邀请朋友来颐和园的邀请函12篇

【#实用文# #邀请朋友来颐和园的邀请函12篇#】邀请函是在举办某项活动前，邀请别人来参加的书面邀约。在现在社会，很多公务场合都需要邀请函，那么什么样的邀请函才是有效的呢？下面是小编收集整理的比赛邀请函12篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

邀请朋友来颐和园的邀请函篇1

亲爱的同学们：

为让更多的同学了解我所科研实力及研究生培养特色，本所定于20xx年x月中旬在xx举行暑期大学生夏令营活动，欢迎具有推荐免试资格和有志报考我所硕士研究生的重点院校本科20xx届毕业生参加。夏令营期间将安排学生参观本所展厅、聆听研究生导师的专业和研究方向介绍、与导师及在学研究生进行面对面交流等活动。对有意向推免至我所或放弃校内推免资格报考我所的同学，夏令营期间将组织提前面试。本次面试通过后不用再次参加以后的面试。

夏令营期间，我所将为每位来所营员提供免费食宿(本市学生不安排住宿)，往返路费自理。对于在20xx年被我所录取的学生，将往返火车票(火车硬座或硬卧)妥善保管，20xx年报到时，我所将为来所就读研究生的同学报销今年夏令营期间往返路费。此次夏令营的规模在100人左右，接收营员对象为全国各985高校优秀本科生。

一、夏令营时间安排

夏令营时间初步定在7月14日-18日。其中14日上午8:30-10:00集中报到，在研究生教学楼一楼办理食宿手续。外地考生可提前一天来所，来所后直接前往研究生公寓C座公寓中心办理住宿。14号上午再到研究生教学楼一楼办理报到手续。

二、申请条件：

1.物理、化学、机械、材料、电子、计算机、通讯等相关专业的985院校三年级学生(xx届毕业生)。

2.本科期间学习成绩优秀，对相关科研工作有浓厚兴趣，并有较强的或潜在的研究能力。

3.英语通过国家四级或新四级425分以上。

三、申请办法及时间

1.报名办法：申请人在20xx年6月30日17:00前登录xx夏令营申报系统填写个人信息并提交(网址：略)。

2.报名时间：20xx年x月xx日至x月xx日

3.咨询电话：0431-86176xxx,x老师

四、填表注意事项

1.申请专业一项指的是计划报考或申请免试专业。请从以下八个专业中选择：凝聚态物理、光学、光学工程、机械制造及其自动化、机械电子工程、电路与系统、测试计量技术及仪器和计算机应用技术。参加面试同学申请表中的申请专业即为面试专业，请认真选择。

2.年级排名一项指的是大学三年期间的专业或年级排名，不能确定的可以填写大致排名。

3.免推资格一项指的是根据大学三年期间的专业或年级排名，以及本学院历年的免推政策所确定的是否具有保送校内或校外的免试推荐资格。具有免推资格的同学可以选择参加提前面试。

4.身高一项是为营员准备营服所统计的数据，请如实填写。

5.所有信息填写完毕后请务必点击提交申请表。

五、其它

1.xx地址：xx开发区xx路xx号。从火车站出站后，向东南方向行至胜利大街口，再前行100米处，乘115路公交车始发站上车，至营口路(宏明)站下车。车票1.5元。下车后继续沿东环城路前行约50米至营口路后左转，营口路南侧深红色弧形五层楼即是研究生部教学楼。

2.如乘出租车从火车站到我所的车费约25元。

3.从机场来，可乘机场巴士，出高速口三公里，过彩虹广场后下车，乘出租车10元左右可到达。

4.请各位同学仔细阅读《夏令营活动安全责任书》，在我所夏令营申请系统中报名即视为自动认可，报到时正式签署。

5.个别无法在夏令营报名系统中提交信息的同学可将附件二填写完整后发送至xx@163.com.

注：我所将于20xx年7月3日左右将筛选后接收的夏令营营员名单公布在研究生教育网公告栏中公布，未入选者不再另行通知。

xx研究所招生办

20xx年x月xx日

邀请朋友来颐和园的邀请函篇2

尊敬的`家长朋友：

为实现学校、家庭、社会三维一体的有机整合，让家长进一步了解学校的办学理念及办学特色，我们诚挚地邀请您参加xx—xxx小学20xx—20xx学年上期秋季运动会开幕式，请您提前做好工作安排，准时出席。

