家长的课程建构意识，加强指导家长主题调查、评价表的填写工作，指导家长深入了解孩子课程内容并深入挖掘家长资源配合教师实施课程。本学期将预设与生成活动相关亲子活动，本着切实、可行、促进、有效的原则在各主题计划中逐步落实到位，形成相关资源包！并通过形式多样的活动照片集锦完成中班组新闻信息的有效发送。

三、具体措施：

（一）以学习型组织为阵地，提高教师业务能力

（1）本学期我们继续加强对《新纲要》、《从理念到行为》、《陶行知理论》、中班幼儿身心特点等的理论书的学习与交流研讨。体现学习型组织的优越性，全面提升本组老师的教科研技能和理论水平。

形式：1、自主---学习摘抄

2、提炼----问卷式

3、展示---分享活动

（2）年级组的活动开展从我做起--凝聚合力--共同提高，使教师体会集体的力量是巨大的，感受集体荣誉的成就感。

形式：1、百家讲坛---采取轮流制

2、百草园---互帮互学

3、三人行---金点子创意

4、绿野仙踪---以点带面

（二）以年级组工作重点为抓手，加强年级组教学常规管理

（1）严格执行集体备课制度，课程审议工作，齐心协力做好本学期年级组各项集体展示活动。

形式：1、自制玩具观摩、学习、创作

2、科学案例交流分享

3、深度备课研讨活动流程展示

4、年级组幼儿特色活动、

（2）结合园部围绕课题研究内容依托幼儿创意美术优化主题区域游戏的时间研究进一步理解感悟课题。

形式：1、资料搜集、理论学习

2、研讨、交流

3、体验式研究研讨

（3）以年级组为阵地，树立家长课程意识，开展丰富多样的家长活动。

幼儿园教学计划(篇2)

三、具体工作：

1、将安全教育放在工作首位，对幼儿的安全教育落到每一个生活、教育环节中。如：来园的晨检、集体入厕时保证有教师在场，要求幼儿不推不挤;体育活动时注意自我保护等。

2、加强幼儿的常规训练，教育幼儿养成良好的安全行为规范，提高自身的自我保护意识。如：遵守交通规则，不跟陌生人走，不吃陌生人给的糖果等。

3、利用家园互动栏向家长宣传有关育儿方面的安全常识，并定期更换内容，引起家长对安全教育工作的重视。

4、严把幼儿入口关。给幼儿提供的水，饭菜确保无污染;配合保健医生按时按量地给需要吃药的幼儿喂药。

5、做好幼儿来园离园工作，每天清点人数，并认真登记未来园幼儿姓名、未来园情况等。

幼儿教育是一项比其他领域的教育更琐碎、需要责任心的工作。我们唯有更加细心地观察、照顾，耐心地教育孩子，孩子才能健康快乐地成长。“孩子们健康快乐每一天”，这就是我们小一班老师们的共同心愿!

伴着春天的到来,新的学期开学了,随着天气的逐渐转暖,气候的变化,人类机体也在发生着微妙的变化,但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说,一些细菌、病毒便会趁虚而入。幼儿园特拟定学期计划如下：

1、幼儿园食堂与幼儿集体用餐的卫生、安全管理必须坚持预防为主的工作方针，实行卫生部行政部门监督指导，教育行政部门监督，幼儿园具体实施的工作原则。

2、食堂应保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫。

3、食堂的设施设备布局合理，应有相对独立的食品原料存放间，食品加工间，用餐场所。

4、餐具使用前必须使用符合标准的洗涤剂、消毒剂洗净，消毒符合国家有关卫生标准。

5、严格把好食品采购关，食堂采购员必须持有卫生许可证的经营单位采购食品，以保证其质量。

6、食品存放应当分类、定期检查，及时处理变质或超过保持期限的食品。

7、食堂用的原料、炊具以及其他用具，容器必须标志明显，做到分开使用;定位存放，用后洗净，保持清洁。

8、食堂剩余食品必须冷藏，冷藏时不得超过24小时，在确认没有变质的情况下，必须高温彻底加热后，方可食用。

9、食堂从业人员每年必须进行健康检查，取得健康证后方可上岗。从业人员应有良好的个人卫生习惯。

做好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检卡及免疫证复印件，并且体检合格后才准入园;做好在园幼儿的年度体检，对体弱幼儿建立管理档案。

1、做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度;天气气温在遂步回升，做好预防春季呼吸道传染病的发生，晨检注重入园幼儿的体温摸查;每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。

