物理学教学计划

物理学教学计划 篇1

由于物理知识的抽象性、复杂性，物理观念、方法、知识结构及物理应用和物理技能的个体性、不可言传性，及其运用的无意识性，使得在常规教学中物理学习与其它学科学习相比显得更为困难。因此，教学的过程不光从“教”的角度出发，更应从“学”的角度、从学习的过程出发，考虑设计教学的过程。通过和初中的知识比较，区分并加深对速度的理解，按照位移──速度──平均速度──瞬时速度──速度和速率的顺序递进教学，矢量型和比较教学是这节课的主线。

“运动快慢的描述—速度”是高中物理必修1第一章第三节的内容，它与上面两节内容一样，属于运动描述的基础知识。这节的第一个小节继续强调某个物理量与它的变化量的关系。

教材中没有在一般性的速度概念和平均速度的概念上面下功夫，而是比较简洁地深入到瞬时速度的概念。在定义瞬时速度时用到了极限的思想，但没有提出“极限”这个术语。教材中“说一说”和“做一做”两个栏目都是扩展性学习内容，前者偏重于动手操作，后者偏重于思考。这些内容不要求所有学生都学，更多的'目的在于激发学生的兴趣、激发学生的思考，或发展学生的动手操作能力。教材中STS借协和客机停飞一事，引导学生讨论“交通工具的速度是不是越快越好”这样的问题。教学中只要学生参与就可以了，不要企图得出什么结论性的意见。

“问题与练习”中的第3题要计算速度，这本是十分容易的事，但要获得计算所需的数据，学生应能读懂列车时刻表。对于概念性知识的学习，应加强由感性到抽象过程的教学，先内隐学习，然后强化练习，加深外显理解和巩固，为形成新的内隐知识打好基础。概念的形成主要依赖于感性经验，概念的同化主要依赖于知识经验。学生原有的认知结构、感性材料和知识经验对概念的掌握和习得都起着至关重要的作用，这些因素都是内隐的。在概念教学的开始，要注意材料的直观性、现实性、活跃性，首先让学生在任务情境的操作和接触中开展内隐学习，而将外显训练置于其后，这样才能为后期知识规则的外显学习打好基础。

物体的运动是在时间和空间内发生的一个连续的过程，对运动的描述离不开时间和空间。这就需要使学生建立正确的时空观，即建立正确的时间、时刻，位移、位置的概念。同时学生在初中已经学过速度的概念，在生活中对于速度也有较多的感性知识，在高中重新学习应该困难不大。但学生在初中学习中，速度是一个标量，是用单位时间内通过的路程来表示速度，而高中确实将速度变为矢量，而且采用比值法给速度下了一个规范的定义，达到了由原有的通俗的比较物体运动快慢的方法，过渡到了一个统一的标准，改变学生了已有的认识，拓展了概念的内涵，是本节教学的一个难点。

平均速度和瞬时速度是学生刚开始接触，学生容易把平均速度和速度的平均值混淆。这届学生基础较差，所以对瞬时速度的理解可能会存在一定的困难。在本堂课的教学设计中，以内隐学习理论为基础，体现了新课程中“自主、探究、合作”的教学理念，教学设计结合实际生活中的例子，层层深入，以师生互动、生生互动为主要的课堂形式，在实现知识构建的同时，提升学生的探究能力与合作学习能力。

