小学一年级上学期

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小学一年级上学期教学工作总结 篇1

一年级音乐教学工作总结

本学期圆满结束。为今后更好地开展工作，补齐不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现总结如下。 : 1. 主要成就

1.按时、优质地完成了本学期的音乐教学任务。 2.在教学中激发和培养学生对音乐学习的兴趣。

3.在课堂上，学生发展他们对音乐的感知，体验音乐之美。

4.学生可以自然而富有表现力地唱歌，并愿意参加其他音乐表演和即兴创作活动。

5.培养学生乐观的态度和友善的精神。 2. 问题

1.一年级的小学生，没有接受过听觉辨别、比较等听觉训练，往往存在不同程度的差异。

2.他们唱歌时经常走调。 二年级更好。 3.节奏和节奏也不稳定，唱音阶时往往容易跑调。

这些现象都说明大部分低年级学生还没有准确的音高和时长概念。当然，音高和时长概念的培养必须遵循学习音乐的感性规律。注重学生的兴趣和接受程度，使教学方法符合教学原则和音乐学科特点，从而取得良好的教学效果。平时注重情感和兴趣的培养，对学生进行乐理知识的传授。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有掌握了乐理知识，才能更深刻地感受和理解音乐。批评一些学生扰乱课堂的行为是不够的。总认为学生不是恶意，而是不成熟的表现。未来，我会更加关注这些方面，努力做得更好。 3. 采取措施

1。在教学中，我坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。以学生为主体，让学生在愉快的音乐练习活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中积极发现、探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐、表达音乐。在一定的基础上创作音乐。我还参加了一个实践活动，让学生介绍自己的音乐，表达自己的艺术观点，也让学生锻炼自己的能力。

2.在歌唱教学中，一方面引导学生姿势端正，呼吸正确，发音准确，发音清晰，发声清晰。另一方面，我逐渐要求学生做到音色自然圆润，不断提高歌唱的艺术技巧，在认识音高和节奏的基础上提高对音乐形象的理解，培养良好的听力，创造“音乐的耳朵”。 3、正确的教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想、安全、学习和生活，深刻理解和引导学生。做一名教师，言行得体大方，积极配合学校的教育教学工作，认真完成学校临时交办的各项任务。深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注重激发和引导学生的参与和参与。参加学生活动，注意观察，引导一些“不动手的学生”。鼓励他们参与促进学生身心健康的活动。将思想品德教育和政治教育渗透课堂，不断培养和提高学生的思想品德素质和文化素质，德智体美等全面发展。积极参加学校及校园举办的各种有益活动，并做好记录和总结。在工作中不断总结思考，虚心听取和咨询老师和有关领导的意见和建议。有成绩，但也有问题。在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，和谐创新，更加努力。

小学一年级上学期教学工作总结 篇2

学习资料收集于网络，仅供参考

人民教育版一年级数学教学工作总结

时光荏苒，一个学期结束了，这个学期对我来说很重要，忙碌充实，感觉这个学期收获颇丰。为了让以后的工作更顺利，我将汇报如下工作总结：

数学知识来源于生活，学习数学需要与现实生活联系起来，学以致用。如果你脱离了生活，只知道盲目的计算，那就变成纸上谈兵了。那么，如何让学生在学习数学的过程中与现实生活联系起来，用所学的知识和方法解决生活中的实际问题呢？我将在下面讨论一些实践。

1.良好的习惯

一年级的学生直接来自幼儿园，对一些学习习惯和课堂纪律没有概念。第一个月，我有点粗心，忽略了这一点。后来我发现他们上课的坐姿不对。再加上家庭和智力的差异，学生会输在起跑线上。为此，我采取了一些有效的措施来激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周，我都会发起一项活动，挑选和观察纪律严明的小明星。对于表现好的同学，我会在雏鹰章上放一个小笑脸，表扬他。你看到他做得有多好了吗？你有比他更多的信息吗？这样，成绩不好的同学会有所察觉，进步的同学会得到奖励。渐渐地，课堂纪律有了很大的提高。对于写作题目，每次作业完成后，我都会在笔记本上画笑脸、小星星、贴小花、贴优秀等作为奖励。每个学生都尽最大努力让自己的作业尽可能的干净美观，养成良好的习惯。学得更好。

二、能力的培养

这学期学的知识很简单，关键是培养学生的能力，为以后的数学学习打好基础。根据。为此，我也做出了一些努力。对于一年级的学生，我让他们在现实生活中与同龄人交流，发现问题并提出问题，培养学生的兴趣，感受同一个问题可以用不同的方式解决。构成初步的创新学习材料。学习资料收集于网络，仅供参考。

