半日开放活动总结

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半日开放活动总结(篇1)

2010-2011学年第一学期三班半天家长开放日总结

苏州南师大幼儿园酸话梅

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，它将为幼儿的现阶段及终身发展奠定良好的素质基础，因此，广大家长特别重视孩子在启蒙阶段的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。。还有幼儿园，为了更好地与家长沟通。

本次活动展示了全新的教育理念，寓教于乐，也充分体现了孩子的主体参与，同时调动了家长参与活动的积极性。活动充分展示了我们老师的才华，并向家长们传递了一些新的教育理念。活动取得了较好的效果。

在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、晨段、晨操——活动前准备——第一个活动——点心——第二个活动——生活活动——英语活动日活动，每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。

活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的圣诞快乐的***等；活动前要家长要配合的几大事项，如：

1、请家长手机开成静音或震动，活动中注意不要大声讲话，不要帮助幼儿。2每位家长一杯。用它扔垃圾桶。2家长们到教室外面或会议室等零食。

三。每人一份反馈表。活动结束时交上来。4、请家长签到。5教室空间有限，椅子请家长让爷爷奶奶坐下。

6、离园要接孩子回家的家长请到教室外有序接孩子等；育儿工作，如：保健工作、阿姨的位置、及时为孩子穿衣服等；精彩活动设计，如：秦老师活动中的的课件《磁铁妙用》《科学家》的妙用，本人活动中人鱼公主的鳞片变变变变成了小鱼的衣服的精彩设计等；圣诞舞会的服装舞蹈等，每个环节环环相扣。

在活动中，家长们看到了孩子们在幼儿园的表现，让家长们进一步了解了孩子们的优缺点；在自己的孩子和其他孩子之间也有横向比较；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。

活动中，孩子们纯真的言行不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中，孩子们成为了主人，天真无邪的孩子们也有兴趣拉着父母一起跳舞和活动。我们还不失时机地为家长准备了“意见反馈表”，请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。

家长对我们的活动表示非常的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备，老师耐心细致的教育，说声：“你们辛苦了！

对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐，孩子开心，我们也开心。”“老师你们辛苦了，希望经常搞这样的活动”；家长看到孩子们的一点点进步，微笑着不合嘴，一句话从家长的声音里传出：谢谢老师！！！

不足之处：

在活动中，仍然没有准备足够的笔。一些家长用记号笔填写反馈表。对此，本人要好好的自我批评，也认识到自己确实还有许多要学习的地方。

总的来说，这次家长开放活动非常成功。从活动和家长的反馈来看，我们也有更好的启示。我相信我们未来的工作会越来越好！

半日开放活动总结(篇2)

2013-2014学年第一学期一班

半日开放活动方案

1时间：2013年12月19日

2地点：春田花花幼儿园教室

3、活动目标：

1加强教师与家长的沟通，让家长了解孩子在园的生活和学习情况。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。一起感受父母的乐趣。

