教学周记

教学周记 篇1

教学反思周记

课堂只有变得生动有趣，学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上，这一点我深有体会，数学作为一门逻辑性很强的学科，有很多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。所以将课堂上所学的知识与学生的生活实际联系起来很有必要。当我讲到课本第六章变量之间的关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有趣。后来刚好看到物理试验室里有适合讲《小车下滑的时间》的实验器材，于是就借来用了，同学们一看是做实验，兴趣就高涨了起来。可想而知，这一节课上课非常得心应手，同学们也从实验中体会到了乐趣。由此我就反思，其实只要多用点心，多准备点有趣的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把注意力集中过来认真学习了。

临漳张村中学

教育学院 莘雪茹

教学反思周记

一个拥有积极态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，只有首先抱有积极反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。

所以，想要真正反思成功，先有积极的态度吧。

自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一直重复着坚持，可见它是多么的金贵。

初中语文教学反思周记

经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:

一、教师和学生的关系是平等的

在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的.关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

二、相信每个学生都能成功

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

三、阅读教学，让学生多一点自我感觉

在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要[内容来于斐-斐_课-件_园 ]充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

四、作文教学中，让学生学会体现自己

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。

教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

一年级语文教学反思周记

通过这一周教学，收获最多的——可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和批改力度，对生字的把关从平时书写到作业都是比较严格的，包括拼音的规范书写;同时努力弥补了在期中考试中出现的种种不足，包括在平时尽量多穿插短文阅读和看图写话的练习，使孩子在平时能够多听多练，才不会在考试中束手无策，同时每项练习尽量落实到每个人。

不足：通过这一周的教学感觉自己在内容的安排上仍然感觉分配的不是很协调，前松后紧的情况时有出现，甚至有时会因为考虑“面面俱到”而导致“面面不实”。有时候一节课既想要练习说话，又要练习阅读，还要讲新课，所以会出现阅读练到了，写话讲到了，但是新课的讲解没有砸实。如26课因为穿插的其他练习比较多，导致识字课的正课时间也就在20到25分钟，这直接会导致新课的讲授受到阻碍，教师讲了，学生听了，但学生是否真正掌握，却没有检测的时间。因此平时的教学还应具体明细，新课就是新课，练习课就是练习课，不能混为一谈。同时在课堂的管理上，还应加大力度，对孩子的听课状态即时调整。同时细节的处理上还应认识上去，对有的孩子上课脱鞋的情况，没有及时的进行思想教育，这也是教师需要改正的问题，教学的前提应该是教育为先。同时不能因为即将期末考试就一味的练习再练习，应当从孩子的兴趣出发将每堂课落到实处，到什么时间做什么事情，一步一步完成教学任务，也能让孩子从根本上扎实掌握知识。

语文教学反思周记

从我接手这个班级的那天起，给我印象最深的就是我一直马不停蹄的追赶，这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课，其他的班级已经拉这个班级太远太远了，我必须把课文追上他们，这是次要的，更重要的是让这个班级的学生学一课掌握一课，真正在素质上跟上他们，而且甚至超过他们。根据着一点，我想要做好以下几点：

1、要让学生温故而知新，及时的布置家庭作业，要积少而成多。注重学生平时的积累，而且每天都要让学生作好复习。于是我们课上设计了听写活动，每天布置完家庭作业，我都要进行听写考试，对表现好的同学及时给予鼓励。比如发给他一朵小红花，在班内通报公开表扬等形式，真正调动了学生的积极性。

成绩下降等及时与家长沟通了解情况。前一段时间，我发现班内赵俊杰的成绩一路下滑，于是我与家长进行了一次谈话。发现赵俊杰同学原来一直在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事，但是要保证给孩子充足的学习时间，而赵俊杰却顾此失彼了。于是我和家长达成了共识，如果他的成绩总是这样，就取消他的武术活动，而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后，他一定会取得好成绩，获得进步的。

贪玩，教师要进行个别指导，多给他们时间，对于难掌握的地方要重点指导，利用放学后的半个小时进行指导学习，使其共同进步!

