工作周记

【#实用文# #2023工作周记(经典8篇)#】编辑为您精心整理的“工作周记”将为您掌握更多的知识"，请收藏本文并分享给你的朋友们吧。周记是学生时代最经常的写作练习，大家每周都避免不了要写周记记录生活吧。用周记去记录我们的人生经历是一种很好的方式。

工作周记 篇1

这一周刚刚加入了这个项目里面，对这这个平台不是很了解，所以这几天来都在学一点基本的东西。看看师姐师兄们留下来的一些素材，发现里面要用到的东西很多，不只是C#，同时还要用到JS，还有JQuery,所以针对这些情况，通过学习网上教程——传智博客，了解这些知识的大致内容还有一些最基本的用法，不然连代码都看不懂。

其实针对JS，主要是针对于前台的处理，觉得里面的语法随意性很大，没有C,或者C++那么严格，所以用起来有一定的迷惑性。

JQuery其实也是JS来的，只不过是先把其中的很多东西都给封装好，然后我们直接去调用就行了，发现师姐师兄们的代码里有很多关于这方面得东西的内容，所以个人觉得有必要在这里面多花一点时间。

而针对老师提的新闻中心那里面的一些改进的东西，里面针对点击后导航条收缩的问题，觉得这是因为这是整个页面被跳转了，所以不会保存以前导航栏的状态，只是发现了这种情况，至于解决的办法暂时还没有想到。

同时对于导航栏的同步性，这个问题一直搞不懂，新闻中心这个模块跟其他的模块是不一样，因为这个采用了将导航栏作为一个数据表，所以不像其实的那些，只要通过JS就可以控制，在点击的时候，可以看到传值已经进去，但是不知道刷新后不会修改，一直搞不懂其中的原因，大家可以从这方面去研究一下。

工作周记 篇2

这周的天气渐凉，我们把作息时间调整为冬季模式：孩子们先在室内工作，然后再到室外玩耍。

开始几天，小海来得晚一点，一进屋，还没玩多大会儿，就到主题课时间了，到了收拾环节，他就很不愿意停下来收拾，生气地说：“我还没玩够呢！”我理解他的感受，跟他说：“是呀，好像才刚开始玩，就要收拾了。不过，是到了要收拾时间了。”他很不情愿但还是理解现在要收拾了。

第二天早上，当他站在门外，有点不愿进来，我就悄悄地告诉他，“你昨天没玩够，今天可得早点哦。”他赶快进屋来，还喊着：“小米,我来了。”

贺贺本周前两天也来得晚一点，没能加入到室内游戏。接下来的几天，小海和贺贺来得很早（为了避免在路上堵车，他们的家长只能更早的把孩子送过来。），非常感谢两位家长的配合，后面几天，室内游戏更加丰富了。

每天的节奏就象呼吸。如果孩子缺少了一个环节，他可能感觉一天都缺少点什么。而气候的变化，夏季作息到冬季作息的大变化，也会给他们带来一点不适。不过孩子们适应能力是很快的，到这周末，孩子们就变的更顺畅了。

萌萌和贺贺这周喜欢讲三只山羊的偶戏故事。她们把场景布置的很美，把木头玩具摆上去演偶戏。有一天贺贺讲的很投入，小米和小海走过去一边看着，一边在旁边捂着小嘴对着乐。贺贺的有些发音还不是很清楚。她那稚气的声音很可爱。她抬头看看他们又继续讲。小米和小海听一会儿自己去玩去了。萌萌还喜欢照顾娃娃，带着娃娃到处买东西，她带着娃娃每天都有新鲜事.

三三喜欢和小海玩互相打闹的游戏。三三也很多时候自己玩，他会坐着钓鱼，或者把球滚来滚去的。有时候会推着车到处买东西，问多少钱。他很喜欢数数。可以倒着数。

悦悦成了园里最大的孩子，他希望自己长大，但很多时候他又不愿意面对自己是最大的现实。我想这一点让他有了些压力，他到了5岁“微型青春期”的阶段。他会有点无聊，会有语言上的，他会去想着怎么对付比他强大的成人。如何理解他和靠近他，这是我们的功课。我想他确实需要真正的工作了，让他内在的力量找到合适的途径表现出来，让他真正感觉到自己长大了。琳琳这周请假，这周小米明显有点不适应，玩耍的时候很安静，没有那种欢快的笑声。

