四年级科学幼儿园教案

四年级科学幼儿园教案【篇1】

四年级科学主题：植物的生长与变化

一、教学目标：

1. 知识与技能：了解植物的生长过程和植物的部分结构；能够通过观察实验来探究植物生长的条件。

2. 情感态度价值观：培养学生对植物的关注和爱护；培养学生观察、探究和合作精神。

二、教学重点与难点：

1. 重点：植物的生长过程和植物的部分结构。

2. 难点：通过观察实验来探究植物生长的条件。

三、教学过程安排：

1. 激发兴趣和导入（5分钟）：

老师展示一盆绿油油的小苗，让学生观察并猜测这是什么植物。然后引导学生思考：植物是怎样生长的？有什么条件是植物生长必不可少的？

2. 探究植物的生长过程（10分钟）：

老师带领学生进行植物的观察实验。将一盆小苗放在窗台上，每天观察并记录苗的生长情况，看看苗是否会慢慢长高、长叶子。学生记录实验的结果和自己的观察感受。

3. 认识植物的结构（10分钟）：

老师通过幻灯片或图片向学生展示植物的根、茎、叶、花、果实等部分结构，并解释它们的功能和作用。学生可以积极提问并交流。

4. 实验探究植物生长的条件（15分钟）：

老师组织学生分组进行实验，每组准备两颗相同的植物苗，一颗放在充足阳光下，一颗放在黑暗处。每天观察并记录实验结果，看看阳光对植物生长的影响。学生通过实验结果发现植物需要阳光、水和适当的温度才能生长健康。

5. 总结和归纳（5分钟）：

老师引导学生回顾整个实验过程和所获得的结论，整理出植物的生长必备条件，并邀请学生参与总结和归纳。

6. 拓展延伸（10分钟）：

老师与学生一起探究其他植物的生长条件，比如水生植物、草原植物等。学生可以自己收集一些植物的种子或苗，观察它们在不同条件下的生长情况，并记录实验结果。

7. 家庭作业（5分钟）：

要求学生回家观察自家花园或阳台上的植物，记录植物的生长情况，并写下自己对植物生长过程的思考和感受。

四、板书设计：

植物的生长与变化

- 观察实验植物生长过程

- 认识植物的结构

- 探究植物生长的条件

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生对植物的生长与变化有了初步的了解，能够通过观察实验和实际经验探究植物生长的条件。同时，在教学过程中，我注意到了一些问题，如部分学生对植物结构的记忆与理解能力较低，需要通过多种形式进行巩固和拓展；还有部分学生在实验中缺乏耐心，容易产生测量不准确等问题，需要进一步培养学生的观察和实验能力。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的动手实践能力和合作精神，使其在实践中更好地掌握和理解科学知识。

四年级科学幼儿园教案【篇2】

四年级科学幼儿园教案

主题：动物的神奇世界

一、教学目标：

1. 认识常见的动物并了解它们的特点。

2. 发展幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的好奇心和探索精神。

二、教学内容：

1. 老师引入动物的神奇世界，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 通过图片、绘画和手工制作等活动，认识不同的动物以及它们的特点。

3. 进行一些小实验，让幼儿亲自体验动物的特殊能力。

三、教学步骤：

Step 1 引入主题

1. 老师准备一些与动物相关的图片，并向幼儿展示。

2. 老师问道："大家知道这些动物是什么吗？它们有什么特点呢？"

Step 2 认识不同的动物

1. 老师逐一向幼儿介绍不同的动物，并展示它们的图片。

2. 老师与幼儿一起查阅有关动物的书籍，让幼儿积极参与。

Step 3 制作动物手工

1. 老师根据幼儿的年龄和能力，选择适合的动物手工制作活动。

2. 比如可以为每个幼儿准备一张动物形状的模板，让他们用颜料或彩纸进行涂色装饰。

3. 老师鼓励幼儿分享自己制作手工的心得和感受。

Step 4 小实验体验动物特殊能力

1. 老师准备一些小实验，让幼儿亲自体验动物的特殊能力。

2. 比如可以利用放大镜让幼儿观察昆虫的身体结构，了解它们是如何生活的。

3. 老师可以引导幼儿思考，为什么蜘蛛能够爬墙上，企鹅为什么不怕冷等等问题。

Step 5 总结和延伸

1. 老师与幼儿一起回顾今天学到的知识和经历，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 老师可鼓励幼儿自行观察并记录他们所见到的动物，提供相关的绘画和写作活动。