2、做好春夏季节的幼儿健康护理工作，按时帮幼儿脱、添衣服;做好春夏季节常见病、多发病的预防工作;做好夏季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝传染病在园内的发生。

3、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质;开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。

4、做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行;幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，对伙食中存在的问题及时解决;开展幼儿心理教育，促进幼儿身心的健康成长。

5、继续认真贯彻、落实每天卫生检查每天卫生公布、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。

6、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。

7、做好期末各项统计，写期末保健工作总结，认真做好年报表。

幼儿园教学计划(篇3)

幼儿园防疫在线教学计划

一、前言

当前，新型冠状病毒疫情在全球肆虐，我国也遭受了严重的影响。幼儿园作为教育机构，为了保障幼儿们的健康和生命安全，应严格落实防疫措施，确保学生远离病毒的侵害。为此，幼儿园设计了一套防疫在线教学计划，以便于在家进行学习，并保证幼儿的身心健康。

二、教学目标

1. 掌握基础卫生知识，加强个人卫生意识。

2. 学习如何正确佩戴口罩，避免病毒传播。

3. 培养良好的生活习惯，保持干净卫生的生活环境。

4. 能够自主进行一些简单的健身锻炼，增强体质，提高免疫力。

三、教学内容

1. 个人卫生知识

个人卫生是保障身体健康的先决条件，幼儿园将从以下几个方面对幼儿进行教育：手卫生、鼻卫生、口卫生、牙齿卫生、脚卫生、眼卫生等。

具体教学内容包括：如何正确洗手、每天洗几次手、如何保持口腔清洁、如何清洁鼻腔和鼻孔、如何预防脚气病等。

2. 如何佩戴口罩

正确佩戴口罩可以有效避免病毒的传播，因此在疫情期间，佩戴口罩是非常必要的。教学内容包括：如何正确佩戴口罩、如何摘掉口罩、如何清洁口罩等。

3. 良好的生活习惯

良好的生活习惯可以保证环境的卫生和个人的健康。具体教学内容包括：如何定期清理房间、如何保持饮食卫生、如何运用简单的草本植物杀菌等。

4. 简单健身锻炼

通过简单的健身锻炼可以增强体质和免疫力。具体教学内容包括：如何进行头肩膀、腰背、手臂、腿部的练习等。

四、教学实施

1. 基于互联网技术实现在线教学

幼儿园采用互联网技术，通过“直播课程”、“互动教育平台”等途径，实现幼儿在线学习，避免幼儿聚集在一起，有效降低传染风险。

2. 加强家校合作

幼儿园加强与家长的联系，鼓励家长在家监督幼儿的学习和生活，以保证教学效果。

3. 慎重安排教学内容

幼儿园设计的防疫在线教学计划将充分考虑幼儿年龄特点和身体状况，选取适当的教学内容，确保幼儿在学习过程中安全健康。

五、教学效果

通过“幼儿园防疫在线教学计划”的实施，可以达到以下目的：

1. 增强幼儿内部免疫力，预防疫情爆发。

2. 加强传染病防治教育，提高幼儿的个人卫生意识。

3. 推动家庭和幼儿园共同教育幼儿，加强家园合作。

4. 保障幼儿的身心健康，为幼儿们创造安全健康的学习生活环境。

六、总结

监利县五星幼儿园的防疫在线教学计划是一项创新性的举措，是为了保障幼儿身心健康大胆尝试的一次尝试。该计划的实施，将有力推动个人卫生教育，增强幼儿的免疫力和抵抗力，加强幼儿园与家庭之间的沟通，形成以家庭为基础的整体防疫、健康教育模式。

幼儿园教学计划(篇4)

幼儿园中文数学教学计划

【前言】

幼儿园是孩子们初入学校的第一个环节，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。英语学习对于孩子们的未来有着重要的影响，而中文数学教学也是必不可少的一环。本文将为大家介绍幼儿园中文数学教学计划，帮助家长和老师更好地为孩子们的学习制定计划，为他们的未来奠定坚实的基础。

