小班抢椅子教案

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小班抢椅子教案【篇1】

抢椅子小班教案

一、教学目标：

1. 能够听懂并认读与主题相关的生词，如椅子、坐等。

2. 能够听懂并理解与主题相关的简单对话。

3. 能够描述与主题相关的场景，并用简单的句子进行表达。

4. 培养幼儿合作交流的能力和团队意识。

二、教学重难点：

1. 教学重点：培养幼儿合作交流的能力和团队意识。

2. 教学难点：幼儿的口语表达和合作意识培养。

三、教学准备：

1. 教具：椅子模型、多媒体教学设备。

2. 素材：与主题相关的图片、故事书或视频。

四、教学步骤：

Step 1：导入新课

1. 利用多媒体设备播放与“抢椅子”主题相关的图片或视频，引起幼儿对主题的兴趣。

2. 出示椅子的图片，引导幼儿观察并简单描述椅子的特点。

Step 2：新课讲解

1. 出示椅子模型，并问幼儿们认识这个物品吗？这是一张椅子，请大家说一说椅子是用来做什么的？

2. 引导幼儿进行思考，并鼓励他们用简单的句子进行回答，如“椅子用来坐的”。

3. 让其中一名幼儿示范坐在椅子上，并询问其他幼儿愿不愿意坐椅子。

4. 指导幼儿们进行问答，例如：“你想坐椅子吗？”回答：“我愿意坐椅子”。

Step 3：游戏活动

1. 将教室内的椅子进行清点，并确保每个幼儿都有一把椅子。

2. 介绍游戏规则：在音乐声中，幼儿围绕着椅子快速行走，一旦音乐停止时，要迅速找到并抢占一把椅子。

3. 确保游戏的公平性和安全性，引导幼儿遵守游戏规则，不争抢，不乱推。

4. 每轮游戏结束后，提醒幼儿们一起数一数剩余的椅子，并通过数学概念引导幼儿们进行简单的对比，如“还剩几个椅子”、“谁没有抢到椅子”等。

Step 4：游戏总结

1. 提问幼儿们游戏的过程和体会，例如：“你觉得游戏过程中有没有出现抢椅子的情况？”

2. 引导幼儿们回答：“在游戏中，你们有没有争抢、乱推别的幼儿？”

3. 提醒幼儿们游戏是为了娱乐和团队合作，不是为了争抢和伤害别人。

4. 引导幼儿们思考如何好好合作，在游戏中互相帮助，共同享受游戏的乐趣。

五、教学延伸：

1. 绘本故事：选择与主题相关的绘本故事，如《谁抢了我的椅子？》等，并通过绘本故事引导幼儿进行情感教育和道德培养。

2. 角色扮演：引导幼儿分角色扮演不同的椅子使用场景，如在学校、家里、公园等。

3. 制作椅子图册：引导幼儿利用图片或手工制作椅子相关的图册，记录和分享自己对椅子的认识和体会。

通过以上教学步骤和延伸活动，幼儿在“抢椅子”主题的学习中可以获得对椅子的概念理解、口语表达和团队合作的培养，同时也为幼儿的情感教育和道德培养提供了契机。

小班抢椅子教案【篇2】

主题：抢椅子小班教案

引言：

抢椅子是一种激烈又有趣的游戏，对幼儿智力、协调性、反应速度等多个方面都有良好的训练效果。本教案以抢椅子游戏为主题，通过设计各种游戏活动，帮助幼儿发展身体素质、认知能力和社交技巧。

一、教学目标：

1.培养幼儿的协作意识和竞争意识；

2.发展幼儿的身体协调性和灵活性；

3.提升幼儿的注意力和反应能力；

4.培养幼儿的社交技巧和团队精神。

二、教学准备：

1.足够数量的椅子；

2.音乐设备；

3.鼓励奖品。

三、教学过程：

1.介绍抢椅子游戏：

首先向幼儿们介绍抢椅子游戏的规则和目标：在音乐的伴奏下，幼儿们绕着一圈摆放好的椅子进行走动。当音乐停止时，幼儿们要尽快找到最近的椅子坐下。站立的幼儿将被淘汰，淘汰的人无法进入下一轮。

