科研情况总结

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科研个人情况总结范文(篇1)

学校教科室紧紧围绕上级教育主管部门提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，加强课堂教学研究，提高教师专业素质，努力提高教育教学质量。

一、开展教师读书活动，促进教师专业素质的提高。

结合学校读好书，写好字活动的开展，学校努力营造书香校园的氛围，并为每一位教师购买了阅读下载的书籍，开展基于问题的阅读下载。在阅读下载中学习先进的教学理念，了解最新的教育教学信息，开展了班主任读书论坛、教师读书论坛和教师读书反思评选等活动，促进教师专业素质的发展。

二、有效开展课题的研究，引领学校的教革方向。

本学期，学校的历城区十二五规划课题学校文化建设与生活德育研究和小学语文教学促进学生心理健康的方法研究进入了课题结题阶段。课题组认真总结课题研究的成果，并整理课题研究的资料向历城区教科室提交了课题结题材料。

20__年11月，学校成功申请了国家社会科学基金十二五规划教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》子课题《节日文化与家长对孩子进行传统文化教育的实践研究》。新的课程的成功申报，为学校的教科研活动提供的新的研究方向和发展机遇。

在十二五课题研究的同时，本学期各教研组也积极开展微课题研究，其中，语文组开展了小学生注意能力的培养微课题研究;数学组开展了小学数学学法指导研究微课题研究;英语教研组开展了小学英语阅读下载能力培养微课题研究;品生社教研组开展了开展丰富多彩活动创造高效课堂研究微课题研究;科学教研组开展了科学课教学中学生合作意识的培养微课题研究。在微课题研究中，各教研组开展理论学习活动，并以微课题的研究作为教研组活动的主题开展了展示课活动。

三、开展实效的校本教研活动。

学校以教研组为单位开展实效的校本教研活动。每次活动做到有计划、有活动安排，有记录，有总结。每月各教研组还要上报活动总结和过程性活动资料。本学期，学校英语组、语文教研组和品生社教研组还承办了教育办的学科特色教研活动。

四、开展形式多样的教科研活动，在活动中促进教科研工作的开展。

五、教科研活动的有效开展，促进教师的成长。

加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。20__年，胡__老师、曹__老师和薛__老师评为历城区教学能手;赵__老师评为历城区优秀教师;曹__老师评为济南市优秀班主任;张__老师评为历城区优秀班主任;曹__老师和赵__老师在《济南教育》上发表论文;曹__老师获国家级展示课一等奖;张__老师和曹__老师获历城区素质大赛一二等奖;李__老师、赵__老师、丁__老师等获各级论文等评选一等奖。

教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，促进了教育教学质量的不断提高。

科研个人情况总结范文(篇2)

本学期，我园教科研工作紧紧围绕太仓市新区幼教中心及娄江幼儿园园务工作思路展开，结合市教培研中心学期教科研工作重点，以“聚焦质量，追求优质”为学期工作总目标，主要从创建工作、日常教育教学、环境创设、园本研修四个方面，促进幼儿全面和谐发展、提高全园教师专业素养、合力推进我园教科研水平再上新台阶。

一、日常教育教学管理：细致求质量

1.以备课为抓手，改进问题。

(1)找准问题。学期初，针对备课检查、日常调研中发现的突出问题，如：计划性不强、班本特色不明显、集体教学活动目标定位不符合实际、各类游戏观察与指导针对性不强等情况，园部提供了一份备课提示，详细说明了一日活动各环节要求，为教师有效备课提供了改进方向：如关注自然角常态化管理、关注每周工作重点全面性、关注角色游戏观察要点等。

(2)检查举措。在原有备课检查记录基础上，创新推行“每月一荐”备课检查制度。即备课组长在每月检查中采撷个别教师的闪光点：有班级种植活动、亲子活动扎实、延续指导;有角色游戏中详细记录及后续建议;在相互评价、分享学习中不断发挥备课实效性，提升全体教师的教学质量意识。

2.以课程审议为抓手，深入贯彻。课程审议一直以来都是提高日常保教质量的重要前提。本学期在规范基础上切实贯彻、加强指导。首先，我们尝试让每位老师轮流主持，尝试承担课程审议负责人。在做好课程审议相关准备和组织协调的同时，不仅增强了老师们的课程审议意识，而且也增强了团队凝聚力。其次，审议中更加关注课程实施的后续指导，针对审议中重点、疑惑，参与蹲点的行政班子通过预约课、各种形式的调研活动等跟进、了解课程实施情况，大大提高了审议的实效性。

