做事之前先做人演讲稿

做事之前先做人演讲稿 篇1

做事先做人，这是自古不变的道理。如何做人，不仅体现了一个人的智慧，也体现了一个人的修养。一个人不管多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得做人，人品很差，那么，他的事业将会大受影响。

只有先做人才能做大事，这是古训，先人早就强调了“做人为先”的重要性。我们的先人_孔子，其思想可以说是中国力千年文化底蕴的沉淀，他告诉我们“子欲为事，先为人圣”“得才兼备，以德为首”“德若水之源，才若水之波”。因此的可见，中华民族历史来讲究做人的道貌岸然理。

我们从小到大，有关做人的道理耳熟能详。然而，品性优劣却人各有异，做事的结果也大相径庭。任何失败者都不是偶然的，同样，任何成功者的成功都是其必然性，其中最重要的一个因素就在于怎样做人。

美国加州数码影像有限公司需要招聘一名技术工程师，有一个叫史密斯的年轻人去面试，他在一间空旷的会议室里忐忑不安地等待着，不一会儿，有一个相貌平平、衣着朴素的老者进来了，史密斯站了起来。那位老者盯密斯看了半天，眼睛一眨也不眨。正在史密斯不知所措的时候，这位老人一把抓住史密斯的手说；“我可找到你了，太感谢你了！上次要不是你，我可能再也看不到我的女儿了。”“对不起，我不明白你的意思。”史密斯一脸迷惑地说道。

“上次，在中央公园，就是你，就是你把我失足落水的女儿从湖里救上来的！”老人肯定地说道。史密斯明白了事情的原委，原来老人把自己当成他女儿的救命恩人了。“先生，你肯定认错了！不是我救了你的女儿！”史密斯诚恳地说道。“是你，就是你，不会错的！”老人又一次肯地地说。史密斯面对这个对他感激不已的老人只能作些无谓的解释；“先生，真的不是我！你说的那个公园我至今还没有去过呢！”听了这句话，老人松开了手，失望地望着史密斯说；“难道我认错了？”史密斯安慰老人说；“先生，别着急，慢慢找，一定可以找到救世主你女儿的恩人的！”

后来，史密斯接到了录取通知书。有一天，他又遇到了那个老人。史密斯关切地与他打招呼，并询问道；“你的女儿的救命恩人找到了吗？”“没有，我一直没有找到他！”老人默默地走开了。

史密斯心里很沉重，对旁边的一位司机师傅说起了这件事。不料那师机哈哈大笑；“他可怜吗？他是我们公司的总栽，他女儿落水的故事讲了好多遍了，事实上他根本就没有女儿！”

“噢”史密斯大惑不解。那位司机接着说；“我们总栽就是通过这件事来选拔人才的。他说过有德之人才是可塑之才！”

做事之前先做人演讲稿 篇2

各位老师、各位同学：

下午好！我演讲的题目是：《学会做人 ,懂得感恩 》

我的生命就像一颗种子，在妈妈温暖的怀抱中，经历了十月的孕育，在金色的秋天悄悄地来到了人间。妈妈说，我的第一声啼哭就像百灵鸟的歌声一样优美动听；爸爸说我的第一次微笑就像盛开在金秋的菊花一样灿烂迷人。爸爸妈妈看着我的时候眼里充满深深的爱意。我感谢亲爱的妈妈，是她把我带到了这个美丽的世界，让我小小的生命享受到了阳光雨露，并且把一颗爱的种子播撒在我的心里。上街的时候，妈妈总会把零花钱塞进我的手中，看到街上乞讨的老人，妈妈会用爱的眼光给我暗示，那是一股爱的激流，我明白，妈妈在无声的教育我要学会关爱他人。

春天来了，妈妈总会不辞辛劳，带我到周边去寻找春天，看着小树上的嫩芽，看着石缝中探头探脑的小草，妈妈总会说：“去吧，去对它们说点什么。”开始我并不明白，后来经过妈妈的点拨，我才渐渐的懂得，妈妈是要我感受大自然的美丽，让我亲眼看到石缝中小草顽强的生命力！是啊，妈妈希望我也做一颗积极向上、顽强拼搏的种子。