4培养孩子大胆的个性，敢于在公众面前展示自己，表达自己的创造性思维和能力。

4、 宗旨：幸福家园，健康和谐。

五、活动准备：

1、教学展示内容教案。

2加强儿童区域活动材料的发放和活动指导。

3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

4、邀请函的制作与发放。

六、活动流程：

8:00--8:20：幼儿与家长入园*****《生活照》。

8： 20-8:30：餐前准备，感恩节餐前。

8：30-9：00：热早餐。教师介绍餐点名称，幼儿自主用餐。

9：00-9:20：孩子们上厕所，与父母一起拉晨圈，并欢迎父母的到来。

9:20--9:50：主题教学，大班语言《温馨的一家》（看图说话）

9:50--10:00：幼儿有序的喝水、如厕盥洗。

10： 00-10:20：节奏早操（世界很美，乡村，快乐猪，小黄鸭**，神奇的乡村节奏。）

10:20--10:30：幼儿有序喝水、如厕盥洗。

10:30--11:10：家园同乐亲子游戏。

11： 10-11:20：饭前准备，饭前感恩。

11： 20-12:00：午餐快乐

附1：亲子游戏

1、纤夫的爱

准备：四个旧的大轮胎，用一根结实的粗绳子绑着，可以不弯曲地拉在肩膀上。

玩法：幼儿坐于大轮胎上，4个幼儿为一组由家长将其林起点在统一信号开始拉至终点，最快者为胜。

2、抢椅子

准备：七把椅子，cd**，cd。

玩法：8位家长背对椅子站成一个小圆圈，孩子们在外围拉一个大圆圈。教师哦放**，幼儿一边转圈一边唱歌，当**停止时，家长抢着坐椅子，没抢上的为大家表演一个节目。

附2：主题教学教案

活动名称：大班语言《温馨的一家》（看图说话）

活动目标：

1、学会使用词语“温馨、兴高采烈、尽兴”。

2在老师的指导下，看**，说出完整的段落。

三。感受家庭的温暖，培养孩子的归属感。

活动准备：

智能嘴头饰，字卡，课件，纸花和鼓。

重点难点：

1、理解新词语的意思。

2、如何引导幼儿自如的使用新词语，说一段完整的话。

活动过程:

一、活动导入

1、歌曲《手挽花》召唤幼儿安静做好。

2、课前常规“安静游戏”(教师带上巧嘴巴头饰）

3、巧嘴巴课堂欢迎词。

二、复习句型“、、、在、、、”

1、为幼儿讲解游戏规则。

2、游戏“击鼓传花”

玩法：教师出示*****，请幼儿从第一个小朋友开始，听鼓声传递花朵。鼓声停止花在谁手里，谁看*****说一句包含句型“、、、在、、、”的句子。

3、学词语

1、教师出示新的*****《温馨的一家》，请幼儿初步欣赏，观察。

2、提问“**里都有什么？”请幼儿举手回答。

3、提问“谁能用灵巧的嘴巴说一些比较好听的话呢？”

4总结孩子们的答案。展示单词卡，介绍每个单词卡的含义以及可以用来描述的项目或场景**。

四、说句子。

1、请幼儿用新词语结合**说一句话。

2、教师对幼儿说出的句子进行修饰。

五、欣赏完整的一段话。

1、小朋友们想不想看一看巧嘴巴是怎么把小朋友说的话串在一起的？

2、出示***，教师读一遍请幼儿初步感受。

三。请和何老师读两遍。

4、请小朋友们看着**，集体把巧嘴巴的一段话重复一遍 。教师引导。

活动延伸：

请家长们让孩子练习用“温馨、兴高彩烈、尽兴”来说话。

2013-2014学年第一学期一班

半日开放活动总结

对于孩子在幼儿园的生活，家长们总是抱着这样那样的疑问。为解决家长的疑问，加强幼儿园与家庭的沟通。2013年12月19日，我们班举行了为期半天的开放活动。

在幼儿园领导的关心帮助和家长的支持下，本次活动取得了圆满成功。

活动于上午8:00开始，下午12:00结束。

在这期间，我们设计了各种各样的活动。家长**了幼儿用餐、喝水、如厕、早操以及集体教学。并亲身参与了户外亲子游戏。

真正做到了家园共乐。对于本次活动我总结以下几点：

1让孩子们能够大胆地表达自己，让每个孩子都有表现的机会，让家长们感受到老师对每个孩子的关心和关注。

2在活动中，家长和孩子可以一起参与游戏，让家长和孩子体验到家庭互动的乐趣。

三。在活动中，每一个环节，我们都安排妥当，让孩子的情绪稳定，快乐而不枯燥。使幼儿能够将活动有序进行下去。

最后，再次感谢为本次活动付出的老师。感谢家长的支持与参与。我们一定会再接在励，努力做到让家长放心。

大一班2013年12月21日

半日开放活动总结(篇3)

为了让家长更好的了解幼儿在园的学习和生活，了解老师一天中要做的工作，让家长更多的了解幼儿园。筹备了半个多月的家长半日开放活动在12月20日正式进行了开放日是分两个上午进行的，19号开放的学二班、学五班、学一班、大一班、中一班；20号开放的大二班、大三班、学三班、学六班。