孩子的游戏总是在展示着他们看到的，内心经历的，或者他们喜欢的，或者他们渴望的。每天的游戏就是让孩子内心的状态自然的涌流出来。而成人能看到孩子真正的需要，也能看见这个孩子真实的状态。

室外的游戏

一天，孩子们到了攀爬架，小海和当当在上面，他们喊着，开船了。好多孩子都被吸引来了。悦悦和三三加入了他们的游戏，悦悦说：“我是船长。“小海说：“我和当当才是船长。”当当很大度的说：“我可以当导航员。悦悦当船长吧。”分工好了，孩子们开始开船了。他们时而遇见危险，时而度过难关。小海说，“前方有风暴云，二档。”他们一个个努力地工作着。当当在扳档，小海在转动方向盘。悦悦在指挥：“向左一点。”三三：“我的信号灯开了。”他们分工明确，配合默契。终于到站，小海领着大家说：“我们要去休息了。”于是所有孩子都跑到滑梯上去休息去了，小米和萌萌两个女船员也找到小木屋准备吃的去了。

孩子们还很喜欢用磙子刷墙，对于当一个装修工人，大家都很有热情。一天，小海和当当把对联的纸撕下来，当当发现：把纸放到水里边，整盆水都变成红色。孩子们就用红色的水刷起了秋千，他们刷得很认真，刷了一下午。他们也很珍惜那盆红色的水，要求第二天还留着。

鸡窝修好了，底下是兔子窝。可是这周兔子却死了，孩子们问：“小兔子还会醒过来吗?"我们告诉他们：“兔子死了,不能再活过来。”我们在杏树底下挖了土坑，把兔子埋进去，整个过程孩子们静悄悄的。

一天，我在刮木头，有一些树皮掉下来，一个孩子过来问：“你的牛肉干多少钱呀？”我说，“很贵，一两10块。”很多孩子围过来，大家都非常高兴地来买。悦悦和当当在一旁密谋着，悦悦过来抓起一把木屑就跑：“我偷了牛肉干，不用给钱。”当当跑过来也偷偷的抓了一把，跑了。两个人一边说一边坏笑。我沮丧的说：“今天的牛肉干怎么丢了好多，我明天上班得请个警察来调查一下。”悦悦一听生气地说：“不行，你真的请警察来吗？”我反问：“你说呢？”三三在旁边安慰说：“假的。”悦悦还是紧张的问我，我说：“你们假装小偷，我也可以假装请警察。”他俩再次密谋一番，这次他们决定付钱给我，还是一副坏笑，然后抓起牛肉就跑，还得意的说，“钱是假的，上当受骗了吧！”我一边做着，一边不紧不慢的说：“你们也千万不要吃那牛肉干，免得肚子吃坏了。”悦悦赶紧问，“为什么？”我说道：“你们把我准备处理掉的不新鲜牛肉拿走了。”几次三番之后，终于这回，他们好好地来买牛肉了，我也拿出最新鲜的牛肉来给他们，他们这次很爽快的给我付钱。悦悦在我手上拍着，“一百，十块，一块，一万，一百万……”我说着：“够了，够了。”他笑着继续给我更多的钱。当当马上拿来了现代设备，“给你一个银行机，这个是这样用的，还可以办会员卡的。”他给我进行着产品介绍和演示。我说，“那好吧，这么多钱，就给你办个会员卡吧。”悦悦对会员卡很好奇，我拿了块石头给他，他从当当那儿学会了怎样使用，就拿着会员卡和牛肉心满意足的回家了。就这样，我的牛肉铺生意就红火起来了，大家都来办卡,买牛肉干。悦悦和当当再来买牛肉已经和之前不同了，他们很懂规矩的排队，还给我带来好吃的糖。走的时候还很礼貌的说：“谢谢，再见。”

