工作总结自我评价

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工作总结和自我评价(篇1)

本期我有幸几次外出学习，曾到山西太谷学习“24字模式”，也两次到园区参加小学语文交流会，还到福民巷小学参加“同课异构”教研活动。每一次外出学习，我都满载而归，有很大收获，并尝试着用到自己的教学实践中。静下来反思，感觉自己现有的教学方法和管理方法，还有很多漏洞和差距，需要改进的'地方还很多。在本期我们学校每月进行一次听评课活动，我感到收效很明显，同事们在一起互相听课、评课，交流一些在教学中遇到的各种问题，各抒己见，互相鼓励，互相指导，共同提高。

另外，我们每月还要进行一次业务检查，很大程度上提高了教学的工作积极性，通过这些实际的业务活动，确定让我感到自己内在的消极、懒惰情绪在一点一点流失，取而代之的是积极向上的工作态度。

工作总结和自我评价(篇2)

思想上，积极进取，坚持对党的理论知识的学习，进一步提高自己的思想觉悟。切实执行党的纪律、国家的法律以及学校、学院的各项规章制度，加强自身修养。平时关心国家大事，时刻与党保持一致，以党员的标准严格要求自己。

学习上，严格要求自己，态度端正，努力刻苦，形成自己独特的学习方法，并在学业上取得不错的成绩。进入大四以来，我深知专业课程的重要性，学习更加勤奋努力，取得更好的成绩。

工作上，进入实习单位以来，我工作认真踏实，勤勤恳恳，责任心强，坚持理论联系实际，自觉提高工作水平，工作态度好，做到个人利益服从集体利益。不怕困难，勇于奉献。

生活中，我注意从一点一滴的小事做起，勤俭，节约，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。与人友善，与同学及室友关系非常好，有良好的群众基础。助人为乐，从各方面关心同学，帮助同学。

工作总结和自我评价(篇3)

最近几周约谈了一些学生，一部分是高考时成绩较差的，刚刚考入我校或者是单科偏科很厉害的；另一部分是上交了贫困证明和低保证的贫困学生。与每一个学生的谈话我都做了记录，总计85人。

通过谈话教育鼓励学生树立学习的信心，撇去贫困的自卑心理，树立积极的'生活态度。了解了一些情况的同时也发现了很多问题，简单总结如下：

学习方面：

一、学习目标不明确 新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。

二、学习主动性不强。 学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。

三、自身很多生活习惯不好。 很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。经常在寝室吸烟，进入网吧。尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。

贫困生方面：

目前的贫困生分为三种，

一种是享受城镇和农村最低生活保障的低保户；

第二种是街道和乡镇开具的贫困证明；

第三种是家庭实际很困难但是没有任何证明材料的。 贫困原因也大致分为以下几种：

1、单亲家庭，父母一方病逝。家长没有工作的。这种情况一般都享有低保政策。

2、父母没工作，且身体不好，需常年治病的。这种情况一般都想有低保政策或能开具贫困证明。

3、父母没工作，或农村耕地较少，今年受灾的家庭。这种情况一般都能开具贫困证明。

4、一个家庭有多个孩子同时读大学或高中，家庭收入较少者。这种情况一般都能开具贫困证明。

5、农村家庭，耕地较少。家中有哥哥需要结婚或有爷爷奶奶需要奉养的。这种情况一般不具有贫困证明，但实际情况却很困难。

经过与学生面对面的交谈，了解到了很多新的情况，达到了预期的目的。但是也存在不足，在谈话过程中发现，如果能够在谈话前准备充分些，详细阅读学生档案，制定好沟通的话题，效果会更好！

工作总结和自我评价(篇4)

1、课堂教学摸索前进：努力上好每一堂课，钻研教材，分析学情，多向经验丰富的教师请教，在教学中注意抓住重点，突破难点，做好备课、思等。课堂上努力抓常规,丰富教材内容,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢上体育课。

