教育实践报告

教育实践报告【篇1】

《安全教育实践报告》

一、引言

安全是人们生活中最基本的需要，也是社会发展的基石。在现代社会，人们面临各种各样的安全隐患和风险。为了增强广大群众的安全意识和自我保护能力，提高社区居民的安全素养，我校开展了一次安全教育实践活动。本次实践活动旨在通过生动具体的教学形式，向学生普及自我保护知识，提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。

二、实践内容

1. 实践目标

本次安全教育实践活动的目标是让学生能够了解安全意识和自我保护知识，提高灾害预防和应对突发事件的能力，培养学生对安全问题的警觉性和自救互救的精神。

2. 实践方式

为了达到实践目标，我们采用了多种多样的教学方式。首先，在课堂上进行了理论教学，通过PPT展示、讲解视频等方式，向学生介绍了常见的安全隐患和应对措施。然后，组织学生参与模拟演练活动，让学生亲身体验突发事件的应对过程，培养他们的应急能力。此外，我们还邀请了警察、消防员等相关专业人员前来学校进行安全知识讲座，让学生从专业人员口中了解安全常识。

3. 实践效果

通过这次安全教育实践活动，学生们的安全意识得到了有效提高，他们学会了如何正确应对地震、火灾、交通事故等突发事件，知道了如何正确报警和自救。在模拟演练中，学生们积极参与，能够冷静应对各种突发情况，保护自己和他人的安全。此外，学生们对消防安全、食品安全、网络安全等方面也有了更深入的了解。

三、心得体会

通过这次实践活动，我深刻地认识到安全教育对于每个人都至关重要。在现代社会中，各种安全问题时有发生，如果没有安全意识和自我保护能力，人们将很难躲避和应对各种风险和危险。因此，我们应该时刻保持警惕，不仅要关注自身的安全，还要关心他人的安全。

在平日生活中，我们要注意增强自己的安全意识，学会分辨危险和安全的场所。在面对突发事件时，要保持冷静，并迅速采取正确的应对措施，尽量保护自己和他人的生命安全。同时，我们还要宣传安全知识，提高周围人的安全意识，共同建设一个安全、和谐的社会。

四、结语

通过这次安全教育实践活动，学生们的安全意识和自我保护能力得到了很大的提高。希望今后能够更加深入地开展安全教育实践活动，让更多的人受益，提高整个社会的安全素养。只有不断加强安全教育，才能让每一个人都能生活在一个安全、稳定的环境中，共同创造美好的未来。

教育实践报告【篇2】

透过劳动实践周活动，增强了学生的劳动观念，更增强我班学生的劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了就应珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。并把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，构成良好的生活习惯和优良作风，提高我们的综合素质。劳动周已经结束了，短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，我们不能就此停住脚步，我们会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅仅要在学习上刻苦钻研，更就应在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!

在这忙碌而充实的七天里，我们学会了很多，劳动不仅仅创造了美，也是脑力劳动和体力劳动的完美结合。它启示我们无论做什么事情，都务必持之以恒，从自己做起。劳动如此，学习如此，工作也亦如此。任何一个良好习惯、行为的构成，都不是一朝一夕的事，都需要潜移默化的影响。在劳动中我们增近了对彼此间的认识，加深了相互之间的了解，也促进了同学之间的友谊。只有认定目标，脚踏实地，才能水滴石穿。让我们把朝气，活力，热情洒满校园，感动着你，也感动着我。

在这个过程中，在同学的努力下我们把经济学院xx级的名字留在校园的每一寸土地!我们能够自豪地说：“我们做到了!”当然，这是离不开各个同学的用心支持的，所以，最后要谢谢大家!谢谢各班用心参与的同学们，相信大家会怀念这个“劳动周”的，因为至少我们一齐劳动过，我劳动，我快乐!

教育实践报告【篇3】

生命教育活动设计方案：

一、指导思想：

坚持“以育人为本”、“以学生发展为本”的思想，强调促进学生认知、体验、实践相结合的能力。既要对学生进行生命科学知识的传授，让学生理解生命教育的内涵；又要引导学生贴近生活、感悟生命，在感悟中融知、情、意、行于一体，使学生丰富情感，获得生命体验，塑造完美人生。

树立和落实科学发展观，构建和谐校园为宗旨，注重全体学生身心和谐发展，为学生终身幸福奠定基础；注重学生个性的健康发展，为提高学生的生存能力和生活质量打下基础；注重加强学生在自然和社会中的实践经验，为创建健康和谐的生活环境打下基础。

在我市中小学生中开展生命教育，目的是帮助广大师生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。

三、活动目的：

生命教育注重学生个性的健康发展，为学生对学校和家庭的热爱奠定了情感基础；注重学生身心的和谐发展，为学生终身幸福奠定基础；注重加强学生对自然和社会的实践体验，以创造健康和谐

生命环境奠定基础。引导学生热爱生活，学会关心自己，感恩家庭，热爱自然，提高生活质量，了解生命的意义和价值。

通过开展生命教育活动，使全校师生热爱生命，珍惜生命，尊重生命，更好的激发学生的生命潜能,唤起学生对生命的珍爱,让学生觉得活得有价值,有意义,让生命的意义更加丰富多彩,活的更精彩,在提升生命的尊严的同时,提升生命的价值和提升道德教育。