（一）知识与技能

1、了解如何描述运动的快慢和方向。

2、知道速度的意义、公式、符号、单位。

3、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。

4、知道速度和速率的区别。

5、会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度。

6、知道速度是矢量，平均速度的意义。

（二）过程与方法

1、通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法。

2、同时通过实际体验感知速度的意义和应用。

3、会通过仪表读数，判断不同速度或变速度。

（三）情感、态度与价值观

1、通过介绍或学习各种交通工具的速度，去感知科学的价值和应用。

2、培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念。

1、教学重点及其突破方法

教学重点：速度，平均速度，瞬时速度三个概念及三者之间的关系。

突破方法：通过类比，比较，让学生积极思考，分组讨论，总结归纳，加深理解。

2、教学难点及其突破方法

教学难点：对瞬时速度的理解。

突破方法：从平均速度引入，通过极限思维的方法过渡到瞬时速度。

物理学教学计划 篇2

高二物理学科组教学计划

一、教学目标：

本学期的高二物理教学目标是：以深入浅出的教学方式，促进学生对物理学的兴趣和热爱，使学生能够理解并掌握高二物理知识体系，提高学生的物理素养能力。

二、学期重点：

1. 直线运动学和曲线运动学

2. 力学的基本定律和能量守恒

3. 电学的基础知识和电路的分析

4. 光学中的物理基础和光波的特性

三、学习方式：

1. 课堂教学：采用演讲、讲解、讲述、演示等多种教学方法。注重学生的互动和参与，让学生不断思考，提高物理知识的掌握和理解能力。

2. 实验教学：实验教学是物理学教学不可或缺的一个部分。本学期将安排多个体验性实验，让学生亲身参与、动手操作，从而帮助学生理解物理现象和理论知识。

3. 自习：为了提高学生的自主学习能力，每周安排至少两个小时的自习时间。在自习时间内，学生可以独立完成作业或通过互相讨论解决问题，提高学习效果。

四、教学评价

1. 知识掌握

考试成绩是考察学生知识掌握和学习成果的重要标准，本学期将设定两次期中考试和一次期末考试。通过考试的分析，及时发现学生知识点掌握的不足，有针对性地补充和强化知识。

2. 实验操作能力

实验操作能力是体现学生物理素养的重要方面。每个实验项目都将设定一定的实验报告，通过实验报告得出学生的实验操作能力和实验数据处理能力。

3. 独立思考和解决问题能力

独立思考和解决问题能力是高中学生最重要的一个能力点。本学期将不定期安排小组讨论和课题研究，让学生通过互相交流、探讨和讨论，提高独立思考和解决问题的能力。

总之，本学期的物理学教学中，我们将通过多种教学方式，帮助学生充分理解和掌握高二物理知识，提高学生的物理素养和解决问题的能力，帮助学生培养和发展科学素养和科学研究能力。

物理学教学计划 篇3

高二物理学科组教学计划

一、课程目标

1. 知识与技能目标： 理解物理科学的基础概念，掌握基本的物理理论和方法，能够有效应用相关知识解决实际问题。

2. 思维目标：培养学生思辨、探究和创新精神，发展其逻辑思维、数学思维和实验思维能力，培养准确交流、合作与自主学习的能力。

3. 情感目标：培养学生对科学理论的兴趣和探究的热情，提高其科学素养和科学道德意识，培养珍惜环境和生命的意识。

二、教学内容和计划

1. 高二上学期

第一单元：力

主要内容：牛顿三大定律、摩擦力、重力、万有引力定律及其应用。

教学方法：课堂讲授、实验演示、课外拓展。

第二单元：振动与波动

主要内容：简谐运动、机械波、电磁波，应用于声音等内容。

教学方法：课堂讲授、实验演示、课外拓展。

第三单元：理论力学

主要内容：动量定理、动能定理、功与能，应用于机械运动等内容。

教学方法：课堂讲授、实验演示、课外拓展。

第四单元：热学

主要内容：热力学第一定律、热力学第二定律，应用于热现象等内容。

教学方法：课堂讲授、实验演示、课外拓展。

2. 高二下学期

第五单元：电学

主要内容：电功、电流、电路、磁效应及其应用。

教学方法：课堂讲授、实验演示、课外拓展。

第六单元：光学

主要内容：光的传播、反射与折射、透镜、光谱分析及应用。

教学方法：课堂讲授、实验演示、课外拓展。

第七单元：量子力学

主要内容：波粒二象性、薛定谔方程、量子力学的应用。

教学方法：课堂讲授、实验演示、课外拓展。

三、教学手段

1. 利用数字化多媒体教学平台，引入多媒体辅助课堂讲授。

2. 利用实验手段和课外活动，提高学生的实践能力。

3. 采取问题导向的教学方法，鼓励学生发问和思考。

4. 采用情景化的启发式教学，引导学生在学习中产生兴趣。

四、教学评估

1. 在学期末进行统一的期末考试。

2. 在学期过程中，每周布置作业，每月进行一次月考。

3. 通过实验考核和课外拓展成果来评价学生的实践能力。

4. 定期对学生进行综合评估，包括学习成绩、实践能力、实验表现等方面。

五、教学效果

1. 培养学生掌握基本物理理论和相关知识的能力。

2. 培养学生的探究能力，能够独立思考和解决问题。

3. 培养学生的实践能力，能够应用所学知识解决实际问题。

4. 培养学生的科学素养及科学道德意识，提高其珍惜环境和生命的意识。

结语：

本学科组教学计划，旨在全面提高学生的科学素养和综合能力，让学生在掌握基础知识的基础上，探究科学前沿，获取最新知识，为未来的发展做好准备。同时，我们期待同学们能够热爱学科，为这一领域的发展做出贡献。

