考试的反思日记

【#实用文# #最新考试的反思日记范本#】在这个快速变化、不断变革的新时代，我们需要具备强大的课堂教学能力。反思过去是为了更好地迎接未来。那么，如何写好反思呢？接下来是小编为大家搜集的初中考试反思日记，希望对大家有所帮助。

考试的反思日记 篇1

光阴似箭，岁月如梭，时间总是匆匆的从我们的身边滑过，不给我们留下一丝一毫后悔的机会，只能自己回味过去的点点滴滴，从中得到很多反思过来的经验。

经历过一次又一次的考试后，我才从真正意义上了解到时间对于我们的重要性，还记得第一次考试失利时，自己对自己的加油打气和鼓励，还定下了很多学习目标，但是后来的却发现自己并没有按照自己的反思出来的经验进行自我实践，而是随之就把他们束之高阁，反反复复，最终忘却了档次那个信誓旦旦要加油努力的自己。

花儿凋落是自然界的'规律，时间走的快是全世界的规律，花儿凋落我们可以运用技术让她们再次盛开，但是时间走了就永远不能回来了，所以我们不能在沉醉在过去了，现在的我们要展望未来，真正的把自己的目标当做生活的动力，实践起来。

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考试的反思日记 篇2

前天，期中考试的卷子发下来了，我考了96分，错了些不该错的题，主要是我粗心大意；比如说一个正方形的边长是4厘米，问周长是多少厘米，我竟然写了4厘米，应该是16厘米，我还错了个非常简单的题，就是数学书的厚度应该是6毫米，我怎么能写成6厘米呢？还有两个题我忘了是哪个了。咳，粗心害死人，我后悔极了。

其实，这些题不是很难，就是我平时不注意复习或粗心大意，如果这些题没错的话，就一百分了，数学老师说我进步很大，我以前都是七八十分；给我发了一张奖状，95分以上的同学都有奖状，我很开心。

孙卓晖的.一举一动很令人生气。因为他只做了一面卷子，就不做了。监考老师催了他一遍，他却翘起二郎腿看书，到最好只考了43分，为我们班拉了分，我比他强多了。

语文我的感觉不如数学考得好，短文分析中的一个词语“弥漫”我读了好几遍也没找到这个词，所以没有做。经过我反思，知道是我没有用“心”去读，不然怎么能找不到呢？

以后，我要改掉粗心的坏毛病，要认真仔细的做题，这样就能考上好成绩。

考试的反思日记 篇3

一、从时空上看应是高效率，即花最少的时间取得最大效果;

二、从成果看应是高效益，即教学结果能使学生有较多的得益;

三、从关系看应是高效应，即通过教学在师生之间的心理、人格、思维、情感等方面能产生高效应，换句话说， 有效教学是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得预期的进步和发展，实现了教学目标。其中的发展，包括：三维目标中三个维度的发展;学生智慧的发展;生成性的发展;即时发展和面向未来的发展;有学生的发展和教师的发展。所以，检查教学是否有效的标准只有一个，那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。我们可从以学 为中心的学习设计和体现新课程理念的教学行为两方面来分析，确定 有效教学 的若干实施要点，它们分别是：

1.用好教材资源是 有效教学 的基本点：灵活使用教材，积极开发学习资源(包括媒体资源)是 有效教学 的基本要求。

2.了解学情是 有效教学 的立足点：要了解学情，才能以学定教，以学定教是 有效教学 的立足点。

3.设计适切目标是 有效教学的落脚点：学习目标是学生通过学习活动要达到的预期的学习结果，也是教师教学最后要落实的结果。目标过高，难以通过教学达到：目标过低，在教学中学生感到没味道。所以，目标的设计要适切，要切合学生的实际。

4.改变学习方式是 有效教学 的着力点：改变学习方式是新课程改革的重要任务之一，也是实现 有效教学的重要任务之一。要改变学习方式，关键是改变教学方式，改变教学观念。

5.优化 讲练 策略是 有效教学 的效益点：所谓 讲练 策略就是 精讲精练 策略，它是一种提高课堂教学效益减轻学生过重课业负担的教学策略。

6.引导帮助学生是 有效教学 的支撑点：在教学关系上，师生互动中的教学行为应主要表现为：引导与帮助。用 引导 与 帮助的有效互动，来支撑学生的学习，使之实现 有效教学 。

