数学工作目标计划

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数学工作目标及计划【篇1】

一年级数学教研组工作计划

【范文1：一年级数学教研组工作计划】

I．指导思想：

本学期，我校一年级教研组紧紧围绕学校和教办工作，以全面实施素质教育、深化办学为方向以教研为本，以提高教师专业水平为基础，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教学理念。作风、学风、研究作风，不断提高课堂教学质量。

二、工作目标：

（1）加强教育教学理论研究，认真学习领会先进的教学理念和方法，努力提高本组教师的综合素质。

（2）加强数学课堂教学研究，转变教学观念，积极提高课堂教学效率，努力培养学生数学学习的良好习惯，全面培养和提高学生的能力。全面的数学素养。

（3）围绕“课堂教学的有效性”和“作业设置的有效性”的研究，着力改变教师的教学行为和学生' 学习方法。

（四）以创建品牌教研组为契机，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提高教师素质，努力成为学习、研究和创新的教师。

三．工作要点

（1）深刻理解课程标准的实质和要求。

认真研究课程标准，研究教材用意和内涵，把握新课改对学生和教师的新要求，充分认识到长期、艰巨、复杂课程改革的本质。性别。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，努力将课程改革理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。

课堂教学要以学生为本、以能力为中心、以活动为中心；该过程应该是开放和灵活的；组织形式要宽松、民主；并且评价应该是多样化的。课堂教学的目标应该是关注学生的发展。除了关注学生的综合能力外，还要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志和毅力。

（2）研究新课程标准、新教材，优化课程实施。

在新想法的指导下创造性地使用材料。以发展为根本，注重过程目标的落实；以生活为依托，着力打造生动课堂；注重解决问题，建立探究式学习方法，注重培养学生的基本学习能力。让学生感受到学习的乐趣和快乐，真正感受到数学在生活中无处不在。

（3）加强教学日常管理。

1.精心备课，拓展学生课堂实践空间，注重立体目标的落实，注重整体结构的设计，注重个性化设计方案的形成，让学习过程可以改进。成为课程创新发展的过程。

2.加强对学习困难学生的辅导，对他们给予特殊关爱，制定有效措施，不歧视、责骂他们，让他们在完成某项任务后也有自我满足感，让这些学生也在积极快乐的状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

四。活动安排

9月：

（1）学习一年级数学教研工作计划。

（2）制定学校数学教研组工作计划。

（3）积极参加学校举办的数学教研活动。

10月：

（1）开展集体备课，组织全体数学教师教研活动。

（2）积极参加学校教学开放日听力和评价活动。

（3）学科教研衔接学科教研。

11月：

（1）进行例行检查，满足主管目视导评。

（2）中期数学教学质量检测。

（3）做好家长会的准备工作。

12月：

（1）讨论数学教学中存在的问题。

（2）开展数学实践活动研究。

1月：

（1）制定审查计划，研究审查方法和方法。

（2）最后的工作检查。

（3）最终质量检验分析。

（4）教研组工作总结。

[例2：一年级数学教研组工作计划]

I．指导思想。

以学校提出的“优雅教育与自我发展”为指导，围绕学校工作重心从愿意到理解，围绕课堂教学开展当前数学工作教研组，完善相关管理体制和机制，使教研组专业化队伍建设和教师专业发展自主化。在任务的带动下，教研组的每一位成员都能清楚地做好每一堂课，做好每一项研究，做好每一项活动。

2.关键词：常规、研究、质量、活动

3.工作策略：

要采取实际措施，办实事，求实效

四、工作要点。

配合班主任做好德育工作，尤其是好习惯的坚持，因为习惯决定成败。

做好教研工作，教研求实，教研求实。坚持各单元集体备课，时间、地点、讲者必须落实。此外，可以随时在群内进行随机教学和研究。 （本学期的教学重点应该是：认真组织教学活动，提高学生的学习质量和效率。