物理学教学计划 篇4

做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。

在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。

物理学教学计划 篇5

物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重. 本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。以下为我本学期的教学计划

一、学情调研

这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法

二、课标的主要要求本学期进行物理(选修3-1)的教学。物理选修(3-1)主要内容包括：1、静电场 2、恒定电流 3、磁场;本学期的教学内容占高考物理试卷的分量较重，且难度较大。可谓现行中学物理教学的重中之重!

1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

三、教材重难点

四、提高教学质量的措施1、强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问 题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生 的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

2、我了解到高二学生物理基础很薄弱，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向45分钟要质量.

3、.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣.

五、合作探究互助学习的总规划

物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.下面就高中物理的学习方法,浅谈一些看法,以便对同学们的学习有所帮助.

(一)三个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.

(二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.

(五)笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充.

(六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.

(七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间，争取把会考一次性通过.

六、教学进度：

时间周次教学内容课时备注

9.1—9.611.1电荷及其守恒定律3本周是开学第一周

9.7—9.1321.2库仑定律1.3电场强度4

9.14—9.1931.4电势能和电势1.5电势差4

9.21—9.2641.6电势差与电场强度的关系1.7静电现象的应用

1.8电容器的电容49.28—10.351.9带电粒子在电场中的运动2本周涉及国庆放假10.5—10.106 国庆长假

10.12—10.177习题处理及测试4

10.19—10.248习题处理及测试4

10.26—10.3192.1电源和电流2.2电动势2.3欧姆定律411.2—11.7102.4串联电路和并联电路2.5焦耳定律411.9—11.14112.6电阻定律2.7闭合电路的欧姆定律4

11.16—11.21122.8多用电表2.9实验：测量电池的电动势和内阻4

11.23—11.28132.10简单的逻辑电路4

11.30—12.514习题处理及测试4

12.7—12.1215习题处理及测试4

12.14—12.19163.1磁现象与磁场3.2磁感应强度3.3几种常见的磁场4

12.21—12.26173.4磁场对通电导线的作用力3.5磁场对运动电荷的作用

物理学教学计划 篇6

高二物理学科组教学计划

一、 教学目的

本学科的教学目的是：引导学生认识世界，学习物质的本质和规律，培养学生观察和探究物理现象的能力和方法，促进学生科学思维能力的发展，提高学生的科学素养和学习能力，使学生了解物理科学的基础概念、基本理论和基本方法。