四、教学评价：

1. 教师观察幼儿在活动中的表现，包括他们的参与度、观察力、动手能力等。

2. 教师提供反馈和鼓励，对幼儿积极参与和表现出色的行为进行肯定。

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四年级科学幼儿园教案【篇3】

四年级科学幼儿园教案

教学主题：植物的种植与生长

教学目标：

1. 能够了解植物的基本特征和生长过程；

2. 能够理解植物的种植方法和生长环境的要求；

3. 能够亲自体验植物的种植和生长。

教学重点：

1. 植物的种植方法；

2. 植物的生长要求；

3. 植物的生长过程。

教学准备：

1. 种子；

2. 营养土；

3. 花盆；

4. 水壶；

5. 镊子。

教学过程：

一、课堂导入（5分钟）

1. 教师与幼儿共同回顾上节课学到的知识，询问幼儿植物是如何生长的。

二、植物的基本特征（15分钟）

1. 通过图片展示，让幼儿观察不同植物的外形特征，并由幼儿描述植物的形状和颜色。

2. 带领幼儿懂得植物需要光线、水分和气体等生长要素。

3. 引导幼儿发现植物的不同部分（根、茎、叶和花）的功能，并与幼儿共同编写植物的组成部分。

三、种子的种植（20分钟）

1. 教师向幼儿介绍种植活动，并逐步讲解种植过程。

2. 带领幼儿准备好所需材料，并向幼儿展示种子的形状和颜色。

3. 分发种子和花盆给每个幼儿，让他们亲自体验种植过程。

4. 引导幼儿使用营养土将种子种植在花盆中，并注水保持湿润。

四、植物的生长环境需求（20分钟）

1. 教师通过图片展示不同植物的生长环境，包括阳光充足、适量的水分、适宜的温度等。

2. 引导幼儿讨论不同植物的生长环境需求，并与幼儿共同编写植物的适宜生长环境。

五、观察植物的生长过程（10分钟）

1. 引导幼儿仔细观察花盆中种子的生长变化。

2. 教师帮助幼儿用镊子小心地取出幼苗，让幼儿观察根、茎和叶的变化，并以绘画的方式记录下来。

六、课堂小结（5分钟）

1. 教师与幼儿讨论植物的种植和生长过程，总结今天所学内容。

2. 分享各自观察到的小植物的生长情况。

教学延伸：

1. 让幼儿带回家继续照顾自己种植的植物，并每天记录植物的生长情况。

2. 安排植物生长的观察任务，如观察植物的生长速度、叶子的颜色变化等，并鼓励幼儿进行记录和绘画。

通过这样一堂以植物的种植与生长为主题的科学课，幼儿能够亲身参与植物的种植过程，加深对植物生长过程的理解，在实践中培养他们对植物的兴趣和爱护之心。同时，也锻炼了幼儿的观察、记录和表达能力。

四年级科学幼儿园教案【篇4】

四年级科学幼儿园教案

主题：植物的生长

一、教学目标：

1.能够了解和描述植物的生长过程。

2.能够通过实地观察和实验，了解植物的养分来源和生长条件。

3.培养幼儿的观察、实验和思考能力。

二、教学内容：

1.植物的生长过程。

2.植物的养分来源和生长条件。

三、教学准备：

1.图片、图表、PPT等教具。

2.种子、土壤、盆栽等实验材料。

四、教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

在教室的角落放上一盆正在生长的植物，并与幼儿一起观察，引发他们对植物的关注。询问幼儿对植物的了解，让他们讲述自己对植物生长的认识。

Step 2：了解植物的生长过程（15分钟）

通过展示图片或PPT，让幼儿了解植物的生长过程，从种子的萌发到变成大树的过程。让幼儿参与讨论，描述每个阶段所需要的条件和过程。

Step 3：观察实验（20分钟）

将一些不同种类的植物种子放在不同的小花盆里面，然后用不同的方法给它们提供水分和光线，观察它们的生长状况。引导幼儿进行观察和记录，然后进行讨论，找出植物生长所需的养分和生长条件。

