实习教师自我总结

实习教师自我总结【篇1】

实习教师课后自我总结

作为一名实习教师，我深知自己还有很多需要改进的地方。通过这段时间的实习，我积累了许多宝贵的经验和体会，也对自己的不足有了更加清晰的认识。在这篇自我总结中，我将详细、具体且生动地描述我在实习中遇到的问题、我的反思和改进方案。

我发现自己在课堂管理方面存在一些问题。在课堂上，我往往对于学生的违纪行为处理不够果断，导致课堂秩序较为混乱。在反思过程中，我意识到我对于学生的惩罚还不够严厉，没有给他们树立起明确的纪律观念。为了改进这一问题，我决定加强与学生之间的沟通，明确告诉他们违纪的后果，并且在必要的时候给予适当的惩罚，以期达到良好的课堂管理效果。

我也发现在备课方面存在着一定的问题。由于我对于教材内容的理解不够深入，导致我在备课过程中花费了大量的时间。为了改进这一问题，我决定加强对于教材的学习，提前制定出备课计划，将教材内容分解为小部分，逐步掌握，避免在备课中过于冗长。同时，我也会积极参加教研活动，与其他老师交流备课经验，互相学习，提高备课效率。

我还发现自己在教学方法上存在一些不足。有时我会过于强调传授知识而忽略了学生的主动学习，导致他们对课堂内容的理解不深。为了改进这一问题，我打算将学生的主动性放在更加重要的位置上，采取多样化的教学方法，如问题引导、小组合作等，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，我也会积极关注学生的学习表现，及时给予鼓励和帮助。

我在与同事合作方面也发现了问题。由于自身经验不足，我在与其他老师的协作中常常没有清晰的分工和沟通不顺畅，导致工作效率低下。为了改进这一问题，我决定主动与同事进行交流和合作，共同制定计划，明确各自的职责，在需要的时候给予彼此支持和帮助。

通过这段时间的实习，我认识到了自己的不足之处，并已经制定了相应的改进方案。我相信只有不断地反思和改进，才能成为更好的教师。在未来的工作中，我将持续努力，提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

实习教师自我总结【篇2】

心理老师实习自我总结

一、实习背景

作为一名心理学专业的大学生，我有幸在某中学进行了为期三个月的心理老师实习。这次实习是我人生中的一次重要经历，不仅为我提供了宝贵的实践机会，还让我更加深入地了解了心理学在教育领域的应用。

二、实习内容

在实习期间，我主要负责心理咨询工作。我与学生们建立了信任关系，关注他们的心理健康问题，通过面谈和测试，帮助他们解决困扰自己的问题，并提供必要的心理支持。

1. 建立信任关系

刚开始实习的时候，学生们对我是持怀疑和拒绝态度的。我积极参与学校的各项活动，与他们进行交流，让他们逐渐接受我。我还利用班会和心理课堂等形式，展示我的专业知识和经验，增强学生对我的信任。

2. 心理咨询

经过一段时间的相处，学生们开始向我倾诉他们的心声。我聆听他们的故事，表达我对他们的关心与理解。在咨询过程中，我注重采用积极倾听和开放性问题，引导学生自主思考，让他们从内心找到答案。

3. 心理测试

为了更全面地了解学生们的心理状态，我对他们进行了一些心理测试。通过测验结果，我能够更准确地判断他们的个性特点和潜在问题，为后续的咨询工作提供依据。

4. 心理支持

有一部分学生遇到了更为严重的心理问题，比如厌学、自卑和抑郁等。我根据他们的具体情况，采用了不同的心理干预方法，包括认知重构、情绪管理和行为调整等。通过与学生和家长的密切合作，我帮助他们渡过了难关，重建了积极的自我形象。

三、实习收获

这次实习让我收获颇丰，除了对学生的成长有了直观的感受，还提升了我的专业水平和工作技能。

1. 提升专业水平

通过实践，我更加深入地了解了心理学在教育领域的应用。我学会了使用不同的心理咨询技巧和工具进行有效的沟通，提升了自己的专业素养。

2. 发展工作技能

实习过程中，我不仅学会了与学生及其家长进行良好沟通的技巧，还培养了自我管理和时间管理的能力。我学会了合理分配时间和精力，保持良好的工作状态，提高了自己的工作效率。

