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掷一掷的教案汇总八篇

掷一掷的教案

格式:DOC上传日期:2024-04-12

掷一掷的教案汇总八篇

2024-04-12 09:06:19

【#实用文# #掷一掷的教案汇总八篇#】作为教育工作者,经常需要做教案准备工作。教案是指导教学活动的基础,具有至关重要的作用。那么,如何撰写教案呢?下面是小编整理的五年级数学上册掷一掷教案,希望对大家有所帮助。

掷一掷的教案 篇1

活动目标:

1、知道不断调整自己与他人合作能获得成功。

2、探索、学习“两人三足”的走法,锻炼下肢力量,发展动作的协调性与平衡性。

3、在有趣的游戏过程中体验合作成功的快乐。

活动准备:

1、在场地上画两条起点和终点线。

2、绑足用的线若干条、奖品若干。

活动过程:

1、导入:我们知道,每个人都有两条腿,两个人就有四条腿。那么要是两个人用三条腿来走路,小朋友们想一想会不会好走,要怎么走呢?今天,咱们就要来玩一个两人三足的游戏,游戏之前呢,老师会告诉小朋友们这个游戏怎么玩以及游戏的规则,请小朋友们仔细听好咯!

2、讲解完游戏规则及玩法,讲幼儿分成人数相等的两队。

3、现在,我们就要进行这个游戏了,每一个队的第一组小朋友把两条腿绑好之后,等待老师说“开始”之后朝着对面拿着奖品的老师前进,咱们看看哪一组小朋友先到,先到的一组小朋友可以拿到奖品,然后在对面线外为你们队的下一组小朋友加油。最后,哪一个队的小朋友拿到的奖品多,哪一个队就赢了。在走的过程中,不但速度要快,还要注意安全。好了,下面先看老师示范。

4、游戏开始。

5、游戏结束,教师点评活动情况并予以表扬。今天小朋友们表现得都很好,赢了的小朋友不能骄傲,输了的小朋友不灰心。你和你的好朋友之间相互配合,所以大家都出色的完成了任务。大家应该向你的朋友表示感谢!

结束部分:

大家都玩累了,我们一起来拍拍小腿放松一下肌肉吧!

掷一掷的教案 篇2

活动过程

1.入场

教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,四散进人场地。

2.模仿小兔动作

教师:“天黑了,小兔要睡觉了。”幼儿围在教师身边作睡觉状。教师:“天亮了,太阳出来了,小兔起床口巴!”幼儿作睁眼、打哈欠、伸懒腰状。接着,幼儿跟着教师边念儿歌边模仿小兔的动作。

根据儿歌内容模仿小兔动作。

3.游戏“勇敢的小兔”

教师带领幼儿手持“青菜”穿过“树林”、跨过“小沟”,来到“山上”,把“青菜”种到田里。

青菜种完后,扮演狐狸的幼儿手持网兜去追捉小兔,小兔四散躲藏到“树林”里(大型运动器械等障碍物后面)。

小兔用石块(小沙包)投向狐狸。狐狸逃窜,小兔捡“石块”。

狐狸抓小兔,小兔躲藏,投“石块”,反复多次。

狐狸逃跑了。小兔和妈妈一起欢呼:“我们胜利了!狐狸逃跑

掷一掷的教案 篇3

一、教学内容

人教版小学数学五年级上册第50-51页。

二、教学目标

1、通过本次活动,使学生亲身经历观察、猜想、 试验、 验证的学习过程,综合运用所学知识探讨事件发生的可能性大小。

2、.结合实际情境,培养学生提出问题、分析和解决问题的能力。

3、通过应用和反思积累数学活动经验,感受成功的体验,提高学生学习数学的兴趣。

4、初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想,感受偶然性背后的必然性。

三、教学重点

探索两个骰子点数之和在5,6,7,8,9居多的道理。

四、教学难点

综合运用所学知识解决问题。

五、教具学具准备

课件、实物投影仪、 骰子、水彩笔、活动记录单。

六、教学过程

(一)、导入

教师出示一颗骰子

师:今天赵老师给大家介绍一位新朋友,认识吗?