主要展示班级老师的观摩课程，班级舞蹈展示，亲子活动游戏，幼儿作业和美术作品展示，以及幼儿课间操活动。

生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、关水龙头、自己走着回活动室然后拿杯子喝水，幼儿会自动排队没有争抢现象。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。

课间操：目的是为了锻炼孩子的身体，在教室里的时候，我们按幼儿的高矮排好五排，进入一楼候场时，请了两位家长帮忙协助看管孩子，老师们都去跳舞去了，等老师跳完舞蹈回来时，五排队伍都一盘散沙了，只好再一个一个的排好队伍，就在进操场踩点时，很多小朋友跑来跑去乱踩点，有很多小朋友没有按开始的位置排队了，以后我们要多训练小朋友能尽快找到自己的位置，才不致于场面混乱。不过做操的时候，小朋友都跳得很认真，部分小朋友表情很到位，家长们也在一旁开心的拍照。教育教学活动：这节课我们上的是散文诗《月光雨》，这次活动属于一次语言领域的散文诗欣赏和创编活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，欢快的跳着《雨中即景》这首舞蹈，这堂课动静相结合、欣赏与创编相结合，让幼儿充分发挥自己的想像力创编诗歌，幼儿积极性高、兴趣浓厚、有成就感。这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步，活动课也进行的非常有序。亲子游戏：在亲子游戏《跳圈圈》中，家长和幼儿一起游戏，充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。

3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。

4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任、密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力，有了这一次的经验，我们会把下次的家园开放活动搞得更加出色。

通过这样的开放活动，真是受益匪浅，对幼儿是一次能力和胆力的锻炼，对老师是一次风采的展示，对家长是一次家、校的更好沟通。同时邀请家长观摩班级各类活动，使家长更进一步了解我们的工作，更好的配合我们的工作。

半日开放活动总结(篇4)

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，11月30日周五上午，我们进行了中班家长半日开放活动。

一、家长参与情况

中班有29名幼儿，有25位家长前来参加活动， 4位家长由于上班没时间，所以没来参加此次活动。

二、幼儿总体表现情况

本次开放日活动从早上7：30入园晨间活动开始，一直到10：40户外游戏活动结束（由于下雨没有进行早操活动）。家长观看了孩子晨间活动、语言活动《想飞的小象》，音乐活动《小娃娃跌倒了》，游戏活动。

在音乐活动《小娃娃跌倒了》，教师运用新颖的教具娃娃配上生动形象的语言、把歌曲编成了一则小故事的形式、组织幼儿学习演唱歌曲，并充分调动幼儿积极性，通过歌曲与故事相结合让幼儿创编动作进行表演；在教学活动中，做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。语言活动-----《想飞的小象》、教师为了让孩子们通过故事绘图更直观的学习、老师自己动手制作了ppt课件，生动有趣的ppt课件绘图，吸引着在座的每一位孩子，孩子们聚精会上的听着老师的的讲述、盯着ppt图片目不转睛的认真地看着；当老师的问题一提出，孩子们就迫不及待举起小手要回答老师的问题，孩子们回答的问题让家长们听了即高兴又好笑。教室里不时传来阵阵的朗朗笑声。

由于天下着雨、无法做早操，孩子们只能在室内做游戏。在游戏活动中家长都很配合，气氛也很活跃，孩子在开心地游戏着，看着孩子们欢愉的游戏，也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐。

三、开放日反馈情况

此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家庭和幼儿园之间的沟通交流。

在此次活动中，孩子的参与性较好，大部分幼儿表现积极活跃，能主动举手大胆地回答问题，但也有个别幼儿由于胆子较小、怕难为情、不敢举手回答问题。教师应在今后的教学工作中，鼓励幼儿积极大胆的投入活动。

半日开放活动总结(篇5)

