网络内容教学计划

【#实用文# #网络内容教学计划范本#】为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面小编给大家整理了网络课程建设方案（精选13篇）欢迎大家阅读与收藏。

网络内容教学计划 篇1

为贯彻落实河南省委和省教育厅疫情防控有关要求，根据《信阳师范学院2021-2022学年第一学期本科课程线上教学工作实施方案》，确保疫情防控期间新学期教学计划正常进行，实现不返校情况下“不停教不停学”，根据学院实际情况，制定本实施方案。

一、时间安排

（一）线上教学准备

1.8月24日起，教师学习《教师线上教学操作指南》，学生学习《学生线上学习操作指南》，具体见学校文件附件。

2.8月28日至30日，教师通过信阳师范学院网络教学平台开展线上教学专题培训。

3.8月28日-30日，学生按照学校《关于2021-2022学年第一学期本科生网络选课及学习安排的通知》要求进行网上选课。

4.8月31日前，任课教师会同所在教学团队或课程组成员讨论商定授课方案，同一门课程教学进度安排必须保持一致。课程教学进度表由学院赵国龙老师审核备案。

5.9月2日前，教务处将超星网络平台与教务管理系统实现数据互联，推送本学期线上课程。

6.9月3日前，学院将线上教学情况汇总表电子版发送至909507835@qq.com。对确有困难无法通过线上方式进行教学的课程，由任课教师提交申请及补课方案，学院审核后通知学生，并在上报的线上教学情况汇总表中标注清楚。

7.9月4日至5日，2018级、2019级和2020级学生线上报到。2021级新生的报到和开课时间，学校另行通知。

8.9月5日前，学院通知每位学生登录超星网络平台查看本学期所选课程信息。对于不具备网络条件的学生，任课教师要以电话方式指导和督促学生开展自学，返校后再进行补课。

9.9月2日至5日为线上教学试运行阶段。

（二）线上教学实施

1.9月6日至学生返校期间，按原定教学计划开展线上教学。

2.9月6日上午8:00-9:40，全校师生通过超星网络平台同上“开学第一课”。原定教学计划课程，由任课教师和学生商定后，确定调课时间，并报学院审批备案。

3.任课教师要按照“建二备二”（完整建好前两周课，准备好第三和第四周课）的原则进行线上教学准备，做好线上教学。

二、时间安排

线上教学期间，任课教师和学生应提前登录教务管理系统查看本科学期课程安排，同时登陆超星网络平台开站线上教学活动。任课教师在首次线上教学授课前，要登录电脑端超星网络平台对推送课程进行激活，不必重新建课。

采用其他线上教学平台授课的课程，教师要将平台信息、课程链接在线上教学情况汇总表中标注清楚，并根据教学质量监控要求提供课程运行相关数据。

三、教学模式

利用超星网络平台线上教学可采用以下三种模式：

（一）速课+线上辅导

教师指导学生自主学习并进行线上辅导。教师在建设课程资源过程中，可通过超星网络平台提供的速课、同步课堂及借助第三方工具进行录屏录像等方式自建速课资源，也可从超星示范教学包以及其他网络教学平台提供的免费课程资源选取授课素材。

（二）直播+线上辅导

任课教师也可利用电脑端“超星直播客户端”或手机端“学习通APP”开展直播教学，实现课程在线化。直播过程中，教师需发起签到、讨论等互动，同步开展线上辅导答疑。

（三）速课+直播+线上辅导

无法通过“速课+线上辅导”模式完成教学任务的课程，任课教师可通过直播方式进行补充。超星网络平台线上直播的课程，在直播结束后选择保存课程，可作为永久课程资源使用。

线上辅导包括在线作业、在线答疑、在线讨论、在线实验、在线测验等，任课教师可根据课程情况灵活选择。

四、课程管理

坚持“应开尽开”原则，所有课程应如期开课。采用“一院一策、一课一策”的教学组织形式，保证教学秩序稳定有序。

（一）理论类课程（含校公共选修课）

任课教师可灵活选择三种教学模式，充分利用优质线上课程资源，组织学生开展任务驱动式学习，组织好学生在线交流与讨论，做好在线考核、辅导、作业批改和过程监督。

（二）实践类课程

技能技巧和实验类课程任课教师需提前准备音视频资料，在线进行关键要点讲授，通过线上教学平台对学生上传的视频作业及时指导点评。实习实训类课程指导教师通过网络指导学生在家开展各项实习实训准备。校外实习实训工作待学生返校后另行安排。学生返校前，不得派遣学生到外地开展任何形式的实习实训活动。

五、其他安排

（一）重修、补考、缓考工作拟安排在返校后两周内进行，具体安排另行通知。

（二）转专业、休学、复学等学籍异动相关手续的办理，学生返校后进行，具体安排另行通知。

（三）教材发放工作安排在学生返校后进行。

（四）学生缴费注册工作按照《信阳师范学院学生缴费注册管理办法（试行）》要求，采用网上缴费方式。

六、相关要求

（一）加强组织领导

学院成立本（专）科课程线上教学工作领导小组，统筹安排学院本（专）科课程线上教学工作。主动适应当前线上线下融合的教育教学模式，确保线上教学期间教学任务保质保量顺利完成。