以高度的责任心、热忱的服务态度、强大的服务力量做好各项日常工作。 ：

（1）坚持认真做好教学八项工作；

（2）认真做好教学工作十个环节；特别是努力提高课堂教学的有效性和效率；

（3）让学生不断适应老师的课堂教学，

（4）做好课前复习，灵活实施课堂上有效，课后认真总结反思；

(5)认真参加小组研究课，做表扬、谈话、反思；

(6)坚持提前两周备课，各单位检查签字。

(7)认真参加各级各类培训提高自己的能力和素养。

(8)初步培养学生形成记错题的习惯。

(9)开展数学竞赛（如口算竞赛）年级组内。

（10）配合年级组做好年级专项活动，在活动中突出数学特色。

V.本学期特别作业：

1.建立一年级学生记录表。

2.加强与二年级的联系，高效开展一年级数学教学工作。

3．培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。

4.辅导学生参加数学竞赛。

5.落实课堂观察讨论工作。

6.开展有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。

六、每个学月的工作重点：

第一学月：制定本组工作计划并参与期初教材分析，尽快顺利展开新学期的教学工作。

第二学月：继续加强新课程理论学习，开展课堂观摩研究活动。

第三学月：积极参加专家讲座日活动。

第四学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展分年级口算比赛。

第五学月：练习反馈考试、作业总结、质量分析等期末作业。

7.小组备课安排：

Units 1和Unit 6，完成和复习（1）感谢讲师

Units 2 , 4, 整理与复习（2）赵老师

第3、5、7单元加减法（1）、2、3）主讲讲师

Unit 8，综合复习主讲时钟

8. 小组内研究课题：“组织教学影响学生学习质量

【例3：一年级数学教研组工作计划】

新学期，新起点，新目标，新希望。新举措，新成果。本学期，我们一年级数学教研组有四个人，我们有信心做好本学期各方面的工作。具体计划和措施如下：

一、指导思想：

以教育“三方面”为指导，以工作为导向以学校教办k计划为指导，坚持以教学为中心，以质量为生命，深化内部改革，精细化管理，加强教学研究，提高教师素质，进一步转变教学和教育理念，改进教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，加强学习，积极开展教学活动，全面实施素质教育，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，让学生学会学习，使我校教研组的数学教研质量再上一个新台阶。 .

二、工作目标：

1.加强现代教育理论研究，不断更新教学理论，优化教学理念。 鼓励教师利用课余时间阅读和做阅读笔记，进一步提高教育教学理论水平。每周四下午组织教师积极参与教研活动。鼓励教师发言并做商业笔记。

2.强化数学课改组成员的研究意识，以“有效整合一年级学生数学作业中的错题”作为本学期的研究重点，并能运用研究过程、研究思想及时辐射学校，帮助教师解决教学中的实际问题

【范文五：一年级数学教研组工作计划】

我。指导思想：

本学期我一年级数学组教师将使用《江苏省中小学管理标准》和《丽水县通识教育办学》 《水平评价计划》》为工作标准，以学校工作计划为基础，构建以“真诚”为核心价值的课程文化，践行“真诚管理”营造“快乐教育”氛围，贯彻工作态度和精神贯彻规范、追求效率、崇尚创新，加强学习，加强教学研究和教学管理，整体提高教学质量和水平，团结互助，取长补短，继续以新课程理念为以课堂教学为指导，以“35分钟课堂研究”为活动主题，组织本组教师深入学习数学课程标准（201 1版），认真扎实开展本学期教学、教研工作，求实高效，切实提高我组数学教师的课程理解和课程实施，促进提高一年级学生的数学素养。

2.主要工作

1.开展以“35分钟课堂”为主题的教研活动。

2. “三十五分钟课堂”教学竞赛。

三．具体工作及措施

（一）组织加强理论研究

2。对教材进行集体研读，仔细阅读例题和习题编排的特点，正确、全面地把握教材编写的意图。

3.团内教师要积极参加学校组织的各类专题讲座，参与全程教学讨论，必要时做主旨演讲。 在平时的研讨会上，全班教师还可以就日常管理中师生之间在教与学中存在的问题进行交流和讨论。

（二）落实教研组日常管理

1．提高教师备课的有效性。

OA电子备课系统在个人主和团队备课的前提下形成个性化的设计方案，从“其他组织”到“自组织”，使备课过程成为课程创新与发展过程。教完后要及时写教后反思或教后。

2.设计科学有效的习题，合理布置作业。

合理使用“补习题”，有针对性地选择一些题目进行练习，对于一些具有一定思维内容的题目，可以有效拓宽学生的学习广度和深度。思维。反复设计机械练习题，老师根据课堂实际情况选择不做或少做。教师还可以根据课堂教学的需要，设计一些实用性、综合性、灵活性和开放性的综合练习，提高学生的思维能力。

3.抓紧教学质量，不松懈。

本学期，我们将继续关注平行班的教学质量。为保证教学质量的提高，将采取以下措施： 1.平时做好育优补差工作。教师要分析课堂学习困难学生的情况，有针对性地做好补差，做好记录。

(2)重视单位评价研究的有效性。本学期，我将努力开展“评研”活动，提高学生的参与意识，注重评研的有效性，每次都使用单元移动课程进行评研。教师要根据评价和研究情况，认真审视自己的教学质量，不断调整和改进教学。 ，及时做好补漏补缺，提高教学质量。

（三）开展学科活动，营造校园数学文化氛围。

解决问题是小学生必备的数学能力。在日常教学中，我们深刻认识到解决问题能力的培养应该从低年级开始。本学期数学学习的解题内容较多，因此本教研组的教研活动要紧紧围绕“35分钟课堂研究”这一主题展开，平时要加强日常训练，精心组织全体学生参加学期“解题大赛”。