教学周记 篇2

教学管理实习周记

第一天：

我进入教学管理实习的第一天，兴奋且紧张。作为一名教育专业大三学生，我对于实践机会满怀期待。今天，我被分派到一所小学，成为了一位班主任助教。

上午，我按照老师的安排，为学生们准备了一堂语文课。我认真阅读了备课资料，明确了教学目标，并设计了互动的教学活动。上课时，我发现自己的声音过小，学生们无法听清我的讲解。我意识到，作为一名教师，要保持自信和声音的充足。于是，我不断调整语气和音量，在课堂上进行多次练习，最终掌握了让全班学生都听到我的声音的技巧。

下午的教学管理任务是组织学生们参与户外活动。我制定了详细的计划，并带着学生们一同参观了学校附近的博物馆。在活动过程中，我不仅要照顾好每位学生的安全，还要确保他们能够积极参与活动并收获知识。我发现，有些学生兴趣不高，于是我尝试利用引人入胜的方式，如讲述有趣的故事和提出问题激发学生的好奇心。逐渐地，学生们开始积极参与讨论，这让我感到非常鼓舞。

第二天：

今天，我参与了学校的教学管理会议。会议上，校长和各位老师讨论了学校目前存在的问题和改进的方案。作为一名实习学生，我积极参与了讨论，并分享了我在实习过程中的观察和思考。我提出了一些建议，例如改善学生们的课堂参与度和提高学校管理的透明度。我很高兴看到校长和老师们对我的建议给予了重视，并表示将尝试改进。

下午，我继续担任班主任助教的角色，参与了学生们的班会。班会开始，我向学生们介绍了本周的教学计划和活动安排。在班会期间，学生们有机会分享他们在学习和生活中的困惑和问题。我尽量给予他们积极的建议和鼓励，帮助他们认识到困难并克服困难。在班会的我还组织了一个小游戏，让学生们放松身心。

第三天：

今天，我参与了一次家长会议。会上，老师们与家长们交流学生的学习情况和表现。作为一名班主任助教，我积极参与了会议，与家长们交流他们对于学校和老师们的期望。我认真倾听了家长们的意见，并承诺将会尽力帮助学生们更好地发展。

下午，我继续协助老师们进行课堂教学。这一次，我扮演了一个小组的指导者，负责帮助学生们合作完成一项课堂作业。在组员之间存在沟通问题的情况下，我引导他们展开讨论和交流，促进彼此之间的合作。在整个过程中，我逐渐发现，作为一名教师，倾听和引导是非常重要的技能。

第四天：

今天，我和班级的学生们进行了一次亲子活动。我与家长们一同参观了学校图书馆，并与他们讨论了阅读的重要性。在活动过程中，我还帮助学生们进行图书借阅，引导他们选择适合自己阅读的书籍。

下午，我继续担任班主任助教的职责。我与学生们进行了一次班会，分享了他们在上周所遇到的困难和问题。我非常欣慰地看到，学生们通过班会倾诉了自己的不开心，并获得了同学们和老师们的鼓励和支持。

第五天：

今天是我教学管理实习的最后一天。早上，我和老师们一起参观了一所著名的教育机构。在参观过程中，我深有感触地看到了这所学校独特的教学方式和管理理念。我认真记录了一些我觉得有价值的观点和经验，希望能够在以后的教育实践中借鉴运用。

下午，在返回学校后，我与学生们进行了一次班级总结会。我向他们传达了我的观察和反馈，并鼓励他们继续努力学习。在班级总结会的学生们表达了对我的感激和祝福。我坚定地告诉他们，我将会成为一名优秀的教育者，为他们的未来发展贡献力量。

这次教学管理实习让我收获了很多。我学会了如何设计教学计划、组织活动和与家长进行有效沟通。同时，我也感受到了教育工作者的责任和奉献精神。我相信，在未来的教育实践中，我能够将这次实习的经验和收获运用到实际工作中，成为一名优秀的教师。

教学周记 篇3

自然教学实习周记

这个学期，我参加了一次关于自然教学的实习活动。这个实习给我留下了非常深刻的印象，让我意识到自然教学的重要性。在这篇周记中，我将详细描述我参与的日常活动，以及我从中学到的经验和体会。

