小学备课组工作总结

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小学备课组工作总结1000字【篇1】

光阴匆匆，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们语文备课组的每位老师都积极投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，也有年轻老师。在平时的工作切磋中，老老师毫无保留地将她们的经验告诉大家，特别是针对班级的一些后进生，老师总能给予年轻老师一些切实可行的方法，让年轻少走了不少弯路;在教学中，需要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，年轻老师也能发挥优势积极帮助老教师，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。

现将本学期教研工作总结如下:

一.制定切实可行的教研计划

开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组老师一起先把教材通读一遍，然后认真阅读教参，深入了解本册教材的教学目标和要求，把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。通过研究，我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。

二、加强集体备课。

备课是上好课的基础。课备得好坏，很大程度上决定着一节课上得成功与否，也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期，这学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等;我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。 我们充分发挥集体的力量，既备教材，又备学生，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉进行研讨。如:归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分别怎样上等，每节课注意从哪些方面促进学生思维能力的发展，引导学生形成怎样的情感态度价值观等，都要进行研讨，力争让每位老师都能以最好的准备进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让学生有最好的发展。

在五月份学校迎接市检查时，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容为《蚂蚁和蝈蝈》，再认真分析重点难点，设计教学、制作课件。为了保证课的质量达到最优，我们先试讲，然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行了几次完善，尽量做到最好。

小学备课组工作总结1000字【篇2】

一、以新课程标准为指针，树教学新理念

“我们今天所知道的东西，到了明天就会过时。如果停止学习就会停滞不前。”教学也是如此，需要教师不断地学习，不断地探索，才能适应时代的需求。本学期，我们组四位年轻的语文老师，积极学习《语文课程标准》，认真对待每一次外出听课的机会，通过自学与集中学相结合，讨论与总结相结合，重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及如何提高课堂教学的效率，将新课程的精神注入教材。

二、以教研活动为中心，展教学新风采

认真、扎实、丰富是我们组教研活动的三大特色。

教研课是老师们互相学习、切磋、讨论、提高的平台。因此，我们组每一位老师都能精心准备自己的一堂教研课，多方查找资料，多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。严谨扎实的教学风格，活泼开放的教学氛围，形成了组内互学互促的良好氛围。而平时，老师们也能做到认真备课，认真批改，互相讨论，注重学生差异，努力做到让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得了，使每一个学生都能在原有水平上获得发展。

开学初，我们组就以经验丰富的老师为首，对本册教材的编排，教学的重点难点做了了解，本着为学生服务，提高老师教学水平的宗旨，制定了切实可行的教研计划。并在期中考之后，结合试卷特点及学生考试情况，对前半学期的教与学进行查漏补缺，明确了下半学期的工作重点，那就是：基础知识紧抓不懈，课外阅读有待积累，创新思维有待开发。组织教师们学习领会备课、上课、作业与批发、辅导、考试等教学过程的要求。本学期备课体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

为了切实提高教师的语文教学水平，促进学生的发展，我们组这学期组织的教研活动也是丰富多彩的。如：集体备课，让老师在交流中碰撞，在碰撞中学习;加强各种形式的讨论，培养老师分析教材，处理教材的能力;发挥周三业务学习的功效，参照学校的工作计划，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动;从优秀教师的课堂教学中，获得点滴启发;认真学习新课标，为课堂教学积淀理论的基础;开展单元测试试卷分析，从分析结果中获取班级间的差异，班级内学生之间的差异，分析教学过程中的得与失，学生阅读的不足之处，为下学期如何有效地开展阅读教学，多了一把衡量的秤杆。

三、不足之处

1.老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。

2.教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。

3.对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。

俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好。

小学备课组工作总结1000字【篇3】

时间过得真快，这一学期的工作又将结束，在这一学期中，我们一年级的四位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、坚持理论学习。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强修养，提高素质，我们抽空学习相关学科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，进行资源共享。如《江苏教育》上的《关于一年级数学第八单元的教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进行了统一的学习。对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在讨论的基础上进行适当的修改，并运用到自身的课堂中。