爸爸的爱是那么深沉，那天我被小区的伙伴欺负了，我哭着找爸爸，爸爸却为我擦干了眼泪，轻描淡写的说：“没事，擦干眼泪继续玩吧！”开始我很生气，爸爸没为我出气，可是过了几分钟，我却不由自主地又去找那个伙伴玩。爸爸站在老远笑着，那善良的微笑就像一股神奇的力量，让我幼小的心灵懂得了什么是宽容。

虽然我的家庭并不富裕，但爸爸妈妈却在我童年的记忆中留下了美好的财富。今天站在这里，我要用心对爸爸妈妈说一声：“谢谢你们！”虽然现在我还小，但我会一步一个脚印坚实得走下去。有一面爱的航帆和一战之路的明灯，陪伴在我成长的道路上，我会成长为一个懂得爱、回报爱、奉献爱的人！

做事之前先做人演讲稿 篇3

各位老师：

大家下午好！

我是周锭。百家姓中，周姓居第五位，是一个古老的姓，且周家多雅士，如宋词雅士周敦颐，令人敬重的周恩来总理，口吐莲花的周立波等，不一而足。锭是金字旁加一定的定。定为平息，静止。金表金属块。金锭联合表用于防止物体移动的重的金属块，即我们俗称的镇纸。但是我既欠缺周家的儒雅之风，也谈不上镇纸的稳定之范，做事经常丢三落四，实在辜负这个名字。好在我从事文雅的教育工作，在教学中追求完美，也算是对我名字内涵的另一种追求了吧。

今天我演讲的题目是《雅而优则为师》

古语言：学而优则士，其中包含的先后顺序。而我说的雅而忧则是并列共生关系。看了电影《热血教师》，我不禁为克拉克老师雅之风，优之范所折服，向往优雅风范。

追寻雅之风

雅可以理解为高雅，优雅，雅思。

1、首先他用耐心与坚韧将自己制定的班规一条一条地渗透给学生，特别精彩的是克拉克老师用特殊的办法联合食堂工作人员让这些顽皮的孩子乖乖的实行了第4条班规：吃饭时要排队，不能插队。

2、他用他的爱心与智慧，甚至不惜伤害自己，用独特的教学方式感染了学生：为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑(呕吐)，也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸奶。难受吗?当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。这个老师在他们心目中也是有魅力的老师。

3、为了融入学生，他向学生学跳绳，学生跟他学知识，这在普通人看来似乎有些不可想象，但是我觉得这种精神值得我们学习，我们教师就应该和孩子像朋友一样平等相处。

最后，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名，每一位学生都得到自己的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一。

收集优之范

优是优秀，优先，优待。回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气‘但是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当老师，源于对学生的爱;他遇到问题、处理问题，基于对学生的爱;他坚信，学生都是好的;他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人。见贤思齐，见不贤而内自省。教育中我们习惯了优先聪明人，优待优秀生，痛骂问题学生，以为收获的是优秀，却往往事与愿违，不妨转换思路，优先问题学生，优待情感学生，似乎优秀就接踵而至了。

雅斯贝尔斯说:“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”每一位教师应该都喜欢理想的学生：作业一次能做到全对;知识学过一次就能牢记的。我也不例外。今天在教室里抽背，全班都背完了。只剩下陈英杰，施仁龙，朱乾福，金强等。这些学生是我们班级的懒人之星，动作明星。上课不认真听讲，课后不主动复习。我心中着急不说，语气自然愤懑。

抽查了一半，这几位还是不会，我就要求他们再多读几遍。很快，施仁龙，朱乾福就背完了，只剩下陈英杰。眼看就要放学了。我只好把他拉进办公室。再继续背。

可是他似乎一点也不着急的样子。看到同学，就跟他们打打招呼，我一个不留神，他就和别人兴高采烈地聊起了天了。我真是气不打一处来。

我忍不住感慨：陈英杰，因为有你，我发现我必须存在。激励你，鼓励你，监督你学习，不让你放松。面对犯错误的学生，一位教师真可以扮演十几种乃至几十种不同的角色。

养成优雅之风范

雅而优：是一种个人修养及文化修养的高尚精神境界与姿态。

法国时尚界泰斗安东丽德阿里奥夫人的经典之作，自推出以来，畅销欧美，成为时尚女性的必读。本书被誉为有关时尚的圣经，作者以她优美的笔触，提出了细致绝妙的建议，告诉你如何永远保持别致、优雅和迷人的仪态。教师也要善于收集一切有用信息，经典案例，为自己编一本优雅之书。在遇到烦心事、闹心事、琐碎事时翻一翻，让自己工作时永保儒雅优秀的状态。