师:你们可别小看骰子,其实它里面还藏着一些数学奥秘呢?这节课,我们就来掷骰子玩儿。师板书课题:掷一掷

(二)、实践,探究

1.猜想:

师:现在老师把一个骰子掷下去, 正面朝上的数字可能会是几(1--6)这6种情况,出现的可能性一样吗?

小结:一颗骰子掷下去,可能会出现1、2、3、4、5、6六种情况,而且每种情况出现的可能性是一样的。

师:我们猜想一下,一起掷两颗骰子, 把它们朝上的点数相加,和可能有哪些?

生:和可能有2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。(师板书)

师:和可能是1吗? 为什么?

生:不可能,因为最小的两个数是1,所以最小的和是2。

师:和可能是比12大的数吗?为什么?

生:不可能,因为最大的两个数是6,所以最大的和是12。

2.游戏

师:现在我们来进行掷骰子比赛,我们把这11个和分成两组,和是5、6、7、8、9的这组定为A组(写A组),和是2、3、4、10、11、12的这组定为B组(写B组)。掷出来的和在哪一组,那一组就赢,连续掷20次,谁赢的次数多谁就获胜。

师:你认为哪组赢的可能性更大呢?

生:我觉得B组赢的可能性大,(为什么?)因为B组有6个和,A组只有5个和。

师:到底哪组赢的可能性更大呢?我们一起来试一试,掷一掷。看一下游戏规则。

游戏规则:同时掷两颗骰子,朝上两个数的和是5、6、7、8、9 ,A组赢,和是2、3、4、10、11、12 ,B组赢,连续掷20次,谁赢的次数多谁就获胜。

准备好了吗?开始!(生边掷边报数记录)

师:结果出来了,哪组获胜了?(A组)

师:明明B组有6个和,应该赢的可能性大,为什么A组赢的次数多?再掷下去A组还会赢吗?

3.动手实验,探究奥秘

(1)师:相信许多同学都有这样的疑问,我们再来做个小实验,验证一下哪些和出现的可能性大。实验要求: 每4名同学为一组,1号同学掷骰子,2号同学画正字记录A组赢还是B组赢,3号同学计算掷出的和是几,就在这张统计图上几的上面涂一格, 4号同学写出掷骰子过程中相加的和为以下数字的情况。请小组长分配一下,看看哪个组完成得又快又好,开始!(生动手实验)老师下去巡视。

(2)、展示学生的结果。

师将学生的结果在投影仪上展示,提问:从图上可以看出和是哪几个数的次数相对要多一些

小结规律:通过刚才的反复实验,我们已经发现同时掷两颗骰子,朝上两个数的和是5,6,7,8,9的可能性更大。

为什么A组选的少,反而赢。B组选的多,却输了?这是为什么呢?(给学生时间说)

原来奥秘就在这: 同时掷两颗骰子,哪组和出现的可能性大,并不是看每组和有多少个,而是看得到这些和的组合数的多少,组合数越多,掷出来的可能性就越大。

(三) 、分析原因,找出隐藏的.秘密、理论验证可能性的大小。

1、 教师引出数的组合。

师:现在我们说一说,掷出两个点数的和是2时,每颗骰子分别是几和几? 有几种可能? 师:和是3时, 每颗骰子分别是几和几?有几种可能? 和是4时每颗骰子分别是几和几?和是5、6……12时,每颗骰子分别是几和几?又各有几种可能?大家好好想一想,拿出练习页,填一填。

3、 展台展示学生写的情况。(一种对的,一种错的。)

形成完整板书:

6+1

5+1 5+2 6+2

4+1 4+2 4+3 5+3 6+3

3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4

2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5

1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4、(1)我们观察一下这些和数分别出现的次数是多少?

生:和是2和12的出现1次,和是3和11的出现2次,和是4和10的出现3次, 和是5和9的出现4次, 和是6和8的出现5次,和是7的出现6次。

同时掷两颗骰子,到底一共有多少种组合情况呢 36种

和是5、6、7、8、9的组合有多少种 24种。那么和是2、3、4、10、11、12的组合有多少种 12种。也就是A组获胜的可能性最大,是B组的2倍…‥,

也就是说虽然A组只有5个数,赢的结果不是全靠运气,而是有一定的根据的。

5、师:通过这个实践活动,你们明白了什么?