组长：付永昌潘登

成员：李文田 张申亚 王艳蕊赵国龙 连亚飞 方勤华 刘莅原 殷瑛

领导小组下设办公室，办公室设在教学办，联络人赵国龙。

（二）把稳政治方向

学院要紧紧围绕立德树人根本任务，上好“开学第一课”，结合建党100周年、党史教育等主题，继续深入开展“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育活动。强化线上授课内容的审核把关，确保内容导向正确，遵循教育教学规律，不出现危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容。

（三）强化质量监控

学院要强化对所开设线上课程的检查和质量监控，制定本（专）科课程线上教学质量保障实施方案。进一步强化线上教学质量督导工作，按照《信阳师范学院2021-2022学年第一学期本科课程线上教学质量保障实施方案》要求，通过网络平台督导教师授课和学生学习，定期印发线上教学运行简报，确保线上线下教学工作等质同效。

（四）做好全程服务

线上教学期间，学院教务办全程为师生做好相关技术支持与咨询服务。如有问题，请及时联系解决。

网络内容教学计划 篇2

为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根据有关文件精神，切实加强疫情防控期间全校师生身体健康、生活学习的管理与指导，实现延迟开学期间“离校不离教，停课不停学”，结合我校教育教学实际，特制定本方案。

一、总体要求

按照“离校不离教、停课不停学”的工作要求，充分利用“某某省教育资源网”、“某某市教育云平台”、央视频直播课程、区教育局推送优质课程、教师自主录制课程等形式，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。

二、组织领导

成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，教务工作负责人、各教研组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

三、具体措施

1、收看央视频推出的免费课程。从2月1日起，每天8点央视频开始全天候免费推送直播课，涵盖小学，初中高中。各班主任把下载方法以及学习方式通过微信群传达到全体学生，并提醒学生按时观看，高年级的学生注意写好课程笔记。

2、登录学习的平台学习。从2月10日开始，学生登录“某省基础教育资源网”、“市教育云平台”，班主任向学生发放登录账号，学生用自己的账号登录相关平台进行学习。

3、借助班级微信群开展在线答疑和在线辅导。各年级各学科教师要借助班级微信群，统一部署本学科具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈等活动，要根据本班实际情况进行在线答疑和在线辅导。

4、鼓励能力较强的老师通过微信群、QQ群、云视讯、学习通及其他免费网络平台和相关软件工具，为本班级学生搭建任务布置、作业批改，释疑解惑等多种学习的平台。

四、学习方式。

1、拟定计划。在学校总的实施方案指导下，各年级各学科教师要制定本班学习计划，学习计划中明确每一周内学习的课时内容，布置学习任务。

2、自主学习。学生在家长的监督下，根据学科教师的学习计划，依托网上学习资源，自主安排学习时间和学习内容，完成学习任务，并在规定时间内完成检测练习。

3、释疑解惑。学生在自主学习过程中，如果遇到问题，可通过微信群向教师求助。同时教师可根据学生提问较多的问题，或在批阅检测练习中发现的共性问题，在微信群中进行集体解答辅导。

五、实施要求

1、教导处要组织网络技术能力强的老师对线上学习出现的技术问题及时帮助解决。

2、各班主任要发挥桥梁纽带作用，汇集各学科学习计划，并及时传递给学生，组织学生及时登录学习的平台，督促学生按时完成学习任务，及时解决学生学习中出现的问题。

3、各班主任要加强与家长的联系和沟通，要将本校在线学习的安排情况，以适当方式告知每位学生家长，取得家人的理解与支持。在学习过程中，要通过家长及时了解学生在家学习情况，要求家长督促学生按时学习，按时完成各科作业，引导学生科学安排居家学习和生活。

4、各学科教师要坚持免费为学生提供在线学习服务，严禁以在线学习为由要求学生家长购买设备和网上学习产品，一经发现严肃处理。

网络内容教学计划 篇3

为认真贯彻落实我省《关于2020年我县春季学期延期开学的通知》，参照《江西省中小学2020年寒假及春季学期延期开学期间线上教育教学实施方案》，现就我县中小学生在寒假及春季学期延期开学期间，科学合理安排好在家学习与生活，制定工作方案如下。

一、工作目标

充分利用“互联网+教育”优势，依托江西省教育省域网及江西省教育资源公共服务平台（以下简称“赣教云”），搭建线上学习平台，免费为我县中小学生在寒假和春季学期延期开学期间，提供线上教育教学服务，做到停课不停学，防疫学习两不误。

二、实施方式

第一阶段：寒假期间

从1月28日起，全面开通“赣教云”平台所有功能，根据不同年级学生特点，在平台上分别推送红色文化教育资源和音乐艺术欣赏等内容，从2月1日起，每天上午9时向小学生推送“讲述红色故事”，向中学生推送“诵读红色家书”优秀作品和《跨越时空的回信》节目一期。每天下午3时向中小学生推送音乐艺术欣赏。

第二阶段：春季学期延期开学期间

从2月10日起，依据教育部颁发的《义务教育课程方案》和《普通高中课程方案》规定的课程和课时，以及我县中小学教材版本选用情况，综合考虑学生视力保护、线上学习特点等因素，我县统一安排中小学线上教育教学（详见附件1）。