7.教与学的和谐是 有效教学 的关健点：教与学的和谐，主要的是师生之间的和谐，教师尊重与赞赏学生是建立和谐师生关系的关键。

8.坚持教学反思是 有效教学的生长点：教师自己审视自己的教学，反思自己的教学，质疑自己的教学，找出教学低效或无效的问题，进行研究，最终可生长出新观念、新教法、新措施，使原来的教学走向有效教学。

考试的反思日记 篇4

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……

数学的成绩确实不能让自己满意。数学是开学以来主攻的'科目，时间精力的投入收到了一定效果，但是细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的.模糊，都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。还有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。学习必须循序渐进。只有地基打牢固了，高楼大厦才不会倾斜；只有走稳了，才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。

在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。

考试的反思日记 篇5

这次期中考试我考的分数总体来说不错，语文97分，数学100分，英语98分，我总结了一下我的学习方法以及我对自己分数的评价。

在学习上，我经常做练习题，经常复习。做练习题是因为可以检测自己学习的薄弱之处，这样，我们就会朝这个方向努力，争取在考试时不会成为丢分的题。还能巩固学习过的知识，在考试中就不容易忘记所学的字或内容；而我认为，主要还是上课要认真听讲，一些不会的题可以问老师，问过后，争取别再忘掉解法或写法。

我对这次考试成绩，比较满意；在考试前，妈妈一直让我做习题，说这是为了我好，可我有时也厌倦，烦操，认为妈妈是不让我玩才让我写的.，在念分数的时候，我才明白，原来妈妈真的是为了我好，正是因为妈妈让我练习了，所以我才考出了好的成绩，

我以后要多做多练，上课认真听讲，争取下次考试时，还能考个好成绩。

考试的反思日记 篇6

政治引领我们去感悟人生的意义，认识与了解生活中的问题，学做一个有责任的人，过着有价值、有追求的生活。

然而我校的政治课堂模式以先做后教。在课堂上，让学生进行讲解，使学生更清楚答题的'规范与题目的做法，也同时锻炼学生的好口才。这样的讲解好处在：在考试、测验时，更清晰回忆起老师对讲解的点评，更容易做题，提高效率和准确率。

而我对这门学科特感兴趣。可能对于生活上的疑问，都出现在这儿，我总细心去听每一堂课，并且我会带着问题听课，所以会更认真，并积极动脑思考新题、难题。

在老师的指导下，我成绩逐步上升，当每次月考和考试后，老师都让我们做总结，我们从中得到错误与改正措施。我每次都捉住自己的缺点，这是我从中得到的方法。我喜欢我们的钟老师，她和蔼、她悉心。在她课堂从不拖堂；我们不懂得，悉心教导……

今后，我会更加认真上好每一节课，在政治上取得好成绩，这就是我对老师的报答吧！

考试的反思日记 篇7

这已经是这学期里第二次大型考试了，我们也算是被考“熟”了。

在这次月考前两个星期我们就接到了通知，说月考即将到来，每个人都为月考做着充分的准备，虽说过次考的是理科但语数英是必修的学科，班主任也说过，首先要学好语数、英三科。考试之前的两个星期并没有感到太紧张，就像平常一样，该干什么干什么，也没有太在意。

还记得，那天中午，我和我后边的同桌在那说笑，说着说着就说到考试上了，我数学成绩比她稍微好一点，她英语比我好也就语文差距小点，但她的语文成绩还是比我好那么一点但我又怎么会服输。说着说着就决定了这次考试就和地比语文，输了就请喝奶茶。为了面子，我也是拼了，虽然是临阵磨枪，但还是有点用处的嘛！

转眼之间，考试就来了，第一场就是语文，我也抱着必胜的信念走进考场，我还就不信了，她能考过我。在考试前的一个晚上我也是花了不少时间做了准备，虽说不是那么充足，但还是有点把握的。考试的'时候还是有点小紧张的，遇到几题不会的就有点着急了。不过我还是认真的做完了。这次考试成绩出来的有点慢，那几天里心里还是非常不安的。