旁边的贺贺在做着蛋糕，因为沙子卡在里面，想倒倒不出来，有点气急，她急得要哭了。悦悦热心的说，：“我来帮你。”他走过去帮忙，贺贺平静了下来，我心里一阵暖暖的……

悦悦开始假装自己上小学住校，在学校吃不饱，又来我这里买牛肉，游戏就这样继续到家长来接他们才结束。

工作周记 篇3

这周，我已经能独立进行水质分析操作了。每天的工作中，我都能够严格按照师傅教诲的标准要求和操作步骤进行样品采集、数据分析，做好各种规定的化验项目，及时填写各种原始记录及化验数据工作。现如今我已熟悉掌握并实际应用BOD测试瓶，BOD测试用探头，数字式溶解氧测试仪，现场用溶解氧测试仪，DO探头，COD消解器，便携式PH计，电导率仪等。这其中有好多都是在校时未接触过的，通过师傅手把手教会操作使用的。很多事说着容易，做起来就又是一回事了。不实际动手操作是领教不到其中的奥妙的。不管怎样，能够分析自己所要解决的问题，知道如何利用各种资源解决问题就成为一个未来社会所需要的本领了。

除了独立完成水质分析操作外，还协助师傅具体做了氨氮总磷实验了。分别是钠氏试剂分光光度计法和钼酸铵分光光度计法。工作期间配试剂时，师傅一再嘱托我要戴口罩和带一次性手套。通过完成工作，使我懂得了：解决问题的能力需要有一些具体知识和技能的支撑，而只有具体技能，没有综合分析问题，寻找解决方案和知道如何去找资源的能力，再多的具体知识和技能，也是一大堆散珠子，无法串成一条项链。

实习以来，我发觉自身有两大优点：一是我学会了思考，可以把一些最普遍的事情条理化分析，多问几个为什么；二是让自己养成了读书的习惯。到现在为止，我仍然觉得读书对我来说是最快乐的事。

工作周记 篇4

之前我有个棘手的工作，就是当一周的礼仪生检查大家一周红领巾的佩戴情况。

这天，老天爷脸阴沉沉的，嘴吹着冷风。我却要站在校门口寻找没有佩戴红领巾的人。寒风刺骨，我哆嗦着。啊，来了一个没带红领巾的!我有生以来恐怕没有这么高兴过了。眼疾手快，三步并作两步兴高采烈地冲过去，拿着记名字的文件夹拦住了他：几班的?高声并严肃地问。三年级。他小声地说。坑爹，有这么回答的吗?我手横放在额头上。好吧。我想好了。冲过去又拦了一次，这次，他没说。哎，这样交不了差啊!我唉声叹气，无可奈何地摇了摇头。唉，现在的值周生真不负责!前面传出的一声抱怨。我循着声音往前看，不就是有个男孩没戴红领巾嘛!几班的?我向那追去，用刚才同样的话问道。那男孩不屑一顾的回答了一句。我发现他说话的声音和刚才抱怨的人声音一模一样。难道是老师派他监督我们的?啊，那就完蛋了!嗯，难不成他故意抱怨引起我的注意，然后被我追上时报错班级?哎，他们的花招可真多。我叹了口气。

又一次值班时，老天爷这天竟然苦了起来。呼呼的凉风比前几天刮得冷多了，雨下的还挺大。我只好站在左边的一楼楼道里检查。看着大家撑着各式花样花花绿绿的雨伞浩浩荡荡成群结队地向我这边走来，我的心像麻花一样绞的乱乱的。大家五花八门的雨伞一般都把红领巾挡住了，我就不能像站在外面没有人打伞那么闲着了。最好时机就是大家收伞的时候，一眼就能看出有谁没戴红领巾。但如果大意了一下，这个人就绝对拦不住了。大家老是一到我这边就散了，这找到一个拦下，又在那找到个拦下，马不停蹄地工作着。突然，那火眼金星瞧上了个大哥哥，穿着滑滑的雨鞋要追过去。哧溜滑了一下，正好滑到大哥哥面前，赶紧竖起手中的文件夹顺手就拦住了他。他顿了一下，扭头瞪我一眼，那眼神好像在说：小屁孩干嘛拦住我。然后扭头绕过文件夹就要往前走。我意识到这哥哥不好对付，就厚着脸皮昂首挺胸地走过去，拿着文件夹再次拦住他。他始终一声不吭，低着头，继续要往前走。他前面的大哥哥好像发觉我是不会放过他后面的这位，就皮笑肉不笑地瞟我一眼，眼光分明是在说：小屁孩，用得着你管我们大孩吗?我恼羞成怒，大声问道：几班的!声音洪亮了几倍。前面那大哥哥却先发话了：我和他是一个班的。我这才满意地打开文件夹。突然愣住了：他俩虽说是一个班的，但是还没有告诉我究竟是哪个班的呢!趁我愣住时，前面的大哥哥把自己身后的同学推到他旁边去，然后若无其事地一起往前走。幸好我反应还够及时，追上去又拦住了那个没戴红领巾的哥哥，用之前的台词问他。他仍然沉默不语，他旁边的那哥哥还是用老招。我只好又问那位一直对抗的哥哥是几班的，结果那哥哥还是老样------晕，放他们走吧，不然后面的人都拦不住了。我看着那一直沉默不语的哥哥正在暗自窃笑呢!