（一）线上教学时间

1.小学一、二年级（详见附件1-1）：周一至周五，上午9:00-11:30，下午2:30-3:55；

2.小学三至六年级（详见附件1-2）：周一至周六，上午9:00-11:30，下午2:30-3:55；

3.初中一、二年级（详见附件1-3）：周一至周六，上午9:00-11:40，下午2:30-4:45；

4.高中一、二年级（详见附件1-4）：周一至周六，上午9:00-12:00，下午2:30-4:45。

（二）线上课程安排

1.小学一、二年级：语文、数学、道德与法治、科学；

2.小学三至六年级：语文、数学、外语、道德与法治、科学；

3.初中一、二年级：语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理（仅初中二年级）、生物；

4.高中一、二年级：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物；

5.初中三年级和高中三年级由各地各校根据实际情况自行组织线上教学，教育厅“赣教云”提供线上教学平台及相关技术支持。

（三）线上课程准备

1.2月3日前，各学校电教人员确保学校所有在岗教师、在编学生名单都导入赣教云平台，以保证学生能通过平台在线听课。请及时关注宜黄县电教微信群，及时下发操作手册等。

2.各学校应按照省教育厅拟定的《我县中小学线上教育教学温馨提示》（详见附件1-2）和统一课表，组织人员采取电话、短信、微信等方式，及时通知到每一位学生和家长，做到一个都不漏，同时，要关注没有电视、手机等终端设备的贫困家庭学生，通过社县协调解决在线学习的保障问题。

（四）线上学习方式

1.学习途径。学习途径有两种：

一、电视观看。我县中小学教师和学生利用广电网络有线电视（延期开学期间未缴费用户也可免费接收）、或江西IPTV（中国电信）和中国移动、中国联通互联网电视收看学习。电视操作手册另行刊发。

二、平台观看。可以利用电脑、手机、平板电脑等，通过互联网在“赣教云”平台（http://study.jxeduyun.com/）上收看学习。登录时不需要账号密码。操作手册见附件1-3

2.教学组织。线上课程播出后，各地要组织教师利用“赣教云”平台学习空间、班级群等，组织学生根据线上教学内容布置批改作业，进行课后答疑。鼓励有条件的地方和学校自行开展线上教育教学。

三、组织保障

宜黄县教育体育局成立延期开学期间线上课程领导工作小组，由吴杰局长担任组长，局班子成员为副组长，小组成员为教育股吴贻春、欧阳建伟；教研室曾胜萍；电教馆黄文华、詹蕾。技术负责人：黄文华 18979420658。

各校应成立相应工作机构，校长担任组长，并明确一位副校级领导具体负责，由一个业务部门具体牵头落实，并指定一名联络员负责联络工作。

网络内容教学计划 篇4

为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。

一、线上教学基本情况

小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。

在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

二、教学衔接工作安排

1.了解真实情况，做好统筹规划

要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。

（1）了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。

（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。

（3）根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。

2.精选教学资源，做到提前备课

今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。

（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。

（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。

3.精心研究教材，做好教学整合

1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。

4.紧扣育人理念，注重行为指导

道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。

网络内容教学计划 篇5

为积极做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，根据市委市政府和省教育厅的统一安排部署，在疫情防控的特殊时期，市教育体育局坚持以师生生命和健康为第一位，为使广大师生“离校不离教，停课不停学”，最大限度降低疫情对各级各类学校教学工作的影响，市教育体育局结合实际，决定通过电视媒体及线上课堂，为学生提供学习支持，指导学生学习和生活，制定如下工作方案。

一、实施分级分层教学

（一）高三毕业班以市教育体育局统筹组织实施，从2020年2月10日开始，主要通过组织名师专家团队，录制专题教学课堂，利用昆广网络在昆明教育电视台播出，由学校组织学生在家同期收看学习。同时，可通过昆明教育电视台微信公众号信息平台反复学习。

（二）初三毕业班由各县（市）区教育体育局统筹组织实施。从2020年2月10日开始，可参照市教育体育局做法，通过录制专题课堂、网络在线、空中课程、QQ群体、电话微信等方式组织学生开展教学活动，具体方案由各县（市）区教育体育局制定。

（三）其他非毕业年级以学校为主体，由市县两级教育行政部门根据需求提供服务，学生可以通过“空中课堂”（网络课程）自主参加线上学习。

二、突出分学段教学重点

1.学前教育阶段侧重家园互动、家园共育。各幼儿园编制适合本园幼儿运动游戏学习生活作息表，指导家长科学安排时间，加强对家长膳食管理和相关保育工作的指导，组织开展在线教育和答疑；

2.义务教育阶段认真落实《义务教育课程设置方案》。学科包括小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史；

3.高中阶段结合高考要求，根据课标安排课程，包括文理“3+3”共9个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理；

4.中等职业学校按照“一校一策”制定线上教育教学和管理方案，停止实习实训活动，严控学生流动；

各级各类学校除组织学科教学外，要注重组织推送体育中考项目、广播体操、健身气功等运动训练视频，让学生在家中加强体育锻炼，增强身体素质。

三、开展多渠道多形式教学活动

（一）开展电视教学辅导。针对高三毕业班学生，由市教育体育局组织名师团队，录制专题教学课堂，利用昆广网络在昆明教育电视台播出，由学校组织学生在家同期收看学习（具体播出时间见附件）。由各县校汇总学生观看反馈情况报县（市）区教育体育局再汇总上报市教育体育局。