二、班级环境创设：互动求发展

1.关注互动性

(1)班级环境。走进娄幼的每个班级，你都会被一幕幕互动场景、一件件互动作品所吸引：各班主题墙形式多样有插卡式、粘贴式、翻牌式等，内容宽泛：有语言活动中儿歌创编、音乐活动中歌词替换、社会活动图片不断充实等，孩子们在说说、做做、比比中不断获得丰富经验，富有创意的互动主题墙饰、各班自制的丰富区域材料、自由活动材料，不仅巩固了主题内容，而且在丰富的互动游戏中衍生出更多兴趣点、从而进一步激发幼儿的参与热情;各班作品陈列柜上：精巧亲子作品不仅展示着孩子们的心灵手巧和奇思妙想，而且也能激发更多家长参与亲子制作的积极性;关注环境互动性成为助推幼儿全面、和谐发展的源动力!

(2)各活动室。在确保各活动室正常开展的基础上，本学期，我们着重于优化各活动室组织形式：如图书室组织中更多凸显自主阅读的原则，努力营造更多幼儿自主选择的空间;科探室组织中更多关注幼儿良好科学实验品质、完整表述科学发现习惯培养;建构室组织中更多关注材料多样性及背景环境提示的作用：各种利用废旧辅助材料进行创意构建，建构室环境中增添了建构步骤、背景、辅助材料及小荷姑娘们创意制作的立体建构作品，为全体教师“如何更好地指导幼儿开展日常建构活动?”提供了更宽广的思路。

2.关注生态性。“让收集成为园所的一种文化!”从发动家长参与收集、了解收集意义、到各种材料资源有效运用、课程资源库初建等，一系列举措为构建生态化园所奠定了基础。常常能看到各种废旧材料在老师、孩子们巧手演绎下，变成了一件件孩子们爱不释手的玩具。值得一提的是，本学期我园筹建了“娄江幼儿园儿童博物馆”，各班老师和孩子们共同收集生活中常见材料，引发幼儿讨论，说说自己的发现。确定收集材料后，按类别进行艺术化呈现：颜色鲜艳标记牌、图加文展示让幼儿更乐意去发现、交流这些“宝贝”的秘密。全园性儿童博物馆的创设不仅使这一课程资源得到共享，而且在创建儿童博物馆的过程中，孩子、家长、老师的博物意识、生态意识、课程意识也明显增强。

三、园本研修内容：特色促有效

(1)创建专项学习。结合省优质园评估标准，根据我园实际问题，开展了两次创建专项学习：第一次在《对照标准找差距》学习中，我们重点学习了《省优质园评估标准》中“办园条件”的相关评估标准，特别是对“玩具与材料投放”等重点内容的细化分析，并结合实际情况引领老师们寻找差距;在“找问题寻对策”分组研讨中，不仅让老师们对评估标准有了明确认识，而且更清晰地知道进一步调整方向。第二次在《幼儿行为习惯》的创建主题学习中，系统讨论了幼儿养成良好行为习惯的重要性和具体实施步骤，帮助教师明确在一日环节中能够多观察，多发现问题、分析并用智慧引领，找到更加适合班级常规的管理方法，从而让幼儿逐步养成良好的行为习惯。

(2)角色游戏研修。本学期，围绕角色游戏开展了展开了一系列的观摩、指导活动：如在“小游戏大体验”研修中，比较有经验的老师进行现场介绍，为各班老师能有效开展好角色游戏开阔了思路、指明了方向，起到了积极引领作用，切实解决了教师们在组织角色游戏过程中所遇到的困惑和问题;在《关注游戏细节》研修活动中，大家分享游戏讲评的有效策略;在《关注游戏指导》研修学习中，对于相同游戏不同指导特点，教师们有了更多思考和启示;另外，在前期角色游戏系列研修后，开展了全园性的角色游戏组织评比活动、并成功承担了太仓市游戏园本研修展示与观摩活动，开放性的游戏环境，丰富精美的游戏材料都给观摩老师留下深刻印象。

(3)“百节好课”研讨。结合中心内“百节好课”选拔课，展开了“好课标准大讨论”及“好课观摩回头看”的交流研讨活动，让每一位老师形成好课标准的同时，不断提升课堂教学实战能力及教学研修氛围。

科研个人情况总结范文(篇3)