同时掷两颗骰子,哪组和出现的可能性大,并不是看每组和有多少个,而是看得到这些和的组合数的多少,组合数越多,掷出来的可能性就越大。

师:今天同学们能通过自己的猜想,并通过动手实验,数据分析,发现了一些看似偶然现象后面隐藏的一些数学规律。更重要的是,同学们还能运用我们学过的可能性的知识来解释规律背后的原因,这是很了不起的,希望大家在以后的学习中继续保持这样的好习惯。

(四)、实践运用解决问题

师:前不久某商场举行了一次摸奖活动,活动是这样的:

1.永辉超市举行了一次博奖活动,规则如下:

凡在本店购物满200元者即可参加一次博奖,一次同时掷出两个骰子,将两面朝上的点数相加,根据点数和可以得到相应的奖品:

2或 12 一等奖 一袋价值30元面巾纸

3或 11 二等奖 一支价值10元的牙膏

4或 10 三等奖 一条价值5元毛巾

5或 9 鼓励奖 一瓶价值1元矿泉水

王阿姨为了参加博奖,买了些无用的东西,凑足了200元,你有什么想对王阿姨说的吗?

其实每个游戏中奖的机会都很少,如果我们不好好思考,就会很容易让这些骗子得手,把我们的钱骗走。所以平时遇到事情一定要先思考,再决定干还是不干,不要让骗子得逞。

师:其实每个游戏中奖的机会都很少,商家特别精明,他不可能做亏本生意的。商家是为了促销才这样做的,同学们以后碰到这样的事情千万不要太轻信哟,一定要先思考,再决定干还是不干。

2.如果你是商场经理,设计了一个促销活动:凡是在商场购物满68元的顾客,可以参加掷骰子有奖活动。下面有三个方案,你会选择哪一个?

师:从今天的学习中不难看出生活中处处有数学,学好了数学你会解决生活中遇到的许多难题。

(五)、小结

师:今天我们通过猜想、实验、验证等过程,发现了蕴藏在生活中的数学知识,揭开了许多小秘密,学好数学是非常重要的,养成既动手又动脑,多发现,勤思考的好习惯,你就会变得越来越聪明。

(六)、课外拓展

师:同时掷两个骰子,探究朝上两个面的点数之差(大数减去小数)有哪些?有什么规律?请同学们课后研究一下。

掷一掷的教案 篇4

活动目标

1、引导幼儿左右手练习投准,发展动作的准确性及目测力。

2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。

活动准备

废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。

活动过程

一、“饲养员”学本领

1、幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”,走成圆圈,在圆圈中间放一个大盒子。

2、“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”,投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习,看谁投得准。

二、到农场喂小猪

1、“小饲养员”来到“农场”门前,排成4纵队准备好,幼儿依次进入“农场”,

钻过“农场门”

跳过“小河”

投“饲料”喂“小猪”

跑出“农场”。

后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。

2、指导重点:看准“小猪”再喂,不要着急。

要求:左右手各喂1次,能力弱的可越过投掷线。

三、放松身体活动,结束游戏。

掷一掷的教案 篇5

活动目标

1.探索球的多种玩法。

2.培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的`快乐。

3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5.商讨游戏规则,体验合作的快乐。

教学重点、难点

幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

活动过程

一、热身运动:

二、基本部分:

(一)探讨球的多种玩法

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

(二)场地与游戏介绍

1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

3.教师讲解玩法:

4.提出游戏要求:

(1)用辅助材料赶小猪。

(2)不能用小手碰球。

(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

5.分组进行《赶小猪》比赛。

6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

三、游戏结束,放松运动,整理场地。

教学反思

对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

今后,我一定要端正态度,认真地准备上课材料,组织好课堂语言,上好每一节课!

掷一掷的教案 篇6

教学内容:

教材P107—109

教学目的:

4、能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。

5、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力。

6、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动,增强学生间的交流,培养学习兴趣。

教学重、难点:

知道事件发生的可能性是有大小的。

教学过程:

一、引入

出示小盒子,展出其中的小球色彩、数量,

如果请一位同学上来摸一个球,他摸到什么颜色的球的可能性最大?