（二）组织网络在线教学。由学校科任教师引导学生开展在线学习，以“空中课堂（网络课程）”为主要形式，充分应用教育部搭建的国家网络云课堂、人民教育出版的“人教点读”APP、“学习强国”等网络平台，为学生提供更好的寒假学习和生活指导。

（三）用好“优课”教育资源。各级各类学校充分利用国家和省、市 “一师一优课”课程资源，指导教师学生点击观看，由学校任课教师组织开展授课辅导、线上交流、答疑解惑、作业布置与批改等教学活动。

（四）利用QQ家校师生群教学。由班主任利用原有的家校联系方式，或通过升级、设置QQ家校师生群等，组织相关教育教学工作。在QQ家校师生群中,教师可以发布学习资料、布置作业，学生可以提交作业。家长也可了解孩子日常作业情况，更便于对学生管理。班主任要加强对QQ群的管理，QQ群只能用于家校沟通情况，开展正常的教育教学工作。

（五）通过电话教学辅导。由任课教学、班主任根据本班、本学科学生平时学习情况，通过电话、微信、信息等方式，有针对性的对学生开展学习指导。

（六）利用好各学校现有课程资源。由学校提供已经购买或使用的正版网络学习资源，在延期开学期间免费向毕业班开放，学生自主选择使用学习。

（七）引入第三方合作教学。有条件的县（市）区、学校，可以对接有愿意为昆明市教育免费服务的第三方公司的相关产品，供各学校自主选择，共同开展线上教学辅导。

（八）发挥家长监督职能。通过班级QQ群或微信群，加强家校联系，发挥家长监督职能，督促学生按时参加学习活动，确保学习质量。

四、加强教学质量管理

（一）建立三级联动机制。由市教育体育局统筹，市、县、校三级联动，共同做好春季学期延期开学的教学管理工作。市教育体育局以高三年级的高考备考辅导为重点，以电视专题课程和网络教学为主要形式，开展教学辅导；各县（市）区教育体育局负责初三年级的教学指导活动；各学校负责非毕业年级各学段的教学管理指导工作，以年级班级为单位，由班主任和科任教师（备课组）组织好学生参加线上教学。

（二）建立分工协作机制。市、县两级教育行政部门组织及实施，做好人员与经费保障；教育科研部门负责制定授课方案、明确授课计划和授课内容、组织授课教师、开展好线上学科教学、交流与答疑、作业布置、效果检测，收集意见和建议，并适时调整和完善授课方案；市教育电视台负责市级线上课堂的录制与播放，市级“优课”的筛选，网络技术保障等，同时收集教学过程中的意见建议及时向教育行政部门和教科院反馈；各县（市）区教育部门、学校负责组织学生收看电视课堂和网上在线学习；各任课教师负责学生作业批改，并收集实施过程中的意见建议及时向学校反馈。

（三）建立效果监测反馈机制。由各学校任课教师根据学生实际，提出学习目标任务，组织实施线上教学，做好测试命题工作，试卷和答案可通过网络发放给学生作用，在线进行周测等各类小测试，及时批改指导，以检查学生阶段学习效果。

（四）建立多元备考方案。各级各类普通高中学校牢固树立质量意识，结合学校实际制定“一校一策”的复习备考方案，确保高三复习效率不降低，学生备考自学不松懈。市属普通高中的备考方案于2019年2月10日前报昆明市教育科学研究院办公室，邮箱：627273045@qq.com,联系人：熊老师：15987135763。市教育体育局、市教科院将对各校高三复习备考工作开展不定期检查，对延期收假期间高三复习备考的好做法、好经验及时予以宣传推广。

五、相关要求

（一）切实加强领导。昆明市教育体育局成立由主要领导任组长，分管副局长任副组长，相关部门、处室负责人为成员的领导小组，下设办公室在普通高中教育处，由王建方任办公室主任，负责春季学期延期开学教学管理工作。

各县（市）区教育体育局也要成立相关工作机构，确保各项工作有序开展。

（二）细化教学方案。各县（市）区教育部门、各学校要针对学生在家学习特点，利用“互联网+”的模式开展远程教育教学活动和网上学习课程，统筹安排各年级的教育教学工作，按照“一县一策、一校一策”的要求制定线上教学的工作方案，明确两周以上的教学计划和要求，组织好有效的授课、线上交流、辅导、答疑、作业布置与批改等教学活动，确保学生在特殊时间学习不间断。

（三）关注学生身心健康。各地各学校除开展学科教学以外，要高度重视做好学生的思想教育和身心健康教育，要合理制定学生学习课表和生活指南，作息时间安排上实现与开学后学校教育的有效衔接。

（四）推进家校共育。各学校要以此为契机，深入推进家校共育工作，系统构建“互联网+”家校共育新机制，积极搭建家校共育信息化平台，建立和完善教育资源公共服务体系，实现优质教育资源共享，形成规范化运转的机制。

网络内容教学计划 篇6

根据xx市新冠肺炎疫情防控工作需要，为确保广大师生身体健康和生命安全，满足学生居家学习需求，为切实落实《xx市教育体育局关于做好全市中小学线上教育教学工作的通知》和《琅琊区基教股关于做好“线上教育教学”的指导意见》等文件精神，结合我校实际，现就我校“线上教育教学一校一案”有关工作做如下安排，请各班遵照执行。