（四）积极开展教研组课题研究

本教研组专项教研活动本学期是“解决低年级“实际问题”教学与探索的实践。为保证本课题深入有效开展，要求群内教师做好以下工作：

1．以多种方式开展理论学习，增强理性认识。

每个老师都会围绕研究课题，在学期中学习相关的理论文章，对理论学习做一个很好的总结。教师还可以利用课余时间查找和学习相关资料，并在小组教研活动中进行交流讨论。骨干教师的研究课题可以与本课题相结合，共同推动课题研究的进展。

2.进一步开展实践研究，探索有效实施的策略

所有教师都可以进行备课、讲课、课评等活动。通过案例研究，反思自己的教学行为和教学成果，不断研究和解决教学问题，提高教学能力。

3.开展“基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革实践研究。通过“基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革实践研究，缩小与提高教师教学水平，提高小学数学课堂教学的有效性，促进学校师资队伍建设和学校教学质量的提高。

4.充分发挥群内骨干教师作用，挖掘群内优秀教师，搭建群内青年教师发展平台。

三．具体工作安排：

2月：

1.制定本学期教研组工作计划。

2.第一组备课和研讨会。 （主备：《单元1：20以内减十以内减9》）

3。第二组备课和研讨。 （主备：“十加十减9”）

4.组织理论学习，完成阅读节选。

3 月：

1.学习《丽水教育》2013年第12期《提高教学质量的思考与探索》一文。

2．第三组备课。 （主备：“单元2：识别图形”）

3.组织教师参加学校“35分钟课堂”系列教研活动。

4.对教研组内的教学工作进行自查。

5.组织理论学习，完成阅读节选。

4 月：

1.组织学习课程标准（2011 年版）。

2.第四组备课。 （主备：《理解第三单元100以内的数字》）

3.中期质量调查。

4.撰写并提交教学案例或叙述。

5.第五组备课。 （主备：《第四单元100以内的加减法》）

6．组织理论学习，完成阅读节选。

5 月：

1.第六组备课。 （主备：《第五单元：单位、角度和点》）

2.组织教师参加学校“35分钟课堂”系列教研活动。

3.对教研组内的教学工作进行自查。

4.第七组备课。 （主备：“六单元100以内的加减法”）

5.组织理论学习，完成阅读节选。

6 月：

1.第八组备课。 （主备：《Unit 7 Final Review》）

2.组织学生参加学校“解决问题能力”等级考试。

3.进行最终审查研讨会。

4.撰写并提交教学论文“我最喜欢的课”。

5.组织理论学习，完成阅读节选。

6.期末教研组工作总结（复核需要提交或上传的各种材料）。

【例6：一年级数学教研组工作计划】

I．指导思想

在新的一个学年里，我校一年级数学团队全体成员将以课程改革为核心，以学科研究为载体，全面发展以学生和教师专业能力的不断提高为目标，以提高课堂教学效率和教学质量为基础。加大教研力度，坚持科学育人，扎实有序开展数学教研工作。

二、本学期重点：

1．根据一年级学生的心理和生理特点，制定适合他们的教学计划。 做好日常课堂教学，提高日常课堂教学质量。做好学生的学习作息，在整个教学过程中培养学生良好的学习习惯。

2.总结每个单元的教学。 查找原因，进行详细反思、审查，及时检查补缺。集体复习下一单元的教案，预先设定教学中可能出现的问题，找出解决办法。交流作业批改、辅导、考试、研究大家教学中的困惑、传授教学经验等。

3.结合学校特色开展活动，开展专题教研。

4.及时反思，改进教学。 每天上下课反思，每天完成教学任务后，按照新的教学理念，认真分析和反思自己一天的教学工作，多写，多投票，参与实验园的贡献。

5.加强团队建设，努力打造优秀团队。

6.通过聆听和评价对方的课程，取长补短，不断提高教研能力。

7.开展多元化的教研活动，如：月度教研课、月度论坛、两校区不同班等，通过教研活动促进教师专业成长。

3.本期教研活动安排如下：

3月：

1．期初教研组活动安排

2．主题教研课程

3.海与风主题论坛

4.隔周主题研讨会

4月：

1.一年级的特别活动——七巧板

2.主题教研课依托海风主题论坛

5 月：

1.两个校区同课异质——《寻法》

2.海与风主题论坛

3.隔周主题研讨会

6月：

1.海与风主题论坛

2．每隔一周举办一次主题研讨会 p>

3.考试终审

数学工作目标及计划【篇2】

小学一年级工作计划的教学目标——数学

一、引言

数学作为基础学科，对学生的综合素质发展至关重要。小学一年级是培养学生数学兴趣和基本数学能力的关键时期。因此，制定一份科学合理的一年级数学工作计划，有助于提高学生对数学的学习和应用能力，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。