【教学目标】

本教学计划主要旨在帮助孩子们：

1. 掌握基础算术运算：加减乘除。

2. 培养算数意识：对数字进行认知和理解。

3. 培养逻辑思维能力：通过计算和猜测，进行推理和判断。

4. 培养生活应用能力：将所学的数学知识应用到日常生活中。

【教学内容】

一. 数字的认识和理解

1. 数字的写法和读法。

通过出示数字卡片或教具，让孩子们认识数字0-20，并理解数字的秩序。

2. 数字的比较

通过数字卡片或教具进行数字比大小游戏，让孩子们掌握比较数字大小的方法。

3. 数字的概念

通过数字卡片或教具，让孩子们了解数字的意义，例如年龄、长度、分数等。

二. 基础算术运算

1. 数字的加减

通过数字卡片或教具进行数字加减计算，帮助孩子们掌握加减运算方法，并懂得简单推算。

2. 数字的乘除

通过数字卡片或教具进行数字乘除计算，帮助孩子们掌握乘除运算方法，并懂得简单推算。

三. 逻辑思维能力

1. 数字猜想游戏

通过出示数学问题和数字，让孩子们在灵活的思维中解决问题，提高其逻辑思维能力。

2. 数字推理游戏

通过出示数字图形、算术题目等，让孩子们进行推理和判断，更好地提高其逻辑思维能力。

四. 日常生活应用

1. 数字应用游戏

通过数字物品配对、记数等游戏，让孩子们将所学的数学知识应用到日常生活中，提高其数学实用能力。

2. 数学环境创设

通过环境布置、数学图表的展示、数学常识的宣传等，让孩子们更好地了解和应用所学的数学知识。

【教学重点与难点】

教学重点：

1. 数字的认识和理解

2. 数字的比较

3. 基础算术运算

4. 数字应用游戏

教学难点：

1. 提高幼儿们的逻辑思维能力。

2. 帮助幼儿们将所学的数学知识应用到日常生活中。

【教学方法】

1. 游戏教学法

融入多元化的教学游戏，让幼儿在愉悦的氛围中自然轻松地学习数学。

2. 操作教学法

让幼儿在实践操作中，更好地理解和掌握数学知识。

【教学评估】

1. 教师进行定期测试，测试学生对于所学内容的掌握情况。

2. 每次授课后，教师对于孩子的教学表现和数学强项进行分析，帮助孩子更好地掌握数学知识。

【教学总结】

指导幼儿学习中文数学课程，不仅仅是为了让他们能够掌握基本计算技能，更重要的是要帮助他们建立数学意识和批判性思维。本教学计划旨在为幼儿中文数学教学提供一种全面覆盖的教学计划，让孩子们在快乐的游戏中学习，提高其数学实用能力，为今后的生活做好充分的心理和知识准备。

幼儿园教学计划(篇5)

幼儿园全园体育教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好，为未来参与体育活动奠定基础。

2. 通过体育运动，锻炼幼儿身体素质和协调能力，提高幼儿身体健康水平。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通交流能力和自信心。

4. 培养幼儿遵守规则、自觉遵守纪律、尊重他人的习惯和常识。

5. 通过体育运动，帮助幼儿克服困难、勇敢挑战。

二、教学内容

1. 跑动技能：如小跑、大跑、跳跃，轻松小负重等。

2. 手脚协调技能：如绕圈、扭曲腰、滚动身体等。

3. 物品控制技能：如投掷、接球、抓捏等。

4. 其他体能技能：如跳绳、徒手搏击等。

5. 游戏类体育运动：如鱼跃、套环、定点跳等团队合作游戏。

三、教学方法

1. 立足于幼儿的兴趣和体能水平，关注幼儿的情感需要和生理特点。

2. 关注幼儿活力和好动的本性，充分利用幼儿热爱模仿、喜欢娱乐的特点。

3. 采用简单易懂、生动形象，亲身示范、多项重复的讲解方式。

4. 运用小组活动、集体游戏和约定奖惩方式等，促进幼儿与周围环境的互动，使幼儿的体育技能水平得到提升。

四、教学考核

1. 以肢体语言及孩子的各种互动为考核手段，例如肢体语言的协调性。

2. 分六年级进行体育课台阶考核，考核内容与所学课程紧密相关联。

五、教学保障

1. 考虑幼儿保育时间、保障体能运动的安全 。配备有专业的替补教师，及时进行身体力学按摩，避免幼儿因参与运动域过大。

2. 教师应具备专业的体育运动基础，以保证整个教育过程的成功。

六、教学成果

1. 在体育运动中磨炼，促进身体健康、心理健康、品德健康的协调发展。

2. 增强幼儿团队合作意识，促进幼儿身体、心理健康的发展。

3. 培养幼儿拥有正确和坚定的体育理念，成长为素质全面、独立自信的新一代力量。

4. 促进家园合作，家长能积极参与幼儿的体育教育，共同努力提高幼儿的身体健康水平。

幼儿园教学计划(篇6)