2.分组竞赛：

将幼儿们分成若干小组，每个小组人数相对均等。每轮游戏结束后，退出的小组人数会减少，最后剩下的小组为获胜者。通过竞争，培养幼儿的团队精神和合作能力。

3.增加难度：

为增加游戏的趣味性和挑战性，可以适当增加难度。例如，在音乐暂停时要求幼儿跳跃到椅子上才算获胜，或者在音乐暂停时，要求幼儿们先找到同颜色的椅子才能坐下。这样的要求可以根据幼儿的能力水平逐步增加。

4.注意安全：

在进行游戏时，需要提前检查游戏区域并确保没有危险的物品。同时，要告知幼儿们游戏中不允许推搡、拉扯等行为，以防意外发生。

5.结束游戏：

游戏结束后，给予所有参与的幼儿一些建设性的评价和鼓励，并给予获胜小组一定的奖励。

四、拓展活动：

1.变换椅子布局：改变椅子的摆放形式，增加游戏的难度和趣味性。

2.多样化音乐：通过使用不同的音乐伴奏，增加游戏的变化和挑战性。

3.自创游戏规则：鼓励幼儿自己参与游戏规则的制定，培养幼儿的主动性和创造力。

结语：

通过抢椅子游戏，幼儿不仅能够锻炼身体素质，增强反应能力，还能培养其协作意识和竞争意识。在游戏中，幼儿们能够体验到团队合作和个人努力均能产生积极的结果，培养其团队精神和主动性。

小班抢椅子教案【篇3】

活动目标：

1.能尽快适应不同的信号和规则进行抢椅子游戏，发展动作的协调性、灵敏性。

2.了解快速抢椅子的技巧，体验变化规则下游戏的乐趣。

活动准备：

椅子人手一张、两个道具骰子、毛根、音乐

活动过程：

一、动物模仿操，热身运动

模仿小鸟捉虫、飞；模仿大象帅鼻走；模仿小兔跳

二、回顾抢椅子游戏规则

椅子摆个阵型，如果有音乐，抢椅子的信号可以是音乐怎么样，就抢椅子？

1.拿去一张椅子，设为等待休息区，玩一次抢椅子游戏，音乐停，抢椅子

2.淘汰一人，等待区休息，拿走一张椅子

3.再玩一次，复活一人

4.再玩一次，淘汰一人，请那个孩子靠近老师

三、出示毛根，引导幼儿想出变换阵型的玩法

1.师：刚刚我们把椅子围成了一个圆形的圈，这个圈两头慢慢松开,变成了一个什么？（

半圆）

椅子围成半圆，去一张椅子，设等待区，玩一次

2.讲解半圆阵型抢椅子秘诀

3.再次游戏，引导幼儿尝试使用秘诀

四、出示毛根，猜想可变椅子阵型（边说边画上道具骰子）

投色子，决定阵型，进行一次游戏

五、出示另一个道具骰子

1.师：刚刚我们是音乐停这个信号抢椅子，我们还可以用什么信号来玩抢椅子？

一边说一说，一边在骰子上找一找

2.找一个难一点的试一试（听到“太阳”抢椅子）

师：张老师给你们讲个故事，故事的名字叫《后羿射日》

3.再来一个难一点的试一试（当指挥者手放下就抢椅子）

六、掷两个骰子，进行游戏

七、放松运动

小班抢椅子教案【篇4】

抢椅子小班教案

主题范文

一、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解游戏的规则，发展幼儿的身体协调能力和反应能力。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力、合作意识和生活秩序意识。

3. 情感目标：培养幼儿的团队意识，倡导公平公正的游戏精神。

二、教学重点

通过抢椅子游戏，让幼儿掌握游戏规则、培养身体协调能力。

三、教学准备

1. 音乐播放器。

2. 椅子数个。

3. 活动区域。

四、教学过程

1. 游戏准备

教师将椅子排列成一个圆圈，椅子数量比幼儿人数少一个，让幼儿围坐在椅子外圈。

2. 游戏规则介绍

教师向幼儿们简单介绍抢椅子游戏的规则：音乐响起时，幼儿们按照圆圈的方向绕着椅子行走；音乐停止时，幼儿们需要快速找到一把椅子坐下；没有椅子的幼儿需要淘汰，直到最后剩下一位幼儿为止。