Step 4：室内实验（20分钟）

将小花盆放在室内，并用不同的肥料给它们提供养分，观察它们的生长状况。让幼儿自己动手进行实验，观察和比较结果，并进一步讨论不同肥料对植物的影响。

Step 5：总结（10分钟）

引导幼儿总结植物生长所需的养分和生长条件，通过讨论和展示图片等方式进行总结。

五、课后延伸：

请孩子们带来各种植物的种子，每个孩子都可以选择一种植物，将其种在小花盆中，并负责照料。每周进行观察和记录，培养幼儿的责任意识和动手能力。

六、教学评价：

1.观察幼儿对植物生长过程的描述和理解是否准确。

2.幼儿是否能够通过实地观察和实验，了解植物的养分来源和生长条件。

3.幼儿对植物生长的相关概念是否有所掌握。

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四年级科学幼儿园教案【篇5】

主题：初探物质

【教学目标】

1. 认识物质，了解物质的基本特征。

2. 能够区分物质与非物质。

3. 了解物质的状态及变化。

【教学过程】

一、导入

1. 小组讨论：请孩子们一起讨论有哪些物质和非物质，将讨论结果呈现在黑板上。

2. 师生互动：根据孩子们呈现的结果，引导孩子们理解物质与非物质的概念。

3. 生活实例：请孩子们描述一下自己身边的一些物质。

二、讲解

1. 物质的基本特征：

（1）具有质量

（2）占据空间

（3）具有种类和结构

2. 物质的分类：

（1）元素：组成其他物质的基本单位

（2）化合物：由两个或以上元素通过化学反应形成的物质

（3）混合物：由不同种类、不同性质的物质混合而成的物质

3. 物质的状态及变化：

（1）固体：有一定的形状和体积，不能自由流动

（2）液体：没有固定的形状，有一定的体积，能够自由流动

（3）气体：没有固定的形状和体积，非常容易流动

（4）物质的状态变化包括：物质的凝固、熔化、汽化和凝结等过程。

三、实践操作

1. 物质的分类：将一些常见物质分成元素、化合物和混合物三类，并给出一些对应的例子。

2. 实验演示：通过加热物质来观察其状态变化，加热锌粉可以发现锌粉熔化变成液态锌。

3. 观察实验：观察一些水的状态变化，包括凝固、熔化等过程。

四、总结

1. 小组讨论：请孩子们结合今天的学习内容，互相讨论学过了什么，有哪些收获。

2. 总结归纳：通过孩子们的讨论，梳理并总结今天的学习内容。

【教学后记】

让幼儿引导自己探究知识的过程是幼儿教育的重要一环，引导孩子们通过实践操作来实现理论知识的转化是今天授课的重点。在教学过程中，老师应该注意引导孩子们做到学思合一，将解决问题的思路和思维方式进行共享，达到探究知识的目的。

四年级科学幼儿园教案【篇6】

四年级科学幼儿园教案主题：水和循环

一、教学目标：

1. 了解水的自然循环；

2. 掌握水的三种存在状态；

3. 培养观察能力，能够观察、描述和解释水的变化过程；

4. 了解水的作用，意识到保护水资源的重要性。

二、教学准备：

1. 鱼缸、水杯、喷雾器等实物；

2. PPT、图片等教学辅助材料。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

引导学生回忆大海、河流、湖泊等自然水体，问学生水是哪里来的，让学生发表自己的观点。

2. 感知水中的存在状态（10分钟）

展示水杯、鱼缸和室外的水，让学生观察和描述这水的存在状态，引导学生总结出水的三种存在状态（液体、固体、气体）。

3. 探究水循环（20分钟）

3.1 PPT播放水循环的动画，介绍和解释水的循环过程。引导学生观察和描述PPT中的图像和文字。

3.2 实物实验：将鱼缸里的水喷在窗户上，观察小水滴的变化过程。引导学生观察和描述水滴是如何从液体转变为气体的。

4. 探究水的作用（15分钟）

4.1 带头鱼教学介绍水的作用，如喝水、洗澡、浇花等。

4.2 分组讨论：每个小组取一个水的作用，分享给全班。鼓励学生举手发言，展示自己分享的作用，并与其他同学共同讨论。

5. 总结（10分钟）

回顾整节课的学习内容，对学生进行简单测验，考察学生对水循环和水的三种存在状态的掌握程度。

四、评价与反思：

通过小组讨论、实物实验和简单测验，能够对学生的学习情况进行评价。针对学生的不同反应和理解程度，可以调整教学策略和方法，让学生更好地理解和掌握水和循环相关知识。同时也可以在教学过程中添加更多的互动环节，增加学生的参与度和学习兴趣。

