硬笔书法的日记

【#实用文# #硬笔书法的日记#】忙碌而又充实的一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，不妨坐下来好好写写日记吧。那如何写10篇漂亮的日记呢？下面是小编精心整理的写书法的日记，希望能够帮助到大家。

硬笔书法的日记 篇1

十八般武艺，样样是好戏；三百六十行，行行出状元。每个人都有自己的拿手好戏，各有所长，各有所短，我的拿手好戏是——书法。

要想学好书法，准备工作可不能少。“笔墨纸砚”古人把它称为文房四宝。在开始临写前，我细心地将它们一一准备好。

“滴——”我将毛笔放入砚台，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是没沾好，多则会化水，少则会边角毛糙。开始写了，我在纸上用指甲划出淡淡的划痕，把五格的白纸划成了整齐的田字格。逆锋起笔，我再轻轻一顿，随之转动手腕，在纸上写出平稳细长而又不单薄的横。回好锋，我再一笔在空中连带，落到纸上后，重笔一顿，随即往下一滑，一边抬笔，这样既可以让竖由粗变细，也可以显得十分自然，不突兀。我继续大笔一挥，在竖旁边轻顿，再用手腕带动笔尖轻转，紧接一提，在空中一绕，在竖的另一边继续顿笔，轻轻收笔。这样点、撇也写好了。这时我不由地沾了点墨，再轻笔一撇，在空中连笔一捺，那这个捺到于撇平行处再重笔用力一顿，提一提笔接着轻轻一小撇，这样的捺既有气势也很光滑……

渐渐地，一笔一画，接连不断。一首古诗也被我临写出来。我信心满满地给老师看。果然，老师不禁啧啧赞叹：“这字真好看，肯定能得一等奖！”听了这话，我心里乐开了花。

书法，是我的拿手好戏。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”只有平时的刻苦练习，虚心请教，才能有今天这傲人的成绩，丰收的硕果。

硬笔书法的日记 篇2

不会吧？”听得陈老师说的话，我心里有着巨大的压力。陈老师说了什么呢？原来说：“参加打字高手比赛的同学，今天上午写字课的时候来电脑室比赛！”。我本来打字就不快，更称不上是打字高手了。那为什么我有参加呢？那还要从上周的电脑课说起……

“上周二时，我们全班都兴致勃勃的去电脑室，那是因为电脑课是全班的最爱！但是陈老师说要来预赛一下，打得快的人参加打字高手比赛（只有前十名才有机会）。我一定不是了，因为我每次都打90几字/分钟，好不容易有一次打了100字/分钟就认为自己是天才了，可人家郭燕每一次都打160几字/分钟以上。可是时间总是不留人，一下就开始了。

对我来说，我的成绩很不错了，也是第一次打破章抒语的打字记录：106字/分钟。很自然的就选上了（黄伊冉65字/分钟都被选上了，难道我不会被选上吗？）。”上了三节的主科，我现在最想躺下睡一个大懒觉。哎！可是现在就要去电脑室了。我电脑绘画的`座号是38号，我那天差点被笑死。

这次好多了，在29号上。我的左手边是个高手，她就是郭燕了。我的右边是我的手下败将，曾在预赛中仅输我几个字的卓丹妮。“可—以—开—始—了”我迫不及待的打开了测试。随后听见的是吧唧吧唧的打字声……时间到了，我抬头看看我的成绩。114字/分钟，又是一个新记录啊！可是，我的旁边打的都好快啊！连卓丹妮都比我厉害，我又看看其他人。我排在第7位。今天算愉快吗？)

硬笔书法的日记 篇3

我的字体写的不错，还不能说太好，但是在书法的练习中，我也是费了很大的功夫才练出来的。

在我上小学二年级的时候，语文和数学学的都还不错，唯有书法写的很差劲。于是，在那一年假期，爸爸妈妈给我报了一个书法班，让我在那里练习书法。 起初，在我认为，只要经一指点，我就好像能马上写出一手好字来。开始练了一个星期多，我的书法有很大的进步。我自己发现，我写字越来越快，快到几乎几分钟就可以描完一张字帖。