在实习的第一天，我来到了一所小学。我们被分成几组，每组由一名老师带领。我被分到了一个由丁老师带领的小组。丁老师是一位经验丰富的教师，她非常注重学生的自主学习和探索能力的培养。我的任务是与她一起进行自然教学，让学生亲近自然，积极参与其中。

第一堂课，我们选择了一个草地上进行。丁老师告诉学生们，我们要观察和了解这片草地上各种昆虫的生活。她提供了一些放大镜和昆虫捕捉器，并给每个学生发放了一个观察本。然后，我们带领学生们四处寻找昆虫，并用放大镜观察它们的特征和行为。学生们充满兴趣地观察着昆虫，边观察边记录在观察本上。他们非常投入，对于自然的好奇心被充分调动起来。

第二堂课，我们带着学生们到了学校周围的湖边。这一次，我们打算让学生亲自体验一下捕鱼的乐趣。丁老师给每个学生都发了一根竿子和鱼饵，并教他们如何使用。然后，我们在湖边教学生们如何放线、如何轻轻拉动竿子，如何感受鱼咬钩的感觉。很快，学生们就迫不及待地开始了捕鱼活动。有的同学小心翼翼地试图捕捉鱼儿，而有的同学则大胆地扔鱼饵，期待着鱼儿上钩。每当有人成功地捕到一条鱼，全班的同学都会欢呼雀跃。他们将捕到的鱼儿拍照留念，并在观察本上写下自己的捕鱼心得。通过这个活动，学生们不仅感受到了自然的美丽和乐趣，也锻炼了他们的观察力和动手能力。

在实习的最后一天，我们组织了一次校园野餐活动。丁老师带领学生们到了学校的花园里采摘新鲜的蔬菜和水果。学生们兴奋地走进花园，他们仔细地观察着每一株蔬菜和水果的生长状态，并选取了最好的。随后，我们使用这些蔬菜和水果，一起制作了色彩斑斓的沙拉和美味的水果拼盘。学生们非常享受这个过程，他们亲手参与了食材的选择和准备，增加了对自然食物的认识和尊重。

通过这次自然教学实习，我深刻地认识到，自然教育不仅能提高学生的学习兴趣和动手能力，还能促进他们的环保意识和珍惜自然资源。在自然中探索和学习，可以帮助学生们更好地了解自己身边的世界，并培养他们对自然的热爱和保护。同时，自然教学也是一种跨学科的学习方式，可以将科学、生态学、地理等知识有机地结合起来。

通过这次实习活动，我不仅对自然教学的重要性有了更深刻的认识，也体会到了在自然中学习的乐趣和收获。我将继续努力，将自然教学融入到自己的教学实践中，让更多的学生能够享受到自然的美妙和教育的乐趣。相信在不久的将来，自然教学将成为教育的一项重要组成部分，为培养具有创新精神和环保意识的下一代做出更大的贡献。

教学周记 篇4

数学教学实习周记

这是我大学期间的最后一次教学实习，也是我最期待的一次。作为一名数学专业的学生，我对数学有着深厚的兴趣和热爱，希望通过这次实习，能够锻炼自己的教学能力，提高自己的专业水平。

实习的第一天，当我走进实习学校的教室时，发现学生们都对我投来好奇的目光。我面带微笑，自我介绍后，告诉大家我是他们接下来一周的数学老师。学生们开始展开热烈的讨论，对于他们来说，一个新的老师意味着新奇和未知。我耐心地倾听着他们的疑问和期望，然后慢慢安抚他们的心情。我告诉他们，我会尽力做一个好老师，帮助他们更好地理解和学习数学。

在整个实习过程中，我学到了很多。我发现了自己在知识储备方面的不足。虽然我在大学期间学过很多数学课程，但是在实际教学中，我发现还有很多知识点和概念我没有掌握得很好。因此，我开始调整自己的学习计划，补充数学方面的知识，提高自己的专业水平。

我学到了如何与学生进行有效的沟通。有时候，学生对数学的学习缺乏兴趣和动力，他们不知道如何应用数学知识解决实际问题。在这种情况下，作为一名教师，我的任务就是激发学生对数学的兴趣和热情。我尝试了很多方法，例如通过生动有趣的故事、例子和实践活动来引起学生的注意力和兴趣。渐渐地，我发现学生们的态度发生了变化，他们对数学变得更加积极和主动。