四年级科学幼儿园教案【篇7】

四年级科学幼儿园教案主题范文

主题：探究水的性质和特点

一、教学目标：

1. 了解水的三态及其特点；

2. 能够区分固体、液体和气体；

3. 能够观察、描述和记录水在不同条件下的变化；

4. 培养学生观察、实验和记录的能力；

5. 培养学生对水资源的珍惜和保护意识。

二、教学准备：

1. 教具：玻璃杯、冰块、烧杯、锅、玻璃棒、温度计等；

2. 物资：纸张、铅笔、水、冰块、火。

三、教学过程：

一、导入

1. 让学生观察自来水流经的路程，引导他们想一想自来水是哪里来的；

2. 提问：你们每天都会接触到水吗？水有什么特点呢？

二、探究实验

1. 实验1：固态水的变化

a. 给学生分发冰块，观察冰块的外观、手感等特点；

b. 让学生将冰块放在室温下观察，描述冰块在温度上的变化；

c. 引导学生思考冰块融化后变为了什么；

d. 让学生亲自去倒一杯凉水，观察水的变化。

2. 实验2：液态水的变化

a. 将一杯凉水倒入烧杯中，让学生观察水的外观、手感等特点；

b. 使用温度计测量水的温度，引导学生思考水在不同温度下会发生什么变化；

c. 让学生亲自去倒一杯开水，观察水的变化。

3. 实验3：气态水的变化

a. 准备一个玻璃杯和一盆热水，让学生倒入热水，将玻璃杯倒扣放在热水中；

b. 观察水蒸气凝结成水滴的过程，让学生描述现象。

三、总结归纳

1. 让学生回忆实验过程，总结出水的三态及其特点；

2. 引导学生思考水在不同条件下发生的变化。

四、拓展延伸

1. 讨论水在不同温度下的变化，引导学生持续观察和记录；

2. 观察雾、云、雨等天气现象，了解水在自然界中的变化。

五、课堂作业

1. 写出水的三态及其特点，并画出对应的示意图；

2. 观察记录水在不同温度下的变化。

六、教学反思

1. 教师需要在实验进行过程中不断引导学生思考、记录和总结；

2. 根据学生的实际情况，教师可以适当调整实验内容和难度。

四年级科学幼儿园教案【篇8】

主题：水

一、教学目标：

1、了解水的性质、作用及重要性；

2、激发幼儿对保护水资源的意识，培养“珍惜水资源，保护环境”的好习惯；

3、通过实验，学习水的变化过程。

二、教学内容：

1、水的性质和作用：

（1）形状：水是无固定形状的。

（2）颜色：水是无色的。

（3）状态：水有三种不同的状态：液态、固态和气态。

（4）作用：水是生命之源，对人类和自然界具有极其重要的意义。

2、关于水的重要性：

水是保持生命的必需品，它在人类的日常生活中占有重要的地位。水不仅可以用来饮用、煮饭、洗澡、洗衣服等，更重要的是，水还可以被用来种植粮食和蔬菜，使生物得以生存。若是滥用水资源，短则日子过得艰难，长则可能导致生态环境的破坏。

三、教学方法：

1、幻灯片展示配合口头讲解。

2、通过实验来说明水的变化过程。

3、通过互动游戏加深对水的性质和作用的理解。

四、教学步骤：

1、利用图片和幻灯片让幼儿了解水的性质和作用，并与幼儿一起讨论：

（1）水的颜色、形状和状态。

（2）水的重要性。

2、展示一个简单的水变换实验，让幼儿动手操作实验，学习水的变化过程。

3、通过互动游戏（如模拟自来水厂、污水处理厂等）来加深幼儿对保护水资源的认识，引导幼儿珍惜水资源，节约用水，保护环境。

五、教学评价

1、幼儿能够准确说出水的性质和作用。

2、幼儿表现出对水资源的珍惜和保护环境的意识。

3、幼儿能够通过实验、游戏等形式表达对水的认识。

四年级科学幼儿园教案【篇9】

四年级科学主题：生命与环境

教案一：观察植物的生长过程

教学目标：

1. 通过观察植物的生长过程，了解植物的生命周期；

2. 培养学生的观察能力和动手能力；

3. 培养学生的爱护生命和环境的意识。

教学准备：

1. 种植花草或蔬菜的实验盆；

2. 种子或幼苗；

3. 砂土、肥料；

4. 水壶；

5. 黑板、彩色粉笔。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师向学生们介绍今天的课程内容：“今天我们来观察植物的生长过程。你们知道植物是怎样生长的吗？它们有没有生命周期呢？我们将通过观察植物的生长过程，一起来探索这个问题。”