3. 增强责任感

在咨询过程中，我深刻感受到自己的责任重大。每当有学生向我求助时，我都能够真诚地对待他们，将他们的需要置于首位。这种责任感的提升也让我更加明确了自己未来的职业方向。

四、自我评价与展望

我认为，在这次实习中，我表现出了一定的应变能力和专业水平。我能够灵活运用不同的心理咨询技巧，根据学生的情况给出合适的建议和指导。但同时，我也发现了自己的不足之处，比如在面对一些紧急情况时，我处理起来可能不够果断和冷静，需要进一步提升。

未来，我希望能够继续深化心理学知识的学习，提升自己的专业素养。希望能够通过实践积累更多的临床经验，掌握更多的心理干预技巧，为更多的人提供专业的心理咨询和支持。

此次心理老师实习是我人生中一次宝贵的经历。通过实践，我不仅提升了自己的专业水平和工作能力，还明确了自己的职业目标和发展方向。我相信，在未来的工作中，我将继续发光发热，为更多的人带来心理健康与快乐。

实习教师自我总结【篇3】

教师顶岗实习自我总结

一、实习工作简介

这次的教师顶岗实习是我作为一名大学教育专业的学生在学校进行的一次实践锻炼机会。我所实习的学校是一所城市中学，实习期为一个学期，共计四个月。在这段时间里，我担任了一名初中语文老师的职责，负责教授初一和初二共六个班级的语文课程。

二、实习工作经历

作为一名实习生，刚开始的几周我主要观摩了老师们的授课，并与他们进行了深入的交流。通过这段观摩与交流的经历，我对于教学理念和方法有了更深入的了解，也对于班级管理和学生教育有了更全面的认识。

我开始独立承担部分课堂教学，由老师们进行指导和评估。我全身心地准备教案，并根据学生的实际情况进行灵活的教学设计。在课堂上，我注重与学生的互动与交流，鼓励他们积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。除了传授知识外，我也注重培养学生的学习兴趣和实际应用能力。

在实习过程中，我还参与了一些班级管理工作。我担任了班会导师的职责，与学生进行心理健康的交流，并帮助他们解决学习和生活中的问题。我还参与了一些学校的集体活动，如文艺晚会和运动会，在这里我加强了与学生和同事之间的交流与合作。

三、实习心得体会

1. 教学能力的提升

通过这次实习，我深刻认识到了自己的教学能力与不足之处。在观摩老师的课堂后，我对于教学方法和技巧有了更好的理解，并能够将其灵活运用于实际教学中。同时，通过独立教学的锻炼，我不仅增强了表达能力，更有效地提升了学生的学习积极性和主动性。

2. 班级管理水平的提高

在实习中，我积极参与班级管理工作，与学生保持密切的联系和交流。我了解了学生的需求和困惑，并尽力提供帮助和引导。通过班级管理的工作，我提升了自己的人际交往能力和沟通技巧，能够更好地连接学校、家庭和学生，为学生成长提供保障。

3. 团队合作意识的培养

在学校的集体活动中，我与同事们进行了紧密的合作与协作。通过相互配合和交流，我深刻认识到了团队合作的重要性。在集体活动中，我积极承担责任，主动参与组织，并与同事们共同完成了各项任务。这次实习让我更好地理解了学校的团队文化，同时也提升了我的团队合作意识和能力。

四、实习收获与不足

在这次教师顶岗实习中，我真切地感受到了教师这个职业的伟大和责任。通过与学生们的互动和交流，我看到了他们的成长和进步，这是我最大的收获。同时，我也发现了自己的不足之处，如授课中语言表达能力的提升和课堂管理的改进等。这些问题将成为我日后继续努力的方向。

通过这次实习，我在教学能力、班级管理和团队合作等方面都得到了提升。我深刻体会到了教师这个职业的重要性和意义，同时也清楚了自己未来要继续改进的方向。我相信，在未来的学习与实践中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。

实习教师自我总结【篇4】

首先，在英语教学方面。

按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。

按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

最后，在教学研究方面。

通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的`学习自主性成了一个刻不容缓的问题。

实习教师自我总结【篇5】

时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教育，教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结：