最令我印象深刻的是一次实践课的教学活动。在这堂课上，我设计了一个小组合作活动，让学生们在小组中解决一个数学问题。我给每个小组分发了一张工作纸，上面有一系列的问题和提示。学生们在小组中积极讨论，互相帮助，最终成功解决了问题。他们充满自豪地向我展示他们的答案，并分享了彼此的思路和方法。这个活动不仅让学生们在数学方面有了更深入的理解，更重要的是培养了他们的合作精神和团队意识。

通过这次实习，我不仅学到了教学技巧和知识，还学会了面对困难和挑战时的勇气和坚持。有时候，我会遇到一些学生在数学学习中遇到的困难和问题，我不仅要帮助他们理解和解决问题，还要鼓励他们相信自己的能力，并坚持努力。每当看到学生最终战胜困难并取得进步的时候，我感到无比的欣慰和自豪。

在实习的最后一天，我和学生们举行了一个简单的毕业仪式。学生们赠送给我一束鲜花，并在卡片上写下了对我的感谢和祝福。我也给每个学生准备了一个小礼物，作为对他们一周的辛勤努力和进步的奖励。这一周，我不仅教给了学生们数学知识，更重要的是建立起了互相信任和理解的师生关系。

回想起这次数学教学实习的经历，我感到无比的充实和满足。我不仅在教学方面有了很大的进步，也对自己的未来有了更清晰的规划和目标。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生们带来更好的数学教育。

教学周记 篇5

护理教学办实习周记

本周是我在某城市护理学院进行教学办实习的第一周。作为一名护理专业的学生，我深知实习是我们成长的重要阶段，因此我充满了期待和憧憬。

首先，我要感谢护理学院为我们精心安排的实习教学计划。按照计划，我们将在不同的科室进行轮转实习，以提升我们的综合能力和专业素养。这周，我被分派到了内科病房，这是一个繁忙而且充满挑战的科室。我知道，通过这一周的实习，我将会收获很多宝贵的经验。

第一天的实习，我紧张而兴奋。我按照老师的要求，认真查看了病人的病历和护理计划，了解他们的病情和治疗方案。随后，我帮助护士进行生活护理，为病人测量生命体征、更换床单、协助患者换衣服等。我发现，实际操作远比理论课堂上学到的知识更加复杂和细节。然而，我并没有感到畏惧，相反，我敢于主动请教并接受他人的指导，通过不断实践与总结，我逐渐掌握了一些基础的护理技能。

在紧张而又充实的实习过程中，我深刻体会到了护士的辛苦和责任。他们每天都面对着病人的痛苦和无助，需要时刻保持耐心和同情心。我观察到，一位优秀的护士不仅要熟练掌握医疗技能，还要具备良好的沟通和团队合作能力。我努力模仿和学习优秀的护士，融入团队，与同事们密切协作，共同为病人提供最优质的护理服务。

实习中的一天，我遇到了一位患有慢性疾病的老人。他的病情复杂，需要经常进行生命体征监测和特殊药物治疗。我与老人建立了良好的沟通，耐心地给他做好各项护理工作。期间，我细心观察他的变化，并准确记录下每一次的生命体征和治疗效果。通过这次实践，我不仅提高了自己的技能，更体会到了护理的价值。我和老人一起度过了愉快的时光，他向我倾述了人生中的忧愁和欢乐。这次亲密的接触使我更加深入地理解到，作为一名护士，我们不仅要给病人及其家属提供专业的护理，还要关心他们的心理需求，给予他们温暖和关爱。

在这一周的实习中，我收获颇丰。通过实践，我不仅学到了专业技巧，更锻炼了自己的观察力、沟通能力和团队合作精神。在与病人的接触中，我感受到了自己的成长和进步。虽然实习过程中遇到了一些困难和挫折，但我坚信，只有经历了风雨才能见到彩虹。我相信，在接下来的实习中，我会更加努力学习，不断提升自己的专业能力和职业素养。

总结一周的实习，我对护理这个专业产生了更深的热爱和坚持。我坚信，护理是一个充满责任和感动的职业，需要我们不断进取和追求卓越。我将以此为动力，继续努力学习和进步，为将来成为一名优秀的护士而努力奋斗！