二、坚持提前备课。

自我感觉，坚持提前备课，是今年备课组做得最好的一项。暑假里，在教导处和教研组的引领下，我们对本册教材进行了简单的梳理，使每一位老师有了一个系统全面的了解。并利用假期超前备了课。之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充分交流每一单元的单元分析，交流错题分析。再根据本班学生的特点进行教学设计的调整。这样的备课提高了我们的课堂效率，真正做到了减负高效。

三、坚持反思提高

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子、有什么疑难的问题都会及时地进行交流，虽然不专门确定时间、地点和内容，但每到上午第三节课时，大家会不约而同地议起一天的教学。我们都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。在交流中，我们反思自己课堂的得失，吸取好的经验，积极撰写博客。

四、坚持口算训练

在校本研究的引领下，本学期的口算训练抓得比较扎实。以往的口算练习，主要是放手由家长出题给孩子练习，由于家长不了解教学内容及教学进度，出的题目往往不符合我们的要求。因此，本学期改变策略，教师出题，学生自主练习。从10月份学习口算以来，到12月底进行口算测试，2个月内我们共出了15张口算试卷，坚持每周至少有一张口算卷练习。在我们的坚持下，学生的口算速度和正确率有了明显的提高。

小学备课组工作总结1000字【篇4】

一、备课组的组成：

我们备课组是一个三人组合，由唐笑梅老师、黄爱美老师和陈瑶老师组成。大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学习，愉快地走过充实的一个学期。

二、备课过程：

我们采取“个人自备-集体议课-反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评的教学要求。这样的好处是可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。

首先，个人自备。

个人自备时要突出重点——着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习的活动等。教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。

然后，集体议课。

每次集体备课，我们都会安排一位老师作为本次备课活动的主讲人。在学期开始，备课组长事先通知各位老师，确定需要备课的各个单元，在集体备课上谈谈教学目标、教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要根据自己的备课情况进行充分发言，表达不同的观点，并进行补充。要把着眼点放在“议”，而不是以往的“评”上。议课时，大家还可互相转换角色，质疑问难，形成多向的信息交流。这种动态式议课追求的就是在争论辨析中碰撞出智慧的火花。

最后，反思修改。

集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教师从自己的实际出发，再作个性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接进入课堂。每一位教师都应从个人教学风格和本班学生的实际出发，进行反思和修改，如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，突出创新。

三、备课组主题活动：

针对预初学生的特点和实际，我们备课组除上好语文课以外，还组织丰富多彩的语文课外活动。如在本学期组织的古诗文竞赛和阶段性作业——《西游记》读书报告比赛。古诗文竞赛评出一等奖2个、二等奖7个、三等奖16个;读书报告竞赛评出一等奖4个、二等奖8个、三等奖12个。

通过这两次比赛，我们提高了学生学习语文的兴趣，很好地锻炼了学生品味古典诗歌、锤炼语言的能力。我们古诗文竞赛给学生补充了大量的名家名诗(共计23首)，让学生尽可能多的积累诗歌。《西游记》读书报告是我们的固定的阶段性作业，这可以培养低年级学生的阅读名著的能力。我们还选择了优秀的读书笔记进行展评活动，让学生博采众长。

我们备课组还举行了在语文月还举办了一次古诗文吟诵唱活动(预初三班表演的.李白诗的吟诵)，赢得了全语文组老师的一致好评。这与备课组三位老师的精心准备和群策群力是分不开的，尤其是黄老师和唐老师的决策和指导起了重要作用。

四、备课组的特点：

1、老带青年，群策群力

唐老师和黄老师都是我校语文组老一辈中教学经验十分丰富的两位，她们对待年轻教师真可谓知无不言，言无不尽。在教学上耐心细致的教授年轻教师，而年轻教师也时时刻刻不忘向她们学习、取经。

这学期我们备课组组织了多次互相听课活动。我们选择一篇相同的课文，大家自己备课，按自己的教学设计来上课。备课组各位教师都抓住教学的重点，只不过大家围绕重点选择的切入点不同，但有一点是相同的，就是教学中教师引导学生自读、自悟、自己发现问题，在朗读、思考、小组讨论中解决问题，并引导学生抓住重点问题进行深入探究，运用激励手段充分调动学生学习的主动性、积极性，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。