家长半日开放日于11月17日圆满结束。总的来看，家长还是比较满意。但为了今后能更好地开展各项活动，总结经验才能使我园的教育教学活动更上一层楼。

总的来看：各班教师在年级组组长的督导下，教学活动、区域化教学都进行的不错。能够按照幼儿园一日常规进行，有条不紊。家长也很满意。但也存在一些问题：

一、从每个班的家长来园情况看，不是很理想。

小一班：25人；小二班：18人；中一班：17人；中二班：15人；

中三班：23人；大一班：24人；大二班：29人；大三班：17人；

大四班：11人；大大一班：21人；大大二班：23人；大大三班：11人；大大四班：6人。

可以看出，家长对孩子的教育意识还有待于提高。《纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此我园在家园互动这方面工作还要加强。

二、在孩子就餐时，要求的不同意。

比如：午餐时有鸡腿，孩子吃完鸡肉后把骨头放在哪里呢？大大一班、大四班餐座中间放了一个盘子就很好。有些班级有放报纸的，有放袋子的，还有放擦嘴毛巾的。有的班级干脆什么都不放，任孩子往桌上放。我们要让孩子养成好的习惯，那么教师就要要求是统一的，孩子习惯成自然，这很重要。

总之，本次活动开展的情况较以往有所提高，我们会总结经验，不断进取。

半日开放活动总结(篇6)

小班半日开放活动总结

近日，在我们的幼儿园里举行了一次小班半日开放活动。这次活动的目的是让家长们更加了解孩子在幼儿园的学习情况，并与孩子共同参与一些有趣的活动，促进亲子关系的发展。活动共持续了一上午，孩子们和家长们度过了一段愉快、丰富的时光。

活动从早上九点开始，孩子们在老师的引领下迎接家长们的到来。每个孩子都出示了自己绘制的欢迎牌，用笑脸和拥抱表达了他们的喜悦之情。家长们看到自己孩子的精心准备，都纷纷赞叹不已，觉得这次活动非常有意义。

活动的第一项是孩子们进行的展示活动。他们根据自己在幼儿园学到的知识，准备了许多展示板，如自然科学、生活常识、艺术创作等。孩子们利用图片、手工制作品、模型等方式，生动形象地展示了他们对不同主题的理解。家长们通过参观展示板，充分了解了自己孩子在幼儿园的学习情况，对孩子的进步感到非常开心。

接下来是家长和孩子们一起进行的亲子互动游戏。活动策划了一系列寓教于乐的游戏，让家长和孩子们以轻松、愉快的方式共同参与进来。首先是情景游戏，孩子们将自己在幼儿园里扮演的角色介绍给家长，让家长亲身体验一下他们的日常活动。接着是趣味竞赛，家长和孩子们分成小组，进行扔球、跑步等游戏。这些游戏不仅锻炼了孩子们的身体素质，还增进了亲子之间的情感交流。

除了游戏，孩子们还为家长准备了一场精彩的文艺表演。他们学习了儿歌、舞蹈等节目，表演得非常投入。家长们不仅一边欣赏孩子们的表演，还积极参与其中，与孩子们共同跳舞唱歌。整个表演过程中，幼儿园洋溢着一片欢笑声和掌声。

最后，活动在家长和孩子们相互携手合影的热烈氛围中圆满结束。家长们拍下了这些美好的瞬间，留作珍藏。孩子们也纷纷表达了对家长的爱意和感激之情。这次小班半日开放活动不仅拉近了家长与孩子们之间的距离，也增强了家园之间的沟通和合作。

通过这次活动，我们明确了幼儿园与家庭的合作互动的重要性。家长们对孩子在幼儿园的表现有了更加直观的了解，可以更好地配合学校的教学计划，促进孩子的全面发展。同时，孩子们也感受到了家长的关注和支持，增强了自信心和归属感。

在未来，我们将继续举办这样的开放活动，为家长和孩子们提供更多亲子互动的机会。通过不断的交流和合作，我们相信孩子们将会在家庭和幼儿园的共同呵护下茁壮成长，展现出更多的潜能和才华。

半日开放活动总结(篇7)