2、经常参加学科活动：参加组内研修活动、上好组内公开课、新教师汇报课、参加校自主杯评优课、参加太仓、苏州、省的听课活动等。

3、思的经常性：写好每月的教学随笔、写好课后思、参加组内研讨、写好听课笔记和感想、参与评课活动等。

4、听课多样化、及时消化。平时我也注重多听不同科目的课，从中寻找教学的亮点，取其优点运用在自己的课堂教学中。

工作总结和自我评价(篇5)

我办自镇召开“坦洲镇20xx年民主评议政风行风活动”动员会议后，根据坦洲镇20xx年民主评议政风行风活动的实施方案和镇民主评议政风行风活动领导小组的要求，结合计生工作的特点，迅速布置推开计生办民主评议政风行风活动，截至6月上旬，主要工作如下：

一、制定本单位开展政风行风活动的领导机构和活动方案。我办为更好地开展好今次活动，成立了以计生办主任为组长的活动领导小组，成员由本单位各部门的业务骨干组成。同时，制定了“坦洲镇计划生育办公室民主评议政风行风活动方案”，方案制定了“评议内容”“评议步骤”“工作要求”，明确了各个工作阶段的时间和工作内容。

二、召开动员会和座谈会。我办于4月30日召开了全单位共34人的活动动员会，传达和布置了今次评议活动的主要内容和工作模式，镇党委分管计生工作的周玉群委员亲自参加了动员会和随后的内部座谈会。通过动员会，明确了我办要充分利用今次开展评议活动的时机，通过自我检查和广泛收集社会各界的意见，找准本单位在工作中的薄弱环节和存在问题，制定整改方案，通过整改促进工作上台阶。随后，我办迅速召开了计生办内部分组座谈会和厂企计生协会负责人座谈会（合共50人次），收集各方意见。通过两次座谈会的反馈情况，反映我办在如下几方面存在薄弱环节：1、计生技术服务场所有待改善，医技人员不足；2、为计划生育服务对象提供的生殖保健服务还未足够；3、个别工作人员素质不高，有待进一步改善。与此同时，我们还编制了9期政风行风工作简报和张贴活动宣传资料，及时向群众反映我们开展活动的进展。在5月20日，我办还接受了镇活动领导组组织的10多名人大代表对我办评议活动工作的检查。

三、发放调查问卷和整改前一阶段反映存在的问题。

5月下旬至6月上旬，我办分别向厂企流动人口计生服务对象和户籍人口已婚育龄对象共发放调查问卷68份，现正在收集和汇总中。5月中旬到6月上旬，我们针对前段时间反映出来的问题，制定和采取了如下措施：1、新增加聘请了一名计生服务所医生，目前已在培训过程中；2、规划了计生服务所的改建方案，按省的要求重新布置科室，现正在委托施工队伍制作预算当中；3、加强生殖保健服务，在5月29日在镇政府大堂举办了一次孕前出生缺陷干预一级筛查活动，共有45对已婚育龄夫妇参加了筛查活动的讲座和抽血检查；4、制定方案计划在7月中旬举办一期镇计生工作人员业务培训，提高业务水平，特别针对个别文化素质较低的工作人员专项业务知识培训。

根据4、5月份开展民主评议政风行风活动的情况结合近期我镇开展流动人口计划生育服务专项活动的实际，我办在6月上旬走访了多个社区和村，收集他们对我办的建议和意见，制定相关改善措施，不断提高我办工作水平，确保今次评议活动取得成效。

工作总结和自我评价(篇6)

1、响应学校各项政策，听从领导的安排，认真的做好本职工作。对各项活动和检查也能够认真的对待，配合做好六认真等方面的检查工作。如：教培研中心的一日调研、教育局的名义测评、教育局的常规调研工作、校内的自查工作等。

2、学校为我们配备了师傅，要求做好听课和评课、写好师徒结对总结等。一年中，师傅的悉心指导对我助很。

3、上好新教师汇报课，并认真撰写礁，写好教学思。

以上是我的总结，当然，一年工作中问题也很多,如：教学中难以突破重点、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等，带着这些不足我会继续努力。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，作为新时期的青年教师，我将过去的收获写下，并鼓励自己继续前行，带着思考、学习的精神面对新的教育生活，那将是多么美好和富有挑战的事情

