机器人方案

机器人方案【篇1】

机器人活动是我校科技创新实践的一项特色活动，为了活动的更好开展，根据《“东莞百校创新人才培育基地”建设实施方案》，特制定此方案。

一、活动项目

1足球机器人（科协、电教）：占地面积约4平方米，高18厘米。

2综合技能机器人：占地面积6平方米，高15厘米。

三。现场装配机器人：占地面积约6m2。

4创意突破，fll，diy机器人：占地面积：约3平方米，高8厘米。

总共面积：19m2

二、活动室设计

机器人活动室设计图

三、各比赛场地图纸。

（一）综合技能比赛场地

综合技能比赛场地：

1场地面积（内侧）：3mx2m=6m2。

2.制作材料和规格：

（1） 木板：厚1.5-2cm，长50cm，宽50cm。

（2） 白色木栅栏：高15cm，厚1.5-2cm。

（3）引导线：两种拼装块刷白色亚光漆，用黑色亚光漆画出宽度为2～2.5cm的引导线（或用黑色胶纸粘贴）。

以下是指黑线的大小，是指中线。固定装配块上的导向线是连接对侧中点的直线。

（二）足球比赛场地

足球比赛场地：

1场地（内部）面积：长2.4mx宽1.6m=3.84m2，高18cm。四角有防死球等腰直角立柱，直角边长为8cm。

2.墙壁：场地边界（包括目标区域）处有墙壁。墙高18厘米，墙内为黑色（哑光）。使用石木材质四周加固。

三。球门：球门位于中线，宽60厘米，深15厘米，高18厘米。

球门上方有一根2厘米宽的横梁，防止机器人进入球门。球门的内部，包括地板、墙壁和横梁，都可以漆成（两边都是黄色和蓝色）。

4.地板：地板在硬板上覆盖一层绿色地毯（材料：pvc，钻石图案）。

（三）现场拼装机器人比赛场地

现场拼装机器人比赛场地：

1场地面积：长2.2m x宽1.4m=3.08m2。

2整个场地：由跑道、中心区和若干识别点组成，背景色为白色。

三。制作材料：比赛场地直接喷涂毛坯型灯箱布。

（四）创意闯关、fll、diy共用场地

创意闯关、fll、diy共用场地：

1场内面积：长1143mm，宽2362mm，面积约2.88m2。

2围框：高7.7cm±1.3cm=9cm或6.4cm，厚度3.8cm。边框内侧为黑色。

3.底板：厚度为18mm。

4.制作材料：石木。

机器人方案【篇2】

一、目的：机器人兴趣小组的活动目的很明确，就是参加朝阳区的比赛。现在我们参赛的优势在于朝阳区能够参加这项比赛的学校并不多，劣势在于我们起步比较晚，其它学校都已经有了二至三年的比赛经验。

此外，教师缺乏教学经验，没有系统的教材。因此，未来两年可以作为我校机器人活动的起始阶段。要完成的任务有：

培养学生对于机器人结构以及程序设计方面的兴趣，锻炼教师积累教学经验和比赛经验，努力形成一套适合自己的，能够培养学生动手能力和创新精神的教学内容。

二、人员：通过一学期的探索，我发现此项活动的人数不宜过多，而且受到器材、计算机和场地等的限制，以现有的环境来看14至16人最为合适。学生的年龄主要以

五、六年级为主，力争今后能够形成六年级8人、五年级8人这样的人员配置。五年级注重基础知识的传授，培养学生的兴趣。六年级注重解决竞赛中的实际问题，培养学生的创新能力。

三、时间：经过一学期的实验，我觉得机器人兴趣小组活动的时间不能够按照一般的兴趣小组时间去安排，应增加每次活动的时间。本续期后面的几次课经和吴主任的协商将活动时间改为周三下午3点至4点半，这样1个半小时的活动时间基本能够满足学生完成一个简单任务的模型搭建或编程调试的活动。

实践证明，这种安排取得了良好的效果。，下学期应延续这样的时间安排。主要问题是与班主任沟通，保证学生正常的时间参加活动。

4、 内容：由于机器人知识的特点，不适合一般教学，应采用任务驱动的方法完成知识教学。所以教学内容主要采用一个个和知识相关的循序渐进的小任务，在任务的设计上，五年级应注重任务和知识之间的联系，使学生通过遇到问题去学习知识。

六年级要注意任务的挑战性和综合性，使学生能够运用所学知识完成任务。

具体安排：

五年级学生主要以基本搭建技巧和导航者级别编程、发明家级别编程为主要的知识上的内容，，如：走指定距离、穿越隧道、沿线行走、碰碰车、竞速机器人、轨迹机器人、机器人搬运工、**盒、步行竞赛机器人等等。这部分内容可以逐步形成自己的课文素材进行积累，力争每学期形成几个较为成熟的任务设计。