过了一段时间，有一位书法班上的老师对我说：“学书法首先是不能着急，要一笔一画来写。还有，写的越快就越不好。”

听了这话，我意识到我的字体写得不好的原因了。就是因为写的太快了；当然，书法班老师说得也很对。学书法就是要耐住性子，慢慢来写。总结起来，一句俗话：心急吃不了热豆腐。

我试着坚持了几天，我觉得我的书法有很大的进步，便很满意。接着又像一曝十寒那样，停下来不干了。

所以，我这种行为便又招来了一番教导：“一定要坚持，‘三天打鱼，两天晒网’是不行的。除了认真，还要学会坚持。”

光下定决心是没有用的，必须坚持不懈地练下去。

于是，我又找来字帖，用心练习。一天的要求不多，至少一页。我把每天练习的积累起来，总结经验，又得出一个结论："做凡事必须用心，刻苦，坚持下去才能练出好结果。

在之后的道路中，我一直坚持下去，有时达不成目的，连饭都不吃。

现在，我在爷爷的指导下自己练习毛笔字，虽然不怎么样，但从未间断过。

我在书法艺术中渐渐长大，字体也越来越工整，时常受到别人的称赞。书法让我真正懂得：要认真，坚持不懈，持之以恒。

硬笔书法的日记 篇4

今天，我去学书法。路上，我很担心我忘了，因为我已经过了一个学期，很可能忘记怎么写了。

到了书法室，一种墨汁的气味扑鼻而来，我差点被熏倒了。然后，我领了纸和笔，开始练字。我从横和竖开始练起，过了一会儿，老师来看了我的字，说:"不错!开始练字吧!"我认真地练啊连，字越来越好，老师夸了我好几次，我开心地像吃了甜枣，喝了蜂蜜一样。

要回家了，我挑选了我写得的一幅作品，决定拿回家给妈妈看，妈妈肯定会大吃一惊......

硬笔书法的日记 篇5

这个暑假，我跟梅老师学毛笔书法。

梅老师教给我四个学毛笔书法的秘诀：一是身直。就是说写字时腰要挺直，不要驼背，不要趴着身子。二是心静。就是说写字时要平心静气、专心致志，不要心浮气躁。三是谨慎。也就是说写字时要仔细琢磨每一个字的笔画，了解它们的起承转合。四是诵读。就是说在写字的同时，嘴巴要读出这个字的笔画要领，以便加深记忆。

我觉得梅老师的四大秘诀真好！我要用这些秘诀把书法练好。

硬笔书法的日记 篇6

我呆呆地坐在椅子上，环顾四周的同学手持毛笔，一点一画地写着，沉浸在墨香之中。回头一看，陈老师直挺挺地站在我身后……

那是一个星期三的下午，一节表面看起来风平浪静的写字课，实则暗潮涌动。我不安地坐在座位上，不时紧张地盯着那扇门，因为我突然发现自己居然忘了带文房四宝了。这时，上课铃响了起来，以往清脆悦耳的铃声此时变得尖锐刺耳，它仿佛向我宣告即将来临的厄运。

伴随着铃声，陈老师大步流星地走进了教室。同学们都十分清楚陈老师的写字课如果没有带好文房四宝的话，那么命运将会相当“灿烂”。我自知在劫难逃，但我不愿放弃任何“求生”的希望，便开始向周围的同学求救。“你有毛笔吗？”我试探地问到。“有的`。”他脱口而出。我以为抓住了救命稻草，哪知他狮子大开口，张口就是：“借用一次五块。”我有点不悦：“你咋这么黑心呢？比非洲的煤炭工人还要黑！”这句话一出口，他更起劲了，坐地起价：“十二元！爱要不要。”说完，就扭过头去再也不理我了。