意识和动手能力强，数学知识的抽象性很强，但小学生主要以形象思维为主。教学时，我尽量利用日常生活中的中俄情感素材进行直观的教学，让学生容易理解和掌握。比如在教学中有很多话题的时候，很多学生都听不懂他们的意思，所以我就用学生们在饭菜里加的牛奶。例子。我随便拿了九盒牛奶，分给了四个同学。我还剩下5个盒子。我问他们我拿了多少箱？然后我让学生用文字描述我的练习，学生们很快就列出来了。公式 4+5=9。这启发了我们设计亲子互动作业，让家长和我们一起让孩子理解并学会使用它。再举一个例子：在教授熟悉的物体时，我以生活中的物体为原型，画出了立方体、长方体、圆柱体和球体。学生们很快就对这些物体产生了深刻的印象，并在感性上熟悉了这些物体，这对以后的学生有帮助。学会打好基础。同时，我让学生们制作了一份立体的圆形手写报纸，非常漂亮。让学生利用身边的物体做一个立体的圆圈，既培养了学生的动手能力，也培养了他们的创新能力。意识。

三、重视落后生辅导

对于落后生，我注意降低教学难度，慢下来坡，并让他们采用自己的方法，慢慢学习，注意自己的学习过程，在教学中逐步培养学习兴趣，提高自信心。

四、做好测试和评价

测试不仅关乎学生的表现，更重要的是关乎理解把学生的学习心理和提高作为教师教学的依据。并且成绩不再是评价学生的唯一依据，而是着眼于学生的知识掌握和学习努力。例如，试卷中错误较多的类型会按顺序教授，希望通过这种改变，让学生能够从不同的角度去掌握和应用知识。

以上是我这学期的工作总结。 肯定有很多不足之处。 在以后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学生们在数学的海洋中走得更远更好，学得更快乐，更快乐！

小学一年级上学期教学工作总结 篇3

河团中心学校2016-2017第一学期

音乐教学工作总结

陈媛媛

一年级

小结小学音乐教学工作

和团中心学校

陈媛媛

音乐教学是小学教育的重要组成部分，对于培养孩子的情操和培养儿童心灵的美起着积极的作用。音乐教育要激发学生的学习兴趣，从始至终进行教学。对于低年级的学生，我主要进行节奏和语调的训练，并适当地教授乐谱阅读，让学生在节奏和节奏中感知音乐之美。

从品味出发，让学生得到美的启迪。

当学生刚开始学习基本音阶时，老师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音叫名字，然后教学生认一个音符一个音符一次。学生跟着唱。经过一段时间的训练，虽然我基本能读会唱，但还是无法掌握音准，尤其是半音。这种方法不会引起孩子的兴趣。这时，可以根据孩子的特点，用“听”来激发兴趣。方法是：将学生分成两组进行游戏。一组学生拍手叫4，另一组跺脚唱法；他们又拍了拍手，叫了6；另一组桑拉；他们又拍了拍手，叫了7；另一组唱着……重复了这么多，不仅有音程的变化和组合，还有问答游戏，既训练了学生的语调感，也培养了他们的注意力，逐渐激发了孩子们的学习兴趣。刚入学的学生的特点是非常活跃。如果允许学生在课堂上静坐，他们将无法静坐。所以，学生基本能唱完一首歌后，就要选择合适的动作。例如：在教歌曲《小袋鼠》时：“小小袋鼠，摘水果，把水果放进大袋子里，……”我选择简单恰当的动作，教学生唱歌跳舞,结合“姿势节奏”，以2/4拍播放音乐，进行训练。这时，可以要求学生在音乐声中做摘水果、放水果的动作。采摘水果是一种乐观，将采摘的水果放在篮子里是一种乐观。当我教完这首歌的所有动作时，学生们完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。从育人目标出发，进行美育。

我国小学音乐课本中的歌曲大部分都是经过时间考验，唱不厌的优秀作品。在我的教学中，让学生充分了解歌曲的内容，体验歌曲所表达的思想感情，达到美育的目的。比如，我教学生唱《向国旗致敬》时，我先让他们听《国歌》，展示一张挥舞国旗的图片导入，然后结合课本中的插图或校园升旗仪式引导学生了解国旗是我们的国家象征。然后，教学生朗读歌词，根据歌词，让学生找出歌曲中的哪些词和字应该读得更认真，用生动的语言向学生介绍国旗的含义，并讲述学生升国旗时要做什么。注意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生们富有表现力地唱歌。 “爱祖国，爱国旗”要唱得踏实，《向国旗致敬》中的“国旗”二字要唱得更加突出，《致敬》要唱得坚定饱满， “敬礼”需要热情。最后老师总结：国旗是我们国家的象征。我们热爱国旗，尊重国旗，就是爱国家、爱自己。从创设情境入手，让学生在愉快的氛围中接受美育。