一、成立组织加强领导

1、成立“线上教育教学”领导小组

学校成立以校长室、教导处和教科室和部门主要负责人等为主要管理部门的“线上教育教学”管理领导小组，如下：

领导小组：

组长：

副组长：

工作小组：

组长：

成员：

年级督查负责人：

一年级：

四年级：

工作领导小组对教师指导学生进行线上学习情况进行管理督促，及时帮助老师解决在指导学生学习过程中遇到的困难和问题，切实提高网络环境下的教育教学实效。

2、分级管理注重实效。

新冠肺炎疫情防控期间的“线上教育教学”实行校长室领导，由教导处总负责，各年级分管领导督查，年级组长全面负责，教研组长具体安排和全体教师具体执行的管理体系。每天（工作日）各班班主任要把各科教学痕迹（作业布置、批改、订正截图，相关教育教学的照片和音视频文件等）留存并上报给年级组长。教导处根据各班平时活动开展落实情况和每周上交的“线上教育教学”汇总材料对班级进行量化打分。

二、实施办法

1、课前备课

各学科教师根据线上学习进度（参见课程表进度），由教研组长安排本年级教师提前备课（至少提前一天），准备好课前预习（三-六年级）和课后练习内容（一、二年级不留书面作业）。复学前每位教师先要进行一个月的电子备课（教学计划等都要齐备）。正式复学后教导处将立即组织相关备课检查。

2、课后答疑

在学生集中收看阶段，教师同时收看。在网课结束后的答疑环节，可围绕学生课前预习质疑、课后思考题和线上教师提出问题进行。结合文本重难点，教师也可做相关知识点的适当点拨与强调。

3、作业处置

（1）书面作业严格执行文件要求。

作业布置要按照文件要求执行，坚决落实“一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过1个小时”的规定。

（2）丰富作业形式

各科作业着眼于知识重点掌握，立足于发散思维训练，提倡适时安排实践性作业，坚决杜绝无意义的重复抄写。根据学生不同学习能力，建议分层作业，不做一刀切。对作业进步的同学，予以表扬与鼓励。

（3）每日练字

各年级鼓励学生每天练字15分钟左右，鼓励学生线上展示自己的书写作品（不作硬性规定），教师要多鼓励、精点评；提倡开展阅读、分享活动，不做硬性的读书笔记规定，让学生读好书、好读书、多读书。

（4）统筹协调

学科教师之间作业布置需统筹协调，作业一定要遵循“少而精”的原则，避免给学生造成过重的课业负担。

（5）作业批阅

见“每日交作业”操作指南。

三、具体要求

1、年级组长、教研组长，全面负责本年级线上教育教学活动安排，检查、督促本年级各学科教师按教学进度、课表按时开展学习活动，监管各学科作业量（数量、质量）。

2、教师，每天根据学科教学进度引导本班学生开展线上教育教学，做好答疑解惑、及时认真布置、批阅作业；做好线上教育教学过程中对家长、孩子的正确引导，注意劳逸结合。

3、年级督查领导，做好负责年级的督查工作，监管好本年级教师线上教学工作的正常开展，做好协调工作。

四、推进方式

线上教学采用学校组织和学生自主学习等方式推进。

1、学校组织

结合教学进度计划，通过微信群，创建学习共同体，以班级为单位有序开展线上教学活动。线上教学要做到目标明确、内容充实、难易适中、方法科学。教师要广泛深入开展线上答疑和辅导，要根据学生线上学习过程中暴露的共性问题，做好线上集中答疑辅导，也要针对少数学生出现的问题做好个性化辅导。

2、自主学习

指导班级学生登录“国家中小学智慧教育平台”开展自主学习，“国家中小学智慧教育平台”由教育部主办，课程资源以20分钟左右的精品课为主，学科、学段资料完整，电脑、手机等可直接观看。具体方法：进入“国家中小学智慧教育平台”，单击页面上方“课程教学”登录学习。

3、常识艺体学科分管安排

音乐：仇园杰体育：桂馨美术：潘翔劳动：常燕

为了更好的开展线上教育教学工作，落实“双减”政策，同时加强“五项管理”实现“德、智、体、美、劳”五育并举，以上四位组长需要在这四门学科原有“线上教育教学”的基础上创新开展各年级相应的居家线下活动，亲子活动等。

网络内容教学计划 篇7

根据我县“互联网+教育”在线课堂总体部署和安排，积极推进我校和帮扶学校信息化水平，实现城乡教育教学共同发展，提升我校与协作校教师综合素质和教学水平，制定本实施方案。

一、指导思想

根据县教委教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校基础教育课程改革和教育教学信息化水平，促进学科课堂教学与教育信息化深度融合，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，提高“城乡”协同教学水平，提高我校与协作校师生信息素养和实践能力，构建高水平、高效益的教育教学信息化创新模式，实现“城乡”教育均衡化发展。从学校实际情况出发，从农村协作校与师生需求出发，面向现代化，面向信息化，面向互联网，面向农村，全面推进学校教育教学信息化建设工作。

二、总体目标

借助一流的信息化硬件设施和网络资源，通过在线教学、在线教研等即时采集学习状态信息，推动“城乡”数字课堂协同教学实验，丰富课堂教学模式，改变学与教的方式，提高学习绩效，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台，实现互联网+师生共享。

