中学生日记锦集九篇

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中学生日记篇1

星期二下午，老师在62个同学中，挑选出我、崔*和徐**，去看二年一班、三年四班和四年二班的表演，让我最害怕[这么说还有害别的怕喽！]的是有一位小哥哥举着五星红旗后面有两位小姐姐。小哥哥走四方形的时候，走到角时把国旗一甩，把我吓着啦！我还以为小哥哥要捅我。[写的是什么？我晕]还有四年二班的女主持人说话磕巴。我当时很着急。

星期四下午，老师让我、扬*、崔*、徐**和南**去大厅看三分钟，演讲竞赛，我非常高兴，因为我去看演出了。

修改后：

星期二下午，老师在62个同学中，挑选出我、崔*和徐**，去看二年一班、三年四班和四年二班的队会表演。让我害怕的是在出旗仪式的时候，从大厅门口走进一位小哥哥，他举着队旗，身后有两位小姐姐。小哥哥走得是正方形的路线，走到我前面时突然把队旗一甩，把我吓着啦！我还以为小哥哥要捅我。还有四年二班的女主持人说话磕巴。我当时很着急。

星期四下午，老师让我、扬*、崔*、徐**和南**去大厅看《三分钟演讲竞赛》。我非常高兴，因为我又可以去看演出了。

中学生日记篇2

昨天，早上发生了一件奇怪的事情，你想知道是什么奇怪事情吗？那赶快过来吧！

奶奶说：“李想，李想，起床了，要迟到了。”我说：“哦，知道了，我会穿衣服的，您去睡吧！”过了一会儿，奶奶说：“我的头好晕呀！”我说：“奶奶，你怎么了。”奶奶说：“我感冒了。”我说：“那你去睡觉呀！”奶奶于是迷迷糊糊的到她的卧室，我穿好了衣服，然后，我又倒在了床上，睡了一会儿，然后，打开手机，一看：“怎么这么快呀！都6点15分了，穿好了裤子，然后，迅速的跑到厕所里面，刚刚挤好牙膏，奶奶不舒服的说：“李想，李想，快拿盆子过来，快。”于是，我急忙拿起盆子，往奶奶的卧室里跑去。我说：“奶奶，盆子拿来了，放在哪里？”奶奶说：“放在地板上。”刚把盆子一放在地板上，奶奶就吐了。于是，我去叫爷爷，爷爷急忙跑到奶奶的卧室，于是，爷爷把奶奶扶了起来，拍了拍，我就去叫爸爸妈妈：“爸爸妈妈，奶奶吐了，她说她感冒了。”妈妈说：“昨天晚上还好好的，怎么今天就感冒了。”我摇了摇头，妈妈说：“那你洗口洗脸了没。”我说：“没有呀！我刚挤好牙膏的时候，奶奶就叫我那盆子过去。”妈妈说：“哦，这样呀！那你在这边洗吧！”我点了点头。等我洗完了，妈妈说：“你一个人去上学！我和你爸爸，还有爷爷在家照护你奶奶。”我点了点头，于是，自己背着书包上学去了。

你知道奇怪的事情，是哪件事情吗？

中学生日记篇3

吃过早饭后，奶奶说董睿和建一在绿园跳绳。我就和奶奶一起去绿园找他们。到了绿园，夏天的风吹着我们，觉得凉快极了!阿姨和奶奶帮我们数着数，我们来比赛跳，结果我跳得最多。后来，奶奶和阿姨两个抡跳绳，我们在中间跳，我连着跳了五下，还是我跳得最多呢!