小邹是六班一名让老师操透心的学生。上课总是调皮捣蛋不说，家庭作业一般都是不完成的。督促很多次，也一直不断打电话给家长，但是不见效果。某日我决定做个家访好好了解一下。在半摸索的情况下，我找到了他的家。时间尚早，别人还在外面散步，聊天，他们家却只有黑黢黢一片，仿佛家里没人一般。邻居帮我喊了门，出来的是一位年岁上涨的老大爷，一边咳嗽，一边请我进屋，嘴里是满满的感谢和歉意。邹岳峰看到我来，眼泪不自觉的流了下来。通过与家长的交流，我了解到邹本身是有点调皮，加之父母管教的缺失，爷爷的心有余而力不足，所以学校情况大多只能口头过问，更多要靠自觉。我只能从邹本身下手，让他懂得一个六年级男生应该要承担的责任。家访时间很短，但是他的作业状况却有了很大改观，不再少做不做了。仿佛一夜间，他就长大一般。

可是最近一阶段，他又开始不完成作业，上课还老有走神现象。课后我找到他聊天，才发现原来他家里出了事。我除了鼓励他，更多的时候就是听他讲讲，直到他眼神中再次投射出愉快的光芒。

李某是一个爱撒谎又懒惰的孩子。面不改色心不跳的谎话让我听了就感到厌烦。可是小孩子的优势在于她一切的缺点都是可以改正的。我批评过她，找过家长谈话，也曾天天盯着她一个人，看着她完成作业，鼓励她：能够坚持完成作业的人才是最美的人。她羞涩的笑了，作业也停止了拖拉，学习上更主动了。

毕业了，当登陆qq，看到孩子们闪烁的对话，我感动由心而生。不妨借用王岚老师的讲座《明师与名师》的话：让我们追求的明白，明了，明晰，明辨的六经注我雅而优的表现。在经历过了风吹雨打，岁月洗礼，每一位教师都能从从容容绽放优雅。

答辩话题：一件事情的两种做法

我赞同第一位老师的做法。因为她更善于使用教学机智。

教学不仅仅是追求教学进程的结束，更追求的是一种育人的过程。在教学过程中，我们都倾向于后者，因为这样自己的教学才能及时完成。但是有思考力，关注学生成长的老师则会采用前者的做法，因为这样做，不仅仅完成了教学，而且有效地保护了学生的心灵，孕育了学生的成长。我认为每一位教师都应该追求前者的做法。因为教学的根本就是为了追问教学是为了什么这一问题。

教学是为了什么?千百年来，不同的教育家有着不同的解释，但归根结底只有一个——为了学生的发展。是的，站在这个角度，我们所思考的不仅仅是这一堂课内容是不是能及时解决，更应该包括学生在这一堂课中所学的对待生活，对待处事应该有的态度。如果教师考虑的深远些，就会在学生的普通表现中见到教育的细节，就能实现“生活即教育”的目标。

做事之前先做人演讲稿 篇4

尊敬的老师，可爱的同学们：

大家好 !我今天的演讲主题是《我的职业，我的梦想》

静静地泡一杯茶，看着茶叶在水面舒张开来，既而沉底。抿一口，清苦的味由舌尖蔓延。捧一本书，面对的是宁静与安详。在阳光的抚摩下，安静地阅读。虽然看似无味，但这又何尝不是一种快乐。然而现实总是将我逼得太紧，太紧…让我不得不回到现实中来......每个人都会有或远大、或渺小、或美好的梦想，而我也不例外。

谈到我的梦想，必须就要谈到我以后的职业了，未来的我是一名酒店的员工，在工作中，我们可能会因为领导的批评而心存不满 ，我们也可能会遭受无礼客人的辱骂而满腹委屈。但是，不经历风雨，又怎能见彩虹?不遭受挫折，又怎能赢得宾客的认可和赞同?但是你是否会想到，当我们几经周折为客人查找到一个电话号码而受到客人的赞美时;当我们因每天叫醒一个住在酒店的宾客而受到他的认可时，我们应帮助他们解决困难，而得到感激时，我们或许成了他们未曾谋面的朋友，而他们也成了我们酒店最忠实的客人。那时我们的心情又将会如何?