经过一学期的培养，对于中班下学期，幼师如何安排教学计划呢？如果没有头绪，不妨参考以下幼师制定的中班下学期教学计划，可能会给你带来一些新的想法。

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对于家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临着新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，制定了本学期的班务工作计划：

一、班级情况分析

经过上学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋、叠衣服、整理玩具等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了互相帮助的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。

（4）班级常规进一步完善。我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，幼儿在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对幼儿的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离逐步拉大。（措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到幼儿的信任，帮助幼儿进到集体中来。）

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时多于宠爱过多有关。（措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励幼儿自己动手，帮助幼儿获得自我服务的成功体验，促进幼儿生活自理能力的提高。）

二、家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

三、本学期培养目标

1、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

2、自我保护：

（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

四、认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

2、语言

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码

（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、艺术

（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（3）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

五、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内二位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

六、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

在今后的工作中，要以树立“以幼儿为本”的教育理念为标准，让每一个幼儿都在原有水平上有更高的发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

幼儿园教学计划(篇7)

幼儿园小班朗读教学计划

1.教学目标

（1）通过朗读的方式，培养幼儿的语言表达能力和理解能力；

（2）通过朗读引导幼儿学会绘本阅读，并培养幼儿的阅读爱好；

（3）通过朗读让幼儿认识丰富的词汇，了解更多的知识；

（4）通过朗读激发幼儿的创造力和想象力，并培养幼儿的审美能力。

2.教学内容

（1）经典童话故事：《三只小猪》、《小红帽》、《丑小鸭》、《小熊的故事》等；

（2）城市风光故事：《小巴士》、《大飞机》、《高速公路》等；

（3）科普知识类故事：《生活常识》、《四季变化》、《动物小知识》等；

（4）儿歌、童谣、绘本、散文等。

3.教学方法

（1）语音模仿法：针对一些幼儿发音不太流利的单词和句子进行模仿练习，并在练习中纠正发音错误；

（2）口头朗读法：让幼儿根据意向进行朗读，体会语音、语调以及情感的表达；

（3）视觉阅读法：让幼儿在朗读的同时，边看绘本边学习，帮助幼儿循序渐进地形成有效的阅读能力；

（4）听说结合法：将听讲与口头反馈方法相结合，及时纠正幼儿发音错误，并对幼儿的朗读质量进行评估。

4.知识点

（1）朗读，包括声音、音调、节奏、表情等方面的练习；

（2）及时反馈，包括正反馈和纠错误；

（3）培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；

（4）锻炼幼儿的语言表达和听说能力；

（5）让幼儿在学习中乐享愉悦，增强自信心和自我意识。

5.教学步骤

（1）注重练声（一个月）：在互动游戏的基础上，教师让幼儿完成一些小练习，包括词语模仿、句子模仿、边看边读等，使幼儿在学习中逐渐形成流畅的口语表达；

（2）单篇朗读（一个月）：教师根据幼儿的语言水平，选择一些适合的绘本让幼儿进行单篇朗读，并在朗读中纠正发音错误，并加强语调表达；

（3）多篇朗读（一个月）：幼儿通过单篇朗读的训练，逐渐形成较好的口语表达能力，这时老师可以为幼儿准备一些多篇朗读的任务，让幼儿在练习中提高各个方面的技能；

（4）组合朗读（一个月）：在掌握了单篇和多篇朗读技能之后，教师可以引导幼儿进行组合朗读，让幼儿通过练习，在语言表达、语音流畅以及情感表达等方面松散自如。

6.教学评估

（1）语音正确性：是否发音准确与流畅；

（2）语调表达：是否丰富准确，语感是否适当；

（3）情感表达：是否能恰当地表达文章的情感氛围；

（4）综合效果：考虑到幼儿呈现出的满意度以及教师在教学中的感受反馈。

结论：

通过本教学计划，幼儿可以在朗读中体验到学习语言的愉悦，在教师的引导下，逐渐形成语言交流和阅读的习惯，并获得语言表达与理解能力的增强。同时在语言交流和阅读能力的培养过程中，还能够培养幼儿的创造力和想象力，并进一步加深幼儿对文化的理解和认知。

幼儿园教学计划(篇8)