开幕式时间：

开幕式地点：

注意事项：

1、请家长们13：30之前到达学校小操场，分班集合后统一去巴蜀中学大操场。

2、请大家文明观礼，自学遵守会场秩序，做好学生的表率。

3、请家长们带上笔，并填写好观后反馈表。

xxx小学校

20xx年xx月xx日

邀请朋友来颐和园的邀请函篇3

《颐和园》第一课时教学设计与反思

乌市第三十小学杨蓓蓓

【教学目标】

1.通读课文，学会认读“颐、耸、阁”等生字，理解“横槛、堤岸，神清气爽”等词语，初步了解“游览顺序”。

2.学习“长廊”、“万寿山脚下”两处景点，感受景物不同的特点，体会作者不同的描写方法和观察顺序。

3.感受颐和园这座皇家园林恢弘的气势和美丽的景色。

【教学重点】通过抓住动词掌握“游览顺序”中移步换景的方法，通过品读重点词句感受景物的不同描写。

【教学难点】体会作者如何根据景物的不同特点采用不同的描写方法。

【教学流程】

一、课前谈话：

1.大家出去游玩过吗？都去过哪？

2.如果大家出去游玩时，把看到的，听到的，想到的，记录下来，像这样的文章，我们叫做“游记”。【板书：游记】

3.今天，我们就要来学习一篇游记。我相信，学完这篇游记，对于大家怎么来写游记会有一定的启发与帮助。

二、揭题导入：

1. 这篇游记的题目叫做《颐和园》。（课件1出示课题）伸出你的右手，跟老师一起来写这个“颐”字。【板书：颐和园】。一起来读课题。

2.析题意，简介颐和园。

（1）知道这个“颐”字是什么意思吗？（课件2出示字意选项）颐：①面颊；②养，调养（身心）；颐养天年。

应该选择哪种字意？（第②种）

（2）谁在这里调养身心，颐养天年呢？（慈禧太后，皇帝）

（3）这颐和园是北京西郊的一个清代皇家园林。园内湖光山色，相映生辉，令人流连忘返。

三、初读感知：

1.那课文到底是怎样将颐和园内的景色描写下来的呢？赶紧打开课本P87.

2.课文都预习过了吗？谁能告诉我课文总共有几个自然段？

3.老师想跟大家一起来读一读课文，我读1、6自然段，四个小组分别读2、3、4、5自然段。准备好了吗？好！我们一起来合作朗读这一篇游记。

4.听出来了，从你们的朗读中我知道你们的预习工作做得很不错！在这里，老师有几个生字的读音要提醒大家的。

（课件3出示字词）：横槛

（1）指名认读，请他当小老师领读。（课件3出示生字）：堤

（1）谁能把这个生字读准确了？指名读，齐读。

（2）你在哪里看到过堤？堤就是用土石等材料修筑的挡水的高岸。

（3）我们一起再来把这两个难读的生字读一读。

5.咱们一起读过课文了，那作者笔下的颐和园给你留下了什么印象？那是一个怎样的公园？你能从文中找出明确的语句告诉我吗？（引导学生找出第1、6自然段）（课件4出示这两个句子）：

（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。

（2）颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

6.咱们一起来读一读。看，开头出现了一句，结尾又出现了一句与开头照应。老师告诉大家，这种写法叫做“首尾呼应”或者“首尾照应”。【板书：首尾照应】同学们也可以在自己的习作中采用这种写法。

四、梳理文脉，学游览顺序：

1. 同学们都挺会读书的！那接下来，拿起你的笔，一边默读课文，一边用横线划出交代作者游览路线的句子。

2.指名交流，（课件5出示找出的四个句子）：

（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

（2）走完长廊，就来到了万寿山脚下。

（3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

（4）从万寿山下来，就是昆明湖。

3.依照作者的旅游路线，你能找到作者游了哪些地方吗？（课件6出示红色突显地点：长廊——万寿山——昆明湖）【随机板书：长廊——万寿山——

昆明湖】

4.总结规律：就这样带着你走，带着你游，观赏各个景点的写作顺序为游览顺序。【板书：游览顺序】请同学们学着老师的样子在书上做好批注。

5.我们再来把四句话连起来读一读，体会一下作者的整个游览顺序。

6.现在，老师再把我们刚才对颐和园总印象的句子分别给他加在首尾。（课件7出示句子）：

（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。

（2）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

（3）走完长廊，就来到了万寿山脚下。

（4）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

（5）从万寿山下来，就是昆明湖。

（6）颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

7. 再一起来读一读这些句子。男生读首尾句，女生读中间交代游览路线的句子。

8.好，你看，开头和结尾都有了，中间的游览顺序写得也很清楚了。我们游览的文章就这样写，行不行？

9.对啊，文章要写得生动，不仅要写清楚游览的顺序，还要把景物描写具体。【板书：景物描写】

五、品味语言，学景物描写：

（一）走进长廊

1.那接下来跟随作者的脚步去欣赏景物。我们的第一站是——长廊。

2.自由朗读第2自然段，看看这个长廊到底是怎么样的？让你觉得印象深刻的词句，可以做上记号。开始吧。

3.同学们读得很认真，谁来说说，长廊给了你怎样的印象？

4.学生讨论交流。

（1）绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。

A.自由读句子。从这个句子中你感受到了长廊的什么特点？（长）

B．从哪些地方可以让你感受到这长廊的长？（一眼望不到头）还有呢？这长廊到底有多长啊？（点出数字）找得真准确！七百多米长，咱们这教学楼前面的走廊大概100米长，哪位同学帮老师算一算，得需要多少个这样的走廊啊？对啊！7个！长不长？让我们来读这句话，体会它的长！