在以后的职业中，一声亲切的问候，一个友善的微笑，无一不体现了我们对每一位宾客的关怀。岁月无情，时光的流逝会带走我们的青春美貌，生活的砺炼会磨淡我们的壮志豪情，但是，却永远无法熄灭我们始终如一的服务热情。

而我的梦想呢，托尔斯泰曾经说过:“梦想是盏指路明灯，没有梦想就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”是啊!没有梦想的人就如同行尸走肉，生活也就失去了滋味。因为，只有梦想可以使我们拥抱希望，只有梦想可以使我们保持充沛的想象力和创造力。

也许大家很想问，梦想离现实究竟有多远?而未来又能否成功?我们应有青春这一梦幻般的黄金季节，对自己充满信心，将自己的才能发挥得淋漓尽致。“沉浮动静皆人生“。而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。前进为正，后退为负，上升为优，下沉为劣。其实，人生远比这个坐标复杂，进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。在未来的职业中，没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有在工作中付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。

人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定会追悔莫及。实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的.

青春是无价而短暂的，梦想是美丽而易碎的。这样无价而又短暂的青春因成为是我们一生中最耀眼、最精彩的时光。正值青春的我们应拼尽全力的去追逐自己心中的梦想。越挫越勇、不留余力!就算这梦想现在是遥不可及的、虚无缥缈的你也要拼劲全力的去追赶它、抓住他、实现它。跌倒了，有什么关系，拍拍土，站起来继续前行。现在正值青春的我们，都不全力的去奋斗、去拼搏，那梦想就永远只是梦想而已。不要等到我们两鬓斑白时才去后悔、懊恼为什么在我们年轻时不去努力、不去拼搏。

青年朋友们!今天，我们欢聚一堂，明天，我们也许要为求学、为工作，为自己的职业而各奔前程。不管你身在何处，请记住这个自强不息、艰苦创业的优良传统，为自已即将逝去青春和聪明才智，为建设富强、民立、文明的二十一世纪的社会主义国家而努力奋斗吧!

谢谢！

做事之前先做人演讲稿 篇5

各位老师，各位同学：

大家早上好！我是来自高三（4）班的刘纯。今天，我国旗下演讲的题目是“诚信做人，诚信考试”。

德国著名哲学家康德说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗；内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。诚信就是其中之一。

半个学期悄然流逝。从本周开始，高三迎来本学期第一次模拟考试—许平汝联考。高一、高二期中考试也接踵而至。这对我们来说不仅是一次学习成果的检阅，更是一场诚信的考验。考试的根本目的并非是为了成绩单上漂亮的排名，而是为了让我们每个人在错误中看清自己的弱点，有针对性地纠正和练习，把自己打造得更强大，以更加优异的姿态迎接高考。只有这样，考试才能发挥出它最大的作用，成为我们前进的助力而非压力。

自古以来，考场上少不了的二字，便是诚信。“诚信做人，诚信考试”，说出来就是天经地义一般平常。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。一个人考试作弊，反映的不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格的问题。他拿到的是戴着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。

诚实守信是每个学子都应遵守的准则。如果仅是为了相对漂亮的分数，或是逃避一时的难堪，而在自己的回忆里留下了不光彩的一笔，岂不可惜？如果你想在考试中作弊，那么我想问问，你将会拿着通过丢失自己的尊严而得到的高分去炫耀吗？还是捧着那通过违背自己人格而拿到的荣誉去讥讽别人呢？你甘心承认比别人差，比别人失色吗？你甘心看到十年寒窗后的惨败，看到丢失诚信，丢失人格的自我吗？我相信大家都不甘心！因为我们都渴望通过自己的努力绽放属于自己的人生之花，而生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

最后，我衷心祝愿所有同学，在即将到来的考试中取得优异的成绩！

谢谢大家！

做事之前先做人演讲稿 篇6

老师们，同学们：

大家好，今天我们国旗下讲话的题目是：诵读经典，学会做人。

上学期和本学期我们5.15班都在读《论语》，感受传统文化带来的乐趣。郭老师带领我们每天都读，偶尔讲讲意思，讲讲其中有趣的故事，像什么宰予昼寝呀，子游问孝呀，我们兴趣盎然，现在这本书已经都读完了。

诵读过后，郭老师常用《论语》中的内容教育帮助我们：上课时，有个别同学随便说话，老师马上说：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”你旁边的同学就是你的榜样，你要想办法和他取齐，看到不好的，要想一想你有没有这样的错误。