(2016-2017学年第一学期)

一、活动目的

1逐步了解幼儿园日常生活的方方面面，观察幼儿的生活、游戏和学习活动。

2感受孩子们的花园生活和家庭生活的不同，提醒孩子们学会遵守集体生活的简单规则。

三。了解孩子们的幼儿园、班级、老师和同龄人。

4学会鼓励孩子，帮助他们逐渐稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，参加集体活动。

二、活动时间

2016年11月17日下午

三、活动流程

12： 20-2:40孩子起床，上厕所，家长签到

22： 40-3:00儿童喝水

3.3:00-3:20集体教育活动：孵鸡（艺术）

活动目标

（1）学习正确的撕贴方法。

（2） 通过操作，提高孩子们的动手能力和对艺术活动的兴趣。

活动过程

（1）由鸡妈妈与小朋友的对话导入活动。

（2）引导幼儿学孵小鸡。

鸡妈妈教本领。

提出要求。

幼儿动手操作。

（3）结束

组织幼儿欣赏作品

4. 3:30-4:00 区角

美工区：捏水果

搭建区：纸杯搭建

休闲区：钓鱼

科学区：帮助小兔盖房子

操作区: 系鞋带

5. 4:00-4:20 午点

就餐要求：保持安静，保持桌面和地板清洁。

6. 4:20-4:30 入厕

7. 4:30-5:00 展示活动

律动《头发膝盖肩膀脚》《鞋匠舞》《吃西瓜》《织布》《爬楼梯》等；歌曲《我爱我的幼儿园》《我是乖孩子》《我的朋友在这里》《苹果》《月饼》《我爱我的小动物》等；儿歌《幼儿园像我家》《甜甜讲卫生》《牵牛花》《我的五官》《我的小手帕》《秋天来了》《花儿好看我不摘》《秋天的树叶》、《一二三四五》等；手指游戏《小虫虫》《我有一个幸福的家》《拇指歌》《螃蟹歌》《包子卷子》等。

5:00-5:10 幼儿离园

四、活动总结

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长获取新的教学理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。2016年11月17日，举办了为期半天的小班家长开放活动，邀请家长入园。

本次活动，我以教育活动、区角活动、教学展示等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。在活动中，教师注重以问题情境化的形式吸引孩子，让孩子在游戏中探索、合作、学习。活动包括教学和于乐，充分体现了儿童的主观参与性。

同时，把尊重孩子、相信孩子、给孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育理念传递给家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐。

本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。

2016年11月18日

半日开放活动总结(篇8)

为了让家长了解孩子在幼儿园一日生活及成长情况，加强幼 儿园与家长之间的沟通交流。 我幼儿园于 20-- 年 11 月 30 日上午 成功举办了“家长开放日活动” 。 活动中，各班级教师展示了各个主题背景下丰富的教学活动 及亲子游戏活动。通过“让家长走进课堂” “让家长与孩子互动” 等活动，使家长更真实、近距离感受孩子在园的生活及成长情况。 这次的家长开放日活动，不管是孩子还是家长都很开心，孩子们 和自己的父母一起游戏，一起折纸，做手工、涂色，大(2)班的 孩子们还穿上自制的“服装”在爸爸妈妈面前秀起了模特步 家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，非常感 慨。这次活动，家长对老师们的工作也有了进一步的了解，他们 深深体会到在一个个细微的环节中教师工作的琐碎和辛苦，从而 更能理解和支持老师的工作。 这次“家长开放日”活动，家长们近距离地参与到幼儿园一 日活动中，充分感受到孩子们成长的快乐，增进了“家园”之间 的沟通力度，为家园共育搭建起了交流平台。

半日开放活动总结(篇9)

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。20__年5月7日，我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果，下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行，向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式，主要以游戏活动展示为载体，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：

一、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了表演游戏、结构游戏、区域活动，以游戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

二、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，如：大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。

三、更新家长教育观念，传递新的教育信息

由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权，疏通了学校与家长沟通的渠道，让家长更好地了解学校，帮助学校更好地成长。在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念，从而纠正家长小学化倾向。

