班级教学计划

【#实用文# #班级制教学计划(集锦六篇)#】你知道如何撰写学科教学计划吗？时间飞逝，新学期即将来临，只有制定好教学计划，才能有效利用教学课堂中的时间。接下来，请您阅读好工具范文网小编为大家整理的“班级制教学计划”以全面了解该话题的相关内容。

班级制教学计划 篇1

根据教育局的部署和我园的实际情况，特制订幼儿园教育教学计划如下：

一、指导思想

《纲要》指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。

二、工作目标：

本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。

三、教研重点：

1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。

2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。

3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的教育实施策略。

(一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。

1.围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。

2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

(二)、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。

1.以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。

2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。

3.开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

(三)重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。

1.确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。

2.推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。

3.汇集近两年幼儿患病的资料，(工作计划)分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。

四、日常保教工作：

1.关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。

(1)为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

(2)班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)

2.开展幼儿活动记录评价的研究。

(1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定)，将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。

(2)立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。

(3)确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。

3.拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。

(1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

(2)加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。

4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。

(1)计划记录规范：按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。

(2)班级管理规范：

①一日活动管理流程合理

②定期分析(有记录)

③班级物品齐全(有清单)

④幼儿生活自理行为养成有序

⑤班级环境课程化(创设有依据)

⑥卫生安全制度到位(有记录、有图示)。

(3)个别儿童管理规范(三有)：

①对有发展问题的个别儿童特殊措施(有个别化档案)

②体弱儿童管理适时照顾方法规范(有特需服务卡和联系册)

③有问题、有患病、有困难及时家访(有家访手册)

班级制教学计划 篇2

大班级级部教学计划

一、

大班级级部教学计划是为了满足大班级学生的学习需求和促进其全面发展而制定的一项教育计划。本计划旨在通过有趣、生动的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

二、课程设置

1. 语言（语音、识字、听说、阅读和书写能力的培养）

为了帮助学生提高语言表达能力，在语音课中，将通过游戏、儿歌和绕口令等形式，帮助学生熟悉拼音和声调，并让他们在快乐中学会正确发音。在识字课中，将运用图画、故事和实物等教具，帮助学生认识并记忆汉字，培养他们的阅读理解能力。在听说课中，将提供大量的听力训练材料，让学生通过模仿、对话和游戏等方式，提高听力和口语表达能力。在阅读和书写课中，将挑选适合大班级学生阅读和书写的图书和材料，帮助他们提高阅读理解和书写技能。

2. 数学（数的认知、基本运算和问题解决能力的发展）

数学是大班级学生必修的一门学科。将通过游戏、实物和故事等方式，帮助学生理解和掌握数字的概念，并培养他们加减乘除等基本运算的能力。同时，将提供大量的练习题和问题，让学生在解决问题的过程中发展逻辑思维和解决问题的能力。

3. 科学（观察、实验和探索能力的培养）

科学是培养学生好奇心和科学素养的重要学科。将通过观察和实验等方式，让学生亲自参与科学实验和探索活动，培养他们的观察力、思维能力和科学素养。

4. 社会（生活常识、道德教育和实践能力的培养）

社会教育是帮助学生逐渐了解社会规则、培养社会责任感和实践能力的重要课程。将通过亲身参与社区活动、模拟角色扮演和讨论等方式，让学生了解社会生活的规则和道德要求，并培养他们的责任感和实践能力。

三、教学方法和活动安排

1. 教学方法

将采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习和项目制等，以满足不同学生的学习需求。

2. 教学活动安排

每天的教学活动将安排为语言、数学、科学和社会四个学科，具体内容如下:

- 语言: 每天上午的第一节课，课程内容包括语音、识字、听说、阅读和书写。

- 数学: 每天上午的第二节课，课程内容包括数的认知、基本运算和问题解决。

- 科学: 每天下午的第一节课，课程内容包括观察、实验和探索。

- 社会: 每天下午的第二节课，课程内容包括生活常识、道德教育和实践能力。

四、评估与反馈

在整个教学过程中，将进行多种评估方式，如课堂表现评估、作业评估和小组合作评估等，以及定期的学习检测和家长会。通过评估和反馈，将帮助学生了解自己的学习进展和不足之处，并提供针对性的帮助和指导。