一、思想表现：

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马克思列宁主义，毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，平时和老师和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。同时不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

二、教学情况：

在教学工作中，我深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校上了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，并积极改进。扎实自己的基本功。通过向老教师学习，切实提高自己的基本功。

三、教育方面：

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一名老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

实习教师自我总结【篇6】

时光如梭，三年的见习期即将结束。在这三年里，在学校领导和众多老教师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把任职以来的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事,注重政治理论的学习，认真撰写读书笔记及心得体会。同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。在此基础上还总结撰写教育教学随笔和教学论文。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。三年来，我在学校上了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，我三年来的教学成绩得到了学校领导及各位老师的好评。

6、扎实自己的基本功。通过向老教师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功，在20xx-20xx学年工作成绩突出，被学校授予“特殊贡献者”光荣称号。

三、班主任工作情况

学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个普同通大学毕业生一进校就做高一年级的班主任，三年的工作使我认识到作为一名班主任，尤其是高中班的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

以上是我任职以来的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正，我一定再接再厉,努力工作。

实习教师自我总结【篇7】

为期两个多月的校本研修渐进尾声。在此次校本研修中我收获很多，现 总结如下：

1、通过加强理论学习，丰富了教育理论根底。每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业期刊、 网络等，汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。

2、通过相互说课、听课、评课等，开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作，并适当进展模式创新，让研修成果为教学实践效劳。利用集体备课时间，不断地反思，不断地 总结归纳，然后再不断地去实践， 总结出了一套切实可行的课堂 评价体系，更好的为教育教学效劳。

3、通过校本研修转变了自己的教育教学观念，推动了自身业务素质的整体提升。

4、通过不断“磨课”构建了高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，更加注重学情的分析和研究工作。

5、围绕“高中地理概念和方法的理解和应用”为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。 总之，通过全组教师不断努力探索科学的教学方法，来优化地理课堂教学的内容和形式，促进了自己的专业成长，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效的课堂，提高了学生的地理学科素养和综合素质，接下来我会努力建立适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。

我是教学一线的小学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进展比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力宏大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施新课程，由于课程、课标、大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的根底上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的'理念实施教学，如何以新理念 评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。所以我努力参加工作室及本学科举办的活动，踏实学习，努力提升自己。

本学期我重点潜心学习了名师工作室购置的书籍《有效备课、上课、听课、评课》。学习后我认真撰写了读书笔记。

虽然我本学期教学任务较重，但凡有公开课教研活动我皆努力参加。本学期我参加了章从玲老师执教区级研讨课，刘树龙老师执教市级平安教育公开课。在听课活动中，我认真学习，努力提高自己的课堂教学水平。我始终怀着饱满的热情，积极学习，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思索，真心探讨。

本学期我听了市教研大组成员的 专家讲座。 专家讲座，对于我来说是值得珍惜的充电时机。 专家讲座对于如何实施素质教育，如何进一步提高教学水平，提高教学科研能如何进一步提高教学水平，提高教学科研能力，给予了解答，让我茅塞顿开。

回忆这学期研修的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。 一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断进步本身素质；增强研究意识，以研究的眼光审阅、反思、分析和解决自己在教学实践中碰到的实际题目，立足校本，不断进步教育教学。

1、进一步研读《信息技术课程标准》，深入理解、把握新课程的根本理念。

2、学习新教材，走进新教材，掌控教材的特点。

3、结合学情，探索信息技术教学的有效途径，进步信息技术教学质量，培养学生学习信息技术的能力。

4、探索适宜学生应用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地应用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

（1）专题培训

交换研讨、 教学设计、说讲评课等情势，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。

（2）专题 总结

结合自己的教学实践和教学经历，对以优化教学进程的根本原那么、培养学生创新思惟习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学 评价标准等方面进展探索和专题 总结。对其他教师的专题 总结、论文、 教案等进展分析与系统 。

（3） 网上学习充分利用我校 网络资源上风，在 网上查找所需学习资料，进展相互学习和交换。积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加教研活动，做好学习笔记。

2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开辟眼界，并做好。

在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。