就在我心里忐忑不安的第三天，成绩出来了，语文老师这次亲自发的试卷。真是倒霉呀！之前免检的字帖被取消了，这还不算什么，最重要的是这次考试输了，虽然只差了1分。愿赌服输，我实现了自己的约定，但心里还是不服。

接下来我会更加努力用实隐行动证明，我是有实力的，我一定能超过她。

我相信，努力过就会有结果。如果不努力，怎么可能会成功。语文老师就说过“出来混总是要还的。”现在的不努力，以后都是要还的！

考试的反思日记 篇8

刚刚期中考试完，我的成绩很不理想，排到了15名。于是，我很害怕，也很伤心，更多的是自责。还记得爸爸妈妈出去打工前，对我那充满希望的眼神，老师那期待的目光，家人无限的希望。一想到这些，我的心中便沉了下去，很深。

今天，爷爷叫我去吃晚餐时，他跟我谈起了学习。“你今后一定要努力学习，我就是吃了学习的`亏。你知道爷爷在生活十分小气，但是对你在读书上，爷爷从没说半个

不行，就是希望你能够努力学习。在吃的方面，你要吃什么，只要是好的，爷爷也没说半个不字，你知道就是平常我要是下碗米粉都舍不得，但是对你和弟弟要用的吃的从未说过不买。如果你学习要是哪一科目赶不上，你可以暗中赶上来，多问问同学，爷爷希望你将来能努力学习，考个好大学……”这一字一句尽管我在吃饭时我没大做出反应，但写作业时，却又回想到爷爷的话，一字一句都深深刻在了我的心上，无法擦去。我感动了许久，沉思了许久。我想到了爸妈的期望，爷爷的话，眼泪也无法冲洗掉这些的美好。我总是这样，坚持不到最后就想放弃。但为了家人，更为了自己，我一定要奋斗！

我真的好幸福，我有好父母，我有好爷爷，还有鼓励我的同学，激励我的家长，有条件学习，吃得好，喝的好，我还能不努力奋斗吗？那我至少对不起我自己，假如人生可以选择，我一定还会选择我现在拥有的一切。为了在外打工，努力挣钱供我学习的父母；为了对我充满信心的家人；为了对我充满期盼的家人；为了我自己，难道我还能这样不认真学习，与其说自己是失误，不如说自己没努力学习。

最后，我还想告诉自己：加油！你是最棒的！

考试的反思日记 篇9

根据这段时间的复习情况和学生的实际，我归纳了几点初三英语复习工作中遇到的、需要解决的问题及复习思考，以便后阶段进一步改进与提高。

一、学生英语学习存在的问题。

由于课堂教学中以下问题的存在，学生的英语学习与复习出现了许多问题。

1.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面；大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本。

2.部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，导致学习效果不明显。

二、针对以上问题，可以从以下几个方面进行提高：

1、课本为主，资料为辅

(1)吃透课本,抓住要点

这一阶段复习主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用，切忌题海战术。

(2)加强语法归纳与练习

1.语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的'效果。

2、英语课堂上教师应及时有效地获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。

3、注重课堂教学效率的提高，备课要精，练习要精，作业要精。同时，要积极进行教学反思，及时调整教学方法，优化教学过程。

4、要强化分层教学与辅导，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。

5、有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上使用多媒体，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学生的听课效率。

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考试的反思日记 篇10

期中考试的成绩出来后让我觉得很失望，本觉得自己已经很努力了，却没想到分数还是那么低，事实证明，我的努力还远远不够。、

数学是最让我心痛的一科，这段时间的学习虽然感觉很吃力，但对考试还是有信心的，可是一到考场心里就有点慌了，很多会做的题都因为考虑不完全而做错了。有些是真的没有思路，考试后我也明白了，数学我根本没有学懂。

化学也是一样，平时觉得做题不是很难，但是考试后发现错的题很多都不该错，有些题根本没掌握解题方法，我知道化学不是学不会，而是我没有真正用心。

相对于理科来说，文科应该会更容易学，但这次考试后，文科的成绩也都很低，这段时间对于该背的`知识，我都没有真正的记住，大多数是瞬时记忆，过不了多久就忘了，

学习不只是靠天赋，更多的是勤奋，我知道我的天赋不高，而勤奋也远远不够。所以才导致这次的成绩都那么低。给自己定太多的目标，我并不觉得有多大意义，太多的目标又是会让学习感到很累，我只想以后真正安下心来学习，尽自己最大努力，终有一天，我会看到胜利的曙光。