我在教音符的时长时，让学生们通过自己的走步“呛|呛”来感受四分音符的长短以及四拍和二拍的节奏特征。然后，通过学生的生活体验“跑比走快”、“一步能跑两步”、“跑啊跑啊跑”，小闹钟“嘀嘀嘀”的走路声识别八注意时间价值。低年级没有分数的概念，经常无法理解比四分音符短的八分音符，容易记错。讲解的时候，我用一张纸，剪成两半，取出一张（上面写着二分音符），告诉学生剪一张纸，其中一张像半张笔记。我仍然使用一张纸将四分音符和八分音符分别切成四个或八个部分。这样，学生可以很容易地认识到八分音符确实比四分音符短。为了让简单的节奏练习变得有趣，我还挑选了几首小孩子熟悉的8、6小节的短歌。学生们按照练习的顺序拍手，我在钢琴上弹奏旋律。通过以上练习，不仅可以将简单的节奏练习与旋律相结合，增加了音乐性和趣味性，还培养了孩子随着音乐节奏拍手的能力。从形象和直觉出发，让孩子对美有感觉和联想。讲故事和谜语是吸引孩子的最佳方式之一。 我在教《闪亮的小星星》这首歌的时候，先把这首歌的内容编成了一个短篇小说，

上期一年级音乐教学工作总结

最后一学期音乐教学工作总结

小学一年级上学期教学工作总结 篇4

本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：

一 、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的（请勿抄袭好范文 网）教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

小学一年级上学期教学工作总结 篇5

--- 课程计划。每节课都“备”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结。

二、提升课堂技巧，提高教学质量 精心准备的课堂，对学生和教师都大有裨益。 比如我在教“认识人民币”的时候，这门课的教学难度很大。一年级的孩子年纪小，不太懂用钱买东西的等价交换方法。为了学好这门课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了周密的安排。为了让教学生动而不乏味，我也为此准备了很多教具，所以我在教学的时候就有了一个好主意。比如主题地图用3张购物、骑行、存钱的写实图展示，即只要进行商品交换，就必须使用人民币。同时，与学生的日常生活联系起来，教育学生积累平时的零用钱，然后用这些钱做更多更有意义的事情，比如买好书、捐钱给穷人 p>

2 --- 学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作作为学生学习的指导。还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在学习成绩差的转化方面。试着从友善开始，例如，与他握手、揉他的头或帮他整理衣服。从表扬开始，人人都希望被别人理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈自己工作的不足。 .

三、做好对后进生的辅导 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加了对成绩不佳者的辅导力度。 对后进生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性以及让他们对学习产生兴趣的必要性。以各种方式激发他们的好奇心和创造力

4——工作。只有教到老，老去学，才能永远站在教育领域的最前沿。在教学中，虚心请教其他老师。在教学中，你必须提出问题。在每一章的学习中，他都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，他也多听老师的课，做到能听会讲，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。上课，征求他们的意见，改进你的工作。

V.一份努力，一份收获 经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。 无论成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再难

，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向同事学习，争取进步。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善于思考、踏实做事”的原则，我们将继续再接再厉，把工作做得更好。以上是我这学期的教学工作总结。由于本人经验不足，很多地方都有不足。希望在未来的日子里，认真学习新版一年级数学教材，认真备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，将教学点划分为不同的层次，调动学生的学习积极性。

2。因为一年级的孩子多动，注意力不集中，所以我会创造各种情境来激发学生的思考。 然后，让学生探索，手、口、眼、脑。学生通过比较、交流和讨论，获得知识，发展自己的能力。然后，学生通过练习不同坡度和层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生用所学知识解决一些简单的实际问题，让他们知道自己可以学以致用，也能感受到数学与生活的关系。

3.本学期在教授分类整理、人民币、找规则等知识的时候，放手给孩子们足够的时间去交流、思考、逛街、换钱，尽量让他们“自然”地学习新知识，减少困难重重，培养兴趣。

4.给后进生一定的时间去发现数学的奥秘。 在教学中，我注重降低难度，放慢坡度，让他们采用自己的方法

8---学习习惯，我要求学生在课堂上这样做：上课认真听讲，积极倡导用手说话，别人说话时认真听讲；上课要坐直，双手要放在课桌上；必须先举手，征得老师同意后告诉老师；字要排列整齐，字号要一致。

2.不足

1.有些学生数学学习习惯不好，学习目的不够明确。态度不够正确。 学生上课不够认真，没有养成听的习惯，注意力不集中，精神错乱，没有按时按要求完成课堂作业，导致数学成绩没有明显提高。