二、教学目标

1. 能力目标：

（1）培养学生对数学的兴趣，积极参与数学学习活动；

（2）通过数学学习，培养学生的逻辑思维和数学思维能力；

（3）掌握一年级数学的基本概念和基本运算方法。

2. 知识目标：

（1）掌握1-100之间的数字，并能正确地念、写、认；

（2）了解数与数量的概念，并能正确地进行数的排序和比较；

（3）掌握简单的加法和减法运算，并能运用于实际问题；

（4）初步了解图形，能识别、命名和绘制常见的二维图形。

三、教学内容

1. 数字的认识与应用

（1）自然数1-100的认读与写作；

（2）数的排序和比较；

（3）数的应用，如数数物品的数量等。

2. 简单加法和减法的运算

（1）认识加法和减法的符号和基本概念；

（2）掌握1-10的加法和减法，并能熟练运用于实际问题。

3. 图形的认识与应用

（1）认识常见的二维图形，如正方形、长方形、圆形和三角形等；

（2）命名和辨认常见的二维图形；

（3）能简单地绘制常见的二维图形。

四、教学方法

1. 实物教学法——通过使用实际的物品，让学生直观地感受数学的概念和运算过程。

2. 情景教学法——通过设置情境，让学生在情景中运用数学知识解决实际问题。

3. 游戏教学法——通过游戏的形式，激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。

4. 竞赛教学法——通过举办数学竞赛，培养学生的竞争意识和合作精神，激发学生对数学的兴趣和热爱。

五、教学评估

1. 日常表现评估——通过观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，了解学生的数学学习情况。

2. 小测验评估——定期进行小测验，检验学生对于所学知识的掌握情况。

3. 期中期末考试评估——通过期中、期末等大型考试，评估学生对于数学知识的整体掌握情况。

六、教学资源

1. 数学课本和教辅材料——用于教学内容的设计和教学过程的展开。

2. 数学学习工具——如计数棒、算盘等，用于辅助学生进行数学运算。

3. 数学游戏和竞赛活动——为学生提供丰富多样的数学学习和实践机会。

七、结语

制定科学合理的一年级数学工作计划对于指导教师的教学实施和学生的学习发展非常重要。这份工作计划明确了一年级数学学科的教学目标、教学内容、教学方法、评估方式和教学资源，可以有效地推动小学一年级学生数学能力的提高。希望通过全面系统的数学教学，培养学生的数学兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。

数学工作目标及计划【篇3】

2020年一年级数学教研组工作计划

I.指导思想

2018年我们一年级数学老师将继续在校领导的正确指导下，在教学理念上努力落实一个“新”字，突出一个“在课堂教学中做到“真”字，在日常工作中争“精”字。不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水平。

二、工作目标

1.本组教师形成了良好的教学套路，扎实有效。 2.激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造和形成良好的前期学习氛围。

3.继续培养学生良好的学习习惯和正确的阅读、写作习惯，注意课堂用眼卫生。

4.该组教师的课堂教学设计和实施水平在原有水平上得到了进一步提升。

5.互相帮助，精心准备，努力把每一堂课都做好，高质量完成学校有效数学教学的研讨会。

3.工作内容

1．认真学习教材，创造性地使用教材。

新教材体现了新课标的新理念。在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，在了解编者意图的基础上，研读教材，掌握教材，创造性地使用教材，使用活的教材，注意隐含的数学课程内容（如数感、符号感、空间概念、统计概念、应用意识、推理能力等），同时教授数学事实和数学概念等显性知识。 ) 渗透，使数学教学真正立足于学生的可持续发展。

2.改革课堂教学，努力体现新理念。 课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发青春活力的地方。因此，一切数学活动都应以学生为中心，努力营造动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，使学生能够观察、实验、猜测、验证、推理和交流，领悟知识，领悟知识，体验过程，注重培养学生的问题意识，充分发展学生的问题意识，在让学生感到安全和自由的环境中解决问题。实践能力、探索意识和创新意识。

3。狠抓课堂教学管理。

提高课堂教学标准化要求，建立新型教学管理制度，严格按照课程安排，按教学进度上课，备课，提前进入课堂，准时下课，下课时教老师的语言。标准、明亮、生动；严格制度，不废话，不八卦，杜绝课堂的盲目性和随意性。

4.加强课后反思和教学后记的撰写。

本学期教师要在电子备课的基础上加强备课。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得失、原因分析、改进措施等，而不仅仅是对某个教学环节的评价和分析，应该对教材进行分析备课前，不在教学后记中。

三。教研措施

1．认真研究课程标准，研究新课程标准和新教材。 全体教师将进一步解读新课程标准，以新的教学理念指导教学，积极实践和探索新课程下课堂教育的教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，将课程改革精神落实到具体的课堂教学中。