排路队，有一个同学多次出队，“不贰过”老师会脱口而出。你不能两次犯同样的错误。管理班我们写完作业，个别同学散漫说话，老师会说：“以约，失之者鲜矣！”严格约束自己，犯错误的人是很少的。学生犯了错误，马上改过。老师会及时表扬他：“过而不改，是谓过也。”你改了就是好孩子。

经过这么一教育，同学们也按照书上讲的内容约束、规范自己的言行。对待父母：事父母，能竭其力；对待老师：有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔；对待同学：与朋友交，言而有信；对待学习：敏而好学，不耻下问。读书让我们在不知不觉中学会了自我管理。

读经典的传统文化《论语》久了，我们能够很自然地背诵下来，郭老师抽出时间让我们背诵这些内容，然后分章节录像，让我们重温经典语句，并且在欣赏自己诵读的`基础上增加自信心，提高诵读古文的兴趣，我们的心灵也被优秀的传统文化浸染着。

读过《论语》之后，郭老师又带领我们读《道德经》，将最朴素的辩证法：抱朴守拙，无为而无不为，上善若水，水善利万物而不争的思想带给我们，我们在每天的琅琅读书声中感受传统文化带来的清新空气。

在诵读经典活动过程中，我们懂得了许多做人的道理，心智也渐渐成熟起来，丰富了课外知识，开阔了视野，养成了良好的读书习惯。我们建议：全校同学行动起来，一起诵读经典，做知书达理的儒雅五一学子！

做事之前先做人演讲稿 篇7

各位领导、各位老师：

大家好！

前不久，一位学者被邀请去讲课，讲课之前他向台下学员提了这样一个问题："当今社会最缺乏的东西是什么？"台下学员异口同声喊成一片："缺德！"，这位学者顿时痛心不已。

"德"是人们经常挂在嘴上的一个词，一个有威望的人称之为德高望重，做了损人利己的事称之为"缺德鬼"。社会上各行各业都有自己的德，医师有医德，演员有艺德，教师有师德。据有关部门前不久进行的民意调查，教师在被调查的二十一个全民所有制的行业中，其职业形象是最佳的，这也是不争的事实。但"最佳"是否意味着没有问题呢？不，问题相当普遍，有的还相当严重，被称为之最后一片净土的教育界如今也面临着前所未有的挑战。

"见死不救"是医务工作者最大的缺德，"以权谋私"是国家干部最大的缺德，而"体罚学生，不尊重学生人格"是教师最大的缺德。面对一桩桩伤筋动骨、诲辱学生的事件，有位学者沉痛地说："在今天中国的教室里，坐着的是学生，站着的是老师，而在精神上这种局面却恰恰颠倒过来—站着的老师占据着至尊的地位，而坐着的学生的躯体内却掩藏着一个战战兢兢站着或跪着的灵魂。"也许这位学者的话有点过份，但也触到了教育的痛点。导致这种反差的原因是什么？因为多年以来，唯系师生关系是师道尊严，我们推崇的是一日为师终生为父。于是小小的课堂里，教师成了"天王老子"……，他们常常随心所欲地做事，随随便便地讲话。有一位青年教师为了教训一名调皮捣蛋的学生，突然叫学生站起来，指着干干净净的黑板问学生："你往前看，看见什么？"学生莫名其妙、抖抖数数的回答："什么也没有看见"。这位老师把学生往黑板前推了推问："你再给我仔细看看，你眼前到底是什么？"，这回学生疑疑惑惑的回答："就一块黑板。"语音刚落，这位教师极其满足地说："这就对了，在你眼前，确实是漆黑一片，暗淡无光"。还有一位教师请学生到办公室了解学生的家庭情况："你爸是干什么的？""收破烂的"；"你妈呢"？"也是收破烂"。老师笑着说："怎么，你爸你妈都是破烂"！

这是多么不负责任的评价，这是多么沉重的打击呀，这是多么严重的伤害，它无异于一把利剑直刺向孩子那扇小小的心灵。也许你会说这样的老师毕竟少数，假如我们的教师有千分之一是这种人，那他所教的学生将是百分之百不合格呀，这是多么巨大的影响，这是多么可怕的后果。