教学周记 篇6

历史教学实习周记

本周我开始了我的历史教学实习，这对于我来说是非常重要的一周。作为一名历史专业的学生，我认识到实践教学对于我的成长和发展至关重要。通过实习，我将能够将我的历史知识应用于教学环境中，并与学生们分享我的热情和激情。

我决定以一种有趣且生动的方式展示历史课程。我选择了一个关于古埃及文明的主题来吸引学生的兴趣。我利用幻灯片、图片和视频等多媒体工具来展示古埃及的悠久历史和文化。通过这种方式，我能够帮助学生们更好地理解和记忆历史知识。

在课堂上，我提出了一些引人入胜的问题，激发学生的思考和参与。例如，我问学生们古埃及金字塔是如何建造的，以及法老国王的生活是怎样的。这些问题引起了学生们的浓厚兴趣，他们积极地回答问题并提出自己的见解。我鼓励他们用自己的话来描述历史事件和人物，这样他们会更好地理解和记忆所学内容。

我还设计了一些小组活动，让学生们互相合作并共同解决问题。例如，我将学生们分为小组，让他们共同制作一张古埃及地图，并标注出重要的城市和河流。通过这个活动，学生们能够学会合作和团队精神，并且更深入地理解古埃及地理环境对其发展的影响。

在实习的过程中，我意识到一个优秀的教师需要有良好的时间管理能力。我设计了详细的课程计划和教学日历，以确保每一节课都能够充分利用时间。我将课程分为不同的阶段，每个阶段都有特定的目标和教学活动。这样我就能够更好地控制教学进度，并确保学生们能够充分理解所学内容。

除了教学，我还要负责批改学生的作业和考试。这是一个艰巨的任务，但我意识到对学生们的反馈和评价对他们的学习进步至关重要。我会尽量在最短的时间内完成批改，并给出具体的建议和指导。通过这个过程，我能够更了解学生们的学习状况，并帮助他们更好地提高自己的历史知识和技能。

小编认为，这一周的历史教学实习让我有了很多宝贵的经验和教训。我深刻地意识到教学是一项需要激情和耐心的工作，同时也要注重细节和时间管理。通过实践教学，我得到了锻炼和成长的机会，我相信这将对我的教育生涯产生积极的影响。我期待着接下来的实习经历，并将继续努力提高自己的教学技巧和专业知识。

教学周记 篇7

数学教学实习周记

第一周

这是我大学教育学专业的最后一年，我终于迎来了人生中令人激动的时刻——数学教学实习。数学一直是我的强项，对于我来说，将我的知识传递给学生是一种乐趣和挑战。从今天开始的实习将是一个为期四周的过程，我期待着与学生们相处和真正投入到教学中。

我所在的实习学校是一所中学，学生年龄大约在15到16岁之间。在实习的第一周，我被指派教授初中二年级学生一节代数课。由于实习时间有限，我决定从最基础的知识开始，逐步提高难度。

在第一节课中，我用大型白板展示了几个基本的代数公式，如a+b=b+a和(a+b)+c=a+(b+c)。我非常喜欢互动式教学，所以我鼓励学生们积极参与课堂讨论。我鼓励他们解释这些公式是如何运作的，并给出一些具体的例子。学生们踊跃发言，我很高兴他们已经掌握了这些概念。

在接下来的几节课中，我采用了不同的教学方法，以使课程更加生动和有趣。我设计了一个数学游戏，学生们需要在规定时间内完成代数运算。他们分为小组竞争，并且在完成题目后能够获得奖励点数。这个游戏不仅帮助学生提高他们的代数技巧，还增强了团队合作和竞争意识。

第二周

第一周的实习非常成功，所以我对接下来的几周充满了信心。这一周，我将继续教授代数课程，并且引入一些更高级的概念。

我决定采用更多的视觉辅助材料，以便学生更好地理解抽象的代数概念。我用不同的颜色标记方程中的不同部分，并使用图表和图像来解释变量和常数之间的关系。这种可视化的方法帮助学生们更好地理解代数方程，并且在解题时更有自信。