六年级学生以乐高fll比赛和科协定期比赛任务为内容开展训练活动。由于这两项比赛的内容每年都会发生变化，所以要根据具体情况确定。主要表现为学生根据比赛内容自主设计机器人，设计调试程序完成任务。

可以让学生采用记日记的形式，将学生对任务的分析、遇到的困难、解决问题的方法，每次课完成的进度，获得的收获等等记录成一本本的技术档案。这不仅培养了学生良好的科研方法，也为今后的学生留下了宝贵的经验。

五、成果：机器人教学的成果主要是通过比赛的形式进行检验，所以我们应在立足于每年朝阳区组织的机器人竞赛的基础上，尽可能多的参加一些其他的比赛，使学生在比赛中的到锻炼。此外，为了配合一年一度的科技节等活动，还可以安排一些小型学校机器人比赛。

通过兴趣小组学生竞赛的形式，促进全校学生对科技知识的兴趣。

机器人方案【篇3】

1．30单位绍兴市鹿山小学电话0575——83108269通讯地址相公殿路15号邮编312400活动题目让机器人逐步走进课堂活动对象我、妹妹、弟弟、哥哥活动目标目标：1对基本电子元件有初步了解。2对光电传感器有一定的感性认识。3对“PS1016单片机”及“能力风暴”能初步了解。活动过程与方法过程：1每人做一辆光电小车（小车通过光电传感器能沿着黑色带前进）。2利用光点传感器与PS1016单片机结合制作智能小车。3让“能力风暴”走进课堂。方法：1自编教材介绍电子元件及基本电路。2学习“光电小车的电路图”。3动手做：（1）培养骨干安装光电小车（每班5~6人）（2）有上述同学配合教师指导全体同学进行安装。（3）对学习好的同学引导学习PS1016单片机。（4）每班成立学习机器人小组让“能力风暴”走进教室。活动技术支持1．自编的教材（光电小车原理和安装）

2．上海市青少年科技教育中心——智能小车参考资料：武汉力源电子股份有限公司产品资料《PS1016，BASIC单片机使用说明书》。

3．广茂达电子信息有限公司提供的有关“能力风暴”有关资料。活动设计思想为结合二期课改，深化科技教学改革，让机器人逐步走进课堂。我以“上海百年教学用品有限公司产品的光电小车配套材料”为平台，自编教材，在初二年级学生中进行电子技术知识教学，并让整个年级学生（250人）每人制作一辆光电小车。然后利用《光电小车》中的光电传感器与智能小车（由PS1016单片机作为平台）结合制作多种《智能小车》。当部分学生有了这些基础后，再让《能力风暴》走进课堂。（利用劳技，科技活动课时间，每周两课时）活动创新之处1、以“光电小车”为切入点，在初中阶段，引导学生学习电子基础知识，逐步走进机器人的世界。2、提倡学生自主体验，主动探究3、教学模式：“群体化”学习，——“小组”学习，——“个体化”学习，为个体化学习创建美好前景。

4、由浅入深，逐步提高。

5、由点带面，逐步扩大，推广到全体初二年级每个学生，

6、培养学生兴趣爱好，由被动学习，转向主动探究，引导学生进入网络世界，从网络中去吸取科技知识，对学生创新精神会起很大作用。活动结果预测通过一个学年的学习，以有90%的同学已经安装完成“光电小车”，有20%的同学通过视频教学，互动学习，逐步掌握PS1016单片机的基本知识，目前，正在研究“能力风暴”中JC语言，逐步走近机器人。

机器人方案【篇4】

下面是小编为大家整理的北京市机器人产业创新发展行动方案（全文完整）,供大家参考。

科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。下面是小编为您推荐北京市机器人产业创新发展行动方案。

一、基本思路

紧抓全国科技创新中心建设的重大机遇，依托一批创新实力强、产业基础好、市场成长快的骨干企业，培育形成以医疗健康机器人、特种机器人、协作机器人、仓储物流机器人四大整机加关键零部件为主导的“4+1”发展格局，重点推广四大产业创新模式，激活三大应用服务市场，破解两大产业协同路径，构建具有北京乃至京津冀特色的机器人产业发展生态，打造具有全球影响力的机器人产业创新策源地和应用示范高地。

二、主要目标

到2022年，我市机器人创新能力和产业实力明显增强，示范应用成效显著，在全国形成重要影响力。

创新地位国内突出。机器人关键核心和前沿技术实现突破，在机器人新型传动、人机交互、仿生等领域涌现一批标志性创新成果。围绕医疗健康机器人、特种机器人、协作机器人等细分领域，培育形成3个以上在国内有影响力的协同创新平台。

产业实力稳步提升。机器人产业配套体系逐步完善，形成机器人产业链分工合作的发展生态。医疗健康、特种、协作、仓储物流机器人等领域培育2-3家国际领先企业、10家国内细分领域领军企业，打造1-2个特色产业基地。全市机器人产业收入超过120亿元。