2.加强教材研讨和集体备课，坚持以备课研究和课堂案例研究为教学核心。

3.优化课堂教学，强化质量意识。 本学期将优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的工作重点。教学后，写下深刻的教学心得体会，深刻反思。通过听对方讲课、评课、取长补短，不断提高教研能力。 4、充分利用集中学习、教师自学、网络学习等方式，让教师及时掌握最前沿的教学改革信息，拓展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师教育教学理论，提高教师理论水平和素质。教学科研水平。

5.在数学教学中加强对一年级学生复习题习惯的培养，使一年级的孩子能够发展出一定的复习题能力。

5。预期结果：

1.强化通过率，提高优生率，提高学习成绩不佳者的学习兴趣和效率。 2、争取“优秀教研组”称号，涌现出一批积极分子。

我。指导思想

2018年我校数学教研组将深入开展调研活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。以规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学的不断创新为动力，以稳步提高教学质量为主线，推进素质教育和课程改革，开展校本教研，构建团结和谐、供需发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施，扎实工作，提高数学教学和教学效率。

二、教研目标

转变教学理念，以课堂为中心，以新的教育理念指导实践。加强教学管理和质量意识，转变教研氛围，树立正确的“教研观”，提高数学教学质量。

三、具体要求集体备课的要素和原则

1.集体备课的实施程序应以“典型带路——评析”——反思——教学方法探讨——形成整体案例—— -完整案例”六个环节进行。

2.及时制定教研工作计划。

数学备课组要围绕数学教研课题，结合本组实际情况确定本年级数学教研课题，制定具有较强操作性的教研工作计划. 3、开展每周教研活动，有效提高教研活动质量。备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、讲课、考核的作用，解决教学中遇到的实际问题。每次教研活动都要严格纪律，落实考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、教研主题、中心代言人、效果、和记录）以防止通过议案。 4、集体备课要遵循两条原则：“创新原则——实用原则”。通过开展“案例”研讨和“异类课堂”等形式，追求集体备课和教学研讨的有效性，提高课堂教学研讨的质量和效果，有效提高数学的教学水平和教研能力教师。

4.集体备课措施：

1．备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全班成员努力工作，勇于开拓，积极进取。

2.规范集体备课。 形成讨论氛围，提高备课质量。

3.加强教学，带头，帮助，耐心指导，虚心学习，互相讨论，共同提高。

4.定期举办讲座，定期举办公开课。 并认真开展班级评价活动。 5、注重业务学习，提高团队成员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究氛围。

6.加强巡视，定期听取学生和班主任的意见，及时改进教学。 为扎实有效地促进一年级教师专业成长，根据学校教办、教研室工作计划，以“实施有效教学，成就精品课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行有针对性、有效的探索性研究。本学期，我们将以“重套路、重教研”为主线开展课堂研究。

V.现状分析

本教研组8位教师热爱岗位、敬业奉献、责任心强，教研氛围始终浓厚，呈现出情况好。但是我们仍然有一些问题。比如学生刚从幼儿园升到小学，学习习惯很差，需要老师下很大功夫；学生之间存在很大差异，教师需要更加积极地探索有效的教学策略。六、工作措施：

1.加强日常管理，优化集体备课，探索优质课堂模式，提高教学质量。 备课“深”，不备不考； “实践”课，注重学生获取知识的过程； “细”功课，针对性训练强化，及时反馈； “活”教学法，教学方式灵活多样。认真落实集体备课制度，积极配合教学科研工作，做好新试课备课的试点探索工作，将集体备课延伸到课堂、课堂等活动中评价、课后反思，让集体备课不再局限于“备课”，真正服务于数学课堂，体现其实效。

2.继续加强定期教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉检查计算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，特别是专注培养学生专心听课的习惯。

教师要创造条件，充分利用一切机会，使学生专心听讲，勇于学习，乐于动脑，敢说，逐步养成习惯在课堂教学中。首先，教师在教学中应做到以下几点：

①合理分配教学时间，运用多种教学方法，以生动的语言和直观直观的教学来吸引学生的注意力。

②从学生的实际情况出发，把握学生学习中的难点，用通俗易懂的语言解释深奥的东西，让学生听得懂。

③注意调动和保持学生的学习积极性，不说刺激学生的语言，和蔼可亲地教书。认真倾听是学生在数学课堂上接受信息、获取知识的基本保证。一方面，教师讲课要注意突出重点，善于抓住学生的注意力，善于提问，启发思考，激发兴趣。另一方面，要加强思想教育，定期开展培训，注意对重视听课提出具体要求，并一一落实。

3。开展各种数学活动。

（1）开展有意义的数学活动，如：作业之星评价、最佳合作组、数学之星评价等。 （2）根据本书的教学内容，组织学生进行听力算术和口语算术等专项训练。比如进行口算比赛，比如我是小神算子！