C．教师小结：这句话用了具体的数字：七百多米，273间，把长廊的长形象直观地展现在我们眼前。以后，我们在自己的习作中也可以用具体的数字来说明事物的特点。来，再来把这两句话来读一读！

过渡：你还觉得这是一条怎样的长廊？

（2）每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

A．这句话能让人感受到这个长廊很美！

B．谁知道横槛是什么意思呀？课件出示“横槛”。

C．横槛上都画着什么呀？仅仅是这些吗？你从哪里知道并不只有这些的？对啊，几千幅画没有哪两幅是相同的，我们一起来感受一下。课件出示动画。你从横槛上的画中都看到了什么？

D．喜欢这些画吗？咱们一起再来读一读这句话。仅仅喜欢还不够，这长廊可是我们中华民族传统艺术的瑰宝啊！你们该不该感到自豪呢？那再来读一读！

过渡：长廊横槛上的画给了我们美的享受，你还觉得长廊哪美？

（3）长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

A．我么一起来读一读。神清气爽什么意思？对啊，站在这里，感觉空气特别清新，顿时身心愉悦。咱们再来读一读。

5.师总结：这就是又长又美的颐和园长廊。让我们再来把这描写长廊的一段一起来读一读，感受感受。

（二）抬头望万寿山

1.走完了长廊，我们就来到了万寿山的脚下。此时，作者抬头望到了什么？（佛香阁，排云殿）

2.瞧，这就是颐和园的佛香阁。这跟你平时在生活中看到的什么很像？（塔）

3.课文是怎么来描写佛香阁的？课件出示句子：

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。

咱们一起读一读这个句子。

4.你体会出这是一座怎样的佛香阁？（闪闪发光）这就是闪闪发光的佛香阁。咱们再来读一读。

5.排云殿又是怎样的`呢？出示句子：

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

6.这又是一座怎样的排云殿啊？（金碧辉煌）瞧，这就是金碧辉煌的排云殿。一起读这个句子。

7.站在万寿山的脚下，我们看到了闪闪发光的佛香阁，看到了金碧辉煌的排云殿，感觉气势是如此雄伟！我们一起来把这一段读一读！

六、总结：

（结合板书）跟随作者的脚步，我们走访了长廊，感受到那是一条又长又美的长廊。来到万寿山脚下，我们被佛香阁和排云殿的雄伟气势所震撼。那作者笔下的昆明湖又是给人一种怎样的感受呢？【板书：？】我们下节课继续跟随作者的脚步去游赏！

【板书设计】

18.颐和园游记

首尾照应

游览顺序长廊—— 万寿山 —— 昆明湖景物描写长、美闪闪发光

金碧辉煌

教学反思：

《颐和园》这篇课文，按照游览的顺序记叙，移步换景，写得很有特色。课文开头与结尾呼应，表达了作者赞美之情。

第一课时的教学，我的设计意图即是要以课文为载体，用阅读教写作。通过句子的提炼来渗透文章是按“游览顺序”谋篇布局；通过语言的品味来感悟景物描写的不同方法。一课时的教学之后，我有以下几点感受：

邀请朋友来颐和园的邀请函篇4

亲爱的同学：

你们好！

90年历史的哈尔滨工业大学历久弥新，生气勃勃的机电工程学院底蕴深厚。为促进重点高校机械及相关专业优秀学子间的交流互动，选拔优秀学生到哈工大求学深造，哈工大研究生院、机电工程学院将于20xx年8月面向部分重点高校举办首届哈工大机电工程学院暑期夏令营。

夏令营活动将于20xx年8月20日到22日在哈工大举行，活动涵盖哈工大机电工程学院所有研究生招生专业（机械电子工程、机械制造及其自动化、机械设计及理论、航空宇航制造工程及其它机械相关专业）。主要活动内容包括学术报告、参观访问、师生交流等。

同时将在夏令营参加者中进行20xx年接收推荐免试研究生的选拔工作，对可能获得所在学校的推荐免试研究生资格且有意来哈工大求学深造（读硕士、直博）的学生进行一次预复试，通过者将享受哈工大录取推免生笔试和面试加分的优惠政策。

哈工大将承担夏令营期间所有参加者的往返交通费（火车硬座，需出示票根报销）、保险费和在哈食宿费用。夏令营活动结束后，将向参加者颁发哈尔滨工业大学20xx年研究生暑期夏令营结业证书。欢迎各重点大学可能具备20xx年推荐免试攻读硕士研究生资格的20xx级优秀本科生报名参加本次夏令营活动，即日起开始报名。