新世纪的钟声已经敲响，在这万象更新的时代里，摆在每一个教师面前的首要任务是什么呢？

很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教，怎样成为一名优秀的大提琴家。面对雄心勃勃的年轻人卡萨尔斯意味深长地回答："先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。"听到这个故事时，我对老人话里所透露的含义还理解不深。前不久从《漫淡人生》这一本中知道学界泰斗、世纪老人季羡林先生一个真实的故事。

有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包放在路边，这时正好一位老人走来，学子拜托老人看一下包，而自己轻装去办理手续。老人愉快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还尽职尽责地看守着，谢过老人，两人分别。几日后，是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的`心情，但我被震撼的大脑里却深深地烙上五个大字"为师先为人"。

这之后，我校发生了一件事，在一个早自修的时间里，九九财会（班的5位学生全部哭了，哭声惊动了整个学校。过一会儿，1个学生代表坐在政教处办公室，强烈要求周萱萱老师留任班主任，问他们为什么？说周老师会做人，也把我们当"人"看。我知道学生所谓的"人"就是指的是"人格"。我突然感觉到，这一张张哭脸多么美丽，这一声声哭声多么动听，这该是怎样漂亮的一幅画面，只是在学校中这样的画面还是太少。

以后的日子，我陆陆续续听到一些故事，于是我更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样成为一名优秀的德育工作者？心中有个声音在回答"先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的教师，再然后成为一名优秀的德育工作者"。

我知道，这条路很长，我将执着前行。

老师们，每一个孩子的姓名中都包含着庄严与神圣，每个孩子的个性中都蕴藏着创造与成功，每个孩子都是我们一生研究不完的课题，平凡的三尺讲台需要我们用人格来铸造——为师先为人。

做事之前先做人演讲稿 篇8

x月13日，来自五湖四海的54个兄弟姐妹齐聚尖草坪,参加了为期五天的新员工入职培训，培训结束后，我们被分到了各个项目，我很荣幸被分到了西成项目。西成项目是一个刚刚起步的项目，这使得我可以从头到尾经历一个完整的项目，从而能够从全新的视角去了解我的专业和工作。

虽然在学校的实习中积累了一定的工作经验，但是进入一个全新的工作环境，难免还是有点压力。为了能让自己尽早适应工作环境进入工作状态，我适时地调整了自己的心态，积极学习工作所需的各项专业知识，尽力完成从学生到工作者的转变。在生活和工作中，有问题及时向师傅和同事请教，努力提高自己的工作水平。在这段时间里，我学到了很多以前不知道的知识。在同事和各级领导无微不至的关心帮助下，我很快适应了工作环境，并以全新的状态投入到工作中。

依稀记得在开班仪式上总经理李利军给我们上的第一堂课就是“小慎靠智，大慎靠德;爱岗敬业，认真尽责”这前半句话告诉我们要有德，即要学会做人，后半句话是说我们对工作要有敬畏之心。这与我在学习工作中的体会不谋而合。

自古以来，做事易，做人难，而将人做好，做事儿肯定没问题。而要做一个好人，首先要学会换位思考，学会了解别人的想法，从根本上为他人着想。要真正做到这一点，思想自私不行，做事拖沓也不行，要设身处地地为他人着想，才是做人的`关键。

在施工现场，要成为一名合格的技术人员，会做人更是十分必要的。会做人首先要做到换位思考，它是建立在接触和了解的基础上，只有把自己融入到施工者的队伍中间去，体验他们的生活，从而感受和分析他们的想法，进而理解他们的诉求。一线施工经常在高温、大风、下雨的天气作业，施工者难免会有身体不适、情绪低落的时候，在施工中就可能出现影响施工安全、进度、质量的消极表现。这种情况下，作为管理人员，要懂得理解他们，学会给予他们真心的关怀和鼓励，让他们打心眼里感觉到这个工作环境和建设团队中的人性化管理，那么以后的工作开展也会更加得心应手。人与人之间的尊重是相互的，而相互的尊重和关怀，对于一个团队来说，比合同上冷冰冰的规章制度更重要。

对工作要有“敬畏之心”。不只是敬畏工作，更是敬畏生命。在工作中，因为标高核实出现偏差，如放线等任意细节工作的疏忽，都会直接影响后续工作的开展。施工这一行不能有半点粗心大意，若是图纸有了点问题改了还能继续用，施工作业中出了问题，运气好点只是返工，浪费大笔资金和时间，运气差点造成事故，就是对无数生命和家庭的不负责任。我也确实发现，施工中出现的问题，在整改中既浪费时间和金钱，又耽误工期。

所以在工作中必须要仔细认真，抱着事无巨细都是大事的态度去做事。在工程单位上班确实条件很艰苦，要常常顶着高温坚守站场，有时确实无法保持完全清醒的头脑，但是我们必须常怀敬畏之心，努力去克服这些困难，才能真正成长为一个好的技术员。敢于奉献，勇于担当责任的人，才是个真正的管理者。

做事之前先做人演讲稿 篇9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家 ...晚上好..........