幼儿园防疫在线教学计划

随着新型冠状病毒疫情的暴发，全国大部分幼儿园纷纷关闭或推迟开园。在这种情况下，幼儿园如何保障孩子的教育学习，成为了一个重要的问题。针对这一问题，我们制定了一份幼儿园防疫在线教学计划。

1. 教学内容

（1）卫生教育

在疫情期间，卫生教育尤为重要。我们将在每周的课程中加入卫生教育内容，主要包括洗手方法、正确佩戴口罩、常见传染病原等方面的知识。

（2）语言表达

语言表达是幼儿语言发展的重要环节，也是幼儿社交能力的体现。我们将在教学中注重培养幼儿的口头表达能力，鼓励幼儿参与故事分享、角色扮演、互动问答等活动。

（3）认知能力

认知能力的培养是幼儿智力发展的关键，也是提高学习能力的基础。我们将通过数字、字母、颜色、图形、音乐等各种形式的教学，帮助幼儿提高认知水平。

（4）身体运动

身体运动是幼儿健康成长的必要条件，也是促进幼儿身心发展的重要活动。我们将通过舞蹈、游戏、室内体育等环节，增强幼儿的体质和协调能力。

2. 教学方式

（1）线上学习

在线学习是本计划的主要教学方式。我们将在视频会议、在线课程、微信公众号等平台上开展教学活动，确保孩子不受疫情影响，能够按时完成相应学习任务。

（2）互动教学

互动教学是在线教育的重要特征，也是幼儿学习的必要环节。我们将利用视频会议、微信群等平台，与幼儿进行一对一互动教学，解答孩子的疑问，帮助孩子克服学习上的困难。

（3）家长参与

家长是孩子学习的重要支持力量。我们将通过微信群、电话等多种方式，与家长进行沟通，及时了解孩子的学习情况，向家长提供相应的教育指导，以便帮助幼儿更好地学习成长。

3. 教学目标

幼儿园防疫在线教学计划的教学目标是促进幼儿健康成长，提高幼儿的学习能力和社交能力。我们将帮助幼儿建立正确的卫生意识，提高幼儿的口头表达能力，培养幼儿的认知能力和身体运动能力，同时加强与家长的联系，提高幼儿的家庭教育水平。

4. 结语

幼儿园防疫在线教学计划的实施需要全体幼儿园师生、家长和社会各界的支持。只有大家齐心协力，共同维护幼儿们的健康成长，才能在疫情防控期间促进教育资源的共享，维护国家的稳定和社会的和谐。

幼儿园教学计划(篇9)

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班礼仪教学计划，希望对大家有所帮助。

（一）晨间接待是基础

早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。

（二）教学活动是关键

1、巧用儿歌渗透礼仪：

儿歌《好娃娃》：“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃。”激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。

2、诵读经典感悟礼仪：

国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教学的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。如《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教学孩子做事不能贪图小便宜。

3、活用绘本学习礼仪：

绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。

4、善用区角再现礼仪：

充实区角材料，注重材料的投放多元化。通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。

（三）巩固孩子的良好习惯

由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。巩固孩子的良好习惯，我总结了以下几种方法：

1、表扬鼓励法：

昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，随手捡起来扔进了垃圾桶。我看到后，当着全班小朋友的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好孩子。从那以后，我发现班里的孩子都会自觉的把垃圾扔进垃圾桶，如果不小心掉了也会及时的捡起来扔进垃圾桶。

乐意受到表扬是孩子的天性，对于表现好的`幼儿及时给予鼓励，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。

2、示范法：

在教孩子们用“六步洗手法”洗手的时候，我一边用语言表述，一边按照步骤认真示范，孩子们一边看，一边学着我的样子“洗”起来，很快就掌握了正确的洗手方法。

孩子的模仿能力强，让孩子去模仿、学习，以此巩固孩子爱清洁、讲卫生的行为习惯。

3、练习法：

通过游戏竞赛的形式，与孩子一起反复练习穿、脱衣服，穿、脱鞋子等，使孩子学会了照顾自己的简单技能。

4、 随机教学法：

在户外活动时，我看到地上有一个饮料瓶，本想拿起来放进垃圾桶，转念一想，何不随机教学一下孩子们呢？于是，我伤心地说：“垃圾宝宝很调皮，跑出来玩，找不到自己的家了，请小朋友帮忙把他送回家。”孩子们很快就把饮料瓶收进了垃圾桶，随后，我对幼儿进行了环保方面的教学：“以后要是在路上见到调皮的垃圾宝宝找不到家的时候，我们也要想办法帮助它，把它送回家去。”孩子们纷纷表示：“在路上看见垃圾，一定会捡起来放进垃圾桶。”