3. 游戏进行

教师放音乐，幼儿们按照音乐的节奏，围绕着椅子行走。当音乐停止时，幼儿们迅速找到椅子坐下。每一轮游戏结束后，教师减少一个椅子，继续进行下一轮。

4. 游戏总结

教师与幼儿们共同总结游戏的过程与感受，鼓励幼儿分享自己在游戏中的经验和感受。

五、教学延伸

教师可利用游戏结束后的时间，与幼儿们进行延伸活动，如绘画、手工制作等。同时，教师也可以引导幼儿思考游戏中表现出的合作和竞争精神，让幼儿自主分析和总结游戏中的道德和公平问题。

六、教学评估

通过观察幼儿们的参与程度和表现态度，对幼儿的游戏能力和身体协调能力进行评估。

七、教学反思

本次教学设计了抢椅子游戏，旨在培养幼儿的身体协调能力和反应能力。在教学过程中，幼儿们积极参与，发展了身体协调能力。然而，对于游戏规则的理解和遵守还有待加强，下一次教学中需要更加明确规则，引导幼儿们培养团队合作意识和公平竞争精神。

小班抢椅子教案【篇5】

小班游戏活动课程计划：把握教学案例（带教学反思）

小班游戏活动抓住椅子教学计划（带教学反思）主要包括游戏目标,游戏准备,游戏过程,游戏反射等内容,通过各种形式的信号进行抓椅游戏,提高灵敏度和身体动作的速度,在游戏中解决人数较少的问题,培养团结协作的意识和能力.适合幼儿园教师参加小班活动课程.来看看主席教学计划.

游戏目标

1掌握椅子游戏通过各种形式的信号来提高身体动作的灵敏度和速度

2解决游戏玩家少的问题，培养团结协作的意识和能力

三。在游戏中体验合作的乐趣和成功的满足感

4积极参加游戏活动，学会保护自己

5在活动中，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意和同龄人一起玩

游戏准备

1.一些椅子数等于儿童人数.

2,****器和****器cd

3.活动场地的布局.

游戏过程

首先,听取信号来做行动.

小孩们听着椅子周围欢快的**做相应的热身动作.老师：好的,然后老师会测试你的反应能力,并让孩子们做与老师相反的事.

（进阶，矮人，走路，慢慢走路）摘要：孩子们很棒，反应很快

其次,使用各种感官分辨率信号来抓住椅子的游戏.老师：我们想要的下一场比赛比一个孩子的小眼睛更好,最年轻的耳朵是最聪明,最快的.

（1）问责制规则.孩子们面对椅子,排成一排.孩子们必须看到他们必须为“3”的信号才能快速跑到对面的椅子上并且坐得比其他任何人都快.

每次游戏老师脱下椅子时，不握椅子的孩子将被淘汰并休息。

（2）儿童游戏.

1.使用听觉来区分信号.

2.使用视觉来区分信号.

三。通过各种感官有效地识别各种信号

老师总结了孩子们当时的表现

第三，让孩子们在不同的环境中探索和坐着

（1）适当减少一把或两把椅子,鼓励孩子互相照顾,并激励幼儿设法让所有孩子坐下来.老师：现在我要脱掉两把椅子.

这次我要求一把椅子.每个人不仅要抓住座位坐下,还要找到方法帮助没有抓住座位的孩子坐下来不让孩子站立.否则,都失败了.

老师：你怎么帮助那些没有座位坐的孩子？ （孩子们试试）老师：

事实证明每个人都可以坐下来坐着.这种方法非常好,我将继续脱下椅子,直到你无法挤压它. （老师继续减少椅子,直到孩子们靠近,不能坐下.

）（b）试着坐在椅子上的几个孩子.老师：现在椅子越来越少,挤压不能挤,但还是要坐下来？

怎么做？ （提醒几个好朋友的孩子的臀部不一定要碰到椅子,但是他们必须坐下来提醒孩子们一个接一个地坐着互相拥抱.在横向空间不足的情况下,尽量增加垂直空间完成任务.