工作总结和自我评价(篇7)

1、职业道德方面

一贯热爱教育事业，遵纪守法、诚实守信，具有健康向上的积极心态，乐于奉献，关心热爱学生，教书育人是我的人生的全部，教育教学此文转自是我终身的事业。

2、专业水平方面

我毕业于临沂师范学院物理系，普通话达到国家标准，能够用普通话进行教学，能够制作课件进行现代化教学工作，能够自觉的利用网络等进行各种相关的学习与科研工作，有强烈的语言感染力与语言表达力，利用学生的各自的特点进行学习的诊断与指导，能够自觉的指导与培养学生的创新活动，能够根据学生的实际需要开发学习内容、作业适量，自觉的及时批改课堂内外的作业，所教班级的学生成绩优秀，达到或高于学校的平均水平。

3、专业发展方面

自觉的进行终身学习，自觉的自主学习与提高，通过网络、专业报刊等学习各种先进的教育教学此文转自理论，有勤于思考的习惯，积极参加学校的各种学习活动。自觉的'与时俱进，及时转变观念，建立新的课程观念，形成了良性互动的课堂教育氛围，尊重学生人格与差异，关注学生的全面健康成长，能够进行自我的反思与交流，积极进行教育教学此文转自的研究工作，有良好的教育教学此文转自的研究能力，实施学生的可持续发展的战略。

4、课堂教学方面

认真研究新教材，准确把握教学目标，能够利用各种学习资源进行设计教学预案，能够根据教育教学此文转自需要科学合理的使用现代教育技术手段，自觉的为学生提供自主探索、独立思考、合作交流的空间，学生学习兴趣得到了充分的调动，促进了学生的大发展，学生主动学习主动参与学习活动的习惯已经养成，取得了良好的教学效果。作为班主任，我关心爱护全体学生。尊重学生的人格平等，公正待生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生。保护学生合法权益，促进学生全面、主动并健康发展。班级管理过程中主动与学生家长联系，认真听取他们的意见和建议，取得支持和配合，并积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

总之，在学校领导的关心、指导之下，在全体教师的帮助、协作之下，在我自己的努力、开拓进取之下，我认为取得了很好的教育教学此文转自效益。当然，还应该看到存在的不足。为了更好的完成教育教学此文转自工作，还应该继续更新观念，继续大胆的进行教育教学此文转自的创新活动，这是全面做好教育教学此文转自工作的有利保证。

工作总结和自我评价(篇8)

自我评价缺点工作总结

作为一个职场人员，自我评价不仅是向领导展示自己的能力，也是对自己的一种深入反思和进步的机会。在我的职业生涯中，我深刻认识到自身存在一些缺点，这些缺点需要我不断努力改进和提高。以下是我对自己不足之处的评价和工作总结。

我的一个缺点是缺乏自信心。在与他人交流和表达自己的观点时，我常常感到紧张和不自在。这种缺乏自信心影响到了我在工作中的表现，特别是在需要主动出击、发表意见或解决问题的场合。为了改善这一问题，我正在学习自信的表达和沟通技巧，比如主动参与会议、多与他人分享自己的观点和经验，同时也通过阅读相关的书籍来提高自己的知识水平。

第二个问题是我对时间管理能力的不足。由于工作任务繁重，我时常感到力不从心，难以合理安排时间。这导致我有时候不能及时完成任务，或者需要加班加点才能完成工作。为了解决这一问题，我正在积极学习时间管理的技巧，比如制定详细的计划和优先级，避免拖延和分解任务，以提高自己的工作效率。我还计划使用一些专业的时间管理工具来帮助自己更好地管理时间。

另一个缺点是我对于团队合作的关注度不够。在过去的工作中，我常常将过多的精力放在个人任务上，而忽略了与他人的合作。这导致我在团队合作中缺乏主动性和有效的沟通。为了改善这个问题，我开始学习如何更好地与他人合作，比如积极参与团队会议、共享信息和资源、提供帮助和支持他人等。我也积极寻找机会参加团队合作的项目，以提高自己的团队合作能力。