通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心里健康知识，学会调试心里，爱护自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会避险和自我保护；积极创建安全、优质、和谐的校园。

三、活动主题及内容：

本次生命教育以“珍爱生命、健康发展”为主题，包括生命与成长、生命与他人、生命与环境等，分两个模块开展：

（一）生命如歌。它包括生命之歌、智慧之歌、正直之歌、礼仪之歌等。

（二）真情感动。包括感恩父母，难忘的老师，永远的友谊，心中的祖国等等。

生命教育活动操作过程：

一、宣传发动：

利用国旗下讲话、板报、班班通、班团队活动等广泛宣传“生命教育”，努力营造良好的宣传氛围，使学生认识生命的起源和意义，

了解生命的价值，积极参与生命教育活动。

二、具体活动：

1组织开展全校心理健康教育活动。针对小学生普遍存在的心理健康问题，以及不同学段学生的心理特点，举办一次心理健康教育讲座，教会学生正确认识自己，自我调节心理的方法，使学生的身心处在健康、明朗的阳光下。

2每班组织实践活动，提高学生的挫折承受能力。培养学生的竞争能力，克服“输不起”的心理障碍。班主任可为学生创设受挫情境，在“吃苦活动”中自讨苦吃。

也可先与家长取得联系，让学生在家中体验、尝试，开展“今天我当家”、“怎样解决生活难题”等班队活动，以提高学生的生存能力、自理能力。

三。组织学生****生命教育片或**，让学生真正了解生命的价值。

4阅读名著——引导学生广泛收集和阅读有关生活的作品，从中得到启发，加强对生命意义的理解。推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》、《秋天的怀念》、《假如给我三天光明》等作品，了解名人珍惜生命，与灾病顽强斗争的事迹，尊重生命，感悟生命的顽强。

5、听故事，走进亲人、朋友、同学的生活中，倾听他们认识生命的故事，或者向家人讲述桑兰和霍金的故事，引起情感共鸣，明确生命的价值。

6爱心助残活动让学生了解生命进化的艰难和生命的脆弱，从而珍惜和关爱每一个来之不易的生命。了解残疾人、特别是

智障儿童所需要的帮助，以及他们对我们关爱的渴望，并向广大同学提出倡议，鼓励大家都参与到爱心志愿者的队伍中来，并设计一份长期交流结对的计划书。

7感恩父母活动，平时要做好学生和家长之间的工作，让他们更好地了解彼此。每逢“三八”妇女节、母亲节等，使每个学生都领到一份爱心作业——为父母做一件实事。如：

给父母写封信，每天洗一次碗，一周洗一次衣服，一周打扫一次房间，让父母少为你的学习操心。

总之，生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育。它也是一种和谐教育，强调生活与生活、个人与社会的和谐。在构建社会主义和谐社会的时候，生命教育更注重生命个体与自我的和谐、个体与他人的和谐、个体与环境的和谐，以及个体与社会的和谐。

加强生命教育，就是要牢固树立育人为本的观念，要贴近学生生活，贴近青少年生理心理变化，在推进生命教育的过程中增强针对性、实效性，把这一工作真正做到学生的身边、学生的心里，以期通过我们的教育活动，能够使学生在认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命的基础上，进而对个体生命在社会中的价值和意义有所感悟。

生命教育活动感受：

长期以来，“塑造知识人”成为根深蒂固的教育信条，颠倒了生活和教育的关系，忽视对生命的呵护和关爱，对青少年“成长的烦恼”

缺乏足够的重视和及时的引导，缺乏人文关怀。直到青少年生命伤害事件，人们心中的警钟才一次次响起。在小学生中开展生命教育迫在眉睫。

我们的学生，是社会的人，并不是仅仅生活在学校，其思想的形成，除了在学校接受老师教育的影响，还要受到家庭、社会的影响，关心青少年的身心健康是社会、学校、家庭的责任和义务。

生命教育是学校教育的重要组成部分，现代教育的根本目的是促进人的全面发展。生命教育的目的是引导学生正确认识生命，培养学生珍惜生命，尊重生命，热爱生命的态度，增强生活的信心和社会责任感，树立积极的生命观，实现生命的意义和价值。可以说，生命教育既是人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的重要手段。

开展生命教育不仅要使学生爱自己，而且要教育学生爱他人，爱自然，学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活。生命的存在只有在相互的爱中才可能存在，只有在关爱他人的过程中，才能真正提升自己的生命。从某种意义上说，生命教育就是学会爱和被爱。

在这个世界上，除了你自己，没有人能抛弃你。生命教育的目的是发现和消除人性的弱点。所有这些教育都应该从小学生开始。

教育本身就是一个循序渐进的过程，只有从小开始进行生命理念教育，使学生从小就认识到生命的意义，才能使我们的青少年远离非自然因素的“死亡”危险的侵害，进而珍爱生命，关爱他人，促进我国和谐社会的建设。

总之，生命教育是一个永恒的主题，贯穿于人的一生，是贯系到中华民族素质提高的大事。我们要善于捕捉儿童生命中的浪花，更多地关注儿童的生命，教育才能拨动生命的琴弦，走进他们的心灵，才能使他们的情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到培养，使学生初步享有一个完整、愉悦的人生，对自己的生命前景充满憧憬。