一、申请条件

1。清华大学、上海交通大学、浙江大学、华中科技大学、西安交通大学、大连理工大学、西北工业大学、北京航空航天大学、天津大学、重庆大学、华南理工大学机械设计制造及其自动化和相关专业20xx级本科生可以申报；

2。本科学习成绩优异或科研能力突出（如有高质量学术论文发表、有科技创新大赛获奖经历等）；

3。对机械工程和航空宇航制造工程学科有浓厚兴趣，有志从事机械领域研究工作；

4。能够获得所在学校20xx年推荐免试研究生资格、且有意来哈工大求学深造者优先考虑。

二、申请材料

1。申请表（附件1）1份；

2。成绩单（由学校教务部门盖章）1份，成绩排名证明1份（格式自拟，需说明学习成绩在专业的排名，需加盖学院或教务部门公章）；

3。获奖证书或参与科研项目证明各1份；

4。体现自身英语水平的证明1份（内容可包括国家大学英语四、六级考试成绩、TOEFL成绩、GRE/GMAT成绩等）；

5。申请人还可提交体现自身学术水平的代表性学术论文（录用通知）、出版物或原创性工作成果（相关证明）。

三、材料提交方式

1。电子版材料：包括1个word文档（附件1）、1个PDF文档（材料2—5原件扫描后制成），两个文件打包后发邮件到XXX，打包文件名为**大学**同学哈工大机电学院夏令营申请材料。

2。纸质版材料：材料1—2（原件）及材料3—5（复印件）以EMS方式寄至哈尔滨工业大学（哈尔滨市西大直街92号）机械楼XX23，闫志远收。

3。材料截止日期：20xx年 8月5日，以当地邮戳为准。

四、材料审核及录取

审核和录取工作由哈工大机电工程学院暑期夏令营工作组负责。本届夏令营将录取30—40名同学，录取工作将于8月初结束。录取名单将在哈工大机电工程学院网站上公布并直接通知本人（电话及电子邮件形式）。

五、夏令营活动安排（略）

邀请朋友来颐和园的邀请函篇5

一、报名条件

总决赛以代表队形式参赛，并邀请部分个人选手参赛，具体情况如下：

天津分校邀请现3-5年级在学而思杯中获得数学之星的优秀学员参加个人赛，预计在暑假一期和二期的周末组织2-3次的赛前培训，并选拔优秀学员代表天津队参加团体赛。

二、参赛人员的组成

1.每个城市最多可组成两支代表队参赛，每支代表队6人，3―5年级每年级2人。另外3―5年级数学之星均有资格申请参加个人赛。每个城市参加个人赛的选手人数不得超过十人。

2.代表队允许冠名，如：北京学而思队、北京智康队。

三、比赛形式:

1、笔试：所有参赛选手参加相应组别的两次笔试。

2、口试：笔试总成绩前6名的'代表队进入口试比赛。

四、成绩：

1、个人：参赛选手的个人成绩为两次笔试的总成绩，分组选拔

个人金、银、铜牌获得者。

总决赛比赛邀请函范文总决赛比赛邀请函范文

2、团体：参加口试的代表队按口试成绩＋笔试团体总分＝团体

成绩计算，决出团体冠、亚、季军。

五、奖项设置

（1）个人奖

设个人一、二、三等奖及纪念奖，由“总决赛”组委会颁发证书。获奖比例及奖励如下：

一等奖（5%）：价值5000元的学而思课程

二等奖（10%）：价值3000元的学而思课程

三等奖（20%）：价值1500元的学而思课程

纪念奖（65%）：价值500元的学而思课程代金券

（2）团体奖

取团体赛前三名，由“总决赛”组委会颁发证书及纪念奖杯。

（3）特别奖

为了奖励本次学而思杯总决赛的参赛队员，将设一名特别奖。获得个人总分第一名的五年级学员，将有机会参加2011年11月在美国举办的普林斯顿大学数学竞赛的初中组比赛，所有费用由学而思杯总决赛全国组委会承担。

六、行程及费用：

1、费用：2100元/人。

2、行程：

第一天：报到

第二天：上午总决赛开幕式，个人一试

下午个人二试

总决赛比赛邀请函范文邀请函

晚上名师讲座

第三天：上午名师讲座，下午团体赛，晚上观看木偶剧

第四天：参观北京大学、清华大学，参观颐和园，晚上联欢会

第五天：参观故宫，晚上全体聚餐

第六天：上午总决赛颁奖典礼，下午返程

3、具体接待事宜，待报名结束后另行通知。

邀请朋友来颐和园的邀请函篇6

尊敬的王新刚老师：

您好!为了丰富我校广大同学课余生活，提高身体素质，构建和谐校园。由体育教学部、校团委主办，学生会承办的宁夏医科大学第三届11人制男子足球赛决赛即将开赛。诚挚邀请您光临现场观看比赛!