最后一个问题是我对细节的关注不够。在工作中，由于粗心大意，我有时候会忽略一些重要的细节，导致出现错误或者遗漏。为了解决这个问题，我正在锻炼自己的细心和耐心，比如仔细核对文件和资料、制定详细的计划和提醒事项，同时也逐渐培养起对细节的关注和重视。

自我评价对于提升个人能力和改善工作表现至关重要。通过对自身缺点的认识和总结，我正积极努力地提高自信心、时间管理能力、团队合作能力和对细节的关注。我相信，通过自我评价和不断努力，我能够克服自身的缺点，提高自己的综合素质，并取得更好的工作成果。

工作总结和自我评价(篇9)

自我评价缺点工作总结

在工作中，每个人都会有自己的优点和缺点。自我评价是一种非常重要的自我反思方式，通过自我评价，我们可以更加清晰地认识到自己的优劣势，从而改进自己的工作表现。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述我在工作中的缺点，以及对这些缺点的总结和改进方向。

我认识到自己在工作中有时候缺乏耐心。当面对一些繁琐的、重复性的工作任务或者与团队成员的沟通交流时，我常常会感到厌烦，并且容易失去耐心。这种缺点导致我不能够全身心地投入到每个工作任务中，影响了工作的效率和质量。为了改进这个缺点，我决定通过一些方法来提高自己的耐心。例如，我会尝试将工作任务分解成更小的子任务，每次只专注于完成一个子任务，避免一次性面对大量的工作压力。我也会学习一些冥想和放松的技巧，以减轻压力和焦虑。

我发现我在团队合作中有时候缺乏领导能力。在工作中，领导能力对于实现团队协作和目标达成非常重要。由于我在团队中常常表现出谦卑和沉默的特点，导致我不能够有效地发挥领导的作用。为了改进这个缺点，我决定主动参与团队合作，积极提出自己的想法和建议，并鼓励其他成员参与讨论和决策。我还计划主动学习一些领导技巧和方法，提高自己的领导能力。

我还发现自己在与他人沟通方面有时候表达不够清晰和明确。在工作中，有效的沟通对于协调团队合作和消除误解至关重要。由于我有时会在表达过程中追求完美，导致我过于琢磨措辞和语气，从而使得我的意思不够明确和清楚。为了解决这个问题，我打算在沟通中更加简洁明了地表达自己的意见和想法，并且学习一些沟通技巧，例如主动倾听、使用肢体语言和提问等，以提高自己的沟通效果。

另外，我发现自己有时候缺乏时间管理能力。在繁忙的工作环境下，合理安排和管理时间对于完成工作任务非常重要。我常常会被一些琐事或者工作上的紧急情况所干扰，导致无法按计划完成任务。为了改进这个缺点，我决定制定详细的工作计划和时间安排，将工作任务分解成更小的步骤，以及设定优先级，以确保能够按时完成任务。我还计划学习一些时间管理技巧，例如番茄工作法和批量处理等，以提高自己的时间管理效率。

小编认为，自我评价是一个重要的自我发现和改进的过程。通过深入反思自己在工作中的缺点，我认识到了自己在耐心、领导能力、沟通和时间管理方面的不足之处。为了改进这些缺点，我制定了具体的计划和行动，例如分解任务、学习领导技巧、简化沟通、制定时间计划等。我相信，通过不断地自我评价和改进，我能够提升自己的工作能力，取得更好的成绩。

工作总结和自我评价(篇10)

我的工作在船厂，部门属于技术工艺员。三个月试用期快到了，三个月来的具体工作职责如下：1、管子主要图纸的审核。2、管子制作安装试验各工序的工艺研究与编制。3、管子作业的监控及工艺问题的'反馈与处理。4、管子加工指导。5、管子工艺员及施工人员培训。请大师一定围绕以上工作职责，帮忙写一篇超棒的总结和自我评价。不用着急，可慢慢写，一个礼拜的时间就行，如果写的太完美我发誓再加100分。围绕工作职责写呀。还包括自我评价。谢谢啦！！！