生活是一个沉重的话题，但它是如此贴近生活，贴近孩子！生命课堂搭建生命教育平台；生命教育让孩子懂得珍惜时间和生命，让他们有一颗善良的心和灿烂的心！

珍惜生命，从每个人做起，从小做起！

生命教育的教学实践中存在一些问题

一、生命意识较为淡薄：

在某些孩子的内心深处，还比较缺乏对生命本身的关注，他们不理解生命的构成，生命的价值、生命的责任、生命的脆弱以及生命的短暂，当学习、情感等方面出现问题时，欠缺积极的处理方式。因此，使教育承担起拯救生命、唤醒生命意识的责任和使命，加强对小学生的生命教育，让他们珍爱生命、热爱生命、提高自我保护能力，变得十分紧迫也十分必要。

二、生命教育途径单一：

近年来，有些教育行为和措施体现了一定的生命意识（如新的学科课程标准开始重视生命教育，增加了有关生命教的内容目标），但基本的现象还是生命教育依靠学科教学来进行。很多老师在一定程度

我认为生命教育可以附属于道德和社会课程。语文的基本属性是人文性，这就决定了语文与生命教育有着天然的联系，所以排在第二位。数学等学科由于其本身学科性很强的特点使教师常常会忽视它与生命教育的联系，失去了进行生命教育的平台和契机。

三、生命教育内容零散：

生命教育的内容比较零散，通常在课堂上强调道德教育、安全教育和情感教育，而很少涉及死亡教育。小学生的生命意识还比较淡薄，学校的生命教育尚未形成严密的内容体系及有效的途径方法，教师对生命教育缺乏了解。

四、家庭与社区共同参与：

生命教育最大的问题是没有家庭和社区的参与。

建议：希望教育行政部门加强健康教育的制度保障、经费保障、资源保障和队伍保障。

教育实践报告【篇4】

为深进弄好党的群众线路教育实践活动调研工作，根据党的群众线路教育实践活动办公室同一安排部署，2013年8月19日至20日，在纪检组长xx的带领下，第八党支部所属的局机关党办、监察室、，认真展开了调研工作,现将调研情况报告以下：

一、 调研内容及情势的设置

此次调研活动严格依照上级文件要求，围绕“为民、务实、清廉”的主题，调研内容主要针对展开好群众线路教育实践活动和对省xx局领导班子作风建设情况听取意见、建议。

调研期间，xx一行主要走访了泸西县xx局和午家镇xx站。本次调研活动在具体方式上，主要通过召开县xx局局领导、科室负责人和业务骨干民情恳谈会、问卷xx、乡镇xx员走访、到田间地头与农民交谈等方式，同时与县委、县**领导交换意见，充分肯定了泸西县xx局xx工作获得的成绩。在“全”“细”的基础上，做到了“身进”“心进”。

严格执行中心八项规定和严格遵守局党组关于作风建设和调研工作各项规定，兼顾安排，果断做到不同时或重复到同一个单位调研，不干扰基层xx单位和xx职员正常工作。做到转变作风，轻车简从，交纳伙食费、住宿费。

2、 县xx局、乡xx站意见建议

通过调研，基层xx职员从改进xx方法制度、进步基层xx职员素质、改善基层xx部分工作条件、稳定一线xx队伍、减轻xx职员工作压力等方面发表了意见和建议。

（一）希看上级领导深进基层调研，关注到当前改革步伐与基层实际之间存在的矛盾,同时，留意到当前基层xx局对地方**的服务要求,留意到工作要求与基层工作条件的差距。

（2） xx任务重，人员变动频繁，任务与实力差距较大。特别是乡镇xx工作，除乡镇设有有专职xx员外，各村均是兼职xx员，村xx员除完成上级布置的各项xx报表、普查和抽样xx外，还要完成单位安排的其他各项工作，特别是最近几年来，***x任务不断增加各项普查任务相继而来，再加上乡镇企业民营化，给xx工作带来新情况和新题目。

（3） xx的基础工作还比较薄弱，收集报告比较困难。随着社会结构、利益格式、所有制情势的多元化发展，各种无主管部分的经济组织、经济实体不断出现，原本的由行业主管分级搜集、汇总报送的xx渠道逐渐减少，xx工作的外部环境发生了很大变化。同时，随着经济社会的快速发展，***x单位的数目急剧增加，特别是面广量大的小范围私营企业和个体工商户，难以提供正确的xx数据和资料，且对xx的支持和配合程度降落。

还有一些xx对象出于本身利益等方面斟酌，不愿意提供真实的xx数据和资料，虚报、瞒报现象时有发生，xx部分获得真实xx资料礫开展群众路线实践活动征求意见调查报告 欢迎您访问范.文,之.家]哪讯扔从蟆

（4） 加强对xx基层员工的培训，特别是希望得到省级更高层次的专业培训。希望xx局专业部门能加强对xx员工的业务培训。

三、根据调研情况分析，xx组以为应先解决几个重点题目：在新情势下，如何做好xx工作，如何建设服务型xx，xx工作碰到史无前例困难和题目，如何满足国家和省xx局的需要，为党和**服务，要做好四项重点工作：