考试的反思日记 篇11

前几天，期中考试成绩公布了，望着试卷上的分数，我惊讶了。虽然语文、数学、英语三门都在95分以上，但是却没有达到我自己定下的目标，我暗暗的问自己，为什么我不再仔细一些呢？为什么我没有检查出来这个错别字？为什么我会算错？这些错误可是都不应该出现的呀，我应该能拿到100分的。

为了在以后的考试中取得更好的成绩，我与妈妈一起对这次考试进行总结，认真的分析了失分的原因，制定了今后努力的方向。

一、卷子分析

1.卷面不整洁，字体不工整，书写不规范；

2.出现了一个错别字；

3.粗心大意的毛病还是依然存在；

4.一些知识掌握的不牢固。

二、问题总结

1.复习准备工作不到位；

2.生字掌握的不牢固；

3.字体潦草，书写不规范，平时没有养成良好的习惯；

4.学习不够扎实，有些浮躁；

5.平时容易出现错误的地方没有反复的练习；

6.粗心的问题没有改正；

7.检查时心不静，没有认真的细致检查。

三、改进方向

1.作业要认真写，字体规范，不潦草；

2.爸爸、妈妈、老师检查出的错题要多总结、多练习，关注一些细节，做到熟能生巧；

3.当天学习的内容要进行复习，熟背课文，温故而知新；预习第二天所学的内容；

4.答题时，不要急于下笔，想清答题步骤，才开始答题；

5.做完题后，认真检查。

“业精于勤”，今后我在学习中一定要勤奋、刻苦、努力、用功。著名数学家华罗庚说过，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，如果能做到以上内容，我相信在接下来的考试中我会取得更好的成绩，相信我一定行，成功就在不远处。

妈妈的话：这是老师给孩子留的家庭作业，写《考后反思》日记，感谢老师的细心与周到。知道成绩后，他问我：“妈妈，你是不是对我这次的成绩不满意”，看着孩子有些沮丧的小脸，我没有责怪他，只说了一句：“孩子，其实出错并不可怕，可怕的是不知道错在哪里，不知道如何改正，下次还犯类似的错误。妈妈相信你是最棒的”。

以上的问题与改进方向是我和孩子共同分析和制定的，这次考试虽然没有达到孩子自己订的目标，三门都是100分，但是我觉得难得可贵的是他知道考完后去分析得与失，去总结经验，也知道以后如何去努力了。儿子，爸爸、妈妈相信你会是最棒的，加油！

考试的反思日记 篇12

星期五，语文老师捧着一打试卷走进了教室。我想：我会考多少分呢？终于，老师开始宣布成绩。我的心简直要跳到嗓子眼了。但是，老天就是不公平，我这次只考了88分。恐怖开始蔓延，看来我又要“享受”老妈的大吼了。我赶紧祈祷：老天保佑我老妈别把我狠狠地骂一顿。结果我连课都没上好，提心吊胆。可能老师已经和老妈联系上了。

回到家，我开始观察老妈在不在家。经过一番侦查，我确定老妈不在家。我一直提着的.心终于放了下来，开始做作业。但好景不长，老妈回到家就问我：“你这次语文测验拿了几分啊？”我支支吾吾，想混过老妈。但是，还是被老妈识破了。她问：“看你的样子就知道肯定没考好，老实回答，不然你就完了！”我只好慢吞吞地回答：“是88分。”只见老妈怒气冲天，口水纷纷朝我洒来。我只好忍受。最后，她气呼呼地在试卷上签了字，还说：“下次给我考好点，不然你一个月都别想上网了！”说完便进了卧室，把门一摔，自己生气去了。

唉，以后我该怎么办呢？如果再考不好就得一个月都不能上网了。帮帮我吧！

考试的反思日记 篇13

这次，是我们第一次月考，我考得不太理想。希望和现实不一样。数学和英语考得不太好，没有达到希望的目标。数学原因在于粗心大意，这些题老师都讲过了，认为很简单，没有读清楚题就开始做了，好多题就是没有把题读三遍就开始做了，没有审清题和没有反复检查所造成的。