示范应用成效显著。遴选一批机器人创新应用示范场景，推动工业机器人在数字化车间、智能工厂等场景落地并发挥更大作用，服务、特种机器人创新成果在民生、安全、应急、物流等领域应用取得新进展，带动我市产业转型升级和经济社会高质量发展。

三、重点工作

实施“五四三二”工程。“五”，即培育发展“4+1”重点产业方向——医疗健康、特种、协作、仓储物流机器人以及机器人关键零部件;“四”，即推广四大产业创新模式——产学研用协同、央地协同、创新创业孵化、跨界融合创新模式;“三”，即激活三大应用服务市场——加大机器人在工业领域推广应用力度、开展服务民生领域示范应用和推动公共安全领域示范应用;“二”，即破解两大产业协同路径——完善机器人产业配套体系、推动京津冀机器人产业协同发展。

(一)培育发展“4+1”产业格局

医疗健康机器人。加快骨科手术机器人、神经外科手术机器人、纳米机器人等医疗机器人技术和产业布局，推动机器人临床应用研究，开展下一代手术机器人远程手术、安全操控等核心技术研发及产业化。面向养老、健康服务领域，布局机器学习、触觉反馈、增强现实、脑机接口等关键技术，推动多功能手臂、外骨骼机器人等康复机器人以及智能护理机器人的研发生产。

特种机器人。满足公共安全需求，加快发展侦查安检、安保巡逻、排爆销毁、破障处置等警用机器人。满足恶性事故、自然灾害以及高温高压、有毒有害等特殊环境需求，发展侦查、灭火、排烟等消防机器人和应急救援保障机器人。面向航天、航空、核工程及水面特殊作业等需求，发展空间机器人、无人机、水面/水下机器人等。

协作机器人。面向电子信息、汽车零部件、装备制造等领域，发展大负载、视觉/触觉识别、快速编程和智能示教等协作机器人，以及轻量化、关节力感知、关节/空间柔顺控制、无控制柜、智能工艺学习等柔性力感知协作机器人。面向科研教育、医疗、商业服务等领域，发展7轴冗余自由度、仿生柔性交互、高安全性的柔性协作机器人。

仓储物流机器人。面向智能制造、仓储物流等领域，发展拣选、搬运、货箱到人、复合型机器人，以及物流无人机、无人车、无人仓储、无人叉车等智能仓储物流技术产品。面向智慧城市，发展智能停车AGV、立体车库等产品和解决方案。

机器人关键零部件。发展高性能机器人专用伺服电机和驱动器、高精密减速器、编码器、智能型机器人控制器和操作系统、多自由度灵巧手、末端执行器，以及关节位置、力矩、视觉、触觉传感器等机器人关键零部件，提升产业支撑能力。

(二)推广四大产业创新模式

产学研用协同创新模式。聚焦医疗健康机器人、特种机器人、协作机器人等领域，整合细分领域优势资源，围绕产业共性技术等重大需求，推动市级产业创新中心建设。支持有能力有条件的企业与高校、科研院所共建研发机构、搭建技术研发和工程化平台，突破关键共性技术及关键核心部件瓶颈，提升关键技术及产品自主化供给能力。支持企业和用户以上下游需求和供给能力为依据、以应用为导向，协同开展机器人创新应用，建立产业链上下游互融共生、分工合作、利益共享的一体化组织新模式。

央地协同创新模式。支持中央企业、单位与本市企业搭建技术转移转化平台，建立创新成果产业化合作模式。组织本市企业与中央企业、单位进行对接和联合开展机器人研发、产业化和示范应用项目。

创新创业孵化模式。组织机器人创新创业大赛、项目路演等活动，邀请行业专家、企业家、投资人等担任创新创业导师，培育推荐创新型企业和重点项目。支持领军企业采取新型研发创新组织模式，孵化科技型小微企业。发挥产业基金作用，引导社会资本投资机器人创新创业活动。

跨界融合创新模式。支持有条件的传统制造业企业拓展业务领域，开展机器人研发生产和集成应用，培育机器人系统解决方案。支持新一代信息技术、互联网、人工智能等创新型企业结合应用场景，开发机器人产品、开展技术和模式创新、拓展市场应用空间，培育形成国内领先的机器人产业融合创新生态圈。

(三)激活三大应用服务市场

加大工业领域推广应用力度。支持电子、汽车、装备等行业推广应用工业机器人、仓储物流机器人和系统解决方案。以小米5G智能工厂等重大项目为示范带动，鼓励机器人企业积极参与数字化车间、智能工厂等项目建设，融合5G等新一代信息技术，在实现生产线智能化、柔性化等方面发挥更大成效。

开展服务民生领域示范应用。继续推动骨科手术机器人应用中心建设，推广医疗健康机器人在医院、养老机构等领域应用，拓展5G远程操控手术机器人实时手术应用场景。支持企业积极参与国家先进医疗装备应用示范、智慧健康养老应用试点示范等项目。开展以场景应用为主的机器人测评比选大赛，支持仓储物流等服务机器人、安全应急等特种机器人在城市副中心、大兴机场等重点区域及北京冬奥会等重大活动率先示范应用，拓展产品市场空间。