四、提高了教师的现场调控能力

教师们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。

半日开放活动总结(篇10)

半开放日可以让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育。以下是半天开放活动的摘要，希望能帮助有需要的朋友。

幼儿园半日开放活动反思

在本次半日开放活动中，我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园**孩子们的学习及生活情况，得到了家长的大力支持，我们表示深深的感谢。

为了这次的活动开展，我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺利进行，我们班三位老师在一起开班务会，讨论研究活动中的每一个细节，想办法出点子，从思想上认真对待这次活动的进行。我也从孩子们的兴趣点出发，抓住孩子们对游戏的热情，把游戏中的每一个环节都渗透进去。

在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响，以至于一开始比较乱，还好后来，大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中，孩子们的积极性和参与性都很高，能够大胆地回答问题，有表达自己的愿望。整个课程设计也是为了激发孩子们的兴趣，并由很多游戏环节穿插而成。

所以孩子们对活动的兴趣很高。表现还是很不错的。

在扩展活动-亲子游戏中，大多数儿童的情绪是稳定的，他们能够积极参与，与父母一起玩耍，遵守游戏规则。从而巩固孩子对各种形状的理解。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。

还以此增进了亲子间的感情。

当然活动中也存在着些许不足

1一开始，个别孩子的哭闹情绪影响了其他孩子，所以一开始有点混乱。

2.游戏环节没有很好的组织起来，到后来比较散。气氛没有调动起来。

说道这里我也想对自己的行为做一下反思，寻找出不足，因为一开始上课人比以前多了，感觉的就一直难以安静下来，孩子们的注意力也不大集中，到了后来感觉有些力不从心了，多亏在静静老师的配合下，幼儿渐渐适应下来。徐和静静还积极准备教具，撤离教具，收集和放置桌子和椅子，这些都是高效而细致的！可以说，没有两位老师的积极协助和配合，我们的活动就不会顺利进行。

在这里，感谢两位老师，同时，我也很高幸我们有这样一支团结、积极向上的教师队伍！

家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，大家都能安排好自己的工作积极参加。同时，也说明了家长对孩子的重视和配合。

我们将丰富生动的活动，合理安排，全面展示幼儿园生活的主要内容给家长。活动中，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。

家长半天活动也是教师展示自我、让家长了解孩子、亲近父母的平台。只要我们合理把握、充分准备，就能得到家长的认可，使活动取得更好的效果，充分发挥半天活动得作用。

最后，也是最重要的一点，关注每一个孩子，无论是行为还是情感。当然，我们也需要改进。

尽管活动中有一些不足之处，但我会在以后的活动中努力做到更好！

中班半日活动后反思

晨间接待，这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好，一位热情接待，一位照顾幼儿洗漱，在接待时幼儿都知道向老师问好，可有的却忘记了与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。

活动区活动；幼儿都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到**都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果**停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及**价，让幼儿学会听**的规律

入厕喝水时，我们进行了分组，女孩小便后喝水，一组二组男孩喝水后小便，以为这样可以避免幼儿的等待时间，可是去忽略了教育活动前的等待，没有做好教育活动的准备工作，让幼儿很长时间的等待，是我的疏忽，我应提前准备好，在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好，和孩子们**课程的话题，这样可以省去幼儿的等待时间，活动中孩子对绘本故事很感兴趣，听得很认真，知道了大小颜色的排序规律，但在自己动手操作上出现了很大的问题，幼儿不会按规律颜色排序，是我没有抓住课程的重点讲解，在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，我及时加入他们的活动，告诉他们如何穿。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自己的得意之作，高兴地向同伴们展示自己的作品。

在幼儿喝水排队等候时有个别幼儿把手放杯子里，这个毛病不好要及时纠正幼儿

早操展示：幼儿的精神状态不是很好，是教师首先没有做到位，教师的一举一动都影响着幼儿，所以我们应保持良好的精神状态给幼儿做出榜样，集体游戏分散游戏时幼儿的等待时间太长。应及时调整