决赛队伍：临床医学院vs研究生学院

决赛时间： 20xx年x月x日 16：30

决赛地点：新校区足球场

感谢您对我们工作的关注与支持!

大学学生会

20xx年x月x日

邀请朋友来颐和园的邀请函篇7

尊敬的家长朋友：

为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验大胆运用各类美术材料进行创意的乐趣，体验自由表达和亲子创作的快乐，结合我园月主题教育活动，特邀请您和您的宝贝前来参加我园举办的“美丽秋天我来绘”创意美术比赛活动。

活动时间：20xx年11月22日下午3:30——5：00

活动地点：新智慧莱茵幼稚园班级教室

活动要求:1、请家长朋友提前做好工作安排、准时参加活动。

2、进入活动后可自主选择材料，但需以节约为主。

3、进入活动场地请您把手机调为静音或震动，不随意走动，以免影响幼儿操作。

4、家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

5、家长和幼儿要在60分钟内完成作品，活动结束后需交回作品，以便参与幼稚园评奖。

6、每班级家长可以自带绘画工具和材料，材质不限，参加活动前先上网查询有关“美丽秋天”的主题画，活动时可以跟随指导教师绘画，也可自行和宝宝一起进行创意绘画。

7、请每位家长参加活动时捡3片树叶或者花草带入幼稚园交与班级教师。

8、请家长全程陪同孩子参加活动，注意活动中的安全。不得中途离开，若有急事须向班主任老师告知，离开时必须签字确认。

邀请朋友来颐和园的邀请函篇8

教材简析：

《颐和园》是一篇写景的游记，作者按照游览的顺序，移步换景，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻、贴切的过渡，展现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，表达了作者对颐和园的赞美之情。《颐和园》作为本组文的一篇精读课文，其编排的意图如下：一是使学生了解颐和园美丽的景色，进一步激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。

教学目标：

1、知识与技能：有感情地朗读课文，了解颐和园的美丽景色：万寿山、昆明湖。

2、过程与方法：让学生感受颐和园的美丽景色，学习作者按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。

教学重点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，培养学生审美爱美的情趣，增强民族自豪感。

教学难点：抓住课文中表示地点转换的词语，体会并学习课文抓住景物特点描写景物的方法。

教学方法：讲解、朗读、提问法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入：

上节课，我们跟随作者来到了美丽的大公园——颐和园，初读课文后，我们知道了作者的游览顺序是：（先游览长廊，然后来到万寿山，从万寿山下来，就是昆明湖板书：【长廊万寿山昆明湖】

我们还领略了长廊的长而美（板书）

走完长廊后，就来到万寿山脚下，抬头一看，好雄伟啊，到底看到什么呢？今天，我们就继续学习第18课——《颐和园》，我们赶快翻开书第88页，自由读读第3自然段吧。

二、领略“佛香阁”壮观美

1、抬头一看，我们看到了什么？（板书：佛香阁、排云殿）

2、佛香阁是什么样的？哪位同学能找出有关句子跟我们读一读？

3、幻灯片出示：一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。指读——再指读——谁再来读一读（你读得真流利）

5、你能向我们介绍一下佛香阁的特点吗？

佛香阁：

八角宝塔形三层建筑很高的宝塔（耸立）闪闪发光

6、幻灯片出示：一座（八角宝塔形）的（三层建筑耸立）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（闪闪发光）。（带括号的词显示不同颜色）

从“耸立”一词，我们感受到了佛香阁的壮观，整个佛香阁是多么壮美呀！（板书：耸立）

7、那排云殿是怎么样的？

幻灯片出示：下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

8、这排云殿留给你最深的印象是什么，请自己再读读。

一排排，金碧辉煌。（板书：金碧辉煌） “一排排”，可见排云殿的占地面积之大。“金碧辉煌”可见排云殿是那么的华丽，那么的光彩夺目。请带着你的感受，再把这句读一读。

9、幻灯片出示：一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

佛香阁是一座八角宝塔形的三层建筑，它耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。排云殿是一排排金碧辉煌的宫殿。