4.充分发挥名师作用，发展群内互助小组。 开设教研课，组织群内“教学明星”、“骨干教师”、“学科带头人”等名师，充分发挥“传、帮、带”的作用，力求最大限度地利用集团内的优秀资源！小组中的老师轮流参加研讨会。本学期，每位教师应视情况至少上一节公开课。其他老师仔细聆听和评估课程。老师们互相学习和艺术讨论，多学习，多讨论，多交流，多思考，多总结。

5.及时反思，改进教学。 完成教学任务后，要按照新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析和反思，并与小组成员进行交流，讨论和梳理教学思路。

6.认真及时安排本年级的周青考试，组织批改工作，对成绩进行统计分析。

7.认真阅读教育教学杂志，养成学习习惯，不断提高自身素质。 8、积极参加各类学习培训活动，提高教师素质。

9.自觉从事学科研究，把教学问题作为课题，做好数据收集工作。 以上是集团的初步计划和设想。具体实施将根据学校安排及时调整。我组全体成员将以饱满的热情投入到新学期的工作中，扎实完成各项工作任务。

上学期，经过班里全体老师的齐心协力，共同努力，我们一年级数学组圆满完成了学校布置的各项任务。 2018年，我校一年级数学教研组将继续做好各项工作。本学期特别工作计划如下：

I．指导思想

本学期，我校教研组将围绕课程改革，以学生的全面发展和教师业务能力的不断提高为目标，以提高以提高课堂教学效率和提高教学质量为根本，加大教研力度，坚持科学教育。 ，扎实有序地开展数学教研工作。 2、工作重点：

1。认真贯彻、自觉执行学校有关规章制度。工作落到实处，教学质量得到有效提升。

2.根据一年级学生的心理和生理特点，制定适合他们的教学计划。 做好日常课堂教学，提高日常课堂教学质量。做好学生的学习作息，在整个教学过程中培养学生良好的学习习惯。掌握学生的基本知识，培养学生的创新精神。

3.严格按照学校教学工作“五个认真”的要求，加大精品课备课力度，深入分析教材，从教材本身入手，拓展数学外延，切实提高学生素质。数学学习能力。

4.充分发挥教研组职能，开展交流经验、取长补短、互帮互助的活动。 5.结合本学年有效教学研究课题，加强课程案例研究，促进教师教学专业化发展，提高课堂教学效率和质量，提高学生成绩。

6.结合一年级数学的教学目标，努力实现目标。 再讨论调动计划、学习教学计划、教研计划和培养计划。

7.加强团队建设，努力打造优秀团队。 3.教研措施

1.认真研究课程标准，研究新课程标准和新教材。 全体教师将进一步解读新课程标准，以新的教学理念指导教学，积极实践和探索新课程下课堂教育的教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，将课程改革精神落实到具体的课堂教学中。

2.加强教材研讨和集体备课，坚持以备课研究和课案研究为教学核心。

3。优化课堂教学，强化质量意识。 本学期将优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的工作重点。教学后，写下深刻的教学心得体会，深刻反思。通过听对方讲课、评课、取长补短，不断提高教研能力。每个月，小组成员听该小组老师的两节课。

4.开展多元化的教研活动。除了每月举办一次教研组活动外，还开展了更多的民间活动，通过教研活动促进教师专业成长。

5.充分利用集中学习和教师自学的方式，让教师及时掌握最前沿的教学改革信息，拓展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的提高教师的理论水平和教研水平。 6.加强对一年级学生数学教学中的提问习惯培养的研究，在日常教学中开展“如何培养学生的提问习惯”课题的研究，让一年级的孩子培养一定的考试能力。

7.本学期6月初，将安排口算计算比赛，提高学生口算计算能力。

8.加强对合格率和优生率的监控，找出成绩不佳者，根据个人情况制定合理的补偿方案。 为成绩不佳的人创造更多机会，品尝成功，建立信心。多与成绩不佳的人交谈，多做情感交流。

9.收集教研组各类资料，做好考勤登记工作。

新学期，新起点，新目标，新希望。新举措，新成果。本学期，我们一年级数学教研组一共有四人，我们有信心做好2018年各方面的工作。具体计划措施如下

我.指导思想

以学校数学工作方案为指导，依托新课程的深入推进，积极探索教育质量内涵发展，促进师生持续成长,以课堂教学与实训研究与改革为切入点,加大教学研究与教学改革力度

转变教研观念，改进教研方式，优化教研模式，继续积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作新模式，进一步提高数学教学质量。教学，推进素质教育。全面落实学校提出的九字方针。即三主、四领先、五勤、三纲

二、工作重点及措施1．加强现代教育理论研究，不断更新教学理论，优化教学理念。鼓励教师利用课余时间阅读和做阅读笔记，进一步提高教育教学理论水平。每周二下午组织教师积极参与教研活动。鼓励教师发言并做商业笔记。