工作总结和自我评价(篇11)

本学期中尝试着转变评价观念，丰富评价内容，不断改变评价方法和手段，取得突破性的进展。不仅在平时每堂课中灌注学生在学习过程中遇到的问题、取得的进步，及时给予评价。更重要的是体现在期末终结性评价中，我改变以往唱一首歌考察其演唱的能力，以及通过音乐小知识笔试形式考查其音乐综合素质的方式，丰富评价内容，采用多种评价方法。

评价内容方面，构建了多元化的评价内容：

1、各项音乐基本能力的考核评价

唱歌能力考查：指定一人或多人演唱，或由学生选曲演唱。

欣赏能力考查：以课堂口头提问或课后练习为依据。

视唱能力考查：新歌视谱及F调、G调上简单旋律视唱。

听音能力考查：学生模唱老师弹奏的简单旋律，或把听到的音在口风琴上弹奏

音乐知识考查：课后练习答题情况评价。

学习品质考查：音乐课的学习态度、表现等。

2、音乐基本知识掌握情况的评价

每课后练习答题情况我都做好记录，以及课堂中一些小问题的回答情况等作出综合评价。

3、学习品质方面的评价：主要是对音乐课的学习态度、表现及完成课后练习态度、小组合作中的表现等的考查。

评价方法方面关注过程性评价，师评、互评、自评相结合。

1、平时积累评价法，把学生平时在课堂中各项能力表现给予记载。

教师的科学适度客观的评价，可促进学生的学习意识、激发学习兴趣，使学生清楚地认识到自己在音乐学习中存在的问题和不足。

2、合作表演评价法，课堂上小组演唱或表演过程中合作精神的体现。

可采用互评方式，从评价中学生意识到群体合作的重要性，培养交际能力，可以使学生在与他人对照中寻找自己的差距与不足。

3、特长展示评价法，学生说、唱、演、奏等各项特长的展示。

通过学生自我评价，培养学生认识自我，养成自我教育的能力，找出自己的进步与不足，对自己形成一个正确的认识。

实践结果证明：学生对待平时的音乐课不再敷衍了事，我不再为学生的纪律问题发愁。同学们都尽自己所能，抓住每次展示自己的机会，锻炼胆量增加自信，增强合作意识，更重要的是提高音乐学习兴趣。

教学反思：

音乐学科主要特点是以情动人、以情感人、是以培养人的审美情感为主要目标，而不是以技能及知识获取多少为目标，这是与其他学科最大的也是最根本的区别。要求我们音乐教师能借助音乐形象促进学生对音乐的感受、理解和表现。为了提高学生的审美素质，培养众多的音乐爱好者，我们在对学生实施音乐评价时应考虑怎样利用评价增加学生学习音乐的信心，激发学生学习音乐的兴趣。

对学生的评价过程，其实也是师生的情感交流过程。值得一提的是，对学生的音乐评价不应只局限于期中或期末的几次评价，在每堂音乐课中我们都可以结合音乐评价，把学生一点一滴的进步登记下来，及时给予鼓励。当然，在音乐课上学生学到的音乐是有限的，音乐评价也带有局限性。受课堂时间的限制，有些同学胆小羞涩，喜欢跟从于其他同学，坐失良机，没有好好表现的机会。因此，这对我提出了更高要求，也是一个新课题，如何把音乐教学评价延伸到课外活动中，为发挥学生的创造性、锻炼才干提供广阔的天地。

传统的音乐教学评价，评价主体基本上都是教师，学生处于被动地位，被动接受老师对自己的评价。其实我们应重视发挥学生主体性，让学生进行自我评价，通过自评，以帮助学生增强自我意识。实践表明，多数学生能对自己在音乐学科方面进行认真客观的评价，让学生勇于承担学习的责任，成了音乐的真正主人。