二、 教学内容

本学科的教学内容包括：物理学基础、力学、热学、电学、光学、原子与核物理等方面的知识。

1. 物理学基础包括：国际单位制、物理量、物理量的测量、误差等。

2. 力学包括：物理学的基本方法、运动的描述、牛顿定律、功、动量、角动量守恒定律。

3. 热学包括：温度、热量、热传递、热力学第一定律和第二定律、理想气体定律等。

4. 电学包括：电荷、电场、电势、电容、电流、电磁感应等。

5. 光学包括：光的传播、光的反射和折射、像的形成等。

6. 原子与核物理包括：原子结构、核反应等。

三、 教学方法

1. 注重理论与实践相结合，有机地融合普及知识和拓展知识。

2. 采用讲授、讨论、实验、探究等多种教学方法，创设情境题、设计实验题等形式，发挥学生主动、积极、创造性的作用。

3. 培养学生“观察、思考、探究、发现、实践”的能力，注重发现和解决问题的过程，推进学生的探究式学习。

4. 关注学生的学习差异和素养培养，采用多元化、个性化、偏好化的教学模式，建立适应不同学习风格和需要的教学环境。

四、 学习方法

1. 充分认识学习物理学的必要性和重要意义，积极参与各项教学活动，尊重教师和同学。

2. 学前认真预习，挖掘自身已有的科学知识和生活经验，做到知识点的敏感、思维方式的灵活。

3. 课下适当的复习和拓展，不断提高功课水平和科学素养。

4. 学会施加知识，在生活和学习中灵活运用，并且积极创新。

五、 教学评价

1. 坚持评价与教学相结合，实现评价的多元化和科学化，激发学生学习兴趣和自觉性。

2. 根据教学目标和学习内容，制定相应的评价标准和方法，包括知识的掌握、理解和应用能力的发展、实验和探究能力的提高、个性和道德素质的培养等。

3. 改进教学方法和教学环境，建立互动与反馈的机制，促进教师和学生之间的交流和沟通，及时发现和解决教学中的问题。

六、 结语

通过教师的精心组织和学生的积极参与，在‘高二物理学科组教学计划’的指导下，我们将真正掌握和运用物理学的基础理论与方法，提高自身的科学素养和创新能力，培养良好的科学精神和人文情操，为今后的科技创新和社会发展做出巨大的贡献。

物理学教学计划 篇7

一、学生基本情况

1、大部分学生基础较差，语言文字表达能力也较差。

2、对一些物理现象在小学自然课和初中地理课中有了一些了解。

二、本学期教学目的要求

1、引导学生学习科学探究、运动与能量、声现象、光现象、热现象、质量和密度的初步知识及其实际应用，了解它们在科学技术和社会发展中的重要作用。

2、培养学生初步的观察、实验能力；初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；学生的文字、表达能力语言。