三、领导小组

组 长：杨波

副组长：王正剑 锁耀国 黑贵礼

成 员：李宁成 金明光 杨天才 田治富 杨任旭 杨志 周敬海 买东 丁勇

四、工作任务

（一）加强硬件设施建设

1.动态更新计算机。学校现有计算机配备已经达标，但为了进一步满足教学需要和更新，每年都会进行更新一部分计算机。适当为农村小学解决一些硬件设备。

2.完成多媒体设备升级改造。

3.对网络进行优化，提升网络速度。为确保学校网络畅通。

4.实现和六所接收学校网络联通。

（二）促进教师专业成长

1.以青年教师为突破口，加强信息技术培训，提高教师的信息素养。

2.以“城乡”教师同步培训为基础，从使用 “在线导学”到制作微视频、导学卡，再到授课、翻转课堂教学、网络同步协同教学，一步步提升教师在信息环境下课堂教学能力，提高教学效益。

3.鼓励教师参加各种“信息技术与学科整合”比赛评选活动，转变教师教学理念，促进教师信息素养提升与专业成长，实现信息技术与学科教学的高度融合，创新课堂教学模式，推进城乡教育均衡发展。

（三）提升学生应用水平

1.结合“在线导学”，为学生提供丰富的自主学习资源，拓宽学习的时空界限。

2.学生全面参与，积极开展“思维训练、想象作文、口算、在线考试、在线答疑、网络检索”等各种比赛活动，提高学生信息技术应用综合能力。

3.以“微课、在线导学、翻转课堂”为基本形式，提高学生利用网络检索资料、解题和同步评价以及提问题的能力。

五、工作措施

1.在线课堂“一拖二”。本校与帮扶学校协商制定课程表。每周每个教室安排各学科共10节课进行在线课堂授课。安排优秀骨干教师授课，以音乐、美术为主，重点解决从“无”到“有”的问题。

2.本校授课教师与帮扶学校教师建立课前课后网络教研。提前沟通课程安排，做好课前准备工作和课后反馈与交流。

3.开展网络教研，采取线上观摩、评课议课、互动听课。实现信息技术与学科高度融合，不断提高“城乡”教学协同发展水平，促进教育均衡发展。

六、保障措施

（一）加强领导，统筹协调，健全“城乡”教学协同发展的管理体系，成立项目管理工作领导小组，认识和理解在线课堂，共同努力，统筹协调在线课堂实施工作。

（二）加大投入，促进学校教育教学信息化基础设施的建设。更新计算机、更新教室多媒体、网络中心升级与维护等，保证教育教学信息化与网络在线课堂教学基础设施的正常运行。

（三）加快培养和造就一批适应信息化教育环境的骨干教师队伍。通过师资培训，培养一批具有现代教育观念、掌握现代教育方法、能够在信息化环境下开展教育教学活动的教师。

（四）加强理论研究，积极探索信息化环境下城乡教育均衡发展的新路子。要在现代教育思想的指导下，深入研究信息化给教育带来的变革，同时与兄弟学校协同发展，推进教育信息化进程。

网络内容教学计划 篇8

为切实保障九年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对九年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：

一、课程设置

1、严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。九年级于8月16日动员，17日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进九年级教学工作。

2、线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：

第一阶段（8月17日---22）以八年级复习为主，边讲边练。

第二阶段（8月24日后）九年级新课程学习。

上午：三节课，一节线下自主学习

下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。

通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。

二、师资配备

为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。

三、教学方式

1、为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。

2、教导处依据九年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）

3、教研室加强集体备课、二次备课指导。

4、教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。

四、检查反馈

1、分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。

2、班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

五、家校合作

坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。

六、考核评价

教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。

七、线上教学要求

1、预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。

2、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。

2、教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。

3、注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。

4、做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。

5、、随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法

6、加强板书，注重小结，强化知识记忆。

八、具体措施

1、通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。

2、学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。

网络内容教学计划 篇9

根据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

一、指导思想

利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

二、准备工作

在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。

班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。

任科教师：

1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。

2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

三、坚守岗位

服务学生

处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

教师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。)

班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习情况，予以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。

语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。

数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。

英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，进行反馈指导，鼓励学生读得更好。

各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。

体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛;

美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。

音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。

科学：手工作业

家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，

四、具体实施建议

总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。

(一)第一套方案：借助QQ，微信网络平台开展网络教学

1、撰写络教学计划

每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。

2、上课。

每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。

3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(根据学生年龄特点适当调整)

4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价

5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。

(二)第二套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案)

各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。

五、保障措施

1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。

2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。

3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。

4、所有通报将发布在教师工作群

5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。

网络内容教学计划 篇10

鉴于当前疫情防控形势，为限度确保广大师生身体健康和生命安全，经研究，决定自20xx年3月21日起，进贤县公民办中小学校开展线上教学；全县公民办幼儿园暂时停课；全县校外培训机构暂停培训；江西省财经职业学院、江西省工程技工学校立即实行封闭管理。现将方案公布如下：

一、中小学校

1.为配合疫情防控需要，自20xx年3月21日开始，全县中小学开展线上教学。恢复课堂教学时间视疫情情况另行通知。

2.全县中小学校要严格落实有关线上教学的文件要求，认真研究制定本校疫情防控期间教育教学实施方案，做到“一校一案”，确保顺利开展线上教学。建立健全学生居家学习期间的应急体系和教育教学实施机制，明确各学校要根据实际做好线上线下课程衔接，根据居家学习的特点适当降低教学难度、放慢教学进度，提高教学效果。