推动公共安全领域示范应用。面向警用、消防、应急救援机器人领域，搭建形成高效产需对接平台，推动一批警用、消防及应急救援机器人进入作业现场实现示范应用。

(四)破解两大产业协同路径

完善机器人产业配套体系。支持企业、园区建设机器人公共加工服务平台，满足机器人研发中试和产业化配套需求。支持机器人系统集成商与本体企业、本体企业与零部件企业开展对接合作，建立上下游协作体系。支持机器人零部件生产企业加快伺服驱动及电机、减速器等关键零部件产业化进程。支持机器人关键零部件、本体企业对接检验检测平台，开展国产机器人核心零部件关键技术对标验证。

推动京津冀产业协同发展。整合京津冀机器人产业资源，强化产业链协作，支持企业通过网络协同制造等模式，引导供应链企业在京津冀合理布局，形成产业链互融共生、分工合作、利益共享的发展模式，辐射带动全国发展。

四、保障措施

(一)做好统筹组织保障

建立市经济和信息化局、市科委、中关村管委会等部门以及北京经济技术开发区等重点区分工协作的工作统筹机制，协同推进全市机器人研发及创新成果转化、产业化及产品示范应用等工作。支持中关村科学城巩固提升机器人原始创新、科技成果转化辐射能力，引导机器人产业化项目向北京经济技术开发区重点布局，拓展布局房山、顺义、大兴、门头沟等区，加快推动一批重点项目落地。对接河北省和天津市主管部门和企业，推动形成京津冀机器人创新链、产业链协同发展体系。

(二)加大政策支持力度

支持优势企业、创投机构、科研院所等筹建机器人产业创新基金或产业创投基金。鼓励推动创新型企业在科创板上市。支持机器人企业通过融资租赁、信用贷款、知识产权质押贷款、信保融资等方式融资发展。落实首台(套)重大技术装备示范应用政策，加大对机器人首台(套)产品研制和应用的支持力度。

(三)引进培养产业人才

统筹用好国家、市级及中关村示范区人才政策，吸引国内外机器人领军人才在京发展。支持企业引进和培养机器人高端人才及核心团队,支持通过校企合作等方式开展人才培训，支持建立产业技术应用培训中心，形成多层次产业人才梯队。

(四)开展国际交流合作

依托世界机器人大会、中关村论坛、科博会等重要活动，打造国际一流的机器人产业交流合作平台，吸引聚集全球高端要素资源，加大对北京机器人产业政策的宣传力度，积极推动国际组织、企业和机构在京落户。支持企业在海外设立研发中心、参与国际间合作项目。 

机器人方案【篇5】

松阳县实验小学集团学校

一、社团名称

松阳实验小学集团学校机器人社区

二、社团宗旨

国家未来的发展取决于今天的人才培养。培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，需要在教育理念、制度、模式、内容、教学方法等方面与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共**“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。

机器人活动是近年来在中小学开展的一项新的活动项目。活动主要包括教学、辅导、组装和编程。活动主要使用厂家生产的机器人活动套件。掌握机械、电子、结构和信息科学相关知识。

社团将以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的**学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。

三、社团活动目标

（1）知识目标：

让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。

（2）能力目标：

①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。② 通过学习编写程序，学生可以锻炼他们的逻辑思维和控制能力。

③ 让学生通过示范现场进行演讲或答疑，锻炼自己在公共场所的表演能力。

（3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与**式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。

四、社团活动常规设想

每学期开学之初完成新社员的招募后，每周将以年级来分组正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。优秀的团队成员将有机会组织团队代表学校参加校外的各种比赛。

五、社员招募人数及要求

每学年开始从三至六年级招收新社员，每年招收20名左右。申**入本社的社员，必须具备的条件：1、本校在册学生；2、自愿加入本社团；3、履行入社登记手续；4与机器人相关的专业爱情内容；5具有较强的学习能力、实践能力，善于与人合作；6他努力学习，积极要求进步，并有一定的经济基础。