很显然，我们的讨价还价引起了陈老师的注意，她循声从讲台上走下来。我心一凉，不知如何是好，只能呆呆地坐在原地眼睁睁地看陈老师向我走来。老师每走近一步，我的心就擂起一阵鼓，后背起风似的阵阵发凉。这时，老师在前面一位同学身旁停了下来，纠正起他行笔的错误。我如释重负，低下头装模作样地翻找书包，不敢看向老师。哪知逃得过初一逃不过十五，听脚步声老师又径直向我走了过来，此刻，我的命运就如同窗外树上那在寒风中摇摇欲坠的落叶一般。“你的书写工具呢？”陈老师的目光似探照灯一般扫射在我身上。“没…没……没带。”我嗫嚅道。此时，在老师的质问前，我的回答就如同风中残叶，是那么的无力。“没带？那你刚才为什么不站起来？”我没有回答，只是低头沉默……

这节短短20分钟的写字课，让我感觉仿佛度过了一个世纪一样漫长。唉，以后可得长点记性了！

硬笔书法的日记 篇7

暑假里的一天，爸爸妈妈提议我去学书法，因为我的字儿写得实在太差了!我以为很好玩，就爽快地答应了。

第二天，我高高兴兴地来到了书法班。哇，里面已经坐满了人!我一下子变得激动起来，因为有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一会儿，一位和蔼可亲的老师走了过来。他先把练书法的文具发了下来，接着教我们如何拿毛笔。我心想，这有什么难的，不就跟拿铅笔一样吗?于是，老师刚说完，我就拿起毛笔，蘸好墨水，在纸上写了一个大大的“李”字。这可是我的姓呢!嘿嘿……

“咦?怎么觉得像几条大蚯蚓搅和在一起呢?”我自言自语。

同桌听到了，转过头来安慰我：“你看，我写得不也一样吗?”我们开心地笑起来。

“没关系!我们共同加油!”我们互相鼓励着。于是，我们不再闹腾，静下心来，足足写了一节课，累得我腰酸背疼，手都麻了。

到了第二节课，我连笔都不敢拿了，老师似乎看出了我的心思，安慰我说：“小朋友，毛笔字不是一下子就能写好的，手疼了吧?没关系，慢慢来!”我认真地点了点头。

一天，两天……一个星期过去了，我的手不再抖了，我的字也有了进步，还得到了老师的表扬，我心里甭提多高兴了。我相信，经过我的刻苦练习，等到开学的时候，一定能让我的同学们刮目相看，语文老师也会大吃一惊!每每想到这些，我的心里就充满了力量，开心极了!

硬笔书法的日记 篇8

你和我初遇在一个郁郁葱葱，骄阳似火的夏日，初遇在那一间阶梯教室里。

二年级时的我，笨拙地拿着毛笔，在碟子里蘸墨汁，用稚嫩的笔法在毛边纸上写下一个个子。当时，我眼中的你，仿佛跟我一样，就是一个天真烂漫的小孩子，陪着我笑呵呵地走过一个暑假。

三年级，你劝我换一支毛笔，说用那只老毛笔都把你的名字写丑了。你是我的好朋友，我听从你的意见换了支新的。确实，当我写下第一个字时，你冲我温暖地笑了，眼睛明澈干净，如一湾清泉。

四年级，你给我下了战书，认为我俩是该好好比一回了。我欣然接受，为了战胜你，我每天刻苦地练习，看着那一个个清秀的字，我想说：“我赢定了！”确实，我赢了你，而且在后几次比赛中永远都是我赢。我不明白你有没有故意让我，只是看到你好像还和之前一模一样，在我开心时陪着我嘻嘻哈哈，在我难过时陪着我走过“悬崖”。

五年级时，我突然发现你变了个样子，变得更加美丽动人，而且穿上了飘逸的裙子，站在花丛中对着我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回，但眼神还是如以往那样明亮，温暖。我开始重新认识你，就像我们第一次相遇一样，我认真地听老师讲课，你静静地坐在我的身边，用温暖的语言对我说：“你好。”