3.全县中小学校应充分发挥国家中小学智慧教育平台、赣教云——江西省教育资源公共服务平台、学习强国等公共教育资源的作用，以班级为单位认真组织在线学习。原则上全县初三、高三年级根据教学进度，组织教师利用腾讯会议、钉钉等形式以班级为单位有序开展线上教学。

4.线上教学期间，全县中小学校要认真做好学生及家长的解释和疏导工作，争取广大家长配合，有效开展线上教学工作。指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，帮助学生顺利进入课程学习；指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。

5.停课期间，全县中小学校要督促家长做好学生的疫情防护，遵守社区防疫要求，不得随意外出。严禁师生到人员聚集场所，严禁学生到校外托管机构上课，严禁学生到教师家中上课。

6.全县中小学校要加强家校沟通，指导孩子加强体育锻炼，积极参与家庭劳动，合理安排一日作息。要以视频家长会等适当方式开展疫情防控政策和知识宣传，强化安全教育，加强学生心理健康教育，及时通报学校有关疫情防控和教育教学安排，化解家长和学生焦虑心理，提高健康防护能力。

二、幼儿园

全县公民办幼儿园自20xx年3月21日起暂时停课，停课期间，全县幼儿园要通过家校平台，对幼儿的生活习惯培养、文明行为养成、身体健康锻炼等进行线上指导。

三、校外培训机构

全县校外培训机构自20xx年3月21日起暂停各类培训，具体复训时间以通知为准。

四、驻县院校

江西xxx学校要进一步压实校园管理主体责任，全面落实疫情防控要求，立即对本院校实行封闭管理，全力保障在校人员生活和学习，确保校园秩序良好。

网络内容教学计划 篇11

一、教学现状

截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务：

1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。

2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。

3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。

4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。

三、授课安排：

语文学科：

1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。

5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。

8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。

9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。

数学学科：自主复习

语文学科：

1.第18周（3月X至X日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。

2.第19周（4月X日至X日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。

3.第20周（4月XX日至XX日）

周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的生字进行听写。

周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。

周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。

周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。

周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。

数学学科：1、自主复习；2、每天练习口算10道

截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、教学任务

语文学科：

1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。

2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。

3.学习任务：

（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。

（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）

（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。

（4）每天完成半页数学总复习题。

（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。

（6）每天关注新闻，了解国家大事。

（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。

（8）每周写一篇周记。

数学学科：1、自主复习；2、每天完成速算15题。

英语学科：1、听写单词；2、家人练习口语表达；3、对照电视上学英语

网络内容教学计划 篇12

根据湖北省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部通告精神及省教育厅有关要求，学校决定推迟春季开学时间。为保障 “推迟开学不停学”，经研究，管理学院拟在疫情防控期间利用信息技术开展研究生网络教学和自主学习的有关工作，总体实施方案如下：

一、网络教学工作领导小组

组 长：王济平、滕胜娟

副组长：吴金红、蒋卫城

工作组：杨筝、郑红、各班班长

二、工作职责及要求

1、工作职责

组 长：负责督促、指导制定管理学院研究生网络教学工作方案和具体要求。

执行组长：负责制定管理学院研究生网络教学工作方案和具体要求，检查、抽查教师建课、授课情况。

杨筝、郑红：负责通知到下学期有开课任务的每一位教师在网络平台上建课，要求教师在 2月15日前完成网上授课的一切准备工作。

各班班长：负责与任课教师取得联系，并组织学生进入网上学习课堂。

2、工作要求

1）从2月15日开始，检查本方案所布置工作的落实、执行情况，实行工作落实日报制度。在工作进程中发现问题、需要协调解决的，应及时向领导小组组长、执行组长报告。

2）自开始网络授课起，对没有正常在网络平台上开始授课、或虽然开始授课但没有学生参加、或只有小部分学生（低于 30%）参加的课堂要敦促其改进，并计入课程记录。

3）各部门要紧密协同与配合，在通知学生、组织学生学习上，工作组、教师具有同等责任。

三、网上课程建设

1、课程范围

管理学院2020春季研究生课程（含留学生）

2、网络平台

省教育厅将集中推荐一批平台、资源服务企业，为全省提供免费支持服务。公共的学习平台推荐使用雨课堂、超星“学习通”、云班课、腾讯课堂等在线教育平台。

3、网上课程建设

1）所有承担下学期教学任务的教师（含外聘教师）均在网络平台上建课，将学习资源上传到所建课程上，包括课程 PPT，习题、测试题、教案、课堂活动、参考教材等上传上网。 建议分章节、分类别、分时间组织和发布教学资源。

2）建课计划（或边建课边上课）由任课老师填写发给杨筝博士（填写表 1），工作组根据计划进行检查验收。

3）在开始网络上课之日，必须要完成授课计划的三分之一课程建设。

4、网络课程资源

1）疫情防控期间，中国大学MOOC平台、智慧职教、学堂在线雨课堂、超星尔雅、学银在线、智慧树网以及有关部属高校课程中心的网络课程，将免费提供给我省高校在校学生学习。各位老师随时关注，查找任课的相关课程（见附件3）。