六、社团活动时间和地点

活动时间：周一至周五下午2:30-17:30（3小时）；活动地点安排在学校1号机房。

七、活动内容

学习机器人活动设备的基本知识，工程设计，施工结构，程序调试，工作演示。

八、重点、难点和创新点

（1）活动重点：作品设计。

（2）活动难点：程序调试。

（3）活动创新点：如何充分利用机器人活动器材，拓展学生的思路，让学生无拘无束地自由创意和设计，从而培养学生的创造能力和创新精神。

九、活动准备

（1）学生的准备

在全校学生中，通过平时观察和调查了解、自愿报名等形式，选出对此项活动有兴趣且具备一定基础和兴趣的学生，组建成班，并给这个班取名叫“机器人社团”。

（2）器材的准备

我校现有虚拟机器人软件：萝卜圈、纳因特、乐高等五款，特里斯实体机器人40套，并根据以后各小组填写的需求预算表，再酌情增加。

十、活动过程

（1） 学习机器人活动的基本知识（共8-10学时）

学习移动机器人设备的知识分为三个部分

① 基本零件、元件图、电路图等知识（2学时）

② 学习常用工具的操作技能和焊接技能（2学时）

③ 学习常用传感器和机械结构的基本知识（2学时）

（2） 组装简易机器人套件（共8-10学时）

① 活动内容：每组选择一个简单的机器人工具箱，学习、组装、调试、展示

② 活动过程形式：a.学生自行查阅相关说明书及其他资料；b、小组合作组织安装，调试；c、小组间交流、展示；d、 小组成员编写小组活动的总结，并对每各小组及其成员进行过程评估。

（3） 学习程序控制（8-10学时）

① 活动内容：根据前期工艺评定结果，重点培养优秀学生，相对承担重要任务，学习、组装、调试、展示

② 活动过程形式：a.学生自行查阅相关说明书及其他资料；b、 组协作组织安装、编程、调试；c、小组间交流、展示；d、 小组成员对小组活动进行总结，并对每各小组及其成员进行第二次过程评估。

（4）成立竞赛小组进行竞赛机器人开发（根据前两次过程性评价结果，选出6-8名优秀社员，成立几支代表队，优胜队将代表学校参加相关比赛）

① 学习机器人机构原理基础知识（4学时）

②文字性描述（2课时）：根据比赛要求小组撰写参赛方案报告。

③组装机器人，搭建场地。（2-4学时）：根据说明书和图纸组装机器人，并按比赛场地要求搭建场地。

④程序调试（4-8课时）

活动内容：调试工作使其具有自动化和智能化的功能。

突破难点的途径：①绘制流程图；②程序编写；③程序优化

（5）活动效果

①改变学习方式

②进行创新思维的学习和训练

③ 培养动手能力和逻辑思维能力，学会科学技术攻关

④ 培养学生的社会活动能力和表达能力

⑤ 让学生从小相互对立，志存高远，形成学科学、讲科学、爱科学、用科学的志向

⑥培养学生的团队合作精神

机器人方案【篇6】

2016年3月1日

一.社团名称 2

2，社区宗旨（设计思路）2

三.社团活动目标 3

4、 社区活动的常规假设3

5、 招募成员人数和要求4

6、 俱乐部活动时间和地点4

7、 俱乐部活动时间和地点4

八.活动内容 4

9、 重点难点与创新5

十.活动准备 5

十一.活动过程 6

务川县庆中学

机器人社团组建方案

翰林机器人俱乐部

该国的未来发展取决于今天的人才培养。培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，需要在教育理念、制度、模式、内容、教学方法等方面与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共**“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。

机器人活动是近年来在中小学开展的一项新的活动项目。活动主要包括教学、辅导、组装和编程。掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。优秀学生还将参加相关省市比赛。

本机器人社团以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的**学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。

（1）知识目标

让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解常见传感器的工作原理。

（2）能力目标

①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。

② 通过学习编写程序，学生可以锻炼他们的逻辑思维和控制能力。

③ 让学生通过示范现场进行演讲或答疑，锻炼自己在公共场所的表演能力。

（3）情感目标

体会自主学习、合作学习与**式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。

每学期开学之初完成新社员的招募后，每周将以年级来分组正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。优秀的团队成员将有机会组织团队代表学校参加校外的各种比赛。