哎，对付这些人，头晕啊!

工作周记 篇5

熟，真能生巧吗？

我是一名年青的教师，我感到过多的作业是种负担。但是我发现在我身边的教师中有不少人给不堪重负的小学生留下了没完没了的作业。仅仅是小学阶段要掌握的那2500个汉字就足够让他们手忙脚乱了。一个汉字一定要写上几十遍吗？这是一项极为枯燥的作业，小学生因此就足以对语文课产生抵触情绪了，再加上那些让学生死记硬背的条文，段落等，给孩子造成很大的心理负担，说严重点，这甚至对孩子们是一种摧残。

对作业问题进行认真反思，我认为应该考虑以下几点：首先，汉字有汉字的特点，也一定有其记忆特点和记忆规律。其它语文知识也一样。心理学界对记忆规律已有大量研究，且已证实记忆是需要重复，但重复的数量是有规律的。超过这个量的规律就成为过度记忆，对记忆是有负面影响的。我们的小学教师应该在此基础上广泛实验，研究一个合理的练习量和练习间隔。搞清楚想通过某一次课外作业就使学生终身不忘是有悖记忆规律的。如果这种研究得以进行和推广，那么再剔除掉那些无谓的作业负担，减负就会按照教育规律真正落到实处。反过来，这一问题不解决，那么桌面上的负担减了，但这些负担会转入地下，由那些不放心的家长再给补上这一“课”。如取消掉所有的家庭作业是否合理也需商榷。第二，要研究作业与学生对语文课兴趣的关系，要使作业既能激发学生思维，保持学习兴趣，又不加重学生负担。这不但有作业量的因素，也有作业方式的因素。这种研究极有价值，卓有成效，也非一日之功，需要第一线的老师们精心研究。

“说到”和“做到”

已经开学好几个月了，我发现学生在完成作业方面有些反常，通过反思，我发现了自己最大的问题：对学生要求不严格。主要表现在两个方面：

1、平时说话不算数。

这并不是指没有信誉，而是指平时要求学生做的事不能够及时进行检查反馈。我认为这是一个很大的缺点。其实我不是不想去检查，而是健忘，通常是布置了什么作业或任务，第二天忙起来却忘了检查。久而久之，学生就会在心中放松下来，反正老师不会检查，就不做了，等老师查了再做。那么老师在学生中的威信就会慢慢消失，学生对老师的话就不以为然了。

2。对学生的学习习惯要求不严格。

学习习惯是表现在平时的，也是从细小的方面表现出来的。例如：作业是否独立完成；上课是否记笔记；课前是否预习；课后是否复习等。所有好的学习习惯都是从头做起，必须一丝不苟的进行培养，才能形成良好的习惯。而我在开学初并没有严格进行学习习惯的培养，现在再去要求的话，虽然大部分学生也能努力去做，但效果却不算很好，就从学习风气中可以看出。

认识到了这两点，在今后的工作中一定要把说到和做到统一起来，做到真正的“说到做到”，希望通过我的不断努力，能做一个合格的教师。

让学生自己想办法记住字形

以前的识字教学，总是出示本课要学习的生字，然后带领学生逐个分析笔画、笔顺、偏旁、结构，学生学习起来感到枯燥无味。此时，我的声音常常越来越大，而学生的声音常常上越来越小。有时，我还让他们站起来读，想办法激发他们的兴趣，但是课堂还是活跃不起来。《语文课程标准》中明确指出，

“低年级要注重：让学生喜欢汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。”这一理念给低年级学生识字教学指出了明确的方向。在教学中，我引导学生在文中学会生字的读音后，启发学生自己想办法记住字形，有效地激发了学生的潜力。他们在这一环节中，有的用部首识字法记住生字；有的用换偏旁的方法记住生字；有的用部首记住生字；有的用猜谜语的方法记住生字；有的用熟字稍做变化记住生字，等等。课堂气氛非常活跃，学生在这轻松愉快的环境中学会了新知。