同学们请看，这两句话在写法上有什么不同吗？书上那样写有什么好处？（让人产生悬念，很想知道是什么，感兴趣。也突出了佛香阁、排云殿的美。）

10、想象我们此刻正在万寿山脚下，让我们把佛香阁和排云殿的美读出来吧。（师生合作读）

三、对话文本，细品语言

佛香阁、排云殿可真美呀，那登上万寿山，又将会有什么样的美景呈现在眼前呢？请同学们闭上眼睛，听老师朗读课文第4自然段，一起感受一下吧。

1、师配乐朗读课文第4自然段。

2、你看到了什么景色？把你看到的景色用“——”画出来。

（树丛，琉璃瓦屋顶、宫墙、昆明湖、游船、画舫、城楼和白塔。）

3、作者从不同的角度望，看到了这么多的美景，你最喜欢哪一处的景色？重点品读第2、3、4句。

4、幻灯片出示：（1）、葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

（1）、还有谁喜欢这句，请你读一读。

（2）、你觉得这句话美在哪里？

（葱郁的）树丛，掩映着（黄的绿的）琉璃瓦屋顶和（朱红的）宫墙。（带括号的词显示不同颜色）

（葱郁：说明树木茂盛，很绿。有黄色、绿色的屋顶，朱红的宫墙，五彩缤纷，色彩斑斓，很美。）

（3）、请带着你的感受，再把这句话读一读。

幻灯片出示：

师小结：要把句子读出美感来，我们应该在朗读时一边想象画面，一边注意“美”的词语。语速和语调还要有快慢、高低之分。

（4）、请同学们带着自己的感受，再把这句话读一读吧。

5、还有喜欢的景色吗？

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

6、幻灯片出示：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（1）、谁再来读读这句话？

从这个比喻句中，你感受到昆明湖的什么特点？（静、绿、）（字体显示不同颜色）

（2）、还有哪一句话也体现了昆明湖静的特点？

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（你找得真准确）

（3）、静是怎么样的？你能想象读一读吗？

（4）、谁能感受到昆明湖静静的美？请你读一读。

（5）、谁还能带我们再次欣赏这静静的美？

听了同学们的朗读，老师仿佛来到了静静的昆明湖。书上的黄色泡泡提示我们，“滑”字用得好，能把它改为“划”吗？（同桌讨论）

（滑：游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，速度非常慢，使湖面保持平静。突出了昆明湖的静。划：用力挥浆使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。）

（6）、指读课文。（配乐）

谁能带领我们欣赏这样的美景，伴着音乐，把第4自然段读一读？

7、从万寿山下来，我们就来到了昆明湖，在湖上，我们看到了一座特别的石桥，这石桥是什么样的呢？请同学们同桌合作读第5自然段，把有关句子用“——”画出来。

（1）、幻灯片出示：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

指读——再指读

（2）、这座桥有什么特点？

柱子多——上百根狮子的形态多——姿态不一，没有哪两只是相同的。

幻灯片出示：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有（上百根）石柱，柱子上（都雕刻着）小狮子。（这么多的）狮子，姿态不一，（没有哪两只）是相同的。（带括号的字体显示不同颜色）

（3）、读了这两句话，你有什么感受？（这座桥很美，古代劳动人民非常伟大，充满着智慧和才干）

（4）、请带着对古代劳动人民的赞叹之情，把这两句话再读一读吧。

（5）、现在，让我们欣赏一下各种姿态不一的狮子图片吧。

你能够想象出这些石狮子各种不同的姿态吗?

有的（），有的（），有的（）……

11、同学们，在颐和园里，除了精美的长廊、壮美的万寿山、秀美的昆明湖外，还有许多的景色，正如作者所说的那样：“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。”

三、拓展延伸

现在，我们就一起去游赏一下颐和园其他美丽的景色吧。（图片欣赏）

1、看完颐和园这么美的风景，此时此刻，你想说些什么？（颐和园真是太美了，作为中国人，我感到骄傲、自豪……）

2、小导游展示。

这么美的风景，我们要一起分享，谁愿意做个小导游，带领大家欣赏美丽的景色并作介绍呢？你可以选书上的几个景点：长廊、万寿山、昆明湖或者是你自己在课后搜集到的颐和园的景点。（请2位同学展示，一个讲课内景点，一个讲课外景点。）

各位游客，你们好，欢迎来到北京颐和园游览。今天由我为大家做导游，希望大家玩得开心。

……

四、总结：

今天，我们在颐和园里作了一次免费旅游。颐和园那绚丽多姿的美景让人流连忘返，小导游们精彩美妙的解说更让我们领略到了颐和园的无穷魅力。我们祖国有这样秀丽的景色、瑰丽无比的历史文化，真让我们感到骄傲自豪。希望大家有机会，能真正去颐和园游赏一番。这节课上到这里，下课。

五：附：板书设计：

18、颐和园

图图图

长廊万寿山佛香阁图昆明湖

长美排云殿图静、绿

邀请朋友来颐和园的邀请函篇9

学习目标:

1.正确流利有感情地朗读课文儿。

2.体会前呼后应的写作方法，并在迷人的张家界一课运用这种写作手法。

3.品读描写颐和园美丽景色的句子从中受到美的熏陶，学习作者抓住景物的特点来写的方法。

学习过程

一、导入

读81页单元导读，思考:

本单元围绕什么主题来写？

我国的世界遗产

师:今天我们来学习被列入世界文化遗产的园林建筑《颐和园》。

板书课题

介绍:颐和园是我国保存最完整规模最大的皇家园林，今天的颐和园已成中外游客竞相游览的一个美丽的大公园。

二、朗读感知学习前呼后应

自由读课文，边读边思考:

颐和园给作者留下了怎样的印象？用文中的句子说一说。

这两句话中都有一个词语是？——美丽。翔这样文章前后两段都直接写到颐和园的美，这种写法就叫前呼后应，也叫首尾呼应，前后照应。前后呼应，可以使文章更完整结构更紧密，我们在写游记时就可以用上前呼后应的写作方法。

三、深入感知品读文章

1.通过刚才的学习，我们知道《颐和园》紧紧围绕美丽来写，为了突出表现颐和园的美丽，作者游览了颐和园内的哪些景点，请同学们默读课文二至五自然段，找出作者游览的景点。

2.作者在游览这些景点时是按照一定的游览路线游览的，而且非常注意用词和词语的连接，请同学们速读文章，找出描写作者游览顺序的句子。

学生汇报

总结方法:像这样按照游览顺序边走边看，并且依次写出作者所看到的景物的表达方式就叫移步换景（移动脚步，变换景物）。如果我们要写一篇游记，比如描写我们的学校，就可以学习作者移步换景的写作方法。

3.现在请同学们从文章中选择一处自己喜欢的景点，找出你认为写得很美的句子多读几遍，最好能说说一说美在哪里。

汇报

小结:刚才大家都很注意抓住景物的特点来读，来感受颐和园美丽的景色。

四、拓展阅读

师:我们领略了颐和园的美，下面我们走进另一处自然景观张家界。

在颐和圆一课中我们学习了首尾呼应的写作方法，开头点出美丽，结尾呼应美丽。现在我们来看《迷人的张家界》一文用到首尾呼应吗？找出相关的句子。

2.接下来请同学们快速的读课文，你觉得文章通过哪些景物写出了张家界的景色如人间仙境？

3.找出你认为写得美的句子多读几遍。

五、小结

这节课我们走进了两处被列入世界文化遗遗产名录的景点——颐和园和张家界。欣赏了美丽的景色，学习了首尾呼应、移步换景的写作手法，课下，同学们可以继续阅读丛书上的另一处世界文化遗产《苏州园林》。

邀请朋友来颐和园的邀请函篇10

尊敬的家长朋友您好：

“六一”国际儿童节是孩子们最快乐的节日，为此，我们红星幼儿园的小朋友将用稚嫩的歌声和舞姿来庆祝自己的节日。孩子们的舞台需要您的掌声，孩子们的快乐将与您共同分享！我们诚挚地邀请您参加《红星幼儿园庆六一文艺汇演》。

演出时间：xx年5月31日上午8:50――10:50

演出地点：红星幼儿园门口

注意事项：

一、参加演出的小朋友请家长让幼儿穿上演出服于7:20将孩子送至幼儿园（请让孩子吃好早饭），没有演出的幼儿请家长带领孩子于8:40准时到园观看。

二、演出期间请家长不要进入表演区，随意接送幼儿。要保持安静，不大声喧哗，不乱扔果皮纸屑，给孩子做好榜样。

三、请您教育孩子做文明观众，把热烈的掌声送给每一位参加演出的孩子。（您一定也希望观众把掌声给您的孩子）。四、有照相机或摄像机的家长可以留住孩子精彩的瞬间，留下一段美好的回忆，但请自觉维护会场秩序，不要站起来或凑到台前拍照摄像以免影响幼儿情绪及他人观看（我园请有专业摄像，随后有需要光盘的可以与老师联系）。

五、无特殊原因不要中途离场，待演出全部结束后再走，我们应该教育孩子什么是坚持到底，我们更应该尊重孩子的成果和老师的艰辛。演出结束后，家长要听从指挥，按主持人的要求有秩序的接幼儿。

六、5月31日上午演出，下午放假；6月3日（周一）来园上课。

希望各家长做好配合工作，预祝“六一”汇演取得圆满成功，祝我们的孩子节日快乐，健康成长！

红星幼儿园

邀请朋友来颐和园的邀请函篇11

尊敬的计算机学院党总支陈裕书记：

兹公路学院学生会于20xx年5月18日(星期三)8:00在主席台举行“公路学院纪念建党90周年学生合唱比赛”。现诚邀您作为本次活动的嘉宾，届时恭候您莅临指导。

XXX

20xx年xx月xx日

邀请朋友来颐和园的邀请函篇12

为活跃郑州业余排球氛围，提高业余排球水平，增进兄弟业余排球队之间的交流与学习，值此国庆中秋双节来临之际，特在郑州举办20xx年全国业余排球赛，现向全国业余排球届发出诚挚的邀请。

具体赛事细则如下：

1、比赛时间、地点

1.1比赛日期：20xx年10月2日—20xx年10月4日

1.2比赛时间：10月2日08：00——24：00 10月3日08：00——24：00

10月4日08：00——22：00(具体比赛时间以开赛后的计时为准)