每学年开始从

7，八年级学生招收新成员，每年约20名。申**入本社的社员，必须具备的条件：

1.为县庆中学在册学生；

2.自愿加入本社团；

3.履行入社登记手续；

4热爱机器人相关专业内容；

5具有较强的学习能力、实践能力和良好的合作精神；

6努力学习，积极进取，不会影响文化课的正常学习。

负责人：申政

成员：田伟申爱容李永进陈胜

活动时间每周

一、三中午午休（2课时）；如果有比赛任务，下午和周末的部分时间将根据实际情况使用。

活动地点布置在博学楼五楼的专用教室内。适时到兄弟学校参观、学习、交流。

学习机器人活动设备的基本知识，工程设计，施工结构，程序调试，工作演示。

（1）活动重点：

作品设计。

（2）活动难点：

程序调试。

（3）活动创新点：

如何充分利用机器人活动器材，拓展学生的思路，让学生无拘无束地自由创意和设计，从而培养学生的创造能力和创新精神。

（1）学生的准备

在全校学生中，通过平时观察和调查了解、自愿报名等形式，选出对此项活动有兴趣且具备一定基础和兴趣的学生，组建兴趣社团。

（2）器材的准备

学校将购买一批机器人设备。

（3）经费的准备

在学校每年的科技活动经费中，预算出1-2万元用于机器人设备的购买和部分新增零件及制作工具的购买、外出活动费用的支出、作品外加工的费用支出等。

（1） 学习机器人活动的基本知识（共8-10学时）

学习移动机器人设备的知识分为三个部分

1.了解基本零件，组件图等（3学时）；

② 学习常用工具的操作技能和焊接技能（3学时）；

③ 学习常用传感器和机械结构的基本知识（4学时）。

（2）组装机器人编程套件（8-10学时）

① 活动内容：根据以往的过程考核结果，重点培养优秀学生，相对承担重要任务，学习、组装、调试。

② 活动过程形式：a.学生自行查阅相关说明书及其他资料；b、 组协作组织安装、编程、调试；c、小组间交流、展示；d、 小组成员对小组活动进行总结，并对每各小组及其成员进行第二次过程评估。（对于不在竞赛组的学生，前两次评估的得分将作为其机器人社区的最终评估分数，并记录在相应的信用评估表中）

（3） 效果评价标准（除此之外，参赛队伍成员还应根据个人表现加分。）

活动内容：填写作品评价得分量表，对作品的科学性、创新性、实用性、演示完整性、环保节能性、美观性和演讲答辩进行评价。

活动形式：学生作品的自我评价和相互评价。

活动要求：评价满分为100分，分类如下：90-100分：

优；70-89分：良；60-69分：合格；60分以下：

不合格（不合格者不在此部分信用证中予以认可）。

（4）活动效果

①改变学习方式

②进行创新思维的学习和训练

③ 培养动手能力和逻辑思维能力，学会科学技术攻关

④ 培养学生的社会活动能力和表达能力

⑤ 让学生从小相互对立，志存高远，形成学科学、讲科学、爱科学、用科学的志向

⑥培养学生的团队合作精神

机器人方案【篇7】

富新学校杨兴明

1、主题名称：“四足机器人”

2、活动目的：

1了解四足机器人的结构和工作原理。

2培养营员兴趣，培养学生实践能力。

三。养成耐心细致的好习惯。

3、活动准备：

教师准备：热熔枪、热熔胶、尖嘴钳子、砂纸、平锉，“四足机器人”短小**、过程课件。

学生准备：

1、“四足机器人”组装套件，5号南孚电池1对。

4、活动过程：

（1） 展示实物和课件，激发营员的兴趣。

1、四足机械人好玩吧？你能动手做一个吗？

2今天，我们不仅要在课件上完成机器人，还要增加语音控制和遥控。做得好之后，我们还要竞争，让每个人都玩得更有意思。

（二）观察构造。

1要制作一件作品，我们首先要了解它的结构。请看一下四足机器人的零件。

2、学生观察，交流。

（3）指导基本制作：

1、教师讲解第一阶段制作步骤。

取出所有木质材料，用砂纸打磨毛刺。

（1）安装后足骨架。

将短小的两块冰糕棒分别粘在小木条的两端，注意下面要平，将光轴插进小孔，两面套上小黄圈固定。

（黄色固定套安装技巧：将黄色环放在地上，用尖嘴钳将轴敲入。然后过来用尖嘴钳压下黄圈。小黄圈装到轴上，再拆下，再安装就容易多了。）

（2）组装偏心轮

将压花轴光滑的一端插入偏心轮的中心孔中，使轴端面与车轮保持平齐。

将光轴插入偏心轮的另一个孔中，两端部分露出。在电机轴上安装两个偏心装置。注意，两个偏心轮（轴）应相互成180度角。

（3）)组装身体

将两根冰糕棒上下错们粘贴在电机上，再将后足骨架粘在下面一块冰糕棒上，注意与前轴的距离为60mm。

然后将电池盒贴在冰激凌棒的顶部，注意棒在两轴之间的位置。将两根电线分别连接到小电机的两个金属片上。

2学生开始做以上步骤，由老师指导。

3、教师讲解第二阶段制作步骤。

（1）安装四个足

将整个冰淇淋棒作为前腿，将一小部分作为后腿。 在前轴和后轴上放入下面的孔，然后戴上黄色的小环以将其固定。将光轴插入前后脚的另一个孔中，用一个黄色的小环固定。将另一根冰淇淋棒以65mm的间距连接到前后脚上，然后用一个小的黄色环将其固定。

然后将另一根冰激凌棒连接到另两个轴上，用一个黄色的小圆环固定。

用同样的方法完成另一侧的安装。

（2）安装头部。

将头放在身体冰淇淋棒的前面。

4学生开始做以上步骤，由老师指导。

5、完成制作，行走测试。

安装电池，测试机器人行走情况，并进行相应调整。

（4）组装声控、遥控组件。

1将音响控制电路或遥控电路板贴在电池盒上，拆下原来连接到小电机的电线，重新连接电路。

2、进行测试。

五、作品展示

1、营员调试自己的作品。

2、比赛。在操场上划一个10米的区域，看看谁的机器人跑得更快。

（1）比赛规则。

采用两人一组的比赛方式，将机器人放在起跑线上，按口令起跑，到达终点计时。最后以时间最快的为胜。

（2） 比赛分为语音控制组和遥控组。

四足机器人比赛评分表

机器人方案【篇8】

一、课程提出背景：

随着科学技术的快速发展，机器人已经从科学家的实验室走进了学校的课堂，机器人教育正成为国际教育界关注的热点。机器人教育可以促进学生的全面发展。将机器人教学纳入中小学课程，可以借助机器人这一载体让学生加深对电学、力学、机械原理、数学思维等知识的了解与运用，更可以培养学生的思维创新与动手能力。