2）其他网络课程资源，要求方便学生学习，并且不会增加学生负担的情况下，可自行选择。

3）如无相关网络课程资源，可自行录制教学视频，将视频或其他资源上传到教学平台上，再配合在线教学活动展开。

四、网上授课

1、授课形式

任课老师充分发挥网络平台、移动终端等特点和优势，结合课程和自身的特点，自主选择灵活多样的形式开展网络教学，包括网络自主学习、线上线下混合式教学、直播授课等方式。

2、授课要求

1）任课老师适当调整教学大纲，调整后的教学大纲，及时通知到所授课学生班级以及每一位学生。

2）教学秘书和研究生学生会要积极协助各门课程主讲教师在开学前建设课程教学微信群或QQ群。

3）任课教师要组织学生在线自学、完成作业，做好在线直播、考核、辅导，工作组组长在线监督，确保教学保质保量完成。

3、课程考核

结合网络平台的优势，将学生平时表现纳入到课程平时成绩中，如发布的资料学生有没有打开，有没有挂机刷平时成绩的情况；

如果有学生在其他网络课程资源平台上开展了课程相关的自主学习，其学习的课程成绩可以计入课程平时成绩，比例不低于 50%。

五、其他

1、调整实验实习实训等实践教学活动安排

暂停组织学生在学校、生源居住地或赴外地开展包括毕业实习、技能竞赛集训等在内的所有实验、实习、实训、实践活动；暂停一切团体或个人的社会实践活动，不组织、不参加人员密集的各类活动。校外实习实训活动开展时间，在省疫情防控指挥部统一部署后安排。对目前已在外实习、暂时无法撤回的学生，要协调实习单位切实做好师生安全防护工作，并安排专人加强日常管理和预防教育。

2、毕业论文及复试安排

科学合理组织好2020届毕业生的毕业设计（论文）教学环节，尽量不延迟毕业生的毕业时间。延迟开学期间，教师要安排好所指导学生的毕业设计或毕业论文，提出任务要求，利用信息技术开展远程指导，要求学生按照老师布置的任务要求，开展查阅文献、准备开题报告等毕业设计或毕业论文的前期工作。研究生复试、学位论文预答辩、评审，充分利用网络视频、音频和电话等方式进行。

网络内容教学计划 篇13

为了进一步巩固线上教学的有效性，切实做好复学后线上线下教学的衔接工作，确保数学教学质量稳步提升，特制定了以下实施方案。

一、做好学情诊断，基于学情备课

认真梳理学生线上学习上线情况、学习状态及作业完成情况，了解学生前段时间线上学习相关内容的掌握情况以及存在的.问题。

结合学情，抓好课前备课，认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法的有效性，努力让不同的学生都能够学有所获。

对线上教学讲过的知识进行回顾复习，不放过任何一个知识点，加强学生对线上所学知识的复习巩固，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。

二、基于教学目标和学生学情，对章节知识点进行检测

以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。准确梳理线上教学过程中学生普遍存在的共性问题，找出学困生存在的个性问题，列出学生共性和个性问题清单，在检测中发现学生存在的疑点和思维的盲点，对学情再判断，结合学情，积极思考对策，以便进行针对性辅导。

三、基于学生线上学习情况，开展补偿教学

结合共性问题和个性问题清单，进行适当的补偿教学。

主要安排以下几种课型：查漏补缺课，新授课，专题复习课和综合复习课。

具体安排如下：

1.问题清单，摸清底细

教师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单，找出学生的共性问题和个性问题，列出学生共性和个性问题清单。

2.查漏补缺，各个突破

结合学情，确定课型，进行集体补学，集中突破共性问题，对于学生存在的个性问题，开展个体补学，各个突破，有针对性地进行辅导，同时，针对个别个性化问题，鼓励学生可以回看线上教学视频自主复习、反复复习，争取不让一个学生掉队。

3.不等人帮学分组，发挥传帮带作用

根据学生数学程度不同进行分组，每个组都有优、中、差三类学生，确定小组长，组内成员依据个人能力可以帮一个或多个同学，组长进行监督并提醒组员按时完成每天的任务，充分利用尖子生的带动作用，让每个人都找到自己的价值。

4.分层辅导，注重实效

根据线上学习效果检测情况 ，确定班级数学尖子生、中等生和学困生，具体到人。

(1)对于尖子生，加强培优，注重思路方法的指导，适当进行拔高;

建立尖子生信息档案，及时进行追踪，培养尖子生的合作竞争意识，创设相对宽松的学习环境，培养他们的自主学习意识和自学能力，放手让尖子生自主学习。

(2)对于中等生，多关注他们的学习状态，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力，力求实现由中等生到尖子生的转化。

(3)对于学困生，制定一对一帮扶措施，先找到个体原因再选择合理的辅导方式，对于问题比较突出的学生，辅导时讲求策略，如帮助他们制定阶段目标和学习计划，端正学习态度等;

此外，对学困生多鼓励，提高他们的数学学习兴趣，消除学生在线上教学活动中因未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

5.分层作业，规范书写

根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习程度比较薄弱的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。

要求作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的作业习惯。

6. 真正落实日日清

针对不同层次学生的学习任务，实行切实有效的评价体系，督促他们当天的任务当天完成。

四、加强学生的习惯养成教育

对于学生的学习习惯养成教育，采取多种措施，消除学生在家学习不规律的学习习惯，规范学生的数学学习行为，使学生真正爱学数学、会学数学。