）第四,庆祝胜利,放松身体,结束活动.老师：谢谢你,在减少椅子的条件下,你们可以互相帮助,共同解决问题.

因为每个人都是好朋友，让我们一起庆祝吧

游戏反射

抓住椅子游戏是我们传统民间游戏中非常受欢迎的游戏.游戏不受时间,地点,人数的限制,操作性强.但是,如果游戏玩了很长时间,孩子也容易感到无聊.

增强游戏的乐趣和耐用性.我在原始游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,并将游戏演变成各种游戏玩法,使得游戏更加丰富,更有趣,更刺激孩子的兴趣.从整个游戏过程的角度来看,幼儿积极参与并且他们的兴趣很高.

在游戏过程中,开发了儿童的步行,跑步,跳跃等基本动作,提高了儿童动作的灵敏度和协调性,同时锻炼了孩子的平衡能力和快速反应能力.让孩子们充分体验椅子游戏的乐趣.

小班抢椅子教案【篇6】

抢椅子小班教案

主题：培养幼儿的动作协调能力和竞争意识

引言：

抢椅子是一种富有竞争性和互动性的室内游戏。通过这个游戏，可以培养幼儿的动作协调能力和竞争意识，让幼儿在游戏中快乐成长。本教案将介绍如何组织和开展抢椅子活动，并提供相应的教学资源和评估方法。

一、教学目标：

1.培养幼儿的动作协调能力，提高幼儿的运动技能。

2.培养幼儿的竞争意识，锻炼幼儿的决策能力和反应能力。

3.加强幼儿的合作意识，培养幼儿的团队合作精神。

4.提高幼儿的注意力和集中力。

二、教学准备：

1.准备足够数量的椅子。

2.在场地上画上相应的比赛区域。

3.准备一份游戏规则的简易说明。

4.准备一份奖励机制和评估表。

三、教学过程：

1.引导幼儿理解游戏规则和目标。

通过简单的语言和形象的示范，向幼儿介绍游戏规则和目标，确保幼儿理解和接受。

2.分组进行游戏。

将幼儿分为若干组，每组的人数固定，准备足够的椅子。在比赛区域内放置椅子，椅子数量比幼儿数量少一个。教师在开始时宣布指令，幼儿按照指令进行游戏。

3.游戏过程中的指导和辅助。

在游戏过程中，教师要及时观察幼儿的动作和行为，给予指导和辅助。例如，引导幼儿控制自己的动作，避免碰到其他幼儿或摔倒；鼓励幼儿积极参与并尽力争取胜利。

4.游戏结束后的总结和评估。

游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结其中的经验和收获，并提供具体的评估及反馈。可以采用奖励机制，对表现优异的幼儿进行奖励，鼓励其他幼儿效仿。

四、教学资源：

1.游戏规则和目标的简易说明。

可以通过图片、标语等形式，对游戏规则和目标进行说明。

2.比赛区域的标示。

在场地上用彩笔画上相应的比赛区域，以便幼儿清楚和明确。

3.奖励机制和评估表。

设计一份奖励机制和评估表，对幼儿的参与度、表现和发挥进行评估。

五、评估方法：

1.观察评估。

通过观察幼儿的动作、行为和互动，评估幼儿的动作协调能力、竞争意识和合作能力。

2.问答评估。

在游戏结束后，通过提问和回答的方式，了解幼儿对游戏规则和目标的理解程度。

3.记录评估。

教师可以设计一份评估表，对幼儿的参与、表现和进步进行记录和评估。

结语：

抢椅子小班教案是一种能够促进幼儿全面发展的教育活动。通过这个游戏，能够培养幼儿的动作协调能力和竞争意识，同时锻炼幼儿的决策能力和反应能力。在游戏过程中，教师要灵活运用不同的教学资源和评估方法，帮助幼儿全面提升自己，快乐成长。

小班抢椅子教案【篇7】

抢椅子是一种受孩子们欢迎的游戏，不仅能够增强孩子们的竞争意识，还能够锻炼孩子们的协作能力。对于小班的孩子们来说，这个游戏更是一种很好的活动，可以让他们在玩耍中学习，增加互动和乐趣。