2、坚持备课，重在质量

我们的集体备课已经形成了定时间(每周二下午第7、8节课)、定地点(预初年级办公室115)，备课组成员轮流主讲，确实做到集体讨论、交流与反思，不流于形式的好习惯，一学期下来我们坚持集体备课19次。

每周一次的备课活动，我们做到从不随意缺席，每次的备课，我们都安排一位老师轮流主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，黄老师、唐老师再补充并总结。总之，我们集体备课的总目标是落实基础、研讨方法。本学期，针对新授课，我们备课组的重点是对于现代文课文的教学和古诗文教学进行了研讨。针对预初低年级的特点，我们做好了中小学衔接的工作以及学生学习习惯的培养。

3、见贤思齐，气氛融洽

三位老师都有自己的教学风格，都有值得学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，互相学习。碰到疑难问题，大家讨论激烈，气氛融洽。

4、统一练习，资源共享

每次备课我们都不忘互相问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年级统一考试。对于平时的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，确实做到资源共享。

针对预初学生的特点和实际，我们备课组采用了统一练习、统一作业的方法。作业要求反馈课堂教学程度、知识欠缺点、迁移性、拓展思维性，如课前查资料预习作业、课后的抄写、练笔、仿写、续写等作业，都以不同形式落实巩固了知识点。

5、学期收获

组内的人均听课二十节、陈瑶老师开了四次公开课(一次预初年级组内的公开课《羚羊木雕》，三次整个语文教研组内的公开课《送友人》)。在《送友人》一课开课前，组内反复磨课，不断修改，最后得到了语文老师和区教研员的一致好评。

三位同学在“光明优+杯”的作文竞赛中进入了准决赛。胡佳苑同学获得了古诗文大赛一等奖、现代文大赛二等奖的好成绩。陈瑶老师获得了优秀指导老师的荣誉。

我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓，不断创新，使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力，成为落实“三课三题三部曲”的坚实保障。

“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们预初语文备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好。

小学备课组工作总结1000字【篇5】

好像一夜之间，我们的城市病了。一切是那样的猝不及防就按下了暂停键。马路上，没有了昔日的熙熙攘攘、车水马龙，安静的似乎有些不真实。而我们又坐在电脑前，开始了网课生涯。

因为有了几次线上教学的经验，这次老师们变得更从容不迫，得心应手。如何在居家学习的教学中，调动学生们学习语文积极性，提高学习效率，变被动学为主动学，一直是我们六年级语文教研组深入教研探讨的话题。授课伊始，我们年级组的老师们深知上好每节直播课，备课是关键。课前我们要根据本册教材的特点，选择适宜的方式，有针对性的对已有素材进行课件准备，对本节课的知识点，上课的教学流程，师生互动的设置以及作业的布置，做到心中有数，还要做好上一节课作业的反馈，提前让学生做好课前预习。直播课上，老师们再结合本班学生的特点及时调整，细致讲解，答疑解惑。虽然线上互动过程繁琐艰难，但是看到同学们学习劲头十足，知识落实到位，我们组的老师深感努力付出值得。

线上直接教学中，我们组的各位老师又发现了班里存在的共性问题。有的学生神采奕奕，学习劲头十足，而有的学生则无精打采，散漫懒惰。针对这种情况，我们开会交流，集思广益，达成共识，着重从两方面入手。一方面以微信形式联系家长，了解学生在家学习状态，家长们纷纷给予高度支持。另一方面，每节课我们努力精彩呈现，增加互动机会，促进学习。老师们纷纷反映，家校配合，携手共抓，学生线上学习的兴趣日趋浓厚，学习效率也上来了。线上互动，老师对学困生也倍加关注、再通过家长的鼓励，学习状态也稳步提升。

线上学习已将近两周，每一次作业的布置，组里老师们都团结一致，认真思考，群策群力。有目的、有计划的.精心设计作业内容，并注重形式的多样化。对每一次作业的布置，我们都紧跟进度，认真批阅。钉钉群里“家校本”的确不错，根据授课内容布置作业，查看作业上交数量，作业的批改有的放矢。我们做到了学生当天的作业100%全交、全批、全改。并通过打等级、写评语的方式把作业评价告诉学生、家长，并树立榜样，评选出优秀作业。看到学生们日积月累进步很多，为师足矣。