当我们走近并了解它们时；你不仅可以学习使用现成的机器人，还可以尝试设计自己的机器人。让我们在机器人世界里学习新知识，找到更多乐趣，展示我们的才华，表达我们的创造力。机器人是现代技术特别是信息技术发展的综合体现。是中小学技术课程和综合实践课程的良好载体。

二、课程说明

本课程名为《模拟机器人》，设置本课程旨在拓宽学生的知识面，提高学生分析问题和解决问题的能力、培养学生的动手能力、协作能力和创造能力。我校的科技小组有一支优秀的教师队伍，每年培训出很多优秀人才，获得省地市级多项荣誉，因此有了师资力量的保证，并且我校的科技教育和机器人操作等活动，都得到家长的大力支持和称赞。我们的学生热爱阅读，善于思考，乐于接受新事物，具有一定的创新能力和**能力。

相信此课程的开设将大大激发广大学生的喜爱，我们也会将在课堂上掌握较好的同学吸收到校机器人小组当中来，参加更高级别的比赛。

三、课程目标：

本课程的总体目标是提高学生的科技素养，具体体现在以下几个方面：

1．认识机器人以及各部分的构造功能。

2．能完整快速地在规定时间内制作机器出机器人，并快速将其行走路线及距离调试好。

三。通过机器人的生产调试，培养学生良好的实践能力和创新意识。

4．通过同伴互助，共同**，培养学生的自主意识、团队意识及合作学习的能力，能对自己和他人的研究活动过程与结果进行评价，并能分析和归纳出解决机器人问题的基本思想和方法。学生可以培养良好的团队合作意识。

5通过模仿、实践、创新，让学生体验机器人的神奇，培养对机器人的兴趣，形成积极探索科学的精神。

四、课程的主要内容：

1．焊接

（1）学会焊接、熟练焊接

（2）机器人焊接件练习

2．机器人组装练习

3．整套练习

4．故障排除

五、课程的评价

评价是课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。校本课程评价应根据课程目标和要求，实施有效的全程监督研究。

通过评价，使学生不断地体验在研究和学习中的进步和成功，认识自我，树立自信，促进学生综合能力的发展；教师可以获得教学反馈信息，反思自己的行为，及时了解课程标准的实施情况，不断发展和完善自己。

教学评价必须以教学目标为依据，以培养学生的个性和创新精神为原则。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。本课程考核评价实行等级制，分为不合格（59分及以下），合格（60~74分），良好（75~89分），优秀（90分及以上）四个等级，评价内容由平时学习及其他表现情况和作品考核两个部分组成。

具体如下表：

六、教学计划：

第一讲： 焊接技术的学习

第二讲： 焊接的练习

第三讲：机器人基本元件介绍

第四讲：机器人基本元件组装

第5课：了解回路中的其他元件

第六讲：学习电路板插件

第七讲：电路板插件练习

第八讲：电路板焊接

第九讲：机器人整机组装

第十讲：整机组装练习

第11课：学习调试方法（1）

第12课：学习调试方法（2）

第十三讲：调试练习

第十四讲：常见故障排除方法

第十五讲生产调试全过程

机器人方案【篇9】

随着人们生活水平的提高，家庭清洁的需求也越来越大。扫地机器人是一种能够代替人工完成清洁工作的智能家电，得到了越来越多消费者的欢迎。本文将从扫地机器人的定义、工作原理、特点和应用等方面详细阐述。

一、扫地机器人的定义

扫地机器人，是一种一般不超过50cm、直径不超过40cm的无人机器人，在清理室内地面杂物、灰尘等方面具有与人类智能化的清洁相同的效果，能够在没有人工干预的情况下，自动地进行清洁卫生工作。

二、扫地机器人的工作原理

扫地机器人的主要工作原理就是通过吸尘器等清洁设备来清理地面上的灰尘、杂物。首先，它会通过摄像头、红外线等传感器获取到室内环境的信息，然后计算出其在地面上的位置，然后利用内置的高速摩擦刷或吸尘器来清理地面。