为了加深学生们的理解，我还引入了一些实际问题。例如，我提出了一个购物问题，要求学生们计算如果打折，他们需要支付的金额是多少。通过这种方式，我希望学生们能够将代数方程与实际生活中的问题联系起来，并且理解数学是如何应用于我们的日常生活中的。

第三周

实习的第三周已经开始了，我意识到接下来只有一周的时间了。我希望在这最后一个星期里能给学生们留下深刻的印象。

为了达到这个目标，我决定组织一次小型的数学竞赛。我将学生分为不同的小组，要求他们在规定时间内解决一系列的代数问题。我特意设计了一些有趣的问题，以激起学生的兴趣和激烈的竞争。这个竞赛不仅考察了学生对代数的理解，还锻炼了他们的应试能力和逻辑思维。

在竞赛结束后，我向学生们介绍了一些有趣的数学历史和实际应用。我告诉他们代数在科学、工程和金融等领域中的重要性，并且鼓励他们将来选择相关专业。

第四周

实习的最后一周到了，我对于这次教学实习的成果感到非常满意。在这一周中，我提供了一些额外的复习材料，并指导学生们针对期末考试做好准备。

在最后一节课上，我给学生们展示了我准备的一个小视频，记录了我们四周的学习旅程。在这个视频中，学生们回顾了课堂上的互动讨论、数学游戏和数学竞赛。最后，我向他们表示感谢，并对他们的努力给予赞赏。

总结

这四周的数学教学实习是我人生中宝贵的经历。通过和学生们互动和讨论，我不仅提高了我的教学技能，还巩固了自己的数学知识。我感谢实习学校给予我这个机会，并期待着将来成为一位优秀的数学教师。数学并不只是一门学科，它是一种思维方式，可以帮助我们解决各种问题。我希望我能够通过我的教学使更多的学生对数学感兴趣，并认识到它的重要性。

教学周记 篇8

随着课堂程改革的深入，义务教育阶段的化学新教材已经用于课堂教学。在新教材实施过程中，教师们普遍认为：这套教材体系全新、图文并茂，体现了教材的开放性，鼓励教师实施个性化教学，有利于培养学生的综合素质和科学素养。但在教学中也面临着许多疑难和困惑，主要表现在以下方面。

1.新教材改变了传统的编排模式。在以往的化学教材中，每个概念的出现是循序渐进的，让学生了解概念的内涵和外延，而新教材有的概念是先让学生感知，再逐步掌握。如氧化物这个词在单质，化合物之前出现了，并没有下定义如P2O5、AL2O3、SO2等是氧化物，可以让学生去领悟什么样的物质是氧化物。但教学起来确实有困难，因为学生不知道单质，化合物的概念。

2.教材中知识阐述太简略。纵观全书，课文中的知识阐述简略。作为教师在教学过程中，应根据《课程标准》的要求，需要拓展的地方不少，如化学式的书写方法，新教材中没有讲单质化学式如何写？含原子团的化学式书写方法，读法等应适当补充，不然，学生进一步学习化学就感到处处有困难。

新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。通过几个月的化学培训，我有许多体会和反思：

先说说我对化学新教材的认识。新教材用先进的化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，用以科学探究为主的多元的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的知识解决社会生活中的实际问题。

教学周记 篇9

1.注重学习方式的转变。新教材将科学探究作为化学教学的重要内容，体现了以学生发展为本的理念，促进了学生学习方式的转变。学生学习方式的转变是通过活动与探究、观察与思考，讨论与交流等一系列活动来实现的。

2.突出与社会生活实际的联系。新教材注意从学生已有的知识经验出发，有目的地介绍日常生活和现代社会建设中所用到的化学知识和化学技能，为学生提供了他们比较熟悉的情境素材，了解化学与日常生活的密切联系，让学生体验到学有所用，激发起学生学习化学的欲望与兴趣，使学生能解决一些生产生活中与化学有关的简单实际问题。

3.强化了实验的探究性。化学是以实验为基础的科学，学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能，化学实验不再是简单的训练某个技能或验证某个知识。同时新教材不再划分演示实验与学生实验，而是留有一定的空间让教师创造性教学和学生自主学习。