作为班主任，我们及时将学校下发的各种关于防疫要求，“抗击时疫，关护心理”家庭教育小妙招等转发到班级群里。做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，促进家长与学生沟通的技巧，建立良好的亲子关系。作为班主任，我们积极落实学校各项要求，协调各科教师，团结合作，监督学生，落实网络教学任务，做好家长和学生安抚工作。

疫情防疫，人人有责。我们全体六年级语文教师将继续配合学校的各项工作，认真做好自己的本职工作，坚守岗位，让线上教学绽放精彩。愿早日战胜疫情，山河无恙，人间皆安！

小学备课组工作总结1000字【篇6】

在春暖花开的日子里，虽然新冠肺炎的阴霾还未散尽，“停课不停学”的教学活动却有声有色地开展起来了！城东路小学六年级所有语文老师，为了六年级的孩子们不留遗憾，为了他们能为自己的小学生涯划上圆满的句号，老师们一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，在线上认真而细致地开展了全方位的教育教学活动。

一、各位语文老师每天认真制定教学计划清单，随时交流教学心得，认真备课、精心录制微视频，制作课件，撰写教案、研究学习录课软件操作方法，通过电脑、微信、QQ、乐教乐学等多种方式展开线上教学。

二、线上教学

线上教学过程中，老师们提前把本节课的任务清单发到班级群里，使学生明白本节课的学习目标是什么。授课中老师分享课件、视频，在线尽心进行答疑，密切关注班级各位学生动态，随时与家长进行沟通，及时调整自己的教学方法。

三、学生成效

同学们紧跟老师的步伐，不懂就问，动起手来，加强练习，认真学习。在教师的鼓励下，积极上传笔记和作业。

四、坚持引导学生开展课外阅读，激发孩子们的阅读兴趣，让他们知道读书的快乐。鼓励孩子们每天晨读20分钟。教会孩子们基本的阅读方法，养成良好的阅读习惯，拓宽学生的知识面。

五、教育学生利用线下空余时间进行体育锻炼，家务劳动，既注重增强学生体质，提高免疫力力，又培养学生的生活自理能力。

六、家校协同，保证育人有活力

线上上课有部分孩子没有家长的监管，都比较懒散，不自律，图应付，各班在微信群或者QQ群，以班级管理为阵地，召开视频家长会，建议每个家庭创造一个优良的学习环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长转变观念，在孩子的学习中担当积极的角色，最终把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

通过老师们和孩子们的共同努力，城东路小学六年级语文线上教学效果还是令人欣慰的。但是用“线上教学”全面代替“线下教学”对大多数学校及家长来说都是一个全新的挑战。作为教师，只有不断分析研究探讨，我们才能使新形式下的教学发挥更大的作用，得到良好的教学效果。

小学备课组工作总结1000字【篇7】

本学期，本组在学校领导的引领下，以推进“自然递进五步导学法”，提高教学效益为主线，我们美术组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以培养学生审美力和创造性思维为目标，在教学、教研等方面获得一些成绩，现将这学期以来的工作总结如下：

1．加强学习，努力提高全组业务水平。每月开展一次业务学习，学习研究新教材、新课标，探索新教法，寻求提高实效新途径，在课堂教学中渗透先进的学科教学理念，规范课堂教学行为，落实有效教学，提高教学实效。 ??

2．在xx市中小学生书法大赛中，耿xx等同学分别获一二等奖的好成绩。xx市“喜迎墨香画韵教师节，展现幸福教育真风采”师生书画展中朱禹锫同学获二等奖。

3、郭xx老师辅导学生在“美丽镇江”创意绘画大赛获得优秀指导教师奖，向xx老师在第十届“文心雕龙”杯全国中小学校园文学艺术大赛中获优秀指导教师。xx老师在xx省“五四杯”初中青年教师微课评选活动获优秀奖。在xx省“五四杯”初中青年教师课堂教学展评活动中xx老师获优秀奖。

回顾一学期的工作，尽管我们在教育教学中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教学研究效果不是很明显；课题研究、撰写教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我们美术教研组的教学能力。