英语的.原因在于笔试题的选择和判断失分的，我以后要在选择和判断下功夫了。语文的原因是用特殊符号修改病句和阅读题失分了，以后要在课下多练习修改病句和阅读题。我有一点迷茫，考得不太好，以后我要多加努力，可是不能迷茫，一旦迷茫就会前功尽弃。上了六年级，我才知道学习的重要性，看见了一个个强劲的对手。我们班的第一，看到他没有下很多的功夫，就拿了第一，是他很聪明吧。可惜我没有这份灵性。但我没看到他背后的努力。我以后要继续努力，争取超过他，拍到学校前100名。以后的我要仔细认真，不能像以前一样

马马虎虎。以后一定要排到全班第一！

考试的反思日记 篇14

本次期中测试，试题构成与高考试题基本相同，同时也有两点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是现代文阅读，取消了选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。

本次测试，我校各班成绩基本持平，在107分左右，高分可达109分，低的则在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。

分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：

部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。

也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。

不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。

针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用能力。

加强教学过程当中的落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平时注意有布置就有检查，有问题及时处理，堂堂清，日日清。

深入钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。

精选习题，杜绝题海战术，注重学习方法的传授，让学生学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。

狠抓学生常规训练，培养良好的书写习惯，严厉要求学生做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理分配答题时间。养成良好的行为习惯，把各种可能出现的问题都消灭在平时的`工作当中。

期中考试已经结束，回顾这半学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生基础知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以学生课外的知识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上体现了课标的要求，注重基础，突出能力，为今后的语文教学工作指明了方向。从考试的成绩来看，成绩是可以肯定的。但能很容易看到考试中的一些问题和不足。针对本次的考试做了如下反思：

一、加大基础知识掌握的力度

此次期中考试的试题，在基础知识方面都是课本教学目标中要求掌握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，认为比较简单。分析是学生认为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。

二、培养学生阅读兴趣和习惯

虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说有一定的难度，但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：

1、初读，要读准字音；

2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；

3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；

4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言文字，做好读书笔记。

鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

三、提高学生写作能力和积累

指导学生学会看图，弄懂图意，看图要按一定顺序，要全面观察。学会说通顺、完整的话，进而写通顺、完整的话。学会标点符号的用法，特别是引号的用法。写作部分历来都是学生的难点，提高学生的写作能力必须立足课堂，立足课本。习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的写作能力。

四、今后改进的措施

1、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。早自习辅导学生感情朗读、背诵好词好句，下午自习辅导学生作业，默写或听写，督促基础知识人人过关。

2、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、词语积累展示会、猜谜等）来训练和巩固学生对词语的掌握，努力克服错别字。

3、改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。

4、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，利用午自习针对差生的原因，做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个差生。另外，加强与家长的联系，特别是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教育与家长教育结合起来，提高学生的学习效率。

5、进一步强调、指导学生的书写。纠正他们的写字姿势及握笔姿势。要求学生正确、工整地书写。在平时的练习中，要教育学生认认真真书写，力求把字写得端正漂亮，向写得好的同学学习。对于难写的字，教师要进行重点指导，认真观察字的每一个笔画在田字格中的位置。引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。对于个别差生进行指导。

6、训练学生养成倾听的好习惯。要求学生不仅考试时要听清题意，在平时的学习中，也要使学生养成良好的倾听习惯，帮助学生掌握好知识。

7、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。

8、指导学生看图写话的力度。二年级是写话的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量；在批改日记时，应尽量采取面批，使学生明确自己写话中存在哪些缺陷，以便改进。

总的来说，在后半学期里，我将对自己要求过高，对学生的要求也更严，努力改正工作中出现的问题，扬长避短，根据学生情况及时改正和帮助，使其进步。今后要注重基础知识的训练强化，注重抓好学生学习习惯的培养，力争在下次期末测试中学生们的成绩有一个大的提高。

考试的反思日记 篇15

尊敬的老师：

您好！

这次的成绩，我真的很惭愧。还记的在上次的考试成绩公布后，您就已经对我说过要好好的强化自己的数学成绩！而当时的自己，面对着惨淡的分数，我确实感受到了极大的压力！作为一门重要的主课，作为与我们生活息息相关的数学！我怎么能在这样重要的课程中放松，导致自己最终考出这样的成绩呢！当时的我确实很后悔，所以便决心要学好数学！