随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。现将我校教科研成果推广情况介绍如下：一． 从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。1．召开教师课题或论文成果学习研讨会。教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。研讨会的举行，采取分组学习方式(如分文理科组)，在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。研讨时有记录人做好研讨情况汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。这种做法能提高教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。2．借助校本培训的有效方式推广成果。（1）校级教研制度化，校际教研经常化。学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。（3）实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奋斗目标，每个学年都为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核。3．每年召开一次教科研成果推广现场会。我校把召开教科研成果推广现场会作为学校教科研工作的重要组成部分，每学年召开一次，由教科室直接负责。对于在推广会上交流、推广的课题成果和获奖发表的论文，学校教科研领导小组认真筛选。做到先布置，认真准备，印好交流材料，人手一册。同时，学校还举行课题成果汇报课。就是让取得教科研成果的教师上成果实践课(指与课堂教学联系密切的成果)，一般把上课放在开会之前进行，那些能充分体现教师教科研成效，又能结合课堂教学得以展示的课题实践课，是教科研成果推广最有效的见证。4．创办校刊、宣传栏，宣传推广教科研成果。校刊和宣传栏是推广学校教科研成果的主阵地，是学校教科研建设的重要内容。目前我校正着手创办校刊，内容包括一些固定栏目：如(1)学校教科研活动信息报道；(2)教师课题研究过程中相关论文选登；(3)教师在报刊上发表或在上一级论文评比中获奖的论文选登；(4)本校师生作品选。也设一些不固定栏目，如(1)外校先进的教育教学经验和教科研成果选登；(2)上级教育政策法规或学校规章制度选登；(3)教育教学热点问题探讨等。二．加强对外合作交流，让教科研成果走出校门。1．与西苑中学实行连锁办学。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。这一崭新的办学模式，实现了名校带新校、两校优势互补、携手共进的发展目标，开创了金华教育领域的先河。近两年的连锁办学，使南苑中学的教育教学稳步朝着“更高、更快、更强、更实”的方向发展，使西苑中学快速步入正轨，校园环境建设、教育教学管理方面都取得了本质性的变化。2．经常与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教研片区活动，认真承担活动任务。如婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次争取到我校举行。从教育教学管理、教科研开展、优质课展示等方面起到积极的示范作用。如xx年2月，金华教育学院政史专业学生在我校实习；10月，浙师大课程与教学研究学会会员来校进行教学研讨；11月，徐霞老师到金华四中参加新教材课型展示暨经验介绍活动；12月，金玉石校长应邀参加省教育学会“适应新时代、创建特色学校”研讨会，并在会上作典型发言；同月，金华教育学院校长提高班45位校长来校参观学习，等。3．与兄弟学校教科室经常联系，加强信息沟通和工作交流。如xx年3月，金华江南五校课改研讨活动在我校举行。不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。4．通过报刊发表论文，推广成果。通过报刊发表论文，推广教科研成果是我校教科研建设的重要一环。教师将成果写成论文，通过投稿，发表到省市或国家级刊物上，教科研成果推广范围广，其价值也逐级升高。近年来，我校教师在各级各类报刊杂志发表论文已达近百篇。5．充分利用学校网站上的教科研主页进行学习指导和交流，运用现代信息技术对我校的教科研工作起到宣传推广的积极作用。附： xx年度教科研推广示范一览表序号活动项目1xx年3月20日金宁凤假日活动教研室组织，金华磐安两地〈中考复习讲座〉2xx年5月金宁凤教科所组织“千师共教，万生同学”工程 网上3xx年7月杨春教师金华市新课程学科培训科学第一册的主讲教师4xx年7月李萍老师为金华市初中，《历史与社会》学科培训的讲课教师5xx年5月董宇弘参加“千师共教，万生同学”工程6xx年6月何春花参加“千师共教，万生同学”工程7xx年7月杨春参加“千师共教，万生同学”工程8xx年11月杨春参加浙江省课改巡礼展9xx年5月陈福春参加“千师共教，万生同学”工程10xx年10月成雪春市语文青年教师优质课展示活动11xx年1月成雪春七年级下语文新课程培训12兰溪兰江小学来校学习13兰溪实验小学来校学习14金华教育学院校长培训教育管理见习15市委市府领导来校调研（未成年人思想道德教育现场会）16王胡莹在金华市中小学信息技术教材培训研讨会上交流17徐映红参加省思想政治新课程培训上课181+1 ≥ 2(金华日报）19合作探究促课改，同伴互助结硕果（金华晚报）20在国旗下演讲，我很光荣（浙中新报）21为教师发展架构合作平台（浙江教育信息报）22赵祥斌、童洁到澧浦初中上思想政治示范课23xx年7月郑建红参加思想政治新教材培训