我相信在座的应该都学过《陋室铭》这首词。

山不在高，有仙则名!

水不在深，有龙则灵!

父母不论贫穷富有，只要爱我们就行。

我们不论长相如何，只要争气就行!

演讲怎么样，还是大家说了才行!

我是来自106104班的刘建桥，今天我要为大家带来的演讲题目是《感恩父母，感谢你们一路陪我走来》

同学们，我想问大家一个问题，是谁把我们带到这个世界上来呢?(观众互动)对，大家说的很对，是父母把我们带到世界上来的，是啊十多年前的某一天，我的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但当我来世上的那一刻起，父母却多了一项繁荣的工作――照顾我!尽这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。

古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助。滴水之恩叮当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。

当我第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开第一步的时候。第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候......是父母在身边耐心地教导我。

当我们遇到困难的，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们收到委屈，犯错误时，能耐心听我们哭诉的人是，能毫不犹豫的原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会忠心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

父母给予了我们生命，是父母辛勤的养育了我们，我们的成长凝结着父母的心血。每一个人都是在父母的细心关怀下，百般呵护和辛苦养育下慢慢长大的。父母的爱只能用伟大，无私来形容!他们甘愿为子女付出一切。父母之爱位于各种各样的爱之上。

作为有孝心的子女应该学会学习，学会处事，学会做人，不辜负父母的愿望，实现父母的期望。努力学习，快乐生活，让父母放心，让父母欣慰，让父母以你为自豪，这就是我们孝敬父母最大的实际行动。

生活并非想象中那么完美，父母的辛勤是我们无法体会到的。但我们在生活中可以让父母为自己操心。在平常生活中，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做的泡面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，想做到.....不难。今天，在你的心中，暗暗地告诉自己：让我贫穷，我不愿意;让我平庸，是不愿意;让我孤独，我不愿意;让我不如别人，我更不愿意。为了我的父母，为了尊重和器重我的人，为了我自己，我将全力以赴!

现在，我想请在座的同学们回答我的一些问题，回答一定要诚实哦!不能背着娘心说话哦”你爸爸妈妈养育你辛苦不辛苦“(观众)“你爸爸妈妈爱你不“(观众)”你爱你的爸爸妈妈不“(观众).......爱就大声说出来，好不好!(观众)跟着我一起喊出你一直不敢喊出来的话，自己认为不好意思说出来的话。123开始。。。。爸爸妈妈你们辛苦了!(观众)爸爸妈妈我爱你们!(观众)......给点掌声为自己加油!..........

祝天下所有的父母能够健健康康，开开心心每一天!

谢谢!

鞠躬!

做事之前先做人演讲稿 篇10

近段时间我读了《做事先做人》这本书，让我感触很深。这本书的上篇“做人”有五章，分别写了做人、沟通、性格、交友和品行五方面。下篇“做事”有六章，分别是合作、谋略、思考、目标、行动和成功。这本书让我明白了做事的态度决定做人的态度，工作质量决定生活质量。

这本书资料简单明了，利用许多的小故事穿插入每个话题中既形象有简明命了地表达了其中的涵义，很容易让人结合实例对照自我，回顾自我平时做事的态度和应对一些事情的心态，从而进行比较，很明显地找出其中的错误，并能根据提示准确地改变心态，真正体会做事先做人。“工作是唯一能让你致富的事”，这句看似很空洞的话其实并不空洞。读了这本书后，让我对工作有了一个全新的认识，工作是不分高贵与卑微的，不管你是马路旁边的清洁工，或是某公司的白领对待工作都要有努力、负责、勤奋的态度。比尔盖茨曾说过：“无论在什么地方工作，员工与员工之间在竞争智慧和本事的同时，也在竞争态度。一个人的态度直接决定了他的行为、决定了他对待工作时尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是进取进取。态度越进取，决心就越大，对工作投入的心血也越多，从工作中获得的回报也就相应地越多。”