2. 实验准备（10分钟）

教师将实验盆放在讲台上，向学生们展示所需的种子或幼苗、砂土、肥料和水壶等。教师解释每样工具的作用，并组织学生们一起动手准备实验材料。

3. 播种与观察（25分钟）

教师让学生们将砂土倒入实验盆中，然后撒上一些肥料。接下来，学生们可以选择自己喜欢的花草或蔬菜的种子或幼苗，将其埋入土中，并轻轻浇水。教师可以组织学生们形成小组，每个小组负责种植一种植物，并记录下每天的观察结果。学生们在种植过程中，可以讨论植物所需的阳光、水和养分等因素对其生长的影响。

4. 组织讨论（10分钟）

种植完成后，教师组织学生们进行讨论：“你们观察到的植物生长过程有哪些变化？这些变化有什么意义？植物生命周期的特点是什么？”学生们可以按照自己的观察结果和感受进行讨论，教师可以引导他们归纳总结出植物生命周期的一般特点。

5. 总结（5分钟）

教师在黑板上画出一个种子到植物生长的示意图，并简单介绍各个阶段的名称和特点。然后，教师引导学生们用彩色粉笔画出种子到植物生长的过程，激发他们对生命和环境的热爱，并让学生们展示自己的作品。

教案二：保护水资源

教学目标：

1. 了解水的重要性和日常生活中的水资源问题；

2. 掌握保护水资源的基本知识和方法；

3. 培养学生的环保意识，主动行动起来保护水资源。

教学准备：

1. PPT和投影仪；

2. 水资源保护宣传画和图片；

3. 水文化背景故事和对话。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放一段视频或图片，展示水的重要性和日常生活中的浪费水资源的行为，并与学生们一起讨论这些问题。

2. 探究（15分钟）

教师通过PPT和投影仪展示一些有关保护水资源的案例和常识，例如节约用水、防止水污染等。教师引导学生们思考、讨论，提出保护水资源的措施，并让学生们在小组内展开小讨论，并提出自己的观点和建议。

3. 水文化故事（15分钟）

教师讲述一个有关水的文化背景故事或对话，让学生们深入了解中国传统文化中对水的重视和保护。教师可以选择节水故事、农田水利工程的历史故事等。

4. 课堂展示（10分钟）

教师组织学生们进行小组展示，每个小组根据自己的讨论结果，做一份关于保护水资源的宣传画，并向全班展示。教师鼓励学生们用自己的方式表达对水资源保护的理解和态度。

5. 总结（5分钟）

教师总结今天学习的内容，并强调保护水资源的重要性。教师鼓励学生们积极行动起来，从自己身边的小事做起，保护水资源，共同建设美好的环境。

四年级科学幼儿园教案【篇10】

四年级科学幼儿园教案主题：探索自然界的奥秘——昆虫世界

一、教学目标：

1.了解昆虫的基本特征及其重要作用。

2.观察昆虫的生长变化，理解昆虫的生命周期。

3.掌握常见昆虫的种类及其特征。

4.培养学生对自然界的认识和探索精神。

二、教学准备：

昆虫标本、显微镜、放大镜、电子白板、图片、PPT、录像等。

三、教学过程：

1.导入：引入昆虫的话题，师生共同回答“什么是昆虫？昆虫有什么特征？”并进行板书。

2.展示：用图片或录像向学生展示不同种类的昆虫，让学生观察它们的外貌特征，比如颜色、体形、翅膀等。让学生猜测它们是什么昆虫，并根据其特征给予提示。

3.探究：教师向学生介绍昆虫的生命周期，用幻灯片或PPT进行图文解释。然后，让学生观察有关昆虫的生命周期的图片和标本，并自己将观察到的昆虫生命周期的不同阶段进行连线。