4.加强了科学与人类精神的渗透与融合。新教材在对学生进行科学知识、科学方法教育的同时，渗透了科学态度、情感价值观、责任感等人类精神文明的教育，使科学知识与人文内容相联系，达到了科学知识与人文精神的渗透与融合，如二氧化碳对生活和环境的影响的教学，以此引导学生关注资源、环境等问题，培养学生的社会责任感。

教学周记 篇10

凤仙花妈妈和凤仙叶爸爸有了一个漂亮的小娃娃。凤仙花妈妈和凤仙叶爸爸可高兴了，为她举办了一个盛大的宴会。瞧，来的宾客可真不少!有穿着红旗袍的山茶花姐姐、拄着拐杖的迎春花奶奶、领着孩子的玫瑰花阿姨……

第一天：凤仙花上幼儿园了。她开心的与朋友们一起玩耍，时间过得飞快。 “嘟嘟……”，牵牛花校长吹起了他的小号，原来放学了。孩子们向校门口跑去，接着就是一片呼唤自己的家长的声音。

第二天：凤仙花成长为一名小学生了。看，她正背着小书包，穿着花朵小学的校服，大步流星的迈向教室。她因酷爱学习，赢得老师、同学们的夸赞。

第三天：凤仙花小学毕业成了一个中学生。因为学习紧张，她口里嚼着面包，手里捧着一摞厚重课本，听着耳机里播放的英语，从教室赶往图书馆，接着就是宿舍，每天三点一线，只为了那一句“为中华中崛起而读书”。

第四天：凤仙花出落成亭亭玉立的姑娘，在花朵小学接过了教鞭，教书育人。也和别人一样结婚生子，抚育着下一代。

第五天：随着时间流逝，小凤仙花也长大了，凤仙花的目光慢慢的黯淡无神，皱纹爬上了她那曾经靓丽的脸庞，她的一生快走到了尽头。

临终前，有人问她：“你这一生还有什么遗憾吗?”她骄傲的回答道：“我没有一丝的遗憾，因为我曾经装扮了整个春天，我的下一代还在继续完成我的使命。”

教学周记 篇11

初中教学实习周记

本周，我来到了一所中学进行为期两个月的教学实习。作为一名实习教师，我充满了好奇和期待。这是我第一次接触到真正的教学环境和学生，我感到非常激动和紧张。

第一天，当我踏进教室的那一刻，我被满满的学习氛围所包围。黑板上写满了老师精心准备的内容，学生们端坐在座位上，耐心地等待着我开始上课。我清了清喉咙，踏上讲台，开始我的第一节课。虽然紧张，但我尽力保持自信和镇定，尽可能地给他们最好的教学。

在这一周的实习中，我主要负责语文和英语课程的教学。我发现，初中生的学习兴趣较高，他们对新知识和新技能的掌握速度也很快。在教语文课时，我深受孩子们的思维活跃和创造力的启发。我引导他们一起讨论文本的主题和意义，进而启发他们展开个人的思考和表达。他们的回答不仅多样而且独创，每一个学生都能从中发挥出自己的特长。在英语课堂上，我注重培养学生的口语表达能力。我设计了一系列有趣的对话活动，让学生们在轻松的氛围中互相交流和学习。他们积极参与，用流利的语言与伙伴进行对话，这让我感到非常欣慰和鼓舞。

除了教学内容的准备和教学过程的展开，我还要负责批改学生的作业和进行个别辅导。批改作业是一项耗时且需要细心的工作，但我发现通过批改作业，我可以更好地了解每个学生的学习状况，找出他们的问题和困惑所在，进而进行针对性的辅导。在辅导过程中，我用心倾听每个同学的问题，并给予鼓励和指导。有一次，我发现一位学生在数学上遇到了困难，我耐心地对他进行了解释，并提供了一些解题方法和技巧。在我帮助下，他渐渐掌握了解题的方法，取得了较好的成绩。这个过程让我深刻体会到教师的职责和影响力。

在这一周的实习中，我感受到了教师的辛勤和奉献，也发现了自己教学中的不足。我发现，作为一名优秀的教师，不仅要掌握丰富的教学知识和教学技巧，更要关注学生的个性和需求，不断激发他们的学习兴趣和潜力。我意识到，作为一名教师，我要时刻保持学习态度，不断提升自己的专业素养和综合能力，才能更好地指导学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