小学备课组工作总结1000字【篇8】

我们五年级英语备课组，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一．主要工作回顾

1.学习规范，制定计划。开学不久，学校制定了备课组的工作规范，我们组全体英语老师通过认真学习，明确了备课组工作的指导思想，工作目标，活动方式和基本要求，认真制定了详细计划，确定了每周的主备人和备课内容，为集体备课活动的顺利进行提供了坚实的保证。

2.正常活动，力求务实。我们组按照工作规范要求，做到了“四确定”。一是定每周的主备人。主备人先个人初备，在研读教材、分析学情、重温课标、参阅资料的基础上，完成课堂教学的初设计。二是定时间。我们组集体活动时间定为每周星期一上午第二节课，周周如此，从不间断。三是定地点。我们组活动地点为五年办公室。四是定内容，即按照既定计划安排。除了计划安排外，我们组在期中考试后，还召开了考试情况分析会。

3.共同探讨，各抒己见。在集体活动时，先是主备人系统说课，然后备课组成员相互交流，各抒己见

，切磋探讨。大家运用英语新课程理念，根据英语学科特点与主备人一道，就有关教学内容、教学流程、重点难点、教学方法、教学手段、作业设计等进行研讨。最后再由主备人负责整理和总结，形成集体智慧和结晶，生成实用性强可操作的文本教案。

二．重点工作

平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平时坚持做到：认真指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；注重指导正确的书写，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

由于我校每个老师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此，有时备课不充分，显得有些仓促，交流时不够热烈。以上问题都有待今后改进。

小学备课组工作总结1000字【篇9】

一个学期来，我们六年级备课组的全体成员团结、互助、合作，不仅共同完成了学校布置的各项工作，还按照开学初拟订的备课组工作计划落实了每一个工作要点。现将一个学期来我们所做的工作总结汇报如下：

1、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，体现了集体的智慧。

2、积极探索语文阅读教学的多种途径，尝试生本教育教学模式，抓好课堂教学的主阵地。

3、我们备课组同仁们相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，为学校的发展贡献一份力量。

4、加强了集体备课活动，为了提高集体备课的效率，经常相互听课、评课、磨课、交流、切磋。

5、组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动，高质量地开展好邀请课和公开课。

6、四位老师分为两组，每周一、三辅导优生，二、四辅导差生，在对待培优补差的工作时，毫无怨言。

7、注重记录反思，本期所有的老师都在不断地反思自己的教学行为，在实践研究中，努力提高课堂教学质量。

8、认真领会生本理念，坚持一切“以生为本”的新型教学方法，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。在生本理念的指导下，引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，创造性地使用教材和进行课堂教学。

9、我们互相学习好的教学方法，好的教学课件，好的教学经验，发现问题及时探讨。

10、自从学校为年级组配置一台电脑后，全体老师为了提高电脑知识与技能，努力学习，不断地寻找机会学习使用电脑。如，从来没有用过word文档的李海燕老师在出复习资料时，亲自出马，慢慢地用拼音打着字，不懂就问，那种认真地学习精神让人肃然起敬。

虽然工作的确做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的过程中也存有许多的不足之处。如：

1、培优补差，时间仓促，方法不对。六年级的最后总复习阶段才进行这一项工作为时已晚，我认为这项工作要从低年级抓起。

2、年级间的语文活动开展太少，如作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动等。活动是学生学习的载体，活动是学生学习的灵魂，活动是学生写作的源泉。

3、互相听课交流还是少了，本期作为备课组长的我上了五堂“生本”尝试课，可是却没有认认真真在组里面听其他三位语文老师上的课，下期一定注意改进。

4、集体备课经验不足，总感觉有时无法把握好到底怎么做才是正确的。由于我们集体备课只是最后两个单元作了安排，许多方面还有待探索改进。

小学备课组工作总结1000字【篇10】

本学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一起讨论的身影。

二、务实的团队

我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师承担了教材分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施情况的一个肯定。为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家面对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。

在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。

三、创新的团队

一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了《自然之道》这一课，取得了良好的效果。

存在的问题及改进措施：

应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。