2.强化改组数学班成员的研究意识，以“如何在课堂上应用合作学习”作为本学期的研究重点，能够使研究过程和研究思路及时辐射到所有学校，帮助教师解决教学中的实际问题，逐步掌握学生自主合作学习方法的探索。

3.在教师认真学习、深入教学改革实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点和教学改革实践的对话中进一步激活思想，不断总结。 本学期将继续组织和参与上级部门组织的各类评价活动，组织教学案例（设计）评价活动。

4.加强“同类同学”研究。 组织全班教师参加学校三轮课堂听评活动，共同学习成长，让学生受益。组织本组成员开展“壮壮”教研。此时分管教研的教师要细化在同一个研究班教学实践中发现的问题或困惑，提前做一些研究。提高班组教师的专业素质和教研能力。持续学习听课，研究课观课，课堂教学评价，并结合学科带头人的展示活动，促进学科带头人的发展，发挥其辐射作用，带动数学教师素质的全面提升。

5。注重学生数学学习习惯的培养。 从根本上促进每个学生的发展。注重有效的课堂教学实践，让学生生动、个性地学习，让每一堂数学课都成为学生成长的起点。

6.做好课堂测验。 加强培训效果研究，提高效果、针对性和反馈。认真研究新课程背景下对学生的评价，加大改革力度，改变以考试为唯一评价方式、过于注重结果的做法，对学生的发展过程进行全面、客观的评价。学生。要面向全体学生，积极引导有学习困难的学生，让他们相应提高原有水平，做好毕业班综合复习工作，有针对性地查补空缺，避免复杂、无效、重复的练习，减轻学生的负担。有序推进学生发展，努力取得“实效培养成果”。 7、积极参与教学实验“小班教学”，收集整理实验教材的评价意见和修改建议，总结教学改革经验。

8.做好数学思维训练课程，开发学生思维。

我们将数学思维训练作为一门课程进行。一是能更好地促进学生数学思维能力的发展，满足课程改革的要求；弱点。我校教研组提出“以发展为导向、积极参与、合作学习、体验成功”四个要求。教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，富有启发性、趣味性和综合性，可以拓展学生的视野，提高学生学习数学的积极性。教学后重新思考和总结。

3.活动内容及安排：3月：

1.讨论制定教研组的具体工作计划，了解本书的教学大纲、教学内容、教学重点、难点等。

2.一起学习课程，一起准备课程。

3.收集讲座，评估讲座，并撰写反思和评估报告。 4. 开展合作学习研究。四月：

1。专注于练习口算。

2.专注于学习商业理论和交换商业笔记。 3. 继续听课，评课，写反思和课评报告。 4. 5月期中试卷分析：

1。一起学习一节课，一起备课。

2.继续听课，评价课堂，写反思和课堂评价报告。

3.继续研究学科素质教育理论，更好地指导工作。 六月：

1.专注于观看在线教学和研究以学习教育理论。 2. 撰写论文和报告。 3.联合研究和合作学习。七月：

1。确定审查方法和计划。 2. 竞赛基础知识和应用题。

以上活动的具体安排将每周进行一次。如有变动，一切以学校工作计划为准。

总之，在这个问题上，我们要备课、教好、引导好学生。在教研活动中，要坚持一只手落实教学套路，不断深化课程改革，以达到提高教学质量、减轻学生负担、完成教学任务的目的。 ，让学生开心，让家长放心。

数学工作目标及计划【篇4】

中学数学老师的工作计划和目标可以分为以下几个方面：

1. 教学计划：

教学计划主要包括课程安排、教学方法、教学进度和教学内容等方面。中学数学老师的教学计划应该根据学生的实际情况和教学大纲的要求进行制定，保证教学内容的连贯性和完整性，同时要考虑学生的接受能力和学习进度，保证教学的高效性和实用性。

2. 教学目标：

教学目标是指教师希望通过教学，学生能够掌握哪些知识和技能，达到哪些学习成果和发展水平。中学数学老师的教学目标应该根据课程要求和教学大纲的要求进行制定，同时要考虑学生的个体差异和认知特点，确保教学目标的明确性和可行性。

3. 教学方法：

教学方法是指教师在教学过程中采用何种方式和方法进行教学。中学数学老师的教学方法应该根据教学目标、教学内容和学生的实际情况进行选择，可以采用讲授法、讨论法、探究法、实验法等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣。

4. 教学进度：

教学进度是指教师在教学过程中计划的教学时间和进度安排。中学数学老师的教学进度应该根据教学计划和教学目标的要求进行制定，同时要考虑学生的接受能力和学习进度，保证教学的高效性和实用性。

5. 学生管理：

学生管理是指教师对学生在学习过程中的管理和服务。中学数学老师应该对学生进行合理的管理，包括对他们的学习管理、生活管理、心理健康管理等，以确保学生能够健康、快乐地成长。同时，教师也应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。