回顾这一周的实习，我不仅对教学工作有了更深刻的理解，也更加坚定了自己成为一名教师的决心。我将继续努力学习和提升自己，为每一个学生带来真正的帮助和启发，成为一名优秀的教育工作者。

教学周记 篇12

转眼间，有一个月过去了，虽然受外界条件因素，学校没有对初一初二学生进行第二次月考，但是我们老师们根据学校给的教研组命题试卷自己组织了自己班的考试，这次考试相比较期中考试来说有了很大进步，我想归因于以下几点

第一，同学们的错题笔记本发挥了很大作用

第二，我对同学们进行的限时训练在一定程度上起了作用

第三，平时对阅读的讲解及训练，我的讲解和学生的落实结合到了一起。

第四，学生们的学习气氛有了明显的高涨

第五，采用实事求是，具体学生具体对待的做法，使班上每位同学都感受到学习英语不是一件很难的事，提高了他们对英语学习的兴趣。

但是，这次考试也反映了一些不足。

首先，同学们对单词的意思把握掌握不全，不会灵活运用，课本后面的单词表一个单词也许有好几种意思，平常做练习时可能只会运用它的第一个意思，以至于好多同学在给出它的第二个或第三个意思后不知该填哪个单词，这次考试就有好几道这样的题，同学们失分很多。其次，一些题目平常总练习，很是简单，但许多同学因为马虎出错。

针对以上两方面的不足，一是我需要更加细心的注意考点，二是同学们更加细心的注意考题。

教学周记 篇13

自然教学实习周记

这周，我参加了一次有关自然教学的实习活动。这是我第一次参加这样的活动，我非常期待能够亲身体验自然教学的魅力。

在实习的第一天，我们前往了一座附近的山区。当我们踏上山顶，我不禁被眼前壮丽的自然景色所震撼。绵延的青山，宛如绿色的海洋，远处的白云在蓝天上飘动。空气中弥漫着清新的气息，仿佛把所有的烦忧都洗涤了一遍。我深深地吸了一口气，感受到了大自然的无尽魅力。

我们的导师很快组织了一次自然观察活动。我们分成几个小组，每个小组负责观察不同的自然现象。我所在的小组负责观察植物的生长情况。我们仔细观察了身边的各种植物，记录下了它们的外观、生长环境以及适应能力。通过这个活动，我对植物的生长过程有了更深入的了解，也收获了一些实际操作的能力。

第二天，我们前往了一片湿地。这里的环境与山区完全不同，充满了湿润和生机。我们进行了水生生物的观察和采集。我发现，湿地中的生物种类非常丰富，有各种各样的昆虫、鱼类和水生植物。我们小心翼翼地用网捕捉了一些昆虫，并利用显微镜观察了它们的细胞结构。通过这次活动，我对湿地的生态系统有了更深的认识，也对水生生物有了一定的了解。

实习的最后一天，我们参观了一家农场。这里有各种各样的农作物和家禽，给人一种丰收的喜悦。我们参观了农作物的种植过程，并亲手参与了一些农活。在这个过程中，我不仅了解了农作物的生长需求，也感受到了农民的勤劳和辛劳。

通过这次自然教学实习，我深深地意识到了大自然的宝贵和无尽魅力。自然是我们的老师，我们应该虚心向她学习。自然教学不仅能够让我们学到知识，还能够培养我们的观察力、动手能力以及团队合作能力。我从中学会了尊重自然、爱护自然的重要性，也增强了保护环境的责任感。

参加这次自然教学实习，让我受益匪浅。我意识到自然教学的重要性，并且深爱上了大自然的美丽和神奇。我将把这次实习的收获变成今后更好地教学的动力，引导学生走出课堂，走进自然，去亲身体验、感受自然的奇妙与美好。

通过这篇文章，我希望能够传达出自然教学的魅力和重要性。自然教学不仅可以帮助学生获得知识，还可以培养他们的观察力、动手能力和团队合作能力。通过亲身体验大自然的美丽和神奇，学生们能够增强对自然的敬畏之心，培养保护环境的责任感。希望越来越多的教师能够重视自然教学，为学生提供更多与自然亲近的机会，让他们从中汲取知识的同时，也能感受到大自然的魅力。