你拉着我的手，让我重新认识你，一如我们第一次相遇。

思绪翻涌，当时你我都是一个小娃娃，一样的安静甜美，穿着黑白相间的裙子，对我说：“你好！”温暖人心。

确实，你我的每一次见面都像是初遇，你是我的朋友，又像是我的老师，牵着我，领着我，走进一个艺术的殿堂。

你每次都会给我惊喜，让我认识一个不同的你。有一次我问你为什么“变来变去”，你笑而不语，却像以往一样对我真心相待。

我感谢你，感谢你带我走进艺术的殿堂；感谢那次初遇，让我认识了你。

又快要到那个郁郁葱葱，骄阳似火的夏天，你我相伴了五年。你再次穿着裙子，可这一次，我抢先对你说：“你好！书法！”

硬笔书法的日记 篇9

今天，我和王麒硕约住一起去博物馆体验硬币书法课。我到的有点早，班里还没有去几个人，老师也没有去。我们就在教室里玩了一会。等老师来了，我就开始上课了。

老师是一位五六十岁的老师，讲课很直接，也很幽默。老师先讲了字的主题笔顺，有：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提这八种基本笔顺。老师还给我们举例子说某个字。比如说“木”这个子。老师把一竖比作是人的身体，撇、捺比作是这个人穿的裙子，很形象。还跟我们举例讲了关于硬笔书法的很多事情。等到这节课快结束的时候，有提到写字的握笔姿势，看到很多孩子握笔姿势不对，就一一给我们纠正，手把手叫我们。因为我们之前的握笔不正确导致现在纠正起来很难。老师说我的握笔姿势也不对以后我要慢慢改正。

今天来体验书法课，收获不小。不但学到了写硬笔要掌握的基本笔顺，还学习了怎样握笔写字，我感到很高兴。

硬笔书法的日记 篇10

我眯缝着眼，透过重重的笔墨痕迹，终于看清了这三个我都觉得稚气的字：不要写！我经不住吐了下舌头，这是最初学书法时留下的叛逆豪言。如今，我已和书法结下割舍不断的情谊。眼前的三块涂丫墙见证着翰墨飘香伴我成长的历程……

看到第一块涂丫墙，我不禁莞尔一笑，刚开始练书法的情景一幕幕浮现于脑海：一次，迫于妈妈的“威逼”，我正不情愿地写着毛笔，而妈妈却煲着她的电话粥。我侧着头，将一只耳朵翘得老高，盼望着能听到点什么。另一只手握着笔打转，一不留神，呀！大块墨水留在墙上了。闯祸了，随即集中精力练书法，好减少妈妈对我的数落。有时练字，为赶速度，很用力地沾墨刮墨，溅得墙上满是密密麻麻的墨点；有时鼻子痒，挠一挠，一下子成了一只大花猫；再用点力，墨碗一个不稳，“啪”的一声，“墨没金山”啊！每次练习总得发生点小插曲，留下点小痕迹……

随着年龄的增长，书法水平的增进，我练习时更专一了，我的第二块涂鸦墙不再是杂乱无章，偶尔会因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”弹在“岸上”，日积月累，场面也颇为壮观了。

很快我又拥有了第三堵墙，这面墙上并没有留下迷彩般的无章色彩，而是我用心写出来的一幅幅作品。有获学校鼓励奖的作品，也有取得上海市一等奖的作品，它们记录了我所有的酸甜苦辣。闲着没事我会自我欣赏一番。有亲朋好友串门时，总会对我的书法作品赞不绝口，我心里比吃了蜜还甜。

有了一、二、三堵墙的见证，我又准备开辟我的第四堵墙，虽然现在还空着，但我已勾勒出它的轮廓。这次学校组织我们十二佳“书画小明星”与松江知名书法家开展互动活动，我很荣幸可以零距离与书法家何磊在一起，听他指导。看着同样的那支笔在他手里翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀着有朝一日，也能够在纸上留下行云流水般的美丽痕迹……