二、探究新知

1、教学例5

(1)每小组一个封口不透明袋子,内装红、黄小球几个。(学生不知数量、颜色)小组成员轮流摸出一个球,记录它的颜色,再放回去,重复20次。

记录次数

活动汇报、

(2)袋子里的红球多还是黄球多?为什么这样猜?

小组内说一说

总数量有10个球,你估计有几个红,几个黄?

(3)开袋子验证

让学生初步感受到实验结果与理论概率之间的关系。

2、练习

P107“做一做”

3、

三、巩固练习

P1096

[1]学生说说掷出后可能出现的结果有哪些

[2]猜测实验后结果会有什么特点

[3]实践、记录、统计

[4]说说从统计数据中发现什么?

[5]由于实验结果与理论概率存在的差异,也可能得不到预期的结果,可以让学生再掷几次,让学生根据试验的结果初步感受到硬币是均匀的,两种结果出现的可能性是相等的。

P1097

学生讨论完成

教学反思:

掷一掷的教案 篇7

教学内容:

实验教材第一册16页。

教学目标:

1.通过掷双色片,学习用“|”和数字来表示所统计的红蓝双色片数目。

2.用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆,从无序到有序,并能用方法进行记忆,培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。

3.对投掷结果的可能性进行猜测,激发学生的求知欲。

教学重点:

用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆,从无序到有序,并能用方法进行记忆,培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。

教学难点:

可能性的猜测。

教学准备:

红蓝水笔各1支,同桌一个一次性杯子,10个双色片。

教学过程:

一、游戏导入,学会表达

1.明确要求

今天我们一起做个游戏“掷双色片”(板书课题)先了解一下游戏的`规则:你们的桌上有一些圆片,圆片的一面是红色的,另一面是蓝色的,当你们看到红色的圆片就用红笔记录圆片的个数,当你们看到蓝色的圆片就用蓝笔记录圆片的个数,明白要求了吗?

2.学习记录

(1)教师在黑板上逐一出示图片,学生记录(边记录边反馈)

小结:我们可以用“|”也可以用数字来记录,当哪一种颜色的圆片没有时,我们用0来记录。

(2)这些题是什么意思呢?(书16页题1)

学生讨论、交流。

(3)学生练习并反馈

想不想自己掷、自己记?同桌一人掷一人记,圆片任意拿,每人两次。

学生活动,教师巡视。

二、动手动脑,发现新知

活动一:分组活动,感受新知

1.同桌合作,一人掷一人记(第1、2组掷3个圆片,第3、4组掷4个圆片)

2.学生汇报各种情况,教师板书于可移动的卡片上。

3.观察并整理

这么多的情况老师一下子记不住,你们有没有好办法?

学生整理汇报,教师移动卡片。

4.你们能把这些全都记住吗?你是怎么记的?

学生交流方法

(1)左边一列的数字越来越小,右边的一列数字越来越大。

(2)两个好朋友一块记,如:1和3、3和1都组成4。

5.用你喜欢的方法记一记。

6.对口令:拍拍手,我出3,你出几?(师生、生生)

活动二:独立尝试,整理记录

1.如果有2个或5个双色片,会有哪些不同的投掷情况呢?你能有规律的记录下来吗?学生独立解决。

2.反馈板书。

3. 小结。

4.对口令。

活动三:深入探究,有序思考

1.小丁丁在掷7个圆片时,总会遗漏几种,于是他想出了一个不重复、不遗漏的好办法,你们看:(出示8行同色的双色片,师翻转第二行的第一个圆片;翻转第三行的第二个圆片),接下来他会怎样翻呢?

2.学生上台翻转圆片。

他翻得对吗?有什么秘密?

3.请你们为小丁丁记录刚才的结果。

4.如果没有图,你能记住吗?学生尝试记忆。

三、回顾总结,提出要求

1.这节课你有什么新的收获?

2.想知道10个双色片的投掷情况吗?回家后试一试,并用你喜欢的方法记一记。

四、故事激疑,猜测验证

1.听故事,想原因

从前有个穷人,他只有10枚硬币,财主十分看不起他。穷人说:“我出10枚硬币,你也出10枚硬币,你掷3次,落地后如果硬币的正反面相同,那我的硬币就送给你,否则你的硬币就送给我”财主答应了,可他试了一次又一次,最后输了很多钱,而穷人却得到了很多钱。小朋友,你知道是什么原因吗?