后来因为建一和董睿要去学游泳，我们不得不依依不舍地走了。

妈妈说，下午建一和董睿在绿园练习花样跳绳，还学会了两三种了呢。可是下午我要学游泳，没有和他们一起练。我也要多加练习，争取早些学会花样跳绳。

中学生日记篇4

日记教学是一块难啃的“面包”。它留给语文教师的往往是困惑和纠结。而对于我来说，它却是一块充满诱惑的“蛋糕”。它给予我和学生的是挑战、是快乐、是享受、是创新。快要放学了，“幸福十分钟”将至，该捧着日记和孩子们“约会”了！想到学生那翘首而望的神情，我按捺不住满心欢喜，捧着十本精装日记本，快步向教室走去。果然，刚到四楼楼道口，就发现有三四个同学在教室门口东张四望，看见我，他们都喜滋滋地闪进教室。一跨进教室时，全班顿时寂静无声。五十双眼睛，齐唰唰地集中我身上，有紧张、有期盼、亦有揣测。“各位日记俱乐部的成员，首先我想说的是，今天阅读各组大作的心情——”我卖了一下关子，大家一个个如兔子般竖起耳朵倾听下面的关键词。“是超快乐的！今天大家的日记分数都非常高。”“噢！”几位主笔再也按捺不住满心的喜悦，欢呼起来，紧跟着掌声四起。特别是曹唱同学，忍不住用手做了个胜利姿势。“本次循环日记，进步最明显的是超超组合，执笔者为王悦悦，他们得了三百分加三颗星；语言最生动、最有感染力的是阳光组合，执笔者为周小沁，他们得了三百分加二颗星和一个笑脸；构思最巧妙、情节最生动的是火箭组合，执笔者为周雨晴，他们本次获得的分值是五百分??”“下面，我们请各组主笔谈一下本次日记中最得意之处。”让孩子在快乐中掌握日记撰写的方法是我所期望的，所以接下去的“巧异构”“佳句美段欣赏”环节十分重要，主笔者在掌声中交流，在交流中自信，在自信中快乐。而台下的听众，虽看似闹哄哄，可细心观之，则有不少同学边听边思考，有的边听边点头，还有的悄悄拿起笔，记下句句“金玉良言”。发言者刚归位，手中的日记本就马上被组内的同学“抢”去，相继在组内传阅，甚至会被另外组先下手而“阅”。而轮到今天的主笔，则认真地和其他同学交流着今天日记的内容和写法特色。一时间的教室里，一会静、一会闹、一会又静，虽然十分钟早已过去，放学铃声已经响起，但孩子们还是如往常般，三三两两地在座位上交流着，意犹未尽，舍不得离开。有个别同学干脆跑上讲台，跟我交流着对今天要写的主题的构思，或是探讨用哪种形式的日记更适，为明天的“快乐”打底。看着孩子们兴致盎然的样子，我心中有说不出的愉悦。真的感谢循环日记，它的美丽“现身”，使孩子们的日记热情再度升温，日记生活更加绚烂多彩。

一、循环日记，激发激情

循环日记，一改传统日记的组织形式，由原来的每天一人一记为每组一记，这让早与日记结下“情缘”的学生不仅有些好奇，更是心痒难耐。如两小无猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身处两地，一日不见如隔三秋。虽没有轮到自己当主笔，可那难耐的“相思”不仅不会降低他们对日记的热情，反而会以反弹的力量快速升温。循环日记，以小组为单位进行组与组间的竞赛，无疑调动了孩子们争强好胜的心理。特别是每日放学前被孩子们美其名曰“幸福十分钟”的日记共享时间，于各组当日日记的高分之王、进步之王等目的公布过程中，于优秀日记、精彩语段的范读中，掌声和欢呼声便会将大家的幸福感推向高潮。孩子们在竞争氛围的驱动下，对日记的爱意有增无减。

二、循环日记，生成能力

循环日记，貌似减轻了日记数量，削弱了孩子与日记间的“熟”度。其实不然。这种方式能够提升日记质量。其一，循环日记，以小组为单位组织撰写。当日撰写者要在认真阅读其他组员同主题日记和细细批阅前一篇日记的基础上，才可以撰写当天的日记。这个阅读和细批过程，亦是学习的过程，有助于其取他人之长。其二，以小组为单位竞赛，这无疑会使孩子更加关注日记的质量与评价结果。当天的日记执笔者，会认真学习他人之技，力求落笔生花，为组争光；没有轮到的孩子则出谋划策，虽没动笔，亦动心动脑，二者皆有所得。其三，在每日十分钟的日记赏析时间里，为了判断老师的评价是否公平、公正，在“对手”得意之作的诵读过程中，孩子们会更用心倾听，思维流动会更快速。

三、循环日记，玩出快乐

循环，指周而复始，但代表的并不是一成不变的反复交替，而是灵活多变的接踵而至。孩子们在这样的循环中，发掘关于日记的各种快乐“玩法”。玩法一，设计封面，彰显个性。每个组别名称由孩子们自己取，日记封面自己设计，扉页寄语或序自己请人写。玩法二，分组结对，多线组合。或以学习小组为单位，或以个性相投自由组合，或以家庭住所相邻为组。玩法三，内容形式多姿多彩。或同主题同体裁，或同主题不同体裁，或同体裁不同主题，或同主题同体裁而不同人称，或文或画??只要是能给孩子带来兴趣的，只要是能提高孩子日记能力的，都可以变着花样地玩。玩出日记的快乐，玩出幸福的人生。

中学生日记篇5

现在大家都提倡节约用水，水资源缺乏的确应该重视。

每天烧的开水供一天所用，如果烧水壶里有剩水，冷却后可以用它下面或炒菜时添水用。一天下来水瓶里的剩水可以留下来第二天早晨起来刷牙洗脸用。杯子里喝剩的水可以留下来和一些生活污水一起冲马桶。下面条的碱水可以倒在水池里杀死水漏里的细菌或是用来洗碗。淘米水可以用来浇花......