4.实践：组织学生分组，每组给分配一种昆虫标本和显微镜，让学生用放大镜或显微镜仔细观察昆虫的特征，并记录下观察到的昆虫特性、形态和色彩等。

（1）演示法：教师先给示范，然后学生一起实际操作。

（2）合作学习：引导学生在小组内合作观察、讨论，并写下所观察到的特征和结论。

5.总结：让学生回到座位上，展示他们所观察到的昆虫特征和结论。教师引导学生总结昆虫的特征，并与他们之前所学的知识对比。帮助学生理解昆虫在自然界中的重要作用。

6.拓展活动：带领学生参观校园中的昆虫世界，比如植物园、花坛等，观察不同种类昆虫的生长环境和习性。

7.练习与作业：布置练习题目，如写一篇关于你见过的昆虫的文章或画一幅图画来描述你所观察到的昆虫特征。

四、教学评价：

1.观察学生在实践活动中是否能正确使用显微镜和放大镜来观察昆虫的特征。

2.检查学生的合作学习记录和总结，评估他们是否理解昆虫的基本特征和生命周期。

3.查看学生完成的练习，评估他们的综合素质和对昆虫世界的探索精神。

五、教学反思：

通过本课的教学活动和实践操作，学生不仅了解了昆虫的基本特征和生命周期，也培养了他们的观察力和探索精神。此外，学生在合作学习中还学会了分享和总结。

四年级科学幼儿园教案【篇11】

四年级科学幼儿园教案主题：欢乐水果趴

一、教学目标：

1. 通过参与水果分类、观察水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的认知。

2. 通过水果品尝活动，培养幼儿对不同水果的兴趣，以及正确的品尝方式。

3. 培养幼儿的合作意识，通过分组活动培养幼儿的团队合作能力。

4. 培养幼儿的动手能力，通过制作水果沙拉培养幼儿的动手创造能力。

二、教学重点：

1. 水果的分类和认知；

2. 水果的颜色、形状和味道观察；

3. 不同水果的品尝方式。

三、教学准备：

1. 多种水果（例如：苹果、香蕉、梨、橙子、葡萄等）；

2. 水果刀和切割板；

3. 一些容器和勺子；

4. 洗手液和纸巾。

四、教学步骤：

1. 导入环节：

老师挂起多种水果的图片，让幼儿猜猜是哪种水果，以及水果的名称。同时，也询问幼儿对水果的认知和喜好。

2. 水果分类：

老师介绍水果的分类方法，例如按颜色（红色、黄色、绿色等）、按形状（圆形、长形、椭圆形等）等进行分类。然后，老师将多种水果摆放在桌上，让幼儿根据分类方法将水果放入相应的容器中。

3. 水果观察：

老师逐一展示不同种类的水果，让幼儿观察水果的颜色、形状和味道，并通过绘画或描述的方式记录下来。

4. 水果品尝：

老师将水果切割成小块，让每个幼儿品尝不同种类的水果，并记录下自己的感受，例如水果的甜味、酸味等。同时，老师也提醒幼儿如何正确地品尝水果，例如先洗手、用勺子吃等。

5. 水果沙拉制作：

将各种水果切成适当大小的块状，然后由幼儿分组，每组按照自己的喜好选择水果，并将水果放入容器中。最后，每个小组分享自己制作的水果沙拉，并进行品尝。

6. 清理工作：

让幼儿协助清理桌面和工具，并提醒幼儿使用洗手液洗手。

五、教学延伸：

老师可以与幼儿一起画水果的图像，练习绘画技巧，同时复习水果的形状和颜色。也可以通过制作水果贴纸或手链等小手工活动，激发幼儿的创造力。

六、总结点评：

通过这堂课的教学活动，幼儿对水果的分类、颜色、形状和味道有了更深入的认知。他们也学会了品尝水果的正确方式，并通过合作制作水果沙拉，培养了团队合作意识和动手创造能力。这堂课不仅增加了幼儿对水果的兴趣，也提高了他们对健康食品的认识。

四年级科学幼儿园教案【篇12】

主题一：探索天文知识

授课目标：让幼儿了解天文学的基本知识，了解太阳系的组成和运动规律

教学准备：各种天体图片，太阳系模型

教学活动：

1.通过播放天文学的简单介绍视频或幻灯片，让幼儿知道什么是天文学，它有哪些研究内容。

2.向幼儿介绍太阳系的组成，呈现太阳、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等行星的图片，让幼儿看到太阳系中众多行星的形象。