五、总结

大班级级部教学计划旨在为学生的全面发展奠定坚实的基础。通过有趣的教学内容和方法，将激发学生的学习兴趣，促进他们的语言表达能力、数学思维能力、科学素养和社会意识的发展。同时，将通过评估和反馈，帮助学生了解自己的学习进展，提供针对性的帮助和指导。相信，在这个全面而系统的教学计划下，学生的学习能力和发展潜力将不断得到释放和提高，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

班级制教学计划 篇3

中班级上学期教学计划

一、教学目标

本学期，中班旨在通过多元化的教学方法和活动，培养学生的综合素质和促进全面的发展。具体目标如下：

1. 提高学生的认知能力和语言表达能力，掌握基础的语言技能。

2. 培养学生的社交能力和合作精神，建立良好的人际关系。

3. 发展学生的运动能力和创造力，培养他们对生活的热爱和学习的兴趣。

4. 培养学生的观察力和想象力，培养他们的审美能力和艺术修养。

二、教学内容及安排

1. 语言

本学期的语言教学主要包括听、说、读、写四个方面的培养。

首先，通过生活化的情境和实践活动，让学生能够理解和运用基础词汇和简单句型。

其次，通过培养学生的听力和口语能力，提高他们的语言表达能力。

然后，通过阅读启蒙活动和看图写话等，培养学生对文字的理解和书写的能力。

最后，通过各类语言游戏和音乐活动，激发学生对语言的兴趣和创造力。

2. 社交

为了培养学生的社交能力和合作精神，我们将开展一系列的社交活动。

首先，通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。

其次，通过朗读、演讲和交谈训练，提高学生的口头表达能力和自信心。

然后，通过组织户外游戏和互动活动，增强学生与他人的互动和沟通能力。

最后，通过开展亲子活动和家访，促进学生与家庭的亲密关系和家校合作。

3. 运动和创造力

为了促进学生的身体健康和发展，我们将注重运动和创造力的培养。

首先，安排一定时间的户外活动，如晨练、球类运动和跳绳等，提高学生的协调性和体能。

其次，组织各种手工制作和绘画活动，培养学生的动手能力和想象力。

然后，开展音乐和舞蹈活动，激发学生的音乐感和舞蹈艺术修养。

最后，组织一次团队比赛和展示，让学生展现自己的运动和创造才能。

4. 观察力和想象力

为了培养学生的观察力和想象力，我们将开展一系列的科学和艺术活动。

首先，通过观察和实验活动，让学生了解一些基础的科学知识，如天气、植物和动物等。

其次，通过魔术和变魔术的演示，培养学生的观察力和思维能力。

然后，组织绘画、手工制作和拼图等活动，培养学生的想象力和艺术鉴赏能力。

最后，安排一次户外观察和考察活动，让学生亲身体验自然的美妙和奇妙。

三、教学方法

为了最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性，我们将采用以下教学方法：

1. 生活化教学法：通过与学生日常生活相关的例子和情境，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 亲身体验法：给学生提供实际操作的机会，让他们通过亲身体验来掌握知识和技能。

3. 游戏教学法：通过游戏和活动的方式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识和技能。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教具和教材，给学生提供多样化的学习资源和展示方式。

四、教学评估

为了及时了解学生的学习进步和问题，我们将采用多种评估方法：

1. 观察记录法：教师通过观察和记录学生在学习和活动过程中的表现，评估他们的学习兴趣和态度。

2. 作品评估法：通过对学生的作品和成果进行评估，了解他们的学习成果和能力提升。

3. 口头表达评估法：通过对学生的口头表达能力和沟通能力进行评估，了解他们的语言发展和思维能力。

4. 综合评估法：综合考虑学生的学习情况、作品表现、口头表达和社交能力等方面进行评估，全面了解学生的发展情况。

综上所述，本学期中班的教学计划旨在通过多元化的教学方法和活动，培养学生的综合素质和促进全面的发展。我们将注重语言、社交、运动和创造力、观察力和想象力的培养，通过生活化教学、亲身体验、游戏教学和多媒体教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。教师将采取观察记录、作品评估、口头表达评估和综合评估等方法，及时了解学生的学习进步和问题。相信在大家的共同努力下，本学期中班的教学将取得丰硕的成果。