2.探索原因

小组4人,共20个双色片,每人掷1次,并记录结果。

师生统计各种结果出现的次数。

3.观察,比较:哪些掷的结果经常出现,哪些掷的结果很少出现?

得出结论:同一色的情况较少出现,中间几种情况出现的较多。

师小结:全部是红色的和全部是蓝色的结果很少出现,所以那个财主总是输。其实这里面还有更深奥的秘密,希望你们长大后能揭开这个秘密。

掷一掷的教案 篇8

【游戏目标】

1.探索纸棒的多种玩法;

2.掌握纸棒操、绕障碍跑、障碍跳的动作;

3.在游戏中增强规则意识。

【游戏准备】

自制纸棒若干、钓鱼竿、鱼池场景、音乐。

【游戏一】

游戏内容:小猫钓鱼

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.掌握绕障碍跑得动作;

2.乐于参与体育活动;

3.在游戏中增强规则意识。

游戏玩法:

用纸棒摆成弯弯曲曲宽50公分的小路两条,幼儿分成人数相等的两队,在起点线开始跑过小路,在终点拿起鱼竿钓鱼一条,再原路返回,下一位幼儿开始游戏。在规定时间内钓鱼多的一组获胜。

游戏规则:

提醒幼儿在跑过小路的时候不踩纸棒,否则从起点重新游戏。

【游戏二】

游戏内容:纸棒操

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.能跟随音乐做纸棒操;

2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;

3.积极参与体育活动,动作与音乐合拍。

游戏玩法:

幼儿分成人数相等的四队,音乐响起,模仿纸棒操的动作。

游戏规则:

注意安全,积极参与。

【游戏三】

游戏内容:障碍跳

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.练习双脚并拢跳过纸棒的动作;

2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;

3.积极参与体育活动体验乐趣。

游戏玩法:

幼儿分成人数相等的两队,每组幼儿双脚并拢跳过纸棒,到终点后跑回起点,以完成速度快的队为胜利者。

游戏规则:

注意安全,双脚并拢同时起跳。

中班体育游戏(三):玩转杯子

【游戏目标】

1.探索杯子的多种玩法;

2.掌握杯子垒高、翻杯子、跑等动作;

3.通过游戏,增强幼儿的合作意识、规则意识。

【游戏准备】

彩色塑料杯若干、场地、音乐。

【游戏一】

游戏内容:比比谁垒得高

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.掌握杯子垒高的方法技巧;

2.乐于参与体育活动,体验游戏活动的乐趣;

3.在游戏中培养孩子的创造力、动手操作能力。

游戏玩法:

音乐响起,幼儿开始垒杯子,在规定时间内杯子垒的最高、最稳的幼儿获胜。

游戏规则:

中途如出现倒塌,需继续垒高。

【游戏二】

游戏内容:杯子翻翻翻

适合年龄:4——5岁

游戏目标:

1.练习掌握跑、快速翻杯子的方法;

2.积极参与体育活动,体验合作游戏的乐趣。

游戏玩法:

幼儿分成人数相等的两队,音乐响起,从起点跑向终点,以最快的速度将5个杯子翻过来放稳,再从终点跑回起点,下一轮游戏继续。以完成速度最快的一组为获胜者。

游戏规则:

杯子翻过来必须放稳方能返回起点。

中班体育游戏(四):揪尾巴

【游戏目标】

1.练习掌握追跑、躲闪的动作;

2.掌握游戏的玩法,遵守游戏规则;

3.通过游戏,增强幼儿的合作意识、规则意识。

【游戏准备】

大灰狼头饰5个、丝巾5条、场地、音乐。

适合年龄:4——5岁

游戏玩法:

把幼儿10人分为一组。在地面上画一个圈,其中5人腰间掖丝巾头戴大灰狼头饰扮演大灰狼,线上5人当猎人。说完“大灰狼,真狡猾、长有一条长尾巴。我是一个小猎人,捉到尾巴乐哈哈”后,圈里的大灰狼迅速四处跑,线上的猎人开始追并揪掉尾巴,揪得尾巴最多的幼儿获胜。

游戏规则:

追跑的过程中杜绝故意推小朋友,安全第一。否则淘汰出局。

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