3.通过太阳系模型，让幼儿亲身观察太阳系中行星的运动情况，并讲解日、月、星的概念。

4.让幼儿在课堂上互动，自己尝试解答一些常见的天文知识问题，例如：太阳系是否包含其他星球、彗星是什么以及为什么星星会闪烁等等问题。

5.展示各种天体的图片，让幼儿了解不同形态的星云、星团和星系，让他们对天文学的神秘感和认识有更深层次的理解。

教学反思：

通过本次课程，幼儿们了解了天文学的基本知识和太阳系的组成，在课堂上进行了互动研究，并通过观察各种图片激发了对天文学的好奇和兴趣。同时幼儿们的空间想象力也得到了锻炼，对提高幼儿的综合素质也具有积极促进作用。

主题二：探索花卉知识

授课目标：让幼儿了解花卉的基本知识，认识一些常见的植物和花卉品种。

教学准备：各种植物和花卉指南，教学图片，干花样本

教学活动：

1.向幼儿介绍植物和花卉的基本结构和生长特点，让幼儿了解茎、叶、花和果实和种子的作用和重要性。

2.逐一介绍若干种常见的植物和花卉的品种，给予幼儿详细的生长习性，特征，产区，开花时间，花语等信息。并展示相应的图片或干花样本。

3.针对每种花卉，引导幼儿了解其品种的繁育、栽培、养护等知识。

4.在课堂上，让幼儿通过观察、替换、搭配等方式，尝试自己设计一个简单的园林景观。

5.通过比较分析，引导幼儿了解不同花卉品种的差异和迎合不同日常需求的选择原则。

教学反思：

通过本次课程，幼儿们了解了植物和花卉的基本知识，对常见植物和花卉品种有了认识，并领略了园林景观的设计过程及其价值。同时，本课程也促进了幼儿的空间想象、创造力和观察能力的发展及情感态度和价值观的形成。

主题三：发现自然之美

授课目标：让幼儿了解自然界的美和性质，培养他们的观察能力和美学鉴赏能力

教学准备：各种自然景观的图片，自然材料

教学活动：

1.通过播放自然风光的视频或幻灯片介绍自然之美，如山川河流、大瀑布、海洋岸线、星空等。

2.引导幼儿观察和发现身边的自然景象及其构成，例如蜘蛛网、鸟巢、树叶、花朵等等。

3.组织幼儿进行野外探险，收集自然材料，并指导他们根据自己的感性认识自然材料的特性和美感，利用想象力创造出不同的构成和形象。

4.针对今天野外探险收集到的自然材料或图片，引导幼儿进行互动分析讨论，了解自然材料的性质和美感。

5.通过展示不同的自然现象和生物形态给幼儿欣赏赏，让他们感受到自然美的多样性和复杂性，促进他们对自然的新认识。

教学反思：

通过本次课程，幼儿们对自然之美有了更深的体验和发现，提高了观察和分析能力，认识到自然之美的多样性和存在价值。本课程也极大地促进幼儿的想象力、创造力和美学鉴赏能力的发展。

四年级科学幼儿园教案【篇13】

四年级科学幼儿园教案主题范文集锦

1.天气变化（1000字）

引导问题：什么是天气？

天气是指大气中各种变化现象的总称，比如晴朗、多云、雨天等等。随着季节变化，天气也会发生变化。在春天里温暖的阳光和西伴着清新的空气，给人们带来的清爽和愉快。在夏天里阳光强烈，气温高，容易让人口干舌燥。秋天里，天气变得凉爽，气温有所降低。而到了冬天，天气则更加寒冷。孩子们应该注意天气变化，根据气温穿衣，避免感冒等等。

活动：制作天气图报

在幼儿园的大厅里摆放一张天气课表，上面标明今天的天气情况。让幼儿们来观察并记录当天的天气情况。记得提醒孩子们在制作天气图报的时候一定要估算好温度差异，标示好不同的天气图案哦。

2.植物生长（1200字）

引导问题：什么是植物？植物有什么生长循环？

植物是我们身边常见的生命体，它们可以光合作用，自己制造食物，其中最基本的是二氧化碳、水以及光合有色素——叶绿素。关于植物的生长循环，又可分为萌芽期、生长期、成熟期和休眠期。孩子们可以通过观察，用手触摸和讨论的方式了解植物的生长过程。

活动：种植实验

在植物生长过程的教学中，种植实验的活动可是最常见的内容之一。在幼儿园的花园里，为孩子们准备好泥土、扁平的盆栽和青菜种子等物品，让孩子们自己动手尝试种植青菜。在平时的生活中，孩子们也可以关注植物的生长过程，帮助它们浇水、施肥，照顾植物的成长。通过这个实际的过程体验，孩子会对植物的生长过程有更深入的了解。