一是抓好三大企业目录数据库建设；

二是重视xx企业经营知识和xx法律法规知识的培训，选派专业人员到三家企业培训业务人员；

三是服务地方党委，要了解县委、县**领导对xx工作的要求和企望，依法做xx、科学xx；

四是吸取个别地方xx违法案件的教训，以此为戒，举一反三，守住底线，按规律办事，认真行使xx独立xx、独立上报、独立监督三项职能，确保xx数据质量。

开展群众路线实践活动征求意见调查报告

为深入搞好党的群众路线教育实践活动调研工作，根据党的群众路线教育实践活动办公室统一安排部署，xx年8月19日至20日，在纪检组长xx的带领下，第八党支部所属的局机关党办、监察室、，认真开展了调研工作,现将调研情况报告如下：

一、 调研内容及形式的设置

此次调研活动严格按照上级文件要求，围绕“为民、务实、清廉”的主题，调研内容主要针对开展好群众路线教育实践活动以及对省xx局领导班子作风建设情况听取意见、建议。

在调研过程中，xx一行主要走访了泸西县xx局和午家铺镇xx站。本次调研活动在具体方式上，主要通过召开县xx局局领导、科室负责人和业务骨干民情恳谈会、问卷xx、乡镇xx员走访、到田间地头与农民交谈等方式，同时与县委、县**领导交换意见，充分肯定了泸西县xx局xx工作取得的成绩。在“全”“细”的基础上，做到了“身入”“心入”。

严格执行**八项规定和严格遵守局党组关于作风建设和调研工作各项规定，统筹安排，坚决做到不同时或重复到同一个单位调研，不干扰基层xx单位和xx人员正常工作。做到转变作风，轻车简从，交纳伙食费、住宿费。

2、 县xx局、乡xx站意见建议

通过调研，基层xx人员从改进xx方法制度、提高基层xx人员素质、改善基层xx部门工作条件、稳定一线xx队伍、减轻xx人员工作压力等方面发表了意见和建议。

（一）希望上级领导深入基层调研，关注到当前改革步伐与基层实际之间存在的矛盾,同时，注意到当前基层xx局对地方**的服务要求,注意到工作要求与基层工作条件的差距。

（2） xx任务重，人员变动频繁，xx任务与力量差距较大。尤其是乡镇xx工作，除乡镇设有有专职xx员外，各村均是兼职xx员，村xx员除完成上级布置的各项xx报表、普查和抽样xx外，还要完成单位安排的其他各项工作，特别是近年来，***x任务不断增加各项普查任务接踵而来，再加之乡镇企业民营化，给xx工作带来新情况和新问题。

（3） xx的基础工作还比较薄弱，收集报告比较困难。随着社会结构、利益格局、所有制形式的多元化发展，各种无主管部门的经济组织、经济实体不断涌现，原有的由行业主管分级收集、汇总报送的xx渠道逐步减少，xx工作的外部环境发生了很大变化。同时，随着经济社会的快速发展，***x单位的数量急剧增加，特别是面广量大的小规模私营企业以及个体工商户，难以提供准确的xx数据和资料，且对xx的支持和配合程度下降。

还有一些xx对象出于自身利益等方面考虑，不愿意提供真实的xx数据和资料，虚报、瞒报现象时有发生，xx部门获取真实xx资料的难度越来越大。

（4） 加强对xx基层员工的培训，特别是希望得到省级更高层次的专业培训。希望xx局专业部门能加强对xx人员的业务培训。

3、 根据调查分析，xx集团认为要先解决几个关键问题

在新形势下，如何做好xx工作，如何建设服务型xx，xx工作碰到前所未有困难和问题，如何满足国家和省xx局的需要，为党和**服务，要做好四项重点工作：

一是抓好三大企业目录数据库建设；

二是重视xx经营知识和xx法律法规知识的培训，选派专业人员到三家企业培训业务人员；

三是服务地方党委，要了解县委、县**领导对xx工作的要求和企望，依法做xx、科学xx；

四是吸取个别地方xx违法案件的教训，以此为戒，举一反三，守住底线，按规律办事，认真行使xx独立xx、独立上报、独立监督三项职能，确保xx数据质量。

开展群众路线实践活动征求意见调查报告的延伸阅读——党的群众路线教育实践活动目标要求

主要任务：教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

总体要求：要坚持围绕中心、服务大局，全面贯彻落实党的十八大提出的各项任务要求，把作风建设放在突出位置，以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量。要落实为民务实清廉的要求；要牢牢把握基本原则；要着力解决突出问题。

要落实为民务实清廉的要求：

为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上。

务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风。

廉洁就是自觉遵守党章，严格执行廉政原则，积极接受监督。

要牢牢把握基极教育、批评和自我批评为主、注重实效、分类指导、领导带头的基本原则。

要着力解决突出问题：坚决反对形式主义；坚决反对官僚主义；坚决反对享乐主义；坚决反对奢靡之风。

教育实践报告【篇5】

校园周边停车问题的调查

(主材料)

常熟义庄小学六（5）班陈燕

校园周边停车，妥善合理安排

江苏省常熟市义庄小学陈燕

活动步骤一：查找公共政策问题

3月27日，我们班正式开始开展小公民教育实践活动，我们认真做好课前准备，搜集了大量的报纸杂志，经过老师的讲解，大家在了解明白了什么是公共政策问题后，开始查找资料，记录有价值的公共政策问题，每个小组派出同学代表，交流自己小组的公共政策问题，并说明研究问题的原因和现实意义。学生们提出了许多公共政策问题