怎样有效的复习

每到期末，枯燥无味的复习课往往令教师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。其实，就小学语文复习课来说，只要潜心设计，同样可以更好地体现新课标精神，培养学生的语文综合能力。

一、复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。

二、知识之间的互融性

在复习过程中，应注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。

三、复习过程的开放性

复习课要让学生自己选择复习的内容和形式，自己总结复习方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

让学生学会倾听

在大力提倡让课堂活跃起来的今天，在鼓励学生敢说会说的同时，在放手让学生合作讨论的同时，也该让学生在课堂上养成认真倾听的好习惯。在不少的课堂上，发现了同样的一种倾向，有时一个同学的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，一边还大声喊：“我来，我来？？”。有时老师刚提出了作业要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同学对老师的提醒根本不入耳，有时老师刚纠正一个同学的错误答案，另一个同学又重复了同样的错误？？凡此种种，都是学生不认真倾听老师或同学的发言引起的。这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效率的低下，而且也违背了全员参与的原则。那么怎样才能让学生在课堂上学会认真倾听的好习惯呢？

一、教师要明确要求。

在平时的教学中，老师要抓住机会郑重其事地向学生强调：听和说同样重要。说是表达自己，让别人听明白，要善于表达；倾听也是现代人必备的素质之一，听是尊重别人，弄懂别人的意思。因此，说要大胆，听要专心。同时，老师可向同学表白：老师欣赏积极举手发言的学生，同样也喜欢专心倾听的学生。在专心倾听的基础上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。学生在明确要求之后，一般都能等待别人把话说完并努力去思考，理解同学的发言，即使同学回答有错，在老师的提醒下，学生也会“耐心”等待。

二、要发挥示范作用。

工作周记 篇6

在经历上一周的实习期，我对活性污泥的培养也有了一定的掌握，所以这周我在师傅的带领下学习另一种培养方法，基本上多少还是懂点的。

（1）污水水质条件以工业废水为主的城市污水，pH变化大，污水成分复杂，有毒有害物质多；这种污水必须配制人工营养源接菌种（食品工业除外）。第二种污水地区主要存在于一些不发达的工业区，如湖北黄石、湖南株洲等。（2）培养方法与步骤将曝气池用河水和自来水充满后投加营养源，营养源一般采用动物粪便，如有条件的可以用生活污水充满曝气池。投入活性污泥菌种，然后开始闷曝，2～3d后排走曝气池上清液约1%，投加新的营养源，并用河水和自来水充满，这样反复多次直到曝气池污泥浓度达到20xxmg/L以上，SV30达到10～20%。时间约为10～15d。此时，活性污泥培养成功，转入下一驯化阶段。（3）活性污泥驯化阶段

①活性污泥驯化工作是此类污水投入使用的关键，失败的例子很多，究其原因都是培养成功后没有经过驯化或是没有经过严格的驯化。②严格控制污水比例。进入驯

化阶段后不要盲目放入污水，不要照搬书本没用的经验（因为别人的经验受水质的差别，工艺流程的差别以及气候条件的差别的局限）。应首先考虑自己培养的污泥。

工作周记 篇7

我们日常完成的工作主要以分析污水处理后的水质为主，严格按照操作规程对水样进行检测分析，做出正确判断，要对检测结果的正确性负责。在按时完成水质检测分析任务的同时，不能漏检、错检、少检，以确保公司生产顺利。检测完毕后，需要认真填写水质检测分析记录，要求数据准确、字迹工整清晰、结论明确、将相关记录做好分类保存。

本周，我协助师傅做总碱度的测定工作。首先把所需的药品：1%酚酞指示剂、0.1M硫酸标准溶液，0.1%甲基橙指示剂等准备好。再利用正确的测定方法：a.取100毫升水样于250毫升三角瓶；b.加2滴酚酞指示剂，此时若溶液显红色，则用0.1M硫酸标准溶液滴定至恰好无色，记录耗算量a ；c.再加入2滴甲基橙指示剂，继续用0.1M硫酸标准溶液滴定至溶液呈橙红色止，记录第二次耗酸量b（不包括a）；最后再根据测定用的计算公式：碱度=C X (a+b) X 10mmol/L 就能把最终所需要的总碱度测定出来了。