3.家居环保（1500字）

引导问题：一节课如何教孩子们学习家居环保？

环保教育是当下热门教育，而家居环保则是更进一步深入日常生活的一个方面。正因如此，越来越多的幼儿园开始注重教育孩子如何进行环保。那么为什么我们要进行家居环保呢？因为我们所生活的环境，是我们成长、学习、玩乐的场所，所以我们必须要让它变得更美好。

活动：垃圾分类，比比看谁最快！

在幼儿园的儿童活动室里，摆放几个大盒子。我们将各种类型的垃圾放在一起，比如，瓶子、纸张、浴巾、果皮等等，要求孩子们根据垃圾的种类把它们分门别类。孩子们按照游戏规则竞技，并同时让他们知道，一旦垃圾忘记分类，会造成什么后果的危害。

4.食品安全（1200字）

引导问题：什么是食品安全？怎样保护我们的食品安全？

食品安全是指，人们所食用的食品不受到污染，不会引起食品中毒等问题，因此能够充分保障人们身体的健康。但是，在现实中，食品安全却饱受破坏。食品中的化学添加剂、色素等等，不仅会影响到我们的健康，而且会导致严重后果。因此，我们需要采取措施确保食品安全。

活动：学习食品安全知识

在活动室里，我为孩子们准备了各种蔬果的图片，并组织游戏，鼓励孩子们进行识别，说出每类蔬果的名称、浸泡时间以及食用方式。还可以为孩子们推荐生产规范的食品品牌，鼓励他们选择不含添加剂、污染的食品。这样不仅能保证孩子的身体健康，还能促进孩子们的消费意识。

四年级科学幼儿园教案【篇14】

四年级科学幼儿园教案

主题：生活中的水

教学目标：

1.了解水的特性和重要性；

2.能够观察、描述和比较不同类型的水；

3.能够运用水的知识保护环境。

教学重点：

1.水的特性和种类；

2.水的重要性；

3.水的循环和保护。

教学准备：

1.图片、海绵、毛巾、盆；

2.动物、植物、人类的图片；

3.水的容器和部分物体。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1.教师问：同学们，我们的生活中有哪些东西是离不开水的？

2.让学生通过讨论和回答来发现生活中离不开水的事物，并将其记录在黑板上。

二、探究（20分钟）

1.教师将图片放在教室中央，问：你们觉得这是什么？它们有什么相同和不同的地方？

2.让学生自由观察并描述图片中的物体，引导他们发现图片中的物体都是用水组成的。

3.教师出示几种容器和一些不同类型的水，请学生通过观察描述和比较不同类型的水。

4.学生们将观察到的结果记录在小组讨论中。

三、总结（15分钟）

1.教师根据学生们的讨论总结出水的特性和种类，让学生进行记录。

2.教师出示一张水的循环图，引导学生讨论水的循环过程，激发他们保护水资源的意识。

3.教师提问：水的循环过程对我们的生活和环境有什么影响？

4.学生们进行思考并讨论，将其记录在小组讨论中。

四、拓展（15分钟）

1.教师出示一幅插图，引导学生观察其中的动物、植物和人类，问：它们都需要水吗？为什么？

2.学生进行回答和探索，并将自己的观点记录在小组讨论中。

3.教师将黑板上的观点进行总结。

五、展示和总结（10分钟）

1.学生根据小组讨论的结果，进行个别展示。

2.教师对学生的展示进行点评，并总结出本节课的主要内容和学习成果。

3.布置作业：学生们回家后观察自己家中的水的使用情况，并写一篇小作文。

六、家庭作业（5分钟）

1.让学生们回家后观察自己家中的水的使用情况，并写一篇小作文，描述自己的观察结果。

2.下节课开始时，学生们进行作文的分享和展示。

教学延伸：

1.可以请相关专业人员来校进行水的科普讲座，增强学生们对水的认识和保护意识；

2.可以组织学生们进行实地考察，观察和了解当地水资源的利用和保护情况。

教学评价：

1.观察学生在教学过程中的参与度和表现情况；

2.评价学生完成的小组讨论记录和个别展示；

3.评价学生完成的小作文并给予相应的鼓励和指导。

以上是关于四年级科学幼儿园教案的范文，希望能对您有所帮助。