校园周边停车、摆摊、课余交通、校园周边网吧、校园周边环境卫生等问题。

活动步骤2：选择课堂研究的问题

4月10日，每个公民根据自己对现实的看法，可以选择两个问题，进行民主投票。最后，通过全班同学的讨论、投票，清点，统计，决定以“校园周边停车问题的调查”作为我们本次小公民道德实践活动的研究问题。

活动步骤3：收集有关班级要研究的问题的相关信息

课外，我让全班同学去查找校区停车的合理安排资料，以及关于学生接送等问题的调查，并实地考察，形成文字和**资料。5月15日，我们在综合实践活动课上进行了换课。同时，大家对活动都很热情。他们制作了手写报纸和书签，供自己收集资料和收获，并在班上的黑板报上展示。

第四步：整理活动资料，制作精美展板

在前三个活动过程的认真进行中，大家发现了公共问题并积累了很多第一手资料，11月18日，同学们把大家活动的过程和收集的资料分小组制作展版。同学们在制作过程中，回顾了自己以往在小公民实践活动中的点点滴滴，有着不同的感受和体会，经过同学们的积极参与活动及资料收集，在短短的综合实践活动课上，每个小组群策群力，发挥自己的聪明才智，齐动手、齐动脑，制作了漂亮的展版。学生根据校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，展板的制作，展板是学生社会实践活动课题的基本体现，是学生课题活动的核心，是活动的最后一环，因此它是一个不可忽视的过程。

同学们花了心思和脑力，用自己的巧手作了一个展览，把自己的活动和这个群体的观点表现得淋漓尽致。“一份耕耘，一份收获”，一块块精美展版见证了学生动手实践能力的极大提升。

活动第五步：校园停车听证会

听证会准备：

首先，全班同学分成8个小组，根据我们一学期来对《校园周边停车问题》的研究，自己选取有意义的素材，根据平时积累的资料，分内容、分步骤地制作好美观实用的展版，各小组推选出代表，准备在听证会上一展风采。

听证会的参加者包括校长、副校长、副辅导员、同级班主任、教师、家长代表和全体学生。按照指定位置入座。

12月16日，庭审正式开始

分小组，各代表陈述：

一：我们义庄小学从原来的弄堂小学搬迁到现在宽阔的白雪路边，客观上有效缓解了校园门**通拥堵问题，但是校园周边乱停车问题、上学放学期间接送学生的车辆造成交通拥堵问题还很严重，需要我们一起想办法采取有力措施来解决。为此，我们组联系城南交警中队，要求交警每天在学校和上课时间进行指挥，缓解校门压力。

二、校门口的交通秩序和学生交通安全隐患有着密切的关系，如今，自行车、电瓶车、摩托车、汽车鱼龙混珠，全部在密集的上学、放学时间段涌入校门口，对我们学生带来很多的安全隐患，我们小组认为：根据校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，允许接送学生的车辆在一定的时间段内临时停车，分流学校门口接送学生的车辆，避免发生主干道交通拥堵情况。

三、每天上学、放学，我都看见很多车辆接送孩子直接停到校门口，这样势必造成校门口的拥堵现象，我们小组已经对现场进行指挥，要求家长在校门口的东面将孩子放下，让孩子步行入校门，还校门口一个宽敞、整齐的环境。

4、 我们集团认为，要彻底解决校园周边的停车问题并不难。关键问题出在我们的父母身上。我们小组已经初拟了一份“告家长书”，告诫各位同学的家长要在指定的地点停车，服从学校的安排，让校门口的交通井然有序。

五、我们小组在调查中还发现，有些老师的车辆没有停入地下车库，占据了道路两侧的位置，这也是上学、放学带来交通拥堵的重要因素。根据车牌号，我们的团队已告诉老师将汽车停在地下车库中，以缓解高峰时间的压力。

六、我们小组在观察中还发现，我们学校周边经常有流动摊贩叫卖、小吃摊点经营，这些三无食品不仅影响了学生的身体健康，而且也阻碍了校园周边交通的通畅，我们已经向全校同学发出倡议，让同学们自觉抵制不合格小食品，让小摊小贩自然消失，使校园周边交通畅通。

七、我们小组发现，学校有南、北两个大门，现在学校规定北大门为学生主要通道，我们认为老师可以从南大门进出，这样也能有效缓解交通压力。

八、我们小组觉得，可以在校门口的马路上树上隔离栏，迫使汽车必须到前面掉头，不能随便掉头，这样不仅缓解了交通堵塞现象，也是避免交通事故等问题而采取的一项有力举措。

小组代表发言后，专家提问，学生回答。

专家一：义庄小学从以前的弄堂小学搬进了现在的白雪路边，道路明显宽了很多，但上学、放学校门**通还是很拥堵，你作为一名学生，你怎么看这个问题？

学生答辩：由于学生上学、放学时间集中，学校门口拥堵是一个非常正常的现象，关键在于我们如何配合学校领导进行有效的管理，采取有力措施，向家长发倡议，改单行道等，总之，我们会想尽办法努力维持学校周边的交通秩序。

专家二：为了畅通道路，当你把校园周围的小摊贩赶走时，如果你受到摊主的侮辱，你怎么面对？

学生答辩：的确有这种情况，我们不仅遭到小摊主的辱骂，甚至遭到他们动手殴打，砸我们手中的相机，但我们并不害怕，不与他们进行正面冲突，而是通过我们的小星宇电视台，呼吁全体同学不吃零时，不买小摊上的东西，这些小摊由于没有生意，就自然消失了。