5、暗示法：

孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特点，及时巩固孩子的良好行为。玩大沙包时鑫鑫不小心跌倒了，于是我温柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，该怎么办？”用来提示孩子主动帮助他人。

6、环境感染法：

在幼儿园的走廊、长廊、主题墙等处悬挂幼儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片，时时提醒幼儿做一名有礼貌的好孩子。

7、运用各种文艺形式，强化良好行为：

可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的良好行为。如，表演童话剧《小熊拔牙》，就可以教学孩子养成坚持早晚刷牙的习惯。另外，还可以设立《梦幻小剧场》，每月请幼儿与家长一起来表演，增加亲子之间的交流与合作。

8、家庭教学和幼儿园教学应一致：

孩子在幼儿园得到教学，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园，对孩子进行一致性的教学，以免家、园教学脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。例如，幼儿园正在培养孩子爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。还可以通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教学中来，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品格。

礼仪教学的实施需要引导、启发和感染，需要教学和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教学渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。

幼儿园教学计划(篇10)

幼儿园武术学期教学计划

第一节：引言

武术是一门由中国传承的古老的体育运动，具有独特的文化价值和时代精神，对人的健康成长和品格塑造有着积极的影响。幼儿期是人类最重要的成长阶段之一，通过幼儿园武术课程的有效实施，可以促进幼儿身体协调性、柔韧性、平衡性和动作技能的发展，增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿的集中注意力、合作精神和团队合作意识，打造健康自信的幼儿。

第二节：教学目标

通过对幼儿园武术课程的学习，幼儿将达到以下目标：

1. 提高幼儿的身体素质，促进幼儿的身体协调性、柔韧性和平衡性的发展。

2. 培养幼儿的动作技能和体能，提高幼儿的抗风险能力。

3. 增强幼儿的自信心和勇气，帮助幼儿的心理健康发展。

4. 培养幼儿的集中注意力、合作精神和团队合作意识，增强幼儿的社交能力和人际交往能力。

5. 增加幼儿对中国传统文化和武术文化的了解，培养幼儿的爱国情感和文化自信心。

第三节：教学内容

1. 幼儿园武术课程的核心内容涵盖了基础技巧的训练、武术形式的学习、武术器械的使用以及与传统文化相关的知识普及。

2. 基础技巧的训练包括基本的动作技能练习，如踢腿、拳法、跳跃、攀爬等。

3. 武术形式的学习分为内家和外家两个方面，其中内家包括太极拳、八卦掌等，外家包括功夫、散打等。

4. 武术器械的使用指的是通过用棍、耍刀、练剑、使用锤等不同的器械进行训练。

5. 与传统文化相关的知识普及包括传统音乐的听力训练、传统文化的视频和图书资源引导、老师的讲解和互动活动等多种方式。

第四节：教学计划

幼儿园武术课程的教学计划如下：

第一周：基础动作技能的训练

第二周：太极拳的学习

第三周：功夫的学习

第四周：传统音乐的听力训练

第五周：拳法的学习

第六周：老师的讲解和互动活动

第七周：八卦掌的学习

第八周：传统文化的视频和图书资源引导

第九周：跳跃的训练

第十周：用棍的武术器械训练

第十一周：攀爬的训练

第十二周：使用锤的武术器械训练

第五节：教学策略

幼儿园武术课程的实施需要采取多种教学策略，包括以下几个方面：

1. 灵活使用教学手段，如小组讨论、集体实践、角色扮演、游戏互动、画画表达等。

2. 针对不同年龄段的幼儿，采用不同的教学方式和方法，如视、听、口语、动手等结合。

3. 通过幼儿的参与感和互动体验，增强幼儿对武术课程的兴趣和学习积极性。

4. 引导幼儿在实践中体验武术文化和中国传统文化的内涵，增强幼儿的文化自信心和民族自豪感。

5. 增强教学互动和反馈机制，及时调整教学策略，确保教学效果。

第六节：结语

通过对幼儿园武术课程的实施，我们可以帮助幼儿健康成长，增强幼儿的身体素质和心理健康，培养幼儿的文化自信心和社交能力，为幼儿的未来发展打造坚实的基础。因此，我们希望能够倾听幼儿的呼声，真正让幼儿在课堂中享受到快乐的学习过程！