班级制教学计划 篇4

制定时间：z

班主任：z

副班主任：z

中队名：葵花田中队

年段学生特点认识：

这个年段的孩子还处于良好习惯形成的摇摆期，自律性还不够，容易被好奇的事物所分心。

班级建设自我分析：

（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）

已形成的特色：

葵花田中队的小葵花们经过一年半的学校生活，良好的班风已基本形成，同学间能做到和睦相处，课堂上能做到认真听讲，老师不在时能做到班干部出来管理，一切都在往更好的一面发展。

反思：这是一直以来的习惯强化训练所带来的效果。抓典型教育，抓榜样放大，以此促进了孩子们的良好发展。

存在的具体不良状况：

各个班干部的工作职责还不够明确，能力还有待提高，能干事的开始冒出两三个了，但还没有随时随地管理班级的那份责任心。

个别调皮的孩子自律性不够，有时还会出现打闹变成打架的现象。

班中有个别孩子还是较以自我为中心，体现出同学间相处冷漠，自私的缺点。

反思：做好班干部培训，加强管理，下放权利，让每位班干部有事可做，形成班级凝聚力。

学期班级建设目标：

1.建立一支有管理能力、有责任心的班干部队伍，包括值日班长、小队长、中队委。

2.形成团结和谐，有凝聚力的班风，做到人人都是班级小主人。

3.养成各种行为习惯，做到时刻约束自己的不良行为。

具体实施途径预设：

1．通过学校开展的各项少先队活动，进一步加强行为规范的系列教育活动。利用星卡评比制试来培养学生的文明礼仪、读书习惯、自主实践能力等。通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一大批“红星星少年”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯。

2.切实加强体育锻炼，开展好本学期的“体艺2+1”活动和趣味运动会，做好本学期趣味运动会的筹备和开展工作。使学生养成坚持锻炼身体的良好习惯，增强体质。

3.认真抓好卫生工作，本学期在班级中实行值日班长轮流制，把班中学生分成五个组，男女均等，每组按顺序由第一人往下轮，一星期一次，做到人人参与管理者的工作。班级制定值日卡，由值日班长负责发放一天中表现的好的值日生，本学期的午餐管理也由当天的值日生负责，值日班长统筹安排。一学期末，根据平日值日的情况和表现评选优秀值日小组和优秀值日班长。

4．继续加强学生的安全教育，每两周安排一次安全教育课，防患于未然。

5.深入开展读书教育活动。具体见《书香计划》。

6．定期定点召开班干部会议，建立由班长为主、中队委为辅的.班级管理模式，每次的班干部会议各负责人汇报班级情况，以此促进班风的形成。

7.积极配合学校政教处做好艺术节系列竞赛活动。做到早落实、早准备，确定人员，专项培训，争取佳绩。

8.做好班级图书一角的管理。确定管理人员，及时记录出借情况，并做好书本检查工作。

9.确定班级的电源管理员一职。做好每天的电源开关检查工作，做到节约用电，培养节能的习惯。特别是多媒体的断电工作要倍加留意。

班级建设重点工作：

评比机制的完善：将班中的积分卡、生肖卡和星卡综合起来，用于平日的激励手段。

班级工作行事历：

二月份

1.班干部的各类评选，开会

2.趣味运动会的选拔、比赛

3.班级读书会的启动

三月份

启动各类社团、启动星卡争章、启动体艺2+1活动、三月健康月——三月“寻找身边的美德少年”、庆祝“三八”感恩活动；学雷锋活动、大扫除

四月份

四月“大自然，我爱你”活动，清明节踏青，四月艺术、书香月（书画节、区级艺术比赛筛选）；低段看图写话比赛

五月份

劳动节放假，大扫除；学习型家庭评选；“借阅之星”评选；

六月份

庆祝“六一”系列活动，“我和六月有个约定”

班级制教学计划 篇5

折纸活动是我国民间的传统工艺，它以生动形象的造型，丰富多样的变化，深得人们喜爱，广泛流传于我国各地。这种活动在折叠式产生的几何图形的连续变化而形成物象，为幼儿创设了广阔的想象空间。任何一张纸都是一个几何图形折叠后产生新的几何图形，极富于变化，让幼儿很感兴趣。折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉群的灵活性和大脑的发育。通过上个学期的折纸活动，我们班的幼儿相对有了一定的折纸基础，我们可以引导幼儿进一步认识折纸图示，引导幼儿自主折纸，在原有的折纸技能上进行进一步的加强。让孩子用灵巧的小手、折叠出生动可爱的、栩栩如生的形象，伴着愉悦的心情与理想一起飞翔!