专家三：你认为交通顺畅最大的问题是什么？

学生答辩：我们已经下发倡议书，让家长能到校门东面才停车，避免校门口阻塞，但有些家长很不配合，我们已经说了多次，他们还是不改，缺乏对学校的支持，这是我们觉得最棘手的问题。

……模拟听证会的顺利举行，带给参与公民教育实践活动的全体学生不同的人生体验，给大家展示了整个活动的过程、成果和收获，更使同学们多方面能力得到全面提升。

活动第六步：校园周边停车问题活动总结

12月30日，经过近一年的小市民实践活动，我们终于到了活动总结阶段。同学们认真总结了一年来公民实践活动的收获和感受，感到自己各方面的能力都得到了提高。特别是社会适应能力大大提高。

公民教育的实践为学生主动适应社会、融入社会、成为有责任感的社会主人提供了广阔的舞台。使学生生活、学习和社交的能力增强，在挫折面前能够越挫越勇，在机遇面前能够牢牢把握。在同年级学生中，无论是班级建设或学习方面，都具有相当的竞争力，学生们在实践中成才，在服务中成长，并有效的为学校、为社会服务，体现学生的自身价值。

在听证会中，我们也不难看出，学生已经把自己当作一位社会公民，融入社会，愿意并乐意承担社会责任，在自己能力范围内尽心尽力为社会献计献策。同时，它也有自己独特的一套切实可行的解决方案。参与公民教育实践可以有效地提高学生的社会适应能力。

教育实践报告【篇6】

学习方式突出“新”。及时向每位党员干部发放学习安排、书目、资料、**，突出学习内容和重点。采取“紧扣主题学、带着问题学、围绕意见学、对照先进学、结合案例学、讨论交流学、换位体验学、深刻反思学”8大学习方法，做到个人自学与集中学习相结合、专题辅导和中心发言相结合、局领导班子集中学习与同职工学习相结合、学习教育与查摆问题相结合、向理论学习与向群众学、向实践学相结合。

目前，累计集中学习已达50学时。

征求意见突出“活”。结合“走基层”和“三千干部包万户、带领群众奔小康”活动，采取深入农村、社区、基层单位等直接到群众中去听取意见，共计走访服务对象和基层群众450余人次；通过设置意见箱、开通“580”服务**、问卷调查、召开“座谈会”等，请群众上门“提”意见。开展了“千人评民政”活动，通过“下评上、民评官、基层评机关、左右互评”等方式，广泛征求社会各界人士的意见建议，通过梳理共收集意见建议58条。

即知即改突出“快”。收集汇总收集的意见和建议，建立台账，分解任务，限期反馈落实。要围绕群众反应强烈的问题，尽快进行整改。

如在窗口单位开展细心、耐心、真心“三心服务”活动，推行“一个起立、一张笑脸、一句问候、一杯热水、一声再见”的“五个一”工作机制。同时，实行领导值周制，干部一天四签到制以及服务窗口人员提前10分钟上岗、推后10分钟下班制，并采取预约服务、急事急办等工作措施，切实改进了服务质量。

解决问题突出“实”。要从群众最直观、最强烈感受到的问题入手，努力让群众看到变化，得到实惠。针对包带村提出的对象不准确问题，及时与包带村干部一道，组织召开村民会议进行评议，确保了包带对象更加真实准确。

针对民政工作中与困难群众接触多的特点，主动下基层，访贫问苦，听取群众的民生诉求，建立困难群众民生诉求台帐，并及时解决生活、就医等实际问题。针对城乡低保政策宣传不到位等问题，开展“送法到村入户”活动，上门讲解民政法律法规、接受群众咨询500余人次。

帮扶到位突出“好”。结合“三千干部包万户、带领群众奔小康”和“走基层”活动，帮助解决7名学生的上学资金困难、8户特困家庭生活困难、10人医疗困难等救助资金达6万余元。发动、鼓励协会和企业等开展捐赠活动，累计资金25万元，帮扶群众600余户，在提高企业协会声誉的同时，赢得了群众的好评。

教育实践报告【篇7】

中共内蒙古富河房地产开发分局

委员会群众路线教育实践活动

专题调研报告

党的十八大决定在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说提高党的建设科学化水平的重大举措，是对以往党内集中教育实践活动成功经验的坚持和发展，对于我们进一步加强党的执政能力建设，促进党员干部做到求真务实、改进作风、清正廉洁，具有极其重要的作用。我们要统一思想认识，克服疲劳思想和厌烦情绪，将其作为推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程认真对待，切实做好准备，积极开展工作。要牢牢把握“落实科学发展观，实现企业跨越式发展”这条主线，紧扣“减排增效”这个主题，着力解决群众反映强烈的突出问题，进一步提高非公企业党组织和党员干部做好新形势下员工工作的能力。

1、 结合实际，注重实效，寻找非公有制企业群众路线教育实践的突破口

我公司分公司在重大事项披露方面有很多做法，就是密切联系员工，充分听取员工意见。一要深化认识，坚定发展非公有制经济的信心和决心。党的十八大报告提出，要坚定不移地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