科研个人情况总结范文(篇4)

导语：xx县教育科研所在市、县教育局党委的正确领导下，在市教育科研所得有力指导下，认真贯彻xx号文件精神，紧紧围绕省、市和我县的工作任务，坚持以“科研为先导，以课题研究为主体”面向xx，服务xx、发展xx。

xx县教诲科研地点市、县教诲局党委的精确带领下，在市教诲科研所得有力教导下，当真贯彻xx号文件精神，紧紧环绕省、市和我县的工作任务，坚定以“科研为先导，以课题探讨为主体”面向xx，办事xx、成长xx。

在工作中，我们环绕市教科所下发的“xx市教诲科研工作联检评价标准”并联合我县的实际环境，细致筹谋，当真落实，分部履行较好的结束了工作任务，比较市“2009年xx市教诲科研工作联检评价指标系统”的内容，当真进行了自查，现将工作环境报告请教以下：

1、根本环境

㈠、构造机构获得美满

xx县教诲科研工作构造机构健康，建立了以教诲局局长为组长，相干交易部分及基层黉舍当真人代表构成的教诲科学筹划带领小组，下设由邰美丽副校长为主任的科研办公室，建立了以教诲局局长为主任委员，部分学术骨干教师为委员的教诲科学学术委员会，当真筹划和教导全县教诲科学探讨工作。如今，我县兑现了县、乡、校三级科研收集，为有效地展开科研工作创设了有益前提，确保了我县教诲科研工作科学稳步的运行。

㈡、步队构筑连续加强

我们遴派了一线交易骨干教师带领到教诲科研所工作，如今，教诲科研所现有专职科研人员五人，当真教导全县的教诲科研工作。

根据我县教诲成长的必要，早在10年前，我们就要责怪县各基层黉舍建立科研室，并设专（兼）职科研室主任，科研室主任由黉舍中层以上带领担当。经过议定多年的竭力，建立了一支思维过硬，交易干练，本质精良，布局公道的科研步队。

为了整合全县教诲科研优良人力资本，从分阐扬科研骨干的引领效用，更好的展开全县的教诲科研工作，我们建立了科研专家库，兼职科研员步队，肯定了酷好科研，表面程度高，探讨本领强，实践经验充裕，由黉舍带领和骨干教师构成的十名科研专家和十名兼职探讨员，为周全做好我县教诲科研工作供给了智力赞成和人才保险。

㈢、办公前提明显改进

一是办公前提根本满足必要，本年装修了办公室，并为每位探讨人员配齐了电脑，投入了大抵两万元满足了工作必要。

二是建立了比较晚善的信息收集，建立了教诲科研网页，与全县各中小黉舍（园）兑现了收集连接。教诲科研网页建立了科研办理、培训、校本科研、信息、简讯、动态等栏目，及时向全县黉舍和教师供给了科研信息和培训资本。

三是图书资料满足必要我们根据进修黉舍连续富裕表面和信息资本，订阅了较为齐备的各种教诲报刊、杂志、本年新购买了图书 册，供科研员及黉舍教师汲取教诲信息及教诲表面。

㈣、科研经费逐年增加

教诲局对教诲科研工作赐与了政策倾斜和工作赞成，特别是在经费投入上克服全局资金欠缺实际坚苦，逐年加大投入“十一五”以来为科研人员外出进修培训，聘请专家讲课，名师送课，添置办公配置等，投入资金约三万元，为科研所配置设备摆设办公室投入两万元，别的，我们还自动和谐有关部分筹集资金用于科研工作。因为科研所从属于进修黉舍科研部，所以异国建立自力的帐户。

㈤、科研办理典范

在当真汲取了“十五”期间课题探讨工作经验根本上，我们结壮有效地展开了“十一五”期间全县各中小黉舍（园）的课题探讨工作。

一是建立健康各项办理轨制。为进一步加强我县教诲科研工作的典范性、科学性和实效性，别离出台了《xx县科研构造办理轨制》、《xx县教诲科研课题办理方法》、《xx县教诲科学探讨课题三极办理职责》、《xx县课题办理条例》、《xx县教诲科研探讨结果评比方法》等一系列规章轨制，为全县各中小黉舍（园）科研办理工作供给了紧张根据增进了科研工作科学有序的展开。