一、游戏目标：

通过这个游戏，让孩子们在活动中增强运动能力和速度。同时，补充一些与同伴协作的要素，使孩子们以更快的速度思考和行动，同时增加伙伴之间的默契感和信任感。

二、游戏流程：

1、教师将座椅或其他可以当作座椅的物品放在教室或运动场上。

2、教师让所有孩子们围绕座椅或其他物品站成一个圆形。

3、当音乐响起时，孩子们要围着座椅或其他物品快速地跑步。

4、当音乐停止时，每个孩子都要尽快坐在座椅上，最后一个坐到椅子上的孩子将被淘汰。

5、游戏继续进行，知道只有一个孩子还在游戏中。

三、游戏扩展：

1、可以将游戏时间加长，增加孩子们的耐力。

2、可以使用不同类型的座椅或其他物品作为座椅，增加难度。

3、可以加入其他要素，如孩子们需要先完成一个任务或做出一个回答才能坐到座椅上。

四、游戏注意事项：

1、教师需要注意孩子们的安全问题，如避免孩子们高速奔跑时摔倒等。

2、教师需要注意控制孩子们的情绪，避免比赛变成互相打闹。

3、需要在游戏过程中提醒孩子们合作，互相关心，增加协作意识，避免游戏中出现互相攻击或欺负同学的行为。

五、总结：

抢椅子是一种很好的游戏，可以帮助孩子们增强身体素质和协作能力，是小班教育中不可或缺的一部分。教师在进行游戏时需要灵活掌握游戏规则和注意事项，才能让孩子们在玩耍中获得更多的乐趣和成长。

小班抢椅子教案【篇8】

抢椅子小班教案

主题：抢椅子游戏的引导与应用

教案目标：

1. 通过抢椅子游戏的引导，培养幼儿的观察力、反应速度和身体协调能力；

2. 培养幼儿的合作意识和包容心，培养幼儿的友爱、团结和分享精神；

3. 培养幼儿的自信心和竞争意识。

教具准备：

1. 椅子：椅子数量减去一个，使一个幼儿站在一边成为裁判员；

2. 音乐播放器。

教学过程：

引导活动：

1. 与幼儿一起回顾椅子的用途和种类，并与幼儿讨论椅子的作用和特点。

2. 引导幼儿思考：如果突然有一个人要抢走我们的椅子，我们该怎么办？那我们可以玩一个抢椅子的游戏吗？

活动一：暖身游戏

1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的动作热身，如扭扭腰、摇摆手臂等。

2. 老师示范并指导幼儿一起做起来。

活动二：抢椅子游戏

1. 根据班级的人数和椅子的数量，安排幼儿排成一队，站在一圈内。

2. 音乐响起时，幼儿们围绕椅子跳起舞蹈或自由活动，裁判员（老师或一名幼儿）负责当音乐停止时挑选一个幼儿喊停，并站在一边成为裁判员。

3. 当音乐停止时，幼儿们尽快找到一张椅子坐下，没有抢到椅子的幼儿要走出游戏圈，再选拔一个幼儿成为裁判员，椅子数量减少一个。

4. 游戏继续进行，直到只剩下一个椅子和两个幼儿为止。

活动三：游戏分享

1. 游戏结束后，让抢到椅子的幼儿分享自己的心得和感受。

2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们有哪些感受？抢不到椅子的时候我们会怎样？抢到椅子的时候我们是什么感受？

3. 鼓励幼儿讨论，分享自己的看法和观点。

活动四：合作分享

1. 组织幼儿进行合作分享活动，将椅子围成一个圈，每个幼儿占据一个椅子，然后一起讨论如何合作才能让大家都有椅子坐，并给出自己的建议和意见。

2. 引导幼儿思考合作的重要性，让幼儿明白只有大家一起努力、互相帮助，才能取得更好的结果。

活动五：小结与总结

1. 与幼儿一起总结本节课的学习内容和活动，并让幼儿表达自己对抢椅子游戏的理解和感受。

2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们学到了什么？抢椅子游戏对我们有什么帮助？我们在日常生活中可以如何应用游戏中的合作精神和反应能力？