近年来，在旗委、旗**的坚强领导下，各有关部门大力协助，不断强化服务管理措施，我旗的非公有制经济组织的发展迅猛。当前，我旗面临建设有色金属加工基地、绿色农产品生产输出基地等重大历史机遇，具有广阔的发展空间和良好的发展基础，全旗上下要把壮大非公经济作为推动发展的战略主攻点，抢抓机遇，创新思路，全力突破，努力建设规范高效、公平竞争的市场环境，形成各种所有制经济同等对待、平等发展、相互促进、合作共赢的新格局，为建设富裕、人文、生态、和谐的美丽巴林左旗做出积极贡献。二是优化结构，不断提高非公有制经济发展质量。

扩大经营规模，做大做强非公有制企业。要积极引导非公有制企业加大科技投入，不断提高装备技术水平，提高产品科技含量。要支持非公企业采用先进的管理理念和方法，建立科学的决策机制，健全完善企业生产、质量、财务、人力资源等制度，加强成本核算，降低生产成本，不断提高经济效益和市场竞争力。

三是完善机制，为非公有制企业发展提供保障。进一步明确我公司非公经济的发展定位、发展规模、产业结构、经济效益等指标要求，不断提高非公经济行业的组织程度和自律程度，促进我旗非公经济持续健康发展。

2、 立足实际，相互促进，为我公司全面开展群众路线教育实践活动提供了保障

1、全面提高认识。开展群众路线教育实践，关键是认识是否到位。一要总体把握活动的主要内容。

群众路线教育实践活动的主要内容是“落实科学发展观，实现企业跨越式发展”，主题是“为民、务实、清廉”， “为民”就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。“务实”就是要重实际、鼓实劲、求实效，扎扎实实地把工作落到实处。“清廉”就是要严明纪律，树牢正气。

二要深化学习教育。要坚持理论联系实际的原则，采取集中学习与个人自学相结合的方式，联系党的宗旨、党面临的“四种危险”、党的奋斗目标进行教育宣传，真正触及思想、触及问题，使党员干部充分认识到开展群众路线教育实践活动是践行党的宗旨、坚持党的路线的必然要求，是新形势下化解“四种危险”的现实需要，是服务科学发展的重要举措。三要深入调查研究。

要积极引导党员干部深入基层开展调研，了解民情，了解目前践行群众路线存在的问题，讨论交流解决问题的办法，增进活动开展的共识，激发党员干部的参与热情。

2、着力解决实际问题。开展群众路线教育实践活动，要突出主要内容，突出实际要求，解决实际问题。

3、建立为民长效机制。注重长效机制建设，是保持党的集中教育实践活力的根本保证。开展群众路线教育实践活动，不仅要立足当前，认真解决党员干部队伍作风中存在的问题，让老百姓看到实实在在的效果；再者，要着眼长远，不断总结经验，研究探索规律，建立健全机制，取得更多的理论成果和制度成果。

一是集中教育的成功经验要以制度的形式确定和坚持，并在长期实践中不断完善。建议建立健全干部下基层，直接联系服务群众常态化机制，健全办实事、解难题、暖民心的督查考评机制，健全结对帮扶促发展长效机制，使活动常态长效。二是要抓好机制制度的落实，要明确责任单位、责任人员，加强对制度执行过程中人和事的调度与督查，实行**销号、定期通报，限期整改等制度，提升为民实效，防止机制建而不用、落实不到位的现象。

总之，在党的群众路线教育实践活动中，要大力发扬理论联系实际的马克思主义学风，以求是的精神研究把握群众工作的客观规律，以求真的态度了解掌握群众工作的实际情况，以求实的作风研究提出解决实际问题的办法措施，为党的群众路线教育实践活动做好充分的思想准备和理论准备。

教育实践报告【篇8】

ⅹⅹ党的群众路线教育实践活动查找“四风”情况报告

我镇党的群众路线教育实践活动开展以来，按照上级要求，我通过认真地学习群众路线教育实践活动的相关内容，充分认识到“四风”问题存在的严重性和危害性，通过前段的走访、座谈等方式从多方面广泛征求意见，深入查摆“四风”突出问题，经过认真梳理，主要存在以下问题：

一、存在问题

（一）形式主义方面

1、理论学习不深入。学习的内容多，但学习往往停留在表面，学得不深不精，蜻蜓点水，走马观花，不系统不深入，没认真思考，没能达到触及灵魂的效果。学习与应用脱节，学习不能很好地与各项工作结合起来，不能有效地推动工作。

2、工作作风不扎实。工作主动性、积极性差，遇到问题容易产生畏难心理，缺乏勇气和干劲啃硬骨头；工作安排多，后续监督落实少，造成工作推进慢、效果差；有的工作喜欢抓重点、抓表面，不深入、不系统，工作标准不高，认真思考应对。