数学工作目标及计划【篇5】

第三章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第四章《概率的初步认识》主要内容是通过可能性的大小认识概率，并进行简单的概率计算。概率计算是本章教学的重点。

第五章《平面直角坐标系》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。

第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

三. 学生情况分析：

初二(3)班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数为 人，优秀人数为 人，这个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是 分，差的 分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到 多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

第一章 生活中的轴对称 1.在丰富的现实情境中，经历观察折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步发展空间观念。2.通过丰富的生活实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3探索并了解基本图形的轴对称性及其相关性质。4能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形;探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

第二章 勾股定理 1经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。2掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。3掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。4通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。

第三章 实数 1让学生经历数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程;从事借助计算器探索数学规律的活动，发展学生的抽象概括能力，并在活动中进一步发展学生独立思考合作交流的意识和能力。2结合具体情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，发展学生的数感和估算能力。3了解平方根立方根实数及其相关概念;会用根号表示并会求数的平方根立方根;能进行有关实数的简单运算。4能运用实数的运算解决简单的实际问题，提高学生的应用意识，发展学生解决问题的能力，从中体会数学的应用价值。

第四章 概率的初步认识 1经历“猜测——验证并收集实验数据——分析实验结果”的活动过程。2了解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的可能性及游戏规则的公平性;了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，发展随机观念。3能对两类事件发生的概率进行简单的计算，并能设计符合要求的简单概率模型。4进一步体会数学就在我们身边，发展用数学的意识和能力。

第五章平面直角坐标系 1从事对现实世界中确定位置的现象进行观察分析抽象和概括活动，经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程，进一步发展学生的数形结合意识形象思维能力和数学应用能力。2认识并能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置。4在同一直角坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化。

第六章 一次函数 1经历函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步发展学生的抽象思维能力;经历一次函数的图像及其性质的探索过程，在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力。2经历利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力;经历函数图像信息的识别与应用过程，发展学生的形象思维能力。3初步理解函数的概念;理解一次函数及其图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系。4能根据所给信息确定一次函数表达式;会做一次函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。

第七章 二元一次方程组 1经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能力，培养良好的数学应用意识。2了解二元一次方程组的有关概念，会解简单的二元一次方程组;能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性。3了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。4了解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为已知和化复杂问题为简单问题的化归思想。

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自学能力。注重双基和学法指导。积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能 “吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

以上计划从制定之日起执行，若有不妥之处，请学校教务处给予指正，并督促执行。

本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：

1.课前备课.课前认真备课,研究教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析理清知识间的内在联系和规律,并全面深入地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.

2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明确技能,能力培养要点.

3.备学生,深入了解学生思想实际和知识能力水平,充分估计学生学习新知识时可能出现的问题,遵照学生的认知规律,精心设计教学程序和教学方法.

4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性,帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法,培养形成良好的学习习惯.了解学生的学习状况,根据学生的学习情况,选择适当的教学方法,使学生理解掌握基础知识.

5.备教法.依据课程标准,教材要求和学生实际,设计出突出重点,突破难点,解决关键的整体优化教学方法.教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习积极性,有利于培养学生的自学能力,思维能力和解决问题的能力.

6.备作业,根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业.

7.课堂教学.教学要面向全体学生,认真组织教学,通过课堂教学促进学生全面和谐地发展.建立师生交往,共同发展的民主,平等的新型师生关系.改变传统的教学方式.讲究课堂教学艺术,做到重点突出,难点分散,疑点抓准,语言简洁生动,板书条理分明.充分利用课堂教学,创设学生感兴趣的情境,调动学生的学习兴趣.与实际生活相联系,使学生感受到数学与生活的密切联系,体会到学习数学的重要性.教学中以学生为主体,由浅入深,层层深入.另外, 要关注学困生,多到他们身边站一站,了解他们的学习状况,对于他们学习中的困难及时帮助其解决,对于一些简单的问题,多给他们机会,增强他们的学习信心.这样创设一个和谐民主的课堂气氛,使学生积极踊跃地参与到教学中来,充分体现以学生为主体的课堂教学.

8.提高教学质量的措施.

(1)通过创设问题情境和身边的数学,调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性,使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.

(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

(3)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。

(4)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

二、提优补差。

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助.

三、自我提高。

为了提高自身的业务水平和教学能力。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深入研究教材，提高自己的教学能力。学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、成功教育等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。

四、课题研究。本学期的研究课题是《如何培养学生学习数学的兴趣》。根据八年级学生的学习状况，本年级学生基础差，能力也很差，对知识的掌握和灵活运用较差，因此学习兴趣不浓厚，针对这种情况制定了这一课题。

五、综合实践活动。

利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，观察，小组讨论，合作交流的能力，增强学生学习数学的兴趣。