1.3比赛地点：郑州大学新区体育馆。

2、比赛办法：

2.1.参赛球队：10支;

2.2.赛制：单循环比赛。

2.3.比赛采用5局3胜制，前四局每局25分，第五局15分，无局分上限。积分依据FIVB最新的积分规则，即3-0或3-1的比赛，胜者积3分，负者积0分;3-2的比赛，胜者积2分，负者积1分。

2.4.球队比赛排名依据次序：

1.积分

2.胜负场数

3.胜负局比值(C值)

4.胜负分比值(Z值)

5.比较两队的胜负关系，胜者在前。

3、报名办法：

3.1本次邀请赛接受10-12支队报名参赛。

3.2一个成员不得同时兼报两队，一个球队成员不得少于7名。

3.3每支确定参赛的球队，需在20xx年9月16日前，将参赛报名表提交至赛事组委会，并将参赛报名费1000元/每队，汇至组委会指定账户。

账户名：

账号：

4、队员资格：

4.1、对于参赛球员要求如下：

在役专业球员、各个高校特招运动员、各地体校退役运动员以及注册过的运动员均谢绝参加。

4.2、对于每个参赛队的身高有如下规定：

每个参赛队上场队员只能有一人身高超过185cm(最高不得超190)

4.3、参赛的队员必须统一着装，球衣明显部位印有清晰的号码;

4.4、在比赛过程中如果有些球员被核实确实为违规球员，组委将取消该球员参赛资格。

4.5、比赛高238CM; ;

4.6、请各队注意各自的比赛时间，比赛开始15分钟未到的将视作自动放弃本场比赛;

4.7、报名截止日期：20xx年9月16日报满为止。

5、裁判：由组委会依照确定参赛的球队，指定担任。

6、赛程表及参赛报名表：详见附表。

7、比赛现场管理

7.1、各参赛队准备统一的参赛运动服;

7.2、保持比赛场馆的清洁，不破坏公共设施;

7.3、注意仪表和言行，和谐打球，做文明成员;

7.4、各参赛队伍要注意比赛时间安排，服从现场管理，保证比赛顺利进行;

7.5、比赛时各参赛队要听从裁判的.判定，如有异议可与裁判协商或向组委会申诉，不得有暴力等行为发生，否则将取消比赛资格;

7.6、比赛期间，请各参赛队伍注意人员和财产安全，因个人原因造成的意外伤害与主委会无关。

8、规则、比赛球

8.1、竞赛规则：执行中国排球协会审定的《国际排联排球竞赛规则20xx-20xx》。

8.2、比赛用球：MIKASA MVA200。

8.3、比赛前，队长在记分表上签字，并代表本队抽签。比赛中，队长担任场上队长，当队长不在场上时，队长应指定除后排自由防守队员以外的另一名队员担任场上队长代行其职权，直至该队员下场或队长返回场上，或至该局结束。只有场上队长在死球时可以和裁判员讲话。

8.4、每局开始前，由各队负责人或队长填写位置表，签字后交给第二裁判员或记录员。

8.5、每局比赛中，每队最多请求两次时间为30秒钟的暂停和9人次换人。请求暂停或换人必须在比赛成死球后，裁判员鸣哨允许发球前，并使用相应的手势。每局开始阵容中的队员，在同一局中可以退出比赛和再上场一次，而且只能回到原阵容的位置。

8.6、比赛的第1-4局中，每局另外有1次时间为30秒钟的技术暂停，设在比赛进行到每当领先队达到12分的时候自动执行。决胜局(第五局)没有技术暂停，只有每队可以请求的、时间为30秒钟的一次正常暂停。

8.7、局间休息：所有局间休息均为40秒钟。

8.8、后排自由防守队员的替换不记在该队的换人次数之内，而且没有次数限制，但两次体替换之间必须经完整的比赛过程(伤、病或判罚造成的位置轮转除外)，替换他的队员必须是由他替换出场的队员。

9、参赛队原则上自行安排住宿。如果有特殊需要，向竞赛组委会提前申请。

10、录取名次与奖励

获得本次比赛前三名的球队，将获得奖金奖励，其中冠军奖2000元人民币，亚军奖1000元人民币，季军奖500元人民币;(第四、五、六名MIKASA200排球2个、七、八、九、十MIKASA200排球1个)

11、组委会另设置最佳一传、最佳二传、最佳防守、最佳主攻、道德文明风尚奖。(各个单项奖设立奖金200)

12、所有奖项在大赛决出冠亚军之后统一颁奖。

13、竞赛组委会联系人及联系方式：xx：xxxxxxxx；xx：xxxxxxxx，QQ: xxxxxxxx

14、以上竞赛方案解释权属本次竞赛组委会。

15、本次比赛由郑州央资服饰排球俱乐部主办

另有未尽事宜将会在此邀请函发出后进行调整。