（二）官僚主义方面

1、公仆意识、群众意识淡薄，为民服务的意识不强，平时深入到所联系的单位和村组不够多，主动联系群众不够，对具体的工作情况了解得不深不明，工作疲沓。

2、宗旨意识、大局意识不强。工作中考虑的问题视野不够开阔，站的角度不够高，更多考虑的是自己分管的工作，以至于造成只想自扫门前雪，不管他人瓦上霜的局面。

（三）享乐主义方面

1勤俭朴素的意识不强。生活上追求宽裕、安逸，工作上不比奉献、比回报，生活上不讲节俭，讲排场。

2、责任意识，担当意识不强，缺乏勇挑重担的勇气。艰苦的工作不想做，难管的工作不想管，个人得失考虑的多，困难考虑的多。

（四）奢靡之风方面

1、对己不严，自我约束要求不够。爱面子，讲排场，比阔气。

2、人生价值取向不端正。生活趣味不正健康，心境浮躁，境界不开阔。

二、自身存在“四风”问题的根源剖析

1、理论学习不够深入。主要原因是他们没有意识到学习的重要性和必要性，也没有始终把学习放在首位。

2、工作作风不扎实。主要原因是群众思想观念淡薄，对自己要求不高，工作水平不高，责任心不强，理想信念不坚定。

3、公仆意识、群众意识淡薄，为人民服务宗旨意识不够，主要原因是宗旨观念、群众路线意识淡薄，在思想上行动上没能树立起全心全意为人民服务的意识。

4、责任意识、大局观念不强。主要原因是思想不够开阔，个人主义、利己主义严重，大局意识和民主意识不强。

5勤俭朴素的精神不强。究其原因，主要是我们不能保持艰苦奋斗的优良传统，思想上不能享乐。

6、进取心、事业心不强。主要原因是缺乏进取精神，对生活的追求不高，精神懈怠。

7、对己要求不严，自我约束不够。主要原因是他们放松了对自己的严格要求，过分追求奢华生活，勤俭意识淡薄。

8、人生价值取向不端正。究其原因，主要是他们放松了人生观和世界观的转变，人生态度不端正。

三、整改措施及努力方向

1要进一步端正学习态度，深化政治理论学习，步端提高理论学习效果，实现理论与实践的统一。

2要进一步转变作风，以扎实的作风把工作推向更高水平，在具体工作中求真务实。

3、进一步增强群众意识、宗旨意识，始终想群众之所想，急群众之所急，全心全意为人民群众服务，工作中扑下身子，静下心来。

4树立大局意识，不计个人得失，加强沟通协调。

5我们要继承和发扬勤俭节约、艰苦朴素的精神和优良传统。我们要严格要求自己，工作上不怕吃苦、不记仇。

6、增强担当意识，增强敢干事、干成事的责任心和敢于担当的勇气，工作中不讲条件不讲困难，敢闯敢冲，勇于担当。

7端正人生价值观，追求积极、健康、向上的生活。

教育实践报告【篇9】

一、引言

函授教育作为一种古老而又具有现代意义的教育方式，是通过书信、电视、网络等传统或现代通讯方式，实现学生与学校之间的教学活动和管理活动的一种教育形式，旨在为那些不能参加正常的面授课程的学生提供方便和灵活的学习机会。本文将详细探讨函授教育的实践报告。

二、函授教育实践的意义

1. 方便和灵活的学习环境

函授教育的核心在于“信”，它给人们提供一种不受时间和地域限制的学习方式。学生可以在任何时间、任何地点通过书信、邮件、电视、网络等通讯方式与学校进行联系和交流，获取到学校提供的学习资料、辅导材料和教学指导等，并按照自己的节奏进行学习，这为那些无法参加常规课程的学生提供了最方便、最灵活的学习机会。

2. 节约时间和成本

函授教育不需要学生花费时间和成本到学校进行面授学习，而是可以在家中、办公室或旅途中进行学习。通过书信、邮件、电视、网络等通讯方式，可以在短时间内获取到学习资料和教学指导，无论学习的时间和地点如何变化，都可以随时进行学习，省去了往返学校的时间和费用。

3. 提高综合素质

函授教育不仅可以提高学生的知识水平，还可以培养学生的独立思考能力、自学能力、信息获取能力和动手能力等综合素质，有利于学生全面发展和终身学习。

三、函授教育实践的案例

1. 中国函授大学

中国函授大学是我国第一所设置的函授教育本科院校，成立于1985年，是一所以函授教育为主、自主招生、学分互认为辅以网络教育的全日制大学。学校通过落实“大课堂”、“大讲堂”、“大讨论”等系列教学改革，打破时间和空间限制，将传统的函授教育和现代网络教育完美结合，提高了教学效果和学习质量，深受广大学生的欢迎。

2. 函授工商管理专业

函授工商管理专业是一门注重实践的专业课程。学生通过函授教育的方式学习这门学科，可以在学习中了解真实的商业环境，深入理解现代企业的管理理论和技能，更好地掌握商业决策和管理的方法，同时也能够更好地锻炼自己的创新能力和营销策略能力，为以后就业和事业发展提供有力支持。

四、对函授教育实践的思考

函授教育是一种强调自主、独立和实践能力的学习方式，但同时也存在一些不足之处，需要我们从教育角度进行深入思考和探索。一方面，由于函授教育的自主性较强，学生需要更多的自我管理能力和自我约束能力，否则容易出现学习延误和效果不佳的情况；另一方面，函授教育由于缺乏面对面的交流和互动，容易导致学生缺乏与老师和同学互动的机会，也缺乏与社会交流和合作的机会。因此，我们要从教育的角度探索如何更好地发挥函授教育的优势，同时弥补其不足，从而更好地促进学生全面、终身的学习和成长。

五、总结

函授教育是一种先进的教育方式，它的出现为无法参加传统面授教育的学生提供了最方便、最灵活的学习机会，有助于提高学生的知识水平和综合素质，促进学生全面、终身的发展。但同时也需要我们从教育的角度进行深入探索和发掘，发挥函授教育的优势，同时弥补其不足，从而更好地促进教育教学的共同发展和进步。