三、本学期教学指标：

及格率20%，平均分40分。

四、教学措施（包括本人本学期学科教研课题）

1、以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，因材施教。

2、加强学生动手实验，培养学生创新技能。

3、加强物理概念教学，重视知识的应用。

4、每学完一章测试一次。

5、每月进行一次月考

6、科学开展课外活动，课外小实验。

五、教学进度

教学时间

教学内容提要

作业安排

1/9——5/9

1-1．走进实验室：学习科学探究学

1-2．测量：实验探究的重要环节

2

8/9——12/9

1-3．活动：降落伞比赛（2课时）

2-1．认识运动

测试1

2

15/9——19/9

2-2．运动的描述

2-3．运动的速度（2课时）

2

22/9——26/9

2-4．能量

测试2

1

29/9——3/10

国庆放假

6/10——10/10

3-1．什么是声音

3-2．乐音的三个特征

月考

2

13/10——17/10

3-3．奇异的声现象

3-4．噪声

3-5．声与现代科技

2

20/10——24/10

测试3

4-1．光的传播

4-2．光的反射定律

2

27/10——31/10

4-3．科学探究：平面镜成像

4-4．光的折射定律

4-5．科学探究：凸透镜成像（第一课时）

3

3/11——7/11

4-5．科学探究：凸透镜成像（第二课时）

期中考试

1

10/11——14/11

期中考试讲评

4-6．神奇的眼睛

4-7．通过透镜看世界

2

17/11——21/11

4-8．走进彩色世界

测试4

1

24/11——28/11

5-1．地球上水的物态变化

5-2．熔化和凝固（2课时）

2

1/12——5/12

5-3．汽化和液化（2课时）

5-4．物态变化与我们的世界

2

8/12——12/12

测试5

6-1．质量

1

15/12——19/12

6-2．物质的密度（2课时）

6-3．密度知识应用交流会　　本单元内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到。所以在讲解知识与技能的同时，特别强调过程与方法的学习。例如，第四节“探究串、并联电路中电流的规律”的设计就是为了避免过分强调知识的结论而忽视学生对过程的体验。完成形学生从被动接受知识向主动获取知识转化。其中将科学探究的各要素较完整地展现给学生，让学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。教材尽可能多地联系生活，真正做到“从生活走向物理,让物理走进社会”。提倡多动手，增加实践机会。　　学生分析　　我所承担的是2个班的物理教学. 2个班共有58人,学生的基础差异比较大,其中共10人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学科学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,书写不认真.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.　　要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。把课堂还给学生，解放学生的头脑，让他们能想;解放学生的双手，让他们能做;解放学生的双眼，让他们能看;解放学生的嘴，让他们能说。教师在课堂教学中要体现“以学生为主体，以学生发展为本”的自主性学习，教师在教学设计上要注重让学生积极参与，自主发言，自主探索，自己找到解决问题的方法，而不是教师直接告诉他。课堂上，学生以学习小组为单位，开展有组织，有目的的互学、互教、互帮、互查活动。学生首先学会倾听别人的讲解，理清他人讲解分析的要点，并作出指正、选择和评价，还要学会交流，阐述自己的观点，组长督促学困生自学，学困生不懂就问，不要消极等待。各组记录员在自修课上整理当天重点内容，便于小组和全班同学查阅。　　学年的教学总目标和总的教学要求　　1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;　　2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;　　3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.　　知识点：　　重点：　　⑴电荷之间的作用规律　　⑵电流方向、电流强度　　⑶电流、电路和电路图　　⑷串、并联电路及电流特点　　⑸电流表使用　　难点　　⑴电路图与实物图之间转换　　⑵设计简单电路　　⑶串、并联电路、电流特点　　热点、考点：　　⑴电荷之间的作用规律　　⑵电路图与实物图的转化　　⑶电流表使用和读数　　⑷串、并联电路中电流特点　　教学措施：　　1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应该培养学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。备好每一节的教案，不打无准备的仗。　　2、开展自主学习方式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。　　3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。　　4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。　　5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。　　6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。　　7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。　　教学进度安排　　时间 单元 节次 课时内容 课时数 备注　　第1周 概述 概述 有趣有用的物理 1　　1 1 声音的产生和传播 1 重点　　1 2 我们怎样听到声音 1　　第2周　　1 3 声音的特性 1 难点　　1 4 噪声的危害和控制 1 重点　　1 5 声的利用 1 应用　　第3周　　复习 1　　单元测试 1　　讲评 1　　第4周　　2 1 光的传播 2 重点　　2 2 光的反射 1 重点　　第5周　　2 3 平面镜成像 1 难点　　2 4 光的折射 1 重点　　2 5 光的色散 0.5　　2 6 看不见的光 0.5 应用　　第6周　　复习 1　　单元测试 1　　讲评 1　　第7周　　3 1 透镜 1 重点　　3 2 生活中的透镜 1　　3 3 探究凸透镜成像的规律 2 难点　　第8周　　3 4 眼睛和眼镜 1 应用　　3 5 显微镜和望远镜 1　　复习 1　　第9周　　单元测试 1　　讲评 1　　第10周 期中学业水平检测　　第11周　　4 1 温度计 1 重点　　4 2 熔化和凝固 1 重点　　4 3 汽化和液化 1 重点　　第12周　　4 4 升华和凝华 1 重点　　复习 1　　单元测试 1　　第13周　　讲评 1　　5 1 电荷 1 重点　　5 2 电流和电路 1 难点　　第14周　　5 3 串联和并联 1 重点　　5 4 电流的强弱 1 难点　　5 5 探究串、并联电路的电流规律 2 难点　　第15周　　复习 1　　单元测试 1　　讲评 1　　第16周 复习声现象 3 复习　　复习光现象　　第17周 复习光现象 3 复习　　复习热现象　　第18周 复习电现象 3 复习　　第19周 期末学业水平检测 检测

物理学教学计划 篇8

一、指导思想

认真贯彻市教科院各项精神，结合学校暑期培训的相关要求，紧紧围绕以教研促教学的工作目标，以主体参与课堂教学改革为核心，探讨如何以学案教学提升教学质量为主要出发点，搞好课题研究，为我校更快、更好地发展贡献力量。

二、具体工作

1、提高全组老师的理论水平

加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养，周二坚持教研组集中学习，认真学习深入研究《新课程标准》，深入理解新课程理念，结合教学实践探究新课程思想，总结教学经验，进行教学反思，搞好教研活动，讨论交流教学心得，提高全组教师业务水平。

2、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。

各备课组共同研究，全面实行主体参与课堂教学模式教学，切实提高备课和上课的质量。

3、组织教师上好各种示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法。

三、各年级教研重心

高一：结合新入学的学生特点，积极开展教学研究、课题研究；研究如何培养学生良好的学习习惯和解题习惯。

高二：新高二刚刚重新分班、分科。高二理科：重点研究20xx年高考试卷，高考说明，找出变化情况。高二文科：重点研究如何降难度，重基础，提高学业水平测试通过率。

高三：重点研究考试大纲，严格按照高考考试说明教学，不追求“难怪偏”。

初二：重点研究如何培养学生学习物理的兴趣，指导学习物理的方法。

初三：重点研究如何陪优和辅差。