他的这一席话很好的诠释了工作的意义，和对人对工作的态度。俗话说：“态度决定一切。”对工作有崇高态度的人能够把“卑微”的工作做成伟大，同样，缺乏事业心的人把崇高的工作做成卑下。可见态度对于每件事的重要性。作为教师的我们，更要树立好做人做事的态度和工作的态度，只要努力的、勤奋的、负职责的去工作，在工作中付出艰辛，获得收获，从而享受喜悦的过程去领略到真正的欢乐。

做事之前先做人演讲稿 篇11

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是“家庭美德，文明美德伴我成长”。

文明美德，是作为一个人必须拥有的，你要别人对你文明，首先你就得懂得文明，懂得美德，我们就从美德说起吧！什么是美德？微笑是一种美德，尤今曾说：“笑是无言的礼貌，一个微笑，使你赢得整个世界。”养成好习惯是一种美德，陈鹤琴说：“习惯养得好，终生受其福；习惯养不好，终生受累。”保护环境也是一种美德，雨果曾说：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”

传承文明，践行美德。一定有许多故事，今天我就讲几个吧！

第一个故事：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不是良好文明美德的体现么？

第二个故事：在秦朝，有一个叫季布的人，他一向诚实守信，从不出尔反尔，答应别人的事，从没有做了一半就放弃……人们就说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”于是，就有一诺千金这个词了。

文明，与美德同行；美德，与文明共创。一个有文明地方就有美德；一个有美德地方就有文明！文明美德就如一泓清泉，可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。

前进的道路已经铺好，我们要顽强的走下去。首先我们要具备小学生的美德，具备我们中华民族的美德，让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，牵手美德，结伴同行！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

做事之前先做人演讲稿 篇12

xx年，我有幸参加了市人才工作领导班子的培训，聆听了许多专家的讲座，感受了许多新鲜的事物。

培训期间，我们学习了《做一个有道德的人》这一课。这一课让我感受到了人与人之间的互动，感受到了人与人之间要互敬互爱，要互相尊重、互相爱护。通过学习，使我感受到了人与人之间要互相尊重、互相爱护。我觉得这是我们在教育学生时要做到的。我们要以“爱生如子”为准则，用自己的实际行动，来爱每一位学生。

我们要关注、关心每个学生，要让他们感受到父母、教师的关爱。教师的爱应是对教育事业的忠诚和热爱;教师的爱应是全身的投入;教师的爱应是对学生无私的爱;教师的爱应是敬业精神的充分展示和具体落实。教师的爱还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。作为教师，我们应该做到：

一、热爱教师的职业教师必须关注教育、关心、尊重每一位学生，促使每个学生在德、智、体、美等方面全面和谐地发展，我们要学习先进的教育教学理念，做一个真正的爱学生、爱教育，爱自己、爱学校的老师。

二、关注学生的心理需求教师要关注学生的心理需求，要关注学生的心理健康。在工作中，我认为我的心理需求是：

一、关注孩子的心理需求，培养学生良好的心理品质。

二、关注学生的心理需求，培养学生乐观向上的积极心态。

三、关注学生的身心需求，培养学生积极向上的积极心态。

四、关注学生的学业心、人生目标。

五、关注学生的生命需求，营造积极、健康、和谐的学习、生活、成长的`校园、教研环境。

通过学习，我对我自己的工作岗位有了深进而深刻的理解和认识：首先，要把学生当作自己的孩子一样来爱。这是做好班主任工作的一条重要原则。要做好班主任工作，就必须从小事做起，从每个细节做起，以身作则，为人师表。教师的一举一动、一言一行都应该是学生非常喜欢的，所以必须要时时处处向学生做出榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。

第三，尊重学生。爱生，是一种真诚的爱，是教师的天职，也是教师与学生交往的原则和途径。教师应以学生为中心，以学生的利益为出发点，爱生，不求回报，爱生就应是教师的天职。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

教师要在思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，真正成为学生的表率。凡要求学生不做的事情，自己必须认真做，要求学生不做的，自己坚决不做。以教师“公正、无私、真诚、博爱”作为基本准则，关心学生、爱护学生，以“学高为师，德高为范”为根本准则，以促进学生全面发展为己任，以良好的师德感召学生，做一名“学习型、教研型、专家型”的教师。

总之，在今后我会努力工作，争取取得更大成绩。