实习工作在有条不紊的继续进行着，每天都是周而复始的按部就班的做着污水处理后的水质检测分析工作。师傅一丝不苟的工作作风和不厌其烦的一遍遍教诲我们，深深地感染和影响着我们。完成日常工作使我发现，伴随着工作的进展，比之前在校看书学习的效果要好很多，实践出真知也就是这个道理。我很庆幸能来到污水处理厂实习，得到锻炼的同时，师傅无私的帮助对我很受益，知识无止境，我发奋学习，一定不会辜负前辈们对我的栽培。随着时间的流逝，自己在慢慢地成长成才着，也成熟了许多，人生就是这样，只有经历的多，懂得的才会更多。

工作周记 篇8

第一周

一周的实习时间眨眼就过去了，对于刚踏入社会的我来说，我都不知道自己有无有定错位，我学的是计算机课程，我自己本来就是想在专业技术类这一方面发展的，可是直到我去澳鑫文化传播有限责任公司面试时，我竟然选择了在管理方面发展，我现在工作的岗位是公司总经理的助理。

本次实习是非专业的尝试性实习，我现在所从事的实习岗位都与专业没有什么联系，实习一开始我就觉得自己没有把职业定位好，只是在那里麻木的不断的寻找工作，希望自己可以找到一个实习单位，可能这就是先就业再择业的想法吧！既然我现在选择了该职位，就更应该好好地做，我相信，只要我努力去做，用心去做，迟早会得到回报，会得到别人的肯定。

经理跟我说，要想在管理方面做得好，就得到基层亲身体验，了解每道工序的流程和生产工人的感想，特别是我们这些刚步入社会的人，这样做好让我们熟悉公司有关产品的型号、名称、特性和有关的工作程序，然后才能更加容易地进行管理。在生产线上工作，感觉真的很累，可是我学会了与人相处，同时也提高了我处事的能力。从表面上来看，我只是一名生产工人，但是在实际的生产过程之中，我都会去了解产品的名称、型号等等，还想一想该道程序可以在哪一方面改进一点来提高做事的效率；而至于我现在所从事的职务来看，管理制度都是比较完善，每星期的工作任务检查都会排在第一名，对于各种的做事流程，到目前为止，我还是未完全熟悉，我最熟悉的还是在网上的工作程序，毕竟计算机是自己的本专业，相对来说比较上手。

一周的实习结束了，在接下来的实习期间，我还会继续努力，为自己的目标而奋斗！

第二周

本周的实习内容已经慢慢地接触到当助理这个岗位的工作了，开始帮总经理处理一些日常的事务工作，主要做一些关于日常的文书工作和统计工作。

本周的实习时间大概一半在办公室，一半在流水线上作业，因为澳鑫公司现在不断地扩大发展，不断地招聘新的员工，我就得要帮新员工申请厂牌和购买厂服；在每天下午的这段时间里，我就在办公室里整理每一条生产线的日报表，还得在每一张日报表上面计算出生产线上每天的产量和所应得到的工资，除了书面上做事，我还要把有关报表里面的数据录入电脑，简单来说也就是做统计的工作，做每日生产报表和月报表，还要做出月份看板；在这一周里面，我还学会了一点关于公司的ISO质量管理的知识，为了能够更好地查阅和利用有关的文件和图纸，我还整理了文件资料，包括有公司的订单、成品进仓单和有关各种零件配件的图纸，并做好有关的分类工作和编制出清晰的目录清单。

其实这些对我来说都不算什么困难的事，因为当我还在校的时候，我就已经是一名班干部了，当时担任了两年的学习委员，主要帮老师处理一些日常琐事和下达通知类的工作，有时候的学习报表之类的也是由我亲自着手，每次都是处理的相当不错，使得老师对我非常信任。这些经验证正好让我在这个公司担任这个职位的时候尝到了甜头。我很庆幸我当初的努力没有白费，学到的东西不管在什么地方都能运用的上。

第三周

本周也就到了2月的月末了，公司在每个月的月未都要进行盘点的工作，所以在这一周的时间里，我主要处理一些关于盘点的事情和统计的工作。

在盘点的时期每一条生产线都要把自己线上所从事生产的物料清点清楚，还要把有关的物料摆放整齐，并在每一种物料上都要贴上盘点标识卡，盘点标识卡上都得要填清盘点的日期、盘点的部门、物料编号、物料名称、盘点数量、复盘数量、盘点人和复盘人的内容，每一条生产线还得要填写好总的盘点表，要填清楚盘点的日期、订单编号、物料名称、规格、颜色、盘点数、名称单位和备注的内容，我不但参与到盘点的实际工作过程中，还要把盘点的有关内容和数据录入电脑，供给财务处查阅。