教学反思：

通过本节课的引导与应用，幼儿们在参与抢椅子游戏的过程中不仅锻炼了身体的协调能力和反应速度，更重要的是培养了幼儿的团队合作意识和包容心。通过游戏的分享与小结，幼儿们也认识到了合作的价值和意义，并学会了在日常生活中应用游戏中学到的技能和精神。尽管抢椅子游戏中存在竞争因素，但是通过引导幼儿的讨论和分享，我们也能让幼儿从中感受到友爱与团结的力量，培养幼儿的友善、分享和自信心。这样的活动不仅在娱乐中带来乐趣，也能对幼儿的个性和社交能力发展起到积极的推动作用。

小班抢椅子教案【篇9】

抢椅子小班教案

主题：团队合作与协调

范文：

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学会团队合作与协调，培养学生的合作能力和团队精神。

2. 情感与态度目标：培养学生的团队意识、互助精神和友好合作的态度。

3. 过程与方法目标：通过游戏的方式，鼓励学生积极参与，培养他们的团队意识和合作精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：培养学生的团队合作能力和协调能力。

2. 教学难点：如何在游戏中培养学生的团队意识并促进他们的友好合作。

三、教学准备

1. 椅子：按照学生人数准备足够数量的椅子。

2. 游戏规则卡片：写下游戏的规则，以便学生了解规则并进行游戏；

3. 计时器：用于游戏计时。

四、教学过程

1. 热身游戏（5分钟）

创设一个小小的活动场地，讲解游戏规则。每位学生在10秒钟内找到一个椅子，这时椅子少于学生的数量。停止的学生淘汰，重复此游戏直到只有一个学生剩下。这个游戏可以培养学生的速度反应，也可以引导学生意识到第一轮游戏的失败以及需要团队合作。

2. 游戏1：抢椅子（10分钟）

将椅子排成一个圆形并确保椅子的数量小于学生的数量。让学生围成一个圈，每人站在椅子旁边。在音乐的伴奏下，学生在围成的圈内跑步，当音乐停止时，学生需要尽快找到最近的椅子，站在上面。没有站在椅子上的学生被淘汰。移走一个椅子，重复游戏直到只有一个学生剩下。

3. 游戏2：团队合作（15分钟）

分别将学生分成几个小组，每组4-5人，将椅子放在一起组成一个小椅子岛。每个小组选出一位代表，代表之间需要用双手牵住椅子圈，并将椅子圈放在自己们面前。在音乐的伴奏下，学生需要围绕圈圈跑动，当音乐停止时，每个小组的代表需要尽快找到自己组的一个椅子坐下。没有坐下的小组被淘汰。然后，将一张椅子移走，继续游戏，直到只剩下一组。

4. 游戏3：超越困难（20分钟）

将学生分为几个小组，给每个小组一个任务，例如完成一个拼图，组装一个积木模型等等。每个小组只能用一个手来完成任务，其他手必须与其他小组成员牵手保持团队精神。时间限制为5-10分钟。任务完成后，比较各小组的完成情况，表扬取得较好成绩的小组。

五、教学反思

通过这些团队合作的游戏，学生能够在游戏中培养团队意识和友好合作的态度。这些游戏不仅可以增强学生的主动参与和合作能力，还可以培养他们的团队精神和学习的积极性。同时，这些游戏还可以促进学生之间的交流和互相帮助，增进彼此间的友谊。通过反思教学过程，我会进一步优化游戏设计，使学生在游戏中能够更好地发展他们的团队合作能力和协调能力。

小班抢椅子教案【篇10】

小班游戏活动教案《抢椅子》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力，过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度，快来看看幼儿园小班游戏《抢椅子》教案吧。