可是！现在考试的成绩出来了，尽管自己的成绩比起上次有了那么一丁点的提升，但是相比起需要的成绩来说，实在是杯水车薪，甚至连及格分都达不到！这实在是让我感到非常的惭愧。当然，我明白，自己这样的分数，不仅仅是让自己感到难堪！作为学生、作为孩子，您面对我这样的分数，会怎么想呢？家中的父母在辛苦之后，看着我这个分数，脸上也会无光。我真的很对不起你们。

我深深的感到残酷，这次的考试成绩再次警醒了我。在我反思了这些日子的学习后，我重新的认识到了自己为什么没能学好数学，为什么没能提高自己的`成绩！

首先，我在自我管理能力上有着极大的问题！作为学生，作为立誓要改变自己学习的人！我在对自己的管理上却没有做到认真负责！面对玩乐，我没能严格的把握好自己的学习机会，在空闲的时间，没有积极的将自己的数学漏洞补上来，结果导致学习进度越来越落后。

其次，是我没有找对学习的方法。数学上，自己本来就有很多的知识漏洞，在之后自己一心只想着赶进度，却没有去填补之前的空缺，导致前面的没学会，后面的也看不懂，渐渐的，信心和兴趣都消失了。

反省自己的.这些问题，我清楚的知道自己这是责任感方面的问题！作为学生，既然下了保证，我就一定要好好的完成！自己没能做好改变，就是我的失信！我不该如此！

在认识到自己的错误后，我决定要改变自己，并改正自己之前的错误！我明白，随着时间的推移，我的空缺越来越大！但是正因为如此，我才要尽早的改变！希望老师相信我，帮助我，监督我！我一定会在这次严格的要求自己，做好自己的改变，再不会让自己成为一个言而无信的人！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

考试的反思日记 篇16

今天考了两份数学试卷，我口算得了96分，一道题是因为马虎，一道题是漏做了。“美丽的.田园”得了98分，是因为两道题的单位都错了。妈妈后来给我仔细了讲了，“多少”和“几”后面的那个字就是单位，我记住了。

马虎这个毛病我以后要努力改掉，争取每次考试都取得好成绩！

考试的反思日记 篇17

在五年级的第一次大考试中，我的数学考了九十三分，语文考了九十八分，英语考的不是那么理想，才考了六十分啊。是我有生以来考的最少的一次，非常庆新的是刚好及格。

我觉的英语考的这么少有两个原因，第一个原因是：没有吧英语单词，句子背会，写会。第二个原因是：上课没有认真听老师讲课，没有把老师讲的放在心上。下一次我一定把老师讲的，说过的话记住！

我的语文扣的两分都是我写的`作文写的不好，勾勾抹抹的，太乱了。要不是我的语文就可以考一百分了！

我的数学都是因为我太马虎算错了，我的数学错了三道题就扣了七分，第一分扣的很不应该，都是因为我马虎看错了题，把总的价钱看成了数量，把数量看成了总价。这一分就想我说拜拜了！其他的也都是马虎把得数算错了，两道题都是三分。

这一次的考试我算一算总分才二百五十一分。比上一次远远少了30.5分，因为上次英语考了89分。看来我要加油了！加油！

考试的反思日记 篇18

期中考试之后，大家认为应该痛痛快快地玩一场，抛开一切的烦恼与忧虑。的确，应该放松放松了，辛苦了一学期了。但是与此同时，也都担心着自己的考试成绩，我也不例外。考试成绩当然是决定老师对大家的看法，所以大家对此非常的关注。

期中考试后放假四天，我每天带着忐忑不安的心情，难过地度过了这个看起来短暂，实际漫长的假期。

语文试卷发下来了，一看，果然如此。我看周围的同学们个个都露出洋溢的笑容。我低下了头，不敢看老师，也不敢看同学。好像一阵阵嘲笑声在我耳边回响，我恨不得地上有个洞，马上钻下去。老师在分析卷子，这些题目我都是可以做对的.，但是我都做错了。要是我认真读题，考试成绩不知会有多好。可惜啊，可惜，世界上没有后悔药。

回想这次考试，有成功也有不足，这让我可以汲取更多的经验，去应对生活中一个又一个的挑战。