本周我还运用了公司的管理系统，虽然进入系统时，我并没有自己的账号，但是经理都把他的账号给我，他处理一些系统里面的事情，包括有各部门之间的邮件发送工作、编入有关订单内容和物料的情况，公司在日常的事务工作中都运用公司的系统，进行系统化的管理，大量地节约了有关的人力和物力，提高了做事的效率。

其实这也运用到了在学校中学习的内容，公司后台管理系统的制作在大二的时候有涉及过，虽然只是制作，但是肯定少不了要教我们怎么去运用和管理，经过这两周的实习，让我越来越觉得自己很适合这份工作，实习有这样的效果我觉得已经很不错了，感觉自己很幸运，比起那些盲目选择工作的同学来说，我是幸福的。

渐渐地我已经熟悉了办公室的日常事务，并因适应能力强、做事认真负责得到了上司的夸奖，这让我更加自信，干劲十足。与上一周不同，经理开始慢慢交代我一些有实质意义的事情。比如周四那天，他让我盘点各办公室日常用品的消耗情况，然后列出采购清单和经费预算表，报上级审批后经理关照隔壁的王姐和我一起去市场采购。周五那天我又负责将部分办公用品分发到各部门。这是我有史以来做得最完整的一件事，虽然中间有人帮助和协同，但我依然很开心。终于可以独立完成一件像样的事了，像一名正式的职场里人那样。当然，工作的过程中不无困难。对于我这种数学不好的人，买东西算账是件非常头疼的事。一边要站在公司利益的角度精打细算，一边又要货比三家讨价还价，想想真是难为我了。如果公司有固定的值得信赖的办公用品供应商该多好，一个电话便可解决问题。嗯，我准备向上司提个建议。其实他们应该早就想到这个的，为什么没有建立起来呢，我要弄明白再说，不能贸然行事。总得来说这一周还算圆满吧，给自己加油！

第四周

转眼间我来公司已经快一个月了。对于工作由开始的诚惶诚恐到了现在的得心应手，看似一个最平常简单的过程，其实只有我自己知道里面的艰辛与不易。月末了，公司有例行的总结，每个员工也要整理自己上一整月的工作内容，查漏补缺。

我主要是统计一下员工的出勤、加班记录，员工外出登记，休假、请假单。填写现金日记账，整理好所有发票，报销每月备用金。然后排好下个月的员工值日表，贴在白板上。最重要的是安排好公司每月一次的例会，做好会前准备、会议记录和会后内容整理工作。好在公司不大，人数不多，会前安排较为简单。公司有现成的会议室，我只需简单地布置一下即可。和一般会议相同，公司全体员工落座后，总经理首先讲话，然后部门经理讲话，员工发言。其中有员工提出问题和困难，公司酌情帮助解决这一议程，本人表示赞赏。这次会议上有一名员工发言，当他说到自己家庭突然遭遇的变故，堂堂七尺男儿不禁面对同事和领导痛哭流涕，场面可谓感人。结果全体员工自发伸出援助之手，公司领导也纷纷给予他精神上的鼓励和物质上的帮助。这件事让我从此对这个不大不小的公司刮目相看，正是如此团结友爱、互帮互助的集体才能创造出源源不断的财富和光荣，也只有这样开明的公司制度和体恤员工的领导才能使一个公司不断攀登，大步向前。

第五周

习惯了每天早上提前十分钟到办公室，先打开窗户通风，在打开电脑、饮水机、打印机、碎纸机，然后简单打扫一下办公室，顺便给室内的几盆绿色植物浇点水，这些基本成了我开始一天工作的热身内容。真害怕有一天自己会厌倦这样重复机械的工作。还好，昨天公司内部打了一场小型乒乓球比赛，是公司不定期的娱乐健身活动。总算给这黯淡无光的生活增添了一抹鲜艳色彩。别看时一场简单的公司员工乒乓球比赛，开始的活动策划、中场服务、赛5后事宜也够我们行政部忙活的了。累是累了点，好在大家都玩得很开心，领导也比较满意。这大概就是我们秘书人员的办事宗旨了。