游戏目标

1通过多种形式的信号进行抢椅游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

2在游戏中解决人多孩子少的问题，培养团结协作的意识和能力。

三。在游戏中体验合作的喜悦和成功的满足感。

4愿意参与游戏，体验游戏乐趣。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

游戏准备

1、与幼儿人数相等的椅子若干把。

2、****器与****cd

3、活动场地布置。

游戏过程

一、听信号做动作。

孩子们听着欢快的**，围着椅子热身。

老师：好的，接下来，老师会测试你的反应能力。请和老师做相反的动作。

小结：小朋友真棒，反应都很快。

2、 利用各种感官辨别信号抢椅子游戏。

老师：在下一个游戏中，我们将比较哪个孩子的眼睛最亮，耳朵最聪明，速度最快。

交代规则。

幼儿面对椅子**上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

幼儿游戏。

1、用听觉来分辨信号。

2、用视觉来分辨信号。

三。利用多种感官有效区分各种信号。

老师根据孩子们当时的表现作了总结。

3、 让孩子们想办法探索，让他们在不同的条件下坐下来。

适当减少一两把椅子，鼓励孩子互相照顾，启发孩子想办法，让所有的孩子都能坐下来。

师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？

师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。

尝试几个幼儿坐一张椅子。

现在椅子越来越少了。我再也挤不动了。但我还是得坐下？怎么办呢？

4、 庆祝胜利，放松，结束活动。

师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。

游戏设计

传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。

有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。

当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？

因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。

既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

百科全书：椅子是一种日常生活家具，是一种有靠背和扶手的坐椅。古代席地而坐，原没有椅子。据文献记载，椅子的名字最早出现在唐代，椅子的形象可以追溯到汉魏时期北方的胡助会。

小班抢椅子教案【篇11】

主题：抢椅子小班教案

一、引言

抢椅子是一个非常受孩子喜爱的游戏，它不仅能够锻炼孩子的身体协调能力和反应能力，还能够培养孩子的团队合作意识和竞争意识。本教案旨在通过抢椅子游戏，促进小班儿童的整体发展。

二、教学目标

1. 身体协调能力：通过抢椅子游戏，锻炼小班儿童的身体协调能力，提高运动技能水平。

2. 反应能力：训练小班儿童的反应能力，促进其在游戏中的快速反应和决策能力。

3. 团队合作意识：在抢椅子游戏中培养小班儿童的团队合作意识，让他们学会与他人进行合作，共同完成任务。

4. 竞争意识：通过抢椅子游戏，培养小班儿童的竞争意识，让他们懂得在游戏中努力争取胜利的重要性。

三、教学步骤

1. 游戏准备：

a.准备足够数量的椅子，并按照人数进行排列。

b.向孩子们解释游戏规则，并告诉他们游戏的目的。

2. 游戏规则：

a.孩子们围坐在椅子周围，每个孩子面对椅子，手搭在椅子上。

b.音乐开始后，孩子们围绕椅子顺时针转动。

c.当音乐停止时，教师会突然喊出一个数字，例如“3”，孩子们需要迅速找到离自己最近的第三个椅子坐下。

d.每轮游戏结束后，从游戏中淘汰掉一个人，直到剩下最后一个孩子为止。

3. 学习总结：

a.回顾游戏过程中的注意事项和游戏规则。

b.鼓励孩子们分享自己在游戏中的经验和感受。

c.向孩子们表扬他们在游戏中表现出的优秀特质和进步。

四、教学评估

1. 观察孩子在游戏中的表现，评估他们的身体协调能力和反应能力。

2. 观察孩子的团队合作意识和竞争意识，评估他们在游戏中与他人的合作和竞争能力。

3. 采取小组讨论、个别面谈等方式，了解孩子对游戏的理解和反馈，并根据他们的表现给予评价。

五、家庭拓展

1. 将抢椅子游戏带回家，引导家长和孩子们一起玩这个游戏，增进亲子关系，同时巩固身体协调能力和反应能力。

2. 鼓励家长与孩子分享他们在游戏中的经验和感受，促进家庭成员之间的交流和互动。

六、结语

通过抢椅子游戏，小班儿童不仅可以锻炼身体，提高反应能力，还能培养团队合作意识和竞争意识。此教案旨在全面促进小班儿童的发展，帮助他们健康成长。教师应不断观察和评估孩子们的表现，并根据他们的需要进行个别指导，让他们在游戏中不断进步。