2.两个班的数学学习成绩发展不是很均衡，在学习方法的指导上还有进一步提升的空间。教学成绩依然不突出，还有很大的提升空间。

3.学生数学学习习惯形成不够成功，育才扶贫工作不够扎实。两个班都有个别学生，成绩总是很差。理想，但还没有找到实用的方法，未来

10 --- 得到更好的结果。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。

一句话，一个学期的工作结束了，感觉收获不少。感谢领导的关心和指导，感谢同事们的帮助和关心。同时，我的工作还有很多不足之处。我们将及时找出差距，积极弥补不足，努力在下学期的工作中取得更大的进步。

2014年6月28日

第三部分：人民教育版一年级数学第二册工作总结

2012年春季一年级数学教学工作总结

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---谭松琼一眨眼就来到金盆小学快一年了。

这个学期，我负责一年级数学教学工作。根据组织教学的实际情况，将本学期目前的教学情况总结如下：

1．备课。

开学之初，认真研读教材，教学参考，制定好教学计划，关注学期教学内容

12 --- 该措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般组织一个section，每个section组成一个知识串；每个单元都组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，不仅形成了知识网络，而且学会了方法。

3.更正作业。

虽然每周只有五节课，但我们还是会抽出时间认真做功课，鼓励学生独立工作，及时了解学生对知识的掌握情况。批改作业时，注意写批改记录，批改作业时针对不同的练习错误指出个别问题，共同改正，分析练习错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

4.重视对成绩不佳者的辅导。

对成绩不佳者的分层要求。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法，慢速学习。专注于他们的学习过程。在教学中逐渐培养他们的学习兴趣

14 ---我仔细审阅并写下了鼓励性的意见和未来努力的方向。批改试卷时，打破按序讲解题的模式，尝试按课讲解，重点讲解知识点和错题多。

一个学期过去了，虽然取得了一些成绩，但还是有一些不足。今后，我将进一步加强对学生能力和良好学习习惯的培养。课余时间，我会引导学生更加注重“学以致用”，让学生学以致用。

金盆小学

2012年6月16日

16日

小学一年级上学期教学工作总结 篇6

一年级数学教学计划（个人教育版）

1．课本分析：

十个单元：数数、比数、1-5及加减法识别、物体及图形识别、分类、6-10及加减法识别、 11-20 的识别，时钟和时钟的识别，20 内的加法和一般审查

数学活动：数学天堂和我们的校园。

本卷的教学重点是20以内的加减法和10以内的加减法。难点是带进位的加法。这两部分知识和20以内的减法是学生学习数字和计算的基础。 ，同时也是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习和发展所必需的基本知识和基本技能，是学生必须掌握的。本教材为义务教育实验教材，是新课程标准指导下的实验教材。 、学习习惯、合作沟通能力等，使学生对数学产生浓厚的兴趣，同时鼓励学生以自己喜欢的方式学习自己有用的知识，对学生进行有效的思想品德教育，初步了解一定的学习和思维方式。

教材厚重难点：教学内容为10以内的加减法和20以内的加减法。

二、教学目标：

二、教学目标：

强>

1.熟练数数20以内物体的个数，会区分几页

第一页和第一页，掌握数字的排列顺序和大小，掌握10以内数字的组成，会读并写出从 0 到 20 的数字。

2.初步了解加减法的含义及加减法公式各部分的名称，初步了解加减法的关系，熟练计算10减以内一位数的加减法。

3.学习根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.识别符号“=”，并用这些符号来表示数字的大小。

5.直观识别长方体、立方体、圆柱体、球体、矩形、正方形、三角形和圆形。

6.初步了解分类方法，会进行简单的分类。

7.初步了解钟表，会知道整点和半点。

8。体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

9.认真的作业和整洁的写作的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

三、教学措施

1.认真细致地准备每一节课。 备课时，认真研读教材，认真备课。不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学内容

案例的第 2 页。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。准确把握难点、难点。注意参考各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。教案编写要认真，通过总结总结，不断提高教学水平。

2．认真对待每一节课。 关注学生课堂主动性，发散学生思维，提升课堂技能，提高教学质量。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松、轻松、快乐、注重精神，培养学生的动手能力。嘴巴，手和大脑更多。注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生在教学中的思维质量，确保每一堂课的质量。分层的。及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到达到一个有目的的目标。注重倾听学生的意见，及时了解学生的学习情况，有目的地为学生提供指导。

4.坚持听课，关注学习组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年，您平均每周会听两到三节课，以促进自己的教学

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5。重视教育理论的学习，注意把一些先进的理论应用到课堂上，让学习有用

6.做好课后辅导工作，注重分层教学。 课后为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高学习成绩落后者的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。

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