午餐前的准备：值日生没做好准备，应多给幼儿动手的机会，教师不应过多插手，可给予幼儿指点，应先发盘子和碗，最后发筷子时要提醒幼儿把筷子尖对齐摆放，养成良好的习惯

我会调整自己，努力做的更好，为孩子更好的发展。

中班半日活动反思

经过两周的学习和生活，孩子们已经逐渐进入轨道。晨间来园时，小朋友都能选择自己喜欢的区域进行游戏，大多数小朋友都选择了益智区，还有个别小朋友能三两合作完成一幅拼图，进入中班下学期之后，我们班的小朋友相互合作的技能有了较大的提升。

晨间户外活动中，我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、轮胎、梅花桩、纸球等让小朋友们自由选择，但是几乎所有的小朋友都选择了玩沙，对自制的玩具似乎并不感兴趣，在玩沙的过程中，小朋友们三三两两一组游戏，显得特别的和谐。在我的引导下，也有很多小朋友尝试玩了绳索。可能是小朋友都特别喜欢玩沙，时间到让小朋友收拾的时候，很多小朋友都比较磨蹭，不肯收拾，时间浪费的较多，在这方面需要加强与整顿。

社会活动“猜猜我的礼物”中，小朋友第一次正式接触了谜语，也知道谜语可以分成谜面和谜底。虽然是第一次接触，我们的小朋友表现的都不错，能根据谜面的特征一下子就猜出了谜底。我们的小朋友对谜语也十分感兴趣，在平时的活动中可以多多搞一些类似的活动。

在生活中，我们的孩子不够好。例如，现在天气越来越热，正是需要多喝水的季节，可是我们的小朋友带水杯的并不多，这方面而要与家长多沟通。孩子们在喝水时不会喝太多，因此他们可以通过谈话和其他活动来了解饮用水的重要性。

洗手时，尤其是在户外活动中，很少有孩子会用洗手液洗手，这总是需要老师的警告。还有一些孩子不习惯系裤子，需要老师的建议。

一日活动中，生活环节是必不可少的，也是小朋友养成良好习惯的重要环节，只有重视了生活环节，才能更好地为一日活动服务。

半日开放活动总结(篇11)

为了让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动有了更深入的了解，使家园之间的零距离贴近。2011年11月23日上午我园召开家长半日开放活动。本次活动从晨间活动、早操、幼儿常规展示、教师展示课、亲子游戏等活动，全面的向家长展示了幼儿在园生活、学习的各项主要内容。在半日开放活动的最后，我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样？” “他们学到了些什么？”“是否有进步？”家长总会有这些疑问。今天，家长们就是带着这些疑问来的，各班首先介绍了近期幼儿的生活情况，让家长了解了幼儿的一日常规活动内容，汇报近期的教学内容，分析幼儿掌握情况，告诉家长需要配合的事宜，让家长做到心中有数，回去有目的地指导帮助幼儿。其次，让家长参与到户外游戏活动中，家长们都非常满意。最后老师们根据不同的幼儿特点给家长们提出了一些合理建议，与家长交流教育孩子心得。家长们对我们的工作很支持。通过这次活动，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。家长们也抓住了这次机会，畅所欲言，许多家长都说通过这次活动，更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，特别开心。有的家长说，我们的工作做得细致认真，比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活，他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。还有的家长给我园提出了好多合理化建议。如：要注意按季节调整幼儿的伙食，秋天应让孩子吃一些润肺的食物，对此我们向她说明我们很

注意这方面的问题，并已经采取有效措施，希望他们监督； 有的家长提出随着冬季的来临，希望幼儿园做好防寒保暖工作，尽快供暖气等。我们认真听取家长意见，总结经验，发现每个家长对于教育孩子的理念与自身的优势，互相交流，最大可能地达到思想上的一致性。

总之，这次家长半日开放活动开得非常成功，对我园的各项工作有很大的帮助。我们将继续努力，不断创新，克服家园共育中的不足之处，将家教工作做得更好。