二是进一步加强了实行基地校的构筑与办理。在科研工作中我们把培树实行校和阐扬实行的辐射效用作为工作的重点。我们建立了25小学、2小学、县实行小学3所县级科研实行基地校。同时我们建立了搜登站中间校为市县级农村教诲科研实行基地校，为阐扬基地校的辐射做用，经过议定召开现场会，结果钻研会等式样，竭力打造校际向进修和交换的平台。比方本年我们就别离在25小学和2小学召开了“教诲科研档案办理“和“十一五”立项课题阶段探讨结果交换会等，以此竭力打造校际向进修和交换的平台，用科研工作策动黉舍集体工作的升位。

三是凸起了“十一五”立项课题的办理。为了加强立项课题办理的典范性，科学性，进步课题报告立项办理工作的严明性，我们将“十一五”期间恰是立项的各级各种课题参加科研目次，出台了《xx县“十一五”科研课题办理目次》，如许就从泉源上料理了立项课题办理的混乱状况，确保了办理工作的严明性。

“十一五”开局，我们建立了“用科研的理念和方法办理教诲成长中的新题目”的科研思路，经过议定论证，建立了12项国度级课题，35项省级课题，12项市级课题等重点课题，对扫数立项课题逐一进行当真核阅，从题目实在立，课题的论证，方发的利用，程序的安排，结果呈现式样等诸多方面进行了细致检察，并与以教导，对付呈现的题目及时救助、和谐黉舍进行改革和美满，课题报告的质量有了明显得进步。

㈥、询问办事效用进一步阐扬

多年来，我县教诲科研所始终坚定为教诲行政决议计划办事，为增进教师专业成长办事的思维，自动展开工作，有筹划，有构造的负担了“进修型黉舍特征与评估系统的探讨”课题探讨工作。此课题是为了互助我县周全履行的增进教师专业成长而进行的配套探讨课题。在增进教师专业成长与评价系统上阐扬紧张效用。针对我县各黉舍增进教师专业成长工作展开不均衡的现象，我们深切基层黉舍调研，经过议定听取校长报告请教查看教师个人专业成长筹划材料及与主管此项工作的当真人交换等程序，构成了翔实的分析报告，提交给了教诲局，为周全明白全县增进教师专业成长工作状况，如何结壮有效展开下一步工作供给了根据。

教诲科研所另有效利用《xx教诲通信》按期为行政部分供给信息办事。

㈦、课题探讨与校本科研工作稳步促成

一是结壮展开县级以上课题探讨工作，我们把科研员能够负担科研课题，做为对科研员的根本本质要求，如今，我教科所三名科研人员负担了县级课题“进修型黉舍特征与评估系统的探讨”此项课题现已进入周全探讨与履行傍边。由主管局长、进修主管校长详细当真负担的“收集环境下有效研修路子与方法的探讨”、“农村中小学教师步队构筑与对策探讨”等国度级课题获得了预期结果，已经过议定结题验收。

二是加强课题探讨实行校的办理与教导。经过议定专项调研、参加活动发起教导性定见等式样，对“十一五”期间，负担xx市教诲科研所主持的筹划课题探讨实行的十二所黉舍；负担国度级课题“青年教师培养的方法与实践探讨”的五所黉舍；负担国度级课题“中门生心理健康教诲与性情培养”、“小门生差别期间心理题目的防备计谋”两所黉舍；“十一五”期间，负担xx市教科所主持的省级重点筹划课题“县域和谐普惠教诲成长探讨”，以及其他各种立项课题的单位，进行了跟踪教导，前后订定了《xx县教诲局关于进一步加强教诲科研工作的定见》、《课题探讨进程实录》，为黉舍一线教师供给了进修和实践的根据。经过议定鼓励和引领及召开课题探讨经验交换会，救助黉舍办理探讨中呈现的实际题目，竭力使课题探讨与黉舍的实际工作有机整合，周全提拔黉舍的教诲传授质量。我们83％负担的“十一五”国度级课题十二项，现有十项已结题；xx省级三十五项，现有十三项已结题到达结题率37％；xx市级课题十二项，十一项结题，结题率92％。

三是珍视课题探讨的进程办理，课题探讨的进程办理是包管探讨质量的一项紧张内容，为此，我们订定了《xx县教诲科研档案办理目次》，要求黉舍及时积聚课题探讨的进程材料；本年我们还专门构造召开了“xx县教科研室与档案标准化构筑”工作交换会，从而进步了全县科研办理的典范化进程。