三、扫地机器人的特点

1. 智能化程度高

扫地机器人可以通过人工智能技术识别房间的结构和地形，充分适应不同房间的清洁需求。

2. 清理效果高

扫地机器人可以对房间内的地毯和硬地面都进行清洁作业，并能够有效地清理掉室内的尘土和细小的碎屑等物品。

3. 操控方便

扫地机器人可以通过智能手机APP等远程操控，也可以使用机器人自带的遥控器进行调节。

4. 安全性高

扫地机器人内置了多种传感器和保护装置，能够自动避开墙角、降台阶、检测跌落等情况，保护机器人和家庭安全。

四、扫地机器人的应用

扫地机器人广泛应用于家庭、酒店、商场等地方。在家庭方面，扫地机器人可以有效地减少人们的日常清洁工作，提高生活品质，避免家庭清洁时产生的疲劳等问题；在酒店、商场等场所，扫地机器人可以帮助减轻人力成本，同时机器人还可以对大面积场所定时清洁，保持环境整洁和卫生。

总之，扫地机器人是一款十分方便并且高效的智能家电，可以充分满足人们日常生活中的清洁需求。未来，随着科技的不断发展，扫地机器人还将不断推陈出新，更加智能化和实用化。

机器人方案【篇10】

培养具有实践能力的高素质人才，需要在教育理念、制度、模式、内容、教学方法等方面与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共**“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。

机器人活动是近年来在中小学开展的一项新的活动项目。活动主要包括教学、辅导、组装和编程。活动主要使用厂家生产的机器人活动套件。掌握机械、电子、结构和信息科学相关知识。

社团将以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的**学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。

三、社团活动目标

（1）知识目标：

让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。

（2）能力目标：

①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。② 通过学习编写程序，学生可以锻炼他们的逻辑思维和控制能力。

③ 让学生通过示范现场进行演讲或答疑，锻炼自己在公共场所的表演能力。

（3） 情感目标：让学生体验自主学习、合作学习和**学习的乐趣，锻炼学生的交际能力

以实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，使学生充满社会责任感，激发学生的创新能力。

四、社团活动常规设想

每学期开学之初完成新社员的招募后，每周将以年级来分组正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。优秀的团队成员将有机会组织团队代表学校参加校外的各种比赛。

五、社员招募人数及要求

每学年开始从三至六年级招收新社员，每年招收20名左右。申**入本社的社员，必须具备的条件：1、本校在册学生；2、自愿加入本社团；3、履行入社登记手续；4热爱机器人相关专业内容；5具有较强的学习能力、实践能力，善于与人合作；6他努力学习，积极要求进步，并有一定的经济基础。

六、社团活动时间和地

机器人方案【篇11】

随着科技的不断发展，社会生活中各种智能设备越来越多，其中扫地机器人也开始成为人们家居生活中的一种必备之物。本文将深入探讨扫地机器人的方案设计，以达到智能高效的清洁效果。

一、扫地机器人的功能需求

在方案设计之前，需要了解扫地机器人的功能需求，这样才能更好地制定出方案，设计出适合用户的扫地机器人。

1.清洁效率高

当用户购买扫地机器人的时候，绝大多数是希望扫地机器人具有高效地清洁的能力，从而满足用户的日常清洁需求。因此，扫地机器人的清洁效率需要高，能够对地面进行深度清洁。

2.智能感应

随着科技的发展，扫地机器人的智能感应技术也不断提高，智能感应需要实现多种传感器的结合，如激光雷达、视觉识别和声音识别等，并且能够智能化进行地图绘制。

3.节能环保

扫地机器人需要在低功率状态下高效工作，以达到节能环保的目的，同时使用环保的材料，不仅保证了用户的使用安全，也保护着环境。

二、扫地机器人的方案设计

在了解到扫地机器人的功能需求之后，我们便可以深入地制定出扫地机器人的方案设计，以达到更好的清洁效果。

1.清洁方案设计

清洁方案是扫地机器人中最为重要的方案设计项目之一，高效的清洁功率往往决定着扫地机器人的性能优劣。在清洁方案设计中，可以采用双边刷设计方案，能够更好的清洁地面的隐蔽死角。

2.智能感应方案设计

在智能感应方案设计中，需要着重考虑扫地机器人的探测范围和地图绘制。其中，LiDAR激光雷达技术是最为成熟的探测技术之一，能够通过使用激光波将周围环境进行扫描并获取有关的数据信息，相比其他传感器，具有扫描距离更长、分辨率更高、探测角度更宽等优点。

3.节能环保方案设计

节能环保是扫地机器人方案设计中的一个重要考虑因素，扫地机器人需要在高效的清洁工作中，保持低能耗的状态。因此，在节能环保方案设计中，可以采用先进的节能板卡技术、低功率的电机驱动技术、以及环保的充电技术等，从而达到更好的节能环保效果。

三、总结

本文中介绍了扫地机器人方案设计的三个重要方面，包括清洁方案设计、智能感应方案设计和节能环保方案设计。在实际生产中，这三个方面需要相互结合，合理设计方案，能够满足用户的清洁需求，并且保证节能环保的效果。扫地机器人市场未来仍然有很大的发展空间，相信今后会有更多的创新技术被应用到机器人中，使机器人的清洁效率和用户体验得到更进一步的提高。