我们能做的很多，每一滴水都来之不易，我们应该珍惜每一滴水。如果我们每个人都能从自身做起，从一滴水做起，这样节水的功效就不可估量。

中学生日记篇6

一缕缕阳光撒在了我疲倦的身上，说不尽的是惬意。

重重的行李压得我喘不过气，我懒懒地趴在老旧的课桌上，微闭着眼睛，嘈杂的声音在我的耳边飞荡。也许是太累了吧，恍恍惚惚地我竟然入睡了……一记重拳将我扯出了梦境，我不满的咕哝了一句，提起头一看，音乐老师正踏着碎步进入教室。

音乐课，对于我而言，似有似无。

中学生日记篇7

那事二十七的一个早上，我和爷爷去集上买年货，我拉着爷爷去买炮，正在我和爷爷在买炮的时候听见那边再吵什么，我和爷爷做过去看是一个四十多的人，偷了别人地一盒炮那为买炮的老人拉着她的手，不让他走。

今天中午，我看见行晓锐在吃零食，我叫了一声行晓锐，我看见行晓锐手里拿了一包零食，中午上学的时候我告诉了老师，老师说以后我们班的人看见谁上学带零食就告诉老师。

我今天打了小报告我认为吃小零食真的对身体有害，我以后要改掉吃小零食的坏毛病。

中学生日记篇8

我是喜欢秋天的，但是最让我难忘的季节，还是夏天，准确的说，难忘的是夏天的某个日子。

我还依稀记得，那天，多少人抱在一起哭；我还记得，那天，极少言语的你，和我说的那句话；我还记得就是你的那句话，让那天变成我最难忘的日子。

那年，毕业了。我们同班几个同学相约在咖啡店。

我到那家咖啡店时，距离约定时间还有半小时，可是你已经早早坐在那里了。我用不解的眼神看着你，默默地坐在你对面。从四年级到现在只和我说过十句话的你开口了，你说、你想早点来，图个清静，却没想到我也这么早。

我们就这样聊起来了，聊天时我才发现，班级里居然还存在她这一个人！我很坦荡的把这不尊的想法说出来了，我原以为你会生气，却没想到你只是浅浅的一笑。

中学生日记篇9

“快点呀！到我们组了。”英语课上，我们的组长小猪猪发口令了，大家上去了。我和猪猪读完英语后，罗乐耀和李嘉在那里表演电视里面的人物，大家在那里哈哈大笑，下来后，李嘉转头和罗乐耀说了一会儿话，我叫他不要说话，话刚刚落音，我发现，李嘉离我太近了点，我皱眉苦脸的说：“看来，我和你也要像罗乐耀和小猪猪一样，弄个三八线。”李嘉有点说脏话：“弄个屁三八线呀！”于是，李嘉离我越来越近，在那里手舞足蹈，他摇来摇去的，一不小心到了，倒在我身上，我一下子出了冷汗，吓我一跳，李嘉说：“吓死我了，我还以为我要摔跤呢！”不知从哪里传来了一声：“哦——哦！”我往回一看，是小猪猪和罗乐耀在那里瞎起哄。他们在那里笑呀笑，我不懂他们在笑什么，但是，看见他们笑，我也想笑，因为他们的样子实在是太好玩了，李嘉傻傻的，不知道我们在笑什么，就问：“你们在笑什么，笑个屁呀！”

我摇了摇头，然后继续听课，听着听着，我想问一下那个英语单词怎么读，然后就看见李嘉脱校服露背了，这个又使我们哈哈大笑。我看了看小猪猪和罗乐耀，朱指了指李嘉，我点了点头，就这样，我们三个人差不多笑了小半节课，我实在是忍不住，最夸张的是小猪猪，小猪猪从半节课开始笑，一直到吃饭还在那里笑。

啊！惨，第二次成了肉饼了，呜呜呜。