1、进一步学习折纸的方法技能，能够独立看懂比较简单的图示进行折纸。

2、尝试学习用裁剪、吹气等新方法制作折纸作品。

3、尝试和同伴一起制作折纸作品，体验和同伴合作的乐趣。

4、通过折纸锻炼幼儿的动手能力和观察能力，培养他们的创新意识和审美情趣。

(3)具体措施：

根据幼儿原有的折纸经验，复习巩固各种折纸符号，学会看懂简单的图示折纸。

(3)具体措施：

学习用剪、吹等新的折纸技能完成折纸作品，进一步提高幼儿折纸的技能技巧。

(3)具体措施：

幼儿尝试和周围的同伴共同合作完成折纸作品，并给折纸作品添画背景。

1、在教室布置特色活动墙，将幼儿的作品定期进行展览。

2、在教室美工区提供方形纸张和简单的折纸图示，供幼儿在区域活动时使用。

1、平时和幼儿在家一起进行折纸活动，激发幼儿对折纸的兴趣。

2、买一些折纸的书，和幼儿一起看图示折纸，进一步了解各种符号的意义。

班级制教学计划 篇6

班级工作目标；

1、行为习惯目标：

有强烈的集体荣誉感，班干部认真履行职责，协助老师管理班级。每位同学都有自己服务班级的岗位：如负责开关灯、负责开关窗、负责开关饮水机。为了争取流动红旗而努力：准时到校，不早到校。周一穿校服，每天佩带红领巾。出操做到快、静、齐。每天带齐茶杯手帕。班级环境保持每天干净。下课不玩危险游戏，不打架，听到上课铃准时进教室。

2、学习习惯的目标：

树立正确的学习态度，二分钟预备铃不吵闹，做好准备工作，上课认真听讲，不插嘴。坚持每天自己完成作业，养成认真完成作业的好习惯，作业完成后都要进行检查。主动学习，不懂就问。积极竞争，在班级里形成良好的学习氛围。

3、班级队活动建设的目标：

结合雏赢争章活动开展各种活动。最重要的是让班上的每位同学掌握游戏本领，享受游戏带来的乐趣。鼓励学生课间玩有益的民间游戏。

二、具体工作方案：

1、行为规范方面

1、每周一有每组小组长检查指甲和茶杯，及时发现，及时督促。

2、养成把红领巾放在书包里的习惯。

3、吃饭时不说话，不走动。

4、每天中午由值日生和专人负责打扫卫生，由劳动委员和老师检查。

5、值日生负责制，完成班级清洁工作，由组长检查。

6、每天放学把第二天的注意事项和所需用品提早写在黑板上，让学生抄在家校册上。

2、学习习惯方面：

1每天早晨各队小干部及时检查作业完成情况，不完成的当天补做完毕。并及时反馈给老师。

2二分钟预备铃由各组干部记录纪律情况，并及时反馈班主任。

3上综合学科的课程，提醒同学按时去专用室。

4作为班主任经常与任课老师沟通班级情况，掌握学生信息，经常与家长保持电话联络，学校有重要活动，及时通知家长。

5与学习情况不理想的同学谈心，做心理辅导。

3、班队活动方面：

在周二的小队活动时间和体锻课上开展游戏活动。鼓励学生课间能玩各类游戏。学期末评比游戏积极分子。

班级特色：

我班同学将在这学期开展绿色校园方面的有关研究。

检查目标落实情况的方法：

1、行为规范方面的目标看流动红旗的得到次数。

2、学习情况由任课老师的评价、学生的学习成绩、学习特困生的转变情况几方面综合来看；

3、游戏情况由体育老师验收。

4、绿色校园的研究我们将在学期结束时将研究结果写成论文